交通燈課程設(shè)計心得體會范文（20篇）

交通燈課程設(shè)計心得體會范文（20篇）通過總結(jié)和反思，我發(fā)覺了自己的不足和缺點，也明確了進(jìn)一步提升的方向。以下是一些對于心得體會的精選范文，大家可以閱讀一下，希望能夠給大家供應(yīng)寫作的靈感。

課程設(shè)計心得體會

給排水工程心得體會一周的課程設(shè)計結(jié)束了。這次課程設(shè)計不僅鞏固了上個學(xué)期的舊學(xué)問，而且讓我們了解了更多這門學(xué)科的學(xué)問。在這次的課程設(shè)計中培育了我如何去把握一件事情，如何去做一件事情，又如何完成一件事情。在設(shè)計過程中，與同學(xué)分工設(shè)計，和同學(xué)們相互探討，相互學(xué)習(xí)，相互監(jiān)督。學(xué)會了合作，學(xué)會了運籌帷幄，學(xué)會了寬容，學(xué)會了理解，也學(xué)會了做人與處世。更重要的是讓我學(xué)到了許多課堂上沒有學(xué)到的學(xué)問。全部宏大的建筑工程都離不開每張圖紙的每一個細(xì)微環(huán)節(jié)。我們還要常常鞏固學(xué)過的學(xué)問。為以后做充分的打算。課程設(shè)計不僅鞏固了學(xué)問而且讓我學(xué)到了許多，我將珍惜每一次這樣的機會。，課程設(shè)計是我們專業(yè)課程學(xué)問綜合應(yīng)用的實踐訓(xùn)練，這是我們邁向社會，從事職業(yè)工作前一個必不少的過程.“千里之行始于足下”，通過這次課程設(shè)計，我深深體會到這句千古名言的真正含義.我今日仔細(xì)的進(jìn)行課程設(shè)計，學(xué)會腳踏實地邁開這一步，就是為明天能穩(wěn)健地在社會大潮中奔跑打下堅實的基礎(chǔ).通過這次安裝工程課程設(shè)計，綜合運用本專業(yè)所學(xué)課程的理論培育和提高我們獨立工作實力，鞏固與擴充了課程所學(xué)的內(nèi)容，提高了計算實力，熟識了規(guī)則，同時各科相關(guān)的課程都有了全面的復(fù)習(xí)，獨立思索的實力也有了提高。這次設(shè)計過程中，我體會了學(xué)以致用、看到勞動成果的喜悅心情，從中發(fā)覺自己平常學(xué)習(xí)的不足和薄弱環(huán)節(jié)，從而加以彌補。在此感謝我們的孫玉梅老師.，老師嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、一絲不茍的作風(fēng)始終是我們學(xué)習(xí)的榜樣;老師諄諄教導(dǎo)的教育賜予我無盡的啟迪;當(dāng)然了在此次課程設(shè)計中我也遇到許多麻煩的問題，但是當(dāng)我遇到這些問題時我大多是請教四周懂得的同學(xué)，這樣讓我相識到與他們的差距當(dāng)然也不忘不短提升自己。在這次課程設(shè)計中，首先為了能更明白的了解設(shè)計者的設(shè)計原理，我對圖紙進(jìn)行了深化的探討，爭取把每處不明白的地方都弄明白?？床欢畧D就不能做出合理的造價，所以看圖的確特別重要。在做課程設(shè)計期間，我學(xué)會了獨立看圖、識圖，只有仔細(xì)致細(xì)的把圖看清晰才能在后續(xù)計算中明白算那里。

每一個錯誤都并非獨立的，往往一個問題的出現(xiàn)導(dǎo)致后續(xù)連環(huán)的錯誤，這時我們就不得不重頭起先一步一步檢查錯誤，修正錯誤。例如在數(shù)截止閥的時候，給水管與太陽能連接的地方的截止閥沒有數(shù)，導(dǎo)致數(shù)量變小，在套價時價格相對偏低。衛(wèi)生間大樣圖在量取管道長度時，沒有細(xì)致閱讀定額規(guī)則，將屬于衛(wèi)生器具部分的管道長度算進(jìn)去，后來經(jīng)過老師講解，才得以重新修訂。還有如立管算至那里，太陽能部分是否計算等很多問題。套價是一個好玩的過程，當(dāng)一點一點將自己計算的工程量輸進(jìn)廣聯(lián)達(dá)計價軟件，看著我們的工程造價，一種驕傲感在心底升起，這是身為造價專業(yè)的學(xué)生獨有的樂趣。但是同樣，套價過程同樣有風(fēng)險，需謹(jǐn)慎對待，我們就曾在套價過程中遺忘了管件，導(dǎo)致總價偏差極大。還有未計價材料的價格，在查詢資料時，我們對比了很多網(wǎng)上報價信息，最終得出我們心中的志向價格。在本次課程設(shè)計中，我主要負(fù)責(zé)套價環(huán)節(jié)，這次安裝計價的套價，不僅讓我鞏固了之前在土建計價套價中的學(xué)問，同時讓我學(xué)習(xí)到很多新的技能與方法，為日后的學(xué)習(xí)工作打下基礎(chǔ)。同時我也在計算中得到了一些教訓(xùn)：在計算中要想做萬無一失那是不行能的。但我在課程設(shè)計中相識到，在套價中，要避開重大事故出現(xiàn)，必需在套價中仔細(xì)細(xì)致，反復(fù)核對。只有這樣才能在套價中盡量避開出現(xiàn)錯誤。

俗語說：“紙上得來終覺淺”。在書本上學(xué)過的理論學(xué)問，好像通俗易懂，但從未付諸實踐過，當(dāng)自己親自計算工程量、計算工程造價時，才會體會到難度有多大；或許親臨其境或親自上陣才能意識到自己實力的欠缺和學(xué)問的匱乏。剛起先的時候，我的進(jìn)度很慢，但是隨著對專業(yè)學(xué)問越來越熟識，我的速度慢慢的加快了許多。通過這次課程設(shè)計期間，我驗證和鞏固充溢所學(xué)的理論學(xué)問，加深了對相關(guān)內(nèi)容的理解，接觸課堂以外的實踐學(xué)問，加深了解了對本專業(yè)的須要。培育了獨立進(jìn)行資料收集和解決問題的實力，拓寬了視野，增長了見識，體驗到進(jìn)行工程造價的不易，而且更多的是希望自己在課程設(shè)計中積累各方面的閱歷，為將來自己參與工作做打算。這次的安裝計價帶給我不僅僅是一種實訓(xùn)閱歷更是我人生的一筆財寶。

盡管一周的時間我們奔波于建工樓與寢室之間，但是我們卻是快樂與充溢的，不僅僅在于我們學(xué)到的學(xué)問，更多的是團(tuán)隊合作帶來的友情，這讓我感到如沐春風(fēng)，心曠神怡。

課程設(shè)計雖然已經(jīng)結(jié)束，但是對我來說這才是一個起先，一個我運用實踐的起先，一個為以后工作打下堅實基礎(chǔ)的起先。

交通課程心得體會

交通是現(xiàn)代社會不行或缺的重要組成部分。為了提高人們的交通平安意識和技能，交通課程在我國的學(xué)校中得到了廣泛推廣。我有幸參與了這門課程，并從中受益匪淺。在接下來的文章中，我將共享我從交通課程中學(xué)到的重要學(xué)問和對交通事故的深刻相識。

首先，交通課程教會了我正確的交通規(guī)則和交通信號識別。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了交通標(biāo)記、交通信號和交通標(biāo)線的含義和用途。我細(xì)心地視察和記憶這些學(xué)問，并在日常生活中不斷應(yīng)用?，F(xiàn)在，我能夠無誤地分辨出不同的交通標(biāo)記和信號，遵守交通規(guī)則，保證自己和他人的平安。在過公路、乘坐公共交通工具或自行車等狀況下，我能夠精確地做出應(yīng)對，并增加了自我愛護(hù)的意識。

其次，交通課程教會了我如何平安地行走和騎行。學(xué)習(xí)交通課程后，我更加重視步行和騎行時的平安意識。我知道了應(yīng)當(dāng)在人行道上行走、沒有人行道時要走在逆向車道，還了解了正確運用自行車的方法和規(guī)則。在道路上行走和騎行時，我會保持警惕，避開運用手機或耳機分散留意力，時刻保持留意力集中，避開發(fā)生交通事故。

此外，交通課程還教會了我如何處理緊急狀況并提高自救實力。我學(xué)到了如何正確運用滅火器和急救包，并駕馭一些基礎(chǔ)的急救方法。這對于我應(yīng)對突發(fā)事故或緊急狀況特別有用。在家庭或?qū)W校，我能夠快速反應(yīng)，正確運用滅火器、第一時間報警，提高自己和他人的生命平安。

最終，交通課程讓我深刻相識到交通事故的嚴(yán)峻后果。通過學(xué)習(xí)交通事故的案例和影片，我深深地感受到了交通事故對受害者和家庭的巨大損害。我明白了交通事故不僅帶來生命的損失，還可能給家庭帶來經(jīng)濟和精神上的負(fù)擔(dān)，甚至導(dǎo)致殘疾和苦痛。這讓我更加珍惜自己的生命和他人的生命，更加嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，時刻保持警覺。

總結(jié)起來，參與交通課程是我學(xué)生生涯中重要的一部分。通過學(xué)習(xí)交通規(guī)則和交通信號，提高了我的交通平安意識和技能。通過學(xué)習(xí)如何平安地行走和騎行，我能夠避開不必要的危急和交通事故。通過學(xué)習(xí)急救方法和處理緊急狀況，我提高了自己的自救實力。最重要的是，交通課程讓我深刻相識到交通事故的后果，進(jìn)一步激發(fā)了我愛惜生命的意識。我信任這門課程將對我的將來起到重要的愛護(hù)作用，同時也希望更多的人能夠加入到交通平安的行動中來，為我們的社會交通平安貢獻(xiàn)自己的力氣。

交通課程心得體會

交通事故是當(dāng)前社會面臨的重要問題之一，給人民群眾生命財產(chǎn)平安帶來了巨大威逼。為了提高學(xué)生的交通平安意識和交通法規(guī)學(xué)問水平，我校開設(shè)了交通課程，并參與了為期一周的交通平安體驗活動。通過這次體驗，我深感交通課程的重要性，并從中獲得了一些有益的體驗和感悟。

首先，在交通課程中，我們不僅學(xué)習(xí)了基本的交通規(guī)則，還了解了一些好用的交通平安學(xué)問。這些學(xué)問的學(xué)習(xí)讓我明白了平安駕駛的重要性，規(guī)劃出了一套自己的出行策略。例如，我學(xué)到了如何正確地過公路，遵守紅綠燈的指示，同時還要視察四周的車輛狀況。通過這些學(xué)問的學(xué)習(xí)，我成為了一個更加自覺遵守交通規(guī)則的人，并在日常生活中更加注意自己和他人的平安。

