2024屆江西省吉安市永新縣十校聯(lián)考最后語(yǔ)文試題含解析

2024屆江西省吉安市永新縣十校聯(lián)考最后語(yǔ)文試題考生請(qǐng)注意：1．答題前請(qǐng)將考場(chǎng)、試室號(hào)、座位號(hào)、考生號(hào)、姓名寫(xiě)在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫(xiě)在試卷指定的括號(hào)內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫(xiě)在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔。考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運(yùn)用1．下列詞語(yǔ)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（）A．晶瑩的露珠還在荷葉上翩然起舞，裊娜的炊煙已飄在村莊的上空。B．萬(wàn)眾一心，三人成虎，眾志成城，只要團(tuán)結(jié)一致，就沒(méi)有什么過(guò)不去的火焰山。C．一位位聲音大咖在《聲臨其境》中用他們忘乎所以的表演向觀眾們?cè)忈屩曇舻镊攘?。D．她的班級(jí)管理內(nèi)外兼修，眉毛胡子一把抓，使班集體既有顏值擔(dān)當(dāng)，更有內(nèi)涵氣質(zhì)。2．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A．驀然（mù）譖害（zèn）愧怍（zuò）吹毛求疵（cī）B．蔭庇（pì）佇立（chù）睥睨（nì）龍吟鳳噦（huì）C．冗長(zhǎng)（rǒng）債券（quàn）巉巖（chán）苦心孤詣（yì）D．褶皺（zhě）箱篋（qiè）纖細(xì)（qiān）惟妙惟肖（xiào）3．下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A．一尊可愛(ài)的大熊貓雕塑矗立在街心花園，獨(dú)具魅力的“袖珍之國(guó)”摩納哥用濃郁的中國(guó)元素歡迎中國(guó)國(guó)家元首首次到訪。B．根據(jù)“智慧閱讀”項(xiàng)目組近日開(kāi)展的調(diào)查顯示，我區(qū)學(xué)生每月的課外閱讀量在4本以上的比例為51.6%，高于全市均值1.7%。C．無(wú)人駕駛技術(shù)的日漸成熟，差不多45%到53%上下的司機(jī)對(duì)全自動(dòng)駕駛汽車用于機(jī)場(chǎng)和主題公園的載人交通系統(tǒng)感到滿意。D．由于不斷創(chuàng)新和經(jīng)驗(yàn)積累，再加上政策扶持，使我國(guó)新能源汽車進(jìn)入快速發(fā)展時(shí)期，各大汽車品牌都在新能源領(lǐng)域不斷進(jìn)步。4．下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）。A．書(shū)法選手們?cè)谟^眾們的圍觀中，心無(wú)旁騖，書(shū)寫(xiě)著不同書(shū)體、風(fēng)格各異的作品。B．我們的成長(zhǎng)得益于父母的正確引導(dǎo)，他們雖然在教育觀念上沒(méi)有那么明確的意識(shí)，但他們的做法恰巧契合了正確的教育理念，父母是我們的第一任老師。C．文化傳承要從孩子抓起，耳目一新，孩子越早接觸書(shū)法，就能越早理解中華文化的內(nèi)涵。D．一個(gè)人的胸襟抱負(fù)是可以如此宏大，是可以有睥睨天下的豪情的。5．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A．驀然（mò）剽竊（piāo）哺育（bǔ）莘莘學(xué)子（shēn）B．狡黠（xiá）倒坍（tā）拂曉（fú）汗流浹背（ji?。〤．悶熱（mēn）氛圍（fèn）戲謔（xuè）叱咤風(fēng)云（zhà）D．拮據(jù)（jū）悖論（bèi）緘默（jiān）茅塞頓開(kāi)（sāi）6．閱讀下面一則材料，回答問(wèn)題。2018年4月18日上午，中國(guó)新聞出版研究院發(fā)布第十五次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查報(bào)告。報(bào)告顯示:2017年，我國(guó)成年國(guó)民上網(wǎng)率為79.1%。具體來(lái)看，有四成左右(40.3%)的國(guó)民通過(guò)電腦上網(wǎng)，有近八成(77.9%)的國(guó)民通過(guò)手機(jī)上網(wǎng)。與2016年同類數(shù)據(jù)相比，對(duì)照如下:2016、2017年成年國(guó)民上網(wǎng)情況統(tǒng)計(jì)對(duì)照表調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，我國(guó)成年網(wǎng)民上網(wǎng)從事的活動(dòng)中，信息獲取功能受到越來(lái)越多網(wǎng)民的重視，具體來(lái)說(shuō)，有72%的網(wǎng)民將“網(wǎng)上聊天/交友”作為主要網(wǎng)上活動(dòng)之一，有51.5%的網(wǎng)民將“看視頻”作為主要網(wǎng)上活動(dòng)之一，有42.9%的網(wǎng)民將“在線聽(tīng)歌/下載歌曲和電影”作為主要網(wǎng)上活動(dòng)之一，有36.6%的網(wǎng)民將“網(wǎng)上購(gòu)物”作為主要網(wǎng)上活動(dòng)之一，還有33.6%的網(wǎng)民將“網(wǎng)絡(luò)游戲”作為主要網(wǎng)上活動(dòng)之一。有21.7%的網(wǎng)民將“閱讀網(wǎng)絡(luò)書(shū)籍、報(bào)刊”作為主要網(wǎng)上活動(dòng)之一。(1)結(jié)合《2016、2017年成年國(guó)民上網(wǎng)情況統(tǒng)計(jì)對(duì)照表》，請(qǐng)寫(xiě)出兩條你發(fā)現(xiàn)的結(jié)論。(2)結(jié)合我國(guó)成年網(wǎng)民上網(wǎng)從事的活動(dòng)情況，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)我國(guó)成年網(wǎng)民在閱讀方面存在的問(wèn)題，并說(shuō)明造成這一問(wèn)題的原因。7．默寫(xiě)。蒹葭蒼蒼，___________________。（《蒹葭》）水何澹澹，___________________。（曹操《觀滄?！罚__________________，愁云慘淡萬(wàn)里凝。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）___________________，歸雁入胡天。（王維《使至塞上》）此中有真意，_____________________。