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第4章細胞物質(zhì)輸入和輸出第1頁考綱內(nèi)容能力要求命題分析物質(zhì)出入細胞方式試驗：(1)通過模擬試驗探究膜透性(2)觀察植物細胞質(zhì)壁分離和復原

Ⅱ試驗與探究能力試驗與探究能力1.新課標卷主要以選擇題形式考查這部分內(nèi)容，重點考查是物質(zhì)跨膜運輸及質(zhì)壁分離試驗，在17年新課標卷中考查了質(zhì)壁分離，16年考查了物質(zhì)運輸及胞吞、胞吐。2.命題趨勢：以選擇題或者非選擇題形式，內(nèi)容以跨膜運輸及質(zhì)壁分離為主。[考綱導讀]第2頁第1、2、3節(jié)物質(zhì)跨膜運輸實例和方式、生物膜流動鑲嵌模型第3頁一、物質(zhì)跨膜運輸實例1．滲透作用原理半透膜濃度差

(1)滲透作用產(chǎn)生條件 ①含有______________。 ②半透膜兩側溶液含有____________。 (2)滲透作用實質(zhì)：單位時間由清水進入蔗糖溶液中水分子________由蔗糖溶液進入清水中水分子，造成蔗糖溶液液面________。多于升高第4頁內(nèi)容動物細胞植物細胞條件①細胞膜含有選擇透過性，相當于半透膜②細胞內(nèi)溶液與細胞外溶液含有濃度差①原生質(zhì)層(由________、________、_______組成)相當于________，細胞壁含有全透性②細胞液與外界溶液含有濃度差原理滲透作用水分子運

動方向低濃度溶液→高濃度溶液2．細胞吸水和失水細胞膜液泡膜細胞質(zhì)半透膜第5頁內(nèi)容動物細胞植物細胞現(xiàn)象①外界溶液濃度______細胞質(zhì)濃度時，細胞失水皺縮②外界溶液濃度小于細胞質(zhì)濃度時，細胞吸水膨脹，甚至漲破③外界溶液濃度等于細胞質(zhì)濃度時，水分子進出細胞處于動態(tài)平衡，細胞形態(tài)基本不變①當外界溶液濃度大于細胞液濃度時，細胞就經(jīng)過_________失水，植物細胞發(fā)生_________現(xiàn)象②當外界溶液濃度小于細胞液濃度時，細胞就經(jīng)過_________吸水，已發(fā)生質(zhì)壁分離植物細胞發(fā)生______________現(xiàn)象③當外界溶液濃度等于細胞液濃度時，細胞形態(tài)基本不變大于質(zhì)壁分離（續(xù)表）

滲透作用質(zhì)壁分離復原滲透作用第6頁大分子選擇透過性膜

3.物質(zhì)跨膜運輸其它實例：水分子自由經(jīng)過，一些離子和小分子也能夠經(jīng)過，其它離子、小分子和________則不能經(jīng)過。說明細胞膜和其它生物膜都是_________________。第7頁時間科學家試驗結論19世

紀末歐文頓用500各種物質(zhì)進行試驗，發(fā)覺脂溶性物質(zhì)愈加輕易通過細胞膜進入細胞細胞膜由______組成20世

紀初—從哺乳動物紅細胞中分離出細胞膜，并進行化學分析細胞膜主要成分是________和__________1925

年—將從紅細胞中提取脂質(zhì)在空氣－水界面上鋪展成單分子層，測得單分子層面積 恰為紅細胞表面積2倍細胞膜中脂質(zhì)分子必定排列為連續(xù)____層二、生物膜流動鑲嵌模型1．對生物膜結構探索歷程脂質(zhì)脂質(zhì)蛋白質(zhì)兩第8頁時間科學家試驗結論1959

年羅伯特森在電鏡下看到了細胞膜清楚暗－亮－暗三層結構提出生物膜都是由蛋白質(zhì)－脂質(zhì)－蛋白質(zhì)三層結構組成靜態(tài)統(tǒng)一結構1970

