高中生物必修三第五章第三節(jié)

高中生物必修三第五章第三節(jié)討論：維持生態(tài)系統(tǒng)所需的大量物質(zhì)，例如氧、水、氮、碳和許多其他物質(zhì)，都是由地球提供的，為什么億萬年來卻沒有被生命活動所消耗完？第2頁,共31頁，2024年2月25日，星期天閱讀教材101頁，討論：1.生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)的含義是什么?2、這里的物質(zhì)指的是什么？3、循環(huán)的過程是怎樣的？4、循環(huán)的范圍有多大？第3頁,共31頁，2024年2月25日，星期天

組成生物體的C、H、O、N、P、S等基本元素。是指地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)——生物圈。其中的物質(zhì)循環(huán)帶有全球性，所以又叫生物地球化學(xué)循環(huán)。全球性，循環(huán)性.元素生物群落無機環(huán)境

注意：

1.物質(zhì)：2.范圍：3.循環(huán)：4.特點：第4頁,共31頁，2024年2月25日，星期天實例分析：碳循環(huán)1、碳在自然界中的存在形式？2、碳在無機環(huán)境與生物群落間循環(huán)的形式？3、碳在生物體內(nèi)的存在形式？4、碳在生物群落中傳遞途徑？5、碳進入生物群落的途徑？6、碳出生物群落的途徑？CO2主要CO2和碳酸鹽含碳有機物食物鏈（網(wǎng)）

閱讀課本101頁圖5-11思考：第5頁,共31頁，2024年2月25日，星期天碳的循環(huán)過程

進：主要是綠色植物的光合作用細(xì)菌的化能合成作用出：動植物的呼吸作用分解者的分解作用化石燃料的燃燒第6頁,共31頁，2024年2月25日，星期天碳循環(huán)的文字圖解光合作用呼吸作用分解作用呼吸作用呼吸作用燃燒分解作用攝食作用無機環(huán)境化石燃料生產(chǎn)者分解者消費者形成石油、天然氣等形成石油、天然氣等連接生物群落和無機環(huán)境的是？第7頁,共31頁，2024年2月25日，星期天辨圖要點：1、碳循環(huán)中，只有生產(chǎn)者與無機環(huán)境之間的傳遞是相互的，其他各成分之間的傳遞都是單向的。2、生產(chǎn)者指向消費者和分解者（傳遞），而消費者和分解者則指向無機環(huán)境（傳遞）。3、消費者指向分解者（傳遞）。CDABCDBA第8頁,共31頁，2024年2月25日，星期天1、圖中A、B、C、D各指什么?2、圖中①～⑦又分別指什么生理作用?C

右圖為生態(tài)系統(tǒng)各組成成分的關(guān)系圖解示意圖，請分別回答如下問題：

DAB①③⑦⑤④⑥②生產(chǎn)者無機環(huán)境消費者分解者變式訓(xùn)練①是光合作用，②是捕食關(guān)系。③、④、⑤呼吸作用。⑥、⑦則表示分解者對各營養(yǎng)級的分解作用。第9頁,共31頁，2024年2月25日，星期天C

右圖為生態(tài)系統(tǒng)各組成成分的關(guān)系圖解示意圖，請分別回答如下問題：

DAB①③⑦⑤④⑥②生產(chǎn)者無機環(huán)境消費者分解者3、與碳循環(huán)關(guān)系最為密切的兩種細(xì)胞器是______.4、生物的下列過程中，與碳循環(huán)無直接關(guān)系的是

A、光合作用B、呼吸作用

C、蒸騰作用D、微生物分解作用線粒體、葉綠體C變式訓(xùn)練第10頁,共31頁，2024年2月25日，星期天1、碳元素在自然界中的存在形式：2、碳在無機環(huán)境與生物群落間循環(huán)的形式：在無機環(huán)境中：

在生物群落中：主要以含碳有機物主要以CO2、碳酸鹽主要以CO23、碳進入生物體的途徑：4、碳在生物群落內(nèi)部的傳遞形式：5、碳在生物群落內(nèi)部的傳遞渠道：有機物食物鏈（網(wǎng)）6、碳進入大氣的途徑①動植物的呼吸作用②分解者的分解作用③化石燃料的燃燒主要是綠色植物的光合作用小結(jié)第11頁,共31頁，2024年2月25日，星期天

在自然狀態(tài)下，植物光合作用的速率與生物的呼吸作用和分解者的分解作用速率大致相等，大氣中的CO2

含量處于穩(wěn)定狀態(tài)。來源=去路第12頁,共31頁，2024年2月25日，星期天

如果濫伐森林、大量化石燃料燃燒，對生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)及生態(tài)環(huán)境有何影響？破壞碳循環(huán)的平衡大氣中CO2含量增加溫室效應(yīng)關(guān)注社會第13頁,共31頁，2024年2月25日，星期天溫室效應(yīng)1、概念2、原因化石燃料的大量燃燒（主要原因）森林、草原等植被的破壞3、危害4.緩解措施減少化石燃料的使用開發(fā)新能源保護植被，增大綠化面積極地和高山冰川加速融化海平面上升

