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年高考語文試卷果長亮1/65第11題參考答案及評分標準匡廬奇秀/甲天下山//山北峰/曰香爐//峰北寺/曰遺愛寺//介峰寺間/其境勝絕/又甲廬山元和十一年秋/太原人白樂天見而愛之//若遠行客過故鄉(xiāng)/戀戀不能去//因面峰腋寺/作草堂評分說明：①學(xué)生答卷一律用“/”?！?/”是為方便閱卷評分設(shè)計標志。②“//”處斷句每處得1分?！?/”和“/”以外處斷句，酌情減分，減完5分為止。

2/65第12題第③小題答案和評分標準參考答案相同點：詞句和詩句都表現(xiàn)了詩人抗金報國、建功立業(yè)愛國之志和壯志未酬、理想落空傷感之情。不一樣點：a、詞句抒發(fā)了對自己不被了解慨嘆，突出了烈士暮年壯心不已心境。b、詩句著重表示了詩人壯志未酬卻已年老鬢衰悲憤情懷。3/65得滿分答案1．相同點：“鬢雖殘”“鏡中衰鬢”都表示作者年事已高，但仍懷著滿腔報國熱情；“心未死”“空自許”表示了作者報國壯志難酬苦悶。不一樣點：《夜》詞側(cè)重表示作者雖年紀已大，但仍滿情愛國激情，一心報國；《書憤》詩中表示出作者雖有滿腔報國熱情，但年事已高，壯志難酬悲憤。2．相同點：都表示了作者一心想報效祖國愛國情懷，而且其中還蘊含了作者壯志難酬無奈。不一樣點：詞中作者感情比較激昂，即使已經(jīng)年老體弱，但報效祖國雄心仍在；而《書憤》中作者更多感情為無奈和悲嘆。4/653．相同點：都表示了一心為國效力卻報國無門，壯志難酬思想感情。不一樣點：詞中表示作者雖未得到重用，年歲已大，卻滿懷激情，“心未死”，希望能為國效力感情；詩中則表示了年歲已大，報國無門悲憤心情。4.相同點：都寫到了鬢，突出年紀已老，但依舊心系國家和表示一個憂國憂民之情；不一樣點：該詞中利用設(shè)問，巧妙寫出心未死，表示陸游滿懷信心，對祖國統(tǒng)一充滿希望。而書憤中更多是一個對前線戰(zhàn)場不滿和對衰敗朝廷憤恨。5/65得2分答案相同點：同為陸游所寫，都有病意象，同有報國思想感情在其中；不一樣點：本首詩意在報國無門，雖老可報國心依舊在。書憤意在自己老了，可還是無望報國。相同點：均寫出雖有兩鬢斑白，可報國之心猶在，身體雖隨時光老去，但心仍寄于國家；不一樣點：夜游宮中，鬢雖殘，心未死，重在強調(diào)愛國壯志之心猶在，而書憤，鏡中句，意在強調(diào)時光飛逝。6/65得1分答案相同點：都寫自己已老。不一樣點：夜游宮，記夢記師伯渾即使老了但心未老，書憤寫自己已老，心已死。相同點：都是表示作者即使老了，但要主動參戰(zhàn)衷心報國強烈愿望。不一樣點：前首詩，作者利用了自問自答設(shè)問表示作者內(nèi)心強烈愿望，而后句作者是經(jīng)過鏡中外貌表示力不從心感情。7/65相同點，都以鬢改變寫出對祖國山河熱愛之情，渴望恢復(fù)河山心情，表現(xiàn)在鬢角上，不一樣點，詞中寫對愛國尚關(guān)心，詩中卻對復(fù)國無望，及君主無作為失望。相同點，自己年歲已大，但并沒有被中用，不一樣點，本詞說年歲雖大但心并沒有死，書憤中并未提到。8/65得0分答案兩處均表示了作者對戰(zhàn)爭不滿，及自己衷心報國心愿。不一樣點，前句寫戰(zhàn)爭氣氛及自己心中不滿，后句寫國家為安定自己卻先老惆悵心情。