年—將標志了不一樣顏色小鼠細胞和人細胞進行融合，融合后細胞兩種熒光能均勻分布細胞膜含有__________1972

年桑格和尼克森歸納前人試驗證據(jù)提出細胞膜流動鑲嵌模型（續(xù)表）流動性第9頁2.流動鑲嵌模型基本內(nèi)容(1)結構模型糖蛋白磷脂雙分子層蛋白質(zhì)(2)結構特點①特點：含有一定________。②原因：組成膜_________和____________大都是運動。流動性磷脂分子蛋白質(zhì)分子第10頁(1)糖被只分布在細胞膜外表面，是否跨越這個界限，是判斷物質(zhì)進出細胞膜標志。(2)除細胞膜外，其它生物膜內(nèi)、外兩側均沒有糖被。第11頁運輸方式離子和小分子物質(zhì)大分子和顆粒物質(zhì)自由擴散幫助擴散主動運輸胞吞(內(nèi)吞)胞吐(外排)運輸方向高濃度→低濃度①________ ________低濃度→高濃度②________ ______細胞內(nèi)→細胞外運輸動力③________濃度差④_______能量(ATP)能量(ATP)載體不需要⑤________需要不需要⑥_______模型三、物質(zhì)出入細胞方式

高濃度→低濃度

細胞外→細胞內(nèi)濃度差能量(ATP)需要不需要第12頁（續(xù)表）運輸方式離子和小分子物質(zhì)大分子和顆粒物質(zhì)自由擴散幫助擴散主動運輸胞吞(內(nèi)吞)胞吐(外排)實例水、CO2、O2、甘油、乙醇、苯紅細胞吸收葡萄糖K＋、Ca2＋等離子吸收，小腸絨毛細胞吸收氨基酸和葡萄糖等白細胞吞噬病菌、變形蟲吞食食物顆粒胰腺細胞分泌胰島素、遞質(zhì)釋放影響原因細胞膜內(nèi)外物質(zhì)濃度差細胞膜內(nèi)外物質(zhì)濃度差、膜載體種類和數(shù)量膜載體種類和數(shù)量、能量(溫度、氧濃度)細胞膜流動性、能量等細胞膜流動性、能量等第13頁[判斷正誤]1．判斷相關細胞吸水和失水敘述正誤：(1)細胞膜對膜兩側水和離子進出含有選擇性。((2)植物細胞原生質(zhì)層由細胞膜和液泡膜組成。())(3)當外界溶液濃度大于細胞液濃度時，植物細胞一定會發(fā)生質(zhì)壁分離。()(4)發(fā)生質(zhì)壁分離植物細胞是死細胞。()(5)在滲透作用中，當半透膜兩側溶液濃度相等時，水分子)不再經(jīng)過半透膜。(

答案：√××××第14頁2．判斷以下相關物質(zhì)運輸說法正誤：(1)植物細胞經(jīng)過主動運輸吸收不一樣礦質(zhì)離子速率都相同。()(2)植物主動運輸?shù)V質(zhì)離子過程只發(fā)生在活細胞中。()(3)低溫不影響礦質(zhì)離子吸收速率。()(4)血漿中碘進入甲狀腺濾泡上皮細胞屬于自由擴散。())(5)氫離子能夠經(jīng)過擴散作用進入液泡內(nèi)。(答案：×√×××第15頁項目滲透作用模型植物細胞滲透系統(tǒng)圖解考點一滲透系統(tǒng)組成及原理分析

