八年級(jí)物理上冊(cè)第四章物質(zhì)的形態(tài)及其變化核心素養(yǎng)提升省公開(kāi)課一等獎(jiǎng)新名師獲獎(jiǎng)?wù)n件

本章關(guān)鍵素養(yǎng)提升1/61本章關(guān)鍵素養(yǎng)提升科學(xué)知識(shí)梳理科學(xué)方法概覽第四章物質(zhì)形態(tài)及其改變科學(xué)應(yīng)用示例2/61科學(xué)知識(shí)梳理知識(shí)框架本章關(guān)鍵素養(yǎng)提升物質(zhì)形態(tài)及其改變溫度定義溫標(biāo)溫度計(jì)固態(tài)液態(tài)熔化吸熱熔點(diǎn)凝固放熱凝固點(diǎn)晶體和非晶體氣態(tài)液態(tài)汽化吸熱蒸發(fā)沸騰液化放熱氣態(tài)固態(tài)升華吸熱凝華放熱3/61重點(diǎn)突破本章關(guān)鍵素養(yǎng)提升一、一個(gè)基本概念、一個(gè)慣用儀器1．溫度：表示物體________物理量。2．慣用溫度計(jì)是利用汞、酒精或煤油等________________性質(zhì)來(lái)測(cè)量溫度儀器。冷熱程度液體熱脹冷縮4/61本章關(guān)鍵素養(yǎng)提升二、六種物態(tài)改變1．汽化：物質(zhì)由________變?yōu)開(kāi)_______現(xiàn)象；汽化需要________；________和________是汽化兩種方式。2．液化：物質(zhì)由________變?yōu)開(kāi)_______過(guò)程；液化需要________；______________和____________是液化兩種方式。3．熔化：物質(zhì)由________變?yōu)開(kāi)_______過(guò)程；熔化需要________；________有固定熔點(diǎn)，________沒(méi)有固定熔點(diǎn)。液態(tài)氣態(tài)吸熱蒸發(fā)沸騰氣態(tài)液態(tài)放熱降低溫度壓縮體積固態(tài)液態(tài)吸熱晶體非晶體5/61本章關(guān)鍵素養(yǎng)提升4．凝固：物質(zhì)由________變?yōu)開(kāi)_______過(guò)程；凝固需要__________；____________有固定凝固點(diǎn)，________沒(méi)有固定凝固點(diǎn)。5．升華：物質(zhì)由固態(tài)________變?yōu)闅鈶B(tài)過(guò)程；升華需要________。6．凝華：物質(zhì)由氣態(tài)________變?yōu)楣虘B(tài)過(guò)程；凝華需要________。液態(tài)固態(tài)放熱直接晶體非晶體吸熱直接放熱6/61本章關(guān)鍵素養(yǎng)提升三、七個(gè)重點(diǎn)試驗(yàn)(一)四個(gè)演示試驗(yàn)圖解結(jié)論或注意事項(xiàng)使用溫度計(jì)測(cè)量溫度時(shí)需注意：(1)讀數(shù)時(shí)，視線與溫度計(jì)內(nèi)液面________；(2)被測(cè)溫度不能超出溫度計(jì)________；(3)溫度計(jì)下端不能與杯底、杯壁接觸；(4)不能將溫度計(jì)從被測(cè)液體中取出讀數(shù)相平測(cè)量范圍7/61本章關(guān)鍵素養(yǎng)提升圖解結(jié)論或注意事項(xiàng)水蒸氣遇冷，降低到一定溫度時(shí)，就會(huì)________先用溫度計(jì)測(cè)出容器________中水溫；再將試管A放入容器B中，讓燒瓶?jī)?nèi)水沸騰時(shí)產(chǎn)生水蒸氣通入試管A，過(guò)一段時(shí)間測(cè)量容器____中水溫。試驗(yàn)說(shuō)明了________液化BB液化放熱8/61本章關(guān)鍵素養(yǎng)提升圖解結(jié)論或注意事項(xiàng)在燒瓶中放入少許固態(tài)碘，燒瓶口用玻璃片蓋住，對(duì)瓶底微微加熱，能夠觀察到瓶中充滿(mǎn)了___________；停頓加熱，待冷卻，燒瓶?jī)?nèi)壁和玻璃蓋片又看到了________紫色碘蒸氣固態(tài)碘9/61本章關(guān)鍵素養(yǎng)提升(二)三個(gè)探究試驗(yàn)1．