（陶淵明《飲酒》）______________________，鬢微霜，又何妨。（蘇軾《江城子密州出獵》）____________________，直掛云帆濟(jì)滄海。（李白《行路難》）____________________，人皆有之，賢者能勿喪耳。（《魚(yú)我所欲也》）受任于敗軍之際，________________________。（諸葛亮《出師表》）予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，_______________。（周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》）《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》中選擇快馬、強(qiáng)弓兩件典型事物，分別從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)兩方面，概括而又生動(dòng)地再現(xiàn)了緊張激烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面的詩(shī)句是______________，________________。杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中的詩(shī)句“_______________，_____________”。集中表現(xiàn)詩(shī)人的博大胸襟和崇高理想。李商隱在《夜雨寄北》中以會(huì)晤的歡愉襯托客居的寂寞，把思念的深情轉(zhuǎn)化為重聚希冀的名句是“_____________，______________?！?．閱讀下面《簡(jiǎn)?愛(ài)》中的語(yǔ)段，完成兩個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)。“簡(jiǎn)！對(duì)于人類的愛(ài)，你也看得太重了，太容易沖動(dòng)和感情用事了?！偃缥覀儽煌纯嗪托呷枵勰サ盟廊セ顏?lái)，假如蔑視從四面八方襲來(lái)，仇恨正興風(fēng)作浪，天使們對(duì)這樣的磨難不會(huì)熟視無(wú)睹，一定會(huì)知道我們蒙受的不白之冤……”⑴這是__________(填人名）勸解簡(jiǎn)?愛(ài)的話，語(yǔ)段中提到的“不白之冤”指____________________。⑵這個(gè)人是簡(jiǎn)?愛(ài)到洛伍德學(xué)校之后結(jié)交的第一個(gè)朋友，她和簡(jiǎn)?愛(ài)是兩類不同性格的女孩，但最后她對(duì)簡(jiǎn)?愛(ài)的生活和性格產(chǎn)生了影響。試結(jié)合名著內(nèi)容分析說(shuō)明這一點(diǎn)：____________________。二、閱讀9．閱讀下面的詩(shī)歌，完成下列小題。山房春事（其二）岑參梁園日暮亂飛鴉，極目蕭條三兩家。庭樹(shù)不知人去盡，春來(lái)還發(fā)舊時(shí)花。梁園，西漢梁孝王劉武所建，方圓三百多里。梁孝王曾在園中設(shè)宴，一代才人枚乘、司馬相如等都應(yīng)召而至。1．詩(shī)歌前兩句描繪了怎樣的景象？2．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析詩(shī)歌三四兩句運(yùn)用的表現(xiàn)手法和表達(dá)效果。10．閱讀下面的文言語(yǔ)段，完成下列小題。文人相輕，自古而然。傅毅①之于班固②，伯仲之間耳，而固小之，與弟超③書(shū)曰：“武仲以能屬文，為蘭臺(tái)令史，下筆不能自休④?！狈蛉松朴谧砸?jiàn)，而文非一體，鮮能備善，是以各以所長(zhǎng)，相輕所短。里語(yǔ)曰：“家有敝帚，享之千金?！彼共蛔砸?jiàn)之患也。①傅毅：字武仲，東漢辭賦家。②班固：字孟堅(jiān)，東漢著名史學(xué)家、文學(xué)家。③班超：班固的弟弟，東漢時(shí)期著名軍事家、外交家。④自休：（冗長(zhǎng)松散）自己也止不住。1．根據(jù)要求，完成下列題目。解釋下列句中的加點(diǎn)詞語(yǔ)。①自古而然（________）②武仲以能屬文（________）③鮮能備善（________）④家有敝帚（________）下列各項(xiàng)中加點(diǎn)的“以”與例句中的“以”用法相同的一項(xiàng)是（______）例句：是以各以所長(zhǎng)A．計(jì)日以還（宋濂《送東陽(yáng)馬生序》）B．以激怒其眾（司馬遷《陳涉世家》）C．皆以美于徐公（《鄒忌諷齊王納諫》）D．乃入見(jiàn)，問(wèn)：“何以戰(zhàn)？”（《曹劌論戰(zhàn)》）2．用“／”劃分下列句子的兩處朗讀停頓。夫人善于自見(jiàn)3．翻譯下列句子。傅毅之于班固，伯仲之間耳，而固小之。見(jiàn)余，大喜曰：“湖中焉得更有此人？”（張岱《湖心亭看雪》）4．根據(jù)文章內(nèi)容，用自己的話概述，文人相輕的原因是什么。11．閱讀下面文字，完成下列各題。生活像座山，關(guān)鍵在登攀魯平①生活就像攀山越嶺，沒(méi)有坦途，奮斗才有機(jī)會(huì)迎來(lái)云開(kāi)霧散。②清晨醒來(lái)，大多數(shù)居民看到的是上班的人群，是晨曦中的城市。而這座城市的凌晨三四點(diǎn)鐘，有著什么樣的故事和風(fēng)景，卻鮮為人知。最近，一部微型紀(jì)錄片《沈陽(yáng)，凌晨四點(diǎn)》在沈陽(yáng)火了，剛上線點(diǎn)擊量就破了10萬(wàn)。它記錄了城市不為人所熟悉的時(shí)刻，記錄了忙碌在這一時(shí)間里的人。③沒(méi)有一位“大腕”，更沒(méi)有明星，紀(jì)錄片把鏡頭投向了普普通通的人，賣廢品的老漢、外賣小哥、清潔工人、早餐鋪老板、搬運(yùn)工、出租車司機(jī)，一線勞動(dòng)者。片子制作談不上精良，也沒(méi)有去刻意表達(dá)深刻道理，而是盡量自然地呈現(xiàn)一個(gè)個(gè)真實(shí)的生活片段、一段段每天上演的故事、一張張為了生活和夢(mèng)想而拼搏的面孔，也許正因?yàn)檫@樣，反而觸動(dòng)了觀看視頻的每一個(gè)人的心扉。④為什么？因?yàn)樗麄兗饶吧质煜?。他們何嘗只是“他們”，也是“我們”。從他們身上，我們能看見(jiàn)在城市里打工的親戚，為孩子的未來(lái)努力攢錢的鄰居，甚至為了改變命運(yùn)而奮力打拼的自己。很多人評(píng)價(jià)：雖然具體場(chǎng)景不同，可是，這樣的狀態(tài)多么相似，這樣的活法多么熟悉?、菸以谠缡芯驼J(rèn)識(shí)一位攤主，父親半身不遂，妻子沒(méi)有勞動(dòng)能力，兒子在讀高中，生活的壓力可想而知，可他不屈服，早上4點(diǎn)能就從菜行進(jìn)菜擺攤，收攤后回去伺候老人，晚上做代駕，一個(gè)人做兩份工作。你覺(jué)得他不堪其憂？不，人家樂(lè)呵呵的?！坝谢罡?，日子就過(guò)不瞎！”