[考點梳理]1．滲透系統(tǒng)組成條件第16頁(續(xù)表)項目滲透作用模型植物細胞滲透系統(tǒng)組成條件半透膜一些物質(zhì)能夠透過，另一些物質(zhì)不能透過多孔性薄膜(如玻璃紙)原生質(zhì)層相當于半透膜濃度差半透膜兩側溶液體系(S1，S2)細胞液(S1)與外界溶液(S2)之間滲透作用發(fā)生S1＜S2漏斗內(nèi)液面下降細胞失水，可發(fā)生質(zhì)壁分離S1＞S2漏斗內(nèi)液面上升細胞吸水，可發(fā)生質(zhì)壁分離復原S1＝S2水分進出平衡，液面不變細胞既不吸水也不失水第17頁(1)兩側溶液物質(zhì)量濃度，大一側滲透壓高，小一側滲透壓低，水分子由低濃度一側→高濃度一側。

(2)兩側溶液中溶質(zhì)是否能經(jīng)過半透膜，若不能，則只是高濃度一側液面升高；若能，則先是高濃度一側液面升高，隨后另一側液面升高，最終兩側液面相平。

(3)在到達滲透平衡時，普通兩側溶液濃度并不相等，因為液面高一側形成靜水壓，會阻止溶劑由低濃度一側向高濃度一側擴散。第18頁2．驗證滲透作用發(fā)生條件第19頁[高考探究]考向1滲透作用原理和條件

[典例1](年海南卷)取生理狀態(tài)相同某種植物新鮮葉片若干，去除主脈后剪成大小相同小塊，隨機分成三等份，之后分別放入三種濃度蔗糖溶液(甲、乙、丙)中，一定時間后測得甲濃度變小，乙濃度不變，丙濃度變大。假設蔗糖分子不進出細胞，則關于這一試驗結果，以下說法正確是()第20頁A．試驗前，丙濃度＞乙濃度＞甲濃度B．乙濃度不變是因為細胞內(nèi)蔗糖濃度與乙濃度相等C．試驗中，細胞與蔗糖溶液間水分移動屬于幫助擴散D．甲、丙濃度改變是由水分在細胞與蔗糖溶液間移動引發(fā)第21頁

[解析]依據(jù)題干分析，生理狀態(tài)相同葉片細胞液濃度是相同，甲濃度＞細胞液濃度，乙濃度＝細胞液濃度，丙濃度＜細胞液濃度，則試驗前甲濃度＞乙濃度＞丙濃度，A錯誤；乙濃度不變是因為細胞內(nèi)細胞液濃度與乙濃度相等，B錯誤；水分移動屬于自由擴散，C錯誤；甲、丙濃度改變是由滲透作用引發(fā)，是由水分在細胞與蔗糖溶液間移動引發(fā)，D正確。[答案]D第22頁(1)水分子移動方向是雙向，但最終止果是由低濃度溶液流向高濃度溶液水分子數(shù)多。(2)試驗中觀察指標為漏斗內(nèi)液面改變，不能用燒杯液面變化作描述指標，因現(xiàn)象不顯著。(3)滲透系統(tǒng)溶液濃度指物質(zhì)量濃度，而非質(zhì)量濃度，實質(zhì)是指滲透壓。

(4)滲透平衡只意味著半透膜兩側水分子移動到達平衡狀態(tài)，既不可看作沒有水分子移動，也不可看作兩側溶液濃度絕對相等。第23頁

考向2滲透作用原理應用

[典例2](年新課標Ⅱ卷)將某植物花冠切成大小和形狀相同細條，分為

a、b、c、d、e和f組(每組細條數(shù)相等)，取上述6組細條分別置于不一樣濃度蔗糖溶液中，浸泡相同時間后測量各組花冠細條長度，結果以下列圖所表示。假如蔗糖溶液與花冠細胞之間只有水分交換，則()第24頁mol·L－1之間A．試驗后，a組液泡中溶質(zhì)濃度比b組高B．浸泡造成f組細胞中液泡失水量小于b組C．a(chǎn)組細胞放在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b組D．使細條在浸泡前后長度不變蔗糖濃度介于0.4～0.5第25頁

