古典詩歌表達(dá)技巧大全市公開課一等獎(jiǎng)省賽課微課金獎(jiǎng)?wù)n件

一、試題傳真：08年詩歌鑒賞題閱讀下面這首唐詩，按要求答題。（6分）

絕句漫興九首（其三）杜甫熟知茅齋絕低小，江上燕子故來頻。銜泥點(diǎn)污琴書內(nèi)，更接飛蟲打著人。（注）這首詩寫于杜甫寓居成都草堂第二年（公元761年）

請(qǐng)從表現(xiàn)手法角度，對(duì)這首詩作簡明賞析。1/100參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：參考答案1：這首詩景中含情。詩人從燕子落筆，細(xì)膩逼真地描寫了它們頻頻飛入草堂書齋，“點(diǎn)污琴書”活動(dòng)。這些描寫既凸現(xiàn)了燕子可愛之態(tài)，又生動(dòng)傳神地表現(xiàn)了燕子對(duì)草堂書齋喜愛，以及對(duì)詩人親昵。全詩洋溢著濃厚生活氣息，給人自然、親切之感，同時(shí)也透露出詩人草堂安定生活喜悅和悠閑之情。參考答案2：這首詩借景抒情。詩人經(jīng)過對(duì)燕子頻頻飛入草堂書齋擾人情景生動(dòng)描寫。借燕子引出禽鳥也好像欺負(fù)人感嘆，表現(xiàn)出詩人遠(yuǎn)客孤居很多煩惱和心緒不寧神情。依據(jù)答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，你能總結(jié)出詩歌表現(xiàn)手法鑒賞評(píng)分關(guān)鍵點(diǎn)即詳細(xì)解題步驟是什么嗎？2/100二、結(jié)論：鑒賞詩歌表現(xiàn)手法通常分三步走1、明確說出表現(xiàn)手法是什么。（明手法）（如借景抒情，白描，虛實(shí)相生，動(dòng)靜結(jié)合等）2、該種手法在詩歌中表達(dá)。（闡利用）（要求：結(jié)合關(guān)鍵詞句描述）3、分析該手法所到達(dá)描寫景物效果。指出詩中所蘊(yùn)含詩人情感。（析效果）（如燕子活潑可愛，充滿情趣，自然友好等）（如閑適，愉悅，樂觀，郁悶，煩惱，凄苦等）注：答出兩種手法以上，取其答得很好一個(gè)給分。關(guān)鍵點(diǎn)完整，可得滿分；但錯(cuò)別字較多，有顯著語病，扣1分。3/100表示技巧鑒賞之表現(xiàn)手法鑒賞4/100提醒在古詩鑒賞中，命題者往往將“表示技巧、寫作特色、寫作技法、藝術(shù)特色、表現(xiàn)手法、手法”等幾個(gè)稱謂綜合使用，實(shí)則大同小異。答題要看清楚，不要被迷惑。5/100表示技巧（藝術(shù)手法）1表示方式2表現(xiàn)手法3結(jié)構(gòu)技巧4修辭方法6/100表示技巧（I）表示方式記敘、議論、說明抒情直接抒情間接抒情描寫直接描寫間接描寫借景抒情（寓情于景、情景交融）托物言志（情）動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、明暗結(jié)合、正側(cè)結(jié)合、粗筆勾勒、樂景寫哀、哀景寫樂、白描工筆、借事抒情7/100表示技巧（II）寫作技巧表現(xiàn)手法修辭方法虛實(shí)結(jié)合對(duì)比、照應(yīng)、襯托、渲染、雙關(guān)、鋪墊、抑揚(yáng)、聯(lián)想、想象、象征、渲染（襯托）、鋪墊、過渡、伏筆、照應(yīng)、抑揚(yáng)比喻、比擬、借代、夸大、對(duì)偶、排比、設(shè)問、反問象征、用典襯托（渲染）等篇章結(jié)構(gòu)承上啟下、起承轉(zhuǎn)合、照應(yīng)、懸念、鋪墊、卒章顯志等8/100古詩詞表示技巧3.表示方式1.表現(xiàn)手法借景抒情直接抒情（直抒胸臆）托物言志比喻比擬（擬人擬物）對(duì)偶夸大借代設(shè)問用典頂真等記敘、描寫、議論、抒情、說明賦比興，抑揚(yáng)，對(duì)比，聯(lián)想，襯托（正、反襯）描寫類抒情類間接抒情2.修辭方法動(dòng)靜，虛實(shí)，側(cè)面襯托，細(xì)節(jié)描寫，白描，樂景襯哀情9/100表示方式：亦可稱為表示方法，是作者依據(jù)客觀事物和表示思想感情需要而利用一個(gè)語言表示形式，屬于文章整體語言利用形式。

慣用表示方式有五種：敘述、描寫、抒情、議論和說明(詩歌中沒有“說明”這一個(gè))。返回10/100記敘：記敘人物經(jīng)歷或事情發(fā)生、發(fā)展、改變過程。普通用于敘事詩表示，以高中書本中《琵琶行》和《孔雀東南飛》為代表，而律詩和絕句當(dāng)中也有出現(xiàn)，如：杜甫《登岳陽樓》：“昔聞洞庭水，今上岳陽樓。”11/100描寫：用生動(dòng)形象語言對(duì)人物、事件、環(huán)境所作詳細(xì)描繪和刻畫。如：《孔雀東南飛》中對(duì)劉蘭芝描寫：“足下躡絲履，頭上玳瑁光。腰若流紈素，耳著明月珰。指如削蔥根，口如含朱丹?！逼渲邪酌枋窃姼梃b賞中常見一個(gè)表現(xiàn)手法。12/100議論：對(duì)人和事物好壞、是非、價(jià)值、特點(diǎn)、作用等所表示意見。比如：秦觀《鵲橋仙》中：“兩情若是久長時(shí)，又豈在朝朝暮暮？”柳永《雨霖鈴》：“多情自古傷離別，更哪堪冷落清秋節(jié)？”

