小學(xué)教研組長(zhǎng)工作總結(jié)

小學(xué)教研組長(zhǎng)工作總結(jié)小學(xué)教研教學(xué)工作總結(jié)是對(duì)小學(xué)工作的總結(jié)和反思通過(guò)對(duì)小學(xué)工作的總結(jié)反思更好的提升小學(xué)的教學(xué)和教研力量下面是wtt為大家精選的一篇小學(xué)教研教學(xué)工作總結(jié)范例我們一起來(lái)看看學(xué)習(xí)下是怎么寫(xiě)的吧！小學(xué)教研教學(xué)工作總結(jié)范例一學(xué)期來(lái)教導(dǎo)處教研室緊緊圍繞上級(jí)工作布署按照學(xué)校工作計(jì)劃在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下認(rèn)真實(shí)施期初工作計(jì)劃以全面實(shí)施素質(zhì)教育提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心改進(jìn)和完善教學(xué)教研工作方法加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理深化教學(xué)研究。在全體教師的共同努力取得了一定的成績(jī)現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：一、常規(guī)管理合理化1、及時(shí)撰寫(xiě)教案（反思）。要求教師最少提前備好一周的功課并寫(xiě)好教;教后必須認(rèn)真及時(shí)寫(xiě)好反思。學(xué)校不定期進(jìn)行檢查督促每一位教師切實(shí)做好本職工作并在期中、期末組織了兩次全面檢查。在每次檢查中我們欣慰地發(fā)現(xiàn)教師們都能認(rèn)真撰寫(xiě)教案及時(shí)做好教后反思為有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量提供了強(qiáng)有力的保證。2、合理作業(yè)布置。每位任課教師根據(jù)本年段學(xué)生的特點(diǎn)布置適量的作業(yè)減少機(jī)械、重復(fù)的抄寫(xiě)作業(yè)更好的保護(hù)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍增長(zhǎng)才智。3、重視習(xí)慣培養(yǎng)。學(xué)校高度重視學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣等培養(yǎng)特別重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。4、強(qiáng)化薄弱學(xué)科管理。本學(xué)期加強(qiáng)了各技能科教學(xué)質(zhì)量的管理英語(yǔ)老師除按照規(guī)定的課程方案開(kāi)足上好每一節(jié)英語(yǔ)課外各班還利用每天下午寫(xiě)字課前五分鐘進(jìn)行英語(yǔ)試聽(tīng)、朗讀訓(xùn)練促進(jìn)學(xué)生聽(tīng)力和朗讀能力的提高。5、做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。行政領(lǐng)導(dǎo)不定期深入課堂檢查各位教師課堂教學(xué)情況和作業(yè)批改情況。并及時(shí)反饋以便教師們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短共同提高。6、抓好青年教師崗位練兵。青年教師每學(xué)期進(jìn)行一次校內(nèi)公開(kāi)課并在課后進(jìn)行書(shū)面的教學(xué)反思其他教師針對(duì)該課進(jìn)行評(píng)課有效提高了青年教師的教學(xué)水平。期末把所有公開(kāi)課的預(yù)案和反思結(jié)集出版。7、做好教學(xué)質(zhì)量評(píng)估。語(yǔ)數(shù)學(xué)科每個(gè)單元對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次形成性測(cè)試考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的達(dá)成度。測(cè)試后以教研組為單位進(jìn)行分析查找問(wèn)題并有目的地調(diào)整自己的教學(xué)行為。從而使知識(shí)點(diǎn)的掌握更為牢固不留知識(shí)盲點(diǎn)。經(jīng)過(guò)全體教師真抓實(shí)干長(zhǎng)期不懈地努力各年級(jí)語(yǔ)數(shù)成績(jī)明顯提高。8、發(fā)揮教研組作用。按學(xué)校規(guī)定各教研組每周至少集體備課一次。