[解析]試驗前長度/試驗后長度比值為1時，水分進出細胞到達平衡；比值小于1表明細胞吸水，且比值越小花冠吸水越多；比值大于1表明細胞失水，且比值越大，花冠失水越多。據(jù)圖可推知a組吸水多于b組，所以試驗后a組液泡中溶質(zhì)濃度低于b組；f組比值大于b組，所以失水量大于b組；水分子進出細胞方式是自由擴散，不消耗能量；由c組吸水，d組失水可知細條細胞液濃度介于0.4～0.5mol·L－1之間。[答案]D第26頁

[考向預測] 1．(年新課標Ⅱ卷)將某種植物成熟細胞放入一定濃度物質(zhì)A溶液中，發(fā)覺其原生質(zhì)體(即植物細胞中細胞壁以內(nèi)部分)體積改變趨勢如圖所表示。以下敘述正確是()

A．0～4h內(nèi)物質(zhì)A沒有經(jīng)過細胞膜進入細胞內(nèi) B．0～1h內(nèi)細胞體積與原生質(zhì)體體積改變量相等 C．2～3h內(nèi)物質(zhì)A溶液滲透壓小于細胞液滲透壓 D．0～1h內(nèi)液泡中液體滲透壓大于細胞質(zhì)基質(zhì)滲透壓第27頁

解析：由圖可知，原生質(zhì)體相對體積先下降后上升，所以該植物細胞發(fā)生了質(zhì)壁分離后復原。自動復原原因是物質(zhì)A能進入細胞，A錯誤；質(zhì)壁分離過程中，原生質(zhì)體收縮比整個細胞收縮要快，B錯誤；2～3h內(nèi)為質(zhì)壁分離復原過程，物質(zhì)A溶液滲透壓小于細胞液滲透壓，C正確；0～1h內(nèi)發(fā)生質(zhì)壁分離，細胞失水，液泡中液體滲透壓小于細胞質(zhì)基質(zhì)滲透壓，D錯誤。答案：C第28頁

2．(年陜西長安質(zhì)檢)如圖表示一個中間隔以半透膜(只允許水分子經(jīng)過)水槽，兩側分別加入等物質(zhì)量濃度葡萄糖溶液和麥芽糖溶液。然后在半透膜兩側加入等質(zhì)量麥芽糖酶，在加入麥芽糖酶前后a、b兩側液面改變是()

A．加酶前a側液面上升，加酶后b側液面上升并高于a側液面

B．加酶前a側液面上升，加酶后b側液面上升并等于a側液面第29頁C．加酶前后a、b兩側液面不變D．加酶前a、b兩側液面不變，加酶后b側液面上升并高于a側液面

解析：溶液滲透壓大小取決于單位體積溶液中溶質(zhì)微粒數(shù)目。相同物質(zhì)量濃度葡萄糖溶液和麥芽糖溶液滲透壓相等，即加酶前a、b兩側液面不變；但加入麥芽糖酶后，麥芽糖分解，使得b側溶液滲透壓增大，水分由a側向b側轉移，b側液面上升并高于a側。答案：D第30頁3．以下各項中不能夠經(jīng)過質(zhì)壁分離與復原試驗加以判定有(

)A．成熟植物細胞死活B．蛋白質(zhì)、淀粉、纖維素親水性依次遞減C．成熟植物細胞能進行滲透吸水D．原生質(zhì)層和細胞壁伸縮性大小第31頁

解析：死亡成熟植物細胞細胞膜喪失了選擇透過性，不會發(fā)生質(zhì)壁分離及其復原，A正確；質(zhì)壁分離與復原試驗原理是滲透作用，而蛋白質(zhì)、淀粉、纖維素親水性是經(jīng)過吸脹吸水實現(xiàn)，所以無法經(jīng)過質(zhì)壁分離試驗判定其親水性，B錯誤；質(zhì)壁分離利用是滲透作用原理，所以能夠證實植物細胞能進行滲透吸水，C正確；質(zhì)壁分離與復原試驗能夠證實原生質(zhì)層比細胞壁伸縮性大，D正確。答案：B第32頁

