中考生物復(fù)習(xí)教案

老師姓名余林學(xué)生姓名史曉香學(xué)管師謝麗紅學(xué)科名稱科學(xué)年級九年級上課時間3月16日16:00—18:00課題名稱綠色植物的新陳代謝其他生物的新陳代謝教學(xué)重點(diǎn)無機(jī)鹽,水分的吸收,運(yùn)輸與利用,光合作用孢子植物微生物的特點(diǎn)教學(xué)過程第三單元生物圈中的綠色植物27、區(qū)分常見的藻類、苔蘚和蕨類植物。藻類植物：大都生活在水中，能進(jìn)行光合作用，無根、莖、葉的分化。常見的藻類植物：水綿、衣藻、海帶、紫菜。苔蘚植物：大都生活在潮濕的陸地環(huán)境中，有莖、葉，根為假根，葉只有一層細(xì)胞，沒有輸導(dǎo)組織的分化，可作為監(jiān)測空氣污染程度的指示植物常見的苔蘚植物：葫蘆蘚、墻蘚。蕨類植物：大都生活中潮濕環(huán)境中，具根、莖、葉，有輸導(dǎo)組織。常見蕨類植物：腎蕨、卷柏、滿江紅。28、區(qū)分常見的裸子植物和被子植物裸子植物：種子是裸露的，外面沒有果皮包被。如：松、杉、柏、銀杏、蘇鐵等等。被子植物：種子外面有果皮包被。如：桃、大豆、水稻、玫瑰等等。29、種子的主要結(jié)構(gòu)（菜豆種子和玉米種子的異同點(diǎn)）

相同點(diǎn)不同點(diǎn)菜豆種子有種皮和胚無胚乳，營養(yǎng)物質(zhì)貯藏在子葉里。子葉兩片。玉米種子有種皮和胚有胚乳，營養(yǎng)物質(zhì)貯藏在胚乳里。子葉一片。30、種子萌發(fā)的條件自身?xiàng)l件：種子必須是完整的，而且胚必須是活的、不在休眠期外界條件：適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣31、種子萌發(fā)的過程：先吸收水分（運(yùn)輸營養(yǎng)物質(zhì)的需要），胚根突破種皮，形成根，胚軸伸長，胚芽發(fā)育成莖和葉。32、植株的生長：1）幼根的生長：分生區(qū)細(xì)胞的分裂增加數(shù)量和伸長區(qū)細(xì)胞的長大增大體積2）枝條是由芽發(fā)育成的。3）植株發(fā)育所需營養(yǎng)：水、無機(jī)鹽和有機(jī)物。含氮無機(jī)鹽：促進(jìn)枝葉的生長。含磷無機(jī)鹽：促進(jìn)果實(shí)的生成含鉀無機(jī)鹽：促進(jìn)莖的生長33、桃花的結(jié)構(gòu)：花柄、萼片、花瓣、雌蕊（柱頭、花柱、子房）、雄蕊（花藥、花絲）。34、果實(shí)和種子的形成傳粉：花粉從花藥落到雌蕊柱頭上的過程，叫做傳粉。受精：花粉落到柱頭上后，在柱頭上黏液的刺激下開始萌發(fā)，長出花粉管。花粉管穿過花柱，進(jìn)入子房，一直到達(dá)胚珠?；ǚ酃苤械木与S著花粉管的伸長而向下移動，最終進(jìn)入胚珠內(nèi)部。胚珠內(nèi)有卵細(xì)胞，與精子結(jié)合，形成受精卵。果實(shí)和種子的形成：子房→果實(shí)子房壁→果皮胚珠→種子珠被→種皮受精卵→胚受精極核→胚乳35、根適于吸水的特點(diǎn)：根吸水的部位主要是根尖的成熟區(qū)。成熟區(qū)生有大量的根毛。導(dǎo)管的功能：運(yùn)輸水分和無機(jī)鹽。水是由導(dǎo)管從下往上運(yùn)輸，營養(yǎng)物質(zhì)由篩管從上往下運(yùn)輸。36、蒸騰作用：氣孔是植物蒸騰失水的門戶，也是氣體交換的窗口。氣孔由一對保衛(wèi)細(xì)胞組成。蒸騰作用的意義：促進(jìn)植物體對水分的吸收；促進(jìn)植物體對水分和無機(jī)鹽的運(yùn)輸；降溫。37、光合作用：①條件：光能、葉綠體原料：二氧化碳、水產(chǎn)物：有機(jī)物、氧氣光能②公式：二氧化碳+水有機(jī)物+氧氣葉綠體（儲存能量）38、植物的呼吸作用①概念：植物細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫做植物的呼吸作用。呼吸作用主要是在線粒體內(nèi)進(jìn)行的。②公式：有機(jī)物+氧氣二氧化碳+水+能量（儲存能量）線粒體③呼吸作用是生物的共同特征。二氧化碳有使澄清的石灰水變渾濁的特性。第五單元生物圈中的其他生物