集體備課時(shí)老師們可針對(duì)教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)及教學(xué)策略等展開(kāi)討論。新老教師積極參與集思廣益?zhèn)€人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高二、教師成長(zhǎng)專業(yè)化1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。理念是先導(dǎo)學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念讓所有教師的教育理念提升到一個(gè)新的層面我校十分重視和加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法提倡寫(xiě)學(xué)后反思讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐更快更好地提高教師的專業(yè)知識(shí)。(1)加強(qiáng)對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)。新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》是我們廣大教師教學(xué)的依據(jù)。本學(xué)期我們充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間繼續(xù)組織教師通過(guò)各種途徑、各種方式的學(xué)習(xí)使廣大教師對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求有了新認(rèn)識(shí)。(2)“終身學(xué)習(xí)”“大眾教育”是新課程理念倡導(dǎo)下的教學(xué)思想。學(xué)校組織教師觀看有關(guān)新課程的理論錄像資料,校長(zhǎng)書(shū)目、出借書(shū)籍、教導(dǎo)處在教師博客上教育教學(xué)文章以及利用教師閱覽室等等多渠道全方位地方便全體教師進(jìn)行廣泛閱讀有效閱讀同時(shí)把教師的閱讀情況列入年度考核。通過(guò)讀書(shū)筆記、網(wǎng)絡(luò)交流等系列活動(dòng)讓教師的觀念得到更新知識(shí)得到長(zhǎng)進(jìn)理論得到提升真正做到學(xué)以致用學(xué)有所長(zhǎng)。2、人人嘗試做研究。本學(xué)期,學(xué)校將以課題研究為切入點(diǎn)來(lái)促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。要求每個(gè)老師根據(jù)自己平時(shí)的工作實(shí)際提出一個(gè)迫切需要解決的問(wèn)題并展開(kāi)研究努力做到將課題研究與平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來(lái)確立“問(wèn)題即課題、教師即研究者、教學(xué)即研究、課堂即實(shí)驗(yàn)室”的意識(shí)讓教師不斷地對(duì)自己的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行評(píng)估與分析;對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行判斷與審視;對(duì)自己的教學(xué)結(jié)果進(jìn)行反思與總結(jié);對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)方式進(jìn)行剖析與探索。這一舉措有效地提高了教師的課題研究能力第二期的《心織筆耕》中教師們的課題論文及案例分析展示了大家在研究過(guò)程豐碩成果。3、特邀專家解困惑。5月24日,我校特邀香港浸會(huì)大學(xué)社會(huì)工作系博士、莆田學(xué)院蘇細(xì)清老師來(lái)校做《教師專業(yè)發(fā)展與困境應(yīng)對(duì)》的專題講座。蘇老師從素質(zhì)教育中教師的角色特點(diǎn)出發(fā)結(jié)合小學(xué)生的獨(dú)特心理運(yùn)用大量的數(shù)據(jù)例證針對(duì)教師專業(yè)發(fā)展中一些常見(jiàn)的問(wèn)題提出建議如對(duì)于教師職業(yè)倦怠的預(yù)防,教師課堂情緒的有效調(diào)控等。蘇老師深入淺出的分析和講解使在座的每一位老師收益非淺。老師們也紛紛表示要通過(guò)觀念調(diào)整、思想實(shí)驗(yàn)和利導(dǎo)性思考來(lái)調(diào)整好自已的思維頻道保持良好的心態(tài)促進(jìn)自身心理健康不斷完善自身使自己成長(zhǎng)為與時(shí)俱進(jìn)的優(yōu)秀教師。