木蘭詩圖片市公開課一等獎省賽課微課金獎課件

1/39花木蘭是中國古代四大巾幗英雄之一，她是中國南北朝時期一個傳說色彩極濃巾幗英雄，她故事也是一支悲壯英雄史詩。一說花木蘭（412-502）是北魏宋州虞城（今河南商丘市虞城縣）人。時值太武皇帝時期（424——452年）。當初北方游牧民族柔然族不停南下騷擾，北魏政權要求每家出一名男子上前線。不過木蘭父親年事已高又體弱多病，無法上戰(zhàn)場，家里中弟弟年紀尚幼，所以，木蘭決定替父從軍，從此開始了她長達十二年軍旅生活。去邊關打仗，對于很多男子來說都是艱辛事情，而木蘭既要隱瞞身份，又要與搭檔們一起殺敵，這就比普通從軍人愈加艱難！可喜是花木蘭最終還是完成了自己使命，在數(shù)十年后凱旋回家?；实垡驗樗谥?，赦免其欺君之罪，同時認為她有能力在朝廷效力，任得一官半職.然而，花木蘭因家有老父需要照料拒絕了，請求皇帝能讓自己返鄉(xiāng)，去賠償和孝敬父母。2/39一首著名北朝民歌，又名《木蘭辭》選自宋代郭茂倩編《樂府詩集》，在中國文學史上（《木蘭詩》與《孔雀東南飛》合稱為“樂府雙璧”）。《木蘭詩》講述了一個叫木蘭女孩，女扮男裝，替父從軍，在戰(zhàn)場上建立功勛，回朝后不愿作官，只求回家團聚故事。熱情贊揚了這位女子勇敢善良品質(zhì)、保家衛(wèi)國熱情和英勇無畏精神。3/39邊聽課文邊思索：1.感受形象。3.積累背誦。2.品味語言。4/39唧唧復唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，唯聞女嘆息。問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。5/39

唧唧：蟲叫聲。一說一聲嘆息聲。當戶織：對著門織布。機杼：織布機。杼：織布梭子聞：只。何所思：想是什么。憶：思念軍帖：軍中文告?？珊勾簏c兵：皇上大規(guī)模征兵?？珊梗汗糯覈恍┥贁?shù)民族君主稱號。軍書十二卷：征兵名冊有很多卷。軍書：征兵名冊。十二：表示多數(shù)，非確指。下文“十年”“十二轉”“十二年”情形相同。爺：同下文“阿爺”同，都指父親。愿為市鞍馬：愿意為此去買鞍馬。為：為此（指替父出征）市：買。鞍馬：泛指馬和馬具。

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東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。7/39韉：馬鞍下墊子。轡頭：駕駑牲畜用嚼子和韁繩。旦：早晨。濺濺：水流聲。黑山：和下文燕山都是當初北方山名。胡騎：胡人戰(zhàn)馬。胡：古代對北方少數(shù)民族稱呼。啾啾：馬叫聲音。8/39萬里赴戎機，關山渡若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉，賞賜百千強。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。9/39萬里赴戎機：不遠萬里奔赴戰(zhàn)場。戎機：軍機軍事。關山度若飛：象飛一樣地跨過一道道關，越過一座座山。度，過意思。朔氣傳金柝：北方寒氣傳頌著打更聲音。朔：北方金柝：古時軍中手也打更用器具。鐵衣：鎧甲，古代軍人穿護身服裝。10/39天子：指上文“可汗”。明堂：古代帝王舉行大典朝堂。策勛十二轉：記功很屢次。策勛：記功。轉：次意思。賞賜百千強：賞賜很多很多財務。強：有余。問所欲：問（木蘭）要求什么。不用：不愿作。尚書郎：尚書省官。尚書省是當初管理國家政事機關。愿馳千里足：希望騎上千里馬。11/39爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳，當窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看搭檔，搭檔皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離，雙兔傍地走，安能辯我是雄雌？12/39郭：外城。扶將：扶持。紅妝：古代稱女子裝飾為紅妝?；艋簦耗サ堵曇簟Ｖ捍┮馑肌Ｔ启W：向云那樣鬢發(fā)，形容好看頭發(fā)。帖花黃：帖，同“貼”?；S：當初婦女臉上一個裝飾?；鸢椋和槭勘?。當初要求若干士兵同一個灶吃飯，所以稱：“火伴”。火同“伙”。13/39自學指導：模仿錄音，朗誦課文。對照課下注釋，積累文言詞語。理清故事和情節(jié)。14/39代父從軍準備出征征戰(zhàn)歸來親人團聚15/391.詩中木蘭是一個怎樣人物形象？從課文哪些描寫中能夠看出來？探究學習：2.你喜歡文中哪些語句？請找出來，有感情品讀。16/39木蘭詩（一）（二）（三）1、停機嘆息2、代父從軍3、出征準備征途跋涉征途思親4、艱辛征戰(zhàn)十年凱旋5、辭官還鄉(xiāng)6、合家歡聚7、比喻贊美（詳）（略）（詳）沉吟忙碌纏綿蒼涼從容歡樂詼諧17/39勤勞勇敢舍身衛(wèi)國不慕富貴孝敬父母女英雄18/39振興中華掌握科學知識弘揚民族精神19/39

