河南公務(wù)員考試《行測》真題模擬試題及答案解析【2022】5611

河南公務(wù)員考試《行測》通關(guān)模擬試題及答案解析【2022】：561：問題形為常消失在差生和后進生上，優(yōu)秀同學(xué)不會消失問題行為。（）推斷題對錯2：專家老師的課時簡潔，敏捷，以__________為中心，并有預(yù)見性。單項選擇題A、同學(xué)B、老師C、教材D、教學(xué)思想3：老師職業(yè)道德主要包括（）多項選擇題A、道德理論B、道德原則C、道德規(guī)范D、道德范疇4：老師不能滿意于“授人以魚”，更要做到“授人以漁”。這里強調(diào)教學(xué)應(yīng)當(dāng)重視（）。單項選擇題A、傳授學(xué)問B、進展力量C、培育共性D、形成品德5：干擾主要是（）多項選擇題A、前攝抑制B、后攝抑制C、倒退現(xiàn)象D、材料過多E、忽視策略6：最早提出“行動討論”這一概念的是（）單項選擇題A、梅伊曼1B、拉伊C、凱洛夫D、勒溫7：新課程背景下老師職業(yè)角色的轉(zhuǎn)變主要有（）。①從老師與同學(xué)的關(guān)系看，新課程要求老師是同學(xué)學(xué)習(xí)的促進者②從教學(xué)與討論的關(guān)系看，新課程要求老師是教育教學(xué)的討論者③從教學(xué)與課程的關(guān)系看，新課程要求老師是課程的建設(shè)者和開發(fā)者④從學(xué)校與社區(qū)的關(guān)系看，新課程要求老師是社區(qū)型的開放的老師單項選擇題A、①②③B、①③④C、①②④D、①②③④8：依據(jù)柯爾柏格的道德認(rèn)知模式進行道德教育主要用的是道德兩難故事法。（）推斷題對錯9：下列屬于問題解決的是（）。單項選擇題A、漫無目的地幻想B、走路C、聯(lián)想D、創(chuàng)造制造10：三維遷移模式理論的代表人物是【】單項選擇題A、賈德B、里德C、苛勒D、奧斯古德11：智育就是學(xué)問教育。（）推斷題對錯12：（）是指問題的解答速度較慢但錯誤較少的類型。單項選擇題A、場獨立型B、場依存型C、深思型D、沖動型213：素養(yǎng)教育的特征是（）多項選擇題A、教育對象的全面性B、教育內(nèi)容的基礎(chǔ)性C、教育空間的開放性D、教育目標(biāo)的全面性E、教育價值的多元化14：布魯納的教學(xué)理論屬于（）單項選擇題A、哲學(xué)取向的教學(xué)理論B、行為主義教學(xué)理論C、認(rèn)知教學(xué)理論D、情感教學(xué)理論15：技能的活動方式是（）。單項選擇題A、合乎法則的B、不隨便運動的C、遺傳獲得的D、學(xué)問閱歷的16：依據(jù)馬斯洛的需要層次理論，同學(xué)表現(xiàn)出來的對穩(wěn)定、可猜測環(huán)境的需要，屬于（）單項選擇題A、生理需要B、平安需要C、歸屬需要D、自尊需要17：對正常發(fā)育的兒童來說，遺傳素養(yǎng)對其身心進展起（）。單項選擇題A、前提作用B、打算作用C、促進作用D、導(dǎo)向作用18：在學(xué)與教的過程中，要有意傳遞的主要信息是教學(xué)內(nèi)容，其主要表現(xiàn)為（）。多項選擇題A、教學(xué)課件B、教學(xué)大綱C、教材D、課程E、教案319：讀者薛女士反映，轉(zhuǎn)學(xué)還不到一學(xué)期的12歲兒子小雷(化名)跟過去比似乎換了個人。以往由于喜愛做小動作，小雷沒少挨老師的罵，結(jié)果看到老師就可怕，不得不轉(zhuǎn)學(xué)。到新學(xué)校后不久，小雷在上課時又忍不住做起了小動作，被老師發(fā)覺了。新老師什么也沒說，只是微笑著輕輕拍了一下他的背，便連續(xù)上課了。以后，每次新老師走過小雷身邊，假如小雷沒做小動作，老師就會對他微笑并點頭表示贊許。很快，小雷改掉了壞習(xí)慣，還愛上了學(xué)習(xí)，自信念大增。