主題班會(huì)紀(jì)律省公開課一等獎(jiǎng)全國示范課微課金獎(jiǎng)?wù)n件

國慶大閱兵十年一次國慶盛典是中國重頭戲，而09年國慶盛典參加閱兵徒步方陣更是以零差誤完成了國慶閱兵史上奇跡1/31鋼鐵雄師2/31整齊雄壯3/31巾幗不讓須眉4/31集錦5/31

外國媒體高度贊揚(yáng)了這次國慶盛典，尤其是人民解放軍徒步方隊(duì)，他們整齊，威武，讓世界看到了作為一個(gè)大國風(fēng)范。是什么確保了他們奇跡般完成任務(wù)？思考？-—紀(jì)律6/31校風(fēng)、班風(fēng)

世界上任何一支軍隊(duì)有著自己軍魂，那么一所學(xué)校，一個(gè)班級(jí)“軍魂”是什么？7/31紀(jì)律—我們的生命！8/31

何為紀(jì)律？紀(jì)律是指處罰紀(jì)律是指經(jīng)過施加外來約束到達(dá)糾正行為目標(biāo)伎倆紀(jì)律是指對(duì)本身行為起作用內(nèi)在約束力，以使所在團(tuán)體奮發(fā)向前凝聚力！2319/31春天，大雁排成“一”字或“人”字形，從南方飛向北方；秋天，大雁排成“一”字或“人”字，又從北方飛回南方。年復(fù)一年，它們總是這么，擺著雁陣飛來飛去。

你知道大雁為何會(huì)排成這整齊雁陣嗎?

在外人看來，這是一道很壯觀風(fēng)景，整齊、有序，好看！其實(shí)大雁通過擺成這種陣型翱翔，有利于降低空氣當(dāng)中阻力，為自己節(jié)約力氣，使全部大雁都能順利抵達(dá)目標(biāo)地。10/31大雁為了能安全順利抵達(dá)目標(biāo)地，經(jīng)過團(tuán)體力量，調(diào)整隊(duì)形，井然有序。在我們現(xiàn)實(shí)工作當(dāng)中，比如一個(gè)團(tuán)體、一個(gè)學(xué)校，一個(gè)班級(jí)，你能比你競爭對(duì)手做更規(guī)范一些，更恪守紀(jì)律一些，共同面對(duì)學(xué)習(xí)中碰到挫折，一起完成班級(jí)各項(xiàng)任務(wù)，樹立團(tuán)體品牌形象，會(huì)給他人增添好印象和形成鮮明對(duì)比，樹立光芒品牌形象，從而增加團(tuán)體信賴度和美譽(yù)度，贏得他人尊敬和支持。這么班集體，將是一支百戰(zhàn)不殆團(tuán)體，愈戰(zhàn)愈勇、所向披靡。

11/31古往今來就有恪守紀(jì)律典故曹操自刎孫武三令五申有一次孫武帶著宮女去練兵，他定了三條規(guī)矩，可是那些宮女練時(shí)候，還是說說笑笑，打打鬧鬧。孫武很生氣，把吳王溺愛兩個(gè)宮女?dāng)亓耍@回宮女們都害怕了，整整齊齊練了起來三國時(shí)期曹操，軍紀(jì)如山，不讓將士踩踏莊稼?？墒怯幸淮?，他馬受驚了，踩了一大片莊稼，他要自刎，在將士們勸說下，他割下自己一縷頭發(fā)12/31風(fēng)箏與線定義若不是線制約，

哪有風(fēng)箏高翔！風(fēng)箏與線的定義13/31無規(guī)矩不成方圓

任何一個(gè)社會(huì)、一個(gè)國家、一個(gè)政黨、一個(gè)軍隊(duì)都有維護(hù)自己利益紀(jì)律，古今中外，概莫能外。14/31秩序是自由第一條件?！?黑格爾