氣溫升高對人類和其他生物的生存構(gòu)成威脅請閱讀101頁“與社會的聯(lián)系”思考與討論第14頁,共31頁，2024年2月25日，星期天第15頁,共31頁，2024年2月25日，星期天第16頁,共31頁，2024年2月25日，星期天第17頁,共31頁，2024年2月25日，星期天第18頁,共31頁，2024年2月25日，星期天將何去何從？第19頁,共31頁，2024年2月25日，星期天我們還能活多久？第20頁,共31頁，2024年2月25日，星期天保護好我們的地球好嗎？第21頁,共31頁，2024年2月25日，星期天圖瓦盧-----即將沉入海底的國家第22頁,共31頁，2024年2月25日，星期天

圖瓦盧速寫

大潮時隨便一個海浪撲過來，就會直接沖過整個海島流到另外一邊，整個人都會被海水打濕。

在圖瓦盧，人們已經(jīng)目睹了海平面上升和極端氣候事件頻發(fā)帶來的影響——整個國家沉浸在汪洋之中，圖瓦盧人走在海里，他們還必須保護自己不被漲潮的海浪沖走。第23頁,共31頁，2024年2月25日，星期天能量流動物質(zhì)循環(huán)形式過程范圍特點聯(lián)系主要以有機物形式沿食物鏈（網(wǎng)）單向流動生態(tài)系統(tǒng)各營養(yǎng)級單向流動，逐級遞減主要以無機物形式在無機環(huán)境與生物群落之間反復(fù)循環(huán)全球（生物圈）反復(fù)循環(huán)1、能量流動的過程離不開物質(zhì)的合成與分解；2、物質(zhì)是能量沿食物鏈流動的載體；3、能量是物質(zhì)在生態(tài)系統(tǒng)中往復(fù)循環(huán)的動力。是生態(tài)系統(tǒng)主要功能，同時進行，相互依存，不可分割比較第24頁,共31頁，2024年2月25日，星期天右圖是生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，圖中D為大氣（1）此生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是從[]

。（2）碳元素在大氣中與A、B、C之間的流動是以

形式進行的，在生態(tài)系統(tǒng)各成分中A為

，B為

。ABCDC生產(chǎn)者固定太陽能開始的分解者CO2消費者（3）圖中D→C過程是通過

作用實現(xiàn)的，C→D過程是通過

作用實現(xiàn)的，B→D過程是通過

作用實現(xiàn)的分解光合呼吸鞏固練習(xí)第25頁,共31頁，2024年2月25日，星期天（4）生物群落中的一部分碳返回大氣中，而一部分則

以形式儲藏在地層中。碳在無機環(huán)境中主要以

形式存在。碳在生物群落間的流動形式是

。（5）碳循環(huán)始終與

結(jié)合在一起。ABCD能量流動化石燃料CO2和碳酸鹽有機物第26頁,共31頁，2024年2月25日，星期天2.下圖為碳循環(huán)示意圖，下列敘述正確的是

A.圖中由生產(chǎn)者、Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ構(gòu)成的食物鏈中，能量流動是單向、逐級遞減的

B.生產(chǎn)者為第一營養(yǎng)級，①②⑥⑧之和為生產(chǎn)者固定的總能量

C.①⑦⑧過程以CO2的形式進行，②③④⑤⑥過程以有機物的形式進行

D.根瘤菌與豆科植物互利共生時，其生命活動所需的有機碳來自于⑥過程C第27頁,共31頁，2024年2月25日，星期天物質(zhì)循環(huán)的概念：組成生物體的化學(xué)元素，……特點：具有全球性，往復(fù)循環(huán)。實例：碳循環(huán)與能量流動的關(guān)系：物質(zhì)是能量流動的載體

能量是物質(zhì)循環(huán)的動力生產(chǎn)者消費者分解者泥炭、

煤、石油大氣中的

CO2庫小結(jié)第28頁,共31頁，2024年2月25日，星期天本節(jié)小結(jié)1、碳在自然界中的存在形式？2、碳在無機環(huán)境與生物群落間循環(huán)的形式？3、碳在生物體內(nèi)的存在形式？4、碳進入生物群落的途徑？5、碳在生物群落中傳遞途徑？碳進入大氣的途徑？6、什么是物質(zhì)循環(huán)？特點？什么是生物地化循環(huán)？7、試用字母與箭頭設(shè)計物質(zhì)循環(huán)的模式圖？8、什么是溫室效應(yīng)？產(chǎn)生的主要原因？危害？9、討論降低溫室效用的主要措施？10、概述能量流動和物質(zhì)循環(huán)的關(guān)系？