東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。到東市買了駿馬，去西市買了鞍，往南市買了轡頭，從北市買了長鞭。

（注意：這四句意思是到各處街市備辦鞍馬等戰(zhàn)具，不是一處地方買一樣東西。）20/39將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。將軍身經(jīng)百戰(zhàn)生存無幾，壯士（木蘭）戎馬十年勝利歸來。（注意：這兩句意思是征戰(zhàn)多年，經(jīng)歷很多戰(zhàn)斗，許多將士戰(zhàn)死沙場，木蘭等幸存者勝利歸來。）21/39開我東閣門，坐我西閣床打開我東屋閨門，坐在我西屋床上。（注意：這兩句意思是每間房子都要開了門進去看看，不是開了東閣門而不進去，然后轉到西閣床上去坐著。）22/39當窗理云鬢，對鏡帖花黃對著窗戶梳理漂亮鬢發(fā)，對著鏡子貼上好看花黃。（注意：這兩句意思是當著窗戶，對著鏡子，先理云鬢，后貼花黃。）互文23/39問女何所思，問女何所憶。

復沓軍書十二卷，卷卷有爺名。頂真24/39爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。

排比25/39萬里赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。對偶26/39對偶：古代詩文里經(jīng)常把結構相同（或基本相同）、字數(shù)相等（或基本相等）兩個短語、句子或句子成份，相當排列在一起，表示相同、相反和相關意思，這種修辭方法叫對偶。

排比：有三個或三個以上結構相同或相同，語氣一致短語、句子和句子成份排列起來組成。

互文：《木蘭詩》中有這么兩句：“將軍百戰(zhàn)死，將軍十年歸?！卑醋置嬉馑冀忉屖牵骸皩④娊?jīng)歷了千百次殘酷戰(zhàn)斗死去了，壯士從軍十年歸來?！边@就使人產(chǎn)生了疑惑，為何經(jīng)歷了千百次殘酷戰(zhàn)斗死去都是“將軍”，而從軍十年勝利歸來卻都是“壯士”那？其實，“將軍”和“壯士”，“百戰(zhàn)死”和“十年歸”在這里相互滲透，相互說明，意義上是合指、兼顧。作者為了追求詩句統(tǒng)一、音調(diào)友好才分開來寫。這種修辭方法叫“互文”，就是上文里含有下文里要出現(xiàn)詞，下文里含有上文已經(jīng)出現(xiàn)詞，上下文意思相互交織、補充。