紀(jì)律就是我們學(xué)習(xí)第一條件!15/31

紀(jì)律能夠幫助我們打造良好學(xué)習(xí)環(huán)境；紀(jì)律是我們塑造人格第一步。16/31所以，有紀(jì)律，才有真正自由?；蛘哒f紀(jì)律是自由確保。對(duì)于大家而言，紀(jì)律是學(xué)習(xí)確保，也是安全確保。不要一提紀(jì)律就只想到罰站、停課，甚至認(rèn)為紀(jì)律=整人，紀(jì)律=處罰。換個(gè)角度想想吧，嚴(yán)格作息確保了我們多少學(xué)習(xí)時(shí)間，科學(xué)生活方式使我們身體怎樣健壯，全方面防范使我們消除了多少安全隱患。總之，遵規(guī)守紀(jì)會(huì)給我們帶來很多好處，所以我們必須感激紀(jì)律。17/31我們紀(jì)律就是校紀(jì)、校規(guī)；我們紀(jì)律就是班紀(jì)、班規(guī)；反觀現(xiàn)在我們，又做怎樣？！18/31上課有些同學(xué)亂說話教室衛(wèi)生保持不夠潔凈有同學(xué)亂扔垃圾習(xí)慣清掃衛(wèi)生不夠主動(dòng)我們學(xué)習(xí)主動(dòng)性太差部分作業(yè)有拖欠晚自習(xí)及上課依然不平靜教室和走廊仍有打鬧現(xiàn)象…………19/31我們要一起恪守上課預(yù)備鈴響后,要馬上有秩序地進(jìn)入教室，平靜坐好，準(zhǔn)備上課上課主動(dòng)回答下列問題，自習(xí)課不討論問題，不睡覺，不遲到課間不追跑打鬧，不大聲喧嘩認(rèn)真做好班級(jí)交給自己工作必須要認(rèn)真搞好我們班衛(wèi)生為了自己和集體榮譽(yù)，午休和晚上熄燈后不說話，不影響他人休息和學(xué)習(xí)不帶手機(jī)，不抽煙，不打架，與同學(xué)和睦相處…………20/31恪守紀(jì)律，刻苦學(xué)習(xí)，與班級(jí)共同進(jìn)步，打造屬于我們九（1）班！讓我們共同：21/31什么是自習(xí)課？自主學(xué)習(xí)課堂，學(xué)生自己平靜地預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)

22/311、自習(xí)課，你正在學(xué)數(shù)學(xué)、思索問題，突然有同學(xué)來問英語問題，你是否愿意停下來，去和他人探討英語問題？

2、自習(xí)課，他人總來問你問題，你是否同意，每次都把自己事停下來，耐心去充當(dāng)他人老師？3、自習(xí)課，你想平靜思索問題時(shí)，可是旁邊有些人正在熱烈討論問題。你能容忍這么現(xiàn)象嗎？4、自習(xí)課有同學(xué)在說其它與學(xué)習(xí)無關(guān)話，你能接收嗎？

5、自習(xí)課，教室不平靜，老師批評(píng)，同學(xué)卻反駁說是討論問題，你經(jīng)歷過嗎？

23/311、自習(xí)課教室里很平靜，你渴望嗎？2、自習(xí)課，當(dāng)你向他人請(qǐng)教問題時(shí)，考慮過他人感受嗎？3、自習(xí)課，和他人討論問題時(shí)候，會(huì)說一些和學(xué)習(xí)無關(guān)話嗎？4、自習(xí)課，和他人討論問題時(shí)，發(fā)覺過他人不愿意嗎？5、自習(xí)課，在你學(xué)習(xí)過程中很主要嗎？6、自習(xí)課，常有效率不高感受嗎？7、自習(xí)課，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣上才高效？24/31班里自習(xí)課怪現(xiàn)象總結(jié)（1）作業(yè)不會(huì)做，打著“參考”名義，把他人作業(yè)或參考書上答案不加思索地搬到自己作業(yè)本上方便交差；（點(diǎn)評(píng)：掩耳盜鈴做法，自欺欺人）（2）自習(xí)課總愛往廁所跑或借口找老師問問題，順便到外面“散心”（點(diǎn)評(píng)：貌似生物鐘紊亂型，實(shí)質(zhì)是心理作祟）（3）自習(xí)課以討論問題開始，閑聊告終。看到他人講話，總?cè)滩蛔∫獪愐环?。（點(diǎn)評(píng)：自制能力差，受不了誘惑）（4）自習(xí)課沉迷于小說、游戲等。（點(diǎn)評(píng)：對(duì)自我不負(fù)責(zé)任）（5）課間大呼小叫，東跑西串，上課霜打茄子，蔫了。

