初一政治教師工作總結(jié)

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政治老師除具備一般老師的政治道德素養(yǎng)外，更要有高度的政治覺悟和堅決的政治方向，以自己的人格力氣增加教育效果。同時要從各方面提高自己的力量，迎接新形勢的挑戰(zhàn)。下面是由我細(xì)心選擇的的范文，歡迎大家來查閱，盼望對你們有關(guān)心。

初一政治老師工作總結(jié)1

本學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)初一級(7)(8)(9)班的思想政治教學(xué)任務(wù)。在這一學(xué)期，本人自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一、重視新課的導(dǎo)入

在平常的教學(xué)中，老師往往采納上節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)式導(dǎo)入，但時間長了，會使同學(xué)失去愛好。我曾經(jīng)聽到一位同學(xué)這樣的感慨：某某老師上課的第一句話老是;上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了……這就是我們老師沒有好的導(dǎo)入，導(dǎo)入不新奇，缺乏制造性所導(dǎo)致的后果。在新課的導(dǎo)入方面，可有以下幾種方式：復(fù)習(xí)式導(dǎo)入、時事新聞導(dǎo)入、典故導(dǎo)入等。這幾種導(dǎo)入可以常常交換使用，后兩者由于每天有差異性，就可以多使用些。當(dāng)然，能夠運用好這幾種導(dǎo)入方式，就需要平常多關(guān)注各樣的時事新聞，特殊是新聞中的一些人物大事，究竟有很多同學(xué)也會關(guān)注新聞的，老師談及到同學(xué)看到過的新聞時，他們也往往心情高漲，覺得自己有所收獲，這無意中是老師引導(dǎo)更多的同學(xué)日后關(guān)注身邊的時事新聞。對于典故方面也要求我們平常多積累，免得詞到用時方恨少。新聞與典故都是故事性的材料，同學(xué)都比較喜愛感愛好，有好的導(dǎo)入就是該節(jié)課勝利的一半。好的導(dǎo)入對于聚集同學(xué)課間散亂的思想也是很大的關(guān)心。

二、樂于關(guān)心同學(xué)，共渡難關(guān)

教育以人為本，提倡對同學(xué)進(jìn)行人性化的教育。愛心是在校內(nèi)內(nèi)永恒需要的。對同學(xué)進(jìn)行各樣的品德教育，有時他們未必會愿意接受或被感化，更多的是老師靠自己的行動、行為感化同學(xué)，使同學(xué)從老師行為的感性熟悉中反思，達(dá)到理性熟悉。

三、嘗試實施新的復(fù)習(xí)方式

隨著期末的接近，各科都讓同學(xué)自己進(jìn)行復(fù)習(xí)，并且每一科的復(fù)習(xí)方式幾乎都是一個樣，即悄悄地看書，這樣幾節(jié)課下來，同學(xué)大都昏昏入睡，復(fù)習(xí)效率低下。對于這樣的狀況，我嘗試運用新的復(fù)習(xí)方式，賜予同學(xué)更多的主動權(quán)，將時間交給同學(xué)自己支配，任其自由安排，允許同學(xué)依據(jù)自己的個人愛好進(jìn)行復(fù)習(xí)，可以默讀、朗讀、相互提問等。總之，運用的效率進(jìn)行復(fù)習(xí)。經(jīng)過兩個班的測試，大多數(shù)須生都喜愛這樣的復(fù)習(xí)方式，特殊是一些后進(jìn)生，通過相互間的提問能夠把握了更多的學(xué)問。這種比較自由的復(fù)習(xí)方式也可以體現(xiàn)出以同學(xué)為主體的新課程要求，是符合現(xiàn)代教學(xué)要求的。將更多的主動權(quán)交給同學(xué)的同時，也要多加留意個別的同學(xué)，防止他們談?wù)撘恍┡c學(xué)習(xí)無關(guān)的話題，擾亂正常的復(fù)習(xí)，維持好課堂上的紀(jì)律，這也是新的復(fù)習(xí)方式要遵循的原則。另外一種方式是“競賽”式的復(fù)習(xí)。讓同學(xué)課前先做好復(fù)習(xí)預(yù)備，然后在課堂上提出一系列的相關(guān)問題，并且要求同學(xué)進(jìn)行搶答，起來回答的同學(xué)通過回答能夠?qū)⒃搯栴}牢牢地把握住，回答后也要求其他的同學(xué)對問題的答案進(jìn)行朗讀一遍，以達(dá)到鞏固的目的。這種同學(xué)主動學(xué)習(xí)的復(fù)習(xí)方式效率也比較高，對學(xué)問的理解比較深刻，記憶得堅固。

