“高級(jí)英語”課程思政教學(xué)模式探究

“高級(jí)英語”課程思政教學(xué)模式探究高級(jí)英語課程思政教學(xué)模式探究摘要：高級(jí)英語課程作為研究生培養(yǎng)中的重要一環(huán)，不僅要培養(yǎng)學(xué)生英語語言能力，還要在其思想品質(zhì)和道德素養(yǎng)上進(jìn)行培養(yǎng)。本文通過探究高級(jí)英語課程思政教學(xué)模式，探討如何在高級(jí)英語教學(xué)中進(jìn)行思政教育，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。關(guān)鍵詞：高級(jí)英語；思政教育；課程思政教學(xué)模式；綜合素質(zhì)一、引言高級(jí)英語課程作為研究生的必修課程之一，承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生英語語言能力、提升綜合素質(zhì)的重要任務(wù)。隨著國家對(duì)高級(jí)人才的要求不斷提高，高級(jí)英語課程中融入思政教育在培養(yǎng)學(xué)生的思想品質(zhì)和道德素養(yǎng)方面具有重要意義。本文從高級(jí)英語課程思政教學(xué)模式的構(gòu)建及實(shí)施方法進(jìn)行探究，旨在提出一種能夠在高級(jí)英語教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生思政教育的模式。二、高級(jí)英語課程思政教學(xué)模式的構(gòu)建1.教學(xué)目標(biāo)的制定高級(jí)英語課程思政教學(xué)模式的構(gòu)建首先需要明確教學(xué)目標(biāo)。通過分析高級(jí)英語課程的特點(diǎn)和學(xué)生的需求，可以將思政教育納入教學(xué)目標(biāo)之中。除了培養(yǎng)學(xué)生英語聽說讀寫的能力外，還可以設(shè)定培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際能力、培養(yǎng)全球社會(huì)責(zé)任感等目標(biāo)。2.課程內(nèi)容的選擇在選擇課程內(nèi)容時(shí)，可以將一些與思政教育相關(guān)的話題納入課程中。例如，國際貿(mào)易、環(huán)境保護(hù)、跨文化交際等話題都能夠涉及到思政教育的內(nèi)容。通過討論這些話題，引導(dǎo)學(xué)生思考相關(guān)問題，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和社會(huì)責(zé)任感。3.教學(xué)方法的設(shè)計(jì)在高級(jí)英語教學(xué)中，可以采用多種教學(xué)方法來實(shí)施思政教育。例如，可以進(jìn)行小組討論、案例分析、論文寫作等形式的教學(xué)活動(dòng)。通過合作學(xué)習(xí)和個(gè)人思考的方式，激發(fā)學(xué)生的思想，培養(yǎng)思考問題的能力。4.評(píng)價(jià)方式的設(shè)定在高級(jí)英語課程中，評(píng)價(jià)方式也需要與思政教育相匹配?？梢圆捎瞄_放性的評(píng)價(jià)方式，如口頭表達(dá)、書面表達(dá)、小組討論等形式。通過評(píng)價(jià)學(xué)生在思政教育方面的表現(xiàn)，激勵(lì)學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中，并提高其思政素質(zhì)。三、高級(jí)英語課程思政教學(xué)模式的實(shí)施1.制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃在實(shí)施高級(jí)英語課程思政教學(xué)模式之前，需要制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃應(yīng)明確每一堂課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法以及評(píng)價(jià)方式等。通過合理的教學(xué)計(jì)劃，可以確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。2.設(shè)計(jì)富有思政教育意義的教學(xué)活動(dòng)在教學(xué)過程中，可以設(shè)計(jì)一些具有思政教育意義的教學(xué)活動(dòng)。例如，可以組織學(xué)生參觀企業(yè)、社區(qū)等，了解實(shí)際工作和社會(huì)環(huán)境。此外，還可以開展一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)社會(huì)問題，并引導(dǎo)他們對(duì)這些問題進(jìn)行思考和反思。3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行個(gè)人思考和表達(dá)在教學(xué)中，可以通過問問題、進(jìn)行討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行個(gè)人思考和表達(dá)。鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，激發(fā)他們的思索和探索能力。同時(shí)，也要注重培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，讓他們學(xué)會(huì)用英語清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。四、結(jié)論高級(jí)英語課程思政教學(xué)模式的構(gòu)建和實(shí)施，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的思想品質(zhì)和道德素養(yǎng)具有重要意義。通過明確教學(xué)目標(biāo)、選擇適當(dāng)?shù)恼n程內(nèi)容、設(shè)計(jì)合理的教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方式，可以促進(jìn)學(xué)生的思政教育。此外，合理制定教學(xué)計(jì)劃、設(shè)計(jì)富有思政教育意義的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行個(gè)人思考和表達(dá)，也是實(shí)施思政教育的重要環(huán)節(jié)?？傊?，高級(jí)英語課程思政教學(xué)模式的構(gòu)建和實(shí)施，需要教師和學(xué)生共同努力，以提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，為國家和社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。參考文獻(xiàn)：1.林培山,張華棟.思政教育與高級(jí)英語課程內(nèi)容一體化研究[J].化工高等教育