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文檔簡介
幼兒園美術(shù)欣賞教案12篇幼兒園美術(shù)欣賞教案篇1
活動目標:
1、了解冷暖色系的特點,體驗冷暖色帶給人的不同感受。
2、嘗試以暖色為主想象創(chuàng)作一幅畫。
3、提高運用色彩的能力,體驗色彩創(chuàng)作的樂趣
活動重點:
認識冷暖色,感知色彩的冷暖,體驗冷暖色帶給人的不同感受。。
活動難點:
嘗試以暖色為主想象創(chuàng)作一幅畫。
活動準備:
暖色色卡、冷色色卡若干、課件圖片、蠟筆、圖畫紙若干、冷暖色的家(紙箱兩個:上貼太陽和雪花各一)
活動過程:
一、出示課件,引導(dǎo)幼兒觀察課件:
1、今天老師帶來了一幅畫,大家看看畫得是什么?太陽是什么顏色的?太陽照在我們的身上有什么感覺?引導(dǎo)幼兒用動作或詞語表達。
師小結(jié):這幅畫用紅、橙、黃色來表現(xiàn)太陽,看了以后讓我們覺得很溫暖。
2、現(xiàn)在請小朋友看看這幅畫(冬天的景象):畫的是什么時候?圖上有什么顏色?看了這幅畫后你覺得怎樣?
師小結(jié):這幅畫用白、藍、綠色來表現(xiàn)冬天,看了以后讓我們覺得比較冷、比較安靜。
二、出示圖形課件:
1、出示暖色圖形,這些圖形是什么顏色?看了這些顏色后你感覺怎么樣?
師小結(jié):這些紅色、黃色、橙色如同太陽給我們的感覺一樣是溫暖的,給我們帶來新的溫暖、希望,它們屬于暖色。
2、出示冷色圖形,這些圖形是什么顏色?看了這些顏色后你感覺怎么樣?
師小結(jié):藍色、綠色、紫色好像冬天給我們的感覺一樣比較冷、比較安靜,它們都屬于冷色。
三、引導(dǎo)幼兒對比圖案相同、顏色不同的兩幅畫(課件):
我們畫畫時經(jīng)常用到冷色和暖色,用的顏色不同給人們的感覺也會不同,接下來我們一起來看看著兩幅圖:這兩幅畫一樣嗎?有什么不同?看了后感覺怎么樣?
師小結(jié):這幅畫以藍色為主,藍色屬于冷色,所以給我們的感覺比較冷,另一幅畫以橙色為主,橙色屬于暖色,所以給我們的感覺比較溫暖。
四、引導(dǎo)幼兒欣賞名畫:
1、引導(dǎo)幼兒欣賞暖色調(diào)的名畫:這些畫用了那些顏色?看了后感覺怎樣?
(這些畫主要以紅色、黃色、橙色為主,這些顏色都屬于暖色,我們也說它們屬于暖色調(diào)的畫,所以我們看了這些畫覺得很溫暖。
2、引導(dǎo)幼兒欣賞冷色調(diào)的名畫:這些畫用了那些顏色?看了后感覺怎樣?
(這些畫主要以藍色、綠色、紫色為主,這些顏色都屬于冷色,我們也說它們屬于冷色調(diào)的畫,所以我們看了這些畫覺得比較冷。
五、游戲《找家》
要求:將顏色分別放到自己的家中。(分冷、暖色)
剛才我們認識了暖色和冷色,現(xiàn)在我們來玩一個游戲,小朋友的籃子了有一些卡片,大家看看它們是什么顏色,然后幫它們找家,把屬于暖色的卡片送到貼了太陽的房子里,把屬于冷色的卡片送到貼了雪花的房子里,看看誰送的又快又對。
游戲后集中幼兒,教師小結(jié):我們來看看小朋友送對了嗎?這是什么顏色?它屬于暖色還是冷色?
