閩教版《信息技術(shù)》四年級(jí)下冊(cè)教案

第一課漢字與印刷教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)技術(shù)目標(biāo)：了解漢字的演變歷史，印刷技術(shù)的發(fā)展；2、過程與方法目標(biāo)：講解討論3、情感價(jià)值目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：漢字演變過程與印刷技術(shù)的發(fā)明發(fā)展教學(xué)過程：一、引入我國(guó)的四大發(fā)明是什么？你了解漢字的演變過程嗎？我國(guó)的印刷技術(shù)是怎么發(fā)明，發(fā)展的你知道嗎？二、新課1、了解漢字的演變師講解漢字的演變過程，說明“六書”的相關(guān)知識(shí)。配合圖片資料，讓學(xué)生對(duì)漢字的演變歷史及六書的形態(tài)有更直觀、更具體的感受。2、印刷技術(shù)的發(fā)展師講解我國(guó)印刷技術(shù)的發(fā)展，讓學(xué)生了解“四大發(fā)明”之一的印刷術(shù)的發(fā)明與發(fā)展。印刷術(shù)的發(fā)明與發(fā)展到底有什么作用？你知道北京2008奧運(yùn)開幕式上的“和”字舞中那些道具代表的是什么嗎？師講解說明宋代人畢升發(fā)明的活字印刷術(shù)的重要意義。3、漢字激光照排技術(shù)師講解印刷技術(shù)在近代的發(fā)展情況，讓學(xué)生了解科技的發(fā)展與印刷技術(shù)之間的相互關(guān)系。介紹王選發(fā)明的激光照排系統(tǒng)及其發(fā)明的意義。簡(jiǎn)單向?qū)W生說明激光照排系統(tǒng)的工作過程及一些常見的排版軟件。三、試一試課外延伸，讓學(xué)生按照書本中的“試一試”自己動(dòng)手實(shí)踐，體驗(yàn)古老的印刷技術(shù)。第二課用電腦處理漢字教學(xué)目標(biāo)：1、了解漢字的編碼及輸入法；2、認(rèn)識(shí)幾種輸入輸出設(shè)備培養(yǎng)學(xué)生興趣。教學(xué)重點(diǎn)：了解漢字編碼的原理認(rèn)識(shí)輸入法教學(xué)難點(diǎn)：理解漢字編碼及認(rèn)識(shí)幾種專業(yè)設(shè)備教學(xué)過程：一、引入師：電腦處理漢字有3個(gè)環(huán)節(jié)，輸入文字、利用軟件加工文字，輸出文字。今天我們就來一起學(xué)習(xí)這些知識(shí)。二、新課1、拼音輸入法練習(xí)。大家打開電腦中任意一款字處理軟件，在編輯窗口中用拼音輸入法輸入一段文字。2、了解漢字編碼師：為了在電腦中儲(chǔ)存、處理漢字信息，我們將漢字分割為許多小方塊，稱為漢字的“點(diǎn)陣”圖，用0表示白點(diǎn)，1表示黑點(diǎn)，這一過程稱為“漢字編碼”過程。做一做：編寫“春”字的編碼。3、認(rèn)識(shí)幾種常見的漢字輸入法我們看下課本P7圖2，這里有幾種常見的漢字輸入法，如：字形類的五筆輸入法，字音類的智能ABC及全拼輸入法，音、形結(jié)合的自然碼等。4、認(rèn)識(shí)幾種輸入設(shè)備師：鼠標(biāo)鍵盤是常用的電腦輸入設(shè)備，此外，電腦中還有一些專用的輸入設(shè)備，如掃描儀、手寫板、光電閱讀機(jī)。大家看看課本說說這些設(shè)備的作用。5、認(rèn)識(shí)幾種輸出設(shè)備師：電腦常用的輸出設(shè)備是顯示器，除此之外還有打印機(jī)、繪圖儀、刻字機(jī)等。我們一起來看看課本中是怎么介紹的。學(xué)生自學(xué)師講解補(bǔ)充。