動物按有無脊柱，可分為脊椎動物和無脊椎動物兩大類。動物已知150萬種，其中昆蟲100萬多種，是種類最多的類群。61.魚類：靠尾部的擺動和鰭的協(xié)調(diào)游泳，軀干部和尾部的擺動產(chǎn)生前進(jìn)的動力，胸鰭、腹鰭和背鰭維持魚的平衡，尾鰭控制運(yùn)動的方向和前進(jìn)的動力；鰓是魚的呼吸器官，鰓絲密布毛細(xì)血管，可吸收溶解在水中的氧氣。卵生。變溫動物。

腔腸動物：有口無肛門。如：?？⒑ｒ?、珊瑚蟲等

軟體動物：身體柔軟靠貝殼來保護(hù)。如：章魚、烏賊、河蚌、田螺等甲殼動物：體表長有較硬的甲。如：蝦、蟹、水蚤等62.蚯蚓：1、生活在富含腐殖質(zhì)的濕潤的土壤中。2、以植物枯葉、朽根等為食。3、通過肌肉和剛毛的配合使身體蠕動（在粗糙紙上比玻璃板運(yùn)動快）；身體分節(jié)使軀體的運(yùn)動更靈活。4、靠可以分泌黏液、始終保持濕潤的體壁來呼吸。5、是環(huán)節(jié)動物，此類還有沙蠶、水蛭等63.哺乳動物的主要特征：

體表被毛；牙齒有門齒、犬齒、臼齒的分化；體腔內(nèi)有膈；用肺呼吸；心臟有四腔；體溫恒定；大腦發(fā)達(dá)；多為胎生、哺乳。兔與植食性相適應(yīng)的特點(diǎn)：門齒（切斷食物）、臼齒（磨碎食物）發(fā)達(dá)，無犬齒（撕裂食物），盲腸發(fā)達(dá)。

64.空中飛行的動物：①鳥：1、身體成流線型，前肢特化為翼，有羽毛；2、消化系統(tǒng)發(fā)達(dá)，直腸短，食物殘渣很快排出。3、胸骨具有龍骨突，便于著生發(fā)達(dá)的胸肌。4、呼吸器官—肺，氣囊輔助呼吸，為雙重呼吸，提高氣體交換效率。5、心臟發(fā)達(dá)，心率快。5、體溫高而恒定。

②昆蟲：1、特征：身體分頭、胸、腹三部分，翅和足都生在胸部。2、外骨骼的作用：支持、保護(hù)內(nèi)部柔軟器官，防止體內(nèi)水分蒸發(fā)。3、昆蟲是無脊椎動物中唯一會飛的，飛行擴(kuò)大活動范圍，有利于覓食、繁殖。

③節(jié)肢動物：1、特征：身體由許多體節(jié)組成，體表由外骨骼，足和觸角分節(jié)。2、如：所有昆蟲、蜘蛛、蜈蚣、蝦、蟹等

兩棲動物：幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體營水陸兩棲生活，用肺呼吸，用皮膚輔助呼吸，變態(tài)發(fā)育。如：青蛙、蟾蜍、大鯢、蠑螈等。65.骨胳肌的結(jié)構(gòu)和特性：