都是一首表現(xiàn)著邊塞生活詩，鬢雖殘，心未死，和鏡中衰鬢已先斑，都表示作者人老心未老報國情懷。不一樣點，所表示意象不一樣，前一首用夢境表現(xiàn)對摯友想念，后一首則抒發(fā)自己報國情感。9/65都寫出了戰(zhàn)爭給人們帶來痛苦，寫出了當初作者寂寞傷感，不一樣點，夜游宮表示感情手法與書憤不一樣。即使雙鬢都已經(jīng)白了。表現(xiàn)作者孤獨，不一樣點，此詩表現(xiàn)作者還在因為戰(zhàn)爭而擔憂老百姓。10/65第13題答案及評分標準答案：①胡人不敢南下而牧馬/士不敢彎弓而報怨②君看成磐石/磐石無轉(zhuǎn)移③江娥啼竹素女愁/昆山玉碎鳳凰叫④廢池喬木/猶厭言兵評分標準：每小題2分，每句1分，句中有錯別字該句不得分。要求只做3題，假如4題都做了了，只閱前3題11/65第16題答案及評分標準答案：故事、歌曲(歌、詩歌)，樂舞、技藝(雜技)。評分標準：每空1分12/65第17題參考答案及評分標準答案：不贊同。因為中國戲曲是“神形兼?zhèn)洹?即寫意)戲劇演出體系。東西方古典戲劇(或傳統(tǒng)戲劇)能夠進行比較，但不宜將西方當代戲劇與中國傳統(tǒng)戲劇加以類比。評分標準：答出戲曲或梅蘭芳體系特色得1分，答出西方當代戲劇與中國古代戲曲不宜類比得1分，答贊同者或只答不贊同者無分。13/65得滿分答案不贊同，斯坦尼體系和布萊西特體系與梅蘭芳所代表中國傳統(tǒng)戲曲，是不一樣文化背景產(chǎn)物，三種并列在理論邏輯上都不嚴密，中國戲曲是形神兼?zhèn)?，在戲劇史上不宜將西方當代戲劇與中國傳統(tǒng)戲劇加以類比。不贊同，因為實際上世界三大戲劇體系，是在不一樣文化背景下產(chǎn)物，三者并列，在理論上邏輯上都不嚴密，假如要就講體系話，那么中國戲曲是形神兼?zhèn)鋺騽⊙莩鲶w系，且不宜將西方當代戲劇與中國傳統(tǒng)戲劇加以類比。

14/65得1分答案不贊同。因為東西方古典戲劇能夠進行比較但不宜將西方當代戲劇與中國傳統(tǒng)戲劇加以類比。不贊同。1，文化背景不一樣，在理論邏輯上都不嚴密。2，時代不一樣，西方當代不宜與中國傳統(tǒng)戲劇相類比。3，中國戲曲有古老傳統(tǒng)，深厚文化積淀，加上龐大藝術(shù)隊伍，西劇無法比擬。15/65第19題答案及評分標準答案：①突出母親年輕時爭強好勝、不免孩子氣性格，使母親形象一開始就顯得率真可愛，這與后文中母親因操勞而早逝可敬形象組成對比。②展現(xiàn)母子倆曾經(jīng)有過一段輕松高興、無憂無慮生活；這種高興生活氣氛和輕松筆調(diào)，與以后生活困境及后文壓抑氣氛形成對照。③這么一篇回想母親文章如此開頭，非常別致，增強了文章生活情趣和藝術(shù)吸引力。評分標準：答出兩個關(guān)鍵點即可，每個關(guān)鍵點得2分，答對意思即可得分?；卮疬^于簡單而無分析，酌情減分。16/65得滿分答案寫作者小時候與母親沖突，一來表現(xiàn)了作者幼時與母親生活情趣，寫母親聰明與美，這是一個享受；二來前后對比，以過去年輕漂亮青春活力她對比，反襯以后母親辛勞與勞累，更表達出作者回想母親時悲傷；三來寫出作者以寫作為生一段因緣。作者用開頭這一場小沖突，表現(xiàn)出他和母親朋友般自然關(guān)系。更表達出作者殘疾前母親特點：好強、聰明、漂亮，心靈手巧。為下文作了鋪墊。