學校三年校本研修計劃（11篇）

學校三年校本研修計劃(精選11篇)時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，我們要好好計劃今后的學習，制定一份計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢?以下是小編收集整理的學校三年校本研修計劃(精選11篇),供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。學校三年校本研修計劃(精選11篇)1為了能不斷提高我校教師的業(yè)務素質(zhì)與能力，根據(jù)珙縣教育資源中心的相關要求和結合我校實際，以求真、務實為根本，擬定校本研修計劃如本學年度我校將通過對教師有針對性的培訓，使全體教師師德修養(yǎng)、理論水平、教育管理、教學能力等方面在原有的基礎上有所提高，建設一支精干、高效、有事業(yè)心、能適應學校更好發(fā)展的教師隊伍，從而全面提課題研究，繼續(xù)實行高效課堂，激發(fā)教師參與教育科研的積極性，提高教要求為主的教師研修。組織全體教師開展自學，認真學習新的教育理論，學習《新課程標準》,正確理解新課程改革的指導思想、改革目標等。再以教研組為單位，組織學習討論、研討交流，檢查考核學習情況，使理論與教學實際相結合，促進教師將先進的理念化為教學行為。學科研修主要容，對教師通用基本功、學科基本功和綜合能力基本功訓練，做到常抓不懈，并有針對地對部分年輕教師強化基本功訓練活動；要通過結合不同層次教師的不同特點采取不同的研修方式，使每一個教師掌握扎實的教育教結合，圍繞《新課程標準》的實施，結合課堂教學，進行教學方法和教育學即研究，讓老師不畏懼科研，使老師懂得教學研究就在反思中、教學中、學校舉行說課、課堂教學、教學設計、作業(yè)設計等一系列評比活動，繼續(xù)教師自學，寫好校本研修筆記。教導處在每周一的政治業(yè)務學習都引導老師們學習一篇先進的教學案例等相關知識，切實加強教師的現(xiàn)代教育結合我校教學實際，各教研組在開學2周內(nèi)要安排各學以教研組為單位，利用每次教研活動時間研討學習體會、研討教學體會、研討課堂教學評價、研討教學管理等，教研組長要時時關注新的教育積極組織教師參與上級研修活動，組織教師與同類學校進積極和縣教研室和教師進修學校聯(lián)系，請專家為全體教職工上課或組教師學習教育法律、法規(guī)，杜絕一切有損教師形象的言行，把師德建設放到教師素質(zhì)的首位，把教師職業(yè)道德建設作為教師綜合評價的重要內(nèi)容，內(nèi)外先進教育教學理論、研讀新課程標準、學習教育教學常規(guī)，不斷提高教師的教育教學理論水平；引導教師密切關注國內(nèi)外教育發(fā)展的前沿動態(tài)及成果，結合自身實際，注重追求現(xiàn)代教育理念與自己的教育行為的有機帶頭人、骨干教師，學校實行定任務、壓擔子、結對子，充分發(fā)揮他們的示范輻射作用和示范引領作用，加速優(yōu)秀教師群體的形成，以此促進教師①校內(nèi)舉行各種豐富多彩的競賽活動。繼續(xù)開展優(yōu)秀教育教學論文評②積極參加市、縣教育局組織的各種教學競賽。在學校競賽的基礎上，選拔優(yōu)秀骨干教師參加市、縣級及以上比賽。在各種競賽中，進行校本研組長，其他行政人員為成員的校本研修領導小組。由學校教導處牽頭，落(2)根據(jù)不同職級，不同年齡的教師的能力水平、學歷等諸方面的差(3)從教育、教學和教師發(fā)展的實際出發(fā)，根據(jù)教師發(fā)展中的薄弱環(huán)(4)集中培訓結合教師教學中碰到的實際問題研討，真正促進教師教4、編輯48期校報。總之，我將通過校本研修，進一步提高自身常規(guī)教學能力和教學研究水平，積極推進新課程的實施，充分發(fā)揮自身的專業(yè)引領作用，繼續(xù)推進學校三年校本研修計劃(精選11篇)2一、指導思想以科學發(fā)展觀為指導，以教師的專業(yè)發(fā)展帶動學校、學生的可持續(xù)發(fā)以學科教研組建設為依托，統(tǒng)籌兼顧校本培訓、校本教研、校本科研，實現(xiàn)學習、研究、實踐的融合，打造學習型教師、學習型教研組、學習型學二、工作目標堅持科學的發(fā)展觀，堅持校長主持、各部門協(xié)作、專家指導、骨干帶頭、同伴互助、集中研訓與個人實踐相結合的研修模式，堅持讀書實踐研修提高的研修流程，構建順應教發(fā)展方向的研修制度；堅持面向全員、面向學科教師、突出核心骨干、全研修計劃，修訂并完善校本培訓、校本科研、學科建設任務目標。