結(jié)構(gòu)：肌腱：骨骼肌兩端較細(xì)呈乳白色的部分，一組肌肉總附著在兩塊不同的骨上。

肌腹：中間較粗的部分

特性：肌肉受到刺激（包括由神經(jīng)傳來的興奮）都會發(fā)生收縮，停止刺激，肌肉舒張。

關(guān)節(jié)包括關(guān)節(jié)頭、關(guān)節(jié)窩、關(guān)節(jié)軟骨、關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)腔。使關(guān)節(jié)牢固的結(jié)構(gòu)：關(guān)節(jié)囊，及關(guān)節(jié)內(nèi)外的韌帶；使關(guān)節(jié)靈活的結(jié)構(gòu)：關(guān)節(jié)軟骨（減少摩擦，緩沖震動）66.按照行為的獲得方式可分為動物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為：

（1）先天性行為：是動物生來就有的，由動物體的遺傳物質(zhì)所決定的行為。如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母雞撫育小貓。

（2）學(xué)習(xí)行為：是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為，稱學(xué)習(xí)行為，如鸚鵡學(xué)舌，小狗算數(shù)，猴做花樣表演。

社會行為的特征：群體中有一定的組織、明確的分工，有的還有等級群體中的信息交流方式有動作、聲音、氣味等。蝶蛾類昆蟲可用性外激素通訊。67.動物在自然界中的作用：

（1）維持生態(tài)平衡（2）促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)（3）幫助植物傳粉，傳播種子生物反應(yīng)器：利用生物做生產(chǎn)車間，生產(chǎn)人類所需的物質(zhì)，具有成本低、效率高、設(shè)備簡單、減少污染等優(yōu)點(diǎn)。仿生：飛機(jī)——鳥的飛翔

薄殼建筑——烏龜?shù)谋臣桌走_(dá)——蝙蝠的回聲定位熒光燈——螢火蟲的發(fā)光原理

宇航服——長頸鹿的血液循環(huán)第六單元68.細(xì)菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生殖方式

培養(yǎng)步驟：制作培養(yǎng)基→高溫消毒（冷卻）→接種→恒溫培養(yǎng)。生活條件：水分、適宜的溫度、有機(jī)物。細(xì)菌的發(fā)現(xiàn)者：列文·虎克。微生物學(xué)之父：巴斯德。細(xì)菌的形態(tài)：球狀、桿狀、螺旋狀細(xì)菌的結(jié)構(gòu)：細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、DNA集中的區(qū)域，有的有鞭毛和莢膜。沒有成形細(xì)胞核與

葉綠體

生活方式：異養(yǎng)。生殖方式為分裂生殖。芽孢是休眠體，不是生殖細(xì)胞，對不良環(huán)境有較強(qiáng)的抵抗力。70.霉菌和蘑菇的營養(yǎng)方式：細(xì)胞內(nèi)沒有葉綠體，利用現(xiàn)成有機(jī)物，從中獲得生命活動所需要的物質(zhì)和能量。

71.細(xì)菌和真菌的區(qū)別：細(xì)菌體內(nèi)沒有成形細(xì)胞核真菌：細(xì)胞內(nèi)有真正的細(xì)胞核，孢子生殖。

72.細(xì)菌和真菌在物質(zhì)循環(huán)中的作用

①

作為分解者參與物質(zhì)循環(huán)：細(xì)菌和真菌把動植物遺體分解成CO2，水，無機(jī)鹽

②引起動植物和人患病

③與動植物共生：地衣（真菌和藻類共生）

根瘤（根瘤菌與植物共生，根瘤菌能固氮）

72．微生物與人類生活：①食品制作：酵母菌——無氧時，分解食物中的糖類，產(chǎn)生酒精、二氧化碳，如釀酒時；有氧時，分解食物中的糖類，產(chǎn)生二氧化碳和水，如制饅頭、包子、面包等。乳酸菌——無氧條件下，將葡萄糖轉(zhuǎn)化成乳酸。制酸奶、泡菜等。