三、小結(jié)我們這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？你們認(rèn)識(shí)了哪些新的設(shè)備，知道它們的作用嗎？大家一起說說。第3課常用的字處理軟件教學(xué)目的：1、了解常用的字處理軟件發(fā)展過程2、通過訪談，了解大人們?nèi)粘９ぷ髦性鯓犹幚砦母濉＝虒W(xué)重難點(diǎn)：通過訪談，了解大人們?nèi)粘９ぷ髦性鯓犹幚砦母褰虒W(xué)準(zhǔn)備：1、表格.txt一張2、打開計(jì)算機(jī)并由教師機(jī)控制3、由各組組長(zhǎng)帶隊(duì)有秩序地進(jìn)電腦室教學(xué)過程：一、引入新課用電腦處理文字信息，需要有相應(yīng)的文字信息處理軟件。目前常用的字處理軟件有：金山公司的WPS，微軟公司的Word以及Windows自帶的寫字板、記事本等。這節(jié)課，我們來了解常用的字處理軟件發(fā)展的過程。二、新授活動(dòng)一：了解常用的字處理軟件發(fā)展過程出示以下表格：時(shí)間軟件名稱1979年Wordstar學(xué)生自學(xué)書P11-13頁的內(nèi)容，指名說出結(jié)果，完成上面的表格。教師小結(jié)?；顒?dòng)二：綜合實(shí)踐活動(dòng)1、調(diào)查通過訪談身邊的老爺爺、爸爸、媽媽，向他們了解在日常工作中是怎樣處理文稿的。做好訪談?dòng)涗洠纫痪€，他們使用的文字處理方法有什么不同？2、參加印刷廠參觀書籍的印刷過程，了解印刷技術(shù)的變遷。3、撰寫活動(dòng)心得：調(diào)查、參觀結(jié)束后，將你的收獲整理好，寫一寫心得體會(huì)。4、匯報(bào)與交流：向老師匯報(bào)、與同學(xué)交流你在本次活動(dòng)過程中的收獲。教師小結(jié)。三、說一說你使用過哪個(gè)字處理軟件？第4課瀏覽電子作品教學(xué)目的：1、通過瀏覽字處理軟件的電子作品，感受字處理軟件的制作魅力。2、掌握打開Word文檔的方法，并且會(huì)統(tǒng)計(jì)文檔字?jǐn)?shù)。3、會(huì)在Word軟件中改變顯示比例。教學(xué)重點(diǎn)：掌握打開Word文檔的方法，并且會(huì)統(tǒng)計(jì)文檔字?jǐn)?shù)。教學(xué)難點(diǎn)：通過瀏覽字處理軟件的電子作品，感受字處理軟件的制作魅力。教學(xué)準(zhǔn)備：1、安裝Word軟件2、電子小報(bào)一份，唐詩.doc等。3、由各組組長(zhǎng)帶隊(duì)有秩序地進(jìn)電腦室教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入隨著字處理軟件的發(fā)展，利用電腦對(duì)文本信息進(jìn)行加工處理的質(zhì)量越來越高，激發(fā)了人們的閱讀興趣。接下來，我們來瀏覽處理軟件制作的優(yōu)秀作品。二、新授活動(dòng)一：瀏覽圖文并茂的文檔作品1、了解常見的字處理軟件主要有：WPS和Word欣賞P16頁圖1，教師介紹字處理軟件的功能。2、做一做⑴雙擊打開Word文檔教師演示操作，學(xué)生觀察步驟。學(xué)生上機(jī)操作，打開“唐詩.doc”文檔。教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)困生。2、統(tǒng)計(jì)文檔字?jǐn)?shù)學(xué)生自學(xué)書P18頁的操作，統(tǒng)計(jì)文檔字?jǐn)?shù)。同桌互說，在“字?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)”對(duì)話框，說一說你看到了哪些信息？指名回答，教師小結(jié)活動(dòng)二：感受字處理軟件的制作魅力1、欣賞用字處理軟件制作的電子作品利用字處理軟件除了能方便地編輯、排版、打印日常文書外，還可以制作出如書P19頁中的圖5所示的賀卡、個(gè)性日歷、書簽、印章等作品學(xué)生欣賞書P19頁中的圖5所示作品。2、做一做：改變顯示比例教師演示步驟：①單擊常用工具欄中“顯示比例”按鈕；②在顯示比例選擇框中，單擊選擇顯示比例“50%”。三、說一說你喜歡的作品有哪些？并說出你的理由？第五課認(rèn)識(shí)WORD軟件教學(xué)目標(biāo)：1、掌握啟動(dòng)和退出WORD的方法；2、了解WORD窗口的組成；3、學(xué)會(huì)顯示和隱藏工具欄；4、學(xué)會(huì)在word中輸入文字。教學(xué)重點(diǎn)：1、掌握啟動(dòng)和退出WORD的方法；2、學(xué)會(huì)顯示和隱藏工具欄。教學(xué)難點(diǎn)：顯示和隱藏工具欄教學(xué)過程：一、展示一份由WORD制作的電腦小報(bào)二、啟動(dòng)WORD1、單擊“開始”按鈕，將指針指向“程序”，單擊“WORD”命令，啟動(dòng)WORD。