4．在一個新鮮蘿卜中挖一凹槽，在凹槽中加入濃鹽水，一段時間后，蘿卜變軟，凹槽中水分增多。以下圖示試驗與此)BD試驗原理差異最大是( A C

答案：B第33頁

5．下列圖A為兩個滲透裝置，溶液a、b為不一樣濃度同種溶液，且a溶液濃度＜b溶液濃度，c為清水，圖B為顯微鏡下觀察到某植物表皮細胞，以下敘述錯誤是()ABA．圖A中裝置2液面一段時間后會高于裝置1液面B．圖B中⑤④⑥相當于圖A中②C．若圖B所表示為某農(nóng)作物根毛細胞，此時應及時澆灌D．圖B中⑦與圖A中②通透性不一樣第34頁

解析：依據(jù)題干“a溶液濃度＜b溶液濃度，c為清水”可推斷一段時間后裝置2液面高于裝置1液面；圖B細胞中含有大液泡，所以能夠組成滲透系統(tǒng)，其中原生質(zhì)層相當于圖A中②半透膜，圖B中⑥為細胞膜，⑦為液泡膜，以及二者之間細胞質(zhì)即⑧共同組成原生質(zhì)層；若圖B所表示為某農(nóng)作物根毛細胞，圖中細胞失水而發(fā)生了質(zhì)壁分離，應及時澆灌；圖B中⑦含有選擇透過性，圖A中②沒有選擇透過性，只要微粒大小小于膜上孔徑均能夠經(jīng)過。答案：B第35頁考點二影響物質(zhì)跨膜運輸原因

[考點梳理]1．物質(zhì)跨膜運輸方式圖解第36頁2．影響物質(zhì)跨膜運輸原因(1)物質(zhì)濃度第37頁(2)氧氣濃度(3)溫度：溫度可影響生物膜流動性和酶活性，因而會影響物質(zhì)跨膜運輸速率。第38頁(4)載體3．不一樣原因對主動運輸影響不一樣(1)內(nèi)因——遺傳原因第39頁第40頁物質(zhì)進出細胞方式判斷(1)依據(jù)分子大小與是否需要能量、載體蛋白(2)依據(jù)運輸方向：逆濃度梯度跨膜運輸方式是主動運輸。第41頁生物或細胞＋培養(yǎng)液――――→對某一物質(zhì)吸收是否改生物或細胞＋培養(yǎng)液――――→對物質(zhì)吸收速率是否改

探究物質(zhì)跨膜方式試驗設計(1)探究是主動運輸還是被動運輸呼吸抑制劑變，若改變?yōu)橹鲃舆\輸，沒有改變?yōu)楸粍舆\輸。(2)探究是自由擴散還是幫助擴散

蛋白抑制劑(或蛋白酶)變，若改變?yōu)閹椭鷶U散，不改變?yōu)樽杂蓴U散。第42頁[高考探究]考向1物質(zhì)出入細胞方式[典例3](年江蘇卷)下列圖為一個溶質(zhì)分子跨膜運輸示意圖。以下相關敘述錯誤是()

A．載體①逆濃度運輸溶質(zhì)分子 B．載體②含有ATP酶活性 C．載體①和②轉運方式不一樣 D．載體②轉運溶質(zhì)分子速率比自由擴散快第43頁

[解析]由圖可知載體①逆濃度梯度運輸溶質(zhì)分子，A正確；載體②順濃度梯度運輸溶質(zhì)分子，不消耗ATP，不含有ATP酶活性，B錯誤；載體①和②轉運方式不一樣，前者是主動運輸，后者是幫助擴散，C正確；幫助擴散有載體幫助，自由擴散沒有，前者快，D正確。[答案]B第44頁培養(yǎng)瓶中氣體溫度/℃離子相對吸收/%空氣17100氮氣1710空氣328考向2影響物質(zhì)出入細胞方式原因

