20陀螺（教案）部編版語文四年級(jí)上冊(cè)

/20陀螺（教案）部編版語文四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容《20陀螺》是部編版語文四年級(jí)上冊(cè)的一篇課文，講述了作者童年時(shí)期玩陀螺的經(jīng)歷，以及從玩陀螺中領(lǐng)悟到的人生道理。文章以陀螺為線索，通過對(duì)童年生活的回憶，展現(xiàn)了作者對(duì)生活的熱愛和對(duì)人生的感悟。教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：通過學(xué)習(xí)《20陀螺》，使學(xué)生能夠理解文章的主要內(nèi)容，把握文章的寫作順序，感受作者的情感變化。2.過程與方法：通過閱讀、討論、分享等方式，培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高學(xué)生的閱讀理解能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的細(xì)節(jié)，學(xué)會(huì)從生活中汲取智慧，培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)1.文章的寫作順序及作者的情感變化。2.陀螺在文章中的象征意義。3.學(xué)生對(duì)陀螺游戲的了解及生活經(jīng)驗(yàn)的調(diào)動(dòng)。教具學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、黑板、粉筆。2.學(xué)具：陀螺、圖畫紙、彩筆。教學(xué)過程第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課1.利用PPT展示陀螺的圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注陀螺的特點(diǎn)。2.請(qǐng)學(xué)生分享自己玩陀螺的經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、自主閱讀1.學(xué)生自主閱讀課文，圈畫出不懂的詞語和句子。2.教師針對(duì)學(xué)生的疑問進(jìn)行解答，幫助學(xué)生理解文章內(nèi)容。三、交流討論1.學(xué)生分組討論文章的寫作順序及作者的情感變化。2.各組派代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。四、深入理解1.教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注陀螺在文章中的象征意義。2.學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)剬?duì)陀螺象征意義的理解。五、課堂小結(jié)1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)文章的寫作順序及作者的情感變化。2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)收獲。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.教師提問：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？學(xué)生回答后，教師總結(jié)。2.利用PPT回顧文章的主要情節(jié)。二、合作學(xué)習(xí)1.學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)角度（如：陀螺的玩法、陀螺的制作、陀螺的寓意等）進(jìn)行深入研究。2.各組通過查閱資料、討論等方式，整理出自己的研究成果。三、成果展示1.各組派代表進(jìn)行成果展示，其他組同學(xué)認(rèn)真傾聽并給予評(píng)價(jià)。2.教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)各組的研究成果。四、拓展延伸1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：陀螺在我們的生活中還有哪些寓意？2.學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)剬?duì)陀螺寓意的理解。五、課堂小結(jié)1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)陀螺的寓意及生活啟示。2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)收獲。板書設(shè)計(jì)第一課時(shí)1.《20陀螺》2.寫作順序：童年回憶→玩陀螺的經(jīng)歷→人生感悟3.情感變化：喜悅→失落→感悟第二課時(shí)1.陀螺的寓意2.合作學(xué)習(xí)成果展示3.生活啟示作業(yè)設(shè)計(jì)1.根據(jù)課文內(nèi)容，繪制一幅陀螺圖畫，并配上適當(dāng)?shù)奈淖终f明。2.結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，寫一篇關(guān)于陀螺的作文，不少于300字。課后反思1.教學(xué)內(nèi)容是否充實(shí)，學(xué)生是否掌握了文章的寫作順序及作者的情感變化。2.教學(xué)方法是否得當(dāng)，學(xué)生是否積極參與課堂討論，提高了閱讀理解能力。3.