探究水沸騰時(shí)溫度改變特點(diǎn)(1)試驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：觀察水在沸騰前后________改變情況和________改變特點(diǎn)。(2)試驗(yàn)設(shè)計(jì)：在燒杯中盛水并加熱，觀察燒杯中水在沸騰前和沸騰時(shí)________改變，觀察________示數(shù)改變；試驗(yàn)中盡可能取較少________進(jìn)行試驗(yàn)，且最好在燒杯上加________，這么能夠降低加熱時(shí)間。氣泡溫度氣泡溫度計(jì)溫水一個(gè)蓋10/61本章關(guān)鍵素養(yǎng)提升(3)試驗(yàn)結(jié)論：沸騰是在液體________和________同時(shí)進(jìn)行汽化現(xiàn)象。沸騰時(shí)，繼續(xù)加熱，液體溫度________。2．探究海波熔化和凝固特點(diǎn)(1)試驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：觀察晶體熔化時(shí)________改變特點(diǎn)和________改變情況。表面內(nèi)部保持不變溫度狀態(tài)11/61本章關(guān)鍵素養(yǎng)提升(2)試驗(yàn)設(shè)計(jì)：試驗(yàn)中為了受熱均勻采取________加熱方法，并用________不停攪動(dòng)燒杯中水；觀察________示數(shù)和海波________改變；統(tǒng)計(jì)溫度改變，并畫(huà)出海波熔化時(shí)溫度－時(shí)間圖像；當(dāng)海波晶粒全部熔化為液體后，讓它冷卻，每隔1min記下海波________，畫(huà)出海波________時(shí)溫度－時(shí)間圖像。(3)試驗(yàn)結(jié)論：海波在熔化過(guò)程中，繼續(xù)加熱溫度保持________；海波全部熔化為液體時(shí)，繼續(xù)加熱溫度________。水浴攪棒溫度計(jì)狀態(tài)溫度凝固不變升高12/61本章關(guān)鍵素養(yǎng)提升3．探究石蠟熔化和凝固時(shí)特點(diǎn)(1)試驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：觀察石蠟熔化時(shí)________改變特點(diǎn)和________改變情況。溫度狀態(tài)13/61本章關(guān)鍵素養(yǎng)提升(2)試驗(yàn)設(shè)計(jì)：試驗(yàn)中采取________加熱方法；觀察________示數(shù)和石蠟________改變；統(tǒng)計(jì)溫度改變，并畫(huà)出石蠟熔化時(shí)溫度－時(shí)間圖像；當(dāng)石蠟全部熔化為液體后，讓它冷卻，每隔1min記下石蠟________，畫(huà)出石蠟________時(shí)溫度—時(shí)間圖像。(3)試驗(yàn)結(jié)論：石蠟在熔化過(guò)程中，繼續(xù)加熱溫度________。水浴溫度計(jì)狀態(tài)溫度凝固升高14/61本章關(guān)鍵素養(yǎng)提升科學(xué)方法概覽物理研究方法該方法在本章應(yīng)用圖像法圖像能形象、直觀地把物理現(xiàn)象或物理量之間關(guān)系表示出來(lái)，在物態(tài)改變中常將時(shí)間作為橫坐標(biāo)，溫度作為縱坐標(biāo)，其中時(shí)間長(zhǎng)短表示放熱或吸熱多少。本章應(yīng)用圖像分析物態(tài)改變有：熔化和凝固，包含晶體和非晶體熔化和凝固；液體沸騰等15/61本章關(guān)鍵素養(yǎng)提升物理研究方法該方法在本章應(yīng)用控制變量法當(dāng)被研究問(wèn)題與多個(gè)原因相關(guān)時(shí)，需要利用控制變量法。影響液體蒸發(fā)快慢原因有液體溫度、液體表面積、液體表面空氣流動(dòng)速度。當(dāng)只研究液體蒸發(fā)快慢是否與液體溫度相關(guān)時(shí)，就需要保持液體表面積和液體表面空氣流動(dòng)速度相同16/61本章關(guān)鍵素養(yǎng)提升科學(xué)應(yīng)用示例夯基專(zhuān)訓(xùn)—易錯(cuò)概念辨析判斷以下說(shuō)法正誤，并對(duì)錯(cuò)誤說(shuō)法分析指正。(