幼兒園美術(shù)欣賞教案篇2
《畫小雞》微課
微目標:
1、復(fù)習(xí)運用鉛筆工具、放大鏡工具、填充工具、取色工具等的用法。
2、熟練運用“畫圖”軟件的橢圓工具,直線工具等進行繪畫。
微任務(wù):
畫出小雞并豐富背景內(nèi)容,掌握橢圓工具、刷子工具的用法。
教學(xué)方法:
講解、任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)方法。
微重點、難點:
掌握用橢圓工具和直線工具畫小雞的方法。
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入:
1、回憶一下如何使用各種工具。
2、演示橢圓工具、填充工具、畫筆工具、直線工具的用法。
二、新授:畫小角的基本步驟
1、小雞有哪些特點?根據(jù)小雞的特點,畫出小雞的形態(tài)。
2、上面的繪畫過程中,使用了橢圓工具畫身體、腦袋和眼睛,使用了直線工具畫腳和嘴。
3、小雞有很多形態(tài),觀察吃蟲子的。小雞的特點,畫出小雞的形態(tài)。
4、用填充工具把小雞上色。
5、還要注意畫面平衡,不要把幾只小雞畫堆在一塊了。
三、練習(xí):(通過練習(xí),掌握刷子工具的用法)
1、給小雞群添加背景,畫面內(nèi)容將更豐富。
幼兒園美術(shù)欣賞教案篇3
教學(xué)目標
1、通過觀察了解油菜花的主要特征。
2、學(xué)習(xí)用線條和色彩表現(xiàn)春天油菜花金燦燦的美景。
3、感受色彩對比。
4、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
教學(xué)準備:
1、油菜花圖片。
2、畫紙,水彩筆,油畫棒。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
出示圖片:油菜花
教師:小朋友,你們認識這種花嗎?知道叫什么名字嗎?
二、展開
1、觀察油菜花的外形。
——仔細看看它有幾個花瓣?花瓣是什么形狀的?
——油菜花的顏色是什么樣的?
——油菜花是怎么排列在肢干上的.?像什么?
你還見過什么花?油菜花和那些花一樣嗎?(幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗講述。)
教師小結(jié):油菜花是金黃色的,有四個花瓣,花瓣是橢圓形的。
2、觀察枝干及菜葉。
——油菜花的枝干是一根還是有很多根?它們是怎樣排列的?
——油菜花的葉子是什么形狀的?它們怎樣排列生長在枝干上的?
幼兒觀察后回答。
3、幼兒繪畫。
教師:今天我們就把油菜花畫出來,大家一起欣賞好不好?
幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。
啟發(fā)幼兒畫好后可以再添畫一些別的景物。
4、展示幼兒作品,相互欣賞。
請幼兒說說自己最喜歡哪幅作品,為什么?
三、結(jié)束教師小結(jié),表揚繪畫有創(chuàng)意的幼兒。
教學(xué)反思:
在幼兒觀察之前,還應(yīng)該利用圖片,讓幼兒更好、更快的去發(fā)現(xiàn),用放大鏡去發(fā)現(xiàn)油菜花那些細小的部分,這樣不容易讓幼兒去破壞油菜花原本的樣子。還有觀察完畢之后,幼兒們能積極的說出對油菜花的發(fā)現(xiàn),其它幼兒都能安靜傾聽,別人的觀察結(jié)果。這節(jié)課使我心喜的是幼兒們能融入到我的課堂中去,在課上積極的舉手發(fā)言,課堂紀律也表現(xiàn)的非常好。
幼兒園美術(shù)欣賞教案篇4
活動目標
1、能在游戲情境中創(chuàng)作,體驗給托馬斯火車頭找朋友的快樂。
2、初步了解火車的外部結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)用方形或圓形表現(xiàn)火車車廂。
3、能夠?qū)④噹B成長長的火車,并大膽進行裝飾。
活動準備
1、經(jīng)驗準備
玩過玩具火車,認識火車;看過動畫片《托馬斯和朋友們》。
2、材料準備
①教師用材料:掛圖“轟隆隆的小火車”;師幼一起收集托馬斯及其朋友的火車模型,并
將其布置成“火車模型展覽”。
②幼兒用材料:《情景創(chuàng)意美術(shù)、繪畫篇》第5~6頁;水彩筆。
活動過程
一、情境導(dǎo)入
1、引導(dǎo)幼兒一起回憶動畫片《托馬斯和朋友們》中的主要人物及故事情節(jié)。
2、參觀“火車模型展覽”。
指導(dǎo)語:托馬斯小火車的朋友們來嘍!哇!這么多的小火車,讓我們來一起看看,火車車廂是什么樣子的?有什么樣的車輪?火車上還有什么?