2、在桌面上創(chuàng)建WORD的快捷方式。雙擊創(chuàng)建好的快捷方式，啟動(dòng)WORD。三、認(rèn)識(shí)WORD窗口WORD窗口中有標(biāo)題欄、菜單欄、常用工具欄、格式工具欄、水平標(biāo)尺、垂直標(biāo)尺、水平滾動(dòng)條、垂直滾動(dòng)條、狀態(tài)欄等。四、顯示和隱藏工具欄使用WORD時(shí)，用得最多的是常用工具欄和格式工具欄。為了便于操作，WORD還提供了別的工具欄。例如：繪圖時(shí)用繪圖工具欄，制作表格用表格和邊框工具欄。根據(jù)需要，可以使某個(gè)工具欄顯示或隱藏。將表格和邊框工具欄顯示出來。1、單擊“視圖”菜單；2、將指針指向“工具欄”，選擇“表格和邊框”命令五、在WORD中輸入文字1、在當(dāng)前word文檔中，單擊任務(wù)欄上的語言指示器，選擇拼音輸入法。2、在編輯區(qū)插入點(diǎn)光標(biāo)處，輸入文字“三人行，必有我?guī)?。?、按回車鍵換行，輸入“聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻?！薄Ａ?、退出word1、如圖所示單擊“文件（F）”菜單→單擊“退出（X）”命令。2、如果沒有保存過文件，系統(tǒng)會(huì)彈出如圖所示的對(duì)話框。單擊“是（Y）”，保存文檔后，退出word，單擊“否（N）”按鈕，直接退出WORD軟件。第六課用Word記日記教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)技能目標(biāo)：使用Word軟件輸入、編輯和保存文章；2、過程方法目標(biāo)：講解演示法和上機(jī)操作練習(xí)；3、價(jià)值情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：在Word中編輯和修改文章。教學(xué)難點(diǎn)：插入日期和時(shí)間及各種特殊符號(hào)；教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師：上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了Word是一種功能強(qiáng)大的字處理軟件，今天我們一起在學(xué)習(xí)怎樣在Word中寫一篇日記。二、新授活動(dòng)一、輸入日記⒈插入日期與時(shí)間；師：閱讀課本第28頁，認(rèn)識(shí)啟動(dòng)WORD、選擇輸入法、打開日期和時(shí)間對(duì)話框、并日期后輸入當(dāng)日的天氣情況，按回車鍵換行。⒉輸入正文：開頭空出兩個(gè)漢字、輸入正文。教師演示操作，學(xué)生觀察步驟?；顒?dòng)二、修改日記師：輸入文章可能出現(xiàn)漏輸文字、多輸文字或輸錯(cuò)字等錯(cuò)誤，如何修改錯(cuò)誤的部分的內(nèi)容呢？修改步驟：⒈移動(dòng)插入點(diǎn)光標(biāo)：⒉插入文字⒊刪除文字。同桌互說Delete鍵和Backspace鍵的用法有什么有同？。教師小結(jié)想一想：如果我們使用了鍵盤上的Backspace刪除上面的“美麗”兩個(gè)字，要將插入點(diǎn)光標(biāo)移動(dòng)什么位置？試一試活支三、保存日記師：Word軟件雖然有定時(shí)自動(dòng)保存的功能，但有時(shí)因突然斷電或死機(jī)也會(huì)造成損失，因此我們要養(yǎng)成隨時(shí)保存文件的習(xí)慣。學(xué)生自學(xué)課本第32頁教師演示。學(xué)習(xí)上機(jī)練習(xí)。教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)困生。三、練習(xí)用Word軟件輸入一篇日記。（提示：以今天學(xué)習(xí)用Word軟件的心得體會(huì)為主題）四、總結(jié)師：1、這節(jié)課我們學(xué)習(xí)哪些知識(shí)？它與我們?cè)诠P記本上寫日記有什么不同的地方？2、在保存文件時(shí)，“保存”與“另存為”有什么區(qū)別？第七課字塊操作教學(xué)目標(biāo)：1、了解什么是字塊，掌握選擇字塊的方法；2、掌握復(fù)制/粘貼和剪切/粘貼字塊的方法；3、掌握刪除字塊的方法。