一年級下冊數(shù)學教案-1.4 練習二（十幾減8、7練習）丨蘇教版

/一年級下冊數(shù)學教案-1.4練習二（十幾減8、7練習）丨蘇教版教學目標通過本節(jié)課的學習，學生應(yīng)達到以下教學目標：1.鞏固和掌握十幾減8、7的計算方法，提高計算速度和準確性。2.培養(yǎng)學生的觀察、分析、歸納和總結(jié)能力，以及解決問題的能力。3.培養(yǎng)學生良好的學習習慣和團隊協(xié)作精神。教學內(nèi)容本節(jié)課主要內(nèi)容包括：1.復習十幾減8、7的計算方法。2.練習十幾減8、7的計算題，提高計算速度和準確性。3.通過實際問題，讓學生運用十幾減8、7的計算方法，培養(yǎng)學生的解決問題的能力。教學重點與難點教學重點：十幾減8、7的計算方法及其在實際問題中的應(yīng)用。教學難點：如何運用十幾減8、7的計算方法解決實際問題，提高計算速度和準確性。教具與學具準備教具：黑板、粉筆、教學PPT。學具：練習本、鉛筆、橡皮。教學過程1.導入：教師通過PPT展示一些十幾減8、7的圖片，引導學生回顧上節(jié)課的學習內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣。2.復習：教師帶領(lǐng)學生復習十幾減8、7的計算方法，鞏固學生的基礎(chǔ)知識。3.練習：教師出示一些十幾減8、7的計算題，讓學生獨立完成，提高學生的計算速度和準確性。4.實踐應(yīng)用：教師出示一些實際問題，讓學生運用十幾減8、7的計算方法進行解答，培養(yǎng)學生的解決問題的能力。5.總結(jié)與反思：教師引導學生總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，讓學生分享自己的學習心得，提高學生的歸納和總結(jié)能力。6.作業(yè)布置：教師布置一些十幾減8、7的練習題，讓學生課后完成，鞏固所學知識。板書設(shè)計板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，突出本節(jié)課的重點和難點，方便學生理解和記憶。1.教學目標2.教學內(nèi)容3.教學重點與難點4.教學過程5.作業(yè)布置作業(yè)設(shè)計1.練習十幾減8、7的計算題，提高計算速度和準確性。2.通過實際問題，讓學生運用十幾減8、7的計算方法，培養(yǎng)學生的解決問題的能力。課后反思本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認真反思教學效果，分析學生的學習情況，為下一步教學提供參考。同時，教師還應(yīng)關(guān)注學生的學習進步，及時給予鼓勵和指導，提高學生的學習興趣和自信心。重點關(guān)注的細節(jié)是教學過程的設(shè)計與實施，因為這是學生實際學習新知識和技能的階段，直接關(guān)系到教學目標能否實現(xiàn)，以及學生的學習效果。教學過程詳細補充和說明1.導入導入環(huán)節(jié)是吸引學生注意力和激發(fā)學習興趣的重要步驟。在本節(jié)課中，教師可以通過以下方式導入：-利用多媒體展示與十幾減8、7相關(guān)的趣味圖片或動畫，如15減去7等于多少，可以用圖片展示15個蘋果，拿走7個，剩下多少個。-通過簡單的口頭計算練習，快速復習十幾減8、7的基本概念。-提出與生活相關(guān)的問題，如“你有12個糖果，吃掉7個，還剩幾個？”讓學生直觀感受到數(shù)學與日常生活的聯(lián)系。2.復習復習環(huán)節(jié)旨在鞏固學生的基礎(chǔ)知識，為接下來的練習和應(yīng)用打下堅實的基礎(chǔ)。教師可以采取以下措施：-通過PPT或黑板，快速回顧十幾減8、7的計算步驟和關(guān)鍵點。-讓學生集體或個別回答一些基本的計算問題，檢查理解程度。-提供一些簡化的實際問題，讓學生嘗試解決，以檢驗他們能否將計算方法應(yīng)用到具體情境中。3.練習練習環(huán)節(jié)是本節(jié)課的核心，旨在通過反復練習提高學生的計算速度和準確性。教師應(yīng)采取以下策略：-設(shè)計不同難度的練習題，從簡單的直接計算到稍微復雜的實際問題，逐步提升難度。-采用多種形式進行練習，如個人計算、小組競賽、全班搶答等，增加練習的趣味性。-及時反饋和糾正學生的錯誤，提供個性化的指導和建議。4.實踐應(yīng)用實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)旨在讓學生將所學知識應(yīng)用到實際問題中，培養(yǎng)解決問題的能力。