高中語文祖國(guó)呵我親愛的祖國(guó)必修全國(guó)公開課一等獎(jiǎng)百校聯(lián)賽微課賽課特等獎(jiǎng)?wù)n件

愛國(guó)是個(gè)古老而永恒主題，從《詩經(jīng)》發(fā)韌，《楚辭》登程，在中國(guó)歷史上出現(xiàn)了以屈原為代表眾多愛國(guó)詩人，他們?cè)谠娭惺惆l(fā)愛國(guó)之情總是和憂慮國(guó)家命運(yùn)緊緊聯(lián)絡(luò)，經(jīng)歷了“文革”浩劫之苦朦朧詩人舒婷，以其沉重歷史積淀，將個(gè)體“我”匯注于祖國(guó)大形象，抒發(fā)了富有時(shí)代特征一代人嚴(yán)峻思索、深刻反省和頑強(qiáng)追求。今天，我們就一起走進(jìn)這與傳統(tǒng)一脈相承《祖國(guó)啊，我親愛祖國(guó)》，去體會(huì)詩中強(qiáng)烈愛國(guó)之情和歷史責(zé)任感。1/13祖國(guó)呵，我親愛祖國(guó)

——舒婷這首詩發(fā)表于1979年，一場(chǎng)浩劫剛才過去，苦難尚記憶猶新，廢墟上又升騰著希望，痛苦與歡樂，失望與信仰交織于人內(nèi)心。2/13舒婷，1952年出生于福建廈門,我國(guó)當(dāng)代著名女詩人，初中畢業(yè)以后曾去福建插隊(duì)，后回城當(dāng)工人。。1979年以來，她先后在報(bào)刊上發(fā)表了《啊，母親》、《船》、《祖國(guó)啊，我親愛祖國(guó)》、《這也是一切》等詩，在詩歌界引發(fā)了熱烈討論，有著廣泛影響，很快即作為朦朧詩潮代表人物而聞名文壇。結(jié)集出版詩集有《雙桅船》、《舒婷顧城抒情詩選》、《會(huì)唱歌鳶尾花》等。舒婷詩現(xiàn)有鮮明時(shí)代叛逆精神，又有執(zhí)著而深切熱愛之情，發(fā)自內(nèi)心而優(yōu)美，被人們譽(yù)為“心靈世界歌”。3/13能力目標(biāo)1、

了解詩中藝術(shù)形象，領(lǐng)會(huì)詩歌蘊(yùn)含深沉情感，培養(yǎng)學(xué)生解讀詩歌能力。2、

品味詩歌富有表現(xiàn)力語言4/13：

朗誦指導(dǎo)：⑴語氣：低沉——舒緩——高昂——激越

⑵重讀對(duì)象：修飾語、中心詞。方法：聲音高、聲音重、語速慢。

⑶注意節(jié)拍、停頓：讀每一小節(jié)最終一句“祖國(guó)啊”前，要稍微停頓，醞釀感情。詩歌每一節(jié)表示感情不一樣，每節(jié)之間需要轉(zhuǎn)換感情，朗誦時(shí)也要停頓。

⑷態(tài)度要放開，感情要投入。

5/13一、感情基調(diào)深沉而悲痛。朗誦時(shí)語氣低沉。二、感情基調(diào)痛苦中飽含期望，朗誦時(shí)語氣宜舒緩。三、感情基調(diào)欣喜自豪，朗誦時(shí)語氣應(yīng)該高昂四、感情基調(diào)熱情高亢，朗誦時(shí)語氣激越。6/13

討論、學(xué)習(xí)

自讀第一小節(jié)，請(qǐng)找一下本節(jié)詩出現(xiàn)了哪些意象?

本節(jié)出現(xiàn)意象：老水車、礦燈、稻穗、路基、駁船。

7/13作者在修飾這些意象時(shí)使用了那些修飾語?效果怎樣?破舊熏黑干癟失修8/13第一節(jié)里作者以密集意象展現(xiàn)了貧困落后祖國(guó)在“歷史隧道”之中艱難前行形象，同時(shí)也抒發(fā)了詩人對(duì)祖國(guó)關(guān)切與沉重嘆惋。

充分把握情感，再讀第一節(jié)9/13第二節(jié)含有詩情上承上啟下作用。它將客體“祖國(guó)”與抒情主體“我”融合一起，把自我與祖國(guó)命運(yùn)巧妙地聯(lián)結(jié)起來，很自然地轉(zhuǎn)入了第三節(jié)情感抒發(fā)。

怎樣了解第二節(jié)中“花朵”這一意象？思索這一節(jié)在全文中作用?10/13齊讀第三節(jié)，找一找其中又選取了哪些意象并試作分析．理想蛛網(wǎng)胚芽笑渦起跑線拂曉11/13第四節(jié)，詩人抒情與議論、理性沉思和澎湃激情相結(jié)合，表示了一代人對(duì)于祖國(guó)獻(xiàn)身熱忱。第四節(jié)中作者用十億分之一和九百六十萬之大對(duì)比，表明了什么？表明了小小我胸中包容著整個(gè)祖國(guó)品讀該節(jié)，體會(huì)作者情感12/13愛國(guó)主義是千百年來人們養(yǎng)成對(duì)自己祖國(guó)一個(gè)深厚感情。在詩作《祖國(guó)呵，我親