其次，交通課程中的體驗活動讓我切實體會到了交通事故所帶來的危急。在模擬嬉戲中，我扮演了一個駕駛員的角色，通過模擬駕駛?cè)粘Ｂ窙r中的場景，體驗了這些場景中的危急和須要留意的事項。這種親身體驗讓我明白了駕駛的責(zé)任和重要性，事故不僅會給自己帶來損害，還可能會造成無辜人員的傷亡。因此，在平常，我會留意視察路況，細(xì)心駕駛，為了自己和他人的平安負(fù)責(zé)。

此外，通過交通課程，我還了解了交通規(guī)則的重要性。交通規(guī)則是保障交通有序進(jìn)行的重要法律依據(jù)，也是維護(hù)交通秩序的基礎(chǔ)。讓每個人都遵守交通規(guī)則，就是讓大家在道路上更加平安地行駛。我相識到每個人都應(yīng)當(dāng)成為交通規(guī)則的守護(hù)者和傳播者，這不僅是為了自己的平安，也是為了愛護(hù)他人的生命平安。所以我會通過身體力行的方式，引導(dǎo)他人遵守交通規(guī)則，共同維護(hù)道路平安。

最終，交通課程讓我明白了交通事故所帶來的后果以及如何正確應(yīng)對交通事故。交通事故不僅會造成人員傷亡和財產(chǎn)損失，還會引發(fā)各種糾紛和法律問題。因此，我學(xué)習(xí)了如何正確應(yīng)對交通事故，如何與他人保持冷靜、如何正確填寫交通事故報警單等等。這些學(xué)問給我供應(yīng)了在交通事故發(fā)生時正確應(yīng)對的基礎(chǔ)，讓我對交通事故有了更為深化的了解，也培育了我正確應(yīng)對突發(fā)狀況的實力。

總的來說，交通課程為我們供應(yīng)了一次珍貴的學(xué)習(xí)和體驗機會。通過學(xué)習(xí)交通規(guī)則和交通平安學(xué)問，我們提高了自己的交通平安意識和維護(hù)道路平安的責(zé)任感；通過參加交通平安體驗，我們深刻相識到了交通事故的危急性和后果，并學(xué)會了正確應(yīng)對交通事故。這些都為我們今后的平安出行打下了堅實的基礎(chǔ)，也讓我們成為了交通平安的守護(hù)者。希望在將來，我們每一個人都能夠時刻把交通平安放在首位，發(fā)揚良好的交通文明行為，為創(chuàng)建一個更加平安、有序的交通環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力氣。

課程設(shè)計心得體會

經(jīng)過三個星期的實習(xí)，過程曲折可謂一語難盡。在此期間我也失落過，也曾一度熱忱高漲。從起先時滿富盛激情到最終汗水背后的困難心情，點點滴滴無不令我回味無長。

生活就是這樣，汗水預(yù)示著結(jié)果也見證著收獲。勞動是人類生存生活永恒不變的話題。通過實習(xí)，我才真正領(lǐng)會到“艱苦奮斗”這一詞的真正含義，我才意識到老一輩測繪為我們的社會付出。我想說，測繪的確有些辛苦，但苦中也有樂，在如今物欲很流的世界，很少有機會能與大自然密切接觸，但我們可以，而且測繪也是一個團(tuán)隊的任務(wù)，一起的工作可以讓我們有說有笑，相互幫助，協(xié)作默契，多少人間快樂在這里灑下，高校里一年的相處還趕不上這十來天的實習(xí)，我感覺我和同學(xué)們之間的距離更加近了；我想說，測繪的確很累，但當(dāng)我們所測的數(shù)據(jù)制成成果時，心中也不免產(chǎn)生興奮；正所謂“三百六十行，行行出狀元”。我們同樣可以為社會作出我們應(yīng)當(dāng)做的一切，這有什么不好？我不斷的反問自己?；蛟S有人不喜愛野外的工作，或許有人認(rèn)為測繪的工作環(huán)境不好，但我認(rèn)為無論干什么，只要人生活的有意義就可。社會須要我們，我們也可以為社會而工作。既然如此，那還有什么必要失落呢？于是我確定沿著自己的測繪路，執(zhí)著的走下去。

社會須要我們，我們也可以為社會而工作。既然如此，那還有什么必要失落呢？于是我確定沿著自己的測繪路，執(zhí)著的走下去。

同時我認(rèn)為我們的工作是一個團(tuán)隊的工作，團(tuán)隊須要個人，個人也離不開團(tuán)隊，必需發(fā)揚團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。某個人的離群都可能導(dǎo)致導(dǎo)致整項工作的失敗。實習(xí)中只有一個人知道原理是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必需讓每個人都知道，否則一個人的錯誤，就有可能導(dǎo)致整個工作失敗。團(tuán)結(jié)協(xié)作是我們實習(xí)勝利的一項特別重要的保證。而這次實習(xí)也正好熬煉我們這一點，這也是特別珍貴的。

對我而言，學(xué)問上的收獲重要，精神上的豐收更加可喜。挫折是一份財寶，經(jīng)驗是一份擁有。這次實習(xí)必將成為我人生旅途上一個特別美妙的回憶！

同時我認(rèn)為我們的工作是一個團(tuán)隊的工作，團(tuán)隊須要個人，個人也離不開團(tuán)隊，必需發(fā)揚團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。某個人的離群都可能導(dǎo)致導(dǎo)致整項工作的失敗。實習(xí)中只有一個人知道原理是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必需讓每個人都知道，否則一個人的錯誤，就有可能導(dǎo)致整個工作失敗。團(tuán)結(jié)協(xié)作是我們實習(xí)勝利的一項特別重要的保證。而這次實習(xí)也正好熬煉我們這一點，這也是特別珍貴的。

對我而言，學(xué)問上的收獲重要，精神上的豐收更加可喜。挫折是一份財寶，經(jīng)驗是一份擁有。這次實習(xí)必將成為我人生旅途上一個特別美妙的回憶！

交通課程心得體會

近年來，交通平安問題日益嚴(yán)峻，對于社會和個人來說都具有重要意義。作為一個學(xué)生，通常會參與交通課程的學(xué)習(xí)，通過這些課程的學(xué)習(xí)，我從中收獲了很多珍貴的閱歷和學(xué)問，讓我對交通平安有了更全面的了解。在這篇文章中，我將共享我在交通課程中的心得體會。

首先，交通課程讓我們了解了交通規(guī)則和交通標(biāo)記的重要性。在課程中，老師向我們介紹了各種交通標(biāo)記的含義和作用，告知我們?nèi)绾握_地閱讀和理解這些標(biāo)記。在以往，我經(jīng)常對于一些交通標(biāo)記的含義感到困惑，因此經(jīng)常在紅燈時被違法行為的司機懲罰。但是在學(xué)習(xí)交通課程后，我學(xué)會了正確地識別各種交通標(biāo)記，這讓我在駕駛或步行時更加平安。

其次，交通課程還教會了我們適應(yīng)不同交通工具的技巧。不同的交通工具須要不同的技巧和學(xué)問。我記得，在課程中，老師向我們具體講解了駕駛汽車和騎摩托車的基本技巧，還共享了一些避開交通事故的閱歷和教訓(xùn)。通過這些課程，我們了解到了駕駛時應(yīng)當(dāng)保持醒悟和專注，時刻留意四周的交通環(huán)境，并且時刻遵守交通規(guī)則，這樣才能最大程度地削減交通事故的發(fā)生。

此外，交通課程還重點強調(diào)了交通平安的重要性。在課程中，老師告知我們交通事故的嚴(yán)峻性，以及交通事故可能導(dǎo)致的損失和后果。我深刻意識到，交通平安是每個人都應(yīng)當(dāng)關(guān)注和重視的問題。每一次出行，我們都應(yīng)當(dāng)專心地維護(hù)自己和他人的平安，這是每個人的責(zé)任。

最終，交通課程還組織了一些實踐活動，讓我們更加深化地了解和體驗交通規(guī)則和交通平安。例如，我們進(jìn)行了模擬駕駛和模擬過公路的訓(xùn)練，這讓我更加真實地感受到了駕駛和步行時的各種逆境和挑戰(zhàn)。通過這些實踐活動，我學(xué)到了如何應(yīng)對突發(fā)狀況和危急狀況，并且更加熟識了交通規(guī)則的應(yīng)用。

總結(jié)起來，交通課程是一門特別有意義和好用的課程。通過這門課程，我學(xué)到了許多交通平安的學(xué)問和技巧，并且增加了自己對交通平安的意識和責(zé)任感。我信任，這些珍貴的閱歷和學(xué)問將在我的個人發(fā)展和以后的生活中起到重要作用。通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和實踐，我將努力成為一個遵守交通規(guī)則，行車文明，有責(zé)任心的交通參加者，為交通平安貢獻(xiàn)自己的力氣。

課程設(shè)計心得體會

為滿意生產(chǎn)、生活的須要而建立的房屋及其附屬工程稱為建筑工程。建筑工程預(yù)算造價是建筑工程價值的貨幣表現(xiàn)，是以貨幣形式反映的建筑工程施工活動中耗用的費用總與。人們對擬建房屋及其附屬工程在建立前，對其所須要的物化勞動與活勞動的消耗都得事先加以計算，以衡量自己有沒有力氣去建立它。因此，依據(jù)擬建建筑工程的設(shè)計圖紙、建筑工程預(yù)算定額、費用定額(即間接費定額)、建筑材料預(yù)算價格以及與其配套運用的有關(guān)規(guī)定等，預(yù)先計算與確定每個新建、擴建、改建與復(fù)建項目所需全部費用的技術(shù)經(jīng)濟文件，則稱為建筑工程預(yù)算。依據(jù)設(shè)計階段劃分的不同、建筑工程預(yù)算可分為初步設(shè)計概算與施工圖預(yù)算，統(tǒng)稱基本建設(shè)預(yù)算或簡稱建設(shè)預(yù)算。

改革開放以來,建筑業(yè)發(fā)展較快。而搞好建筑業(yè)的建設(shè)必需把握住三個主要環(huán)節(jié),即設(shè)計、施工、預(yù)決算。在設(shè)計階段,擴初設(shè)計必需編制概算,概算是限制工程投資的依據(jù);施工圖應(yīng)作工程預(yù)算,它是設(shè)計概算的詳細(xì)化,主要作用是為建筑產(chǎn)品定價;建筑工程決算最終確定工程的造價。建筑產(chǎn)品的價格涉及內(nèi)容許多,如設(shè)計、施工、物質(zhì)、物價、政策、運輸?shù)确矫?。正確地確定建筑產(chǎn)品的價格(即實際工程造價接近理論工程造價),不僅取決于上述因素,還與概預(yù)算人員的業(yè)務(wù)理論水平有關(guān)。

