課程與教學(xué)論-教學(xué)手段省公開課一等獎(jiǎng)全國(guó)示范課微課金獎(jiǎng)?wù)n件

第十章教學(xué)伎倆第一節(jié)教學(xué)伎倆概述一、什么是教學(xué)伎倆師生教學(xué)相互傳遞信息工具、媒體或設(shè)備。形體動(dòng)作、表情、個(gè)性；文字與書籍；粉筆、黑板、算盤、圖片、模型、標(biāo)本、教鞭；幻燈（投影）、唱片（或錄音帶、光盤）、電影、電視、錄像、教學(xué)機(jī)器、語(yǔ)言試驗(yàn)室；電子計(jì)算機(jī)1/13二、教學(xué)伎倆普通功效（一）影響課程內(nèi)容及其表現(xiàn)形式（二）影響師生在教學(xué)過程中作用及其與學(xué)生關(guān)系（三）影響教學(xué)方法選擇和利用（四）影響教學(xué)組織形式2/13第二節(jié)教學(xué)伎倆分類一、依據(jù)教學(xué)伎倆作用感覺通道分類（一）視覺伎倆1、印刷材料2、圖片3、實(shí)物和模型4、幻燈5、投影3/13（二）聽覺伎倆1、擴(kuò)音機(jī)和收音機(jī)2、錄音機(jī)（三）視聽伎倆1、電影2、電視和錄像3、影碟機(jī)（四）綜合操作教學(xué)伎倆1、計(jì)算機(jī)管理教學(xué)（簡(jiǎn)稱CMI）2、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)（簡(jiǎn)稱CAI）4/13二、依據(jù)教學(xué)伎倆載體性質(zhì)分類（一）以人為載體教學(xué)伎倆1、聽教學(xué)伎倆需要教師認(rèn)真傾聽聲音有：（1）針對(duì)不一樣情境和反應(yīng)而說話；（2）朗誦、朗誦、背誦等；（3）與樂曲相關(guān)聲音；（4）模擬聲音；（5）其它聲響5/132、說教學(xué)伎倆如講述、講解、提問、答疑，評(píng)價(jià)等3、模擬伎倆（1）摹聲（2）擬形（3）聲形模擬4、要求伎倆6/13（二）以物為主要載體教學(xué)伎倆1、讀教學(xué)伎倆朗誦、朗誦、背誦、范讀、領(lǐng)讀2、寫教學(xué)伎倆文字、符號(hào)、數(shù)字、線條、圖形、顏色3、演示教學(xué)伎倆4、展示教學(xué)伎倆照片、圖片、實(shí)物、標(biāo)本、模型7/13第三節(jié)教學(xué)伎倆選擇與使用一、教學(xué)伎倆選擇標(biāo)準(zhǔn)（一）發(fā)展性標(biāo)準(zhǔn)（二）綜合性標(biāo)準(zhǔn)（三）經(jīng)濟(jì)性標(biāo)準(zhǔn)（四）教學(xué)最優(yōu)化標(biāo)準(zhǔn)（五）健康和安全標(biāo)準(zhǔn)8/13二、制約教學(xué)伎倆選擇與使用各種原因（一）教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)（二）學(xué)習(xí)者原因（三）教師原因（四）經(jīng)濟(jì)原因（五）時(shí)間、資源和環(huán)境原因9/13三、教學(xué)伎倆使用（一）準(zhǔn)備

環(huán)境準(zhǔn)備、材料準(zhǔn)備、撰寫課時(shí)教學(xué)計(jì)劃（教案）、預(yù)案準(zhǔn)備（二）預(yù)演（三）課堂展示（四）反饋10/13第四節(jié)教學(xué)伎倆當(dāng)代化及其對(duì)教學(xué)影響一、什么是教學(xué)伎倆當(dāng)代化是以當(dāng)代科學(xué)技術(shù)不停應(yīng)用于教學(xué)活動(dòng)。包含：（1）技術(shù)當(dāng)代化；（2）教學(xué)理論當(dāng)代化11/13二、為何教學(xué)伎倆要當(dāng)代化伴隨社會(huì)發(fā)展對(duì)教育系統(tǒng)要求不停提升，新技術(shù)使用費(fèi)用降低，傳統(tǒng)教學(xué)伎倆不足越來(lái)越突出，教學(xué)伎倆當(dāng)代化是必定趨勢(shì)。12/13三、教學(xué)伎倆當(dāng)代化對(duì)教學(xué)影響首先，它能夠增強(qiáng)教學(xué)伎倆很多教學(xué)功效，豐富教學(xué)活。另首先，也給學(xué)校教學(xué)帶來(lái)新問題。在理論上，還促使我們思索這么一些問題，比如，傳統(tǒng)教學(xué)伎倆和當(dāng)代化伎倆關(guān)系、教師和當(dāng)代化伎倆關(guān)系、學(xué)生與當(dāng)代化伎倆關(guān)系、教師和學(xué)生關(guān)系等等。總之，我們應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到教學(xué)伎倆當(dāng)代化帶來(lái)種種影響