13/100抒情：表示作者強(qiáng)烈愛憎、好惡、喜怒、哀樂等主觀感情。（抒情，有直接抒情，也有間接抒情。

間接抒情在詩歌鑒賞中普通表現(xiàn)為借景抒情、樂景哀情、托物言志等，而這普通又稱之為抒情方式

14/100記敘、議論、描寫、抒情西江月?遣興辛棄疾醉里且貪歡笑，要愁那得功夫。最近始覺古人書，信著全無是處。昨夜松邊醉倒，問松我“醉何如”。只疑松動(dòng)要來扶，以手推松曰：“去！”一、表示方式15/100記敘、議論、描寫、抒情題烏江亭杜牧勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。江東子弟多才俊，卷土重來未可知。16/100記敘、議論、抒情、描寫

如夢令李清照

昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。分析是否恰當(dāng)：作者采取直抒胸臆手法，表示對(duì)春光留戀和惜別一個(gè)傷感情緒。17/100思索：王維山水詩有個(gè)很突出特點(diǎn)，就是“寓動(dòng)于靜”或“動(dòng)中顯靜”，請(qǐng)以第三聯(lián)為例，對(duì)此做簡明分析。

山居秋暝王維空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下魚舟。隨意春芳歇，王孫自可留。記敘、議論、抒情、描寫1、閱讀孟郊《游子吟》“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉?！被卮鹣铝袉栴}問：“寸草心”、“三春暉”分別比喻什么？說明了什么？問：這首詩是怎樣敘事抒情？18/100鑒賞詩歌表示方式（一）、鑒賞詩歌描寫手法a、描寫角度：上下，遠(yuǎn)近，俯視仰視b、描寫內(nèi)容：所見(視覺），所聞（聽覺），所感（觸覺、味覺、嗅覺）c、描寫方法：

1正面描寫和側(cè)面描寫2、虛實(shí)結(jié)合3、動(dòng)靜結(jié)合4、點(diǎn)面結(jié)合5、白描工筆19/100

1、正面描寫和側(cè)面描寫（1）正面描寫：如亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪（2）側(cè)面描寫：白居易《夜雪》已訝衾枕冷，復(fù)見窗戶明。夜深知雪重，時(shí)聞?wù)壑衤?。作者從三個(gè)側(cè)面來表現(xiàn)夜雪之大這一主題：一、從“衾枕冷”寫，寫被子、枕頭冷，襯托雪之大，這是從觸覺角度來寫。二、從“窗戶明”來寫，這是視覺所見，雪越大，就越明亮，看到越明亮，反應(yīng)雪也就越大。三、從“折竹聲”來寫，是聽到，雪大，積壓在竹上雪就多，竹子自然就會(huì)被壓折，“折竹聲”自然襯托雪大。

《陌上?！奉^上倭墮髻，耳中明月珠。緗綺為下裙，紫綺為上襦。行者見羅敷，下?lián)埙陧?。少年見羅敷，脫帽著帩頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來歸相怨怒，但坐觀羅敷。借“行者”“少年”“耕者”“鋤者”等反應(yīng)來襯托秦羅敷驚人美貌。20/100“實(shí)”是指客觀存在實(shí)象、事實(shí)、實(shí)境?！疤摗笔侵钢X中看不見、摸不著虛幻世界和夢境等。普通情況下，“虛”包含三種類型：1.虛幻世界和夢境2.想象和回想。3.構(gòu)想之境。虛實(shí)結(jié)合21/100

望廬山瀑布（李白）日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。實(shí)虛難點(diǎn)一虛實(shí)結(jié)合雨霖鈴柳永

寒蟬凄切，對(duì)長亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒，留戀處蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。念去去、千里煙波，暮靄沈沈楚天闊。多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)！今宵酒醒何處？楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)?。此去?jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。便縱有千種風(fēng)情，更與何人說！22/100明作用1、“虛實(shí)相生”是指虛與實(shí)二者之間相互聯(lián)絡(luò)，相互滲透與相互轉(zhuǎn)化，以到達(dá)虛中有實(shí)，實(shí)中有虛境界，從而大大豐富詩中意象，開拓詩中意境，為讀者提供遼闊審美空間，充實(shí)人們審美趣味。2、虛實(shí)結(jié)合表現(xiàn)手法，有時(shí)能形成強(qiáng)烈對(duì)比效果，從而突出詩歌中心。比如謝枋得《慶全庵桃花》一詩“尋得桃源好避秦，桃紅又是一年春?；w莫遣隨流水，怕有漁郎來問津?！比娊杼一ㄒ鍪劳馓以?，將隱居山間眼前現(xiàn)實(shí)和陶淵明筆下理想世界巧妙地結(jié)合起來，表示了作者僻進(jìn)山中孤寂之情。3、虛實(shí)結(jié)合表現(xiàn)手法，有時(shí)能形成渲染襯托作用，從而突出詩歌中心。23/100經(jīng)典例解：崔護(hù)《題都城南莊》去年今日此門中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。虛實(shí)結(jié)合。寫一年清明節(jié)，詩人去都城郊外南莊踏青，因?yàn)榭诳剩拖蛞晃晦r(nóng)家姑娘討水喝，姑娘給了他一杯水，并倚在桃樹旁凝視著他，這情景難以忘懷，第二年，他又來到這里，即使景物依舊，但姑娘卻不知哪里去了，于是在緊閉門上寫了這首詩，表示了對(duì)并不在眼前姑娘思念之情。渲染襯托，突出中心。

采取了什么表示技巧，又何作用？24/100精題巧練1、閱讀以下唐詩，簡答以下問題。月

夜

(杜甫)今夜鄜州月，閨中只獨(dú)看。遙憐小兒女，未解憶長安。

香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。何時(shí)倚虛幌，雙照淚痕干！

注：天寶十五載(756)六月，安史叛軍攻進(jìn)潼關(guān)，杜甫帶著妻小逃到鄜州(今陜西富縣)，借居羌村。七月，肅宗即位于靈武(今屬寧夏)。杜甫便于八月間離家北上延州(今延安)，企圖趕到靈武，為平叛效力。但當(dāng)初叛軍勢力已膨脹到鄜州以北，他啟程很快，就被叛軍捉住，送到淪陷后長安；望月思家，寫下了這首千古傳誦名作。

思索：(1)“今夜鄜州月，

閨中只獨(dú)看”，是誰在“獨(dú)看”呢？兒女在旁，又為何說是“獨(dú)看”呢?