（點(diǎn)評(píng)：學(xué)無目標(biāo)型）25/31我們渴望一個(gè)平靜高效自習(xí)課堂

我們提倡深入鉆研，認(rèn)真討論，共同提升學(xué)習(xí)氣氛，但全部這些都應(yīng)該是在經(jīng)過獨(dú)立思索之后事情，在課下。也只有經(jīng)過大腦獨(dú)立思索之后，提出問題才經(jīng)典、深刻、才能提升自己。反對(duì)那些時(shí)時(shí)、事事、處處依賴他人懶惰行為。更有甚者問題都搞不清楚，條件不明，自習(xí)課上四處出擊，處處亂問，到頭來還是一盆醬。堅(jiān)決抵制打著討論名義閑聊或者搞笑搞怪；至于看閑書，搞娛樂，將學(xué)習(xí)丟棄在一邊更是一個(gè)目無紀(jì)律、愧對(duì)自己和他人極端行為。26/31一、明確自習(xí)課目標(biāo)和意義心理學(xué)研究表明：人對(duì)于某一事物目標(biāo)和意義認(rèn)識(shí)越深刻，它對(duì)于這件事物研究就越深刻，一樣，作為自習(xí)課，之所以有些同學(xué)不能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)，其主要原因在于對(duì)自習(xí)課認(rèn)識(shí)不夠深刻。所以要上好自習(xí)課，必須對(duì)于自習(xí)課設(shè)置目標(biāo)和意義要有一個(gè)清醒認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)，不但需要教師講解，更需要自己消化和吸收，更需要自己研究和探索，而自習(xí)課是自己時(shí)間，我們能夠充分利用這個(gè)時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究。怎樣上好自習(xí)課27/31二、合理安排自習(xí)時(shí)間對(duì)于較長時(shí)間自習(xí)而言，我們不能只看一門科目或只做一門科目標(biāo)作業(yè)，應(yīng)該將時(shí)間分成不一樣時(shí)間段，我們能夠在做數(shù)理化時(shí)中間穿插語文和外語背誦，也能夠?qū)W習(xí)語文外語之中穿插一下理性問題思索。這么能夠使我們大腦一直保持一個(gè)清醒狀態(tài)，從而提升自習(xí)效率。合理安排時(shí)間能夠文理搭配，也能夠讀背結(jié)合，還能夠找到自己抽象思維和形象思維最正確時(shí)間，進(jìn)行作業(yè)或記憶。28/31三、主動(dòng)探究學(xué)習(xí)

對(duì)于書本知識(shí)，我們不但要在課堂上認(rèn)真聽教師加以講解，還要在課后自己研究探索，得出自己了解和結(jié)論。老師講知識(shí)永遠(yuǎn)都是老師，你只有將所學(xué)知識(shí)融入到自己知識(shí)領(lǐng)域時(shí)才算你真正了解了，才能了解和把握書本知識(shí)，才能夠做到學(xué)而不忘。所以在自習(xí)課上，我們不能僅僅是完成老師布置作業(yè)，更主要是自己對(duì)老師上課講新知識(shí)研究和探索，只有自己東西才是最深刻?hào)|西，才是最寶貴東西。29/31四、培養(yǎng)自我控制能力自習(xí)課，沒有老師在場，因而從表面上看比較自由，所以不少學(xué)生在自習(xí)課上不是很認(rèn)真，他們講話，吃東西，討論問題，這么不但自己學(xué)習(xí)提升不了（碰到問題就問，會(huì)使自己失去那份思索空間），而且還會(huì)影響其它同學(xué)學(xué)習(xí)，形成不良學(xué)