)1.0℃水溫度比0℃冰水混合物溫度高。分析指正：_________________________________________________________?！翜囟仁潜硎疚矬w冷熱程度物理量，都為0℃溫度相等，故熱程度相同17/61本章關(guān)鍵素養(yǎng)提升(

)2.體溫計(jì)和試驗(yàn)用溫度計(jì)都能夠從被測(cè)物體中拿出來(lái)讀數(shù)。分析指正：_____________________________________________________。(

)3.溫度為0℃室內(nèi)，將0℃冰放于0℃水中，冰會(huì)慢慢熔化。分析指正：_______________________________________________________________________。×試驗(yàn)用溫度計(jì)從被測(cè)物體中取出后示數(shù)普通會(huì)發(fā)生改變，不能取出讀數(shù)×冰熔化需到達(dá)熔點(diǎn)，繼續(xù)吸熱。0℃冰此時(shí)無(wú)法從0℃外界吸收熱量，故冰不能熔化18/61本章關(guān)鍵素養(yǎng)提升(

)4.同一個(gè)物質(zhì)熔點(diǎn)和它凝固點(diǎn)一定相同。分析指正：_________________________________________。(

)5.晶體在熔點(diǎn)時(shí)一定為固液共存態(tài)，且此時(shí)吸收熱量但溫度不變。分析指正：___________________________________________________________________________?！獭辆w在熔點(diǎn)時(shí)有三種情況，即固態(tài)、液態(tài)和固液共存狀態(tài)。晶體在熔點(diǎn)時(shí)不停吸收熱量但溫度保持不變19/61本章關(guān)鍵素養(yǎng)提升(

)6.燒開(kāi)水時(shí)從壺嘴冒出“白氣”是水蒸氣。分析指正：_______________________________________________________________________________________________________________。(

)7.0℃水不能蒸發(fā)。分析指正：____________________________________________________?！翢_(kāi)水時(shí)從壺嘴冒出“白氣”是壺中熱水蒸氣碰到冷空氣液化形成小液滴，而不是水蒸氣，因?yàn)樗魵馐菬o(wú)色透明氣體，所以人肉眼是看不到水蒸氣×蒸發(fā)在任何溫度下都能進(jìn)行20/61本章關(guān)鍵素養(yǎng)提升(

)8.嚴(yán)寒冬天，乘車(chē)時(shí)，經(jīng)常會(huì)發(fā)覺(jué)在汽車(chē)車(chē)窗內(nèi)表面出現(xiàn)水珠。分析指正：______________________________________________________?！?1/61本章關(guān)鍵素養(yǎng)提升(

)9.用電壺?zé)畷r(shí)，剛才斷開(kāi)開(kāi)關(guān)時(shí)，水還要沸騰一小會(huì)兒，說(shuō)明水沸騰不一定吸收熱量。分析指正：___________________________________________________________________?！了疅_(kāi)斷開(kāi)開(kāi)關(guān)時(shí)，因?yàn)閴厣頊囟群芨撸€會(huì)有熱量傳遞給水，所以此時(shí)水還會(huì)沸騰一小會(huì)兒22/61本章關(guān)鍵素養(yǎng)提升(

)10.演出舞臺(tái)上經(jīng)常釋放“白氣”，這是干冰在常溫下升華現(xiàn)象。分析指正：__________________________________________________________________?！粮杀A吸熱，使空氣中水蒸氣液化成小水珠，這就是看到白氣，是液化現(xiàn)象23/61提能專(zhuān)訓(xùn)—重點(diǎn)考點(diǎn)剖析本章關(guān)鍵素養(yǎng)提升考點(diǎn)一溫度及其估測(cè)本考點(diǎn)考查我們對(duì)常見(jiàn)物體或環(huán)境溫度認(rèn)識(shí)，結(jié)合對(duì)生活了解和對(duì)溫度單位攝氏度認(rèn)識(shí)，常以選擇題形式出現(xiàn)。24/61本章關(guān)鍵素養(yǎng)提升例1