②食品的腐敗原因：由于細(xì)菌和真菌在食品中生長、繁殖活動引起的。防腐：脫水法、腌制法、煙熏法、真空包裝、冷凍法、罐藏法、巴斯德消毒法等。③制藥：抗生素：某些真菌能產(chǎn)生殺死致病細(xì)菌的物質(zhì)。④凈化環(huán)境：甲烷菌分解有機(jī)物，凈化污水。的入侵等。生物圈中的綠色植物復(fù)習(xí)題1．對于綠色植物米說，在下圖中的5種氣象條件下，都能正常進(jìn)行的生理活動是()A．光合作用B．呼吸作用C．根毛吸水D．蒸騰作用2．取一些蘿卜塊先稱其質(zhì)量，放在地窖中加以存儲，此過程中，每隔240小時將該蘿卜塊稱量一次。圖中最能代表蘿卜塊質(zhì)量隨時間變化的曲線圖是()3．新疆晝夜溫差大，哈密瓜分外甜，其原因是()A．光合作用強(qiáng)，呼吸作用弱B．光合作用和呼吸作用都強(qiáng)C．光合作用和呼吸作用都弱D．光合作用弱，呼吸作用強(qiáng)4．俗話說：“大樹底下好乘涼?！毕铝薪忉尣徽_的是()A．大樹光合作用產(chǎn)生氧，更新空氣B．大樹的蒸騰作用，能增加大氣濕度C．大樹枝葉遮擋了陽光的照射D．大樹貯存有機(jī)物多5．為使驗(yàn)證植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳的實(shí)驗(yàn)獲得良好效果，如圖所示的實(shí)驗(yàn)示意圖中的塑料袋最好為()A．白色B．黑色C．紅色D．無色6.“小草依依,踏之何忍”設(shè)置這些提示語提醒人們不要踐踏小草,因?yàn)榻?jīng)常在草坪上行走,會造成土壤板結(jié),從而影響草的生長,封板結(jié)影響植物生長的主要原因是A.植物缺少無機(jī)鹽生長B.植物缺少水影響光合作用C.土壤缺少氧氣影響要根的呼吸D.氣孔關(guān)閉影響蒸騰作用7.用新鮮的大豆綠葉進(jìn)行右圖裝置所示的實(shí)驗(yàn)，將其置于充足的光照下，分析D處的氣體成分最可能發(fā)現(xiàn)（）A.氧氣量多于B處B.氧氣量與B處相等C無二氧化碳和氧氣D.二氧化碳量多于B處8.關(guān)于藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物的共同特點(diǎn)是()A.都是種子植物B.都生活在水中C.都沒有根、莖、葉的分化D.都用孢子繁殖9.將右面裝置放到陽光下幾個小時出現(xiàn)的現(xiàn)象是()A．左端下降B．右端下降C．仍然平衡D．不好判斷10.下列曲線圖能正確反映在晴朗高溫狀態(tài)下綠色植物蒸騰作用強(qiáng)度變化的是()11.南方地區(qū)氣溫高，天氣炎熱，綠色植物常具有較大的葉片，且葉片的氣孔較大，這有利于()A.增大呼吸作用B.增大水分散失C.提高光合作用效率D.不被動物食用12.“春來江水綠如藍(lán)”是由于春天氣溫適宜，水中的綠色植物大量繁殖的結(jié)果。這類植物主要是()A.藻類植物B.苔蘚植物C.蕨類植物D.種子植物13.小明的媽媽愛好養(yǎng)花。下面她所培養(yǎng)的4種觀賞植物中，不屬于綠色開花植物的是()A．吊蘭B．菊花C．萊莉D．卷柏14.右圖所示是測定金魚藻光合作用的裝置。對一定時間內(nèi)金魚藻產(chǎn)生的氣泡數(shù)沒有影響的因素是()A．金魚藻數(shù)量B．試管的體積C．水中二氧化碳的含量D．光源與金魚藻間的距離15.（2010濟(jì)南）養(yǎng)魚缸里經(jīng)常要放一些新鮮的水草，這樣做的主要目的是A.水草呼吸作用增加魚缸內(nèi)二氧化碳的含量B.新鮮的水草可以美化養(yǎng)魚缸C.水草是魚的重要餌D.水草光合作用增加魚缸內(nèi)氧氣的含量16、劉媽把從集市上買來的新鮮蔬菜用保鮮袋裝起來，她說這樣做可以延長蔬菜儲存的時間。想一想劉媽這樣做的依據(jù)是（）A.減少了損傷B.降低了蒸騰作用C.保持了溫度D.抑制了呼吸作用17、某果農(nóng)為了提高大棚作物的產(chǎn)量，采取了下列幾項(xiàng)措施，其中不能達(dá)到目的的是（）A.適當(dāng)提高二氧化碳濃度B.合理密植C.保持棚內(nèi)溫度恒定D.適當(dāng)增加光照時間18、菠菜葉片的基本構(gòu)造包括()A.上表皮、葉脈和下表皮B.上表皮、葉肉和下表皮C.葉肉、表皮和氣孔D.葉肉、表皮和葉脈19、如果連續(xù)出現(xiàn)陰雨天氣，會使大棚蔬菜的產(chǎn)量下降，主要原因是陰雨天不利于大棚中蔬菜的()A．