(2)此詩構(gòu)思上有什么巧妙之處？（1）妻子看月，并不是觀賞自然風(fēng)光，而是“憶長安”，而小兒女未諳世事，還不知道“憶長安”。

（2）不從自己角度寫思念對(duì)方，而從對(duì)方思念自己角度來反向表示思念之苦，全詩側(cè)面虛寫(化實(shí)為虛）。25/100

3、動(dòng)靜結(jié)合：動(dòng)靜結(jié)合是指對(duì)事物、景物作動(dòng)態(tài)、靜態(tài)描寫，二者相互映襯，組成一個(gè)情趣。

如王維《山居秋暝》空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。首聯(lián)、頷聯(lián)寫自然美景：一陣新雨過后，青山翠谷越發(fā)顯得靜幽，夜幕降臨，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，更令人感到秋意濃厚。明亮月光照映著松林，泉水從石上潺潺流過。頸聯(lián)深入寫動(dòng)景：竹林中傳來陣陣歡聲笑語，原來是洗衣少女們歸來，蓮葉浮動(dòng)，那是順流而下漁舟。26/1004、點(diǎn)面結(jié)合點(diǎn)面結(jié)合是“以個(gè)別表現(xiàn)普通”藝術(shù)規(guī)律在文學(xué)描寫中詳細(xì)表現(xiàn)，是個(gè)別和普通辯證統(tǒng)一。

什么是點(diǎn)面結(jié)合呢？所謂“點(diǎn)”，指是最能顯示人事景物形象狀態(tài)特征詳細(xì)描寫；所謂“面”，指是對(duì)人事景物敘述或概括性描寫。點(diǎn)面結(jié)合就是“點(diǎn)”詳細(xì)描寫和“面”敘述或概括性描寫有機(jī)結(jié)合。“點(diǎn)”，能夠突出重點(diǎn)，表達(dá)深度；“面”，能夠顧及全局，表達(dá)廣度。點(diǎn)面結(jié)合，能夠既有深度又有廣度地反應(yīng)人事景物形象狀態(tài)，最充分地表現(xiàn)思想，抒發(fā)感情。

27/100

4、白描工筆：

白描本是國畫一個(gè)技法，純

用線條勾勒，不加渲染襯托表現(xiàn)手法。馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬”把經(jīng)過選擇九種事物，巧妙地排列開來，勾勒出荒遠(yuǎn)古道上秋風(fēng)颯颯凄涼景象，寫出了“斷腸人”眼中凄涼景象，經(jīng)過景象有力地襯托了人物傷感之情。28/100

工筆即細(xì)節(jié)描寫，指用細(xì)膩筆觸對(duì)重點(diǎn)描寫對(duì)象作精細(xì)地刻畫和描繪，使讀者有清楚、深刻印象，這與白描大致勾畫輪廓方法恰恰相反。

如張籍《秋思》：“洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。復(fù)恐急忙說不盡，行人臨發(fā)又開封。”作者寫了這么一個(gè)細(xì)節(jié)：家書將要發(fā)出時(shí)，又以為有話要說，故“又開封”。表示了漂泊異鄉(xiāng)游子對(duì)故鄉(xiāng)親人無盡思念。29/100鑒賞詩歌抒情方式：

在抒情方式上，有直抒胸臆、間接抒情，間接抒情多為借景抒情、托物言志、借用典故、借古喻今等。1、直接抒情登幽州臺(tái)歌陳子昂前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下?！疚觥吭娋溟_門見山，直敘登上高臺(tái)后“前不見古人,后不見來者”愴涼意境，這意境引發(fā)了詩人感時(shí)傷事情懷，想著天地悠悠之大，而人之渺小，不禁“獨(dú)愴然而涕下”。30/100「練習(xí)」

閱讀下面這首詩，然后回答下列問題。

從軍行楊炯

烽火照西京，心中自不平。牙璋辭鳳闕，鐵騎繞龍城。

雪暗凋旗畫，風(fēng)多雜鼓聲。寧為百夫長，勝作一書生。

問：最終兩句采取是___________抒情方式，既表現(xiàn)了作者_(dá)________思想，也反應(yīng)了當(dāng)初唐王朝強(qiáng)盛國勢下____________民族心態(tài)，讀來令人豪情滿懷?！把黎啊薄傍P闕”“鐵騎”“龍城”采取都是_______修辭方法。答案：直抒胸臆表示方式；忠君報(bào)國和建功立業(yè)思想；舉國上下尚武好戰(zhàn)一往無前、戰(zhàn)無不勝民族心態(tài)；借代修辭方法。

31/1002、間接抒情（1）借景抒情王維《送元二使安西》“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽關(guān)無故人?！?/p>

“朝雨”“柳色”除了寫春色外，還表示了哪些言外之意？答：“朝雨”還襯托出詩人送別友人時(shí)憂傷之情；“楊柳”象征離別，折柳相贈(zèng)表示留戀之情，增加了濃厚離別情意。絕句二首杜甫江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年?！疚觥咳娛惆l(fā)了羈旅異鄉(xiāng)感嘆，詩人借清新美好春光景色描寫，透露出了思?xì)w感傷，以樂景寫哀情，別具韻致。32/100景與情關(guān)系可分為：即景抒情-----先寫景后抒情(情景間隔）寓情于景----只寫景，經(jīng)過情感語言來抒情融情入景----經(jīng)過特定意象來抒情情景交融----景語即情語，“楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆痹偃纭杜眯小分小皷|船西舫悄無言，唯見江心秋月白?！?3/100錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊蔭里白沙堤。這首詩是怎樣抒發(fā)感情？那剛才披上春天外衣西湖，生意昂然，在作者字里行間充滿了愛意?！苞L爭”“燕啄”“綠楊”“白沙”，從動(dòng)態(tài)到色彩，無處不表達(dá)詩人對(duì)西湖情有獨(dú)鐘——樂景，借景抒發(fā)了自己喜愛之情。樂景寫樂情34/100小重山（陳亮）