二、探索發(fā)現(xiàn)
1、引導(dǎo)幼兒觀察玩具火車的外形特征
指導(dǎo)語:小朋友們,請你選一個你自己喜歡的小火車玩一玩吧!并說說你的小火車是什么樣子的。
2、出示掛圖“轟隆隆的小火車”,引導(dǎo)幼兒進一步了解火車的結(jié)構(gòu)及其造型特征。指導(dǎo)語:嗚——咔嚓咔嚓,小火車真神奇,圓圓的車輪,方方的車廂,一節(jié)又一節(jié)!
3、翻開《情景創(chuàng)意美術(shù)、繪畫篇》第5頁,引導(dǎo)幼兒欣賞藝術(shù)角中的作品。
三、創(chuàng)作表現(xiàn)
1、請幼兒翻開《情景創(chuàng)意美術(shù)、繪畫篇》第6頁,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)創(chuàng)意墻中的火車少了車廂,激發(fā)創(chuàng)作興趣。
指導(dǎo)要點:鼓勵幼兒畫出長長的火車廂,一節(jié)車廂連著一節(jié)車廂,鼓勵幼兒畫出火車的其他特征,如車廂上的裝飾、鐵軌等。
指導(dǎo)語:托馬斯小火車接到胖總管布置的任務(wù),要去運送貨物啦!我們來幫托馬斯添畫車廂吧。
2、幼兒畫車廂,教師巡回指導(dǎo),提供幫助。
四、欣賞評議
1、師幼一起將完成的作品展示在作品展示區(qū),并引導(dǎo)幼兒從造型和色彩等方面評議其他幼兒作品。
2、游戲“開火車”。
指導(dǎo)要點:請幼兒站成一排,后面的幼兒將手放在前面幼兒的肩膀上,玩“開火車”的游戲,游戲過程中提醒幼兒不要推拉,注意安全。
指導(dǎo)語:我們和托馬斯及其朋友們一起“出發(fā)”,去探險吧!
五、結(jié)束活動
師幼共同收拾整理物品,結(jié)束活動。
帆船運動
活動目標
1、感受帆船運動員的勇敢,激發(fā)對帆船運動的興趣。
2、了解帆船的外形特征,嘗試用線描表現(xiàn)運動的帆船。
3、能選擇自己喜歡的'色彩裝飾帆船。
活動準備
1、經(jīng)驗準備
了解有關(guān)帆船比賽的知識。
2、材料準備
①教師用材料:掛圖“帆船運動”;帆船運動的視頻片段、示范畫紙1張、歡快的背景音樂。
②幼兒用材料:《情景創(chuàng)意美術(shù)、繪畫篇》第7~8頁;記號筆、油畫棒、水彩筆?;顒舆^程
一、情境導(dǎo)入
觀察帆船比賽的視頻,引導(dǎo)幼兒回憶有關(guān)帆船比賽的已有經(jīng)驗,激發(fā)活動興趣。
指導(dǎo)語:畫面上有什么?是什么運動?帆船比賽運動在哪里進行?帆船上有些什么東西?運動員是怎樣拉動帆船進行運動的?你還發(fā)現(xiàn)了什么?
二、探索發(fā)現(xiàn)
1、出示掛圖“帆船運動”,觀察帆船的外形特征。
指導(dǎo)要點:引導(dǎo)幼兒觀察帆船的外形,并用圖形歸納船身、船帆的形狀。
指導(dǎo)語:今天大海上有微微的風(fēng)浪,帆船運動員乘著他們漂亮的帆船出海啦!船身和船帆像什么形狀?帆船有哪些部分組成,分別是什么形狀,像什么?帆船在運動時會發(fā)生怎樣的變化?
2、鼓勵幼兒嘗試用圖形組合的方式表現(xiàn)帆船。
指導(dǎo)要點:請幼兒在示范紙上繪畫出帆船,注意提醒幼兒表現(xiàn)出帆船的細節(jié),如:桿、繩子等。
3、欣賞《情景創(chuàng)意美術(shù)、繪畫篇》第7頁“藝術(shù)角”中的幼兒作品,發(fā)現(xiàn)帆船的不同表現(xiàn)方法。
指導(dǎo)語:小畫家裝飾帆船用了哪些方法,你最喜歡哪艘帆船,為什么?