無機(jī)鹽吸收B．花的傳粉C．呼吸作用D．光合作用20、下列關(guān)于植物蒸騰作用意義說法不正確的是（）A.蒸騰作用可促進(jìn)植物體從土壤中吸收水分B.蒸騰作用可促進(jìn)植物體從土壤中吸收水分和無機(jī)鹽C.蒸騰作用可促進(jìn)水分和無機(jī)鹽由根部向上運(yùn)輸D.蒸騰作用可使植物體有效地散熱21、福州鼓山上有兩株千年鐵樹，吸引了大量臺灣游客前來觀光。鐵樹屬于（）A．蕨類植物B．被子植物C．苔蘚植物D．裸子植物22、草莓結(jié)果時，根系吸收的水分主要用于（）A.光合作用B.蒸騰作用C.果實(shí)的生長發(fā)育D.植株的生長23、發(fā)豆芽時要經(jīng)常淋水，否則豆芽就會發(fā)熱，這是由于（）Ａ．豆芽能夠吸收水分Ｂ．豆芽能夠進(jìn)行光合作用Ｃ．豆芽能夠吸收無機(jī)鹽Ｄ．豆芽能夠進(jìn)行呼吸作用24、生物體呼吸作用的主要目的是產(chǎn)生供細(xì)胞活動的()A.氧氣B.二氧化碳C.能量D.有機(jī)物25、陰雨天或傍晚移栽作物，去掉一部分葉片，成活率較高，這樣做的目的是降低了（）A.光合作用B.呼吸作用C.蒸騰作用D.吸收作用26．分別把一段綠色的枝條放在甲、乙兩個玻璃罩內(nèi)。在甲玻璃罩內(nèi)放清水，乙玻璃罩內(nèi)放氫氧化鈉溶液。把它們放在黑暗中一天，然后移到光下照射幾小時。分別剪下一片綠葉，放在酒精里隔水加熱，脫去葉綠素。用清水沖洗干凈，再滴上幾滴碘液。（9分）（1）這個實(shí)驗(yàn)可以證明：___________A．光合作用需要水B．光合作用需要二氧化碳C．呼吸作用能產(chǎn)生二氧化碳D．呼吸作用需要氧氣（2）滴加碘液后，在玻璃罩內(nèi)剪下的葉片會變藍(lán)。該試驗(yàn)也可以證明植物光合作用的產(chǎn)物是________________。（3）為使實(shí)驗(yàn)成功應(yīng)把兩個裝置做怎樣的處理？_________________________,這樣做的目的是__________________________________。（4）當(dāng)把兩個裝置放在光下照射幾小時后，裝置內(nèi)的氧氣含量比較高。如果對上述實(shí)驗(yàn)做如下的改變：①把乙罩內(nèi)的氫氧化鈉溶液換成與甲一樣的清水；②只將裝置乙從暗處移到光下照射，甲仍舊放在黑暗的環(huán)境中；其余實(shí)驗(yàn)操作不變，并保持兩個裝置其它條件的一致。請針對改變后的實(shí)驗(yàn)回答：（5）該實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是：____________A．光是光合作用的條件B．水是光合作用的產(chǎn)物C．氧氣是光合作用的產(chǎn)物D．二氧化碳是光合作用的原料（6）實(shí)驗(yàn)過程中，檢測兩個裝置內(nèi)二氧化碳濃度，較高的應(yīng)是。（7）在生活中人們往往有一些做法，來提高自己生活的環(huán)境，增強(qiáng)身體的體質(zhì)，根據(jù)所學(xué)知識，判斷他們的做法是否有一定的科學(xué)道理，并簡述原因。（4分）①在臥室中放些花卉有益身體健康___________________________________________________________________________________________________。②傍晚比清晨鍛煉好________________________________________________________________________________________________________________________________。27.（2010年山東泰安）某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)利用下列裝置探究植物的呼吸作用，請分析回答：（9分）（1）通過上圖所示實(shí)驗(yàn)，可以得出的結(jié)論是_________________________________。在實(shí)驗(yàn)中B裝置的作用是__________________________________________________。（2）C處玻璃罩不能透光的原因是________________________________________。