四、對同學(xué)進(jìn)行有差異的評價

班級中個別同學(xué)的特性具有明顯的差異性，對不同的同學(xué)就應(yīng)當(dāng)實施不同的評價標(biāo)準(zhǔn)，目的是培育起后進(jìn)生。如在作業(yè)、試卷的批改上，對于一般的同學(xué)可以嚴(yán)格地批改，而對于后進(jìn)生則適當(dāng)?shù)胤艑捲u分標(biāo)準(zhǔn)，這在于鼓舞后進(jìn)生，當(dāng)后進(jìn)生有所好轉(zhuǎn)之后，就堅持一視同仁的原則。讓改進(jìn)了的后進(jìn)生也參加到正常的競爭中來。

在所任教的三個班中參與考試人數(shù)是131人，及格人數(shù)是123

人，優(yōu)秀人數(shù)是53人。在下學(xué)期的工作中仍需要自己去摸索、嘗試，并請教優(yōu)秀老師，學(xué)習(xí)教學(xué)閱歷中進(jìn)步。

初一政治老師工作總結(jié)2

20__年7月開頭我走上了工作崗位，正式從一名高校畢業(yè)生成為一名中學(xué)老師。而在這短短數(shù)月的時間里，我也完成了從同學(xué)到老師的轉(zhuǎn)變。

一、職業(yè)深化思想

十年樹木，百年樹人這是對教育工作的深刻熟悉。對我這個剛剛走出校門的人來說，每個階段的老師賜予的關(guān)懷和關(guān)心始終伴隨著我成長。所以，對我來講，對老師職業(yè)非常崇敬。在走上工作崗位之前，在我的概念里，中學(xué)時代除了語數(shù)外，其他的課程都不是那么重要。但當(dāng)我真正登上講臺之后，我才發(fā)覺思想品德課的獨特性--它除了教給同學(xué)文化學(xué)問之外，其本身的德育功能--陶冶同學(xué)情操，培育同學(xué)健康道德，教會同學(xué)辨別是非，為人處世的道理是任何科目都不能替代的。思想品德課的老師也因此肩負(fù)著關(guān)心同學(xué)樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀的任務(wù)。

依據(jù)現(xiàn)代教育精神突出“學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會合作、學(xué)會學(xué)習(xí)”的育人要求和“學(xué)會關(guān)懷”的教育主題，思想品德課在本學(xué)期的重要任務(wù)就是要引導(dǎo)七班級同學(xué)適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，確立“關(guān)愛〃自尊〃自強(qiáng)”的基本價值目標(biāo);引導(dǎo)同學(xué)珍惜學(xué)校生活，正確、客觀地熟悉自己，珍愛生命、主動把握自己、進(jìn)展自我，做心情的仆人，品嘗生活、學(xué)會對不良誘惑說“不”，了解和學(xué)習(xí)自我愛護(hù)的措施，提高自我愛護(hù)力量，學(xué)做生活的仆人。在日常教學(xué)過程中，我也以人文

道德為工作主線，盼望切實通過小小一節(jié)課起到對同學(xué)道德觀念的塑造作用。

二、工作即是學(xué)習(xí)

從老牌同學(xué)到新牌老師，除了意味著角色的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)的課題也大不相同：做好同學(xué)是思索如何學(xué)好，而想當(dāng)好老師卻要思索如何使同學(xué)學(xué)好，難度更大。對于新老師，工作的過程就是學(xué)習(xí)的過程。

教育教學(xué)是我們老師工作的首要任務(wù)，開學(xué)初，我就仔細(xì)通讀教材，從一開頭的備好、上好每一節(jié)課，到后來發(fā)覺我們必需對自己三年里所要教授的全部課本內(nèi)容都胸有成竹;對本學(xué)期考點的熟識也不夠，還要對三年后的大考考點有明晰的把握。每節(jié)課前，我都仔細(xì)鉆研教材，依據(jù)教材的特點和同學(xué)的實際狀況設(shè)計教案，并虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)、請教，力求吃透教材。