依據(jù)以上材料，請回答{TSE}題：{TS}你認(rèn)同該老師的做法嗎?（）多項選擇題A、認(rèn)同B、反對20：中學(xué)階段是抱負(fù)、動機、愛好形成與進展的重要時期，是世界觀從萌芽到形成的重要階段，是品德進展和行為選擇的重要階段。（）推斷題對錯21：上課是整個教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，它對其他環(huán)節(jié)具有支配和打算的作用。（）推斷題對錯22：新授課不行缺少的因素是（）多項選擇題A、組織教學(xué)B、檢查復(fù)習(xí)C、學(xué)習(xí)新材料D、鞏固新教材E、布置課外作業(yè)23：個別老師隨便剝奪同學(xué)的智力勞動成果的行為侵害了同學(xué)的（）人身自由權(quán)人格尊嚴(yán)權(quán)隱私權(quán)名譽權(quán)和榮譽權(quán)單項選擇題A、人身自由權(quán)B、人格尊嚴(yán)權(quán)C、隱私權(quán)D、名譽權(quán)和榮譽權(quán)24：按皮亞杰的觀點，兒童在（）階段完成守恒任務(wù)。單項選擇題A、感知運動階B、形式運算階段C、前運算階段D、詳細(xì)運算階段425：作為老師，不肯定要有明確的教育目的，但必需有明確的教學(xué)目標(biāo)。（）推斷題對錯26：老師應(yīng)當(dāng)有意識地對同學(xué)進行愛國主義、民族團結(jié)教育，法制教育，弘揚中華民族精神。詳細(xì)體現(xiàn)了老師義務(wù)中的（）單項選擇題A、遵守憲法、法律和職業(yè)道德B、履行教育教學(xué)職責(zé)C、促進同學(xué)全面進展D、根據(jù)法律規(guī)定的內(nèi)容進行教學(xué)和組織活動27：關(guān)于錯覺的說法正確的是（）。單項選擇題A、錯覺是對客觀事物不正確的感覺B、錯覺產(chǎn)生的緣由是由于個人心理的緣由C、錯覺不存在個體差異D、錯覺是可以通過主觀努力來訂正的28：在中學(xué)階段，個體需要組織自己的動機、力量、信仰及其活動閱歷而形成自我的全都性形象，這是指埃里克森人格進展理論中的（）單項選擇題A、主動感對內(nèi)疚感階段B、勤奮感對自卑感階段C、自我同一性對角色混亂階段D、自我整合對無望感階段29：二班級兒童學(xué)會用學(xué)具拼搭長方形、正方形的圖形，這是動作技能學(xué)習(xí)。（）推斷題對錯30：Windows7中，對文件和文件夾的管理是通過（）來實現(xiàn)的。單項選擇題A、對話框B、剪貼板C、資源管理器或計算機D、掌握面板31：“產(chǎn)婆術(shù)”這一啟發(fā)性教學(xué)方法的制造者是（）單項選擇題A、亞里士多德5B、蘇格拉底C、柏拉圖D、昆體良32：弗洛伊德把人格分為（）。多項選擇題A、本我B、自我C、超我D、力比多33：馬克思主義人的全面進展學(xué)說在20世紀(jì)末中國教育界的詳細(xì)實踐典型的是（）。單項選擇題A、教育試驗的熱潮B、教育改革的實踐C、素養(yǎng)教育運動D、教育的國際化走勢34：斯金納通過試驗提出，有機體的行為可分為兩類，一類是應(yīng)答性行為，另一類是（）單項選擇題A、刺激性行為B、操作性行為C、反應(yīng)性行為D、認(rèn)知性行為35：教育的最高抱負(fù)通過（）體現(xiàn)出來。單項選擇題A、課程目標(biāo)B、教育目的C、教育目標(biāo)D、培育目標(biāo)36：聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)是以認(rèn)知結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)的。（）推斷題對錯37：下列哪項屬于21世紀(jì)取得的科學(xué)成就?（）單項選擇題A、炎黃一號項目的勝利B、器官移植成為常規(guī)療法C、克隆羊“多利”的誕生D、試管嬰兒路易斯?