各部門、學年(科)組、教師個人要依照學校計劃分別制定出個人研修計劃，計劃要突出目標要求和實施研修的具體措施，分管教學副校長做好校本研修的指學科組集體組織活動。教科室主任負責協(xié)調(diào)安排活動，此項工作作為學校考核教師的重要材料存檔，教科室負責常規(guī)檢查考核記載，學校校本研修2、建立校本研修制度，規(guī)定每周二下午2:30—5:00為教育理論學習原則，學習研修采取專業(yè)人員引領學、集中輔導學、專家指導學，定期課活動計劃集中在隔周四下午2:30—5:00進行課案說課備課研究。開展一節(jié)教學課的評價與分析和其他教師的聽、看、評議等九個一活動。通過九個一活動工程的實施，找出每位教師在教學中的問題，針對這些問題通4、突出以師德教育培訓為目標的德育教育培訓、班主任培訓，將通過影視、文件、案例、教師的先進事跡材料學習為目標，由德育處按計劃規(guī)定隔周四下午2:30—5:00組織學習培訓，學習內(nèi)容安排由德育處安排。學習筆記、學習體會、教師敘事納入校本研修考核。的研修培訓，要結合培訓部的計劃，進行學科教學理論、課題研究、信息技術、教學實踐等針對性的培訓，學校要繼續(xù)堅持開展骨干教師的六個一參與指導評課不少于5節(jié)，承擔教育科研課題；提出實施有效教學的建議位骨干教師都能成為具有先進教育教學理論的支撐者、掌握課題研究方法(2)培訓提高：爭取更多的學習機會，參加各類培訓，讓每位教師都能有培訓學習的機會，以拓寬教師的視野，促進教師的專業(yè)發(fā)展。最常見、最實際、最難解決的問題為對象，以專題反思、案例交流、觀摩研討、專家對話等形式為教師教育教學實踐提供切入點、結合點。認真抓節(jié)，為大家提供交流的契機，運用理論分析實踐，提高教育理論修養(yǎng)和自一方面，教師自己確定目標，尋找相應教育理論和知識武裝自己，在自修和實踐中不斷反思、調(diào)整，實現(xiàn)自我改進和提高；另一方面，對教育專家、優(yōu)秀教師的傳授和指導須有一個自我消化吸收的過程，才有實質(zhì)性的收獲和幫助。通過此方式，充分發(fā)揮教師的.主體作用，促進備、信息等資源的共享。定期到兄弟學校聽課、評課和教研活動。同時利成立校本研修指導小組和校本研修辦公室。校長為校本教研的第一責任人，是校本教研的身體力行者。以教導處、教科室、教研組為主體成立校本研修工作小組，深入教研組、班級聽課、評課，力求做到融教研、科1、領導小組3、依據(jù)《校本研修評價激勵制度》,在大型活動結束后及時進行表彰并對優(yōu)秀人員給與表彰獎勵；將教師參與研修活動于職評和績效工資學校三年校本研修計劃(精選11篇)3人生雖有涯，學習無止境。在當今信息豐富的年代，在新課程改革大在這個過程中有困惑，有辛勞，有提高，有收獲，有進步，有喜悅。在自學中求成長，在成長中求升華。結合我校及本人實際，我將認真學習一、指導思想在新的時代背景下，教學工作也需要有新的改變。努力改變自己，學習新的知識和以適應現(xiàn)代課堂，提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)是現(xiàn)代好教師具備的’技能。用一年時間通過學習《好教師必備的五項新技能》和《好教師必學的5項教育新思維》等掌握科學先進的技能與方法，積累豐富的間接，為打造奠定專業(yè)理論基礎。本學期的研修重點將立足高中英語課堂教學，在課中指導學生閱讀策略，讓學生嘗試應用自主學習、合作學習，使教學生動化，讓學生在自主學習及合作學習中，領悟閱讀的過程，掌握閱讀的技巧，體驗英語閱讀的快樂，從而提高教師的閱讀課教學設計水平，使教學設計真正適合學生發(fā)展的需要。優(yōu)化閱讀課堂教學設計與實施策略，提高課堂效率，向四十五分鐘要效益，構建科學的課堂教學評價體系，實施新課程，進一步推動英(1)通過培訓學習，幫助教研組全體成員樹立科研促教的思想：讓每個人意識到問題即課題，我們是為我們自己的教學在做有益的研究，我們的研究是為了更好地促進教學，我們的研究是為了更好的服務學生。(2)以科研為先導，促進教師專業(yè)成長。以落實新課程過程中發(fā)現(xiàn)的問題和急待解決的困惑為重點，鼓勵組員寫教后，反思即是成長，反思積成2、充分發(fā)揮教研組的作用，并結合本組的具體實際開展教學研究。6、學習《教師反思能力的培養(yǎng)與提高》,進一步提高自己的反思意識，要經(jīng)常反思自己的教育觀念、教學行為，主動進行教學方式的改革，教學學校三年校本研修計劃(精選11篇)4以自我反思，同事互助，專業(yè)引領為核心要素，通過校本研修，努力實現(xiàn)課改理念向教學行為的轉化，努力造就一支師德高尚、業(yè)務精良、教學技能全面，教學基本功過硬，具有一定教育科研能力的師資隊伍。