4、沙龍研討與經(jīng)驗(yàn)交流。本學(xué)期組織教師們和市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的全體教師來(lái)到仙游師范附小參加教研活動(dòng)。三所學(xué)校的老師們圍繞“人文視野下的課堂教學(xué)”這一主題進(jìn)行分組研討會(huì)上大家從“如何建立民主平等和諧的師生關(guān)系”、“如何在教學(xué)評(píng)價(jià)上凸顯人文精神的理念”、“在師德風(fēng)范上如何努力提高自身的人文素養(yǎng)”以及在日常教學(xué)中遇到的問(wèn)題與困惑進(jìn)行了零距離對(duì)話。積極的對(duì)話互動(dòng)促進(jìn)了智慧分享也引發(fā)了思想共鳴。還組織全體教師參加“班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”會(huì)上大家踴躍發(fā)言達(dá)到教育智慧互相啟迪。5、教師基本功訓(xùn)練。本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行教師粉筆字、鋼筆字及電腦操作的訓(xùn)練。其中“兩筆”在平時(shí)的工作中由朱國(guó)章老師指導(dǎo)大家外教師自行練習(xí)35周歲以下的老師隔周展示粉筆或鋼筆各一次。7、青年教師先鋒作用。鼓勵(lì)青年教師積極參加各級(jí)各類的教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)在本學(xué)期的各學(xué)科賽課活動(dòng)學(xué)校充分調(diào)動(dòng)青年教師的能動(dòng)性與積極性認(rèn)真參賽精心設(shè)計(jì)教案親手制作課件。在活動(dòng)中磨練、發(fā)展、提高使之逐步成為學(xué)校教學(xué)骨干。其中林麗梅老師參加市《品德與社會(huì)》現(xiàn)場(chǎng)賽課榮獲一等獎(jiǎng);陳燕、曾宇筠兩位教師參加市現(xiàn)場(chǎng)賽課分別均獲二等獎(jiǎng)。8、勤于實(shí)踐善于總結(jié)。學(xué)校鼓勵(lì)教師在平常的教學(xué)實(shí)踐中要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)積極撰寫(xiě)文章大膽嘗試向各級(jí)教育刊物投稿。一年來(lái)教師們撰寫(xiě)大量教育教學(xué)文章有的在cn教育刊物上發(fā)表有的在《心織筆耕》中刊出其中：高云琴老師的《點(diǎn)擊“自主學(xué)習(xí)”反思教學(xué)行為》發(fā)表于《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》上;黃曉玲老師的《實(shí)施開(kāi)放式作文教學(xué)提高學(xué)生寫(xiě)作能力》發(fā)表于上《作文教學(xué)研究》上。三、學(xué)生活動(dòng)多樣化學(xué)校以“一切為了學(xué)生的發(fā)展”為宗旨以“爭(zhēng)做陽(yáng)光少年”為主題根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)及興趣愛(ài)好組織開(kāi)展了一系列活動(dòng)寓教育于豐富多彩的活動(dòng)之中使每位學(xué)生在參與活動(dòng)中個(gè)性得以完善技能得到形成特長(zhǎng)獲得發(fā)展綜合素質(zhì)全面提高。1、開(kāi)展“校園讀書(shū)活動(dòng)”。為了營(yíng)造一個(gè)充滿濃郁文化氣息的“書(shū)香校園”學(xué)校為不同年級(jí)的學(xué)生了閱讀書(shū)目并開(kāi)設(shè)了閱讀指導(dǎo)課程開(kāi)展課外閱讀知識(shí)大比拼、百科知識(shí)有獎(jiǎng)競(jìng)賽、“讀書(shū)小博士”評(píng)選等活動(dòng)激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。學(xué)生在讀書(shū)活動(dòng)中拓展了視野擴(kuò)大了知識(shí)面寫(xiě)作能力也有了不同程度的提高。朱東興同學(xué)參加福建省“新童謠”主題創(chuàng)作榮獲二等獎(jiǎng)是我市該項(xiàng)目唯一的獲獎(jiǎng)?wù)?林婷、陳子涵、劉進(jìn)喜、馮琦靜、朱智文等四位同學(xué)參加市小學(xué)生習(xí)作比賽分別榮獲二、三等獎(jiǎng)。2、繼續(xù)開(kāi)發(fā)校本課程。