幼兒園中班社會(huì)教案《紙面具舞會(huì)》教學(xué)反思【幼教課件】

幼兒園中班社會(huì)教案《紙面具舞會(huì)》教學(xué)反思【幼教課件】收錄于話題\o"社會(huì)教案"#社會(huì)教案設(shè)計(jì)意圖：人們慶祝節(jié)日或在開(kāi)心的日子里就會(huì)舉辦舞會(huì)。在國(guó)外，人們喜歡舉辦化妝舞會(huì)，在舞會(huì)上大家都帶上面具，和舞伴們一起跳舞，誰(shuí)也認(rèn)不出誰(shuí)來(lái)，直到舞會(huì)結(jié)束時(shí)才把面具摘下來(lái)。正是因?yàn)樵谖钑?huì)當(dāng)中戴著面具誰(shuí)也認(rèn)不出誰(shuí)來(lái)充滿了神秘感。所以，我根據(jù)我班孩子的興趣特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了此活動(dòng)，讓他們通過(guò)本次的活動(dòng)更加的喜歡音樂(lè)，喜歡表演?；顒?dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)和同伴一起跳雙圈舞2、體會(huì)化妝舞會(huì)的樂(lè)趣重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：體會(huì)化妝舞會(huì)的樂(lè)趣難點(diǎn)：學(xué)習(xí)和同伴一起跳雙圈舞活動(dòng)準(zhǔn)備：紙面具，手腕花人手一個(gè)、教學(xué)電子資源音樂(lè)《紙面具舞會(huì)》教學(xué)法：直觀教學(xué)方法，模仿法活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入1、教師提問(wèn)幼兒在開(kāi)心的日子會(huì)干些什么？2、教師向幼兒介紹，在國(guó)外，人們?cè)趹c祝節(jié)日或在開(kāi)心的日子里就會(huì)舉辦舞會(huì)。那些人喜歡舉辦化妝舞會(huì)，在舞會(huì)上大家都帶上面具，和舞伴們一起跳舞，誰(shuí)也認(rèn)不出誰(shuí)來(lái)，直到舞會(huì)結(jié)束才把面具摘下來(lái)。3、今天老師要帶小朋友去參加這個(gè)有趣的晚會(huì)。二、活動(dòng)過(guò)程1、教師播放電子資源里的樂(lè)曲，請(qǐng)幼兒傾聽(tīng)并感受樂(lè)曲的旋律結(jié)構(gòu)2、教師根據(jù)樂(lè)曲展示舞蹈動(dòng)作2-3遍，幼兒觀看并簡(jiǎn)單模仿3、教師提問(wèn)：——老師剛剛做了哪些動(dòng)作？——這個(gè)動(dòng)作做了多少下？——聽(tīng)到什么音樂(lè)的時(shí)候會(huì)做這個(gè)動(dòng)作呢？4、教師清唱樂(lè)譜，幼兒練習(xí)舞步（由慢至快，便于幼兒跟上節(jié)拍）提示幼兒聽(tīng)到鐘聲的時(shí)候擺好一個(gè)造型不動(dòng)。5、請(qǐng)幼兒在右手上戴上一個(gè)手腕花，提示他們?cè)谧龌晤^，扭胯的動(dòng)作時(shí)，先向有手腕花的方向晃動(dòng)。6、教師示范與同伴一起跳雙圈舞——你看到老師剛剛跳的舞有什么不同的地方嗎——那個(gè)動(dòng)作是怎樣做的呢？7、同伴與同伴一一對(duì)應(yīng)站成雙圈，提示幼兒在行進(jìn)中與同伴保持一定的距離，并通過(guò)目測(cè)來(lái)保持雙圈隊(duì)形。先由教師清唱曲譜，并逐步加快，最后放音樂(lè)，讓幼兒跟上節(jié)奏進(jìn)行舞蹈。待幼兒練習(xí)完畢后，請(qǐng)他們戴上面具進(jìn)行跳舞。也可以在舞蹈一輪結(jié)束后，簡(jiǎn)單交換一下位置，帶著神秘再進(jìn)行一次舞蹈，在舞蹈結(jié)束后，摘下面具看一看自己的舞伴是誰(shuí)。三、結(jié)束今天的舞會(huì)小朋友開(kāi)心嗎？那我們下次再來(lái)一次好不好?紙面具舞會(huì)社會(huì)教案反思本堂活動(dòng)設(shè)想來(lái)源于孩子們的發(fā)現(xiàn)，在每日的美工區(qū)活動(dòng)中，孩子們用紙盤來(lái)畫畫。為了讓孩子們更加感興趣，我用剪刀剪出各種形狀，讓孩子們自由的去添畫，有個(gè)小朋友就畫了一個(gè)面具，形象夸張有趣，引起了更多孩子的眼球。于是，結(jié)合我們的主題活動(dòng)我設(shè)計(jì)了本堂活動(dòng)《面具舞會(huì)》進(jìn)而升華為創(chuàng)造本堂活動(dòng)設(shè)想來(lái)源于孩子們的發(fā)現(xiàn)，在每日的美工區(qū)活動(dòng)中，孩子們用紙盤來(lái)畫畫。為了讓孩子們更加感興趣，我用剪刀剪出各種形狀，讓孩子們自由的去添畫，有個(gè)小朋友就畫了一個(gè)面具，形象夸張有趣，引起了更多孩子的眼球。于是，結(jié)合我們的主題活動(dòng)我設(shè)計(jì)了本堂活動(dòng)《面具舞會(huì)》進(jìn)而升華為創(chuàng)造性的思維和實(shí)踐。在“假面面具”活動(dòng)的中，注重幼兒綜合能力及突出學(xué)科間融會(huì)貫通的特點(diǎn)，有機(jī)的融合音樂(lè)領(lǐng)域。開(kāi)展假面舞會(huì)，老師和幼兒一起跳舞，體驗(yàn)假面舞會(huì)的有趣。整個(gè)活動(dòng)充滿活力和生機(jī)，讓幼兒美術(shù)教育真正成為孩子們創(chuàng)新的搖籃！性的思維和實(shí)踐