是啊，生活像座山，關(guān)鍵在登攀。沒(méi)有坦途，荊棘密布，那就踏平坎坷、披荊斬棘唄。只有肯奮斗，才有機(jī)會(huì)迎得苦盡甘來(lái)、云開(kāi)霧散。⑥再細(xì)想一想，這樣的場(chǎng)景在中國(guó)隨處可見(jiàn)。人們不屈于命運(yùn)、不甘于貧窮、不安于平庸，希望通過(guò)奮斗改變自己的命運(yùn)。而事實(shí)上，正是通過(guò)勤勞、智慧、堅(jiān)持，無(wú)數(shù)個(gè)體改變了命運(yùn)、實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想，許多創(chuàng)業(yè)者成為財(cái)富自由的企業(yè)家，不少山里娃成了成績(jī)斐然的科學(xué)家。而千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)人的夢(mèng)想、家庭的夢(mèng)想?yún)R集起來(lái)，便托起了民族的夢(mèng)想。⑦應(yīng)該看一眼凌晨4點(diǎn)的城市，記住一個(gè)個(gè)奮斗的身影和動(dòng)人的故事?！度嗣袢?qǐng)?bào)》（2019年03月26日14版）1．文章論述的主要觀點(diǎn)是什么？2．引用微型紀(jì)錄片《沈陽(yáng)，凌晨四點(diǎn)》有什么作用？3．第⑤自然段主要采用了哪種論證方法？有什么作用？4．文中劃線“也許正因?yàn)檫@樣，反而觸動(dòng)了觀看視頻的每一個(gè)人的心扉”，結(jié)合文章內(nèi)容分析觸動(dòng)了每個(gè)人的心扉的是什么？讀完此文，你有什么啟發(fā)？12．崇高的榮譽(yù)魯先圣①我常常告誡青年朋友們要珍惜自己，珍惜自己的責(zé)任，珍惜自己的擔(dān)當(dāng)，珍惜有限的時(shí)間，珍惜來(lái)之不易的友誼，更要珍惜已經(jīng)取得的成績(jī)。②一個(gè)人生來(lái)世間，在社會(huì)和家庭中有責(zé)任，這不是負(fù)擔(dān)，而是一一種崇高的榮譽(yù)。誠(chéng)想，如果誰(shuí)都不需要你，還有什么是比這更大的無(wú)奈和恥辱?一個(gè)社會(huì)中沒(méi)有你的位置一個(gè)家庭中有你沒(méi)你無(wú)關(guān)緊要，你眼看著身邊的生活熱氣騰騰卻只能袖手旁觀，你眼著自己的家庭蒸蒸日上卻無(wú)能為力,還有什么比這更大的失落?③因此，我說(shuō)，當(dāng)你在社會(huì)中做出了巨大的貢獻(xiàn)，社會(huì)給你一種褒獎(jiǎng)，那只是榮譽(yù)的一種。更大的榮譽(yù)，是你承擔(dān)著重大的責(zé)任!④有了這樣的認(rèn)識(shí)，我們就應(yīng)該常常以自己有責(zé)任為榮，以自己有擔(dān)當(dāng)為驕傲，以自己對(duì)社會(huì)、對(duì)他人有貢獻(xiàn)而倍感崇高。⑤有時(shí)候，對(duì)于社會(huì)的貢獻(xiàn)，或者自己的擔(dān)當(dāng)，不一定就是那種重大的、具有影響力的，但即使是一個(gè)小小的貢獻(xiàn)，也足以讓我們欣慰。⑥比如，有一個(gè)故事。一位音樂(lè)家，在晚年的時(shí)候?qū)懟貞涗洝Ｋ貞浟俗约阂簧袆?chuàng)作的幾百首歌曲，感覺(jué)都沒(méi)有什么值得驕傲的。但是，有一件事卻讓他很欣慰。他有一天在大街上正準(zhǔn)備過(guò)馬路，這時(shí)候一個(gè)小女孩走到他身邊，用很信任的語(yǔ)調(diào)對(duì)他說(shuō):“爺爺，你帶我過(guò)馬路，可以嗎?”⑦音樂(lè)家很高興，同時(shí)站在一起等著過(guò)馬路的人有很多，而這個(gè)小女孩選擇了讓自己帶她過(guò)去，說(shuō)明自己的氣質(zhì)和形象讓這個(gè)小女孩信賴，這是一種巨大的信任。⑧音樂(lè)家在回憶錄中詳細(xì)記述了這件事發(fā)生的過(guò)程、細(xì)節(jié)和自己當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)，他說(shuō)，回憶自己的一生，感覺(jué)沒(méi)有另外一件事讓自己這樣刻骨銘心了。人生中,還有什么比獲得別人的信任更崇高的!⑨我認(rèn)識(shí)一位鐵路道口管理員。城市的邊緣有一條運(yùn)煤炭的專用鐵路線，每天傍晚六點(diǎn)，運(yùn)煤炭的火車會(huì)經(jīng)過(guò)一次。他的工作就是在火車將要來(lái)到的前五分鐘放下隔離桿，火車過(guò)去之后再抬起來(lái)。每天如此，月月如此，他已經(jīng)干了十幾年了。⑩有一次我與他聊天，問(wèn)他是否對(duì)自己的工作感到枯燥無(wú)味。11他立刻反駁我，而且明顯帶著一種“你怎么問(wèn)這樣的問(wèn)題”的情緒。他說(shuō):“我一直都感覺(jué)自己的責(zé)任重大，自己的工作關(guān)系到很多人的生命，還有什么比這更重要的工作呢?”12我立刻也為自己的認(rèn)識(shí)感到羞愧，是啊，還有什么是比人命關(guān)天更崇高的責(zé)任?所以，不論我們處于什么位置，不論事情是否重要，只要我們做的事情是有意義的，就是崇高的。13也許有人認(rèn)為這是一種自負(fù)或者自憐，不是，自負(fù)是自以為是的剛愎自用，自憐是無(wú)所事事的孤芳自賞，這都不會(huì)贏得任何人的信任和榮譽(yù)。14我們的生命每一天都在成長(zhǎng)，而伴隨著成長(zhǎng)的，第一就是責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。擔(dān)當(dāng)重任的歷練，不僅僅會(huì)讓我們走向成熟，獲得信任，更會(huì)讓我們獲得更高的榮譽(yù)。1．下列對(duì)文章第⑤~13段的結(jié)構(gòu)層次劃分最正確的一項(xiàng)是()A．⑤⑥⑦⑧/⑨⑩（11）(12)(13)B．⑤/⑥⑦⑧/⑨⑩（11）(12)/(13)C．⑤/⑥⑦⑧/⑨⑩（11）(12)(13)D．⑤⑥⑦⑧/⑨⑩（11）(12)/(13)2．文章的中心論點(diǎn)是什么?3．文中第⑥~（11）段運(yùn)用了哪種論證方法?有什么作用?4．請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)文中第(12)段畫(huà)線句子的理解。5．讀了本文，你從中獲得哪些啟示?13．閱讀下面的文字，完成小題。①中國(guó)古典詩(shī)詞中的意象繁多，“柳”是其中具有代表性的一個(gè)?！傲弊鳛橐环N文學(xué)意象出現(xiàn)，最早見(jiàn)于《詩(shī)經(jīng)·采薇》：“昔我往矣，揚(yáng)柳依依?！贝罅窟\(yùn)用柳意象的，是六朝時(shí)期。自詩(shī)歌興盛的唐代起，柳意象所負(fù)荷的涵義更加豐富和深刻。②柳的意象在古典詩(shī)詞中往往運(yùn)用“楊柳”一詞來(lái)表現(xiàn)，如“曾栽楊柳江南岸，一別江南兩度春”（白居易），“楊柳堆煙，簾幕無(wú)重?cái)?shù)”（歐陽(yáng)修）。