三、創(chuàng)作表現(xiàn)
1、請幼兒翻開《情景創(chuàng)意美術(shù)、繪畫篇》第8頁,引導(dǎo)幼兒在創(chuàng)意墻中進行創(chuàng)作。
指導(dǎo)語:小朋友們,把自己的小伙伴當成帆船運動員,站在帆船上拉動漂亮的船帆在大海里航行吧!
2、播放背景音樂,幼兒自由創(chuàng)作。教師提醒幼兒先畫帆船,再畫出海浪,然后裝飾帆船,
最后添畫出背景豐富畫面。
3、教師巡回指導(dǎo),并對畫面布局,帆船裝飾的方法進行重點指導(dǎo)。
四、欣賞評議
1、幼兒自由欣賞同伴作品,并找出“最有創(chuàng)意的帆船”、“最漂亮的帆船”。
2、教師從畫面中帆船的線條和色彩等方面進行評價。
五、結(jié)束活動
引導(dǎo)幼兒收拾整理自己的繪畫材料;隨著音樂做帆船運動的動作。
幼兒園美術(shù)欣賞教案篇5
活動準備
知識準備:了解畫家張擇端的繪畫作品內(nèi)涵。
環(huán)境準備:將《清明上河圖》布置在活動室中供幼兒欣賞。
物資準備:課件《清明上河圖》,音樂《高山流水》,實圖《清明上河圖》。
活動目標
技能目標:提高鑒賞能力,了解《清明上河圖》的畫面
創(chuàng)造力培養(yǎng)目標:大膽講述自己的想法,培養(yǎng)幼兒審美觀和感受美、評價美的能力。
能力與知識目標:培養(yǎng)幼兒觀察繪畫的色彩美、構(gòu)圖美與造型美的能力,感受其和諧流暢的全景式表現(xiàn)方式。認識畫面中人物的形態(tài)、古代建筑的造型。
情感與態(tài)度目標:通過欣賞《清明上河圖》,提高幼兒對名清明上河圖畫的欣賞能力,感知熱鬧的宋代首都景色。鼓勵幼兒積極參與欣賞活動,培養(yǎng)幼兒熱愛生活的情感。
活動過程
一、通過興趣,引出主題
小朋友,你們喜歡畫畫嗎?長大想成為一名畫家嗎?在很早很早的古代就有一位非常了不起的畫家,他把汴京城外的繁華景象都畫在了一幅很長很長的畫卷上,這位了不起的畫家就是北宋張擇端大師,這幅作品叫做《清明上河圖》,它是我們中國十大名畫之一,也是我們中國人的驕傲。
二、欣賞畫面,感受畫面的布局
1、整體欣賞。
教師:小朋友這就是《清明上河圖》,你們見過這幅畫嗎,這幅畫清楚嗎?現(xiàn)在隨著優(yōu)美的音樂大鏡頭放大仔細的來看一看。
(1)這里描繪的是汴京郊野的風(fēng)光。
(2)在郊野的`小路上走來了一群抬轎人,里面坐著一位老婦人,他們剛從京郊踏青掃墓歸來。
(3)這里描繪的是汴河兩岸小鎮(zhèn)的風(fēng)光,小鎮(zhèn)上有一排排的房子,房頂是什么形狀的'?
(4)這里有什么?在什么上面停泊著?船身有好看的花紋,都有哪些花紋?(線和點)船頭尖尖的,非常的漂亮。
(5)橫跨在汴河兩岸的有一座木質(zhì)拱橋,這座橋彎彎的像什么?
(6)這里有一條街道,街道上有什么?(人)街道兩邊有什么?
(房、子樹)房頂是什么顏色的?(黑色)如果我們把街道也畫成黑色會怎么樣呢?
(7)這是什么啊?(牛車)這里又是什么?(轎子)轎子和牛車都是古代的交通工具,將相當于我們現(xiàn)在的貨車和出租車一樣。
(8)這是一座高高的什么?樓頂是什么形狀的?三角形里面都畫了許多條什么線?墻身和階梯是用什么線表現(xiàn)出來的?這是城門,穿過城門會來到什么地方呢?