以下溫度中，最靠近25℃是(

)A．健康成年人體溫B．北京市區(qū)冬季最低氣溫C．冰水混合物溫度D．讓人感覺(jué)溫暖而舒適室內(nèi)溫度D25/61本章關(guān)鍵素養(yǎng)提升[解析]正常情況下，人體溫在37℃左右，改變幅度很小，A不符合實(shí)際；北京市冬季最低氣溫在零下，B不符合實(shí)際；標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，冰水混合物溫度是0℃，C不符合實(shí)際；人體正常體溫在37℃左右，感覺(jué)舒適溫度在25℃左右，D符合實(shí)際。26/61本章關(guān)鍵素養(yǎng)提升考點(diǎn)二溫度計(jì)及其使用本考點(diǎn)普通采取填空和選擇方式進(jìn)行考查，?？純?nèi)容有對(duì)常見(jiàn)溫度預(yù)計(jì)、溫度計(jì)測(cè)量溫度時(shí)操作及讀數(shù)時(shí)注意事項(xiàng)。27/61本章關(guān)鍵素養(yǎng)提升例2現(xiàn)有四支溫度計(jì)，測(cè)量范圍分別是：A．－10～110℃

B．35～42℃C．－20～50℃

D．0～50℃(1)若要測(cè)量沸水溫度，應(yīng)選溫度計(jì)______。(2)若要測(cè)量鄭州氣溫，應(yīng)選溫度計(jì)______。AC28/61本章關(guān)鍵素養(yǎng)提升(3)某同學(xué)準(zhǔn)備用溫度計(jì)來(lái)測(cè)量某液體溫度，設(shè)計(jì)了以下試驗(yàn)步驟：①選擇適當(dāng)溫度計(jì)，觀察其量程和分度值；②預(yù)計(jì)被測(cè)物體溫度；③讓玻璃泡跟液體充分接觸；④取出溫度計(jì)；⑤觀察溫度計(jì)示數(shù)；⑥整理器材；請(qǐng)?jiān)跈M線上將這些步驟按正確次序排列起來(lái)：______________。②①③⑤④⑥29/61本章關(guān)鍵素養(yǎng)提升(4)如圖4－T－1所表示是慣用一個(gè)體溫計(jì)，它是依據(jù)液體____________性質(zhì)制成，它量程是____________℃，示數(shù)是________℃。熱脹冷縮35～4238.2圖4－T－130/61本章關(guān)鍵素養(yǎng)提升[解析]沸水溫度為100℃左右，所以測(cè)量沸水溫度應(yīng)選擇A溫度計(jì)；鄭州一年氣溫改變范圍大約為－10～40℃，所以測(cè)量鄭州氣溫應(yīng)選擇C溫度計(jì)。31/61本章關(guān)鍵素養(yǎng)提升考點(diǎn)三物態(tài)改變識(shí)別及其應(yīng)用本考點(diǎn)常結(jié)合日常生活、生產(chǎn)及自然界中物態(tài)改變現(xiàn)象考查對(duì)各種物態(tài)改變概念掌握情況，正確判斷思緒是分清詳細(xì)問(wèn)題中物質(zhì)“先后”所處狀態(tài)，再確定屬于哪種物態(tài)改變；解答詳細(xì)題目時(shí)，注意分析題目中關(guān)鍵詞語(yǔ)含義，比如“變干”“變濕”“變硬”“變軟”等。32/61本章關(guān)鍵素養(yǎng)提升例3以下關(guān)于物態(tài)改變說(shuō)法中錯(cuò)誤是(