[典例4](年新課標Ⅱ卷)將三組生理狀態(tài)相同某植物幼根分別培養(yǎng)在含有相同培養(yǎng)液密閉培養(yǎng)瓶中，一段時間后，測定根吸收某一礦質(zhì)元素離子量。培養(yǎng)條件及試驗結果見下表。第45頁以下分析正確是()

A．有氧條件有利于該植物幼根對該離子吸收 B．該植物幼根對該離子吸收與溫度改變無關 C．氮氣環(huán)境中該植物幼根細胞吸收該離子不消耗ATP D．與空氣相比，氮氣環(huán)境有利于該植物幼根對該離子吸收第46頁

[解析]由表格信息可知，一樣溫度條件下，空氣環(huán)境中離子相對吸收量大，說明有氧條件有利于根對離子吸收，A正確。一樣空氣，不一樣溫度條件下離子相對吸收量不一樣，說明溫度改變影響根對離子吸收，B錯誤。一樣溫度條件下，氮氣環(huán)境中根對離子相對吸收量少，說明根對離子吸收需要消耗能量(ATP)，且氮氣環(huán)境中不利于根對該離子吸收，C、D錯誤。[答案]A第47頁[考向預測]6．(年河南鄭州二模)以下關于物質(zhì)跨膜運輸敘述，錯誤是()

A．主動運輸需要載體蛋白和ATP B．胃蛋白酶需載體蛋白幫助才能進入消化道 C．氧氣以自由擴散方式進入肺泡上皮細胞 D．水鹽調(diào)整過程中，腎小管上皮細胞對水重吸收屬于被動運輸

解析：胃蛋白酶為生物大分子，進出細胞方式為胞吞和胞吐，不需要載體蛋白幫助。

答案：B第48頁

7．(年海南卷)將生長狀態(tài)一致某種植物幼苗分成甲、乙兩組，分別移入適宜營養(yǎng)液中在光下培養(yǎng)，并給甲組營養(yǎng)液適時通入空氣，乙組不進行通氣處理。一定時間后測得甲組根對a離子吸收速率遠大于乙組。關于這一試驗現(xiàn)象，以下說法錯誤是()A．給營養(yǎng)液通入空氣有利于該植物生長B．根細胞對a離子吸收過程屬于自由擴散C．根細胞對a離子吸收過程有能量消耗D．根細胞有氧呼吸有利于根對a離子吸收第49頁

解析：“甲組根對a離子吸收速率遠大于乙組”說明根對a離子吸收為主動運輸過程；主動運輸過程需要能量和載體，B錯誤，C正確。給營養(yǎng)液通入空氣中含有氧氣，根細胞取得氧氣，有氧呼吸能正常進行，有利于根對a離子吸收，有利于該植物生長，A、D正確。答案：B第50頁

8．如圖甲表示某生物膜結構，圖中A、B、C、D、E、F表示一些物質(zhì)，a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運輸方式。圖乙和圖丙表示物質(zhì)運輸曲線，請據(jù)圖回答：第51頁(1)A代表__________分子，B代表______________，D代表__________。(2)動物細胞吸水膨脹時B厚度變小，說明B含有____________。(3)甘油和葡萄糖從腸腔進入小腸上皮細胞過程分別是圖中編號__________。(4)若圖甲是癌細胞細胞膜，則膜上含量較正常細胞減小物質(zhì)是__________。第52頁

(5)若圖中是線粒體膜，b和c過程運輸氣體分別是__________。b、c運輸方式符合圖__________所表示物質(zhì)運輸曲線。 (6)Na＋、K＋運輸方式符合圖__________所表示曲線。答案：(1)蛋白質(zhì)磷脂雙分子層糖蛋白(2)一定流動性(5)O2、CO2乙

(3)b、a(4)D(糖蛋白)(6)丙第53頁考點三大分子和顆粒性物質(zhì)進出細胞方式

[考點梳理]