教學(xué)重點(diǎn)：1、掌握復(fù)制/粘貼和剪切/粘貼字塊的方法。2、掌握刪除字塊的方法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握復(fù)制/粘貼和剪切/粘貼以及字塊的方法。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入問：在學(xué)生字的時(shí)候，往往一個(gè)生字要抄好幾遍，手都酸死了。想一想，對(duì)付這些重復(fù)性練習(xí)，你們有什么高招？學(xué)生自由發(fā)言看：找一找，這篇童謠中，有哪些詞出現(xiàn)好幾次重復(fù)？學(xué)生觀察，數(shù)數(shù)，并回答：路燈出現(xiàn)3次，影子出現(xiàn)3次。二、復(fù)制與粘貼1、打開WORD并輸入“路燈”，再按回車換行；2、演示選定“路燈”為字塊的方法（從前向后選定、從后向前選定、取消選定） 3、字塊的分身術(shù)：復(fù)制與粘貼（特別強(qiáng)調(diào)：選定字塊是復(fù)制與粘貼的先決條件，沒進(jìn)行選定字塊的操作，則無法完成復(fù)制與粘貼）。4、復(fù)制與粘貼的3種方法：A、使用工具欄中的完成操作。B、使用右鍵點(diǎn)擊的方法操作。C、使用<Ctrl>＋鼠標(biāo)拖動(dòng)的操作。5、【試一試】：復(fù)制一次可以粘貼一次還是多次？（學(xué)生自己練習(xí)得出結(jié)論）6、使用刪除鍵<Delete>刪除掉剛才多粘貼出來的文字。7、打入“高，”，再用復(fù)制粘貼的辦法再生成一個(gè)“路燈”字塊，然后輸入“亮?！蓖瓿傻谝欢巍?、【想一想】：第三行的“影子長(zhǎng)，影子短”中，如果我一次性粘貼2次，用什么辦法把“長(zhǎng)”“短”補(bǔ)進(jìn)去？9、動(dòng)手完成第三行的文字。10、把沒打完的內(nèi)容補(bǔ)充完整，可以復(fù)制的地方盡量用復(fù)制粘貼的方法完成。比一比誰完成得又快又好。學(xué)生操作，老師巡視和指導(dǎo)，大部分完成后再指出普遍性錯(cuò)誤并糾正。三、剪切與粘貼1、字塊大搬家：剪切與粘貼2、演示：打開文章《小灰狼掏鳥窩》，把藍(lán)色部分剪切到第二段后面的方法：A、使用工具欄中的和完成操作，并使用返回剛才的操作B、使用右鍵點(diǎn)擊的方法操作。C、使用直接拉動(dòng)的方法操作。3、想一想：復(fù)制與剪切有什么區(qū)別？（與復(fù)制的區(qū)別：復(fù)制會(huì)產(chǎn)生與原來一樣的字塊，原來的字塊還在，而剪切后原來的字塊移到新的位置）四、課堂總結(jié)這節(jié)課，我們學(xué)了什么？第八課用電腦寫作文教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)設(shè)置文字的位置及正文的首行縮進(jìn)。2、學(xué)會(huì)設(shè)置文字的字體和字號(hào)。3、復(fù)習(xí)掌握保存和另存文件的方法。教學(xué)重難點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)設(shè)置文字的位置及正文的首行縮進(jìn)。2、學(xué)會(huì)設(shè)置文字的字體和字號(hào)。教學(xué)過程：一、回憶導(dǎo)入問：作文的格式一般是怎么樣的？作文題目放在什么位置？作文的內(nèi)容每一段前面都要怎么樣？（題目至少要空開4格，每一段前要空開兩格）學(xué)生回憶并指名回答來看看這篇?jiǎng)e人寫的的《春游小見聞》，找一找，這里出現(xiàn)了哪些格式上的錯(cuò)誤。學(xué)生觀察并找出錯(cuò)誤的地方。二、復(fù)習(xí)字塊操作1、從教師機(jī)上復(fù)制作文（網(wǎng)上鄰居－查看工作組計(jì)算機(jī)－教師機(jī)－作業(yè)上傳）2、復(fù)習(xí)字塊操作：A、選擇作文標(biāo)題B、選擇一個(gè)和兩個(gè)段落C、選擇一些詞組三、設(shè)置標(biāo)題格式1、設(shè)置標(biāo)題居中的方法演示，并說明3個(gè)對(duì)齊方式的常用地方：兩端對(duì)齊：正文內(nèi)容居中：標(biāo)題右對(duì)齊：日期、署名和落款等2、設(shè)置首行縮進(jìn)：【方法一】：利用光標(biāo)插入點(diǎn)和空格鍵進(jìn)行操作▲操作完后讓學(xué)生用“撤銷”的方式還原【方法二】：利用格式－段落－特殊格式中的“首行縮進(jìn)”功能兩種操作都讓學(xué)生練習(xí)，并讓學(xué)生談?wù)勛约菏褂煤蟮母邢?