這時母親與日后為重病兒子終日勞累奔走母親相比，使人愈加深刻體會到母親對兒子深刻愛，以及兒子對母親深深思念。17/65得3分答案這么一場小沖突，即使很日常，但此種日常也是一個深深思念，也是一個幸福，那時母子倆幸福日子與我腿殘了之后母親為我操勞，以至頭上長出了白發(fā)作為鋪墊，進行對比，更能寫出母親為“我”不易付出了太多，以至最終對母親思念。第一是鋪墊，為后文作者興趣寫作與母親處處為兒子借書埋下了伏筆。第二是表現(xiàn)年輕時母親是一個開朗、樂觀，沒有任何生活重負女子。與兒子小沖突也表達出母親年輕與優(yōu)異，為后文母親為了我而變得身心憔悴作對比。第三是家庭中小沖突也表達出這一家子生活情趣與快意，與后文我傷痛作對比表達母親與“我”突變。18/65得2分答案①引發(fā)下文，使下文母親形象形成鮮明對比，突出母親愛，使文章意境升華，沖突中突出了年輕母親一樣有著年輕夢，一樣會炫耀自己往日，與日后“我”病重，母親為“我”操勞形象對比。②為以后母親“為我奔走、勞碌在到死”做鋪墊，襯托出母親由像孩子似與我吵嘴開心歲月一下子轉(zhuǎn)變?yōu)闈u漸衰若（弱）母親悲慘歲月，襯托出母親偉大，與母親對孩子愛。19/65③作者在開頭寫母親與自己小沖突，突出表示了母親美，為下文作了鋪墊，用母親年輕時美與在“我”成為殘疾后母親為自己操勞進行比較，襯托出母愛偉大。④為了更突出母親品質(zhì)，先抑后揚。母親不知道贊揚兒子，但當兒子雙腿殘廢之后，她細心照料與不放棄投醫(yī)都展現(xiàn)了一個母親對兒子最真摯樸實愛。⑤這么寫先是寫出了作者開始對母親態(tài)度不太好，為了以后慢慢開始了解母親，最終知道母愛作了鋪墊。寫作者態(tài)度轉(zhuǎn)變，而表示出自己對母親感情。20/65得1分答案①這么寫能夠吸引讀者，為下文敘述作鋪墊，使讀者與作者產(chǎn)生感情上共鳴，引發(fā)讀者深深思索。②這么寫為引發(fā)下文，因為開頭就寫了兒子小時候與母親一場小沖突，表明作者是母子倆人不是很合歡，而以后又寫兒子殘廢，母親為之操勞，母子之間感情變得好了，再寫合歡樹開花了，母親已去逝了，寫出母子之間已經(jīng)非常高興合美。21/65③本文開頭就寫兒子小時候與母親一場小沖突，能看出那時作者母親為了讓孩子能更加好學(xué)習(xí)，而付出自己行動，用自己話激勵孩子繼續(xù)努力，爭取下次比這次更加好，由這場小沖突中我們也能夠看出母親對孩子愛。④這么與后面作者想念逝世了母親作為反襯，襯托出自己對母親思念與思念之情，同時也為下文作了鋪墊。22/65得0分答案①本文開頭寫了兒子與母親都年輕時一場小沖突，表現(xiàn)了兒子小時候與母親年輕時生活高興，彼此之間朋友般感情，對后文作者腿壞后，母子之間為看病、找工作都作了反襯作用，也為以后母親勉勵兒子成為作家起鋪墊作用。②引出下文，為下文作了鋪墊。③為下文起了襯托作用，襯托我即使氣過母親，但心里還是深深地愛著母親。同時也寫出了我、母親兩個人性格，為后文作了鋪墊。23/65④為下文作了鋪墊。一是作者在開頭小時候與母親小沖突是為以后寫作者生病時作鋪墊，為作者文章獲獎后回想母親作鋪墊。二是表明作者在小時候作文第一，為以后與文章獲獎作鋪墊。三是作者小時候作文得第一與母親爭吵，為作者二十歲時腿殘廢后寫小說與母親爭吵作鋪墊。⑤為了后邊內(nèi)容起鋪墊與指路作用。