那么，“楊柳”與“柳”到底是什么關(guān)系？③有人認(rèn)為“楊柳”是楊樹(shù)與柳樹(shù)的合稱。但從植物學(xué)分類中分析，楊樹(shù)與柳樹(shù)外形區(qū)別很大，楊樹(shù)葉圓、樹(shù)高、枝挺，絕無(wú)柳的“依依”“裊裊”之態(tài)?！皸盍焙戏Q一說(shuō)，實(shí)在不妥。有人認(rèn)為古詩(shī)詞中的“楊柳”都是指柳樹(shù)。理由是民間傳說(shuō)隋煬帝天性愛(ài)柳，下江都時(shí)將汴河兩岸全栽上了柳，因煬帝姓楊，于是“御筆賜柳姓楊”。但此事發(fā)生于隋代，即使此傳說(shuō)確鑿，“楊柳”一詞早在先秦時(shí)期的《詩(shī)經(jīng)》中即已出現(xiàn)，故此據(jù)不足為證。翻閱相關(guān)資料典籍，我們發(fā)現(xiàn)，在古代“楊”“柳”是同義的。因此，古代文學(xué)作品中，楊與柳經(jīng)常換用。④“柳”是中國(guó)古代詩(shī)歌中出現(xiàn)頻率極高而且寓意豐富的意象。它經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的歷史文化積淀而形成，主要表現(xiàn)在以下方面。⑤初春時(shí)節(jié)，柳樹(shù)的枝條上就已綻出了粒粒新芽。柳樹(shù)早早地將春的訊息傳遞給人，也帶來(lái)了春的喜悅。王維《田園樂(lè)（其六）》：“桃紅復(fù)合宿雨，柳綠更帶朝煙?！庇锰艏t、柳綠與煙雨描摹了一幅生機(jī)盎然的春景圖。⑥自漢代以降，“折柳”之風(fēng)俗流行開(kāi)來(lái)。因“柳”與“留”諧音，“絲”與“思”諧音，故古人借“柳”傳達(dá)送別之人對(duì)離人的無(wú)限相思之情。古人喜歡種柳，無(wú)論家中庭院，還是河畔池邊，遍植柳樹(shù)。故“柳”常作故鄉(xiāng)的象征，寄寓著人們對(duì)家園故土的眷念和對(duì)家的依戀。唐代許渾《咸陽(yáng)城西樓晚眺》：“一上高城萬(wàn)里愁，蒹葭楊柳似汀洲?！遍_(kāi)篇即寫(xiě)自己登樓晚眺，見(jiàn)到蒹葭、柳樹(shù)這些生在水邊的景物，勾起自己對(duì)故鄉(xiāng)無(wú)限思念的客居之愁。⑦柳絮的飄忽不定，與騷客飄零、孤獨(dú)的處境相合，故“柳”“柳絮”又常被詩(shī)人們借以言“愁”。馮延巳《鵲踏枝》：“撩亂春愁如柳絮，悠悠夢(mèng)里無(wú)尋處。”寫(xiě)為春愁所困的女子對(duì)所愛(ài)之人的追尋不斷。此外，柳樹(shù)姿態(tài)婆娑，與風(fēng)情萬(wàn)種的美麗女子極為相似。所以，柳又是風(fēng)流多情的妙齡女郎的象征。劉禹錫《憶江南》有“弱柳從風(fēng)疑舉袂”，生動(dòng)再現(xiàn)了少女舞動(dòng)時(shí)柔曼輕盈的身姿。陶淵明辭官歸隱后，在住宅旁種了五棵柳樹(shù)，自號(hào)為“五柳先生”，所以柳在古代詩(shī)人筆下有時(shí)也成了隱者的象征。唐代劉昚虛《闕題》：“閑門向山路，深柳讀書(shū)堂?！奔磳?xiě)自己隱居山中的讀書(shū)之樂(lè)。1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）A．作為中國(guó)古典詩(shī)詞眾多意象中最具代表性的意象，柳意象在《詩(shī)經(jīng)》中就已出現(xiàn)。B．在詩(shī)人白居易、歐陽(yáng)修的筆下，雖誤把柳稱作楊柳，但這并未影響到詩(shī)意的準(zhǔn)確表達(dá)。C．經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期歷史文化積淀，柳在古代詩(shī)歌中具有了豐富的意蘊(yùn)，如摹春光、寫(xiě)離情、抒鄉(xiāng)思等。D．古人常借柳表達(dá)對(duì)離人的相思和對(duì)家園的思念，是因?yàn)椤傲迸c“留”諧音，“絲”與“思”諧音。2．下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是()A．文章層次清晰，先論述了楊柳與柳之間的關(guān)系，進(jìn)而對(duì)古詩(shī)詞中柳意象的含義進(jìn)行了闡述。B．文章按時(shí)間先后順序?qū)旁?shī)詞中柳意象的豐富含義展開(kāi)論述，闡述了其發(fā)展的歷史軌跡。C．文章在論述過(guò)程中大量引用古典詩(shī)詞，在增強(qiáng)說(shuō)服力的同時(shí)，也使文章具有濃郁的文化氣息。D．文中引用許渾“蒹葭楊柳似汀州”詩(shī)句，意在證明“柳”在古代具有鄉(xiāng)思的意象內(nèi)涵。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是()A．從楊樹(shù)與柳樹(shù)在外形方面具有的不同特征可知，把楊柳作為兩種樹(shù)的合稱確有不妥之處。B．隋煬帝“御筆賜柳姓楊”的傳說(shuō)并無(wú)確切根據(jù)，因而不能作為古詩(shī)詞中“楊柳”皆指柳的證據(jù)。C．無(wú)論是許渾、馮延已，還是劉禹錫等，都有寫(xiě)柳的詩(shī)句，可見(jiàn)柳意象在古詩(shī)中廣泛存在。D．柳在古代詩(shī)歌中可作為隱者的象征、與陶淵明辭官歸隱，種柳于屋旁，自號(hào)“五柳先生”不無(wú)關(guān)系。三、語(yǔ)言表述14．請(qǐng)根據(jù)下面表格中給出的信息，寫(xiě)一段介紹“近視”的說(shuō)明性文字，并寫(xiě)出造成近視的外因，給出預(yù)防保護(hù)措施。要求：①內(nèi)容符合要求，信息不遺漏；②語(yǔ)言準(zhǔn)確，條理清晰；③字?jǐn)?shù)在150～200之間。定義在調(diào)節(jié)放松的狀態(tài)下，平行光線經(jīng)眼球屈光系統(tǒng)后聚焦在視網(wǎng)膜之前，稱為近視。病因（內(nèi)因）遺傳因素、發(fā)育因素突出癥狀遠(yuǎn)視力降低，但近視力可正常。其他臨床表現(xiàn)視力疲勞、眼球突出、暫時(shí)性交替性斜視等四、寫(xiě)作15．請(qǐng)以“總有那么一天”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：①文體自選(詩(shī)歌除外)②600字以上。③文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱。

參考答案一、積累與運(yùn)用1、A【解析】這道題目考查的是詞語(yǔ)的理解與運(yùn)用。要想正確地運(yùn)用詞語(yǔ)，必須準(zhǔn)確理解詞語(yǔ)的意義，可從以下幾方面進(jìn)行分析：詞義的范圍、詞義的輕重、感情色彩等。B項(xiàng)的成語(yǔ)使用有誤，“三人成虎”比喻說(shuō)的人多了，就能使人們把謠言當(dāng)作事實(shí)。與此處的語(yǔ)境不符；C項(xiàng)中“忘乎所以”指因過(guò)度興奮或驕傲而忘記一切。用在這里不恰當(dāng)；D項(xiàng)中“眉毛胡子一把抓”比喻做事不分輕重緩急。不能用來(lái)形容“班級(jí)管理內(nèi)外兼修”。故選A。2、C【解析】