(9)這里的人好多??!你們快來看一看他們都在干什么?這里的人非常多,川流不息,人來人往。
小結(jié):剛才欣賞的就是《清明上河圖》的全景,在這幅長卷上畫家共畫了815人,各種牲畜五六十匹,大小船只二十多條,房屋建筑三十多棟,張擇端大師把這么多的人和物都畫在了這幅長卷上,并且讓人感到又清楚又有序,就像我們真的來到了汴京城。
過渡語:如果《清明上河圖》中的人物、動物都動了起來,會怎么樣呢?我們一起欣賞動感的《清明上河圖》
2、欣賞動態(tài)《清明上河圖》。
這是什么聲音?。客?吭阢旰由系拇趺礃恿??虹橋上的人都怎么樣了?樹底下的人在干什么?船夫在船頭上劃動著船槳,我們學(xué)一學(xué)。。。。。
過渡語:動感的《清明上河圖》很熱鬧,我們看一個地方……
3、局部欣賞——虹橋。
誰還記得這座橋的名字叫什么?(虹橋)你們可別小看這座橋,他可是古代勞動人民智慧的結(jié)晶,因為他的跨度有40多米,沒有橋墩,而且全是用木頭做出來的,現(xiàn)在再也沒有人能夠造出這樣的橋,造這種橋的方法也已經(jīng)失傳了。你們覺得可惜不可惜?。课覀儸F(xiàn)在只能從《清明上河圖》中欣賞到。
橋上的人好多啊,這么,熱鬧啊,他們都在干什么呢,我們放大鏡頭仔細看一看。
(1)橋上的人都在干什么,呢?(抬轎……)他們是怎么抬轎的?我們兩個小朋友一組一起來學(xué)一學(xué)
(2)在這幅畫面都有干什么的?(騎馬、挑擔、推拉車……)前面的人在拉車,后面的人為保持平衡用力往前推車,我們一起來模仿他們是怎樣推拉車的。
(3)這里還有一個大人和一個小孩,他們之間會發(fā)生什么,事呢?
(4)橋中間有一個人正在往下拋纜繩,他想干什么?船上有一根高高的桅桿,這艘船到橋的對面,高高的桅桿就會和橋梁碰到,所以橋上的入是想用纜繩把桅桿放倒,使這艘船順利地到了橋的對面。
(5)鄰船的人也在指指點點的,好像在大聲地吆喝著什么?離我們最近的有一排排房子,房頂有好看的花紋,這些花紋像什么?
這是一條什么?(河)你是怎么看出來是河的?這些花紋就是用淺淺的黑色畫出來的,中國的國畫就是用墨來作畫,以黑白色為主,深的地方是用濃墨畫成的,淺的.地方是用淡墨畫成的。
小結(jié):剛剛我們欣賞的就是最熱鬧的地方——虹橋,我們一起來說一說這幅長卷的名字叫什么?《清明上河圖》
4、整體欣賞。
今天,老師把《清明上河圖》這幅畫也帶來了,我們一起來欣賞一下,仔細找一找IIlj才我們都欣賞到了哪些地方?
三、通過欣賞,對畫家的贊美
畫家給我們帶來這么美的畫,你們有沒有什么話想對他說?
《清明上河圖》這幅名畫,反映了北宋年間首都汴京的繁華景象,畫面內(nèi)容豐富,人物眾多,以長卷形式來構(gòu)圖,深受中國人民的喜愛,因此在欣賞活動中幼兒興趣盎然,情緒振奮。尤其是在分析畫面構(gòu)圖布局時,幼兒找到了許多的不同,人物、帆船、建筑、橋梁等——幼兒的觀察力和分析力令人折服。幼兒通過欣賞教學(xué),審美能力得到不同程度的發(fā)展,完成了教學(xué)任務(wù),達到了教學(xué)目的。
幼兒園美術(shù)欣賞教案篇6
活動目標:
1.引導(dǎo)幼兒觀察奔馬的強健有力的形象和奔跑如飛的動態(tài)。
2.引導(dǎo)幼兒欣賞側(cè)鋒、中鋒所表現(xiàn)的奔馬的造型美,培養(yǎng)幼兒對水墨畫的欣賞能力。
3.啟發(fā)幼兒用語言、動作表現(xiàn)自己的感受。
4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。
活動準備:
徐悲鴻《奔馬》圖和他的自畫像。
活動過程:
1.導(dǎo)入活動,引起興趣。
放錄音:小朋友聽一聽,這是什么聲音?幼兒回答,教師總結(jié)。這是奔跑的馬蹄聲,小朋友有沒有看到過馬奔跑的時候是什么樣子的?現(xiàn)在我們來看一看。
2.引導(dǎo)幼兒欣賞、感受馬的強健有力的形象和奔跑如飛的動態(tài)。
教師出示圖:請看一看,畫面上這些馬在干什么?看上去怎么樣?