首先，表現(xiàn)了作者當初“不服”心態(tài)，另首先表現(xiàn)了作者當初“不服”心態(tài)，另首先表現(xiàn)作者母親花季，同時也為了貫通全文，起到了中心作用，同時也增加了作者從事寫作信心。24/65第20題答案及評分標準答案：①二十歲以后，作者雙腿殘廢，母親為了給他治病和幫助他學(xué)習(xí)寫作而努力不懈，直至因過分操勞而早逝，這使他體會到母愛執(zhí)著與無私。②三十歲以后，作者在創(chuàng)作上接連取得成功，他感念沒有母親就沒有自己現(xiàn)在，痛定思痛，更體會到母愛深厚與恒久。評分標準：以上兩個關(guān)鍵點(母愛執(zhí)著與無私；母愛深厚與恒久)，答出一個關(guān)鍵點得2分。答對意思即可?；卮疬^于簡單而無分析，酌情減分

25/65得滿分答案二十歲以后作者感到母愛是偉大，無私，母親把全部心思都放在自己身上。三十歲后作者感到母愛是永恒，即使母親不在身邊，但過去記憶永遠留在作者心里。在二十歲后，“我”腿殘廢了，而母親沒有放棄任何治療機會，帶“我”四處求醫(yī)問藥，當“我”決定寫作，母親又全力支持“我”，那時以為母愛是偉大，是執(zhí)著，是永遠為孩子著想。三十歲后，母親已然離開了“我”，回想起母親，回想起“合歡樹”，以后“院子”，發(fā)覺母愛是默默，無私，一直會伴隨自己，這便是母親偉大。母愛留給“我”一生無盡享用。26/65得3分答案作者在二十歲以后，對母親表達是：母親給予他一切關(guān)心以及對他病鍥而不舍和為他寫小說作出勉勵，作者對這些有些不理會，母親在30歲以后，對母愛體會是只能用思念去體會母愛存在。27/65得2分答案①二十歲以后，體會到了母親最偉大，最真摯愛，樸實愛；三十歲以后，自己小說發(fā)表了而母親卻離開了人世了，他對母親思念，以為母愛是那么偉大無私。②作者在二十歲以后以為母親使自己感覺到不是溫馨，而是以為這種愛很日常，甚至還有些令人煩；三十歲以后，作者母親已不在人世，那時作者以為母愛很偉大，很溫馨。③在二十歲以后，他認為母愛是對自己無微不至關(guān)心，讓自己樹立信心；在三十歲以后，母親逝世了，他愈加體會到母親對息愛是默默，是無私，是刻骨銘心。28/65④二十歲以后，我一心想著寫作，對于母親拼命幫我治腿并無多少感激，認為她在白費勁兒；三十歲以后，自己得獎，想起逝世母親，很不是滋味，以為母親為自己操勞太多，受了太多苦。⑤在二十歲后，他腿殘了，母親不放棄給他治療，他想寫小說，母親又不放棄四處為他借書，他對母親對他耐心照料母愛非常感激。三十歲以后，他小說發(fā)表了，可他母親已經(jīng)逝世了，他又想起了母親種合歡樹，后悔自己沒有認真體會母親對自己愛。29/65得1分答案①二十歲后，了解母親，認識到母親無私，偉大及辛勞；三十歲以后，想念母親，思念母親愛，并體會到了母親心中苦。②二十歲因為作者腿傷，母親不死心四處給作者找偏方，作者認為母親這種作法是浪費時間，這時他認為母親對他愛是只要有一現(xiàn)（線）希望，母親就會盡力去爭取，但當初作者也會以為母親對他愛很煩；三十歲以后，作者體會到了母親專心良苦，知道心疼母親為自己所受過苦。30/65③二十歲時，作者親身體會到母親對自己無微不至關(guān)心，深深感受到了母親無私、無怨愛，在母愛推進下，作者努力著，奮斗著；三十歲以后，作者成功成為一個作家，母親卻不在人世，作者只能去思念母親關(guān)心，母親愛，用思念力量完善自我。