A.驀然（mò）。B.蔭庇（bì）佇立（zhù）。D.纖細(xì)（xiān）。3、A【解析】

B搭配不當(dāng)，去掉“開(kāi)展的”。C“差不多”與“上下”重復(fù)，去掉其中一個(gè)。D缺主語(yǔ)，去掉“由于”或“使”。4、C【解析】

C加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用有誤。耳目一新：聽(tīng)到的、看到的跟以前完全不同，使人感到新鮮。運(yùn)用語(yǔ)境明顯錯(cuò)誤?！军c(diǎn)睛】此題主要考查正確使用詞語(yǔ)（成語(yǔ)）的能力。在平時(shí)的復(fù)習(xí)中應(yīng)養(yǎng)成規(guī)范使用漢語(yǔ)言文字的習(xí)慣，不要被一些媒體的錯(cuò)誤用法所誤導(dǎo)，并注重積累。積累一些常見(jiàn)的近義詞、易錯(cuò)詞，注意區(qū)分近義詞中不同語(yǔ)素的含義，做題時(shí)根據(jù)語(yǔ)境分析哪個(gè)更合適；更重要的是在閱讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，注意詞語(yǔ)使用的語(yǔ)境。5、A【解析】

B選項(xiàng)“倒坍”的“坍”讀“tān”；C選項(xiàng)“氛圍”的“氛”讀“fēn”；D選項(xiàng)“茅塞頓開(kāi)”的“塞”應(yīng)讀“sè”。6、(1)2017年較2016年成年國(guó)民上網(wǎng)率有明顯增加(2017年較2016年成年國(guó)民無(wú)論電腦上網(wǎng)率還是手機(jī)上網(wǎng)率均有不同幅度增加)；成年國(guó)民以手機(jī)上網(wǎng)為主要方式；17年較16年成年國(guó)民手機(jī)上網(wǎng)增加的幅度(5.3%)明顯大于電腦上網(wǎng)增加的幅度(0.4%)。(2)雖然信息獲取功能受到越來(lái)越多我國(guó)成年網(wǎng)民的重視，但互聯(lián)同的社交娛樂(lè)功能占據(jù)明顯重要的位置，只有少量網(wǎng)民傾向數(shù)字化閱讀。人們忽視紙質(zhì)圖書(shū)的閱讀，且缺乏系統(tǒng)、深度的閱讀。造成這一問(wèn)題的原因是隨著時(shí)代發(fā)展，生活節(jié)奏加快，工作壓力加重；同時(shí)科技進(jìn)步帶來(lái)了電子產(chǎn)品的普及。(答出其中點(diǎn)即可)【解析】

試題分析：（1）解答表格試題，主要看圖表的標(biāo)題和圖表的數(shù)據(jù)，把數(shù)據(jù)的對(duì)比結(jié)果與標(biāo)題內(nèi)容進(jìn)行綜合分析，采用“對(duì)象+特點(diǎn)（變化趨勢(shì)）”方式進(jìn)行概括作答。結(jié)論可多個(gè)，注意題目要求。本表是2016、2017年成年國(guó)民上網(wǎng)情況統(tǒng)計(jì)對(duì)照表，從數(shù)據(jù)對(duì)比的角度，2017年較2016年成年國(guó)民無(wú)論電腦上網(wǎng)率還是手機(jī)上網(wǎng)率均有不同幅度增加；從橫向看，從上網(wǎng)率來(lái)年，大多數(shù)人都會(huì)上網(wǎng)；從上網(wǎng)方式看，國(guó)民以手機(jī)上網(wǎng)為主要方式。答案是多元的。（2）從我國(guó)成年網(wǎng)民上網(wǎng)從事的活動(dòng)情況來(lái)看，信息獲取功能受到越來(lái)越多我國(guó)成年網(wǎng)民的重視，但是主要的活動(dòng)是“網(wǎng)上聊天/交友”“看視頻”“在線聽(tīng)歌/下載歌曲和電影”“網(wǎng)上購(gòu)物”等，只有少數(shù)的人將“閱讀網(wǎng)絡(luò)書(shū)籍、報(bào)刊”作為主要網(wǎng)上活動(dòng)。表明人們忽視紙質(zhì)圖書(shū)的閱讀，且缺乏系統(tǒng)、深度的閱讀。造成這一問(wèn)題的原因是隨著時(shí)代發(fā)展，科技進(jìn)步帶來(lái)了電子產(chǎn)品的普及，生活節(jié)奏加快，工作壓力大，使人們更加熱衷于“碎片式閱讀”。據(jù)此理解分析作答。答案不唯一，言之有理即可。7、（1）白露為霜（2）山島竦峙（3）瀚海闌干百丈冰（4）征蓬出漢塞（5）欲辨已忘言（6）酒酣胸膽尚開(kāi)張。（7）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)（8）非獨(dú)賢者有是心也（9）奉命于危難之間（10）濯清漣而不妖（11）馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。（12）安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏?。?3）何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)?！窘馕觥看祟愵}屬于基礎(chǔ)題，也是各地中考語(yǔ)文必考題。古詩(shī)文默寫(xiě)題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時(shí)一是要透徹理解詩(shī)歌的內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出合適的詩(shī)句，三是答題時(shí)不能寫(xiě)錯(cuò)別字。“竦峙”“闌”“酣”“濯、漣”“霹靂”“俱”是此題中的易錯(cuò)字，作答時(shí)要注意字形。8、⑴海倫；布魯克赫斯特先生聽(tīng)信里德夫人的一面之詞，毫無(wú)證據(jù)地誣蔑指責(zé)簡(jiǎn)?愛(ài)愛(ài)說(shuō)謊、忘恩負(fù)義、行為惡劣。⑵①海倫的寬容對(duì)簡(jiǎn)?愛(ài)有影響。簡(jiǎn)?愛(ài)最后原諒了舅媽和表姐們。在舅媽臨死時(shí)去看她，舅媽死后，幫忙照看家里，接待來(lái)客。②海倫的求知欲對(duì)簡(jiǎn)?愛(ài)產(chǎn)生了影響。海倫的求知欲感染了簡(jiǎn)?愛(ài)，簡(jiǎn)?愛(ài)在以后的生活中不斷地充實(shí)自己，努力提高自己的才識(shí)。在洛伍德學(xué)校好學(xué)上進(jìn)，成為班上第一，與羅切斯特交談，用自己不凡的氣質(zhì)、獨(dú)到的見(jiàn)解和開(kāi)闊的視野贏得了羅切斯特的好感。③海倫的善良對(duì)簡(jiǎn)?愛(ài)產(chǎn)生了影響。海倫的溫和善良一直影響著簡(jiǎn)?愛(ài)。以致后來(lái)得知學(xué)生阿黛爾是個(gè)私生女時(shí)，不僅不鄙視她，反而更愛(ài)她，更耐心教她。還把自己繼承的遺產(chǎn)平分給表哥表姐。④海倫對(duì)信仰的忠誠(chéng)對(duì)簡(jiǎn)?愛(ài)產(chǎn)生了影響。體現(xiàn)在簡(jiǎn)?愛(ài)對(duì)愛(ài)情的忠誠(chéng)上。簡(jiǎn)?愛(ài)認(rèn)為愛(ài)情是自由、平等的，沒(méi)有身份地位的區(qū)別，所以當(dāng)她發(fā)現(xiàn)羅切斯特有妻子以后，毅然決定離開(kāi)，不愿意成為他的附屬品；當(dāng)她知道圣?約翰不是出于愛(ài)她而求婚時(shí)，她果斷拒絕。要是沒(méi)有簡(jiǎn)?愛(ài)對(duì)愛(ài)情的忠誠(chéng)，那么她是不會(huì)得到美好的愛(ài)情和生活的。（回答出兩點(diǎn)即可）【解析】