3.引導(dǎo)幼兒欣賞畫家用中鋒、側(cè)鋒所表現(xiàn)的奔馬造型美。
看一看,這幅畫是用什么工具畫成的?筆鋒看上去怎么樣?墨的濃淡看上去怎么樣?
幼兒觀察、欣賞、討論、回答,教師總結(jié):這幅畫是用水墨和毛筆畫成的水墨畫。畫面上奔馬的整體輪廓是用中鋒圓厚有力的線條畫成,馬尾、馬鬃是用側(cè)鋒銳利多變的線條畫成的。而且這些水墨又是濃淡的變化,使得這些馬看上去變化多樣,各有不同,立體感很強,遠遠看上去,這些馬好像要從畫面上奔跑下來了。
4.引導(dǎo)幼兒欣賞《奔馬》的構(gòu)圖美。
老師:大家能不能從畫面上看出馬在什么地方?畫面上只畫了幾匹馬,沒有畫什么背景,但我們從馬奔跑的姿態(tài)上可以聯(lián)想到,馬是從一個很大很遠的地方向我們飛奔而來的。
5.簡要介紹畫家。
這幅畫的名字叫《奔馬》你們想不想知道它是誰畫的?出示徐悲鴻自畫像:這幅畫是由我國著名的畫家徐悲鴻爺爺畫的,他畫過很多很多的畫,其中,他畫的馬是人們最喜歡的,也是最有名的。我們大家要向徐爺爺學(xué)習(xí),練好本領(lǐng),畫出美麗的畫。
6.引導(dǎo)幼兒用動作來表現(xiàn)馬奔跑的'動態(tài)。
老師:請大家再認真看一看畫面上馬奔跑的動作是怎樣的,然后我們一起來學(xué)一學(xué)。
老師和幼兒在錄音伴隨下做馬奔跑的動作。
活動反思:
本次教學(xué)活動是美術(shù)鑒賞活動。本來我是想通過放音樂來導(dǎo)入本次活動的,但是小朋友們很細心,看到我準備好的墨汁和毛筆,他們都很好奇,問我這些東西是要來干嘛的,有的學(xué)畫畫的小朋友說:“我知道,我上次用這個畫過臘梅,叫水墨畫?!笨吹剿麄兊淖⒁饬Χ急还P墨給吸引了,沒有人注意到音樂,我只好順水推舟,給小朋友講了一下水墨畫,然后引出了我們今天的主題《奔馬圖》,讓小朋友們觀察圖中馬的姿態(tài),然后讓小朋友講述下他們觀察到了什么,小朋友們觀察很仔細,可以看出馬在奔跑,從馬飛揚的尾巴和彎曲的腳里看出來,然后他們還更細心的通過對墨的濃淡進行觀察發(fā)現(xiàn)馬的毛和小腿顏色一般很深,其他地方都有點淡。還有地上的小草被馬撥動了以后在輕輕的吹動,這都是淡淡的墨,濃濃的墨給人厚重和有力感,淡淡的墨給人輕柔和飄逸感。接著我們又欣賞了很多關(guān)于馬的畫,還欣賞了馬的局部圖,讓小朋友可以更加仔細的觀賞下徐悲鴻是如何畫馬的,同時為小朋友講了關(guān)于徐悲鴻的人物介紹和小故事,讓小朋友知道徐悲鴻為什么可以把馬畫的這么好,是因為他很用心的觀察馬。最后,向小朋友展示了一下筆墨紙硯通過對馬的觀察,讓小朋友嘗試畫一下馬。
幼兒園美術(shù)欣賞教案篇7
活動目標:
1.能學(xué)用布頭剪出圖案進行貼畫活動。
2.知道布藝貼畫是我國的一項傳統(tǒng)民間工藝。
3.在學(xué)本領(lǐng)的過程中,感受布貼畫帶來的樂趣。
活動準備:
1.各色布頭,雙面膠,剪刀
2.事先與班中保育員阿姨聯(lián)系,共同設(shè)計制定教案。
(三)過程
1.導(dǎo)入
師:小朋友,今天我請來了一位神秘的客人,我們一起來看看是誰?