我是20xx級的學(xué)生，我們經(jīng)濟管理專業(yè)主要學(xué)的是建筑工程預(yù)算，其他的相關(guān)課程都是服務(wù)于預(yù)算的，比如識圖與構(gòu)造、施工技術(shù)、建筑材料等等。我們管理系教研組細(xì)心組織，奇妙支配;抓基礎(chǔ)重實踐，遇到比較抽象的，老師就聯(lián)系工地讓我們實地學(xué)習(xí)。

盡管如此這門課程還是不太簡單學(xué)會，我們在識圖后還得懂施工工藝、熟識定額、及相關(guān)計算規(guī)則。為此老師通過讓我們作肯定量的工程預(yù)算，通過做題來提高我們的應(yīng)用定額及規(guī)則的精確性。

在教學(xué)過程中，我系既重視直觀教具的運用，還盡可能地讓學(xué)生參與實踐操作活動，不但有老師的演示，還有我們的親自操作。運用我們多種感官參與學(xué)習(xí)活動，才可能使全部學(xué)生獲得比較充分的感知，才便于儲存與提取信息。教學(xué)中，老師給我們供應(yīng)了更多的機會讓我們動手操作，使我們在動手操作的活動中，獲得學(xué)問。

為此，我們還開了預(yù)算軟件課;通過手算與機算的學(xué)習(xí)，大大提高了我們的計算速度，同時將手算與機算有機結(jié)合優(yōu)勢互補;使我們在就業(yè)日趨嚴(yán)峻的狀況下，順當(dāng)就業(yè)。學(xué)院開設(shè)專業(yè)就是以市場為導(dǎo)向的，市場需求更高水平的預(yù)算人才，我們肯定要努力學(xué)習(xí);學(xué)好專業(yè)。

在畢業(yè)前一學(xué)期我系支配預(yù)算大作業(yè)與實習(xí)，這就為以后就業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。老師對我們要求相當(dāng)?shù)膰?yán)格，我們的作業(yè)往往是改了又改;老師說了肯定要讓社會滿足才行，預(yù)算來不的半點馬虎，預(yù)算就是靠精確性、預(yù)見性來服務(wù)于管理的。

預(yù)算很重要，是工程投資與收費的標(biāo)準(zhǔn)。通常老板們很重視造價人員。緣由很簡潔，你要是工作出了問題就意味著，他可能少賺幾十萬，或者白花了那么多錢。為了給自己節(jié)約，造價人員的待遇必定要高些。

在建筑行業(yè)里造價人員還是比較有發(fā)展的，首先屬于技術(shù)人員，工作環(huán)境相對好，接觸的人都是管理層。其次，造價人員結(jié)合實踐閱歷，是很有發(fā)展前途的。許多有實力的造價人員都是在駕馭工程經(jīng)濟運作的基礎(chǔ)上，發(fā)展成勝利的經(jīng)營者的(一半以上的項目經(jīng)理)。這也就是通常說的造價轉(zhuǎn)經(jīng)營。造價人員的基本技能是識圖與算量，會算量就要求你必需懂得施工的技術(shù)，這樣幾年下來。可以說基本具備了建筑行業(yè)獨當(dāng)一面的實力，所以學(xué)習(xí)起來信念百倍!

我們有很好的師資隊伍，漂亮的校內(nèi)環(huán)境，與諧的學(xué)習(xí)氛圍，預(yù)算這一專業(yè)符合市場要求;值得我們倍加努力，用學(xué)問成就幻想。

課程設(shè)計心得體會

財務(wù)會計綜合試驗?zāi)康脑谟谔岣邔嶋H應(yīng)用水平。在培訓(xùn)過程中，通過做分錄，填制憑證到制作賬原來鞏固技能。通過財務(wù)會計實訓(xùn)，從而系統(tǒng)地練習(xí)企業(yè)會計核算的基本程序和詳細(xì)方法，加強對所學(xué)專業(yè)理論學(xué)問的理解、實際操作的動手實力，提高運用會計基本技能的水平，也是對所學(xué)專業(yè)學(xué)問的一個檢驗。并且通過實際操作，不僅使得個人更加嫻熟地駕馭填制和審核原始憑證與記賬憑證，登記賬薄的會計工作技能和方法，而且對所學(xué)理論有一個較系統(tǒng)、完整的相識，最終達(dá)到會計理論，會計實踐相結(jié)合的目的。

這次的實訓(xùn)內(nèi)容是依據(jù)北京耐力電動車有限責(zé)任公司模擬的12月份全月的業(yè)務(wù)處理，然而作為12月份的業(yè)務(wù)處理，不僅僅涉及當(dāng)月的每一筆業(yè)務(wù)，還涉及到月末的結(jié)算和結(jié)轉(zhuǎn)，加上全年年末的結(jié)算和結(jié)轉(zhuǎn)。所以比起大一的第一次手工做賬實訓(xùn)上，大大加了難度。

這次實訓(xùn)時間為6月x日起，到7月x日為止的為期2周的實訓(xùn)。

實訓(xùn)的過程從建賬，設(shè)置期初數(shù)額，根據(jù)當(dāng)月發(fā)生業(yè)務(wù)登記相關(guān)憑證，到依據(jù)憑證登記相關(guān)賬目和表單。整個實訓(xùn)的過程連貫且透徹地訓(xùn)練了我們手工做賬的水平。這次實訓(xùn)要求每間隔10天匯總一次賬務(wù)，這樣可以很好地簡化匯總的工作困難度，也可以剛好地檢查有關(guān)業(yè)務(wù)的登記狀況是否正確，不至于把匯總工作累積到最終來處理，不會出現(xiàn)過于重大的會計處理問題。

通過這次實訓(xùn)，我深刻地發(fā)覺自己對于會計學(xué)問的不足。

在這次實訓(xùn)中，事實上遇到了許多難題，然而這些難題也不能說是很好地解決了。對于會計學(xué)問，我發(fā)覺自己異樣的不嫻熟。雖然許多書本學(xué)問已經(jīng)學(xué)會，但是跟現(xiàn)實處理業(yè)務(wù)之間的相互聯(lián)系，相互掛鉤還是須要相當(dāng)?shù)膵故於?。正因為不夠了解和熟識理論，導(dǎo)致了在實際的運用中不能為所欲為，所以才會導(dǎo)致許多錯誤。并且通過這次實訓(xùn)，我發(fā)覺自己有許多學(xué)問上的遺忘，或者說是學(xué)問上的一些跟實際運用不能很好地連接。我也深刻地體會到了作為一個會計的實力有待加強。

通過這次的實訓(xùn)，我們也可以學(xué)到書本上沒有的學(xué)問，有了實訓(xùn)才能明白平常所學(xué)的學(xué)問的“用武之地”在何處。有一句話“實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，那么有了實訓(xùn)才能引領(lǐng)悟計學(xué)生進(jìn)一步靠近一個真正的會計。作為一個會計學(xué)生，所需的不僅僅是會計的學(xué)問，學(xué)問只是一個單純的鋪墊，然而不能實際操作的學(xué)問，都只是紙上談兵而已。而也正是有了這次實訓(xùn)，我們才能發(fā)覺自身的學(xué)問所駕馭得不夠之處。

首先，對于建賬，該模擬公司的科目細(xì)分具體，并且二級科目設(shè)置較為齊全，但是也有須要補充之處，在這點上我們特殊須要留意，因為沒有開設(shè)的科目是不能運用的。而對于登記期初數(shù)目，本質(zhì)上是沒有太大難度的，但是由于該模擬公司數(shù)據(jù)真實，所以關(guān)于數(shù)字上的登記有可能出現(xiàn)登記錯誤。須要細(xì)致加仔細(xì)地處理。

然后，對于依據(jù)業(yè)務(wù)發(fā)生狀況和原始憑證，填制記賬憑證。也會出現(xiàn)各種問題。關(guān)于業(yè)務(wù)的科目填寫，關(guān)于業(yè)務(wù)金額的計算，關(guān)于結(jié)轉(zhuǎn)科目選擇和金額計算的各項問題。最終還有憑證填寫錯誤的修改方式的選擇。這些都是常見的問題，也是做賬過程中須要留意的所在。

最終，每間隔10天的業(yè)務(wù)后進(jìn)行的明細(xì)賬登記，總分類賬的等級和科目匯總表的登記。其實有了記賬憑證，這些都不算難度大，不過匯總的時候須要留意數(shù)字上的問題，特殊是在明細(xì)賬的等級中，關(guān)系到原材料和生產(chǎn)成本上?？颇繀R總表須要處理每一個數(shù)字的計算和匯總，以便達(dá)到試算平衡。由于抄寫和計算的誤差，很簡單造成試算上不不平衡，而這些誤差通常會帶來各個不等數(shù)額的不等，對于檢查這些失誤帶來的試算不等又是很費時費勁的工作，所以須要細(xì)致地計算每一個，從而減輕工作量。

實訓(xùn)中我們不能避開地會遇到各種各樣的問題和困難，在這些問題上我們都須要依靠自己的努力想方法解決，不管是詢問指導(dǎo)老師也好，和同學(xué)探討探討也好，還是查找相關(guān)資料也好，亦或者是上網(wǎng)收集情報也好。都是須要通過自己的努力和探討才能解決的，這么一來，也有助于我們自己自身的會計學(xué)習(xí)和學(xué)問實力的補充。

通過這次實訓(xùn)，我發(fā)覺最大的一個所需具備的實力所在，在于細(xì)心。會計本身是個較為死板不求敏捷的工作，而這項工作又極度考驗人的細(xì)心度。越是細(xì)心的人就越有效率，越是細(xì)心的人就越適合會計工作，我們的實訓(xùn)不僅僅是培育我們的會計實力，更是訓(xùn)練一個人的細(xì)心，一個細(xì)心的人能夠更好地勝任各種工作，而在實際工作中，不管是哪一門，都更加須要一個細(xì)心的人才。

課程設(shè)計心得體會

在我看來，數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計主要的目標(biāo)是利用課程中學(xué)到的數(shù)據(jù)庫學(xué)問和技術(shù)較好的開發(fā)設(shè)計出數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)，去解決各行各業(yè)信息化處理的要求。通過這次的課程設(shè)計，可以鞏固我們對數(shù)據(jù)庫基本原理和基礎(chǔ)理論的理解，駕馭數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計開發(fā)的基本方法，進(jìn)一步提高我們綜合運用所學(xué)學(xué)問的實力。

當(dāng)我們這組確定做高校生就業(yè)詢問系統(tǒng)時，我們并沒有著手寫程序。而是大家一起商議這個系統(tǒng)概述、系統(tǒng)目標(biāo)、系統(tǒng)需求、業(yè)務(wù)流程分析、數(shù)據(jù)流程分析和數(shù)據(jù)詞典。當(dāng)這些都打算好了之后，我們進(jìn)行模塊的分工。每個人都有自己的模塊設(shè)計，而且寫出來的代碼要求可以實現(xiàn)相應(yīng)模塊的功能，得到志向的效果。當(dāng)每個人都把自己的分工做好了，最終會由一個人把這些全部組合搭建在一起。我們運用的是html和php相互嵌套運用，當(dāng)一個系統(tǒng)做好了之后，我會好好地把程序都看一遍，理睬其中的奇妙。