碧幕霞綃一縷紅?；敝μ渌搌B，冷煙濃。小樓愁倚畫闌東。黃昏月，一笛碧云風(fēng)。往事已成空。夢魂飛不到，楚王宮。翠綃和淚暗偷封。江南闊，無處覓征鴻。這首詞表示寫是什么景，表示什么情？這首詞上片寫景，一縷紅、啼鳥、冷煙、黃昏月、一笛風(fēng)，創(chuàng)造出濃重凄冷氣氛，襯托出自己心情，與下片波折抒發(fā)忠憤相呼應(yīng)，組成了全詞悲切婉轉(zhuǎn)情調(diào)——哀景。哀景寫哀情。杜甫《登高》是最有代表性哀景寫哀情。35/100絕句（杜甫）江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年？這首詩怎樣表達(dá)樂景寫哀情？本詩作于廣德二年（764），當(dāng)初詩人客寓成都，亟思東歸，因戰(zhàn)亂道阻，未能成行，所以有后兩句嘆息。但詩前兩句卻勾畫了一幅幅濃麗春日畫面，極言春光融洽。如此美景，何以思?xì)w？原來這是以樂景寫哀情。如此謀詩，才能寫出詩人歸心殷切：以客觀景物與主觀感受鮮明對(duì)照，反襯詩人思鄉(xiāng)之情愈加濃厚。36/100小結(jié)：在詩歌中，以景傳情達(dá)意（間接抒情）往往含有一定固定性，如：

以“故鄉(xiāng)明月”傳達(dá)“思鄉(xiāng)情”；以“松風(fēng)山月”傳達(dá)“隱逸情”；以“寒林殘?jiān)隆眰鬟_(dá)“詩人憂愁”；以“中秋圓月”傳達(dá)“相思情苦”；以“風(fēng)雨落花，雙燕孤飛，重閣玉枕”傳達(dá)“閨怨情”；以“長亭折柳”傳達(dá)“惜別情”；以“江湖扁舟，月落烏啼”傳達(dá)“詩人羈旅之苦”；以“夢后酒醒，煙柳斷腸，寒雨斜陽，殘燭啼鵑”傳達(dá)“悲歡

離合情”；以“昔榮今非，幾度夕陽紅”傳達(dá)“對(duì)世事滄桑感嘆”；以“空城落花”傳達(dá)“對(duì)國勢衰危哀嘆、一腔愛國情”；等等。37/100是詩歌慣用手法，主要作用是用物象征人品德節(jié)操。如：

“牡丹”象征富麗；“菊”象征高潔、傲霜斗雪堅(jiān)強(qiáng)；“梅”象征高潔、清秀、淡雅、素樸；陸游以“梅花”象征自己孤高與勁節(jié)（《卜算子·詠梅》）；“蘭芷”象征名貴、孤芳、清高；屈原用“蘭芷”象征自己芳香、不與世同流合污高尚節(jié)操。

……3、托物言志（象征）38/100（2）、托物言志詩人借自然界中某物本身含有特征，來表示某種志向或情感，詩中物帶有了人格化色彩。詩人塑造詳細(xì)詩歌形象來抒發(fā)自己感情（品格、情操、志向、理想），多見于詠物詩。

蟬虞世南垂綏飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)?！疚觥吭娭腥木浣柘s聲遠(yuǎn)傳獨(dú)特感受，道出了蘊(yùn)含真理，也就是立身品格高潔人，不需要某種外在憑借，自能聲名遠(yuǎn)播，從而表示出對(duì)人內(nèi)在品格熱情贊頌和高度自信。39/100菊（鄭谷）王孫莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬢毛。露濕秋香滿池岸，由來不羨瓦松高。

畫菊（鄭思肖）花開不并百花叢，獨(dú)立疏籬趣未窮。寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中?！毒铡?、《畫菊》分別表現(xiàn)了詩人怎樣品格？兩首詩都利用了托物言志手法?！毒铡肥惆l(fā)作者不求高位，不慕榮利，只求有益于人高貴志向?！懂嬀铡繁憩F(xiàn)了堅(jiān)守大義，寧死不屈高尚民族氣節(jié)。40/100“花開不并百花叢，獨(dú)立疏籬趣未窮”這兩句詠菊詩，是人們對(duì)菊花共識(shí)。菊花不與百花同時(shí)開放，它是不隨俗不媚時(shí)高士?！皩幙芍︻^抱香死，何曾吹落北風(fēng)中”這兩句深入寫菊花寧愿枯死枝頭，也決不被北風(fēng)吹落高潔之志，描繪了傲骨凌霜，孤傲絕俗菊花，表示自己堅(jiān)守高尚節(jié)操，寧死不愿向元朝投降決心。這是鄭思肖獨(dú)特感悟，是他不屈不移、忠于故國誓言。41/100托物言志與借景抒情區(qū)分

A、托物言志經(jīng)常借助于某物一些特性，此“物”非“景”，詠物不是寫景。借景抒情“景”是指自然風(fēng)景，而不是某種物品。B、托物言志“志”能夠指感情、志向、情操、興趣、愿望、要求等。借景抒情“情”專指熱愛、憎惡、贊美、高興、悲傷等感情。42/100（3）借古諷今（喻今、傷今）。詠史詩中常見表現(xiàn)手法，借歷史上事件來諷喻當(dāng)朝?！疚觥窟@是一首借古諷今懷古詩。作者經(jīng)過贊頌楚霸王項(xiàng)羽英雄氣概，訓(xùn)斥了宋王朝倉皇南逃、不思北上行為；簡練而有意味，頗顯豪氣。絕句李清照生看成人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不愿過江東。臺(tái)城臺(tái)城六代竟奢華，結(jié)綺臨春事最奢。萬戶前門成野草，只緣一曲后庭花?！疚觥咳娨耘_(tái)城這一六朝帝王起居臨政地方為題，描寫了六朝縱情作樂荒淫生活，和野草叢生凄涼景象形成了鮮明對(duì)比，把嚴(yán)厲歷史教訓(xùn)化做了觸目驚心詳細(xì)形象，寄托了吊古傷今無限感嘆。43/100（4）、寓情于事：詩人把自己情感寓于敘事之中。李白〈〈早發(fā)白帝城〉〉“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山?！痹跀⑹轮?，寓含著作者急于回家與家人團(tuán)聚迫切心情。44/100（5）、用典抒情：

