有效備課省公開課一等獎全國示范課微課金獎?wù)n件_第1頁
有效備課省公開課一等獎全國示范課微課金獎?wù)n件_第2頁
有效備課省公開課一等獎全國示范課微課金獎?wù)n件_第3頁
有效備課省公開課一等獎全國示范課微課金獎?wù)n件_第4頁
有效備課省公開課一等獎全國示范課微課金獎?wù)n件_第5頁
已閱讀5頁,還剩11頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

有效備課1/16一堂美國歷史課在一堂經(jīng)過電影學習《德國史》課堂上,放映著一部事先經(jīng)過剪輯紀錄片。影片根本是1945年“二戰(zhàn)”結(jié)束至1989年“柏林墻”坍毀期間發(fā)生主要事件。講課教師和7名學生一邊看電影,一邊在紙上作統(tǒng)計,偶然也穿插一個問題或是一點解釋,學生們也會簡單地討論幾句。學生桌上有4張統(tǒng)計紙,第一張紙讓學生開放性統(tǒng)計電影中事件及主要信息;第二張紙讓學生在一個時間軸上整理這些關(guān)鍵事件,并將美國、蘇聯(lián)、英國等國對德主張與政策發(fā)展也整理到這個時間表上,以梳理其中邏輯與線索;第三張紙上印有若干政治家演講詞,在每段演講詞后講課教師都提出設(shè)問:這是誰演講,什么時候發(fā)表,他為何這么說,這一演講意義或標志是什么……學生“學習方式變革”歸根結(jié)底是教師課前有效備課2/16(1)寫出該國半球位置(2分)(2)依據(jù)圖11分析甲、乙兩地降水上差異。(2分)(3)簡明說明該國稻谷產(chǎn)區(qū)分布規(guī)律,并分析其水稻生產(chǎn)氣候條件。(4分)14710月14710月01002003004000-10102030氣溫/℃降水量(mm)城市稻谷產(chǎn)區(qū)河流15°20°25°45°50°甲乙圖10某國家示意圖圖11甲、乙兩地氣溫、降水量圖甲乙答案:(1)東半球、南半球(2分)(2)甲地降水量比乙地少,且季節(jié)改變大。(2分)(3)大多分布在河流中下游沿岸地域(2分)氣候條件:高溫多雨,雨熱同期(2分)關(guān)鍵知識:讀圖方法與原理(技能知識)一、問題提出:從考試看我們該怎樣備課?3/164/1621.(10分)讀圖回答下列問題:(1)依據(jù)圖5描述溫州地理位置。(2分)(2)綜合上述資料分析溫州自然環(huán)境特征,并舉出其影響人們生產(chǎn)或生活一個實例。(8分)圖5溫州地圖北雁蕩山洞宮山南雁蕩山溫州在浙江省位置鰲江云江飛括蒼山樂清平原圖例河流山峰溫瑞平原江甌鰲金原平圖6溫州各類地形面積百分比其它4.3%丘陵、山地78.2%平原17.5%東海圖7溫州氣溫與降水14710(月)050100150200250300350-5051015202530氣溫(℃)降水量(mm)5/1611.材料一:“廢兩千年帝制,首義歸功先行者;積四十載經(jīng)驗,遺言啟迪以后人”。材料二:……顯著地,采取共和體制而帶來政治面貌,并不足以革新國家,還需要有一些更基本東西來喚醒國家及人民。(1915年)受到西方教育或影響新知識分子,進行一場激烈社會變革。這場思想革命有時被描述為“中國文藝復興”?!幾孕熘屑s《中國近代史》(2)材料二中所指20世紀初新知識分子是怎樣來“喚醒國家及人民”?為何稱之為“中國文藝復興”?(4分)(3)有學者指出,材料二中“思想革命”是材料一中“首義”在思想文化領(lǐng)域繼續(xù)。你認為其理由是什么?答案:(2)新文化運動,陳獨秀等新知識分子高舉民主、科學大旗,發(fā)起了新文化運動,改造國民性,從而喚醒國家及人民。(2分)因為它學習西方民主、科學思想,是一次空前思想解放運動。(2分)(3)(新文化運動是辛亥革命在思想文化領(lǐng)域繼續(xù)),因為辛亥革命之后多數(shù)中國人精神面貌并沒有根本改變,所以深受西方自由、平等思想觀念影響一批進步中國知識分子開展了新文化運動。(2分)對關(guān)鍵知識了解不透:民主與科學(為何、怎樣表達、有何影響)