課堂上，我努力將培訓(xùn)所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實踐中，樂觀運用各種教育資源，運用課件以及多種教育方法，精講精練，從同學(xué)的實際動身，留意調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性和制造性思維，力求用活教材，實踐新理念，增加課堂教學(xué)的吸引力，增加同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好和學(xué)習(xí)主動性，力求讓我的教學(xué)能夠更好的體現(xiàn)素養(yǎng)教學(xué)的要求，提高教學(xué)質(zhì)量。同時，也常常性地接受同學(xué)的對教學(xué)和學(xué)情的反饋，盼望通過這種方式，增加師生的有效溝通，準(zhǔn)時改進(jìn)不足，達(dá)到更好的教學(xué)效果。

三、勤思索，助成長

在樂觀協(xié)作學(xué)校做好教學(xué)常規(guī)工作，實現(xiàn)常規(guī)教學(xué)的系統(tǒng)化、規(guī)

范化和詳細(xì)化的同時，我們面前也擺著一個非常重要而又嚴(yán)峻的課題：那就是現(xiàn)在中同學(xué)中，有不少同學(xué)對思想品德課的學(xué)習(xí)熱忱不高，動力不足，愛好不大，如何增加思想政治課的活力，使思想政治課能充分發(fā)揮其德育功能，永葆生命力，提高思想政治課德育教學(xué)的實效。在本學(xué)期的教學(xué)中，我比較注意情感教育、因材施教并身體力行。首先，愛是教育的主線，做老師首先要有一顆愛同學(xué)之心,沒有愛就沒有教育。對于優(yōu)中差的不同同學(xué)，要有同樣的愛心。通過對不同同學(xué)愛的感染，讓他們喜愛這門課，增加個人情感對學(xué)習(xí)的助力。其次，仔細(xì)觀看不同同學(xué)的思維和學(xué)習(xí)習(xí)慣，注意同學(xué)共性進(jìn)展，正確引導(dǎo)同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)展。對待不同同學(xué)實行不同的教育教學(xué)方法，特殊是對待一些學(xué)習(xí)比較有困難的同學(xué)，我課堂上多提問、多巡察、多輔導(dǎo)。對他們的點滴進(jìn)步賜予大力表揚。讓他們感受到老師的關(guān)懷，樹立起他們的自信念和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的愛好。尤其是在我所帶的班級有一些單親家庭的孩子，在日常學(xué)習(xí)中得過且過，期中考試后有點自我放縱的趨勢。我每天和幾個孩子約好時間見面，既談心又抓學(xué)習(xí)，經(jīng)過努力，個別同學(xué)發(fā)生了很大的變化，學(xué)習(xí)成果提高不少。另外幾個同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯改觀。第三，中同學(xué)的可塑性極強(qiáng)，他們?nèi)杂锌隙ǖ陌駱臃抡招睦?。思想政治課注意對同學(xué)良好習(xí)慣和品德的培育，所以在日常生活中，我也注意對同學(xué)的身教作用。對孩子們的要求首先老師必需做到：好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、合理地調(diào)控心情、高雅的生活情趣等等，都盼望通過自己的不斷努力給同學(xué)一個正面、樂觀的影響。

一個學(xué)期的工作，我深深地感受到：只要在工作中勤于思索，一

定會收到良好的效果。來自同學(xué)的壓力，也能夠促進(jìn)老師本身的不斷成長和進(jìn)步。

教育千秋大業(yè)，立德立人為本。通過一個學(xué)期思想品德的教學(xué)，教會同學(xué)學(xué)會求知、學(xué)會審美、學(xué)會做人，使同學(xué)的潛質(zhì)、特長和力量得到最大限度的發(fā)揮。在一學(xué)期的工作中，盡管個人成長很快，也有很大進(jìn)步，可也存在許多的不足，但我深信，只要是以愛為基點的教育，只有在教學(xué)過程中肯動腦筋、花功夫，就肯定能取得更好的教育效果。

初一政治老師工作總結(jié)3

本學(xué)期，擔(dān)當(dāng)初一班級12、13兩個班的政治學(xué)科教學(xué)任務(wù)。一學(xué)期以來，自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度;勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。在教學(xué)中嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有得;同時自己的教育教學(xué)水平和思想覺悟也不斷提高，順當(dāng)?shù)赝瓿闪私逃虒W(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)期以來的詳細(xì)狀況總結(jié)如下：