布朗的誕生638：教學(xué)活動中，師生之間對相互傳遞信息或影響的工具、設(shè)備、媒體的科學(xué)運用是（）單項選擇題A、教學(xué)媒體B、教學(xué)手段C、教學(xué)技術(shù)D、教學(xué)條件39：衡量老師是否成熟的主要標(biāo)志是（）。單項選擇題A、能否充分考慮教學(xué)情境B、能否更多地考慮課堂的管理C、能否自覺地關(guān)注同學(xué)D、能否關(guān)注自身的生存適應(yīng)性40：下列不是影響遷移的客觀因素的是（）。單項選擇題A、老師指導(dǎo)B、媒體C、認(rèn)知結(jié)構(gòu)D、學(xué)習(xí)材料的特性41：（）被看成是“文靜教育”的源地。單項選擇題A、印度B、埃及C、雅典D、斯巴達42：我們上網(wǎng)時常常會遇到陷阱：掃瞄器默認(rèn)主頁被修改并鎖定。要想在網(wǎng)上搜尋這個問題的解決方法，需（）。單項選擇題A、搜尋“我的掃瞄器主頁被修改了，誰能幫幫我呀”B、搜尋“掃瞄器(或IE)的主頁被修改(鎖定)”C、搜尋“掃瞄器主頁被修改”D、搜尋“怎么修改主頁”43：同學(xué)主體性的形成，既是教育的目的，也是教育勝利的（）。單項選擇題A、條件B、前提C、任務(wù)D、途徑44：單項選擇題在教育內(nèi)容的教學(xué)上，老師與同學(xué)的關(guān)系是一種（）。7單項選擇題A、民主公平關(guān)系B、掌握與被掌握關(guān)系C、授受關(guān)系D、主導(dǎo)與聽從關(guān)系45：作業(yè)分析主要是提取作業(yè)中的顯性信息，以此來推斷同學(xué)把握學(xué)問的狀況。（）推斷題對錯46：中同學(xué)王某擾亂課堂秩序，老師劉某將其趕出教室并罰王某做俯臥撐，王某體力不支，頭部磕傷。下列選項正確的是（）。(2022年上半年)單項選擇題A、王某對自身所受損害應(yīng)負(fù)主要過錯責(zé)任B、劉某將王某趕出教室后不應(yīng)當(dāng)實施體罰C、學(xué)校可以賜予劉某相應(yīng)的行政懲罰D、劉某侵害了王某的受教育權(quán)利和人身權(quán)47：教育進展階段上，包括工業(yè)社會和信息社會的教育是哪一個階段的教育?（）單項選擇題A、遠(yuǎn)古教育B、21世紀(jì)教育C、現(xiàn)代教育D、古代教育48：19世紀(jì)人類在自然科學(xué)領(lǐng)域的三大發(fā)覺是（）。①細(xì)胞學(xué)說②進化論③相對論④能量守恒定律單項選擇題A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④49：桑代克認(rèn)為動物的學(xué)習(xí)是由于在反復(fù)的嘗試錯誤過程中，形成了穩(wěn)定的（）。單項選擇題A、力量B、技能C、愛好D、刺激一反應(yīng)聯(lián)結(jié)50：盲人的聽覺一般都比較靈敏。這一現(xiàn)象反映了人的身心進展中的（）單項選擇題A、挨次性規(guī)律8B、階段性規(guī)律C、不平衡性規(guī)律D、互補性規(guī)律51：學(xué)校影響同學(xué)個體成長的微觀環(huán)境包括（）多項選擇題A、老師的期盼效應(yīng)B、花盆效應(yīng)C、同伴影響D、父母的期盼效應(yīng)E、伴侶效應(yīng)52：師生在學(xué)科教學(xué)活動中預(yù)期達到的教學(xué)結(jié)果，稱為（）。單項選擇題A、教育目的B、教學(xué)目標(biāo)C、培育目標(biāo)D、教學(xué)要求53：老師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員。（）推斷題對錯54：李某擔(dān)當(dāng)某縣高三英語老師期間通過了碩士討論生入學(xué)考試，學(xué)校以李某服務(wù)期未滿、學(xué)校英語老師不足為由不予批準(zhǔn)李某在職學(xué)習(xí)。