本題考查對(duì)名著人物及情節(jié)內(nèi)容的掌握。（1）第一空：上述選段是簡(jiǎn)·愛(ài)在學(xué)校受人排擠時(shí)海倫勸解她的話，海倫是簡(jiǎn)在孤兒院最好的朋友，是個(gè)寬容的女孩。她教會(huì)簡(jiǎn)學(xué)會(huì)忍耐。第二空：簡(jiǎn)?愛(ài)從小寄住在舅舅里德家，并受盡了里德家的各種欺辱。當(dāng)簡(jiǎn)?愛(ài)準(zhǔn)備進(jìn)入洛伍德學(xué)校讀書(shū)時(shí)，里德太太竟撒謊告訴布魯克赫斯特先生說(shuō)她是個(gè)愛(ài)撒謊的小孩，然后謠言傳播開(kāi)了，簡(jiǎn)?愛(ài)也因此受人排擠。布魯克赫斯特先生造訪學(xué)校時(shí)，他對(duì)所有的老師和學(xué)生說(shuō)，“當(dāng)從她身上看不出她是邪惡的，但她壞透了。孩子們，不要跟她說(shuō)話，躲開(kāi)她?！薄袄蠋焸?，監(jiān)視她，懲罰她的身體以便拯救她的靈魂——如果她確實(shí)有靈魂的話。因?yàn)檫@個(gè)孩子……我真難以啟齒……這孩子會(huì)撒謊！”據(jù)此概括作答。（2）本題考查對(duì)人物性格成因的探究。這是屬于開(kāi)放性試題，只要結(jié)合了名著內(nèi)容，言之成理都可。①海倫的寬容對(duì)簡(jiǎn)?愛(ài)有影響。當(dāng)海倫因小事受到鞭罰，簡(jiǎn)·愛(ài)認(rèn)為這是無(wú)法忍受的，她說(shuō)：“要是他用那個(gè)鞭揍我，我會(huì)從她手中奪過(guò)來(lái)，我會(huì)當(dāng)面把他折斷。”然而海倫卻告之以《圣經(jīng)》中的以德報(bào)怨，告之以忍耐，“既然無(wú)可避免，就非忍受不可，命中該你忍受的事，如果你受不了，那是軟弱和愚蠢的”。簡(jiǎn)?愛(ài)最后原諒了舅媽和表姐們。當(dāng)簡(jiǎn)發(fā)現(xiàn)她所痛恨的舅媽躺在床上，氣息奄奄、生命垂危時(shí)，她報(bào)復(fù)的渴望消散了，憤怒和憎惡的沖動(dòng)平息了，這時(shí)，簡(jiǎn)已經(jīng)完全地?zé)o條件地原諒了她。在她死后，簡(jiǎn)·愛(ài)還幫忙照看家里，接待來(lái)客，回復(fù)吊唁信函，也原諒了她的表姐們。②海倫的求知欲對(duì)簡(jiǎn)·愛(ài)的影響。在簡(jiǎn)·愛(ài)第一次遇到海倫的時(shí)候，海倫拿著書(shū)在看，第二次遇到海倫的時(shí)候，海倫也是在看書(shū)，看著簡(jiǎn)看不懂的書(shū)。海倫是一個(gè)聰明好學(xué)的人，在回答問(wèn)題的時(shí)候她都能諳熟于心。在譚波爾小姐的課上，海倫的回答都是精彩絕倫的。海倫還能逐字翻譯詩(shī)，還會(huì)拉丁文。在以后的生活中，海倫的求知欲感染了簡(jiǎn)，使得她在以后的生活中不斷地充實(shí)自己，努力提高自己的才識(shí)。正因?yàn)楹?jiǎn)·愛(ài)讀了很多書(shū)，開(kāi)闊了視野，領(lǐng)悟了許多其他人所不理解的，所以她的見(jiàn)解獨(dú)到，還敏于應(yīng)對(duì)。她和談鋒甚健的羅切斯特舌戰(zhàn)時(shí)，總是能聽(tīng)出言外之意，并抓住漏洞予以反擊，讓他們的談話更有意義。后來(lái)簡(jiǎn)·愛(ài)不愿意成為羅切斯特的情婦，毅然離開(kāi)桑菲爾德。在荒原廬辦鄉(xiāng)村學(xué)校的時(shí)候，簡(jiǎn)克服重重困難，終于把學(xué)校辦得有聲有色，贏得了鄉(xiāng)村父老的尊重和農(nóng)家學(xué)生的敬仰。③海倫的善良對(duì)簡(jiǎn)·愛(ài)的影響。在孤兒院，當(dāng)簡(jiǎn)第一次問(wèn)海倫問(wèn)題的時(shí)候，海倫對(duì)陌生的簡(jiǎn)·愛(ài)不僅不排斥，還一一為她解答了所有問(wèn)題。在簡(jiǎn)受到洛克赫斯特誹謗眾目睽睽之下罰站的時(shí)候，任何人都不許接近和她講話，但是海倫經(jīng)過(guò)時(shí)給了她微笑。在放學(xué)了以后，海倫還為簡(jiǎn)帶來(lái)了晚餐，并且安慰她，鼓勵(lì)她，溫暖她。這給了簡(jiǎn)無(wú)比的力量和勇氣。在簡(jiǎn)·愛(ài)受聘為阿黛爾的家庭教師時(shí)，羅切斯特告訴簡(jiǎn)·愛(ài)阿黛爾是一個(gè)私生子，他以為她會(huì)因此而鄙視阿黛爾，甚至?xí)辉敢庠俳趟?，可?jiǎn)卻恰恰相反，她認(rèn)為就是因?yàn)榘Ⅶ鞝枦](méi)有父親，又被母親拋棄，她才要更愛(ài)她，更好地教育她。當(dāng)簡(jiǎn)聽(tīng)說(shuō)自己從已故的叔父那兒繼承了兩萬(wàn)英鎊的遺產(chǎn)時(shí)，立即決定把這筆財(cái)產(chǎn)在她和兩位表姐、一位表哥之間平分。④海倫對(duì)信仰的忠誠(chéng)對(duì)簡(jiǎn)·愛(ài)的影響。海倫對(duì)自己的信仰是十分忠誠(chéng)的，她相信上帝無(wú)時(shí)無(wú)刻不在身邊，她認(rèn)為除塵世之外，除人類之外，還有一個(gè)看不見(jiàn)的世界，一個(gè)神靈的王國(guó)，這個(gè)世界就在我們的周圍。那些神靈在看護(hù)著我們，保護(hù)著我們的。即使是到死，海倫也一直忠于自己的信念，她認(rèn)為自己是要到上帝那兒去。海倫完全信任他的力量，完全信任他的仁慈?！拔覑?ài)他，他也會(huì)愛(ài)我的。”（《簡(jiǎn)·愛(ài)》第九章）這就是海倫對(duì)自己信仰的忠誠(chéng)，并不因經(jīng)歷過(guò)的事情而改變自己。簡(jiǎn)·愛(ài)從海倫那學(xué)到了信仰和忠誠(chéng)。當(dāng)她為愛(ài)情出走的時(shí)候，她告誡自己不能返回，往回走一步都是不行的，她認(rèn)為都是上帝在指引她往前走。在風(fēng)雨交加的夜晚，簡(jiǎn)·愛(ài)已經(jīng)窮困潦倒了，沒(méi)有力氣再繼續(xù)前進(jìn)了，她還是相信上帝，靜靜地等待上帝的旨意。