用典：也叫用事。它是指援引歷史故事或古書中詞語來說明白自己觀點(diǎn)一個(gè)修辭方式。用典有明用，也有暗用。

用典作用：能夠起到含蓄、洗練、委婉和聯(lián)想翩翩等作用。用典能夠拓展意境，使詩詞情意顯得含蓄，到達(dá)字少意豐效果。

了解用典，首先要熟悉典故起源，其次要了解典故與作者關(guān)系（或是自比，或是對(duì)比襯托），在此基礎(chǔ)上，才可能了解作者借典故表示了什么情意

例：王勃《滕王閣序》：馮唐易老、李廣難封，賈誼、梁鴻，杜牧《泊秦淮》：“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”李商隱《錦瑟》：“莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑?！?5/100用典抒情。古今人們用典方式各種多樣，普通采取明用、暗用、正用和反用四種方式。a、明用典故古典詩詞在使用典故時(shí)，假如能使讀者從字面一看便知使用了某個(gè)典故就是明用典故。這種現(xiàn)象在古典詩詞中是常見，如蘇軾《江城子?密州出獵》：“持節(jié)云中，何日遣馮唐？”這是明用《史記?馮唐列傳》中故事，東坡居士在這里明用這個(gè)典故，意在以魏尚自況，希望有一個(gè)象馮唐那樣識(shí)才敢諫之人，為自己在宋神宗面前保薦，派人將自己召回，委以重?fù)?dān)。這是古人憂國憂民憂患意識(shí)反應(yīng)。46/100b、暗用典故

古典詩詞在使用典故時(shí)，有時(shí)表面上看，用典處似乎與上下文句融合為一，不細(xì)察則不知為用典，這就是暗用典故。比如《江城子?密州出獵》末句是：“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。”表面看來好象是寫“出獵”，描寫獵人彎弓射狼情況。其實(shí)這是暗用了《楚辭?東君》“舉長矢兮射天狼”典故。天狼，是星名，古代用以代表貪殘掠奪，作者在此代指遼和西夏統(tǒng)治者；“射天狼”則表明自己御敵保國決心。47/100c、正用典故

李白《宣州謝眺樓餞別校書叔云》中有“蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發(fā)?！币缘浯?，經(jīng)過文章既以贊李云，也以自贊?！芭钊R”，為海中神山名，傳說仙府中難得典籍，均藏于此?！逗鬂h書?竇章傳》言：“是時(shí)學(xué)者稱東觀(后漢政府藏書機(jī)構(gòu))為老氏藏室，道家蓬萊山?！边@首詩中“蓬萊”，是借指校書郎李云。“建安骨”為建安風(fēng)骨之簡稱。東漢末建安時(shí)期，以曹操父子和建安七子為代表詩歌，格調(diào)清新剛健，被后人稱為建安風(fēng)骨?！靶≈x”，指謝眺；區(qū)分于“大謝”(謝靈運(yùn))。李白非常推崇謝眺，這里有自比意思。這兩句，上句稱贊李云文章得建安風(fēng)骨，清新剛健；下句謂自己詩歌應(yīng)像謝眺那樣清新雋永。48/100

d、反用典故有詞人取典故所述之人事而反其意用之，如辛棄疾《滿江紅?送李正之提刑入蜀》，極力勉勵(lì)李入蜀做一番事業(yè)，首句化用李白《蜀道難》中“蜀道之難，難于上青天”，將其概括為“蜀道登天”。原來，李白在《蜀道難》中要突出是蜀道高危艱險(xiǎn)，辛棄疾在《滿江紅》中卻強(qiáng)調(diào)經(jīng)過艱辛攀登能夠上達(dá)青天，這就是經(jīng)典反用典故了。

用典作用：用典作用在唐以前詩歌中主要表現(xiàn)為增加詩歌容量，使詩典雅耐讀，富于文采。在唐以后詩詞曲中主要是懷古傷今，詠史言志?？傊寄荃r明強(qiáng)烈或含蓄波折地表示自己情感，使語言精煉，內(nèi)容豐富。49/100用典有用事和引用前人詩句兩種。

用事是借用歷史故事來表示作者思想感情，包含對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中一些問題立場和態(tài)度、個(gè)人意緒和愿望等等，屬于借古抒懷?！跋氘?dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”。作者借贊揚(yáng)歷史上劉裕，諷刺南宋王朝主和派屈辱求和無恥行徑，表現(xiàn)出作者抗金主張和恢復(fù)中原決心。50/100鑒賞詩歌表現(xiàn)手法：詩歌常見表現(xiàn)手法；1聯(lián)想、2想象、3襯托、4渲染、5襯托、6象征、懸念、7對(duì)比、8用典、9照應(yīng)、10抑揚(yáng)、11動(dòng)靜相襯、12虛實(shí)結(jié)合、13、對(duì)寫法、14托物言志、15賦比興等等。返回51/1001聯(lián)想由一事物聯(lián)絡(luò)到與之相關(guān)聯(lián)另一事物,或把事物中類似特點(diǎn)聯(lián)絡(luò)起來造成一個(gè)經(jīng)典比如:.”碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳.。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀?！痹娙擞闪娂娤麓规鼓榷嘧寺?lián)想到翠綠絲帶,利用巧妙比喻,塑造出別具浪漫色彩新奇形象.52/1002想象人們在已經(jīng)有材料和觀念基礎(chǔ)上，經(jīng)過聯(lián)想推斷分析綜合,創(chuàng)造出新形象思維過程.

