2023年五年級數(shù)學下冊二分數(shù)2.1分數(shù)的意義一教案西師大版

2.1分數(shù)的意義（一）學習內(nèi)容：西師版教材五年級下第二單元主題圖、第一節(jié)例1、第19頁的課堂活動、練習六第1～6題。課型：新授課學習目標：1．讓學生通過動手“分”的經(jīng)歷理解分數(shù)和單位“1”的意義；能夠清楚一個分數(shù)所表示的實際意義。2．讓學生知道分數(shù)單位及一個分數(shù)含有多少個分數(shù)單位。3．培養(yǎng)學生的抽象概括能力，知道數(shù)學和生活是有密切聯(lián)系的。學習重點：掌握分數(shù)、分數(shù)單位及單位“1”的意義。學習難點：理解單位“1”的含義。教學準備：多媒體、小棒（或小圓片），正方形紙片。第一版塊自主學習導學回顧舊知 1．用彩色筆把下列分數(shù)涂出來。eq\f(eq\f(5,8)eq\f(3,4)eq\f(2,3)2．用一張正方形紙片的一部分表示它的eq\f(3,4)，可以怎樣表示？（畫出圖形）新課先知閱讀課本第19頁，思考并回答下面問題：1．把一個月餅平均分成4份，小華分得1份，分得這個月餅的（）；把8個一盒的月餅平均分成4份，小華分得1份，小華分得（）個月餅，小華分得這盒月餅的（）。2．eq\f(3,5)可以表示把（）平均分成（）份，它占其中的3份；其中的一份表示（），叫做（）。3．eq\f(7,8)的分數(shù)單位是（），它有（）個這樣的分數(shù)單位。4．什么是分數(shù)？什么是分數(shù)單位？5.把下列各物體平均分成4份，分別用涂色的方法表示其中的一份。分數(shù)的意義單位“分數(shù)的意義單位“1”分數(shù)單位：其中的一份的數(shù)分數(shù)的意義：單位“1”平均分一份或幾份一個事物許多事物一個整體初步構(gòu)建自主檢測1．完成課堂活動第2題。（做在書上）2．說一說：eq\f(4,7)的分數(shù)單位是多少？它有多少個這樣的分數(shù)單位？eq\f(5,6)、eq\f(7,8)呢？3．完成練習六第1題。4．eq\f(2,5)里面有（）個eq\f(1,5)；eq\f(3,4)里面有（）個eq\f(1,4)；eq\f(1,5)和eq\f(1,4)分別叫做分數(shù)的分數(shù)（）。5．填表。分的總數(shù)量分的份數(shù)用分數(shù)表示一份用數(shù)表示一份2個月餅平均分成4份一盒鉛筆（12枝）交流探究結(jié)合第一版塊的自主學習導學、第二版塊的初步構(gòu)建、自主檢測內(nèi)容，通過生生、師生合作交流探究總結(jié)：1．結(jié)合新課先知第5題、自主檢測第3題交流探究：單位“1”可以是1個物體，也可以是許多物體看成的整體。2．結(jié)合自主檢測第2、4題，明確分數(shù)單位的意義。3．出示例1，小組討論：這兩個小朋友分得eq\f(1,4)的月餅一樣多嗎？為什么？4．結(jié)合教科書第19頁的“試一試”，通過“分”的體驗，進一步明確把10根小棒看成一個單位“1”。分層訓練（一）課堂達標1．一堆蘋果，平均分成5份，每份是這堆蘋果的（）；若把這堆蘋果平均分成8份，每份是這堆蘋果的（）。2．每幅圖表示的eq\f(1,4)相同嗎？為什么？四分之一四分之一3．完成教材第22頁第2、3、4、5、6題。（做在書上）4．學校召開運動會，每班選派eq\f(3,5)的同學參加，各班參加的人數(shù)一樣多嗎？為什么？（二）拓展延伸1．看圖寫分數(shù)。（）（）（）（）2．一包餅干有15塊，3個小朋友平均分，每人分得幾分之幾包？每人分得幾塊？總結(jié)提煉1．單位“1”的意義：將一個物體或多個物體看成一個整體，通常把它叫做單位“1”。2