④二十歲以后，作者體會到，在母愛中，永遠充滿著母愛對兒子希望，希望他身體健康，希望他工作順利，并為了這個“希望”努力著，堅持著，貢獻著；三十歲后，母親離開了，作者體會到母愛中辛勞，母親將自己對兒子希望、愛寄托在“合歡樹”中，這種母愛是偉大31/65得0分答案①二十歲時，他雙腿殘廢，他母親為他所做一切行為，讓他想到母親他為他能夠放棄一切，能夠吃一切苦，他想母親為他所做一切；三十歲后，母親逝去，自己小說獲獎，思念母親，想到世界是偉大，要過于母愛。②二十歲以后，作者看著母親為了治好自己病，整日奔走，心里有絲絲感動，但因為心煩，沒有細細體會過母愛；三十歲后，作者對母親曾經(jīng)對自己付出體會更深了，他以為有點對不起母親，深深明白了母親對自己愛。③二十歲以后，對母親做法不予了解，不知道母親愛真諦；三十歲后，母親已故，同時也讀懂了母親對自己多年來愛，但此時已無處可尋。32/65第21題和答案和評分標準答案：（關(guān)鍵點）想表現(xiàn)是：①母愛是普遍；②母愛又是獨特。寫法特點和效果是：①以一個間接、含蓄方式抒情；②含而不露，韻味悠長。評分標準：以上兩個方面各3分，第首先答出一個關(guān)鍵點得1分，答出兩個關(guān)鍵點得3分；第二方面答出一個關(guān)鍵點得2分，答出兩個關(guān)鍵點得3分。答對意思即可?；卮疬^于簡單而無分析，酌情減分。33/65得滿分答案1．作者想要表現(xiàn)是：不但僅是他一個體會到母愛，世界上這種母子情無處不在，一直樣傳下去。這種寫法特點是十分含蓄，但韻味深長，令人回味。效果是經(jīng)過看似平淡話語，深切地抒發(fā)了對母愛了解，對母親思念，令人回味無窮。2．作者想表現(xiàn)對母親思念將永遠掛在心頭，以暗示天下母親都一樣深愛自己兒女。作者借物抒情，經(jīng)過擬想他人對合歡樹態(tài)度，含蓄地表示對母親愛和思想，深化主題、給人以思索，使讀者深深地被這種“情”打動，產(chǎn)生共鳴。34/65得4分答案文章寫那個看樹影孩子，作者表示出了一個新希望，母親愛永遠存活，對母親思念。這種寫法給人以擬想，讓讀者有想像空間，能夠表示作者母親愛，點出了新希望，母親愛是永恒。作者在那個看樹影兒孩子擬想中結(jié)束了文章，這么寫想要表現(xiàn)作者自己從小到大經(jīng)歷，最主要媽媽，表現(xiàn)作者思念童年，思念媽媽。這么寫特點：經(jīng)過寫那孩子反應(yīng)出自己，反應(yīng)出自己愿望，間接抒發(fā)出自己對母親感恩之情。這么寫效果：形成首尾呼應(yīng)，緊緊圍繞文章題目，耐人尋味，發(fā)人深思。35/65文章結(jié)尾這么寫是作者想向讀者傾訴每個人成長經(jīng)歷和背景不一樣，但母親愛都是一樣偉大，告誡讀者要從小珍惜母愛，了解母親良苦專心，作者利用聯(lián)想，給讀者懸念，發(fā)人深思，給人以啟迪。世界是改變，但有些被我們寄托了特殊感情事物，是永不改變，就像那棵合歡樹一樣，它身上寄托著母親對我愛以及我現(xiàn)在對母親回想，而現(xiàn)在它又將統(tǒng)計下一個孩子成長經(jīng)歷以及高興童年。特點：能夠讓人發(fā)揮自由想象，對文章產(chǎn)生不一樣了解，更加好深化了主題，點明了中心，給人一個新意。