教師可以采取以下措施：-設(shè)計真實的或模擬的問題情境，如購物找零、分配物品等，讓學生在具體情境中運用十幾減8、7的計算方法。-鼓勵學生合作解決問題，通過小組討論和分享，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。-引導學生反思問題解決的過程，總結(jié)解題策略和技巧。5.總結(jié)與反思總結(jié)與反思環(huán)節(jié)對于鞏固學習成果和提升學習效果至關(guān)重要。教師應(yīng)引導學生進行以下活動：-回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，總結(jié)十幾減8、7的計算方法和解題策略。-讓學生分享自己的學習心得和問題解決的經(jīng)驗，促進知識的內(nèi)化和遷移。-教師對學生的表現(xiàn)進行評價和反饋，強調(diào)學習過程中的努力和進步，鼓勵學生繼續(xù)努力。6.作業(yè)布置作業(yè)布置是延伸課堂學習的重要手段。教師應(yīng)設(shè)計有針對性的作業(yè)，以確保學生能夠在課后繼續(xù)鞏固所學知識。作業(yè)可以包括：-必做題：鞏固十幾減8、7的基本計算，要求每個學生都必須完成。-選做題：提供一些更具挑戰(zhàn)性的實際問題，供學有余力的學生練習。-創(chuàng)新題：鼓勵學生自己設(shè)計問題，將數(shù)學知識應(yīng)用到生活或其他學科中。通過以上詳細的教學過程設(shè)計，教師可以有效地引導學生的學習，確保教學目標的實現(xiàn)，并促進學生的全面發(fā)展。同時，教師應(yīng)根據(jù)學生的實際表現(xiàn)和反饋，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學方法，以提高教學效果。教學過程中的互動與參與在教學過程中，互動與參與是提高學生學習積極性的關(guān)鍵。教師應(yīng)采取以下措施來增強課堂互動：-提問與回答：教師應(yīng)設(shè)計開放性和啟發(fā)性的問題，鼓勵學生積極思考并回答。對于學生的回答，教師應(yīng)及時給予肯定和反饋，即使是錯誤的答案，也要表揚學生的參與精神，并指導他們找到正確的方法。-小組合作：將學生分成小組，讓他們在小組內(nèi)討論和解決數(shù)學問題。這種合作學習的方式不僅可以提高學生的數(shù)學技能，還能培養(yǎng)他們的溝通能力和團隊合作能力。-游戲化學習：設(shè)計一些數(shù)學游戲，如數(shù)學接龍、計算比賽等，讓學生在游戲中練習十幾減8、7的計算，增加學習的趣味性。教學過程中的差異化教學由于學生的學習能力和速度不同，教師應(yīng)實施差異化教學，以滿足不同學生的需求：-分層任務(wù)：為不同水平的學生設(shè)計不同難度的任務(wù)。對于基礎(chǔ)較弱的學生，重點在于鞏固基本計算；對于基礎(chǔ)較好的學生，則可以挑戰(zhàn)更復雜的實際問題。-個性化指導：在學生練習過程中，教師應(yīng)巡視課堂，為每個學生提供個性化的指導。對于遇到困難的學生，教師應(yīng)耐心解答他們的疑問，幫助他們克服學習障礙。教學過程中的評估與反饋評估與反饋是教學過程中不可或缺的一部分，它有助于學生了解自己的學習進度，同時為教師提供教學調(diào)整的依據(jù)：-形成性評估：在教學過程中，教師應(yīng)進行形成性評估，如課堂提問、小組討論、口頭報告等，以了解學生對知識的掌握程度。-及時反饋：對于學生的表現(xiàn)，教師應(yīng)給予及時、具體、積極的反饋。正面反饋可以增強學生的自信心，指出需要改進的地方則有助于學生明確努力的方向。教學過程中的課堂管理有效的課堂管理能夠確保教學活動的順利進行，教師應(yīng)采取以下措施來管理課堂：-明確的規(guī)則：在課堂開始時，教師應(yīng)明確課堂規(guī)則和期望，讓學生知道在課堂上應(yīng)該如何行為。-積極的環(huán)境：創(chuàng)造一個積極、支持性的學習環(huán)境，鼓勵學生提問和參與，尊重每個學生的意見。-時間管理：合理安排課堂時間，確保每個教學環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，避免匆忙結(jié)束或拖延。教學過程中的技術(shù)與資源利用現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展為教學提供了豐富的資源和工具，教師應(yīng)充分利用這些技術(shù)和資源：-多媒體教學：利用多媒體課件和在線資源，如動畫、視頻等，使抽象的數(shù)學概念變得直觀易懂。-教育軟件：使用教育軟件或數(shù)學游戲，讓學生在課后也能進行自我練習