，最后提老師的建議：在自己寫作文時(shí)用第一種方法為宜。四、設(shè)置字體和字號(hào)1、說明：一般情況下，電子文檔的標(biāo)題字都比較大，而且樣子也和正文內(nèi)容有一定的差別，這樣才能突出它的重要性。在WORD中，設(shè)置這些差別的就在格式工具欄中。2、選擇標(biāo)題“春游小見聞”，利用格式工具欄中的“字體”和“字號(hào)”工具設(shè)置其字體和字號(hào)。3、設(shè)置字體（不受老師限制，自己選擇喜歡的）。4、設(shè)置字號(hào)，要說明：A、中文字書寫的，數(shù)字越大，字越小。B、數(shù)字書寫的，數(shù)字越大，字越大。五、課堂小結(jié)想一想，這節(jié)課學(xué)了什么？第9課制作學(xué)習(xí)摘錄卡教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)設(shè)置文字的顏色和底紋。2、掌握設(shè)置文字的加粗、傾斜及添加下劃線的方法。3、學(xué)會(huì)使用格式刷復(fù)制文字格式。教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)設(shè)置文字的顏色和底紋。2、掌握設(shè)置文字的加粗、傾斜及添加下劃線的方法。教學(xué)難點(diǎn) ：學(xué)會(huì)使用格式刷復(fù)制文字格式。教學(xué)過程：一、觀察導(dǎo)入1、出示排版好的“學(xué)習(xí)摘錄卡片”，看一看，這些文字與原來學(xué)的有什么不同？2、引導(dǎo)：想一想你們自己也來動(dòng)手做成這么漂亮的摘錄卡呢？3、學(xué)生觀察并指名其中幾名來說（主要：顏色、底紋、下劃線等）。二、復(fù)習(xí)及新授1、第一行的“學(xué)習(xí)摘錄卡片”的位置是居中的，如何設(shè)置？2、設(shè)置字體為自己喜歡的一種字體，字號(hào)統(tǒng)一設(shè)置為二號(hào)。3、設(shè)置前三行為隸書、三號(hào)。4、演示設(shè)置文字的加粗、傾斜和加下劃線及設(shè)置下劃線顏色的方法：。5、學(xué)生回憶操作。三、新授1、演示設(shè)置文字顏色的方法：選定字塊后，使用格式工具欄中的“A”設(shè)置字體的顏色。2、練習(xí)將2篇的文章做如下修改：A、“文章”標(biāo)題為紅色B、“好詞摘錄”用綠色C、“句摘錄用”藍(lán)色。3、重看排版好的摘錄卡，提示“文章”有加方框和灰色底紋，演示其操作方法：。4、底紋是不是只有灰色的呢？（不是），演示加彩色底紋的方法。5、練習(xí)：把“文章”、“好詞摘錄”、“好句摘錄”都加上方框和彩色或灰色的底紋，比一比誰操作得又快又好。6、想一想：第一篇和第二篇的文字大小、顏色、字體等都是一樣的，能不能用類似復(fù)制的方法實(shí)現(xiàn)這個(gè)功能呢？7、學(xué)習(xí)清除格式：將第二篇選定后，使用“清除格式”的方法清除，以便為格式刷使用做鋪墊。8、演示格式刷的使用方法：，特別要提醒學(xué)生注意的是單擊和雙擊格式刷的不同之處！9、將文件以“我的摘錄卡”為文件名保存到“我的文檔”中。四、復(fù)習(xí)鞏固1、說一說，下面的按鈕實(shí)現(xiàn)的是什么樣的功能？2、格式刷的用處是什么？單擊和雙擊格式刷的用處是否一樣？差別在哪里？第10課編排活動(dòng)報(bào)告教學(xué)目標(biāo)：1、掌握調(diào)整段落對(duì)齊格式。2、學(xué)會(huì)設(shè)置字間距與行間距。3、學(xué)會(huì)改變標(biāo)題與正文之間的行間距。教學(xué)重點(diǎn)：了解段落對(duì)齊方式，學(xué)會(huì)設(shè)置行間距。教學(xué)難點(diǎn)：理解改變正文的行間距，設(shè)置標(biāo)題。