如<<望洞庭>>”湖光秋月兩相和,潭面無風(fēng)鏡未磨.遙望洞庭山水色,白銀盤里一青螺.”詩歌選擇了月夜遙忘角度,經(jīng)過極富想象力描寫，將洞庭湖光山色別出心裁地再現(xiàn)于紙上.53/1003襯托：襯托就是利用事物間近似或?qū)αl件，用一些事物作陪襯來突出所要表現(xiàn)事物表現(xiàn)手法。有正襯和反襯兩類。李白《贈(zèng)汪倫》桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情王籍《入若耶溪》蟬噪林欲靜，鳥鳴山更幽?！对娊?jīng)?采薇》昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏。當(dāng)初離家出征時(shí)候，心里是悲傷，卻用楊柳春風(fēng)這么明媚春光來反襯；如今走在回家路上，心里是高興，卻用大雪紛飛這么嚴(yán)寒景象來反襯。清人王夫之說這四句詩“以樂景寫哀，以哀景寫樂，一倍增其哀樂。54/100

4、襯托或襯托采蓮曲（王昌齡）荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見，聞歌始覺有些人來?！恫缮徢房坍嬋宋镏饕昧耸裁词址ǎ坑性鯓铀囆g(shù)效果？這首詩歌利用了襯托（襯托）手法。將采蓮少女和漂亮大自然融為一體，讓少女羅裙和碧綠荷葉，粉嫩臉龐與鮮艷荷花相互映襯，襯托出少女清新嬌艷。少女形象在畫中若隱若現(xiàn)，若有若無，留下悠然不盡情味。55/100

5、對(duì)比對(duì)照觀祈雨李約桑條無葉土生煙，簫管迎龍水廟前。朱門幾處看歌舞，猶恐春陰咽管弦。

這首詩在寫作技巧方面有哪些突出特點(diǎn)？試作簡明賞析。這首詩在寫作技巧上利用了對(duì)比手法。前兩句寫農(nóng)民祈雨場面，后兩句寫朱門歌舞情景，前者憂，后者樂，經(jīng)過大旱之日兩種不一樣生活場面、不一樣思想感情對(duì)比，深刻揭露了封建社會(huì)尖銳階級(jí)矛盾，含有震撼人心力量。56/100對(duì)比

越中覽古李白越王勾踐破吳歸，戰(zhàn)士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。

詩中前三句描寫昔日繁榮和最終一句描寫今日冷落荒涼形成強(qiáng)烈對(duì)比，使讀者感受到尤其深切，蘊(yùn)含了詩人深沉歷史思索。57/100襯托襯托與對(duì)比對(duì)照區(qū)分A、對(duì)比是把兩種對(duì)立事物或者同一事物兩個(gè)不一樣方面放在一起相互比較。B、襯托，也叫映襯，相形。為了突出主要事物，用相同、相關(guān)、相反事物作為背景，加以襯托。被襯托事物叫主體，用來作背景事物叫襯體。襯托又分正襯和反襯。58/1004渲染對(duì)環(huán)境景物作多方面描寫形容,以突出形象,加強(qiáng)藝術(shù)效果是渲染

<<夜歸>>“夜深歸客依筇行,冷鱗依螢聚土塍.村店月昏泥徑猾,竹窗斜漏補(bǔ)衣燈.”詩人以”冷鱗螢.村店月”等意象渲染夜色凄涼,以夜深還在田塍泥徑中孤身前行艱難,表現(xiàn)出歸家心切.再如：白居易《問劉十九》綠蟻新醅酒，紅泥小火爐。晚來天欲雪，能飲一杯無？詩前三句，詩人盡情渲染：自己新釀造出米酒，微呈黃綠色，面上還有一些懸浮物細(xì)小如蟻；那酒正放在紅泥抹小火爐上溫著；這時(shí)天快黑了，看來要下雪了。經(jīng)過這一番渲染，最終一句發(fā)問也就水到渠成：我想飲酒取暖，你能陪我喝一杯嗎？59/100

5襯托：襯托是國畫一個(gè)技法，用于藝術(shù)創(chuàng)作，指從側(cè)面著意描寫，作為陪襯。

如王維《鳥鳴澗》：“人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中?！痹娭袑懙搅嘶?、月出、鳥鳴這些動(dòng)景物，（襯托）出畫面富有生機(jī)而不枯寂，同時(shí)又反襯了春澗寂靜。60/100

6象征(托物言志）：經(jīng)過特定、輕易引發(fā)聯(lián)想詳細(xì)形象，表現(xiàn)與之相同或相近特點(diǎn)概念、思想和感情。在描摹事物以盡其妙基礎(chǔ)上融入作者感情，寄托作者心志。借某種詳細(xì)形象事物暗示特定人物或事理，以表示真摯感情和深刻寓意，這種以物征事表現(xiàn)手法叫象征。

石灰吟千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間?！疚觥勘驹娎昧讼笳魇址?，借物喻人，詠物言志。表面上寫石灰，實(shí)際上寫人、寫自己。將物性與人格巧妙地融為一體，形象地表示了自己以石灰為榜樣高尚情操。61/1007對(duì)比：對(duì)照，把兩種不一樣事物或情形作對(duì)照，相互比較。如李白《越中覽古》“越王勾踐破吳歸，戰(zhàn)士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛?！鼻叭涿鑼懳羧辗睒s和最終一句描寫今日冷落凄涼形成強(qiáng)烈對(duì)比，使讀者感受尤其深切，其中蘊(yùn)含著詩人深沉歷史思索。62/1008、用典

用典有用事和引用前人詩句兩種。用事是借用歷史故事來表示作者思想感情，包含對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中一些問題立場和態(tài)度、個(gè)人意緒和愿望等等，屬于借古抒懷。