海倫的忠誠(chéng)對(duì)簡(jiǎn)的影響尤其體現(xiàn)在簡(jiǎn)對(duì)愛(ài)情的忠誠(chéng)上。當(dāng)簡(jiǎn)發(fā)現(xiàn)羅切斯特有妻子以后，毅然決定離開(kāi)，不愿意成為他的情婦，當(dāng)他的附屬品。后來(lái)當(dāng)圣約翰以事業(yè)為目的向簡(jiǎn)求婚時(shí)，簡(jiǎn)就表明她不適合做這個(gè)，也沒(méi)有這方面的才能。到了最后簡(jiǎn)和羅切斯特結(jié)婚的時(shí)候，簡(jiǎn)·愛(ài)已經(jīng)是財(cái)產(chǎn)繼承人，而羅切斯特的財(cái)產(chǎn)都?xì)в谝粓?chǎng)大火，他自己也是又瘸又瞎，但是簡(jiǎn)·愛(ài)并不覺(jué)得她做出了犧牲。如果說(shuō)和自己所愛(ài)的人結(jié)婚是犧牲的話，那么她是愿意做這樣的犧牲的。要是沒(méi)有簡(jiǎn)·愛(ài)對(duì)愛(ài)情的忠誠(chéng)，那么她是不會(huì)得到美好的愛(ài)情和生活的。二、閱讀9、1．日暮時(shí)分，群鴉亂叫，叫聲嘈雜，極目遠(yuǎn)望，只有兩三戶人家。寫(xiě)出了梁園蕭條破敗的景象。2．運(yùn)用擬人和反襯，寫(xiě)出庭樹(shù)不知人去盡，依然繁花盛開(kāi)，用樂(lè)景反襯哀情，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了詩(shī)人憑吊古人的傷痛之情?！窘馕觥?．根據(jù)提示閱讀詩(shī)句，抓住其中所描寫(xiě)的景物“日暮亂飛鴉”“蕭條三兩家”，從“暮”“亂飛”“蕭條”這些形容性的詞語(yǔ)來(lái)理解所寫(xiě)景象的特點(diǎn)。2．本題考查學(xué)生詩(shī)歌重點(diǎn)句子的賞析，注意抓住修辭、內(nèi)容和情感三方面分析?！巴?shù)不知人去盡，春來(lái)還發(fā)舊時(shí)花”滿園的奇木異樹(shù)，不知已人去樓空。春天到來(lái)之后，還像往年春天一樣開(kāi)花。把滿園的奇木異樹(shù)賦予人的感情，是擬人修辭。用春天的欣欣向榮景象反襯作者內(nèi)心的傷痛之情。10、1．（1）①這樣②寫(xiě)、創(chuàng)作③少④破舊（2）D2．夫／人／善于自見(jiàn)3．（1）傅毅與班固相比，兩人文才相當(dāng)罷了，然而班固輕視傅毅。（2）（那兩個(gè)人）看見(jiàn)我，非常高興地說(shuō)：“西湖中怎么還有這樣（興致高雅）的人？”4．只能看到自己的長(zhǎng)處，而看不到別人的長(zhǎng)處，但文章文體并不是一樣的，很少有人能擅長(zhǎng)各種文體（的寫(xiě)作），所以都憑著自己的長(zhǎng)處，來(lái)詆毀別人的短處?！窘馕觥?．試題分析：（1）理解常見(jiàn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。理解文言詞語(yǔ)的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時(shí)要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語(yǔ)境，弄清句子的意思來(lái)辨析推斷，揣摩其意思。比如本題中的“敝”是“破舊”；“然”是古今異義詞，“這樣”的意思。（2）此題考查常見(jiàn)文言虛詞在文中的意義。題目中的“是以各以所長(zhǎng)”中的“以”是“憑借”；A項(xiàng)中“以”是“表順承，來(lái)”；B項(xiàng)中的“以”是“用來(lái)”；C項(xiàng)中的“以”是“認(rèn)為”；D項(xiàng)中的“以”是“憑借”。故選D。2．試題分析：考查文言文語(yǔ)句的句讀。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對(duì)句子作簡(jiǎn)單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時(shí)利用虛詞來(lái)輔助句讀。句讀時(shí)要注意古漢語(yǔ)的語(yǔ)法和句式，句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象。語(yǔ)句“夫人善于自見(jiàn)”的意思是：人總是善于看到自己的優(yōu)點(diǎn)。“夫”為句首發(fā)語(yǔ)詞，要停頓；再依據(jù)主謂間停頓。據(jù)此，正確的句讀是：夫/人/善于自見(jiàn)。3．試題分析：本題考查翻譯文言語(yǔ)句的能力。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。（1）句中的“于（比）、伯仲（意為不分上下）、耳（罷了）、?。ㄝp視）”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn)；（2）句中的“余（我）、焉（怎么）、更（還）”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn)。翻譯時(shí)要做到“信、達(dá)、雅”。4．試題分析：考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。在理解文意的基礎(chǔ)上，結(jié)合語(yǔ)句“夫人善于自見(jiàn)，而文非一體，鮮能備善，是以各以所長(zhǎng)，相輕所短”，用自己的話概括作答即可?！军c(diǎn)睛】在文言文翻譯過(guò)程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語(yǔ)句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，運(yùn)用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)范，句意盡量達(dá)到完美。參考譯文：文人互相輕視，自古以來(lái)就是如此。傅毅和班固兩人文才相當(dāng)，不分高下，然而班固輕視傅毅，他在寫(xiě)給弟弟班超的信中說(shuō)：“傅武仲（傅毅）因?yàn)槟軐?xiě)文章當(dāng)了蘭臺(tái)令史的官職，（但是卻）下筆千言，不知所指?！钡踩丝偸巧朴诳吹阶约旱膬?yōu)點(diǎn)，然而文章不是只有一種體裁，很少有人各種體裁都擅長(zhǎng)的，因此各人總是以自己所擅長(zhǎng)的輕視別人所不擅長(zhǎng)的，鄉(xiāng)里俗話說(shuō)："家中有一把破掃帚，也會(huì)看它價(jià)值千金。"這是看不清自己的毛病啊。11、1．生活像座山，關(guān)鍵在登攀2．通過(guò)微型紀(jì)錄片《沈陽(yáng)，凌晨四點(diǎn)》引出論題。具有針對(duì)性，引起讀者閱讀興趣和共鳴。同時(shí)也作為事實(shí)論據(jù)支撐本文的論點(diǎn)。3．文中舉了早市一位攤主為了美好生活而不辭辛苦，一個(gè)人做著很多事情。