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入每個(gè)人的家鄉(xiāng)都有一個(gè)名稱，而這名稱的來歷吸引著每一位同學(xué)，之前大家參加了“家鄉(xiāng)地名調(diào)查”活動(dòng)。那么今天就讓我們使用WORD的排版功能，將調(diào)查活動(dòng)報(bào)告編排整齊。二、新授1、調(diào)整“調(diào)查報(bào)告”的段落對(duì)齊格式在日常生活中，我們排版文章，通常是：標(biāo)題采用居中對(duì)齊格式；正文用兩端對(duì)齊格式；落款用右對(duì)齊方式。而在WORD中，系統(tǒng)默認(rèn)的對(duì)齊格式是兩端對(duì)齊，我們可以使用格式工具欄上的：兩端對(duì)齊，居中，右對(duì)齊，左對(duì)齊，分散對(duì)齊等幾個(gè)常用的對(duì)齊方式來調(diào)整段落的對(duì)齊格式。教師示范：=1\*GB3①、選中標(biāo)題，設(shè)置居中格式；=2\*GB3②、選中正文，設(shè)置兩端對(duì)齊；=3\*GB3③、首行縮進(jìn)2個(gè)字符；=4\*GB3④、設(shè)置落款右對(duì)齊。2、設(shè)置“調(diào)查報(bào)告”文字的字間距。打開字體屬性的對(duì)話框，選中字符間距的間距，設(shè)置正文的間距。3、改變“調(diào)查報(bào)告”正文的行間距。打開段落屬性的對(duì)話框，選中縮進(jìn)和間距的行距，設(shè)置文章的行距。4、改變標(biāo)題與正文之間的行間距。打開段落屬性的對(duì)話框，選中縮進(jìn)和間距的段后，設(shè)置標(biāo)題與段落之間的行間距。5、將排版好的家鄉(xiāng)地名調(diào)查報(bào)告以“調(diào)查報(bào)告.doc”為文件名保存。三、總結(jié)今天你們學(xué)會(huì)了什么？1、調(diào)整段落對(duì)齊格式。2、設(shè)置字間距。3、改變行間距。4、設(shè)置標(biāo)題與正文之間的行間距。5、學(xué)會(huì)如何保存文件。第11課用WORD排詩集教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)分頁的方法。2、學(xué)會(huì)設(shè)置文字方向。3、培養(yǎng)學(xué)生審美觀。教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)分頁的方法2、學(xué)會(huì)設(shè)置文字方向教學(xué)難點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)分頁的方法2、學(xué)會(huì)設(shè)置文字方向教學(xué)過程：一、評(píng)一評(píng)，想一想看書本第59頁的詩集，說一說，你覺得這樣排版好在哪里？為什么？以第二張為例，想一想，在這些排版中你會(huì)哪些操作？你覺得哪些是你不會(huì)的？（有圖片、文字是豎直方向的）二、手動(dòng)換頁 1、從教師機(jī)上復(fù)制第11課的電子文檔《詩集》，看一看，剛才看到是幾頁的？現(xiàn)在這個(gè)文檔又是幾頁的？（書上為4頁，此文檔為1頁）2、想一想，如果用學(xué)過的方法來分頁應(yīng)該是怎樣？（使用回車鍵）3、如果用回車鍵來換頁太麻煩了，學(xué)習(xí)一下使用分隔符中的分頁符來換頁：演示操作：定位光標(biāo)位－插入－分隔符－分頁符4、自己動(dòng)后，將剩下的2首古詩也換頁三、復(fù)習(xí)比賽1、詩句的字體為隸書，字號(hào)為小二號(hào)2、對(duì)三首詩的文字設(shè)置不同顏色3、詩句設(shè)置居中格式，且行距為1.5磅4、設(shè)置注釋段落的間距為固定值，20磅。四、設(shè)置文字方向1、在上課之前，有的同學(xué)發(fā)現(xiàn)第一首古詩的字是豎直方向的，這個(gè)操作我們沒學(xué)過，到底在哪呢？2、演示豎排詩集的方法：格式－文字方向，選擇其中一種方向想一想：這個(gè)操作要不要選擇字塊呢？（不用）如果選擇的是字塊，結(jié)果是字塊變方向呢還是全文變了方向？（先猜后做來驗(yàn)證，答案是：還是全文），所以：【結(jié)論】：設(shè)置文字方向不必選擇字塊。