中班美術(shù)活動(dòng)教案

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中班美術(shù)活動(dòng)教案

中國(guó)水墨畫(huà)，是我們一種具有悠久歷史傳統(tǒng)的民族間美術(shù)，在幼兒園開(kāi)展水墨畫(huà)教學(xué)也是素養(yǎng)教育的一個(gè)重要組成部分。中國(guó)畫(huà)具有簡(jiǎn)練、概括的特色，用毛筆蘸墨畫(huà)畫(huà)。可大可小，可粗可細(xì)，可干可溫，揮灑自如，變化無(wú)窮，痛快淋漓，中班幼兒的思維以詳細(xì)形象思維為主，他們觀看事物的力量也有明顯的提高。小雞是小伴侶喜愛(ài)，又熟識(shí)的小動(dòng)物，教他們畫(huà)小雞，比較簡(jiǎn)單，幼兒學(xué)得快、學(xué)得牢，也學(xué)得輕松。很適合幼兒作畫(huà)大膽，構(gòu)思夸張的特點(diǎn)。

1、學(xué)習(xí)水墨畫(huà)的握筆和用筆方法。用毛筆的側(cè)鋒畫(huà)橢圓、中鋒勾線(xiàn)和畫(huà)圓點(diǎn)，表現(xiàn)小雞的形狀特征和不同姿勢(shì)。

2、能大膽下筆、激發(fā)幼兒對(duì)水墨畫(huà)的愛(ài)好。

3、培育幼兒寵愛(ài)民間美術(shù)的情感。

1、教學(xué)掛圖"群雞'，帶領(lǐng)幼兒觀看小雞的形狀特征及動(dòng)態(tài)。

2、帶領(lǐng)幼兒觀賞內(nèi)容簡(jiǎn)潔的水墨畫(huà)若干幅。

3、操作材料"小雞'，活動(dòng)貼絨小雞、宣紙。墨汁、毛筆、洗筆瓶、抹布等。

一、引導(dǎo)幼兒觀看小雞，激起幼兒愛(ài)好。

1、老師從盒子時(shí)拿出三只小雞，讓小伴侶觀看，并敘述雞媽媽孵出了一群可愛(ài)的小雞，請(qǐng)小伴侶幫雞媽媽看看小雞由哪幾個(gè)部分組成?長(zhǎng)得怎么樣。

幼兒回答后老師總結(jié)：小雞長(zhǎng)得很可愛(ài)、圓圓的頭、圓圓的身體、還有尖尖的嘴，肚子底下長(zhǎng)著兩條細(xì)細(xì)的腿。

2、引導(dǎo)幼兒觀賞"群雞'圖。

出示圖畫(huà)"群雞'：提問(wèn)：你們看這幅畫(huà)家爺爺畫(huà)的一群雞是什么樣子的?它們?cè)谧鍪裁?

老師鼓舞幼兒結(jié)合自已平常對(duì)小雞的了解，理解國(guó)畫(huà)中各小雞的動(dòng)態(tài)，充分發(fā)揮幼兒的想像力。

3、出示動(dòng)貼絨小雞，變化小雞的各種不同姿勢(shì)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀看，提示幼兒可畫(huà)出各種神態(tài)的小雞。

二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)水墨畫(huà)筆鋒的基本用法

1、今日老師要教小伴侶用水墨畫(huà)方法來(lái)畫(huà)小雞。它是用毛筆和墨汁來(lái)畫(huà)的。

2、老師示范：先用毛筆蘸上水墨，讓毛筆躺下來(lái)，稍稍用力畫(huà)出小雞的頭和翅膀，翅膀比頭畫(huà)得大一點(diǎn)，再用筆尖像

步行一樣勾出小雞的嘴巴，胸，肚子和爪子，最終用筆尖(像跳一樣)點(diǎn)出雞的眼睛。

三、交代要求，幼兒作畫(huà)，老師指導(dǎo)

雞媽媽現(xiàn)在要請(qǐng)小伴侶給小雞畫(huà)像，它還想問(wèn)問(wèn)小伴侶畫(huà)的小雞在什么地方?在干什么?

幼兒先觀看操作材料，后在其空白處作畫(huà)，老師以雞媽媽的口吻指導(dǎo)幼兒把握用筆方法

四、總結(jié)評(píng)價(jià)

老師以雞媽媽的口吻感謝小伴侶為它的小雞畫(huà)像。嬉戲："小雞小雞在哪里'。

活動(dòng)建議：

老師的活動(dòng)小雞是磁性的，便于老師和幼兒操作。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1、供應(yīng)給幼兒水墨畫(huà)的工具材料，鞏固小雞畫(huà)法。

2、班級(jí)養(yǎng)植角，飼養(yǎng)小雞。

3、用圓形、橢圓形拼搭各種不同姿勢(shì)的小雞。

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1、感受桃花的美，并且能在其他人面前大膽地表達(dá)自己的發(fā)覺(jué)。

2、嘗試運(yùn)用顏色、數(shù)字等記錄方法記錄桃花的形狀特征。

3、觀看了解桃花的形狀特征，知道它在春天開(kāi)放，是"報(bào)春花'之一。

水彩筆記錄紙、圖片、桃花若干。

1、出示桃花圖片，提問(wèn)：這是什么花?你在哪兒見(jiàn)過(guò)這種花?