結合本校二、研修目標常教育教學工作中遇到的實際問題，總結解決實際問題的心得和體會，探組長：張寧娣成員：駙馬莊中心小學全體教師四、校本研修的實施方案(一)師德建設律法規(guī)，認真學習優(yōu)秀教師的先進事跡，增強人文底蘊，塑造人格魅力。強熱愛本職工作，安心農(nóng)村教育工作的事業(yè)心和責任心。定期開展師德測評活動，期中開展師德自主測評，期末開展教師滿意度調(diào)查，及時對師德(二)教育教學實踐通過多種形式研讀新課標，要求教師全面理解、深入領會和準確把握修訂后課程標準的精神實質(zhì)，力求做到知道新課標修訂稿與原來新課標相稿的精神實質(zhì)，感悟新課標修訂稿的思想精髓，切實把課程標準的教育理念和基本要求全面落實到教學教研活動中。部分學科起始年級秋季開始使用修訂版新教材，針對修改的內(nèi)容，各學科研修組可組織集體備課會議或師對年輕教師的培養(yǎng)力度。幫助新教師和青年教師與優(yōu)秀教師結成師徒對子，為他們創(chuàng)造機會，搭建平臺，促使其早日成熟、成才。同時，通過集最后，學校要針對在教學過程實施中出現(xiàn)的熱點、難點問題，結合課3.創(chuàng)建學習型校園充分利用學校濃郁的讀書氛圍，教師書吧，學校將以我讀教育專著為5000字以上的讀書筆記(包括摘錄、心得、反思)。學案例與評析等)。D提交一節(jié)優(yōu)質(zhì)課堂實錄(包括文本敘述、視頻呈現(xiàn)等按照理論學習、行動研究和成果發(fā)布三個階段展開，研修活動過程中行動實踐探究、個案追蹤研究、反思交流、主題論壇等研修形式，深入開5.積極開展《上課常規(guī)管理》實踐活動。每位教師完成設計本學科的教案1個，并開設1行課例觀察活動，及時進行說課、講課、反思、評課等活動，并對開課內(nèi)1.自主學習：教師利用一定時間進行學習，結合自己的年齡特點、工3.小組研討：以教研組、年級組為單位，利用教研活動時間研討學習。4.教學觀摩：落實教學理念，落實優(yōu)化的教學策略。將優(yōu)秀的課例進學校三年校本研修計劃(精選11篇)5為了更好地搞好語文教育教學工作，結合我校實際和我自身情況，特積極多渠道學習黨報黨刊及國家各屆領導人的重要講話精神，認真學習并貫徹教育教學法規(guī)及教育教學新理念，勤于關注國家基礎教育發(fā)展動筆記，勤研討，勤探究，勤鉆研，相互學習共同進步，使自己時刻以中小進的心態(tài)、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L、扎實認真的工作態(tài)度、不斷創(chuàng)新探究的工作理念和持之以恒的學習精神，不斷學習充實自己，努力提升自己的思想政二、研修目標2、通過學習，提高自身的業(yè)務水平。4、樹立終身學習的理念，為自身的`可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。廣泛閱讀各類書目，不斷充實、更新自己的專業(yè)知識，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的`教學水平。同時，注意多鉆研、勤思考，在總結和反思中來形成自己的教學風格。在近期內(nèi)，我計劃精讀一些有關教育教學方面的書刊，及時更新教育理念。工作之余，我計劃欣賞一些文學書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實自己。目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同會。我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動，平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同級教師交流學在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣。及時對每節(jié)課進行反思，爭取每學期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學設計。同時，還要堅持每天都有點滴收獲，及時歸納、及時總結。