李某欲以剝奪其參與進修權(quán)利為由提出申訴，受理申訴的機構(gòu)應(yīng)當(dāng)是（）。單項選擇題A、當(dāng)?shù)乜h教育局B、當(dāng)?shù)乜hC、當(dāng)?shù)厥薪逃諨、省教育廳55：以培育同學(xué)的探究精神和自學(xué)力量為主要目標(biāo)的教學(xué)方法是（）。單項選擇題A、開心教學(xué)法B、嘗試教學(xué)法C、情境教學(xué)法D、勝利教學(xué)法56：對殘疾兒童的教育要依據(jù)（）的特征進行。單項選擇題A、挨次性B、互補性9C、階段性D、不平衡性57：春夏秋冬：四季單項選擇題A、喜怒哀樂：心情B、赤橙黃綠：顏色C、早中晚：一天D、東南西北：四方58：操作技能就動作的對象而言，具有（）單項選擇題A、外顯性B、客觀性C、綻開性D、觀念性59：遷移的形式訓(xùn)練說的心理學(xué)基礎(chǔ)是（）單項選擇題A、官能心理學(xué)B、人本主義C、行為主義D、認(rèn)知心理學(xué)60：自我提高的內(nèi)驅(qū)力指的是個體那種因自己的勝任力量或工作力量贏得心理的需要，這種需要屬于（）。單項選擇題A、長者們的贊許或認(rèn)可B、同伴們的贊許或認(rèn)可C、相應(yīng)地位的愿望D、理解學(xué)問、解決問題查看答案1：答案錯誤解析2：答案A解析3：答案A,B,C,D解析4：答案B解析這句話的意思是“給人一條魚，只能滿意他一頓飯的需要；教給他打漁的方法，那他終身都會受用”，強調(diào)教學(xué)不僅要傳授給同學(xué)直接學(xué)問，還應(yīng)教給同學(xué)正確的學(xué)習(xí)方法，進展同學(xué)的力量。5：答案A,B10解析干擾主要有兩種狀況，即前攝抑制和后攝抑制。(本解析由張恩凱供應(yīng))6：答案D解析行動討論是指有方案有步驟的對教學(xué)實踐中產(chǎn)生的問題由老師或討論人員共同合作邊討論邊行動，以解決實際問題為目的的一種科學(xué)討論方法。勒溫是最早提出“行動討論”這一概念。因此，本題選擇D選項。(本解析由何龍供應(yīng))7：答案D解析以上內(nèi)容都屬于新課程背景下老師職業(yè)角色的轉(zhuǎn)變。8：答案正確解析依據(jù)柯爾伯格的道德認(rèn)知模式進行道德教育主要用的是道德兩難故事法。9：答案D解析問題解決具有目的性、認(rèn)知性、序列性，符合這三個特點的就是問題解決。10：答案D解析奧斯古德提出遷移的三維模式，又稱“遷移和逆向曲面”，表明刺激或?qū)W習(xí)材料的相像程度和反應(yīng)的相像程度與遷移的關(guān)系。（資料來源《當(dāng)代教育心理學(xué)》）(本解析由張恩凱供應(yīng))11：答案錯誤解析智育不等同于學(xué)問教育，學(xué)問教育只是智育的一個方面。12：答案C解析13：答案A,B,C,D,E解析14：答案C解析以布魯納、奧蘇貝爾為代表的認(rèn)知心理學(xué)家認(rèn)為，學(xué)習(xí)不是刺激一反應(yīng)之間聯(lián)結(jié)的形成或行為習(xí)慣的加強或轉(zhuǎn)變，而是學(xué)習(xí)者內(nèi)部心理結(jié)構(gòu)(認(rèn)知結(jié)構(gòu))的形成和改組。教學(xué)就是促進學(xué)習(xí)者內(nèi)部心理結(jié)構(gòu)的形成或改組，尤以布魯納為代表，形成了認(rèn)知結(jié)構(gòu)教學(xué)理論。因此，本題選擇C選項。15：答案A解析技能是指個體運用已有的學(xué)問閱歷，通過練習(xí)而形成的確保某種活動得以順當(dāng)進行的合乎法則的活動方式。16：答案B解析17：答案A解析18：答案B,C,D解析BCD【解析】教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)過程中有意傳遞的主要信息部分。