)A．北方冬天早晨玻璃窗上冰花形成是凝固現(xiàn)象B．放在衣柜里樟腦丸變小，是升華現(xiàn)象C．夏天，從冰箱里取出飲料罐“出汗”是液化現(xiàn)象D．冰雪消融是熔化現(xiàn)象A33/61本章關(guān)鍵素養(yǎng)提升[解析]冰花是空氣中水蒸氣直接變成小冰晶，是凝華現(xiàn)象。樟腦丸變小是升華現(xiàn)象。飲料罐會(huì)“出汗”，是空氣中水蒸氣變成了小水珠，是液化現(xiàn)象。冰雪消融是冰由固態(tài)變成液態(tài)，是熔化現(xiàn)象。34/61本章關(guān)鍵素養(yǎng)提升試驗(yàn)一探究水沸騰時(shí)溫度改變特點(diǎn)例4·大連在“探究水沸騰時(shí)溫度與時(shí)間關(guān)系”試驗(yàn)中，試驗(yàn)裝置如圖4－T－2甲所表示。圖4－T－235/61(1)組裝以下試驗(yàn)器材時(shí)，其合理先、后次序是________(填序號(hào))。①溫度計(jì)②石棉網(wǎng)③裝水燒杯④酒精燈(2)溫度計(jì)放置在水中要求是__________________________________________。(3)統(tǒng)計(jì)試驗(yàn)數(shù)據(jù)以下表，試驗(yàn)觀察到第2分鐘水開(kāi)始沸騰。請(qǐng)?jiān)趫D乙方格紙上畫(huà)出水溫度與時(shí)間關(guān)系圖像。本章關(guān)鍵素養(yǎng)提升④②③①溫度計(jì)玻璃泡要浸沒(méi)在水中，不能接觸容器底和壁36/61本章關(guān)鍵素養(yǎng)提升試驗(yàn)次數(shù)12345678時(shí)間t/min00.511.522.533.5溫度T/℃9094979899999999如圖所表示37/61

(4)分析圖像，能夠得出探究結(jié)論是_________________________________。本章關(guān)鍵素養(yǎng)提升水沸騰時(shí)繼續(xù)吸收熱量，溫度保持不變38/61本章關(guān)鍵素養(yǎng)提升[解析]

(1)酒精燈要使用外焰加熱，所以合理次序應(yīng)先放好酒精燈，由其外焰高度確定鐵圈及石棉網(wǎng)高度；溫度計(jì)測(cè)量液體溫度時(shí)，玻璃泡要浸沒(méi)在液體中，不能接觸容器底和壁，所以接著應(yīng)放置燒杯，最終安裝溫度計(jì)。其合理先、后次序是：④②③①。(2)溫度計(jì)放置在水中要求是：溫度計(jì)玻璃泡要浸沒(méi)在水中，不能接觸容器底和壁。(4)由圖像可知，第2分鐘水開(kāi)始沸騰，到第3.5分鐘水溫度一直是99℃不變，故能夠得出探究結(jié)論是：水沸騰時(shí)繼續(xù)吸收熱量，溫度保持不變。39/61【變式延伸】結(jié)合上例探究以下問(wèn)題：(1)當(dāng)水剛好沸騰，小明便撤掉酒精燈停頓加熱。正當(dāng)他們整理器材時(shí)，卻發(fā)覺(jué)其它組同學(xué)在水沸騰后仍在觀察和統(tǒng)計(jì)，小明馬上明白了他們這么做目標(biāo)，是為了探究水在沸騰過(guò)程中即使繼續(xù)吸熱，但溫度________特點(diǎn)。(2)水沸騰時(shí)，瓶口附近出現(xiàn)大量“白氣”，“白氣”是水蒸氣遇冷________(填物態(tài)改變名稱(chēng))形成。本章關(guān)鍵素養(yǎng)提升保持不變液化40/61(3)甲、乙兩組同學(xué)在某試驗(yàn)室里做“水沸騰”試驗(yàn)，選取試驗(yàn)裝置相同，他們繪制沸騰圖像如圖4－T－3所表示，a、b圖像不一樣原因是________________________。(4)由圖4－T－3可知，水沸點(diǎn)是________℃，說(shuō)明此時(shí)大氣壓________(選填“高于”“等于”或“低于”)1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。本章關(guān)鍵素養(yǎng)提升水多少不一樣(b圖像使用水多)圖4－T－398低于41/61(5)甲組小聰觀察到水沸騰前和沸騰后水中氣泡上升情況不一樣，如圖4－T－4甲、乙所表示。則圖________是水在沸騰后情況，為了方便地讀出溫度計(jì)示數(shù)，小聰將溫度計(jì)從水中拿出來(lái)進(jìn)行觀察讀數(shù)，則會(huì)導(dǎo)致所測(cè)溫度偏________(選填“高”或“低”)。本章關(guān)鍵素養(yǎng)提升甲低圖4－T－442/61(6)由試驗(yàn)可知，水溫需要到達(dá)98℃時(shí)才能沸騰，且沸騰后撤去酒精燈后，水會(huì)停頓沸騰，可知液體沸騰需要滿(mǎn)足條件是____________________、__________________。(7)試驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們相互交流時(shí)，有小組以為把水加熱到沸騰時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，請(qǐng)你說(shuō)出一條縮短加熱時(shí)間方法__________________________。本章關(guān)鍵素養(yǎng)提升溫度到達(dá)沸點(diǎn)繼續(xù)吸熱加蓋或增加水初溫(合理即可)43/61本章關(guān)鍵素養(yǎng)提升[解析]