一、主要工作和成果

作為科任老師的我，不敢懈怠，一開頭就仔細(xì)制定教學(xué)方案，注意討論中學(xué)教學(xué)理論，仔細(xì)備課和教學(xué)，樂觀參與教研活動和備課組活動，常常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以佳的精神狀態(tài)站在教壇上，以和氣、輕松、仔細(xì)的形象去面對同學(xué)。在實施教育教學(xué)中，我始終堅持根據(jù)《學(xué)校思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教，敬重同學(xué)在教學(xué)過程中的主體地位和作用。培育同學(xué)的自覺性、制造性。敬重同學(xué)的獨立人格，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)教給同學(xué)，讓同學(xué)有自己的學(xué)習(xí)時間，重視同學(xué)學(xué)問和技能的把握、健全人格品質(zhì)的形成、創(chuàng)新、實踐力量和共性的進(jìn)展。為了提高同學(xué)的思想品德，我結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象，諄諄善誘，多方面、多角度去培育，制造條件使同學(xué)制造力和潛能得以開發(fā)，形成良好的人格品質(zhì)。

教育是愛心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，本人從同學(xué)身心健康動身，依據(jù)同學(xué)的共性特點去點拔引導(dǎo)，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓舞其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，樂觀面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓同學(xué)樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去進(jìn)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的抱負(fù)。

在教育教學(xué)中，我始終把教育教學(xué)當(dāng)成一種事業(yè)來追求，把每一堂課看成是發(fā)揮自己制造力，施展自己才能的機(jī)會，看成是進(jìn)展自己的一個機(jī)會，把上好一堂課看成是實現(xiàn)自己價值的體現(xiàn)。在教育教學(xué)過程中，始終以自己的良好形象，人格品質(zhì)，作同學(xué)的表率。多讀書，讀好書，豐富自己的頭腦，不斷的充實自己，提高自己;看新聞看報紙，與時俱進(jìn)跟上時代的脈搏。由于我信任：老師的勝利不僅取決于具有正確的教育思想，超群的教學(xué)水平，教學(xué)藝術(shù)，更需要的是具有高尚人格和師德品質(zhì)。作為“為人師表”的老師，我時刻留意修養(yǎng)自己的人格師德。

作為教初一政治課的老師，明白自己任務(wù)重要性，故在課前做到仔細(xì)備課，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注意討論教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還廣泛搜集材料以多種多樣形式授課，努力提高同學(xué)學(xué)習(xí)政治的愛好，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。

二、閱歷和體會：

1、嚴(yán)格課堂紀(jì)律，培育良好的學(xué)科學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

2、抓住重難點，運用多種教學(xué)方法，借助教學(xué)媒體，分散教學(xué)重點、難點，多采納直觀明白的教法，考慮同學(xué)的實際狀況適當(dāng)降低難度，對課后及練習(xí)冊的練習(xí)作必要的講解分析。

三、存在不足與今后準(zhǔn)備：

1、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠勝利。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標(biāo)不明確;

2、連續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學(xué);樂觀運用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量;加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文;連續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

本學(xué)期，由于在實踐中努力摸索領(lǐng)悟;在工作中仔細(xì)學(xué)習(xí);在學(xué)習(xí)中認(rèn)真研討總結(jié);在總結(jié)中成長、前進(jìn);各方面有了很大的進(jìn)步和提高。切實有效的由新課程的旁觀者，變成新課程的參加者和實踐者，投身到新課程改革中，并在實踐中臻于成熟。

“金無足赤，人無完人”。我的教育教學(xué)工作力量和水平還有待更進(jìn)一步提高，需跟上時代的進(jìn)展，適應(yīng)時代的需要。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)聽取師傅的教導(dǎo)，要不斷總結(jié)閱歷，努力創(chuàng)新，開拓進(jìn)取，努力提高自己的教學(xué)水平，漸漸制造出自己的教學(xué)風(fēng)格，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。在以后的教學(xué)工作中，信任一切問題都會迎刃而解，我也信任有耕耘總會有收獲!

