幼兒園大班美術(shù)教案《不一樣的我》【幼教課件】

幼兒園大班美術(shù)教案《不一樣的我》【幼教課件】收錄于話題\o"美術(shù)教案"#美術(shù)教案相關(guān)教案：幼兒園中班語(yǔ)言教案《花格子大象艾瑪》繪本故事PPT課件反思設(shè)計(jì)意圖一、從艾瑪?shù)墓适轮饾u提煉到具有普適性的獨(dú)特與差異的問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生將故事中的大象與自己聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行思考，從而增強(qiáng)對(duì)個(gè)體差異的感受力和同理心。二、通過(guò)藏寶箱的名字引發(fā)學(xué)生的好奇，教師引導(dǎo)學(xué)生將寶藏和自己相聯(lián)系，并且每個(gè)人看到的寶藏都不一樣，從而理解獨(dú)特和差異都值得被接納。三、全身心體驗(yàn)的藝術(shù)探究活動(dòng)需要通過(guò)各種方式給予兒童表達(dá)思想和語(yǔ)言的多種可能性，藝術(shù)創(chuàng)作為孩子們提供了一個(gè)讓他們繼續(xù)思考和表達(dá)的機(jī)會(huì)，以便展示他們?cè)谥暗膶?duì)話中的未盡之意?；顒?dòng)目標(biāo)1.通過(guò)對(duì)《花格子大象艾瑪》的討論，使學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和接受同伴之間的差異；2.通過(guò)小動(dòng)物形象的創(chuàng)作，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)個(gè)體差異的感受力和同理心；3.通過(guò)討論，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)共同交談的規(guī)則，學(xué)會(huì)傾聽和表達(dá)觀點(diǎn)。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：這次的活動(dòng)涉及到一個(gè)哲學(xué)話題，“我們不一樣”，通過(guò)繪本的形式去讓孩子理解這個(gè)話題，需要老師前期做好更多的準(zhǔn)備。難點(diǎn)：因?yàn)榘嗉?jí)年齡差較大（4-6歲之間），在引導(dǎo)不同年齡段孩子表達(dá)自己的時(shí)候需要更多更好的問(wèn)題作為引導(dǎo)?；顒?dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：

1.電子版繪本《花格子大象艾瑪》；2.各種不同觸感的創(chuàng)作材料，如自然材料、玻璃珠、輕黏土、樂(lè)高積木和木塊等；3.一個(gè)底部放有鏡子的藏寶箱；經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：考慮到班級(jí)上年齡差較大（4-6歲之間）導(dǎo)致孩子的喜好和創(chuàng)作水平的不同，所以這次選擇不同材料供孩子去創(chuàng)作?；顒?dòng)過(guò)程一、觀察繪本《花格子大象》封面封面中的花格子大象很特別，她與我們所看過(guò)的大象顏色都不一樣，那她會(huì)經(jīng)歷怎樣的故事呢？讓我們一起走進(jìn)花格子大象的世界……教師通過(guò)電子版繪本帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)故事，故事講完后，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)，并將學(xué)生的問(wèn)題引導(dǎo)聚焦到如下問(wèn)題：1、艾瑪和其他大象一樣嗎？哪里不一樣呢？2、為什么艾瑪想和其他大象變成一樣的顏色？二、引導(dǎo)學(xué)生代入角色進(jìn)行思考，將艾瑪轉(zhuǎn)變?yōu)樽约?.你和其他小朋友一樣嗎？哪里不一樣？2.你是不是有時(shí)候也想變得和其他小朋友一樣？教師引導(dǎo)學(xué)生積極思考，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)當(dāng)自己的觀點(diǎn)與他人不一樣時(shí)，可以采用怎樣的表達(dá)方式，在學(xué)生回答的過(guò)程中不對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行對(duì)或錯(cuò)的點(diǎn)評(píng)。在討論組中間，有一個(gè)藏寶箱，底部有一面鏡子。教師強(qiáng)調(diào)箱子里有非常珍貴的寶藏，每位同學(xué)只允許打開藏寶箱看一次，并且不可以說(shuō)出來(lái)，知道所有學(xué)生看完為止，他們都會(huì)看到鏡子里的自己。教師提問(wèn)：1、你看到了什么？（預(yù)設(shè)會(huì)有學(xué)生回答是鏡子，教師可以引導(dǎo)學(xué)生鏡子可以幫助我們認(rèn)識(shí)自己，反思自己；）2、你看到了什么樣的你自己？3、你為什么是一個(gè)寶藏？你覺得自己是一個(gè)寶藏嗎？3、每個(gè)同學(xué)看到的寶藏是一樣嗎？4、為什么每個(gè)同學(xué)都是寶藏？三、藝術(shù)創(chuàng)作：

做一個(gè)藝術(shù)作品，20個(gè)孩子按照四個(gè)顏色卡片分成四組，每個(gè)人選擇組內(nèi)材料創(chuàng)作一個(gè)作品-----獨(dú)一無(wú)二的《我自己》。

作品展示：學(xué)生展示創(chuàng)作想法和自己的獨(dú)特之處。教師總結(jié)：給每個(gè)孩子留下這樣的感受，無(wú)論他們是怎樣的，他們都會(huì)被接納，他們都是獨(dú)一無(wú)二的寶藏。活動(dòng)反思在課程的結(jié)束后，有位小朋友對(duì)著老師說(shuō)：老師，我很喜歡這節(jié)課。藝術(shù)活動(dòng)給孩子們帶來(lái)了歡樂(lè)，他們享受自由表達(dá)以及思想實(shí)驗(yàn)帶來(lái)的樂(lè)趣，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，尊重自己的想法并堅(jiān)持。在孩子的討論中，孩子多次表達(dá)不想和其他人一樣，因?yàn)樽约壕褪亲蠲赖?，自己就是最原本的自己，所以不需要和其他人一樣。轉(zhuǎn)換角色，拿出禮物盒（里面裝有鏡子），讓孩子觀察禮物盒里有什么，發(fā)現(xiàn)不一樣的禮物（自己）（大多數(shù)孩子發(fā)現(xiàn)的是鏡子）小朋友C：自己是原本的，所以是寶藏。小朋友D：自己很美，和愛莎梳一樣的辮子。小朋友E：我自己就是寶藏，因?yàn)槲矣忻孛堋Ｐ∨笥袴：我不想成為別人，因?yàn)槌蔀榱藙e人就是別人