我所負(fù)責(zé)的是數(shù)據(jù)庫的備份和還原還有一些界面的實現(xiàn)。還記得自己剛接觸html的時候，覺得很感愛好，所以有一段時間幾乎到了癡迷的程度。然而php是我剛接觸不久的一種編程語言。不過覺得它的功能真的很強大，可以開發(fā)出許多大型的系統(tǒng)。但是在做備份和還原的時候，要考慮的東西還是許多的。當(dāng)我遇到錯誤的時候，感到很受打擊。值得欣慰的是，在同學(xué)的幫助和大量參考書的查閱下，我把自己的模塊做好了。這就是我收獲最大的地方。而且，我明白了遇到困難永不放棄的重要性，我知道了團(tuán)隊合作的重要性，我領(lǐng)悟了只有堅持不懈才會取得成功。

學(xué)問的獲得是無止境的，只要你想學(xué)，只要你行動，沒有什么會難倒我們的?；厥走@一個多星期的課程設(shè)計，我很欣慰。因為我有了動力，有了志氣。感謝老師對我們的不懈幫助，感謝學(xué)校給了我們這一次實踐的機會，也感謝組員們的關(guān)懷。這些美妙的回憶美妙的東西將恒久伴隨著我。

首先我們由衷得感謝老師供應(yīng)我們這樣一個熬煉自己得機會，經(jīng)過這一周的時間，本次課程設(shè)計即將結(jié)束?？偟膩碚f，這次得實習(xí)使我受益匪淺。在這段時間里，我不僅鞏固了以前所學(xué)得學(xué)問，更學(xué)到了在課本中課堂上無法學(xué)到得學(xué)問，得到了必需自己體驗才可收獲得體驗。

課程設(shè)計是我們專業(yè)課程學(xué)問綜合應(yīng)用的實踐訓(xùn)練，是我們邁向社會，從事職業(yè)工作前一個必不少的過程?！鼻Ю镏惺加谧阆隆保ㄟ^這次課程設(shè)計，我深深體會到這句千古名言的真正含義。我們所進(jìn)行得課程設(shè)計是對一個企業(yè)的經(jīng)濟活動的分析，企業(yè)得經(jīng)濟活動細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)而困難，這就確定了我們的課程設(shè)計也具備相像的特點。在課程設(shè)計起先之初縱有千難萬難，我不知該從何著手，腦子里完全是混沌一片毫無頭緒。但一旦確定下了一個主題，我就會朝著那個方向不斷地努力。而今，我們的課程設(shè)計已然在老師細(xì)心的指導(dǎo)和組員得通力合作下圓滿地完成了。通過這次得實習(xí)我學(xué)會了腳踏實地邁開第一步，就是為明天能穩(wěn)健地在社會大潮中奔跑打下堅實的基礎(chǔ)。

這次課程設(shè)計的主題是“企業(yè)經(jīng)濟活動分析”，這對于工商管理專業(yè)學(xué)生而言，可謂是一項必備實力。通過這次的實習(xí)，我體會到了僅僅在課本上學(xué)到的學(xué)問是多么地匱乏。雖然我們只是做一個小小得課程設(shè)計，但真正的企業(yè)經(jīng)濟活動遠(yuǎn)不是課本上所學(xué)得那么簡潔。首先必需要了解一個企業(yè)的背景資料，不僅是一個區(qū)域的也不僅是一個時代的，我們所要了解的是一個企業(yè)自成立之初到今時今日的全部狀況。有了這些完整的資料才能做出接下來精準(zhǔn)的分析。得到精準(zhǔn)的分析結(jié)果后我們才能對這個企業(yè)的前景將來做出預(yù)料。這些工作當(dāng)然非一人之力在一周內(nèi)可做好，課程設(shè)計是一個團(tuán)隊的任務(wù)。團(tuán)隊須要個人，而個人也離不開團(tuán)隊，每個人都必需發(fā)揚團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，一個人的離群都可能導(dǎo)致整項工作的失敗。而大家的通力合作可事半功倍推動整個工作順當(dāng)?shù)猛瓿伞Ｔ趫F(tuán)隊中每個隊員都有自己的特性有自己的想法，因此在團(tuán)隊合作中我要更深化地思索如何去把握一件事情，如何去做一件事情，又如何完成一件事情。在設(shè)計過程中，與同學(xué)分工設(shè)計，和同學(xué)們相互探討，相互學(xué)習(xí)，相互監(jiān)督。學(xué)會了合作，學(xué)會了運籌帷幄，學(xué)會了寬容，學(xué)會了理解，也學(xué)會了做人與處世?？吹綀F(tuán)隊中那么仔細(xì)主動，那么優(yōu)秀的他們，我感到很興奮可以有這樣一次學(xué)習(xí)的機會。我認(rèn)為這是比學(xué)問更重要的體驗。

總之，在此次課程設(shè)計中，我學(xué)到了許多課內(nèi)學(xué)不到的東西。比如獨立思索解決問題的實力，出現(xiàn)差錯時見機行事的實力和與人合作共同提高的實力，都使我受益匪淺，而且我們的動手實力也得到了很大的提高，這對以后的工作、學(xué)習(xí)都有特別大的幫助。對我而言，學(xué)問上的收獲當(dāng)然重要，但精神上的收益更加可喜。歷練是一種財寶，經(jīng)驗是一種擁有，這次實習(xí)必將成為我人生旅途中一個美妙的記憶。

課程設(shè)計心得體會

課程設(shè)計是培育學(xué)生綜合運用所學(xué)學(xué)問，發(fā)覺，提出，分析和解決實際問題，熬煉實踐實力的重要環(huán)節(jié)，是對學(xué)生實際工作實力的詳細(xì)訓(xùn)練和考察過程。

整個設(shè)計通過了軟件和硬件上的調(diào)試。我想這對于自己以后的學(xué)習(xí)和工作都會有很大的幫助。在這次設(shè)計中遇到了許多實際性的問題，在實際設(shè)計中才發(fā)覺，書本上理論性的東西與在實際運用中的還是有肯定的出入的，所以有些問題不但要深化地理解，而且要不斷地更正以前的錯誤思維。一切問題必需要靠自己一點一滴的解決，而在解決的過程當(dāng)中你會發(fā)覺自己在飛速的提升。

對于教材管理系統(tǒng)，其程序是比較簡潔的，主要是解決程序設(shè)計中的問題，而程序設(shè)計是一個很敏捷的東西，它反映了你解決問題的邏輯思維和創(chuàng)新實力，它才是一個設(shè)計的靈魂所在。因此在整個設(shè)計過程中大部分時間是用在程序上面的。許多子程序是可以借鑒書本上的，但怎樣連接各個子程序才是關(guān)鍵的問題所在，這須要對系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)很熟識。因此可以說系統(tǒng)的設(shè)計是軟件和硬件的結(jié)合，二者是密不行分的。通過這次課程設(shè)計我也發(fā)覺了自身存在的不足之處，雖然感覺理論上已經(jīng)駕馭，但在運用到實踐的過程中仍有意想不到的困惑，經(jīng)過一番努力才得以解決。

這也激發(fā)了我今后努力學(xué)習(xí)的愛好，我想這將對我以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生主動的影響。其次，這次課程設(shè)計讓我充分相識到團(tuán)隊合作的重要性，只有分工協(xié)作才能保證整個項目的有條不絮。另外在課程設(shè)計的過程中，當(dāng)我們遇到不明白的問題時，指導(dǎo)老師總是耐性的講解，給我們的設(shè)計以極大的幫助，使我們獲益匪淺。因此特別感謝老師的教育。通過這次設(shè)計，我懂得了學(xué)習(xí)的重要性，了解到理論學(xué)問與實踐相結(jié)合的重要意義，學(xué)會了堅持、耐性和努力，這將為自己今后的學(xué)習(xí)和工作做出了最好的榜樣。我覺得作為一名軟件工程專業(yè)的學(xué)生，這次課程設(shè)計是很有意義的。更重要的是如何把自己平常所學(xué)的東西應(yīng)用到實際中。雖然自己對于這門課懂的并不多，許多基礎(chǔ)的東西都還沒有很好的駕馭，覺得很難，也沒有很有效的方法通過自身去理解，但是靠著這一個多禮拜的“學(xué)習(xí)”，在小組同學(xué)的幫助和講解下，慢慢對這門課漸漸產(chǎn)生了些許的愛好，自己起先主動學(xué)習(xí)并逐步從基礎(chǔ)漸漸起先弄懂它。

我認(rèn)為這個收獲應(yīng)當(dāng)說是相當(dāng)大的。一起先我們從參考書上找來了課題，但是終歸是參考書，做到后來發(fā)覺許多程序都是不完整的，這讓我們傷透了腦筋?？粗鴦e的小組都弄得有模有樣了，可是我們連一個課題都還沒有定好。好不簡單又找到了課題，可是結(jié)果還是很不盡人意。程序接線什么的都弄好了，調(diào)試也沒有問題，可是就是無法達(dá)到預(yù)期想要的結(jié)果。參考書終歸只是一個參考，設(shè)計這種東西最終還是要靠自己動腦筋。然后我們大家一起同心協(xié)力，從平常做的試驗﹑老師上課的舉例﹑書本上的學(xué)問以及老師的輔導(dǎo)和其他同學(xué)的幫助下最終完成了。應(yīng)當(dāng)說這是通過我們小組成員的共同努力和動腦完成的，雖然內(nèi)容并不是很困難，但是我們覺得設(shè)計的過程相當(dāng)重要，學(xué)到了許多，收獲了許多。我覺得課程設(shè)計反映的是一個從理論到實際應(yīng)用的過程，但是更遠(yuǎn)一點可以聯(lián)系到以后畢業(yè)之后從學(xué)校轉(zhuǎn)到踏上社會的一個過程。小組人員的協(xié)作﹑相處，以及自身的動腦和努力，都是以后工作中須要的。

所以我認(rèn)為這次的課程設(shè)計意義很深，和其他同學(xué)的共同學(xué)習(xí)﹑協(xié)作﹑努力的過程也很開心，另外還要感謝老師的耐性輔導(dǎo)。

課程設(shè)計心得體會

本文結(jié)合幾年來對機械設(shè)計課程設(shè)計改革的實踐，實行將課程設(shè)計化整為零的手段，讓課程設(shè)計貫穿在整個機械設(shè)計教學(xué)中，從而促進(jìn)了理論教學(xué)和實踐教學(xué)的結(jié)合。采納網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及三維制圖手段，將現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)引入到課程設(shè)計中。同時結(jié)合其次課堂及機械設(shè)計創(chuàng)新大賽等形式，調(diào)動學(xué)朝氣械設(shè)計的愛好，培育學(xué)生的創(chuàng)新實力。