（3）圖示實(shí)驗(yàn)完成后，如果證明C中的綠色植物進(jìn)行呼吸作用消耗了氧，你的操作方法及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分別是：____________________________________________________。（4）植物和動物均能進(jìn)行呼吸作用，在它們的細(xì)胞中進(jìn)行呼吸作用的結(jié)構(gòu)是_______________，進(jìn)行呼吸作用的意義是____________________________________。（5）實(shí)驗(yàn)后，拿開C玻璃罩，會發(fā)現(xiàn)其內(nèi)壁上有許多小水珠，這些小水珠主要來自植物的_____________________，綠色植物的此項(xiàng)生理活動在促進(jìn)生物圈水循環(huán)中的具體作用是___________________________________________________________。（6）C中的綠色植物為被子植物，你認(rèn)為“被子”兩字的具體含義是_____________________________。28．（2010濟(jì)南）（7分）某生物興趣小組的同學(xué)為研究植物的生命活動，設(shè)計了以下實(shí)驗(yàn)裝置，請據(jù)圖分析回答（注：氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳）：(1)首先將甲、乙兩個裝置放在黑暗處一晝夜，目的是__________________，然后將甲、乙裝置放在光下照射幾小時，從甲裝置和乙裝置中各取一片葉，經(jīng)酒精脫色后，滴加碘液，變藍(lán)色的是_________裝置中的葉片。此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以證明_____________--是光合作用的原料。(2)如果乙裝置中的清水換成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水變混濁，乙裝置必須放在___________環(huán)境中，其目的是防止植物進(jìn)行__________________。(3)在實(shí)驗(yàn)過程中，玻璃罩內(nèi)壁出現(xiàn)的水珠主要來自植物的________________，水分是通過葉片上的_____________散失的。29.藻類植物、蕨類植物、裸子植物和被子植物是綠色植物中的重要類群，請分析回答：（10分）（1）目前地球上分布最廣泛的植物類群是___________，也叫做______________。（2）多數(shù)種類是單細(xì)胞個體的是____________，這類植物沒有___________器官的分化，但是大氣中90%的氧氣是由它們提供的。（3）像松樹這樣的植物屬于___________，因?yàn)樗姆N子是____________的。（4）松樹與桃樹比較，松樹不具備的器官是__________和______________。（5）一株牡丹花具有六種器官，根、莖、葉屬于_____________；花、果實(shí)、種子則屬于____________。30.（9分）右圖所示為一片正常進(jìn)行生理活動的葉片，①②③④分別代表與不同生理活動有關(guān)的物質(zhì)。請回答：（1）如果只考慮呼吸作用，則①②代表的物質(zhì)分別是：①，②。（2）如果①代表二氧化碳，④代表有機(jī)物，則③代表的是，②代表的是。該過程進(jìn)行的場所是的，能量的轉(zhuǎn)化是由轉(zhuǎn)化為中的能量。（3）若此圖為蒸騰作用示意圖，②是__，物質(zhì)①②進(jìn)出葉片的通道是。31．根據(jù)探究“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)回答：（6分）(1)實(shí)驗(yàn)前，請你設(shè)計一個簡單的方案，以排除葉片中原有淀粉對實(shí)驗(yàn)的影響：。(2)將暗處理過的天竺葵的一片葉部分遮光、部分不遮光的目的是，將植物放在陽光下照射幾小時后，摘下這片葉放在酒精中水浴加熱，其目的是，為什么要隔水加熱？。(3)右