36/65得3分答案①表現(xiàn)出每個孩子成長過程中只看到了操勞母親，想起辛勞媽媽，但對母親愛仍有不解，仍無法專心去體會母親含辛茹苦目標與苦衷，當孩子們知道時，為時已晚。特點和效果：給讀者造成一個想象空間，讓讀者自己有所悟。②表現(xiàn)母愛偉大，這種寫法利用借助他人他物來表現(xiàn)母愛偉大，有利于增強文章生動性和真實性。③作者想寄自己感情于那個孩子身上，表現(xiàn)他對母愛已領(lǐng)悟了。這種寫法含蓄表現(xiàn)出了作者性格，從側(cè)面表現(xiàn)了母愛偉大，留給讀者去思索這其中用意，形象深刻。37/65④作者想要表現(xiàn)自己對母親思念與了解，表現(xiàn)兒女對母親了解往往在失去后才明白。特點是含蓄，發(fā)人深省。效果：作者擬想表現(xiàn)出了文章主旨――母愛。結(jié)尾點題，使人不覺回味文章、回味母愛意味深長。⑤表現(xiàn)人只有長大以后才明白知道母親那份真摯愛，無私愛，回想起往事，才知道珍惜。特點：深刻，引發(fā)讀者思索。效果：真實、感情豐富，效果強烈。⑥作者這么寫想要表現(xiàn)是對一個關(guān)愛感恩。作者借這種意象描寫，更深刻表現(xiàn)出母愛價值。作者這種寫法使文章變得更有深度，在作者這種擬想中升華主題，使人回味無法忘記。38/65得2分答案①作者寫對看樹影兒孩子擬想，表現(xiàn)自己對母親無限思念之情，這種寫法富含蓄味，充滿了作者感情，耐人尋味，給人無限沉思與啟發(fā)。②作者想要表現(xiàn)是自己當初所想，他認為這個小孩就像年幼時自己，也會長大，也會想起自己媽媽。特點：借周圍事物來表示自己心情。效果：深化主旨，突出中心。③表現(xiàn)是作者對過去思念，對過去景和人思念，這種寫法特點是超出對景物描寫，表現(xiàn)出作者對過去人物思念。效果是經(jīng)過那個看樹影兒孩子，聯(lián)想到過去人和事，使回想變得真實，讓大家便于聯(lián)想。39/65④作者想要表現(xiàn)自己對母親深深思念和對于母親離去悲難過理。這種寫法是以“孩子”結(jié)尾，與文章開頭相照應(yīng)，能夠充分表達作者對兒時母親陪同思念，使文章主題深化，使文章情感升華，這么結(jié)尾，表現(xiàn)了作者對母親深深愛意，讓讀者深思，讓讀者體會到母親偉大。⑤作者這么寫要表現(xiàn)深深母愛，這么會讓讀者感覺到真切，好像本身便是作者，這么寫法會令讀者感受到母愛，讓人們有一個深刻思索。⑥作者想要表現(xiàn)是：每一個兒女都會在長大以后了解母親愛，更表現(xiàn)出自己也更了解了母親愛且思念它。這種寫法特點是以人寫己，更具感染力，更能讓人多數(shù)人接收。40/65得1分答案①這棵合歡樹是母親生前種，它懷著母親對兒子病情好轉(zhuǎn)寄托與希望，它是母親留給兒子?xùn)|西，是母親生命延續(xù)。②這種樹蘊藏著母親對兒子深深愛，見證著母親與兒子生活經(jīng)歷，作者對樹愛代表著對母親愛，對看不見樹悔恨，實際也是為自己對母親不解與無私而悔恨，孩子長大，看著樹玩鬧，其實也表現(xiàn)樹永生，母親永生，作者對母親無限思念。③作者這么寫要表現(xiàn)母親對息愛，那棵合歡樹便是見證，而自己又沒能再象那棵合歡樹，表示了作者對自己太晚感到母親對自己愛而衰（哀）愁。這么結(jié)尾十分委婉，將自己感情寄托在那個小孩上，讓讀者感到作者與母親之間難以割舍愛。