教學(xué)內(nèi)容表現(xiàn)為教學(xué)大綱、教材、課程。因此，答案選BCD。19：答案A解析20：答案正確解析略21：答案正確解析上課是整個教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié),是老師教和同學(xué)學(xué)的最直接的體現(xiàn),是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，它對其他環(huán)節(jié)具有支配和打算的作用。因此，本題的觀點是對的。(本解析由何龍供應(yīng))22：答案A,B,C,D,E解析1123：答案D解析題干的內(nèi)容是名譽權(quán)和榮譽權(quán)的主要組成部分。24：答案D解析25：答案解析26：答案D解析依據(jù)《老師法》第八條規(guī)定，老師應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)之一為對同學(xué)進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結(jié)的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)同學(xué)開展有益的社會活動，即根據(jù)法律規(guī)定的內(nèi)容進行教學(xué)和組織活動。27：答案C解析錯覺是對客觀事物不正確的知覺，其產(chǎn)生的緣由既有主觀的，也有客觀的，并且不行通過主觀努力來訂正。28：答案C解析29：答案錯誤解析30：答案C解析在Windows7的資源管理器或計算機中，可以對文件或文件夾進行管理。31：答案B解析32：答案A,B,C解析略。33：答案C解析34：答案B解析識記性試題。斯金納認(rèn)為，人和動物的行為有兩類：應(yīng)答性行為和操作性行為。應(yīng)答性行為是由特定刺激所引起的，是不隨便的反射性反應(yīng)，是經(jīng)典條件作用的討論對象。操作行為是有機體自發(fā)做出的隨便反應(yīng)，是操作性條件作用的討論對象。人的大部分行為都是操作性行為。(本解析由張恩凱供應(yīng))35：答案B解析教育目的是全部教育活動的主題和靈魂，是教育的最高抱負(fù)。36：答案錯誤解析題干闡述的是認(rèn)知學(xué)習(xí)理論的核心觀點。37：答案A解析“炎黃一號”是全球第一例中國人標(biāo)準(zhǔn)基因組序列圖譜，也是全球20億黃種人的第一個個人基因序列圖。該項目完成于2022年10月11日，是我國科學(xué)家繼擔(dān)當(dāng)國際人類基因組方案1％任務(wù)、國際人類單體型圖譜10％任務(wù)后，用新一代測序技術(shù)獨立完成的100％中國人基因組圖譜。38：答案C解析39：答案C解析關(guān)注同學(xué)階段是老師成長的第三階段，而能否自覺地關(guān)注同學(xué)是衡量一個老師是否成熟的標(biāo)志。1240：答案C解析認(rèn)知結(jié)構(gòu)屬于影響遷移的主觀因素。41：答案C解析42：答案C解析檢索詞的確定，既簡潔又重點突出，應(yīng)盡量使用實詞，不必要的虛詞和修飾性詞語均可去掉。43：答案A解析在書本同學(xué)和老師的關(guān)系的那一章節(jié)。在教學(xué)上的授受關(guān)系：一、從教育內(nèi)容的角度說，老師是傳授者，同學(xué)是授受者；二、同學(xué)主體性的形成，既是教育的目的，也是教育勝利的條件；三、對同學(xué)指導(dǎo)、引導(dǎo)的目的是促進同學(xué)的自主進展。44：答案C解析從教育內(nèi)容的角度說，老師是教育者，同學(xué)是接受者。45：答案錯誤解析46：答案D解析老師劉某將王某趕出教室，不讓他聽課