我們班的阿姨很厲害,不僅每天都給我們的教室收拾的整整齊齊的,而且還會很多的本領(lǐng)。上次教了我們編花籃,今天我們看看阿姨要教我們什么本領(lǐng)。
2.介紹布貼畫
請阿姨介紹一下布貼畫的傳統(tǒng),布貼畫的制作方法及如何讓畫面更美觀(如對稱花等)
3.幼兒制作布貼畫
師:剛才我們和阿姨學(xué)了布貼畫,現(xiàn)在我們試試看吧。(幼兒制作布藝貼畫)。
4.展評
師:請幼兒來講講你做的是什么圖案,是如何做的。
(教師鼓勵幼兒積極舉手,大膽表述自己的經(jīng)驗。)
5.布置教室:將作品布置在教室的特色主題墻上。
幼兒園美術(shù)欣賞教案篇8
活動目標
1、愿意用手指點畫的方式在指定的范圍內(nèi)畫糖。
2、感知紅、黃、藍三種顏色,能選擇自己喜歡的顏色作畫。
3、愿意參加點畫活動,體驗手指作畫的樂趣。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準備
1、紅色、藍色、黃色顏料、畫成瓶子作業(yè)紙,抹布。
2、彩虹糖裝在透明的玻璃瓶中。
活動過程
一、導(dǎo)入。
1、聽一聽、猜一猜。
教師出示被擋住的.瓶子,搖一搖,讓幼兒聽一聽,猜一猜瓶子里會是什么糖果!
2、認認說說彩虹糖的顏色、形狀,感知紅、黃、藍三種顏色。
師:瓶子里裝的是什么呀?(拿開遮擋物)(彩虹糖)
師:那他們都有哪些顏色呢?(豐富詞匯:五顏六色。)彩虹糖是什么形狀的?會是什么味道的.呢?
3、分享彩虹糖,鞏固對顏色的認識。
你們想不想嘗一嘗?(幼兒品嘗)
二、教師幼兒共同探討點畫方法。
1、出示畫有瓶子的作業(yè)紙。
“看,瓶子里還有彩虹糖嗎?”“看,老師把彩虹糖變出來?!?/p>
2、教師示范手指點畫彩虹糖。
說口訣“壓壓(蘸顏料)點點(點畫)彩虹糖”,并鼓勵寶寶伸出食指,和教師一起邊說邊練習(xí)。
3、請個別幼兒點畫彩虹糖,教師及時小結(jié):我們需要拿出我的食指輕輕沾上一種顏色然后點在瓶子里面,從上往下點,點好一種顏色糖需要換一種顏色,把手上的顏色在抹布上擦干凈再去點別的顏色,千萬不能弄的外面、桌子上如果弄了需要趕緊用抹布擦掉,一直把瓶子點滿了彩虹糖,最后我們比一比誰瓶子里的彩虹糖最多最漂亮好不好?