41/65第23題答案及評分標準答案示例：①“良好開端是成功二分之一”，道出了做事起始階段主要性。②“對孩子藏起二分之一愛”，表明家長真正知道愛孩子方式。③“話不投機半句多”，強調(diào)看法、意趣在溝通主要。④“板凳要坐十年冷，文章不寫半句空”，強調(diào)治學(xué)要踏實、實在。評分標準：每處2分，關(guān)鍵點①舉例恰當，②講解合理。有一點不符合，此處不得分。語氣不連貫，酌情減分。42/65得滿分答案又如“中途而廢”意在提醒人們做事不要做到二分之一就放棄，那樣只有失敗，堅持到最終，那樣才會迎來成功。再如：一瓶不滿，半瓶晃蕩，意在提醒人們要充實自己不要不懂裝懂。43/65得3分答案又如：事半功倍。提醒人們做事要講求效率方法，走捷徑，用最少代價，取得最好結(jié)果。再如：半路出家。意在告訴人們業(yè)精于專一，做事要有始有終，才能有所成就。44/65其它分數(shù)答案又如：“一瓶不滿，半瓶晃蕩”意在提醒人們學(xué)知識就要學(xué)得透徹。（2分）小蔥拌豆腐-----一清二白；告訴我們青廉行為是我們制勝法寶。一個好漢三個伴；說明朋友是我們成功地基石。（0分）45/65第24題答案及評分標準答案關(guān)鍵點：①自己看法與自己不認同看法必須針鋒相對；②申述自己看法，理由充分，有說服力。評分標準：符合①得1分，符合②得4分。續(xù)寫內(nèi)容與給定開頭不銜接，或語句不通順，酌情減分46/65得滿分答案所謂教授就應(yīng)該是擁有高學(xué)歷全才，這種看法我并不認同，每個人都有自己優(yōu)點和優(yōu)點，教授并不一定都是全才，北京大學(xué)某位教授不是數(shù)學(xué)不及格嗎？教授也要看他教什么，不可能讓武俠大師金先生去講物理化學(xué)吧？我認為他講歷史還是綽綽有余，那位著名影星也是個閱歷豐富社會人，只要把他自己優(yōu)勢發(fā)揮出來，而且學(xué)生愛聽就行了，能夠教授和對學(xué)生有益就夠了，大學(xué)校園里也需要新鮮勢力注入。47/65得4分答案有些人對他表示懷疑，然而我認為他能夠勝任。作為一名演員，他用自己超出常人才華和不懈努力和創(chuàng)新精神贏得了廣大觀眾喜愛，這種不停更新適應(yīng)時代發(fā)展和藝術(shù)創(chuàng)新精神，莫非不是當代大學(xué)生所必需素質(zhì)嗎？相信憑借著他慣有奮斗與創(chuàng)新精神，他一定會成為一名出眾教授。48/65有些人喊：“那怎么行呢？”而我要反斥一句：“非也，非也！”古人云：術(shù)業(yè)有專攻。以“搞笑”格調(diào)馳騁藝壇，要是他扎實基本功，神奇天賦，卓越演出水平。就憑這些，足以說明他“術(shù)業(yè)”不但“專攻”，而且有“深度”。為人師，授其業(yè)，有何不妥？49/65“搞笑”明星成為大學(xué)教授實屬搞笑，簡直是國際玩笑。我認為“搞笑”明星成為大學(xué)教授有創(chuàng)意。在日益擔心校園環(huán)境中，設(shè)置這么一門課程有力培養(yǎng)學(xué)生情商，主動面對困難，對以后主動人生有很大幫助。50/65作為高中生，作為面臨很多激烈競爭我，我不認同。因為在我看來他搞笑格調(diào)過于另類，演繹全是一些稀奇古怪東西，既談不上科幻，也說不上是神話，我們應(yīng)該實實在在生活，從平凡中見真高興，若是真讓那樣人當教授，豈不又多了很多另類搞笑王？