2、找一找：哪里有桃花(假如有桃花，可帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外查找，鼓舞幼兒報(bào)告自己的發(fā)覺(jué))。

3、自由觀看桃花

幼兒觀看桃花的外形、顏色、花瓣的層數(shù)、香味、葉子等，老師巡回指導(dǎo)。

按自己的方法記錄觀看狀況(可用繪畫(huà)、符號(hào)形式，也可用數(shù)字表示)。

4、溝通探究結(jié)果。

依據(jù)自己的記錄自由溝通。

個(gè)別幼兒敘述：桃花是什么樣的?(老師可視情從花、枝等形狀特征及開(kāi)放時(shí)間進(jìn)行追問(wèn)和引導(dǎo)，重點(diǎn)關(guān)心幼兒了解桃花是先開(kāi)花后長(zhǎng)葉的)

共同爭(zhēng)論：為什么人們喜愛(ài)把桃花稱(chēng)作"報(bào)春花'?

師幼總結(jié)桃花的特征，并依據(jù)大家的描述將桃花編成兒歌。

5、老師引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：你喜愛(ài)桃花嗎?為什么?

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1、能?chē)L試用塑料瓶底印畫(huà)，學(xué)習(xí)吹畫(huà)的方法，表現(xiàn)桃樹(shù)的基本特征。

2、感受這種特別畫(huà)法的樂(lè)趣，豐富幼兒的想象。

礦泉水瓶、吸管若干，顏料，調(diào)色盤(pán)5個(gè)，濕手帕5個(gè)，畫(huà)紙人手一張，印章一個(gè)。

一、情境導(dǎo)入，引起幼兒愛(ài)好。

1、師：歡歡和老師是好伴侶，今日早上，老師接到好伴侶的電話(huà)，得知?dú)g歡要來(lái)做客，原來(lái)歡歡

聽(tīng)聞我們這兒的桃花開(kāi)了，特殊想來(lái)看一看，可是春天都過(guò)去了，桃花都謝了，這可怎么辦呀?眼看歡歡就快到了，為了不想讓歡歡難受，老師打算把漂亮的桃花畫(huà)下來(lái)，送給歡歡。老師剛剛在預(yù)備畫(huà)畫(huà)的工具，可是怎么也找不到畫(huà)筆，只找到了這4樣：畫(huà)紙、顏料、礦泉水瓶和吸管，聰慧的小伴侶們，你們能不能幫老師出出辦法，怎樣用它們畫(huà)出一幅美麗的桃花呢?

2、幼兒自由爭(zhēng)論，老師請(qǐng)個(gè)別幼兒溝通想法。

3、老師出示范畫(huà)，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是用什么方法畫(huà)的。

4、老師小結(jié)作畫(huà)方法。

二、老師示范并講解作畫(huà)方法。

1、老師邊示范邊講解用吸管吹樹(shù)干的方法：先用小勺舀一勺顏料倒在畫(huà)紙的下方，然后用吸管斜著對(duì)準(zhǔn)吹，吹的時(shí)候肯定要用力哦，不然顏料會(huì)一動(dòng)不動(dòng)的，先吹樹(shù)干，然后吹樹(shù)枝。再用瓶底印畫(huà)桃花，方法：用兒歌的形式敘述：小小瓶，輕輕蘸，喝點(diǎn)水，用力按，拿起來(lái)。幼兒觀看。最終用手教導(dǎo)畫(huà)桃花的花芯。

2、師：瞧，一棵漂亮的桃花印好了，再來(lái)試一試，老師再次講解示范。

哎呀，歡歡快到了，小伴侶們，你們一起來(lái)幫幫老師，好嗎?

3、個(gè)別幼兒上臺(tái)嘗試操作。

三、幼兒在配樂(lè)音樂(lè)中集體印畫(huà)，老師提出印畫(huà)要求。

1、蘸色要適當(dāng)，留意當(dāng)心弄到衣袖上，并保持畫(huà)面干凈。

2、五個(gè)幼兒一組合作印畫(huà)，印畫(huà)一棵桃樹(shù)或者一片漂亮的桃樹(shù)林，老師巡回指導(dǎo)。

3、鼓舞幼兒邊念兒歌邊進(jìn)行印畫(huà)。

四、講評(píng)。

1、師：你們真能干，一下子就把漂亮的桃樹(shù)畫(huà)下來(lái)了，