目前，我國大多數(shù)高校機械類學(xué)生通常在第5學(xué)期進(jìn)行機械設(shè)計課程設(shè)計，該設(shè)計是學(xué)生學(xué)完工程制圖、工程力學(xué)、機械原理、機械設(shè)計課程后完成的一門較為綜合的課程設(shè)計，同時，這也是為學(xué)生畢業(yè)設(shè)計和今后工作后機械設(shè)計實力培育奠定肯定基礎(chǔ)。但是長期一成不變的課程設(shè)計時間和題目，以及傳統(tǒng)的教學(xué)模式，早已不能滿意現(xiàn)代信息快速發(fā)展的今日。

1.傳統(tǒng)的課程設(shè)計時間短。機械設(shè)計課程設(shè)計通常是在《機械設(shè)計》課程結(jié)束以后的3周內(nèi)進(jìn)行，在期末的這3周中學(xué)生考試科目較多，很難集中精力集中時間做好課程設(shè)計。由于目前招生人數(shù)的增加，而指導(dǎo)老師的數(shù)量并沒有增加，這就造成了老師精力不足，最終導(dǎo)致課程設(shè)計的質(zhì)量越來越低。學(xué)生沒有足夠的時間保證，導(dǎo)致學(xué)生思索問題不仔細(xì)、不周全，照搬照抄，計算繪圖盲目倉促，難以達(dá)到課程設(shè)計所設(shè)置的目的要求。課程設(shè)計由于時間驚慌，工作量大，老師不能剛好地激勵學(xué)生的創(chuàng)新設(shè)計，從而限制了學(xué)生創(chuàng)新實力的培育。而對于學(xué)生單一的、不協(xié)作的課程設(shè)計，時間驚慌，思維狹窄而受限就更難以充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新才能。雖然有一些學(xué)生有好的想法，但是沒有足夠的時間考慮，加上老師對學(xué)生的監(jiān)管不到位，沒有老師的仔細(xì)點撥和指導(dǎo)導(dǎo)致學(xué)生的創(chuàng)新實力受到限制。

2.課程設(shè)計題目陳舊、缺乏創(chuàng)新。機械設(shè)計課程設(shè)計通常選擇一般用途的機械傳動裝置或簡潔機械。通常以齒輪減速器或蝸桿減速器為主體的機械傳動裝置作為設(shè)計課題。因為減速器包括了機械設(shè)計課程的大部分零件，具有典型的代表性。傳統(tǒng)的課程設(shè)計重點是鞏固和加強所學(xué)的理論學(xué)問，設(shè)計題目和給定數(shù)據(jù)多年不變，只須要按設(shè)計任務(wù)中給定的數(shù)據(jù)、方案及規(guī)定的設(shè)計方法完成肯定的工作量即可，這就導(dǎo)致了相互抄襲的后果。學(xué)生缺乏主動性、主動性，老師缺乏新思維，師生同受其害。同時，傳統(tǒng)課程設(shè)計題目與專業(yè)、畢業(yè)設(shè)計相關(guān)度不大，使得學(xué)生所學(xué)專業(yè)課程無用武之地，缺乏學(xué)習(xí)愛好，設(shè)計與專業(yè)課程學(xué)習(xí)不同步達(dá)不到學(xué)以致用的目的和充分培育學(xué)生理論聯(lián)系實際的實力。

3.考核方式較為傳統(tǒng)死板，沒有調(diào)動學(xué)生的主動性。老師對課程設(shè)計的考核方式也過于簡潔，學(xué)生最終提交的是圖紙說明書等紙質(zhì)材料，由于學(xué)生考試的穿插，加上期末老師的年終總結(jié)任務(wù)較多，用于集中指導(dǎo)的時間少，老師只憑印象批閱說明書和圖紙，自行決斷，確定最終得分。整個課程設(shè)計過程前期組織動員工作打算不充分，缺乏師生的溝通與互動，對學(xué)生的監(jiān)督與管理不嚴(yán)，部分學(xué)生的抄襲很難評判?？己巳狈?biāo)準(zhǔn)性和透亮度，助長了懶散學(xué)生抄襲的不良風(fēng)氣，影響了勤奮好學(xué)學(xué)生的主動性，嚴(yán)峻違反了課程設(shè)計教學(xué)的初衷。

針對目前課程設(shè)計學(xué)生看法不主動、時間較短、流于形式等現(xiàn)象，我們就本科生專業(yè)實習(xí)提出“長時間課程設(shè)計”的概念，即在機械設(shè)計課程初進(jìn)行持續(xù)近一個學(xué)期的時間，以加強學(xué)生創(chuàng)新實力訓(xùn)練，熬煉學(xué)生在工作中解決實際問題的實力。這一概念通過近幾年的實施取得了肯定的成果，但有些方式仍需接著探討。

1.采納“化整為零”法。通過將課程設(shè)計融入平常課程作業(yè)中，學(xué)生在進(jìn)行課程學(xué)習(xí)時，有的放矢，應(yīng)用所學(xué)學(xué)問完成課程設(shè)計計算工作；課程設(shè)計中先進(jìn)設(shè)計方法和手段的訓(xùn)練，使學(xué)生在實踐中應(yīng)用設(shè)計軟件，駕馭三維建模學(xué)問，了解虛擬裝配過程。在平常上課時完成課程設(shè)計的計算部分，課程設(shè)計節(jié)約的計算時間用于對學(xué)生的應(yīng)用現(xiàn)代設(shè)計軟件，開展先進(jìn)設(shè)計方法訓(xùn)練及應(yīng)用；增加實踐性環(huán)節(jié)教學(xué)，建議試驗室允許學(xué)生借出減速器模型，在課程設(shè)計室內(nèi)運用，從而通過先進(jìn)設(shè)計方法訓(xùn)練和增加實踐實力，提高學(xué)生設(shè)計實力和綜合素養(yǎng)?！盎麨榱恪狈ㄍ苿诱n程設(shè)計的改革。依據(jù)教學(xué)大綱的要求，在不削減學(xué)生的設(shè)計工作量的前提下，采納“化整為零”法來完成課程設(shè)計任務(wù)，就是在起先講解并描述機械設(shè)計部分的時候就把課程設(shè)計任務(wù)書發(fā)給學(xué)生，將課程設(shè)計的部分計算內(nèi)容（如帶傳動設(shè)計、齒輪傳動的設(shè)計）放在機械設(shè)計課程教學(xué)時，作為課外作業(yè)布置給學(xué)生，這樣可以發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和主動性，同時老師在日常教學(xué)期間通過批改課程設(shè)計作業(yè)，剛好地發(fā)覺學(xué)生的計算錯誤或不合理的設(shè)計，督促學(xué)生剛好改正。

2.在課程設(shè)計中引入現(xiàn)代設(shè)計軟件，提高學(xué)生的愛好。學(xué)生在機械制圖課程教學(xué)中已經(jīng)學(xué)習(xí)了auto-cad，但是沒有把它與詳細(xì)的工程設(shè)計結(jié)合起來。我們依據(jù)學(xué)生的詳細(xì)狀況，在課程設(shè)計中以不同的方式把計算機cad技術(shù)應(yīng)用到設(shè)計中，激勵一般的學(xué)生能夠進(jìn)行零件的平面cad繪圖，對于基礎(chǔ)好的學(xué)生激勵他們對零件進(jìn)行三維cad繪圖或者運用ug、pro/e、solidworks軟件繪圖，也可以在電腦上完成裝配圖的繪制。機械設(shè)計基礎(chǔ)的課程設(shè)計并不是孤立的，它不僅是與任課指導(dǎo)老師有關(guān)的教學(xué)活動，也是在先修的相關(guān)課程基礎(chǔ)上的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。因此，可在設(shè)計中聘請制圖、公差、力學(xué)等相關(guān)課程的老師，從各個不同的角度加強業(yè)務(wù)指導(dǎo)，進(jìn)一步提高學(xué)生的工程素養(yǎng)和素養(yǎng)。

3.結(jié)合機械創(chuàng)新設(shè)計其次課堂，提高學(xué)生創(chuàng)新實力。為避開設(shè)計的雷同，采納多題目、多數(shù)據(jù)，將全班分成若干小組，每組3～5人，經(jīng)小組成員民主選出組長全面負(fù)責(zé)設(shè)計工作，小組各成員根據(jù)自己的學(xué)習(xí)優(yōu)勢進(jìn)行合理分工：數(shù)據(jù)計算與整理、查閱手冊資料、繪制圖樣、三維造型與裝配等，每人各負(fù)其責(zé)，獨立完成，但要數(shù)據(jù)共享，步調(diào)一樣。由于學(xué)生缺乏實際閱歷，往往須要對某些結(jié)構(gòu)不夠合理的地方進(jìn)行多次修改，采納軟件只需修改零件某個參數(shù)的數(shù)值即可完成整體修改，便利省時，且整個設(shè)計過程符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，使學(xué)生能夠更加深化地理解設(shè)計的內(nèi)涵，并可以直觀地看到自己的設(shè)計成果，增加學(xué)生的成就感。實行敏捷多樣的教學(xué)方法，依據(jù)設(shè)計對象的不同和設(shè)計過程中隨時出現(xiàn)的詳細(xì)問題，針對年輕人思想活躍的特點，激勵學(xué)生在總結(jié)前人閱歷的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，引導(dǎo)學(xué)生獲得學(xué)問與方法。此外，在設(shè)計節(jié)點組織學(xué)生相互間互查，以提高其對技術(shù)文件的審核、鑒定的實力，以及對工作精益求精的看法和責(zé)任感。采納其次課堂和課程設(shè)計想結(jié)合的方式，設(shè)立專項基金，針對學(xué)有余力的學(xué)生，激勵其進(jìn)行創(chuàng)新性試驗探討。依據(jù)所申請項目的內(nèi)容及課題完成狀況進(jìn)行審批，賜予肯定額度的資金支持并配備特地老師賜予指導(dǎo)。對于特色較為顯明、成果比較出眾的項目資助其申報獨創(chuàng)專利、撰寫論文和參加學(xué)術(shù)溝通，并優(yōu)先舉薦評比“國家高校生創(chuàng)新性試驗安排”。同時，主動創(chuàng)建條件、出臺措施，激勵學(xué)生參與老師的科研項目，給學(xué)生供應(yīng)廣袤的自由發(fā)展平臺與空間。