通過(guò)兩年的實(shí)踐我校的校本課程開(kāi)發(fā)積累了一定的經(jīng)驗(yàn)越來(lái)越受到學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎?！绑w育類”“藝術(shù)類”“科技類”等四大類十七個(gè)科目的選修課每個(gè)選修課開(kāi)展得有聲有色學(xué)生受益匪淺。美術(shù)選修班的同學(xué)參加各級(jí)畫(huà)畫(huà)比賽頻頻獲獎(jiǎng);笛子選修班的陳子鳴同學(xué)參加“亞洲明日之星”器樂(lè)大賽榮獲中國(guó)賽區(qū)笛子組第三名?！靶『晌膶W(xué)社”的同學(xué)們參加省市作文大賽六名同學(xué)分別獲一、二、三等獎(jiǎng)。謝準(zhǔn)一、林婷等五名同學(xué)的習(xí)作片段在《讀寫(xiě)天地》中發(fā)表。3、開(kāi)展“道德儲(chǔ)蓄”活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生從小事做起、從點(diǎn)滴做起用美德和良好的行為習(xí)慣來(lái)積累自己的“道德財(cái)富”學(xué)生的道德素養(yǎng)明顯提高。4、開(kāi)展“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”。為了響應(yīng)上級(jí)主管部門的號(hào)召積極配合全國(guó)億萬(wàn)青少年學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的全面啟動(dòng)活動(dòng)我校迅速制訂出學(xué)?！瓣?yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”活動(dòng)方案。在3月9日的啟動(dòng)儀式上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)熱情洋溢地呼吁同學(xué)們要加強(qiáng)體育鍛煉爭(zhēng)做德才兼?zhèn)?、身心健康的?yáng)光少年孩子們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中收獲著快樂(lè)收獲著健康。5、開(kāi)展“知榮辱樹(shù)新風(fēng)”系列活動(dòng)。如：“知榮辱、樹(shù)新風(fēng)”故事演講比賽;“知榮辱、樹(shù)新風(fēng)”征文比賽;“知榮辱、樹(shù)新風(fēng)”知識(shí)競(jìng)賽;“知榮辱、樹(shù)新風(fēng)”主題班隊(duì)活動(dòng)等等引導(dǎo)學(xué)生明白什么是真善美什么是假惡丑;通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生從小知榮辱、辯美丑、明禮儀、樹(shù)新風(fēng)從自我做起從現(xiàn)在做起從點(diǎn)滴小事做起使良好的道德風(fēng)尚在心靈中扎根生長(zhǎng)。林穎楠同學(xué)參加市“知榮辱、樹(shù)新風(fēng)”征文比賽榮獲一等獎(jiǎng)。6、開(kāi)展“班班有歌聲”歌詠比賽。5月31日下午雄壯的國(guó)歌聲和嘹亮的隊(duì)歌聲回蕩在二實(shí)小的校園內(nèi)。同學(xué)們清亮的歌聲整齊的動(dòng)作展現(xiàn)了二實(shí)小少年團(tuán)結(jié)、健康、尊師、愛(ài)國(guó)、力求上進(jìn)的精神風(fēng)貌。7、舉行慶“六一”游藝活動(dòng)。在慶?；顒?dòng)上我校首先舉行了隆重的少先隊(duì)方陣檢閱和新隊(duì)員入隊(duì)儀式然后分散參加百科知識(shí)競(jìng)猜、“我形我秀”才藝表演、“體育競(jìng)技”活動(dòng);參觀美術(shù)作品展覽等活動(dòng)。同學(xué)們?cè)趭蕵?lè)之余陶冶情操獲取知識(shí)、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。8、友誼橋梁跨國(guó)門。為了拓寬學(xué)生的視野領(lǐng)略外國(guó)學(xué)生風(fēng)采我校與新加坡宏文學(xué)校結(jié)為好友分別出版了學(xué)生習(xí)作姊妹刊——《七彩童心》和《七彩虹》不但讓我校學(xué)生的習(xí)作走出國(guó)門而且能欣賞到新加坡兄弟姐妹的作品感受異域風(fēng)魅力。為今后兩校學(xué)生學(xué)習(xí)漢英語(yǔ)創(chuàng)造了得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。9、定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。為了更好地推進(jìn)學(xué)校新課程改革使新課程改革不斷深化讓家長(zhǎng)