51/65得3分答案“搞笑派”明星被聘請為大學(xué)教授確實有些荒謬，我認為在大學(xué)校園這個嚴厲、莊重地方，有一個以演小人物而走紅影星未免有些不妥，大家是向教授學(xué)習(xí)文化知識還是向教授請教怎樣使“小人物”稱為“大明星”？校園定會引發(fā)軒然大波，一些追星族所以蔚然成風(fēng)，未免影響校園整體風(fēng)氣。52/65我認為他完全能夠勝任。大課時傳授知識地方，也是學(xué)生走向社會地方，當今社會需要遠遠不只是“只讀圣賢書”學(xué)者，也需要從事各行各業(yè)人，“搞笑”影星得到了大家認可和尊重，受到了社會認可，完全能夠勝任教授一職，為大學(xué)生們學(xué)習(xí)。（3分）53/65把“搞笑”影星聘為教授，不是天大笑話嗎？！教育部門乃是育才機構(gòu)，在這么嚴厲部門怎能允許“搞笑”這種不嚴厲格調(diào)進入校園，而且教授是經(jīng)過嚴格考試程序進行調(diào)選，沒有真材實課時不具備擔任教授這一職位能力。54/65得2分答案在我看來，該“高效”著名影星未必擔當?shù)闷鸫髮W(xué)教授這一稱號，更不一定能勝任。大學(xué)，對于登山者來說，就是山頂上無限風(fēng)光；對于潛水者來說，就是海底神秘世界；對于宇宙員來說，就是充滿幻想太空；它是眾多學(xué)子夢想殿堂，而大學(xué)教授則是那為學(xué)子們開啟未來之路大門引路人，而一個“搞笑”影響，又能帶給他們什么，是搞笑大人生嗎？我想，這不是我們所追求。55/65在我們看來這是一個錯誤行為，什么謂之搞笑意在帶給人么你幸福和歡樂，而此明星做法只會給人帶來不幸，就算是搞笑也只能是搞冷笑，此人做法只會使他這明星不明，影星不贏，大學(xué)校園聘這種人有何用處？56/65對于教授這一工作，他是能夠勝任。因為他能以獨特“搞笑”格調(diào)塑造了眾多小人物著名影星說明它有一定生活經(jīng)驗，教學(xué)經(jīng)驗，文化功底和超前思想。搞笑許多人都會，莫非全黨教授嗎？我認為在搞笑背后應(yīng)該有豐富生活經(jīng)驗，和讓人深思道理，只是博人一笑沒有意義。57/65作文1說“安”——第一場雪年第一場雪，果真比以往來得更晚一些。坐在教室里，聽著枯燥“馬哲”課，心情卻如窗外紛紛揚揚雪花，頗不安寧。我來這邊上學(xué)已經(jīng)有幾個月了，天天生活像編制好程序：天天上課下課吃飯睡覺，每個星期天泡在圖書館，每個月按時收到父母匯款……58/65眼見快要過年，注定這個除夕，我第一次不能和父母團聚。窗外雪，越下越大，越飄越密，不遠屋頂已經(jīng)不見了層層青瓦，一片一片，白白茫茫。很久沒有給父母打電話了，可能是害怕聽見媽媽平靜問詢和父親深沉勉勵吧？可能是害怕掛斷電話一瞬間傷感吧？想著這些，心情更添幾分不安寧……59/65終于捱到下課，背上書包走出教室。雪還在下，似乎又大了一些。來到一家小飯店，店主是一對夫婦，隨身帶著他們七八歲兒子，沒有雇員。這里環(huán)境潔凈，價格公道，自然而然成為我經(jīng)常光臨地方，似乎，這里總給我一個家安寧感覺。點了小菜，坐在靠窗桌旁，喝著茶。茶有些澀，顯然不是什么好茶，但進我嘴里卻別有一番滋味。就像媽媽天天午后給我泡茶，喝著喝著，心里就有了一絲安寧。60/