4.結(jié)合科研項目提高老師的主動性。這雖然加大了教學(xué)的難度，要求老師具備扎實的工程功底，但既滿意理論聯(lián)系實際的要求，又可達(dá)到綜合訓(xùn)練的目的，讓學(xué)生體會到機械設(shè)計中既要參考原有樣機，又要主動思索，有所創(chuàng)新，對提高學(xué)生的設(shè)計水平和促進(jìn)老師教學(xué)水平的提高都特別有益。須要留意的是選題的適當(dāng)和題目的相對穩(wěn)定，并設(shè)立合適的考核節(jié)點，對課程設(shè)計的全過程進(jìn)行約束和監(jiān)督，以利完成課程設(shè)計的教學(xué)要求。在《機械設(shè)計基礎(chǔ)》課程伊始，即下達(dá)設(shè)計任務(wù)，通過系統(tǒng)的設(shè)計任務(wù)將原教學(xué)內(nèi)容中相互獨立且略顯繁雜的學(xué)問點聯(lián)系起來，置學(xué)生于實際的工作情境之中，使其切身去解讀一個機械裝置的實際設(shè)計過程，并駕馭由此所涉及到的原理、學(xué)問以及問題解決思路和方法。帶著問題來學(xué)習(xí)課程，設(shè)計中每一步結(jié)果的取得，無論是數(shù)據(jù)還是結(jié)構(gòu)，都與教學(xué)的各章節(jié)親密相關(guān)。在教學(xué)中進(jìn)行實際工作的演練，是抽象學(xué)問與詳細(xì)行動的有機融合，能夠極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)潛力，熬煉學(xué)生的實戰(zhàn)設(shè)計實力，培育全面的設(shè)計素養(yǎng)，為課程設(shè)計的順當(dāng)完成奠定良好基礎(chǔ)。

經(jīng)過幾輪的課程設(shè)計實踐，本項目取得如下成果：

2.以“做中學(xué)”的模式讓學(xué)生自主自發(fā)學(xué)習(xí)應(yīng)用先進(jìn)的設(shè)計軟件，一方面提高了他們軟件水平，另一方面，提高了他們的自信念和主動性，促使他們駕馭了一種有別于死記硬背的新的學(xué)習(xí)方法。

課程設(shè)計心得體會

但在新課程條件下，隨著老師角色的轉(zhuǎn)變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變更的要求，備課不再是教材內(nèi)容的簡潔的詮釋、教學(xué)過程的簡潔的支配、教學(xué)方法的簡潔的展示，它的性質(zhì)、功能、方法已經(jīng)發(fā)生了很大的改變。它要求老師從新課程理念動身，在落實學(xué)生主體學(xué)習(xí)地位上下功夫，在落實每一個學(xué)生自主學(xué)習(xí)上下功夫，在落實學(xué)生合作學(xué)習(xí)上下功夫，在充分調(diào)動每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性上下功夫，在防止學(xué)生的學(xué)習(xí)活動流于形式、切實提高課堂效益上下功夫。因此老師備課已升華為老師教學(xué)探討的一個重要內(nèi)容。那么如何備課呢?應(yīng)從以下幾方面考慮：

幫助學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，并確認(rèn)和協(xié)調(diào)達(dá)到目標(biāo)的最佳途徑，是老師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者的重要任務(wù)之一。傳統(tǒng)備課中的目標(biāo)確定是一種學(xué)問的預(yù)設(shè)。新課堂的特征具有開放性，要求達(dá)成學(xué)生學(xué)問與實力、過程與方法及情感、看法、價值觀三維目標(biāo)。目標(biāo)設(shè)計上要做到“三個并重”。即保底目標(biāo)和開放目標(biāo)并重，顯性目標(biāo)和隱性目標(biāo)并重，短期目標(biāo)和長期目標(biāo)并重。保底目標(biāo)、顯性目標(biāo)、短期目標(biāo)可理解為本課和本單元學(xué)問、實力點要求，從這個角度說，傳統(tǒng)的學(xué)問點、實力點要求仍舊是老師備課中必需重視的。開放目標(biāo)、隱性目標(biāo)、長期目標(biāo)可以理解。一是：過程和方法的考慮，必需重視設(shè)計每個學(xué)生自主思索的平臺，必需讓每個學(xué)生都能用語文的方法思索問題、解決問題;二是：可理解為看不見的方法、情感、看法、價值觀要求，主要表現(xiàn)為培育學(xué)生酷愛科學(xué)、勤于思索、擅長探究、長于合作、追求真理的學(xué)習(xí)心理和學(xué)習(xí)品質(zhì)。備課中應(yīng)考慮兩項內(nèi)容：一是：本課的保底目標(biāo)、短期目標(biāo)或顯性目標(biāo)。這里主要考慮的是學(xué)問點和實力點的"保底"問題，很多老師怕新課程的"放"，擔(dān)憂的是失去音樂的"命根"，足見"保底"的重要性。一節(jié)課的學(xué)習(xí)，保底目標(biāo)、短期目標(biāo)或顯性目標(biāo)如何定位，怎樣實現(xiàn)這個目標(biāo)，老師應(yīng)當(dāng)依據(jù)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)、自讀提示、課后練習(xí)及三者之間的內(nèi)在聯(lián)系來確定。一般來說教學(xué)方面落實教材支配的思索練習(xí)內(nèi)容就可以了，因為那是經(jīng)過專家探討的一種細(xì)心編排，自然具有很強的科學(xué)性，不必要去綻開，去拔高。應(yīng)當(dāng)首先確定本課元素積累、學(xué)問積累和情感的方法精確是考慮學(xué)生主動主動學(xué)習(xí)、主動主動參加合作、主動主動參加溝通等開放性、隱藏性、長期性目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生主動參加到學(xué)習(xí)過程中來，培育主動的情感、看法和正確的價值觀。

新課程理念認(rèn)為，課程是閱歷，課程是人類已有閱歷和老師、學(xué)生個人生活閱歷的結(jié)合，因而新課程強調(diào)，教學(xué)是老師與學(xué)生間、學(xué)生與學(xué)生間的溝通、互動的過程。在這里師生之間、學(xué)生與學(xué)生之間共享彼此的思索、閱歷和學(xué)問，溝通彼此的情感、體驗與觀念，在這種溝通中生成新的學(xué)問，求得新的發(fā)展。所以，備課的第一要務(wù)是支配學(xué)習(xí)活動。設(shè)計學(xué)習(xí)活動的方法有三。一是常規(guī)法，二是挖掘教材或練習(xí)內(nèi)涵，敏捷設(shè)計活動，盡可能地找尋學(xué)生活動的載體。第三，咬文嚼字，多向思維，給足學(xué)生自由思索的空間，充分支配學(xué)生質(zhì)疑的活動環(huán)節(jié)，激勵學(xué)生主動大膽思索問題，促進(jìn)新學(xué)問的生成。老師要想多說也不行，只能做導(dǎo)演。

要保證學(xué)習(xí)活動不流于形式，保證課堂學(xué)習(xí)溝通的效率，老師的組織和引導(dǎo)工作特別重要。一要合理分工，以實現(xiàn)合作，尤其是學(xué)習(xí)內(nèi)容較豐富的學(xué)習(xí)活動。

傳統(tǒng)的備課是施教前的細(xì)心設(shè)計，一旦物化為教案，就一勞永逸，反復(fù)運用。按新課程標(biāo)準(zhǔn)來看，完整的備課應(yīng)當(dāng)是教學(xué)前的預(yù)案加教學(xué)中的記錄、調(diào)適加教學(xué)后的反思。預(yù)案設(shè)計宜粗不宜細(xì)，只需設(shè)計話題、設(shè)計活動板塊、設(shè)計主問題，只為學(xué)生"自主、合作、探究"的學(xué)習(xí)供應(yīng)平臺。備課的精華在教學(xué)中的記錄、調(diào)適，教學(xué)中，有時候?qū)W生的行為并沒有按老師的設(shè)計意圖來進(jìn)行，老師要視察、傾聽，了解學(xué)生的原始理解，發(fā)覺富有創(chuàng)意的閃光點，從而調(diào)整教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)問題、教學(xué)流程，完成其次次備課。此時，不能讓活人圍繞死的教案轉(zhuǎn)，要在調(diào)整中獲得新的發(fā)展，在超越預(yù)定目標(biāo)中獲得創(chuàng)新。所以備課不能是定案，只能是預(yù)案。預(yù)案調(diào)適的原則，不是老師牽著學(xué)生走，而是學(xué)生思維推著老師走，使學(xué)生的特性得到充分、自由發(fā)展。老師既不能扼制學(xué)生的看法，又不能擱置學(xué)生的問題，而是順著學(xué)生的思維探究下去，時時刻刻都體現(xiàn)"心中有人"的教學(xué)理念。

教學(xué)后的反思，是對課堂教學(xué)過程及結(jié)果的理性分析?？煞此贾T如如何解決學(xué)生主動學(xué)習(xí)、如何最大限度增加每個學(xué)生活動的機會、如何擴大溝通、如何對待學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生、如何擴大老師間學(xué)科間的溝通合作、如何限制課堂秩序等較宏觀的問題，也可反思教學(xué)設(shè)計的得失、課堂上突發(fā)事情的處理機靈、某個學(xué)生會心一笑的緣由、學(xué)問儲備不足而引起的尷尬等等微觀問題。這種反思，可以指導(dǎo)以后的教學(xué)行為，可以使教學(xué)閱歷升華為理論，促進(jìn)老師自身的成長，因而是特別珍貴的。備好課是上好課的先決條件。

課程設(shè)計心得體會

數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計大賽的塵囂慢慢遠(yuǎn)去，懷著對這次大賽的些許不舍，懷著對當(dāng)時課程設(shè)計起先時候的豪情萬丈的決心的留戀，懷著透過這次課程設(shè)計積累的信念與斗志，我起先寫這篇文章，為自我的蹤跡留下哪怕是微乎其微但是對自我彌足寶貴的痕跡并期望與大家共勉。

首先，讓我的記憶追溯到大二暑假，在老大的指引下（老大勸我學(xué)asp），我接觸到microsoft公司的產(chǎn)品。那個時候我已經(jīng)學(xué)過vc和asp，因為windows程序設(shè)計試驗的課的關(guān)系，接觸過vb，但是沒有特地去學(xué)他，因為習(xí)慣了c++里面的class，int，覺得vb的sub，var看著就不是很順心。我是一個新奇心很強的人，突然看到了一個號稱“是用于建立下一代應(yīng)用程序的志向而又現(xiàn)實的開發(fā)工具”，而且主推c#語言，由于對c語言的一貫好感，我?guī)缀跏橇⒓磳λa(chǎn)生了愛好。我就起先了對c#的學(xué)習(xí)，任何語言都不是孤立存在的，所以數(shù)據(jù)交互是很重要的，暑假的時候我把我們這學(xué)期的課本數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論看了一遍。我記得以前用c語言編程的時候，數(shù)據(jù)是在內(nèi)存中申請空間，譬如運用數(shù)組等等。很耗費內(nèi)存空間。這個時候就是數(shù)據(jù)庫站出來的時候啦，于是我又裝上了sqlserver2000，以前學(xué)asp的時候用的是access，那個時候只是照著人家做，理論是什么也不是很清晰。