另外，文章還采取了設問，比喻等修辭方法

27/39閱讀《木蘭詩》，完成練習1.選擇對字詞了解正確項。①策勛十二轉（）A．次B．回C．轉動②賞賜百千強（）A．多B．大C．有余③愿為市鞍馬（）A．市場B．買C．集市④愿馳千里足（）A．希望B．愿意C．能夠①A；②C；③B；④A28/392..選出對“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”翻譯正確一項是（）A．將軍和壯士從軍十年，經(jīng)歷了千百戰(zhàn)斗。有死了，有勝利歸來。B．將軍和壯士戰(zhàn)斗死去了，壯士從軍十年勝利歸來。C．將軍在千百次戰(zhàn)斗中死去了，木蘭卻在十年后回來了。D．從軍十年，經(jīng)歷了千百次戰(zhàn)斗，將軍死去了，壯士歸來了。A29/393.對第3段中“不聞……但聞……”分析正確一項是（）A．采取對比手法，反應戰(zhàn)爭緊迫。B．采取重復手法，表示了木蘭對親人深切思念。C．采取對比手法，表示了木蘭對親人深刻思念，極大地豐富了女英雄形象。D．采取重復手法，表示了木蘭與親人分離極其悲痛心理。C30/39B4.對“昨夜見軍帖，可汗大點兵”一句中“大”字了解準確一項是（）A．表明了可汗主動性很高。B．“大”就是大規(guī)模意思。C．顯現(xiàn)戰(zhàn)爭擔心、頻繁、包括范圍廣。D．意思是非常、十分。31/395.對以下句子修辭手法依次判斷正確一項是（）①不聞機杼聲，惟聞女嘆息。②阿爺無大兒，木蘭無長兄。③東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。④旦辭爺娘去，暮宿黃河邊。A．比喻對偶重復夸大B．對偶對偶排比對偶C．借代重復排比對偶D．對偶重復對偶比喻B32/396.對“但聞黃河流水鳴濺濺”“但聞燕山胡騎鳴啾啾”兩句了解正確一項是（）A．寫征程遙遠和軍情緊迫。B．寫戰(zhàn)爭到來悲涼氣氛。C．以宿營地空闊寂涼襯托木蘭離家思親情懷。D．寫行軍旅途歡快。C33/397.朗誦以下語句停頓恰當一項是（）A．不聞/爺娘喚女聲，但聞/燕山胡騎鳴啾啾。B．雙兔/傍地走/，安/能辨我是雄雌。C．萬里赴/戎機，關山度/若飛。D．爺娘聞/女來，出郭相/扶將。A34/39你知道嗎？木蘭歌選自《樂府詩集》卷二十五，其作者是唐朝詩人韋元甫。韋元甫[唐]（公元？年至771年）字、里、生年均不詳，卒于唐代宗大歷六年。少修謹，敏于學行。初任白馬尉。探訪使韋陟深器之，奏充支使。累遷蘇州刺史，浙江西道團練觀察等使。大歷初，（公元七六六年）徵拜尚書右丞。出為淮南節(jié)度使，凡三年，以疾卒于位。今存之木蘭歌，相傳為元甫得自民間。他曾擬作一首，亦見樂府詩集及全唐詩中。35/39木蘭抱杼嗟，借問復為誰。欲聞所戚戚，感激強起顏。老父隸兵籍，氣力日衰耗。豈足萬里行，有子復尚少！胡沙沒馬足，朔風裂人膚。老父舊羸病，何以強自扶？木蘭代父去，秣馬備戎行。易卻紈綺裳，洗卻鉛粉妝。馳馬赴軍幕，慷慨攜干將。朝屯雪山下，暮宿青海旁。夜襲燕支虜，更攜于闐羌。將軍得勝歸，士卒還故鄉(xiāng)。父母見木蘭，喜極成悲傷。木蘭能承父母顏，卻卸巾幗理絲黃。昔為烈士雄，今復嬌子容。親戚持酒賀，父母始知生女與男同。門前舊軍都，十年共崎嶇。本結弟兄交，死戰(zhàn)誓不渝。今者見木蘭，言聲雖是顏貌殊。驚愕不敢前，嘆重徒嘻吁。世有臣子心，能如木蘭節(jié)，忠孝兩不渝，千古之名焉可滅！36/39韓國女足7支球隊7個教練中有5個教練威脅著要聯(lián)合抵制全國賽，假如首爾隊前鋒樸恩