大分子物質(zhì)進入細胞方式為胞吞，不需要載體，但消耗能量；大分子物質(zhì)出細胞方式為胞吐，與胞吞相同，也需要消耗能量。胞吞和胞吐表達了細胞膜流動性。第54頁[高考探究]考向大分子物質(zhì)進出細胞方式[典例5](年新課標Ⅱ卷)以下過程中，不屬于胞吐作用是()A．漿細胞分泌抗體到細胞外過程B．mRNA從細胞核到細胞質(zhì)過程C．分泌蛋白從胰腺腺泡細胞到胞外過程D．突觸小泡中神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙過程第55頁

[解析]胞吐是指細胞需要外排大分子等物質(zhì)，先在細胞內(nèi)形成囊泡，囊泡移動到細胞膜處與細胞膜融合，將大分子物質(zhì)排出細胞現(xiàn)象。此過程需要消耗能量。漿細胞分泌抗體、胰腺腺泡細胞向胞外分泌蛋白、突觸小泡向突觸間隙釋放神經(jīng)遞質(zhì)都屬于胞吐。mRNA是經(jīng)過核孔從細胞核到細胞質(zhì)，不屬于胞吐。[答案]B第56頁

[考向預測] 9．某研究所利用“人工膜技術”制作攜帶有單克隆抗體磷脂微球體藥品，以下列圖所表示。藥品被注射到試驗鼠血液中一段時間后，首先在某種癌細胞內(nèi)檢測到該藥品。據(jù)此認為，藥品進入細胞方式最可能是()第57頁A．抗體與細胞識別后誘導膜融合或胞吞B．藥品分子經(jīng)過微球體自由擴散進入細胞C．藥品分子經(jīng)過識別細胞膜載體主動運輸D．抗體與細胞識別后誘發(fā)微球體主動侵染

解析：自由擴散是小分子物質(zhì)經(jīng)過細胞膜方式，主動運輸是依靠載體蛋白在ATP供能條件下運輸物質(zhì)方式，藥品分子不是病毒，也沒有病毒特定結構，不含有侵染性，據(jù)題意知該藥品攜帶單克隆抗體，即大分子蛋白質(zhì)，最可能被細胞識別后誘發(fā)細胞膜與藥品發(fā)生融合或經(jīng)過胞吞方式進入細胞。答案：A第58頁試驗探究植物細胞吸水和失水

1．試驗原理：成熟(有顯著液泡)植物細胞能夠與外界溶液組成一個滲透系統(tǒng)，經(jīng)過滲透作用方式吸水或失水。第59頁2．方法步驟與現(xiàn)象第60頁(1)本身對照概念：指試驗組與對照組在同一對象上進行，不另設對照組。①對照組：試驗操作前狀態(tài)、現(xiàn)象。②試驗組：試驗操作后狀態(tài)、現(xiàn)象。(2)在“植物細胞吸水和失水”試驗中存在本身對照。①實驗對象：同一成熟植物細胞。②觀察對象：液泡大小和顏色改變。第61頁a過程：第一次對照b過程：第二次對照操作：高濃度溶液處理對照：自然狀態(tài)與質(zhì)壁分離狀態(tài)

操作：低濃度溶液處理

對照：復原后狀態(tài)與質(zhì)壁分離狀態(tài)第62頁組別試驗組5分鐘再過5分鐘滴加清水5分鐘①0.3g/mL蔗糖溶液x無改變質(zhì)壁分離復原②0.5g/mL蔗糖溶液質(zhì)壁分離y無改變③1mol/LKNO3溶液質(zhì)壁分離質(zhì)壁分離復原z④1mol/L醋酸溶液無改變細胞大小無改變細胞大小無改變

[典例]某同學在試驗室中做“植物細胞吸水和失水”實驗時，在試驗室教師幫助下，進行了一系列創(chuàng)新試驗，實驗步驟和現(xiàn)象以下表：第63頁對上表推斷或解釋，不正確是()A．x為質(zhì)壁分