(1)水在沸騰過(guò)程中即使繼續(xù)吸熱，但溫度保持不變。(2)水沸騰時(shí)瓶口附近“白氣”是沸騰產(chǎn)生熱水蒸氣碰到冷空氣液化形成小液滴。(3)a、b圖像中水沸點(diǎn)都相同，很顯著，b圖像到達(dá)沸點(diǎn)加熱時(shí)間長(zhǎng)一些，是因?yàn)閎圖像對(duì)應(yīng)水多些，吸收熱量多。(4)1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下水沸點(diǎn)是100℃，而沸點(diǎn)隨氣壓減小而降低，所以此時(shí)大氣壓必定低于1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。(5)沸騰前，杯底溫度高，越往上溫度越低，氣泡內(nèi)水蒸氣部分液化，氣泡越往上越小；沸騰后，水溫度上下相同，但因?yàn)樵酵纤幧疃仍叫。倚馀莶煌：喜?，故氣泡越往上越大?4/61本章關(guān)鍵素養(yǎng)提升溫度計(jì)在讀數(shù)時(shí)，應(yīng)停留在被測(cè)液體中，若從沸騰水中拿出來(lái)再讀數(shù)，因?yàn)橹車(chē)諝鉁囟鹊?，?huì)使溫度計(jì)示數(shù)降低。(6)液體沸騰條件是：溫度到達(dá)沸點(diǎn)，繼續(xù)吸收熱量。(7)縮短加熱時(shí)間，采取方法有：用溫度較高水做試驗(yàn)(或適當(dāng)降低水質(zhì)量或加蓋或增強(qiáng)酒精燈火焰)。45/61【開(kāi)放探究】·淮安俗話(huà)說(shuō)“響水不開(kāi)，開(kāi)水不響”。開(kāi)水真不響嗎？小明對(duì)此進(jìn)行了研究，他用圓底玻璃茶壺進(jìn)行燒水試驗(yàn)，用溫度計(jì)、數(shù)字聲級(jí)計(jì)(測(cè)量聲音強(qiáng)弱儀器)分別測(cè)量壺內(nèi)水溫度和壺旁聲音強(qiáng)弱，觀察與測(cè)量結(jié)果統(tǒng)計(jì)表中：本章關(guān)鍵素養(yǎng)提升46/61本章關(guān)鍵素養(yǎng)提升水溫/℃2040607080859095聲強(qiáng)/dB37.538.040.543.446.852.954.455.252.8現(xiàn)象壺底有極少微小氣泡壺底有少許微小氣泡有少許小氣泡產(chǎn)生少許氣泡上升上升氣泡增多大量氣泡上升水面有氣泡更多氣泡形成，水變渾濁沸騰，水在壺內(nèi)上下翻騰47/61如圖4－T－5所表示，水沸騰時(shí)溫度計(jì)示數(shù)為_(kāi)_______℃。分析表格中信息，可知溫度為_(kāi)_______℃時(shí)，響度最大，在此溫度之前，響度變大原因可能是__________________________________；對(duì)“開(kāi)水不響”這句話(huà)新了解是__________________________________________。本章關(guān)鍵素養(yǎng)提升圖4－T－59995氣泡越來(lái)越多，越來(lái)越大，上升到水面后破裂開(kāi)水并非不響，只是相對(duì)于最響時(shí)候，聲音略小一些而已48/61本章關(guān)鍵素養(yǎng)提升[解析]由圖可知，溫度計(jì)示數(shù)為99℃；由表格數(shù)據(jù)可知，溫度為95℃時(shí)，聲強(qiáng)為55.2dB，此時(shí)響度最大；在此溫度之前，響度變大原因可能是：氣泡越來(lái)越多，越來(lái)越大，上升到水面后破裂；對(duì)“開(kāi)水不響”這句話(huà)了解是：開(kāi)水并非不響，只是相對(duì)于最響時(shí)候，聲音略小一些而已。49/61本章關(guān)鍵素養(yǎng)提升試驗(yàn)二探究熔化和凝固特點(diǎn)例5小麗選擇蜂蠟和海波探究“不一樣固態(tài)物質(zhì)在熔化過(guò)程中溫度改變是否相同”，設(shè)計(jì)試驗(yàn)裝置如圖4－T－6甲所表示。圖4－T－650/61(1)將裝有蜂蠟、海波試管分別放在盛水燒杯內(nèi)加熱，而不是直接用酒精燈加熱，這么做好處是______________________。(2)將溫度計(jì)正確插入蜂蠟和海波中，觀察溫度計(jì)示數(shù)時(shí)視線A、B、C如圖乙所表示，其中正確是________(選填“A”“B”或“C”)，此時(shí)溫度計(jì)示數(shù)是________℃；假如觀察溫度計(jì)示數(shù)時(shí)以視線A讀數(shù)，結(jié)果________(選填“偏大”“偏小”或“正確”)。本章關(guān)鍵素養(yǎng)提升使蜂蠟、海波均勻受熱B42偏大51/61(3)圖丙是小麗繪制海波熔化圖像，圖中BC段表示海波熔化過(guò)程，此過(guò)程中海波__________，(選填“吸收”或“放出”)熱量，溫度________(選填“升高”“降低”或“不變”)。第10min海波處于________(選填“固”“液”或“固液共存”)態(tài)。(4)圖丁是小麗繪制蜂蠟熔化圖像，蜂蠟在熔化過(guò)程中溫度________(選填“升高”“降低”或“不變”)。本章關(guān)鍵素養(yǎng)提升吸收不變固液共存升高52/61本章關(guān)鍵素養(yǎng)提升[解析]

