中班科學活動什么東西溶解了

中班科學活動什么東西溶解了中班科學教案。

俗話說，做什么事都要有方案和預(yù)備。作為人民老師，我們會仔細負責對每一堂課做好預(yù)備，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學習上的問題，有了教案才能有方案、有步驟、有質(zhì)量的完成教學任務(wù)。您知道幼兒園教案應(yīng)當要怎么下筆嗎？急您所急，我為伴侶們了收集和編輯了“中班科學活動什么東西溶解了”，供您參考，盼望能夠關(guān)心到大家。

中班科學活動什么東西溶解了教案反思主要包含了教學目標，教學預(yù)備，教學過程，教學反思等內(nèi)容，在實際操作過程中，觀看、了解溶解的現(xiàn)象，知道有些物質(zhì)能在水中溶解，而有些物質(zhì)不能在水中溶解，適合幼兒園老師們上中班科學活動課，快來看看什么東西溶解了教案吧。教學目標：

1．在實際操作過程中，觀看、了解溶解的現(xiàn)象。

2．知道有些物質(zhì)能在水中溶解，而有些物質(zhì)不能在水中溶解。

3．培育幼兒對事物的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗。

4．情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5．激發(fā)幼兒樂于探究科學試驗的樂趣。

教學預(yù)備：

1．塑料片、小木片。曲別針、粗鹽、砂糖。

2．大玻璃杯、水、勺。

3．溫水。

教學過程：

1．出示塑料片、小木片。曲別針、粗鹽、砂糖。請幼兒數(shù)數(shù)有多少種物品。

2．請幼兒把以上物品放進水里，用小勺攪一會，然后將水中的物品拿出來，在數(shù)數(shù)看，什么東西不見了。

3．等幼兒發(fā)覺粗鹽和砂糖不見了，引導(dǎo)幼兒思索這兩種東西哪里去了，鼓舞幼兒發(fā)覺鹽和糖能溶在水里，塑料片、小木片。曲別針不能溶在水里。

4.給每位幼兒兩杯溫水，嘗嘗兩杯水的味道，然后請幼兒分別在水中加入鹽和糖，用用小勺攪拌后再嘗嘗兩杯水的味道，讓幼兒明白誰的味道是怎樣來的，發(fā)覺誰有溶解的作用。

5.請幼兒和家人一起做試驗，探究日常生活中能溶解的東西，其次天來幼兒園與同伴進行溝通。

教學反思：

本次活動內(nèi)容貼近幼兒生活，幼兒很感愛好，至始至終都樂觀投入。通過嬉戲法激起幼兒探究的欲望。在操作過程中，幼兒把握攪一攪的方法，并在攪一攪的過程中去觀看物體的溶解現(xiàn)象，知道有些物質(zhì)能在水中溶解，而有些物質(zhì)不能在水中溶解。

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大班科學活動什么東西不見了

這是大班科學活動什么東西不見了教案反思，是優(yōu)秀的大班科學教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標：

1、知道有些東西溶于水、

2、知道物體的溶化速度與水的溫度、物體的外形大小等有關(guān)。

3、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。

4、學會積累，記錄不同的探究方法，知道解決問題的方法有許多種。

活動過程：

1、組織幼兒觀看了解試驗物品。

說一說：碗內(nèi)的面糖、砂糖、方糖各是什么外形？什么顏色？什么味道？（豐富詞匯：粉末狀、顆粒

狀、固體狀）

2、指導(dǎo)幼兒做試驗。

（1）讓幼兒從上述三種糖中各取少許，分別放在三個小碗中，觀看哪種糖化得快。

（2）讓幼兒取一種糖放入兩個碗中，一個加溫水一個加開水，引導(dǎo)幼兒觀看，哪個碗里的糖化得快。

（3）讓幼兒就以上問題溝通、得出結(jié)論：可溶于水的物品越是顆粒小的溶化的越快，在開水中溶化的比

溫水快。懂得物體的溶解與水的溫度、物體的外形、大小等因素有關(guān)。

3、引導(dǎo)幼兒舉一反三。

（1）請幼兒說一說其他可以用開水沖泡后引用的物品的特點（假如珍、泡騰片）

（2）組織幼兒用各種開水沖泡的飲品配制好喝的飲料，并交換品嘗。

活動延長：

生活閱歷拓展--請幼兒觀看生活中還有哪些東西能夠溶解在水中，是什么樣子的？

教學反思：

科學活動要選擇貼近幼兒生活，又能激發(fā)幼兒的愛好，具有生活性和嬉戲性的內(nèi)容。整個活動的步驟比較清楚，操作性和探究性很強，操