想：設(shè)置分頁符的時(shí)候要不要選擇字塊？（否）所以，我們今天學(xué)習(xí)的2個(gè)操作：分頁和改變文字方向都不必選擇字塊。五、保存按書本第62頁的要求，把第一首古詩《草》排版好，比一比誰的動(dòng)作快（限時(shí)5分鐘內(nèi)）：將文件另存為《我的詩集》保存到D盤下。第12課給詩集配圖教學(xué)目標(biāo)：1、掌握插入剪輯畫與外部圖片的方法。2、掌握調(diào)整圖片大小的方法。3、掌握設(shè)置圖片環(huán)繞的方法。4、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和審美情感。教學(xué)重點(diǎn)：1、掌握插入剪輯畫與外部圖片的方法。2、掌握調(diào)整圖片大小的方法。3、掌握設(shè)置圖片環(huán)繞的方法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握設(shè)置圖片環(huán)繞的方法。教學(xué)過程：一、回憶導(dǎo)入對(duì)比書本59頁的圖以及上節(jié)課的操作，想一想：我們還少做了什么？（插入圖片）。二、插入剪貼畫的方法1、WORD中主要有2種圖片，一種WORD自己里面有的，又分剪貼畫和藝術(shù)字，一種是外部的圖片，可以是從網(wǎng)上下載的或者是自己拍的數(shù)碼照片等。藝術(shù)字是下節(jié)課要講的內(nèi)容，本節(jié)課要掌握剪貼畫和外部圖片的插入和修改方法。2、演示插入剪貼畫的方法：插入－圖片－剪貼畫－搜索，找到后單擊即可。3、調(diào)整圖片的大小：選中后在圖片四周有8個(gè)小方塊，按住其中一個(gè)進(jìn)行拖動(dòng)即可。三、改變圖片大小的方法1、演示方法：插入－圖片－來自文件。2、試用調(diào)整剪貼畫大小的方法調(diào)整這張圖片的大小。四、插入外部圖片的方法1、從“網(wǎng)上鄰居－查看工作組計(jì)算機(jī)－教師機(jī)－作業(yè)上傳”中復(fù)制第12課的素材（共3個(gè)：《詩集》及2張圖片）。2、翻到書本P59頁，參照?qǐng)D準(zhǔn)備操作。五、實(shí)戰(zhàn)練習(xí)【練習(xí)一】：在《草》的后面加上草的剪貼畫，并調(diào)整它的大小到合適。1、觀察一下圖片與書本第59頁在位置上有什么不同？2、這種位置的不同在WORD中叫圖片的環(huán)繞方式。3、演示環(huán)繞方式的設(shè)置：雙擊圖片后，選擇“版式－環(huán)繞方式”。4、操作并觀看“四周型”、“緊密型”的效果，想一想，在《草》中，剪貼畫應(yīng)該是哪一種類型的？（緊密型）5、從“高級(jí)”中看看其它幾種環(huán)繞方式：【練習(xí)二】：1、在《春望》開頭處插入剛才復(fù)制的“春望”圖片。2、設(shè)置它的環(huán)繞方式為：四周型3、調(diào)整圖片大小到合適。【練習(xí)三】：1、在《送孟浩然之廣陵》開頭處插入剛才復(fù)制的“送孟浩然之廣陵”圖片2、設(shè)置它的環(huán)繞方式為：上下型（提示在“高級(jí)”環(huán)繞方式中）。3、調(diào)整圖片大小到合適。六、點(diǎn)評(píng)并復(fù)習(xí)鞏固1、點(diǎn)評(píng)優(yōu)秀作品2、復(fù)習(xí)：A、剪貼畫與外部圖片有什么區(qū)別？B、插入圖片的方法是什么？C、調(diào)整圖片大小的方法是什么？D、設(shè)置版式的方法是什么？第十三課制作詩集封面教學(xué)目標(biāo)：1、掌握制作藝術(shù)字的方法并學(xué)會(huì)修飾藝術(shù)字。2、掌握制作自選圖形的方法并學(xué)會(huì)該圖形的修飾方法。3、學(xué)會(huì)設(shè)置圖片的疊放順序。教學(xué)重難點(diǎn)：1、藝術(shù)字和自選圖形的制作。2、對(duì)藝術(shù)字和自選圖形進(jìn)行修飾。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入猜一猜：原來制作出來的字都只有一種顏色，能不能用WORD制作出彩色的字呢？你覺得會(huì)不會(huì)很難？