引用或化用前人詩句目標(biāo)是加深詩詞中意境，促使人聯(lián)想而尋意于言外。

“想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”（辛棄疾《永遇樂京口北固亭懷古》）“過春風(fēng)十里，盡薺麥青青”（姜夔《揚(yáng)州慢》）這首詞除了回顧作者43年前南下經(jīng)歷一層外，全是用事?！跋氘?dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”寫是劉裕當(dāng)年北伐抗敵英雄氣概。作者借贊揚(yáng)劉裕，諷刺南宋王朝主和派屈辱求和無恥行徑，表現(xiàn)出作者抗金主張和恢復(fù)中原決心?！按猴L(fēng)十里”引用杜牧詩句，表現(xiàn)往日揚(yáng)州十里長街繁榮景況，是虛寫；“盡薺麥青青”，寫詞人今日所見凄涼情形，是實(shí)寫。這兩幅對(duì)比鮮明圖景寄寓著詞人昔盛今衰感嘆。63/1009、照應(yīng)：照應(yīng)指詩中對(duì)前面所寫作必要回答。恰當(dāng)利用這種方法使結(jié)構(gòu)顯得緊湊、嚴(yán)謹(jǐn)。

楚江微雨里，建業(yè)暮鐘時(shí)。漠漠帆來重，冥冥鳥去遲。（韋應(yīng)物《賦得暮雨送李胄》）首聯(lián)兩句寫黃昏時(shí)分詩人佇立在細(xì)雨蒙蒙江邊，這里點(diǎn)明了詩題中“暮雨”，又照應(yīng)了詩題中“送”字。64/100

10、抑揚(yáng)結(jié)合把要貶抑否定方面和要必定方面同時(shí)說出來,只突出強(qiáng)調(diào)其中一個(gè)方面以到達(dá)抑此揚(yáng)彼或抑彼揚(yáng)此目標(biāo).王昌齡《閨怨》閨中少婦不知愁，春日凝裝上翠樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。這首詩先揚(yáng)后抑，經(jīng)過對(duì)少婦情緒微妙改變刻畫，深刻表現(xiàn)了少婦因觸景而產(chǎn)生感傷和哀怨情緒，突出了“閨怨”主題。李商隱《賈生》宣室求賢訪逐臣，賈生才調(diào)更無倫?？蓱z夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。先寫漢文帝在宣室夜召曾被驅(qū)逐臣子賈誼，“求賢”“虛前席”寫漢文帝求賢心切，這是揚(yáng)；但漢文帝并不為聽取怎樣治國安民大計(jì)，感興趣只是鬼神之事，這足以證實(shí)其政治上昏聵慵弱，這是抑。65/10011、動(dòng)靜結(jié)合

藝術(shù)創(chuàng)作中離不開動(dòng)態(tài)描寫和靜態(tài)描寫，或以動(dòng)襯靜，或以靜襯動(dòng)，或一動(dòng)一靜，相輔相成。閱讀下面一首詩歌，回答下面問題。魯山山行梅堯臣

適與野情愜，千山高復(fù)低。好峰隨地改，幽徑獨(dú)行迷。霜落熊升樹，林空鹿飲溪。人家在何許？云外一聲雞。（1）詩中用字明寫山野靜，又用等詞暗寫山野靜。（2）請(qǐng)從“動(dòng)靜關(guān)系”角度賞析本詩。答：本詩寫山行情景，主要利用了以動(dòng)襯靜反襯手法。頸聯(lián)寫是動(dòng)物世界，看起來很熱鬧，是動(dòng)景，其實(shí)，動(dòng)中寓靜。山野很靜，熊才會(huì)悠然升樹，鹿才會(huì)自在地飲溪。尾聯(lián)自問自答是無人能問，“雞聲”是以聲寫靜（言之成理即可）幽霜落、熊升樹、鹿飲溪、一聲雞66/10012、虛實(shí)結(jié)合（虛實(shí)相生）

眼前之景為實(shí)，想象虛構(gòu)之景為虛。景物為實(shí)，情感為虛。形象為實(shí)，抽象為虛。有限為實(shí)，無限為虛。

正面為實(shí)，側(cè)面為虛。塞上聽吹笛高適雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。借問梅花何處落，風(fēng)吹一夜?jié)M天山?！疚觥恳欢鋵?shí)寫景，描寫內(nèi)容是胡天北地，冰雪消融，牧馬季節(jié)到了。黃昏，戰(zhàn)士趕著馬群歸來，天空灑下明月清輝。在如此滄茫而又清澄夜景里，不知哪座戍樓里吹起了羌笛，那是熟悉《梅花落》曲調(diào)?。∪木涮搶懢?，將“梅花落”拆用，好像風(fēng)吹不是笛聲而是落梅花片，它們四處飄散，一夜之間和色和香灑滿天山。此詩抒寫戰(zhàn)士們由聽曲而想到故鄉(xiāng)梅花（胡地沒有梅花），想到梅花之落，寫出了他們濃濃思鄉(xiāng)情。67/10013、從對(duì)方著筆這是古代詩詞慣用一個(gè)表示技巧，也叫曲筆，即詩人不直抒自己內(nèi)心情感，而是從對(duì)方著筆，展開想象，是推進(jìn)一層寫法，這么愈加顯得情深意厚，并給人以無限回味和遐想?！逗惗烈顾技摇罚ò拙右祝骸昂愺A里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠(yuǎn)行人?！鼻皟删?，詩人極力渲染了一個(gè)孤獨(dú)寂寞氣氛，為下文正面描寫“思家”，作了情感上鋪墊，更令讀者去體會(huì)“家”親切、溫暖。三、四兩句寫想家，其異于常人之處于于：不是直接寫自己怎樣想念家人，而是換一個(gè)角度，把自己思念轉(zhuǎn)化成對(duì)方思念，極寫家里人怎樣想念自己，使思念之情加倍托出。68/10014、賦、比、興：

古人云：“賦者，敷陳其事而直言之。”“比者，以彼物比此物也?！薄芭d者，先言他物以引發(fā)所詠之詞也?！辟x就是鋪陳直敘，比就是打比喻用比喻，興復(fù)雜一些，主要意思就是外界事物觸動(dòng)了詩人興致，引發(fā)詩人歌唱。詩人找到一個(gè)話頭，所以興多數(shù)用在詩歌開端。假如通篇貫通著這種比興意象，則是象征。賦、比、興三種手法在《詩經(jīng)》中得到廣泛利用。69/100詩歌篇章結(jié)構(gòu)1、先景后情、先情后景、以景結(jié)情。