(四)在備課管理上，朝著打造高效課堂目標奮斗，在原來的基礎上向學校三年校本研修計劃(精選11篇)6本學期，我將積極參加校本培訓，認真學習新的教育理論，及時更新教育理念，努力構建不斷提升新課程新形勢下課堂教學的實施水平，真正評價》等，同時積極參加學校等相關部門組織的相關學習活動，做到自學和培訓相結合，利用課余時間和其他教師探討教學中存在的問題，集思廣校本研修活動，并和我所在的高年級段教研組語文教師共同學習、共同研這個學期，我個人教學研修主題是：關于有效提高學生閱讀能力的研究，希望通過研修，能更好地指導學生閱讀，并促進自身在語文教學水平(1)研究背景本班孩子大多數(shù)比較喜歡看書，但也有部分學生不喜歡看課外書，沒法靜下心來看課外書，讀書的效果比較差，常常浮光掠影、囫圇吞棗，積更好地參與閱讀實踐活動，激發(fā)學生讀書的興趣，培養(yǎng)學生想讀書、愛讀(2)研究目標②引導學生誦讀經(jīng)典美文，積累優(yōu)秀范文，在積累知識的同時，形成③能初步理解、鑒賞文學作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，豐富精學校三年校本研修計劃(精選11篇)7本學期教研工作以《幼兒園教育指導綱要》為核心，不斷深化幼教改革，積極推進素質(zhì)教育和幼教現(xiàn)代化建設，更新教育觀念，進一步提高幼潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關等幼兒雜志，加強對園本課程的研究。鼓勵教師經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收2、進行幼兒園課程改革，積極構建體現(xiàn)園本特色并能促進幼兒發(fā)展的園本課程，要求教師人人參加教改，積極開展課堂教學觀摩、研討活動，定期交流教改經(jīng)驗，解決教師日常教學中存在的實際問題。1、學期初，做好新生幼兒和插班生的體檢工作，嚴防疾病的傳入。做好感冒的預防工作，幼兒的杯子、玩具、桌凳等進行嚴格的清洗和消毒，到位，發(fā)現(xiàn)問題及時報告和處理，認真做好值班工作，巡視幼兒安全，確的態(tài)度喚醒家長的主人翁意識，激發(fā)家長主動參與、積極合作的熱情，為學校三年校本研修計劃(精選11篇)8育教學實踐中遇到的真實問題為研究對象的研究。成為一種新的促進教師專業(yè)成長的重要方式。因此在新課程理念的引領下，根據(jù)學校制定的研修以終身教育思想為指導，積極推進素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引實、更新自己的專業(yè)知識，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自論結合起來，在總結和反思中來形成自己的教學風格。在近期內(nèi)，我計劃精讀一些有關教育教學方面的書刊，及時更新教育理念。工作之余，我計2、在實踐中進行教學研討。目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機會。我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動，平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決法，來激發(fā)學生的學習興趣。及時對每節(jié)課進行反思，爭取每學期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學設計，同時，還要堅持每天都有點滴收獲，及時歸納、及時總結，寫出教育教學研討論文。并一如既往地準時參加校內(nèi)研究，努力探索和研究學生適合特點、促進學生創(chuàng)新能力不斷提高的教學以實施素質(zhì)教育理念為核心，注重理論與實踐相結合，通過多種形式和內(nèi)容，加強自己對實施素質(zhì)教育思想觀念的教育，幫助自己更新教育理1、積極參加學校校本教研，認真學習《xx課程標準》,寫好學習心我個人的教學實際，使自己能獨立制作課件，能夠靈活自如地上好多媒體(2)多渠道地學。做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理學經(jīng)驗，以達到取長補短的目的。通過網(wǎng)絡學習新課標，在教學中理解應(3)廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、(2)嘗試進行教學案例的分析，把自己的專題研究從實踐層面升至理學校三年校本研修計劃(精選11篇)9在新的時代背景下，教學工作也需要有新的改變。