透過一個暑假的學(xué)習(xí)，基本搞清晰了理論方面的東西，詳細(xì)怎樣用也不是很清晰。但是這為這學(xué)期的課程設(shè)計打下了鋪墊。

來到學(xué)校后，隨著這學(xué)期的數(shù)據(jù)庫課程大賽起先了，我有一個看法就是我自我就應(yīng)具備的潛力不是我會多少，而是我就應(yīng)具備快速學(xué)會東西的潛力。遇到什么就學(xué)什么。我們有時候很簡單被一些專業(yè)名詞說嚇著，包括什么建模，軟件工程，數(shù)據(jù)分析，數(shù)據(jù)挖掘等等。我身邊就有許多同學(xué)被這些紙老虎所唬住，而沒有志氣去接觸他們，總是說這個太難了之類的退堂鼓的話，他們低估了自我的潛力同時也壓抑住了他們自我的新奇心。其實都是紙老虎，又不是什么國家科研難題，只是去用一些工具，獨創(chuàng)工具是很難，但是用一個工具就簡單多了，justdoit！我記得我做這個數(shù)據(jù)庫之前，我們老師說要做好前期分析，我就在網(wǎng)上搜尋用什么分析工具好。最終我選取了roseuml建模工具。在此之前，我腦袋里面沒有軟件建模的思想，什么uml建模對我而言就是一張空白的紙。但是真正接觸后并沒有想象的那么難，有什么不懂的上網(wǎng)去搜尋，這是一個信息橫流的世界，有g(shù)oogle，baidu就沒有不能解決的學(xué)問難題。以及之后的數(shù)據(jù)庫分析的時候用到的powerdesigner也是一樣。

開發(fā)的時候我想過用什么架構(gòu)，c/s模式？模式有許多，怎樣選??？我就上網(wǎng)搜尋此刻最流行的架構(gòu)是什么。結(jié)果搜到了mvc架構(gòu)，就是你啦。我確定用這個架構(gòu)，不會，沒關(guān)系，咱學(xué)。justdoit！前期工作打算好后，那么我就得把我暑假學(xué)的加以實踐。這個時候我更加深化的了解了利用ado操縱數(shù)據(jù)庫的學(xué)問。并且對數(shù)據(jù)庫里面的存儲過程有了比較深化的了解。經(jīng)過也許2個多星期的奮斗，我完成了我的數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計——基于數(shù)據(jù)集的圖書館管理系統(tǒng)。并最終非常榮幸的獲得了大賽的一等獎以及以及新技術(shù)應(yīng)用獎。

與其臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。這次數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計給我的最大的印象就是假如自我有了愛好，就動手去做，困難在你的志氣和毅力下是抬不了頭的。從做這個數(shù)據(jù)庫起先無論遇到什么困難，我都沒有一絲的放下的念頭。出于對學(xué)問的渴望，出于對新技術(shù)的新奇，出于對一切未知的求知。我完成了這次數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計，但是這只是我學(xué)習(xí)路上的驛站，將來十年的核心技術(shù)就是xml[至少微軟是這么宣揚的]，我會接著學(xué)習(xí)它，包括jave公司的j2ee我也很想試試，語言原來就是相通的，justdoit！語言并不重要終歸它僅僅是工具，用好一個工具并不是一件值得為外人道的事情，主要是了解學(xué)習(xí)思想。古語說的好：學(xué)無止境?。?/p>

我很慶幸我參與了這次數(shù)據(jù)庫大賽，讓我的確打開了眼界。

課程設(shè)計心得體會

我們組這次設(shè)計的程序是考勤管理系統(tǒng)，主要用于企事業(yè)單位的考勤，便于統(tǒng)計員工的出勤狀況。

1、通過這一次的程序設(shè)計，使我能夠進(jìn)一步駕馭用程序設(shè)計語言解決實際問題的方法，在操作當(dāng)中把所學(xué)到的用于實際的編程里面去。

2、通過這一次的程序設(shè)計，使我能夠提高分析問題、查閱資料、汲取新學(xué)問的實力，在分析解決問題時比以前有了很大的進(jìn)步，一些常用的學(xué)問和一些常規(guī)的錯誤都能夠解決。

3、通過這一次的程序設(shè)計和指導(dǎo)老師姜瑤老師的指導(dǎo)使我能夠進(jìn)一步對vb有了嫻熟的操作，并且在分析，編程方面比以前有了更大的提高。

4、我認(rèn)為實踐周的程序設(shè)計是給我們學(xué)習(xí)的一個大好機會，使我們在這樣的機會里學(xué)到了肯定的學(xué)問，終歸理論要通過實踐來熬煉，也只有自己參加了這樣的一個熬煉，才能更好的發(fā)覺自己的不足并加以改進(jìn)和完善!

在這次的設(shè)計過程中，我學(xué)到的不僅是學(xué)問，我還相識到很多事情。這次設(shè)計使我的編程水平提高了一大步，使我充分的相識到合作的珍貴。由于這次設(shè)計涉及到數(shù)據(jù)庫，我也學(xué)到了不少數(shù)據(jù)庫連接的學(xué)問，對數(shù)據(jù)庫的操作有了進(jìn)一步的了解。這次設(shè)計對我的綜合實力是一次很好的熬煉，但是我必需承認(rèn)自己的實力和學(xué)問還很膚淺。所以今后我的學(xué)習(xí)道路還是很漫長的。最終，在這里我要誠心的感謝我們的指導(dǎo)老師感謝她的耐性指導(dǎo)和熱心幫助。由于我水平有限，加之時間短暫，故學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)中還有很多不足之處，請老師指責(zé)指正，我會在以后的制作中不斷改進(jìn)，不斷完善。

前段時間，我的武術(shù)老師因家里有事請假一個月，不能給我們上課。因此，老師給我布置了一項特別的任務(wù)，幫助老師管好課堂紀(jì)律，還有把每天同學(xué)們的課堂表現(xiàn)記錄下來，等老師回來讓老師檢查。

在接到老師的任務(wù)后，我的心情是無比的激烈和興奮，在這么多學(xué)生中老師選擇了我，由此證明老師對我是無比的關(guān)切和信任，我下定決心肯定不辜負(fù)老師的期望，保質(zhì)保量的完成老師賜予的任務(wù)。

就這樣每次上課我都帶著老師給的任務(wù)去學(xué)習(xí)，當(dāng)每次在課堂上幫助孔老師整理完課堂紀(jì)律，我都會口干舌燥，喉嚨很是不舒適。不由得想起了老師上課不停地說講，也確定很累。為了不讓老師悲觀，也為了感受老師的辛苦，我始終堅持去完成老師交給自己的任務(wù)，每天回家把課堂上發(fā)生的一切事情都仔細(xì)地記錄下來，自己絲毫不敢馬虎，同時心里也盼望李老師早日回來。

這個月的時間過得真慢，一天晚上老師出現(xiàn)在訓(xùn)練館里，我激烈的不知所措。一個月的歷練最終結(jié)束了，通過這次任務(wù)，我明白了，也體會到了老師的辛苦和不易，自己也真心的希望全部的同學(xué)都能夠仔細(xì)上好每節(jié)課，不說話、不偷懶、不請假，也都能從心里去理解老師，仔細(xì)聽老師的教育，變更以前的不好課堂習(xí)性。

我感謝老師的信任和支持，以后我會加倍努力的去訓(xùn)練，仔細(xì)的對待每節(jié)課，同時還要刻苦去學(xué)習(xí)文化課，爭取文武雙修，以優(yōu)異的成果回報父母和老師，早日實現(xiàn)自己的志向，不辜負(fù)父母和老師對我的期望。

課程設(shè)計心得體會

經(jīng)驗了幾周的課程設(shè)計，大家的身心都得到了很大的發(fā)展和成長，就我個人而言，我人生第一次相識到輻射對于人體的皮膚的損害原委有多大，學(xué)生cad課程設(shè)計心得（一）。在技術(shù)方面，同學(xué)們在每天的練習(xí)繪圖過程中，切身體會到了cad操作的精髓所在，我們這樣的課程設(shè)計，正是學(xué)習(xí)中將理論應(yīng)用于實踐，再進(jìn)一步在實踐中檢驗理論并發(fā)覺新的問題的階段。以前總認(rèn)為cad的操作和作用僅僅局限于書本上所教授的內(nèi)容，但是這次親身體驗了之后，才發(fā)覺cad在實際的操作上有許多許多書本上學(xué)不到的細(xì)微環(huán)節(jié)問題和小技巧，在實際的操作過程中，同學(xué)們不斷遇到新的問題，進(jìn)而不斷解決新的問題，大家一起探討，共同進(jìn)步。自主學(xué)習(xí)真是一個歡樂的過程，在這一方面，我感覺特別的興奮。

在這次制圖的過程中，我感覺到有肯定的壓力，其中很大的一個部分來自于與我朝夕相對的電腦。這臺電腦采納酷睿處理器，詳細(xì)不知道是哪年生產(chǎn)的，主頻倒是挺高，但是內(nèi)存只有500m左右，電腦中裝滿了各種各樣的軟件，加上機器的老化以及常年缺乏必要的保養(yǎng)和維護(hù)，在處理起圖像的時候，總感覺不能得心應(yīng)手，至于每天一次的“致命錯誤”，我已經(jīng)特別習(xí)慣了，我覺得這是上天給我的試煉，當(dāng)我通過了全部的試煉以后，上天肯定會賜予我變身為超人的實力，其實到了這個階段，全部的事情基本都已經(jīng)結(jié)束，全部的糾結(jié)和不快樂都煙消云散，原來想在這個心得體會中大大的吐一番，到頭來卻是什么都想不起來。我現(xiàn)在已經(jīng)隱隱感受到新年將至的氣氛，大有山雨欲來風(fēng)滿樓之勢。在課程設(shè)計的閑暇之余，我會想起家里的父母兄弟和同學(xué)摯友。有人說，一個真正堅毅的男人是不會想家的，不過我心里清晰，表面堅毅并不是真正的堅毅，一個完整的人就應(yīng)當(dāng)有完整的感情，包括想家和思念。一個人奮斗一生，原委在尋求什么？在北大的講座上，畢淑敏說，人生毫無意義。我們的全部追求，不過是為了滿意自己的私欲而進(jìn)行的活動，沒錢的時候想要有錢，沒飯吃的時候想要有飯，當(dāng)錢和飯都有了，又想要滿意感情上的須要。其實每個人這一生都在尋求一個人，這個人能夠包涵他全部的缺點，這個人能夠確定他全部的優(yōu)點，這個人在他最困難的時候會堅決果斷的伸出雙手，這個人在他迷茫的時候會義無反顧的把他拉上正途，這樣的一個人，值得他拼上性命去守護(hù)。有人會說，沒錯，我就是在找尋我的這樣的一個她。其實，在我們誕生的時候，家里就已經(jīng)有這樣的兩個他（她）守護(hù)在我們身邊了，要放下在家里無怨無悔地等待的兩個人而出去尋求虛無縹緲的另一個她，無異于緣木求魚，買櫝還珠。有的人一生都不會明白這個道理，我很慶幸，我現(xiàn)在就已經(jīng)了解了。