2、重章疊句、伏筆鋪墊、照應(yīng)、抑揚(yáng)。3、卒章顯志、以小見大、對(duì)比。返回70/100結(jié)構(gòu)技巧

首尾照應(yīng)過渡開門見山鋪墊層層深入伏筆先總后分照應(yīng)等先景后情卒章顯志71/100其中心是景（事、物）情（或主旨）關(guān)系古詩詞形象與情感關(guān)系先景（事）后情（大多如此）以景結(jié)情先情后景按景情次序72/1001、先景后情村行宋王禹偁

馬穿山徑菊初黃，信馬悠悠野興長。萬壑有聲含晚籟，數(shù)峰無語立斜陽。棠梨葉落胭脂色，蕎麥花開白雪香。何事吟余忽惆悵？村橋原樹似吾鄉(xiāng)。景情詩歌多先寫景造境，而后再在此基礎(chǔ)上抒懷。尾聯(lián)陡轉(zhuǎn)，以“惆悵”引出思鄉(xiāng)歸隱之意。

73/100山居秋暝王維空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。山居秋暝王維

空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。74/100

李煜《望江南》“多少恨，昨夜夢魂中。還似舊時(shí)游上苑，車如流水馬如龍，花月正春風(fēng)?！?、先情后景下筆即寫情，對(duì)詩歌而言，有點(diǎn)類似開門見山。75/1003、以景結(jié)情

詩歌在議論或抒情過程中，戛然而止，轉(zhuǎn)為寫景，以景代情作結(jié)，使得詩歌“此時(shí)無情勝有情”，言盡而意猶未盡。76/100琵琶起舞換新聲，總是關(guān)山舊別情。

繚亂邊愁聽不盡，高高秋月照長城。

------王昌齡《從軍行》詩歌前三句均是就樂聲抒情，說到“邊愁”用了“聽不盡”三字，那末結(jié)句怎樣以有限七字盡此“不盡”之情呢?77/100

詩人這時(shí)輕輕宕開一筆，以景結(jié)情。好像在軍中置酒飲樂之后，突然出現(xiàn)一個(gè)月照長城莽莽蒼蒼景象；古老雄偉長城綿亙起伏，秋月高照，景象壯闊而悲涼，愈加深了詩人思想感情,給讀者留下了無限想像空間。琵琶起舞換新聲，總是關(guān)山舊別情。

繚亂邊愁聽不盡，高高秋月照長城。

------王昌齡《從軍行》高高秋月照長城78/100長江悲已滯，萬里念將歸。

況屬高風(fēng)晚，山山黃葉飛。

------王勃《山中》

最終兩句寫山上望見實(shí)景，映襯一二句之情，以景寓情，用秋風(fēng)蕭瑟，黃葉飄飛來襯托自己悲苦。這種以景結(jié)情手法余味無窮，耐人尋味。79/1004、重章疊句指上下句或上下段用相同結(jié)構(gòu)形式重復(fù)詠唱一個(gè)表現(xiàn)手法。古詩詞結(jié)構(gòu)特點(diǎn)80/100

少年不識(shí)愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強(qiáng)說愁。

而今識(shí)盡愁滋味，欲說還休。欲說還休，卻道天涼好個(gè)秋。

------辛棄疾《丑奴兒·書博山道中壁》上片寫是年輕時(shí)候無所事事，無病呻吟“閑愁”，下片寫是而今關(guān)心國事報(bào)國無門“憂愁”。上下兩片采取了重章疊句結(jié)構(gòu)形式，在重復(fù)詠唱中，既使語言含有音樂美，又在內(nèi)容上形成鮮明對(duì)比。81/1005、鋪墊

即以前面一系列非主要情節(jié)做后面主要情節(jié)準(zhǔn)備或高潮到來前氣氛醞釀。82/100東邊一顆柳樹，西邊一顆柳樹，

南邊一顆柳樹，北邊一顆柳樹，

縱然碧絳千萬縷，哪能綰得行人??？

這是明朝徐渭《題柳亭送別圖》一詩，詩作先是層層鋪墊，蓄勢待發(fā)，而后破勢而出?？v然碧絳千萬縷，哪能綰得行人住？wǎn83/100山行杜牧

遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有些人家。

停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

前三句是賓，第四句是主，前三句是為第四句描繪背景、創(chuàng)造氣氛起鋪墊和襯托作用。84/100

另外，在寫景抒情詩中，我們也能夠說，詩歌中寫景是為抒情作鋪墊。85/100臨洞庭湖贈(zèng)張丞相

孟浩然八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。欲濟(jì)無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。前四句是寫洞庭湖、岳陽樓景觀名句，寫出了磅礴氣勢，壯闊境界，為人們稱道。86/100臨洞庭湖贈(zèng)張丞相

孟浩然八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。欲濟(jì)無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。

“欲濟(jì)無舟楫”是從眼前浩浩湖水觸發(fā)出來?；蛘哒f，詩人寫洞庭湖水正是為了引出“欲濟(jì)無舟楫”，從而委婉表明自己心事，希望得到賞識(shí)和錄用。前四句是寫洞庭湖、岳陽樓景觀名句，寫出了磅礴氣勢，壯闊境界，為人們稱道。87/100臨洞庭湖贈(zèng)張丞相

孟浩然八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。欲濟(jì)無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情?！坝麧?jì)無舟楫”是從眼前浩浩湖水觸發(fā)出來。或者說，詩人寫洞庭湖水正是為了引出“欲濟(jì)無舟楫”，從而委婉表明自己心事，希望得到賞識(shí)和錄用。前四句是寫洞庭湖、岳陽樓景觀名句，寫出了磅礴氣勢，壯闊境界，為人們稱道。88/100(山東卷)14．閱讀下面這首清詩，回答