努力改變自己，學習新的知識和教學方法以適應現(xiàn)代課堂，提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)是現(xiàn)代教師的必修課。結合學校本學年的校本培訓計劃，本年度我將認1、嚴格實施教科研工作計劃，全面深入地推進新課程改革和研究性學2、做好課題的實驗與總結工作，確保教師課題實驗質(zhì)量，并作好下一3、堅持以校為本，加強教師培訓工作，提高培訓的實效1、利用業(yè)余時間多看書，經(jīng)常有目的的讀一些教育書集。盡可能每月于質(zhì)疑，相互溝通，相互合作，相互聽課、評課，再寫教案。形成教學研究的共同體，達到相互借鑒，取長補短，優(yōu)勢互補，資源共享，共同提高標準，新的教學方式和新興的，師生關系：方法活認真聽取名師的講座、觀看名師課堂實錄、案例分析、和同年級的老師進行討論；效果實——實際備課時要想到、教學中要做到、課后還要反思到。4、教研與服務，隨著新課程改革實驗的深入開展，教師在教學中遇到的問題越來越多，而問題的解決光靠過去的經(jīng)驗是根本不行的，它需要教師群體的智慧。因此，自己要在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，在實踐中研究問題，在實踐中解決問題，在實踐中提升能力，促進自身的專業(yè)發(fā)展?？傊?，本學期我將在本計劃的指引下，深入開展校本教研活動。這是新世紀學校教育改革與發(fā)展的需要，也是推進課程改革實驗的需要，更是課程改革順利開展的制度保障。只有積極開展以校為本的教學研究，才能學校三年校本研修計劃(精選11篇)10校本培訓工作是推進素質(zhì)教育、深化課程改革、加強教師隊伍建設、全面提高教學水平的重要途徑。為有效推動教師的專業(yè)化發(fā)展，學校將以為重點，以現(xiàn)代信息技術培訓為突破口，以強化科研能力和過程培訓為亮點，全力造就一支師德高尚、主動發(fā)展、業(yè)務精湛、團結協(xié)作的教師群體。二、培訓目標：在課堂教學中探索具有我校特點的教學模式，并積極付諸于行動中，全面5、積極推進現(xiàn)代化教育設施的使用，進行網(wǎng)絡課件的`制作，著眼于三、培訓措施：1.深入開展以建設社會主義核心價值體系為目標，以“學規(guī)范，做人民滿意的教師”為主題的師德建設活動，組織教師認真學習新修訂頒發(fā)的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,開展做人民滿意的.教師”大討論和師德演講比賽。繼續(xù)把三月份作為師德建設教育月。3.深入開展文明組室評選活動。認真落實《青島交通職業(yè)學校文明組室評選辦法》,以教研組室或行政部門為單位開展文明組室建設，以此為4.完善師德激勵約束機制，大力選樹師德先進典型認真貫徹執(zhí)行學校新修訂的《青島交通職業(yè)學校教師職業(yè)道德規(guī)范》,努促進教師專業(yè)成長。建立專業(yè)課教師到企業(yè)掛職制度，要求每位專業(yè)課教師每學年到企業(yè)崗位見習、實踐時間累計不少于一個月。每位專業(yè)課教師以賽促學，促進教師專業(yè)技能的提高。文化課教師通過多種渠道、多種形幫助他們形成特色，并開展理性思考，在實踐基礎上形成自己的理論體系。重在教育、教學基本功的培訓，骨干教師則側重在形成自己的教學特色方(三)加強班主任隊伍建設，努力打造一支素質(zhì)高、業(yè)務強的德育工作班主任的工作責任心和主動關愛學生，為學生服務的思想，及時發(fā)現(xiàn)和推新問題，如何更有效地開展對學生的思想道德教育，引導廣大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。作為學校德育教育的主管部門學管處和身不斷探索和總結。組織好本學期的德育工作研討會，促進德育隊伍工作水學校三年校本研修計劃(精選11篇)11通過此次培訓我感觸很深，同時也學到了不少，當今社會，全球化進一步加快，作為未來建設全面小康社會的教師，··掌握好信息技術這門基礎工具，如何使學生計算機教學真正體現(xiàn)基礎性、趣味性、應用性和理論性，落實小學計算機的基礎知識和基本技能、開闊學生視野、打開學生思路，幫助學生提高智力、發(fā)展能力，成為計算機教師研修的新課題，對我們應該結合教材，大膽進行教學設計，注重激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，以培在課堂教學中，我們要在激發(fā)學生創(chuàng)新意識的基礎上，加強培養(yǎng)學