但是他卻積極樂(lè)觀的事例。真實(shí)具體有力地證明了“生活像座山，關(guān)鍵在登攀”論點(diǎn)。使論證更具體更有說(shuō)服力。4．觸動(dòng)他們的不僅是影視作品中一個(gè)個(gè)真實(shí)的生活片段，一段段每天上演的故事，一張張為了生活和夢(mèng)想而拼搏的面孔。更是我們從他們的身上也能看到我們自己的影子。這樣的狀態(tài)多么相似，這樣的活法多么熟悉。．只有肯奮斗，才有機(jī)會(huì)迎得苦盡甘來(lái)、云開(kāi)霧散。我們雖然平凡，但要不屈于命運(yùn)、不甘于貧窮、不安于平庸，通過(guò)奮斗、勤勞、智慧、堅(jiān)持，改變自己的命運(yùn)。實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。而千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)人的夢(mèng)想、家庭的夢(mèng)想?yún)R集起來(lái)，便托起了民族的夢(mèng)想?！窘馕觥?/p>

1．試題分析：此題考查提煉或概括議論文的主要觀點(diǎn)的能力。論點(diǎn)是作者的完整看法、見(jiàn)解或主張，能夠統(tǒng)攝全文。有的文章題目就是論點(diǎn)；有的則含在第一段中或最后一段中；少量的在文中；還有的論點(diǎn)則需要結(jié)合論題、論據(jù)等內(nèi)容進(jìn)行概括。作答時(shí)，要在理解文章的論證層次的基礎(chǔ)上，結(jié)合文章的題目（或論題），文章的開(kāi)頭和結(jié)尾進(jìn)行分析和提煉。本文的標(biāo)題“生活像座山，關(guān)鍵在登攀”就是論點(diǎn)。也可以用自己的話概括：用奮斗戰(zhàn)勝生活的困難，就會(huì)有機(jī)會(huì)迎得苦盡甘來(lái)。據(jù)此理解作答。2．試題分析：考查段落在文章中的作用。解答作用類試題要結(jié)合文章特點(diǎn)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)方面進(jìn)行分析。議論文開(kāi)頭段一般有引出論點(diǎn)或者論題的作用；有激發(fā)讀者的閱讀興趣的作用；如果是引用了名人名言或事例，還能起到論證論點(diǎn)的作用。結(jié)合文章內(nèi)容分析即可。文章的開(kāi)頭引用微型紀(jì)錄片《沈陽(yáng)，凌晨四點(diǎn)》，引出話題——平凡人的生活；作為事實(shí)論據(jù)，論證了文章的中心論點(diǎn)；同時(shí)，從生活實(shí)際出發(fā)，激發(fā)讀者的閱讀興趣。據(jù)此理解分析作答。3．試題分析：考查論證方法的作用。常用論證方法有道理論證、舉例論證、對(duì)比論證、比喻論證。舉例論證：通過(guò)典型事例加以論證，從而使論證更具體、更有說(shuō)服力。文章第5段列舉了早市一位攤主為了美好生活而不辭辛苦，一個(gè)人做著很多事情的事例，具體有力地證明了“生活像座山，關(guān)鍵在登攀”論點(diǎn)。使論證更具體更有說(shuō)服力。據(jù)此理解作答。4．試題分析：考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。（1）本題可依據(jù)“因?yàn)樗麄兗饶吧?，又熟悉。他們何嘗只是‘他們’，也是‘我們’。從他們身上，我們能看見(jiàn)在城市里打工的親戚，為孩子的未來(lái)努力攢錢的鄰居，甚至為了改變命運(yùn)而奮力打拼的自己。很多人評(píng)價(jià)：雖然具體場(chǎng)景不同，可是，這樣的狀態(tài)多么相似，這樣的活法多么熟悉！”來(lái)概括作答。其核心在于從這些場(chǎng)景中展現(xiàn)了每個(gè)人為生活而打拚的情景，從中看到了自己的影子，所以才觸動(dòng)了每個(gè)人的心扉。（2）至于得到的啟發(fā)，可以從不屈從于命運(yùn)，要通過(guò)奮斗、拼搏來(lái)改變?nèi)松拿\(yùn)的角度來(lái)談。答案是多元的，言之有理即可。12、1．B2．人應(yīng)該常常以自已有責(zé)任為榮，以自已有擔(dān)當(dāng)為驕傲，以自己對(duì)社會(huì)、對(duì)他人有貢獻(xiàn)而倍感崇高。3．舉例論證；通過(guò)舉例論證，具體詳細(xì)論證了一個(gè)人無(wú)論處于什么位置，無(wú)論事情是否重要，只要做出的事情是有意義的，就是崇高的。4．無(wú)論一個(gè)人地位高低、身份貴賤，無(wú)論他所作為重要或者不重要，只要敢于承擔(dān)責(zé)任，對(duì)社會(huì)是有意義的，那么他就是高貴的，值得社會(huì)認(rèn)可和尊重的。5．可從“責(zé)任與擔(dān)當(dāng)”這一角度論答即可?！窘馕觥?．考查對(duì)文章結(jié)構(gòu)層次的理解。仔細(xì)閱讀這幾段，看出第⑤段提出觀點(diǎn)“對(duì)于社會(huì)的貢獻(xiàn)，或者自己的擔(dān)當(dāng)，不一定就是那種重大的、具有影響力的，但即使是一個(gè)小小的貢獻(xiàn)，也足以讓我們欣慰?！雹蔻撷喽际桥e音樂(lè)家的例子，⑨⑩（11）(12)/(13)舉一位鐵路道口管理員的例子，選B項(xiàng)。2．考查對(duì)論點(diǎn)的把握。尋找或提煉論點(diǎn)。論點(diǎn)應(yīng)該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述。在形式上，它應(yīng)該是完整的句子。找準(zhǔn)論點(diǎn)的方法：一看題目，二看開(kāi)頭，三看結(jié)尾，四看中間，五自己歸納。但它的位置通常在標(biāo)題和開(kāi)頭，答題時(shí)應(yīng)首先考慮。此文在第④段通過(guò)分析得出了論點(diǎn)。3．考查論證方法及作用。閱讀⑥到（11）段看出舉的是音樂(lè)家和一位鐵路道口管理員的例子，舉例論證：舉出……的事例，具體有力地論證了……的觀點(diǎn)。按照這個(gè)來(lái)完成，作用是具體詳細(xì)論證了一個(gè)人無(wú)論處于什么位置，無(wú)論事情是否重要，只要做出的事情是有意義的，就是崇高的觀點(diǎn)。4．考查對(duì)句子的理解。答這類題時(shí)一要聯(lián)系文章內(nèi)容，尤其是要聯(lián)系文章的中心論點(diǎn)；二要結(jié)合語(yǔ)境，結(jié)合上下文揣摩其具體含義?！安徽摗笔菑?qiáng)調(diào)條件，無(wú)論處于什么位置，不論事情是否重要，結(jié)果都是我們做的事情是有意義的，具有崇高的責(zé)任更重要。5．開(kāi)放性試題，答案不唯一，言之成理即可。此題可從“責(zé)任與擔(dān)當(dāng)”這一角度來(lái)談啟發(fā)即可。實(shí)際生活在如何做到勇于擔(dān)當(dāng)自己應(yīng)付的責(zé)任，不推卸責(zé)任。擔(dān)當(dāng)重