上一段有點跑題，不過這是在課程設(shè)計課上有感而發(fā)寫出來的，牽強也能算得上是課程設(shè)計的心得體會。

課程設(shè)計心得體會

本學(xué)期為期一周的嵌入式課程設(shè)計在不知不覺中結(jié)束了，雖說這次課程設(shè)計時間不是很長，但是感覺自己收獲頗豐，不僅學(xué)習(xí)到了一些新學(xué)問，回顧了以前的一些快要遺忘的學(xué)問點，而且使自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)更加明確，學(xué)習(xí)方法更加完善，也體會到軟件開發(fā)的趣味，更加清晰地相識到了自己在軟件開發(fā)及學(xué)習(xí)上的一些不足之處。下面就來具體寫一下我關(guān)于此次課程設(shè)計的心得體會：

此次課程設(shè)計的實訓(xùn)的是由上海杰普公司的楚老師帶我們完成的。楚老師看上去比較年輕，給我們很有親和力，技術(shù)上也很強，而且講解的比較具體，操作上相當(dāng)嫻熟。讓我們感覺到了計算機科學(xué)技術(shù)學(xué)習(xí)的趣味性，計算機技術(shù)的好用性。此次課程設(shè)計給老師選擇項目是在linux下用c語言開發(fā)一個攝像頭驅(qū)動程序。項目的實施方式是團(tuán)隊分組合作，共同完成，讓我們體驗了一下公司開發(fā)項目的氛圍。我們一人一機，老師邊講邊練，還有企業(yè)項目經(jīng)理的全程指導(dǎo)。雖說一些些技術(shù)我們在課堂上也曾學(xué)習(xí)過，但是大多停留在理論學(xué)習(xí)上，實際開發(fā)很少，而這次課程設(shè)計給了我們一個很好的邊學(xué)習(xí)邊實踐的機會，對我們深化學(xué)習(xí)這些技術(shù)有很大幫助，深刻體會到了這些技術(shù)的好用性。每當(dāng)自己勝利調(diào)試一段代碼或者通過自己的努力克服一個技術(shù)困難，都頗有收獲感。這次實訓(xùn)讓我們體驗了軟件開發(fā)的全過程，發(fā)覺自己的不足，了解了當(dāng)前流行技術(shù)的軟件開發(fā)，增加了肯定的項目開發(fā)閱歷，增加了肯定的就業(yè)競爭力。簡短的回顧一下這幾天我們所學(xué)習(xí)的：

實訓(xùn)的前一天下午，我們先明確了一下下周課程設(shè)計的要求和目的，跟上海杰普公司的楚老師相互相識了一下。然后楚老師給我們具體的講解了這一周我們要做什么，并演示了一個他自己開發(fā)的攝像頭驅(qū)動程序。同學(xué)們看了，都很感愛好，假如自己能開發(fā)出這樣的一個小程序，著實讓人興奮。接下來的這幾天我們就跟著范老師一起學(xué)習(xí)攝像頭驅(qū)動的開發(fā)，同時我們也分了小組，模擬體驗一下公司的團(tuán)隊開發(fā)，同學(xué)們都主動策劃自己團(tuán)隊的名字、團(tuán)隊的口號、隊歌……我們首先從基本的linux吩咐學(xué)起，以及l(fā)inux底下的c語言的一些基本學(xué)問。雖說這學(xué)期我們也學(xué)過linux開發(fā)技術(shù)，有肯定的基礎(chǔ)，但這幾天的學(xué)習(xí)，還是感覺到我們學(xué)的太淺，許多的東西須要去深化的學(xué)習(xí)才能有所收獲。而且深刻的體會到“熟能生巧”這句良訓(xùn)，光學(xué)不練還是白搭。后兩天我們學(xué)習(xí)了linux底下一些開發(fā)工具的運用，如qt，感覺這些工具功能的確夠強大。當(dāng)通過自己寫的代碼能夠限制攝像頭拍照時，別提有多興奮了。當(dāng)然在調(diào)試的過程中也遇到不少錯誤，每當(dāng)通過自己的努力把問題解決（一般自己思索一下，查查資料都沒問題），也是一種很好的收獲。還有一個比較深刻的體會就是api及一些文檔的查閱，這對開發(fā)人員來說是一個必需具備的實力。

此次實訓(xùn)最大的收獲不是我學(xué)習(xí)到了多少學(xué)問而是這幾天實訓(xùn)給我的感悟：首先是心態(tài)。肯定要有一個主動的心態(tài)，獨立解決問題的意識，培育扎實基礎(chǔ)的相識。不要什么東西都感覺跟簡潔（許多東西可能是看似簡潔）就不去做了或者不屑一做，以至于性網(wǎng)上搜搜就可以了，這樣很不好。有自己的東西有自己的付出才會有程序運行勝利時的喜悅和小驕傲，這樣也有助于培育自己的愛好。要時刻牢記看法確定一切。其次是愛好，感覺學(xué)習(xí)工作中愛好很關(guān)鍵，只是一個引發(fā)人主動性的問題，有了愛好就自覺了，效率自然就高了。再次要敢于嘗試和挑戰(zhàn)。不要安于現(xiàn)成的程序，而且不要膽怯 失敗，在程序調(diào)試的過程中這點尤為重要，“發(fā)覺出問題然后解決問題”是一個積累閱歷的過程，而且很高效。最終要不懈追求。對于源代碼進(jìn)行不斷的完善，要盡可能的實現(xiàn)課題所要求的功能。對于初學(xué)者或者開發(fā)較少的人來說，大量大寫程序還是有必要的，但同時要留意思索，理解其實現(xiàn)的內(nèi)在意義。還可以自己添加一些有意義的功能來實現(xiàn)。當(dāng)看到自己編寫的程序正常運行時，愛好也會隨之而來，樂此不疲，形成一個良性循環(huán)。

短短一周的課程設(shè)計很快結(jié)束了，我發(fā)覺我對計算機這個專業(yè)、對嵌入式技術(shù)、對linux都有了新的相識。通過這次的實訓(xùn)，我了解到，要真真正正的駕馭計算機程序還不是一件簡潔簡單的事兒，但真正駕馭后，它帶給我們的將是無窮的便捷與科技，我喜愛高端便捷的生活。我希望我能做計算機這個萬能機器人的主子而不是奴隸，我會努力加油的！感謝學(xué)校，感謝老師給我的幫助，讓我的思想、技能又上了一個臺階！感謝！加油！

課程設(shè)計心得體會

兩周的課程設(shè)計結(jié)束了，在這次的課程設(shè)計中不僅檢驗了我所學(xué)習(xí)的學(xué)問，也培育了我如何去把握一件事情，如何去做一件事情，又如何完成一件事情。在設(shè)計過程中，與同學(xué)分工設(shè)計，和同學(xué)們相互探討，相互學(xué)習(xí)，相互監(jiān)督。學(xué)會了合作，學(xué)會了運籌帷幄，學(xué)會了寬容，學(xué)會了理解，也學(xué)會了做人與處世，心得體會《課程設(shè)計心得體會》。

通過這次模具設(shè)計，本人在多方面都有所提高。通過這次模具設(shè)計，綜合運用本專業(yè)所學(xué)課程的理論和生產(chǎn)實際學(xué)問進(jìn)行一次冷沖壓模具設(shè)計工作的實際訓(xùn)練從而培育和提高學(xué)生獨立工作實力，鞏固與擴充了冷沖壓模具設(shè)計等課程所學(xué)的內(nèi)容，駕馭冷沖壓模具設(shè)計的方法和步驟，駕馭冷沖壓模具設(shè)計的基本的模具技能懂得了怎樣分析零件的工藝性的，怎樣確定工藝方案，了解了模具的基本結(jié)構(gòu)，提高了計算實力，繪圖實力，熟識了規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，同時各科相關(guān)的課程都有了全面的復(fù)習(xí)，獨立思索的實力也有了提高。

在這次設(shè)計過程中，體現(xiàn)出自己單獨設(shè)計模具的實力以及綜合運用學(xué)問的實力，體會了學(xué)以致用、突出自己勞動成果的喜悅心情，從中發(fā)覺自己平常學(xué)習(xí)的不足和薄弱環(huán)節(jié)，從而加以彌補。

在此感謝我們的xxx老師.，老師嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、一絲不茍的作風(fēng)始終是我工作、學(xué)習(xí)中的榜樣；老師諄諄教導(dǎo)的教育和不拘一格的思路賜予我無盡的啟迪；這次模具設(shè)計的每個試驗細(xì)微環(huán)節(jié)和每個數(shù)據(jù)，都離不開老師您的細(xì)心指導(dǎo)。而您開朗的特性和寬容的看法，幫助我能夠很順當(dāng)?shù)耐瓿闪诉@次課程設(shè)計。

同時感謝對我?guī)椭^的同學(xué)們，感謝你們對我的幫助和支持，讓我感受到同學(xué)的友情。

課程設(shè)計心得體會

為期一周的液壓回路實訓(xùn)就這樣結(jié)束，但是通過這次實訓(xùn)我對液壓回路及組件有一個很深的相識，通過不斷地練習(xí)使我不僅把理論和實踐緊密的結(jié)合起來，解工作原理。也提高我們的動手實力，而且也增進(jìn)我們團(tuán)隊中的合作意識，因為液壓回路不是一個人就能隨意能安裝得起來的，這就須要我們的協(xié)作與相互間的學(xué)習(xí)，通過這次實習(xí)我們收獲，不僅是學(xué)問方面，而且在我們將來的工作之路上，它讓我們學(xué)會如何正確面對將來工作中的困難與挫折，是一次特別有意義的經(jīng)驗。

我想不僅僅是這些。在這次實訓(xùn)過后，讓我深刻解到，對于每干一件事情，我們都應(yīng)當(dāng)擅長分析與總結(jié)，只有這樣，我們才會變的更好，通過實訓(xùn)我們熬煉團(tuán)隊合作精神。讓我們可以養(yǎng)成細(xì)心專注的好習(xí)慣，以后不至于在遇到問題的時候畏懼退縮，可以讓我們更加有毅力的攻克難關(guān)，加強我們自身的實力。對此我們懷著無比的興奮心情，因為我們又學(xué)到新的學(xué)問在人生的道路上又向前邁進(jìn)新的一程，不僅感謝老師對我們的諄諄教育，而且感謝我同組同學(xué)及全班同學(xué)的幫助和關(guān)切！

同學(xué)之間的相互幫助讓我們體會到團(tuán)結(jié)互助的重要性，為以后的工作和生活積累下閱歷，通過和同學(xué)的協(xié)作，我們可以發(fā)覺自己的不足之處，從而好好改進(jìn)讓自己的實力得到完善，從而解團(tuán)結(jié)合作的重要性，在今后的道路上可以得到更加完備的勝利，不僅如此，我們還對汽車的基本學(xué)問有更加深化的解，不再只是個門外漢，我們的學(xué)習(xí)已經(jīng)步入正軌，在一步步的走向更加深化的學(xué)問領(lǐng)域，為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)讓我們可以在以后的學(xué)習(xí)中得心應(yīng)手。

本周的實訓(xùn)特別有意思，我深刻的解到液壓傳動和氣壓傳動的特性，并且完成單作用