三、想象創(chuàng)造。
幼兒進行點畫,教師指導(dǎo)孩子用是指點畫,鼓勵她們用自己喜歡的顏色點畫,在瓶子里變出五顏六色的彩虹糖,提醒他們換顏色時先用抹布把手指上的顏料擦干凈。
四、幼兒展示、欣賞,教師點評。
活動反思
根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中關(guān)于幼兒園藝術(shù)教育的精神,即“幼兒園的藝術(shù)教育活動要為幼兒提供自由表現(xiàn)的機會,鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己的想法,尊重每一個幼兒的想法和創(chuàng)造,分享他們創(chuàng)造的樂趣”以及小班幼兒認知發(fā)展特點即具有初步的思維能力,初步懂得運用物體的顏色來進行創(chuàng)作及類比思維。
幼兒園美術(shù)欣賞教案篇9
活動目標:
1.學(xué)習(xí)沿著色紙上的心形輪廓撕出心形,并將小的心形貼在大的心形底圖上。
2.發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力和小肌肉靈活性
活動準備:
1.幼兒有撕紙的經(jīng)驗。
2.大的心形底圖兩張。
3.小簍子,畫有心形圖案的色紙(用縫紉機給圖案打上細密的洞眼)、糨糊、抹布等人手一份。
活動過程:
1.觀察制作材料,討論制作方法。
(1)出示大的心形底圖,這是什么?像什么?這是一個什么樣的愛心?(大大的、紅紅的。)
(2)尋找小愛心圖。
1.這個大的愛心就像媽媽一樣,寶寶的愛心在哪里?
2.藏在桌上的小蔞子里,大家找一找,找到了嗎?
3.在哪里?(一張方方的紙里面。)
(3)是什么樣子的?(小小的、紅紅的。)
2.討論撕紙的方法并進行嘗試。
(1)出示幼兒操作用紙。
1.怎么把這個愛心從方方的紙上取下來?
2.仔細看看愛心旁邊有什么?(輪廓線。)
3.要沿著這個線撕,你們會嗎?怎么撕?(小手捏著線的兩邊,一前一后慢慢撕。)
4.幼兒說,教師演示。
(2)幼兒嘗試自己撕。(多提供一操作用紙,給幼兒多次練習(xí)的機會。
3.經(jīng)驗分享。
(1)哪個小朋友的愛心撕成功了?你撕了幾個?告訴大家你是怎么撕的?
(2)再次嘗試,滿足部分沒有成功的幼兒需要。
4.愛心送給誰
(1)愛心送給誰?你想把愛心送給誰?(媽媽。)想對媽媽說些什么?(媽媽,我把愛心送給你。)
(2)操作。這是愛心媽媽,怎么把小愛心貼到媽媽的愛心上?(每個幼兒選擇一個愛心,抹上糨糊,將小愛心貼到大愛心上。)還要對媽媽說些什么?(媽媽,我把愛心送給你。)
(3)拓展。愛心還可以送給誰呢?(把剩余的愛心收起來,送給你心愛的人。)
幼兒園美術(shù)欣賞教案篇10
活動目標
1、通過觀察了解油菜花的主要特征。
2、學(xué)習(xí)用線條和色彩表現(xiàn)春天油菜花金燦燦的'美景。
3、感受色彩對比。
4、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
活動準備:1、油菜花圖片,2、畫紙,水彩筆,油畫棒。
活動過程
一、導(dǎo)入
出示圖片:油菜花
教師:小朋友,你們認識這種花嗎?知道叫什么名字嗎?
二、展開
1、觀察油菜花的外形。
——仔細看看它有幾個花瓣?花瓣是什么形狀的?
——油菜花的顏色是什么樣的?
——油菜花是怎么排列在肢干上的?像什么?
你還見過什么花?油菜花和那些花一樣嗎?(幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗講述。)
教師小結(jié):油菜花是金黃色的,有四個花瓣,花瓣是橢圓形的。
2、觀察枝干及菜葉。
——油菜花的枝干是一根還是有很多根?它們是怎樣排列的?
——油菜花的.葉子是什么形狀的?它們怎樣排列生長在枝干上的?
幼兒觀察后回答。
3、幼兒繪畫。
教師:今天我們就把油菜花畫出來,大家一起欣賞好不好?
幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。
啟發(fā)幼兒畫好后可以再添畫一些別的景物。
4、展示幼兒作品,相互欣賞。
請幼兒說說自己最喜歡哪幅作品,為什么?
三、結(jié)束教師小結(jié),表揚繪畫有創(chuàng)意的幼兒。
活動反思:
在幼兒觀察之前,還應(yīng)該利用圖片,讓幼兒更好、更快的去發(fā)現(xiàn),用放大鏡去發(fā)現(xiàn)油菜花那些細小的部分,這樣不容易讓幼兒去破壞油菜花原本的樣子。還有觀察完畢之后,幼兒們能積極的說出對油菜花的發(fā)現(xiàn),其它幼兒都能安
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