6/16舉例:新文化運動二、問題處理:備課關(guān)鍵是對關(guān)鍵知識解讀修改前1.知識切入點:新文化運動概況;內(nèi)容:四提倡四反對;意義:思想解放運動。2.方法切入點:讓學生看書自己梳理新文化運動概況;老師提供更為復雜資料讓學生對號入座得出新文化運動內(nèi)容和意義。結(jié)果:學生只是把這些知識當做“是什么”死記硬背下來,而對于這些知識背后“為什么”缺乏了解,結(jié)果90℅學生都會背,但只有50℅學生憑自己聰明在考試情境中自悟出來。修改后圍繞民主與科學關(guān)鍵知識開展3個重點討論討論1:為何新文化運動要提出民主與科學口號?(新文化運動背景:對辛亥革命失敗反思)討論2:民主與科學思想在新文化運動中是怎樣表示(新文化運動內(nèi)容:反對儒家思想舊道德,提倡白話文)討論3:新文化運動提倡民主與科學思想對中國革命產(chǎn)生了怎樣主動意義(新文化運動意義:是一場思想解放運動,尤其是北京青年學生深受影響,為五四運動暴發(fā)奠定了思想基礎(chǔ))結(jié)果:學生對“民主與科學”關(guān)鍵知識有了了解性記憶,而且對辛亥革命-----新文化運動----五四運動有整體性知識架構(gòu)

7/16三、教師備課時怎樣才能抓住關(guān)鍵知識什么是關(guān)鍵知識?8/16事實性知識概念性知識方法性知識價值性知識活知識包含知識四個層面9/16

事實性知識:現(xiàn)象和表層知識(是什么)

概念性知識:支撐表象知識背后概念和原理

(為何)

方法性知識:取得知識方法價值性知識:知識存在價值和意義四個層面知識達成程度,決定了知識活程度四個水平即對教什么知識了解深厚程度任何一個知識點都包含四個層面知識10/16概念性知識1.假概念教學與真概念教學

第一階段:“混合物”時期

(混合表象感知)

第二階段:“復合物”時期

(有條理表象感知)

第三階段:“抽象物”時期(本質(zhì)直觀思維感知)

第四階段:“真正概念”時期

(抽象物利用)假概念教學:缺乏對知識本質(zhì)直觀思維感知,教師教什么學生就學什么,不能舉一反三利用知識,能力極難形成。真概念教學假概念教學11/16

怎樣實現(xiàn)真概念教學?取得:在情境中取得事實性表象知識轉(zhuǎn)化:經(jīng)過問題設(shè)計來轉(zhuǎn)化得到新本質(zhì)直觀知識評價:對新知識合理性即真實性和恰切性進行評定例:燦爛中國文化12/16再舉例:一位社會學科教師在講大河文明時候創(chuàng)設(shè)情境得出文化發(fā)源于肥沃河谷就叫大河文明這個事實。然后又在課堂中勉勵學生思索:為何文化發(fā)生多半不在他山之國?經(jīng)過這個問題轉(zhuǎn)化,學生就能夠在與高山文明比較區(qū)分中取得大河文明本質(zhì)特征(提供肥沃土壤、充分水源、貫通大河航運,由此產(chǎn)生大河文明發(fā)達農(nóng)耕經(jīng)濟和專制集權(quán)政治,封閉思想等)。再請學生利用大河文明這些特征去評價很多文明古國。很顯然,這么大河文明概念學習就能舉一反三、觸類旁通。激發(fā)學生內(nèi)在學習興趣,形成了解高潮,促進了解力。13/16找尋學習——以“任務(wù)”促進學習真正發(fā)生

轉(zhuǎn)變學生學習方式,必須要經(jīng)過轉(zhuǎn)變教師教學方式來實現(xiàn)。怎樣讓“講臺上學習”變?yōu)椤罢n桌上學習”?其關(guān)鍵載體是什么?

我們認為,學習關(guān)鍵在思索,而推進思索是一些詳細任務(wù)。

組織學習——教師在課堂中作用

教師組織學習方式可分為預設(shè)性設(shè)計與生成性指導兩類。

預設(shè)性設(shè)計是指教師在了解分析學習目標基礎(chǔ)上,以問題為載體對關(guān)鍵概念性知識進行任務(wù)性自主、合作、探究學習。—張豐《從“對話中心課堂”到“任務(wù)中心課堂”》14/16●初中歷史與社會:以問題為載體,對關(guān)鍵概念性知識進行任務(wù)性自主、合作、探究學習學生

教師

步驟

自主學習方式多樣合作互學處理疑點

自主探究合作探究

設(shè)計預學任務(wù)

點撥評價提升

創(chuàng)設(shè)情境設(shè)計探究問題

自主結(jié)課鞏固拓學

點撥評價總結(jié)

事實性知識

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論