二、藝術(shù)字介紹1、藝術(shù)字：WORD中彩色的字叫藝術(shù)字，它和剪貼畫和外部圖片一樣都屬于圖片的一種，只不過藝術(shù)字是一種字，可以隨時(shí)修改內(nèi)容、色彩等等。2、介紹制作藝術(shù)字的兩種方法：A、插入－圖片－藝術(shù)字。B、從繪圖工具欄中點(diǎn)。3、演示制作藝術(shù)字的方法：第一步：選擇字庫(kù)（即樣式）。第二步：編輯藝術(shù)字文字，輸入自己的名字，然后改字體和字號(hào)，再點(diǎn)確定。4、試一試：能不能用調(diào)整圖片大小的方法來調(diào)整藝術(shù)字的大??？（可以，重點(diǎn)要提醒學(xué)生必須選中藝術(shù)字后才能進(jìn)行操作！）5、修改藝術(shù)字的文字內(nèi)容：雙擊修改（讓學(xué)生雙擊后把內(nèi)容改為自己最要好的朋友的名字）。6、改一改藝術(shù)字的形狀：選中藝術(shù)字后，在“藝術(shù)字工具欄”中選擇斜的A字圖標(biāo)工具，再選擇其中一種樣式。三、自選圖形介紹1、想一想，在畫圖軟件中，要畫一個(gè)五角星至少要畫五條線，而在WORD中可以很簡(jiǎn)單地一步搞定，想不想學(xué)？2、演示畫五角星的方法：在繪圖工具欄中的“自選圖形”中選擇“星與旗幟”，繪制出一個(gè)五角星。3、引導(dǎo)學(xué)生到其它各個(gè)欄目中看看里面有什么圖形。4、快速繪制出5種不同的自選圖形，比一比誰的畫得又快又漂亮。5、演示在自選圖形中加上文字的方法。四、設(shè)置填充效果、設(shè)置線條顏色1、演示更改填充色的方法：使用繪圖工具欄中的油漆桶工具“”后面向下的三角號(hào)。A、練習(xí)使用單色填充的方法。B、使用填充效果進(jìn)行填充：a、使用漸變進(jìn)行填充（重點(diǎn)在雙色填充）。b、使用紋理進(jìn)行填充。c、使用圖案進(jìn)行填充。d、使用圖片進(jìn)行填充（C盤“教學(xué)素材”下的學(xué)生活動(dòng)數(shù)碼照片等）。1、說明：填充顏色只是對(duì)圖形和藝術(shù)字內(nèi)部的顏色進(jìn)行填充，如果要對(duì)邊緣的線條進(jìn)行填充的話，要使用“線條顏色”工具。2、設(shè)置線條的顏色及圖案。3、設(shè)置線條的粗細(xì)和虛線線型。五、綜合實(shí)戰(zhàn)1、翻到書本P59頁，看看第一頁的封面，應(yīng)用到了哪些操作？（藝術(shù)字、自選工具、圖片）2、按要求制作：A、制作一個(gè)藝術(shù)字，使用第三行第四個(gè)樣式，字體為“隸書”，字號(hào)36磅。B、制作一個(gè)自選圖形（星與旗幟中的前凸帶形），設(shè)置它的填充顏色為淡綠色，并輸入自己的班級(jí)和姓名。C、插入教師機(jī)－作業(yè)上傳中的圖片。D、設(shè)置以上3種圖片的環(huán)繞方式全部為緊密型。E、按P59頁調(diào)整圖片的層疊次序（這個(gè)為即時(shí)補(bǔ)充內(nèi)容）。六、作品展示1、將完全做好的文檔保存在D盤，文件名為“詩集封面”。2、優(yōu)秀作品展評(píng)。第十四課設(shè)計(jì)精美書簽教學(xué)目標(biāo)1、通過書簽展示培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)和細(xì)心觀察能力。2、通過引導(dǎo)，讓學(xué)生了解書簽的基本組成，并初步能用所學(xué)知識(shí)來點(diǎn)評(píng)書簽的技術(shù)應(yīng)用。3、能根據(jù)主題來自己動(dòng)手設(shè)計(jì)書簽。教學(xué)重難點(diǎn)能根據(jù)主題來自己動(dòng)手設(shè)計(jì)書簽。教學(xué)準(zhǔn)備相關(guān)幻燈片教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入1、出示書P82頁相應(yīng)的書簽并結(jié)合學(xué)校圖書館情況，介紹書簽，讓學(xué)生想一想：書簽由哪些部分組成？學(xué)生觀看，并說出書簽的一些基本組成部分。二、精美書簽展示幻燈片展示（見相應(yīng)幻燈片文稿），學(xué)生欣賞并點(diǎn)評(píng)三、書簽的制作過程1、確定主題內(nèi)容2、收集相關(guān)文字和圖片材料