初一政治老師工作總結(jié)4

不經(jīng)意間，一學(xué)年很快就過去了。開學(xué)時面對這屆初三同學(xué)的實際狀況，考慮到學(xué)校的高要求，我感到肩上的擔(dān)子特殊沉重?，F(xiàn)在最終結(jié)束了，后面還有個不長不短的暑假，可以喘一口氣，停下來寫一個工作小結(jié)。

由于自己身上的問題許多，所以始終不敢做自我小結(jié)。其實這是特別錯誤的，我們本該常常批判和自我批判，這樣人才能進(jìn)步。我先指出我自己最大的問題是明明內(nèi)心知道這件事不對，卻還是去說去做了，我想這也許就是一般人和能夠取得一些成果的人之間最大的區(qū)分吧。還有個致命的毛病是不會裝糊涂，什么事情總要搞得很清晰，其實有些事情是永久不行能搞清晰也不行能完全公正正義。

當(dāng)然，我在各方面也有相當(dāng)?shù)倪M(jìn)步，除了上面熟悉上的進(jìn)步之外，我特殊注意自己平常的言行，不該說的話，不該說的對象，我放在心里面。同時，我知道一個人在工作上不行以馬虎，我嚴(yán)格無條件遵守學(xué)校的規(guī)章制度，這一年沒有一次遲到早退現(xiàn)象，這是做人的本分。教書育人是我作為一名人民老師的中心工作，無論遇到什么困難，遭到什么挫折，哪怕是別人的冷嘲熱諷，還有四周同志的誤會(有時候我會瞎說，雖然比以前少了許多，但還是有，懂我的知道其實我什么心眼也沒有，我只想平平安安的過日子，我從來不追趕名利)，總之，我挺過來了，取得了不錯的成果，初三政治中考成果獲得歷史性突破，我雖然只是配角，但也盡了自己的一份力。

下面我詳細(xì)談?wù)勎业慕虒W(xué)工作，這學(xué)期我著重教學(xué)的每一個基本環(huán)節(jié)，鉆研教材，仔細(xì)備課，以同學(xué)為主體細(xì)心設(shè)計每一堂課，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，創(chuàng)設(shè)輕松活躍的學(xué)習(xí)氛圍，合理并制造性地運用教學(xué)方法，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。切實減輕同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)，精講精練，向課堂45分鐘要質(zhì)量，反對題海戰(zhàn)術(shù)。加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差，對于政治學(xué)問基礎(chǔ)較好的同學(xué)，常常補(bǔ)充國內(nèi)外發(fā)生的重大大事，并設(shè)計相應(yīng)的問題，增加他們的分析威爾提解決問題的力量。對于基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)，則側(cè)重于基礎(chǔ)學(xué)問點的把握，有步驟有方案地加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，擅長發(fā)覺這些同學(xué)身上的閃光點，準(zhǔn)時賜予鼓舞，讓他們也能學(xué)好政治，從而使整個班級政治成果逐步上升。

成果只能代表過去。教學(xué)恰似旅行，一年一處風(fēng)景，我會效仿玄奘西行，誓取真經(jīng)而返。

初一政治老師工作總結(jié)5

作為政治科任老師，能仔細(xì)制定方案，注意討論中學(xué)教學(xué)理論，仔細(xì)備課和教學(xué)，樂觀參與科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能常常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和氣、輕松、仔細(xì)的形象去面對同學(xué)。根據(jù)《學(xué)校思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教，讓同學(xué)把握好科學(xué)學(xué)問。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。教育是愛心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，我時刻從現(xiàn)實身心健康，依據(jù)同學(xué)的共性特點去點拔引導(dǎo)，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓舞其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，樂觀面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓同學(xué)樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去進(jìn)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的抱負(fù)。

在工作中，我主要作好了以下幾個方面：

一、仔細(xì)備課

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者。同學(xué)是被教的主體。教學(xué)中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)峻影響課堂氣氛和樂觀性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

備課,不但備同學(xué)，而且備教材、備教法。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時間支配都做了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩的教具，課后準(zhǔn)時對該課作出總結(jié)。

一堂預(yù)備充分的課，會令同學(xué)和老師都獲益不淺。備課充分，能調(diào)動同學(xué)的樂觀性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的力量，由于同學(xué)在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住同學(xué)。所以，老師每天都要有充分的精神，讓同學(xué)感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，由于有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)同學(xué)在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必需努力克服，討論方法，實行有利方法解決當(dāng)中困難。

二、增加上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量

在課堂上特殊留意調(diào)動同學(xué)的樂觀性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，覺得開心，留意精神，培育同學(xué)多動口動手動腦的力量。

為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，我除注意討論教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還采納多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培育同學(xué)學(xué)習(xí)政治的愛好，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。

三、仔細(xì)批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性

對同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時，仔細(xì)分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)狀況準(zhǔn)時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)

在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于同學(xué)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是同學(xué)思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

五、樂觀推動素養(yǎng)教育

樂觀推動素養(yǎng)教育。為此，我在教學(xué)工作中留意了力量的培育