(1)將裝有蜂蠟、海波試管分別放在盛水燒杯內(nèi)加熱，這么能夠使蜂蠟、海波受熱均勻。(2)讀數(shù)時(shí)視線應(yīng)與液柱上表面相平，所以B正確；由圖知，溫度計(jì)分度值為1℃，所以其示數(shù)為42℃；A俯視，其讀數(shù)會(huì)偏大。(3)依據(jù)小麗繪制海波熔化圖像，圖中BC段表示海波熔化過(guò)程，此過(guò)程中海波吸收熱量，但溫度保持不變，第10分鐘海波處于熔化過(guò)程，為固液共存狀態(tài)。(4)蜂蠟是非晶體，由圖像知，蜂蠟在熔化過(guò)程中，不停吸熱，溫度不停升高。53/61【變式延伸】結(jié)合上例探究以下問(wèn)題：(1)在該試驗(yàn)中安裝試驗(yàn)器材時(shí)，應(yīng)按照________(選填“自上而下”或“自下而上”)次序進(jìn)行。(2)由圖丙可知，海波在第1min、第3min、第5min、第7min及第13min時(shí)分別處于________、________、________、________、________。(均選填“固態(tài)”“液態(tài)”或“固液共存態(tài)”)本章關(guān)鍵素養(yǎng)提升自下而上固態(tài)固態(tài)固態(tài)固液共存液態(tài)54/61(3)試驗(yàn)時(shí)應(yīng)選取顆粒________(選填“較大”或“較小”)海波做試驗(yàn)。(4)試驗(yàn)中搜集多組數(shù)據(jù)是為了________(選填“A”或“B”)。A．尋找普遍規(guī)律B．減小試驗(yàn)誤差(5)若探究“海波熔化”試驗(yàn)中，小明發(fā)覺(jué)海波熔化過(guò)快，應(yīng)采取操作是____________________________________________。本章關(guān)鍵素養(yǎng)提升較小A增加海波量或增加燒杯中水量等55/61(6)在海波和蠟熔化過(guò)程中，假如將試管從燒杯中拿出來(lái)，海波和蠟停頓熔化。將試管放回?zé)?，海波和蠟又繼續(xù)熔化。說(shuō)明固體熔化時(shí)需要________(選填“吸收”或“放出”)熱量?！鹃_(kāi)放探究】涂涂和涵涵在制作一個(gè)醫(yī)用