廣安市重點中學2024屆中考語文全真模擬試卷含解析

廣安市重點中學2024屆中考語文全真模擬試卷注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累與運用1．下列關于名著的表述，不正確的一項是（）A．《名人傳》中提出的造就偉人的兩個基本要素是痛苦與磨難。B．《西游記》中，孫悟空經過火焰山時，不僅沒被燒死，還煉就了一雙火眼金睛。C．小說《簡·愛》以自敘形式寫成，闡釋了“人的價值是尊嚴與愛”的主題，大量運用心理描寫是小說一大特色。D．“呼保義”是宋江的綽號之一，這個綽號既表現(xiàn)宋江的謙虛（“保義”是宋代最低武官名），又表現(xiàn)其對朝廷和皇帝保持忠義的態(tài)度。2．下列各句中，沒有語病的一項是（）A．青少年的健康成長是國家未來的希望，黨和國家歷來重視對青少年的教育、引導和保護，并為青少年的健康成長創(chuàng)造良好的條件和環(huán)境。B．大科學計劃能否發(fā)起，除與加入該計劃科學家的目標、興趣相符外，還與經濟社會發(fā)展需求、國家戰(zhàn)略方向等息息相關。C．爆炸發(fā)生時，剛完成執(zhí)勤任務的中國維和部隊警衛(wèi)分隊下士李濤正在返回途中，飛竄的彈片擊中了他的雙腿，瞬間流血不止。D．很多人認為每天喝一杯酒可以強身健體，不過新西蘭的一項研究發(fā)現(xiàn)，只要喝酒無論多少，都會增加罹患癌癥的風險。3．下列句子沒有語病的一項是（）A．為了提高同學們的語文素養(yǎng)，學校積極開展了“讀經典作品，建書香校園”。B．“戲劇進校園”成效不顯著，原因是學生對戲劇不了解、不感興趣造成的。C．2018年10月23日，被譽為“超級工程”的港珠澳大橋開通儀式在廣東珠海舉行。D．防止校園欺凌事件不再發(fā)生是個系統(tǒng)工程，需要多方面、多領域齊心協(xié)力完成。4．下列文學常識說法不正確的一項是（）A．名人名言、定理、公理、俗語、諺語屬于議論文道理論據(jù)。B．《樂府詩集》是宋代郭茂倩編的，其中《木蘭詩》和《孔雀東南飛》并稱我國詩歌史上的“樂府雙璧”。C．《社戲》《故鄉(xiāng)》《孔乙己》選自我國現(xiàn)代作家魯迅的小說集《吶喊》。D．《傷仲永》《小石潭記》《岳陽樓記》《記承天寺夜游》都是唐宋八大家的作品。5．下列句子有語病的一項是（）A．隨著智能技術的發(fā)展，雄安可能會率先進行自動駕駛系統(tǒng)的應用示范。B．為防止學生在作文中隨便使用網絡流行語，老師組織大家進行了討論。C．“鏡里朱顏都變盡，只有丹心難滅”，時隔千年，我們依然會被文天祥的忠貞氣節(jié)所震撼。D．歷代不少石碑為名家撰寫，因此石碑上的刻文成了書法大家真跡的集中場所。6．下面這段話中有兩處語病，請找出來并修改。①許多仁人志士，從古至今以國事為己任，前赴后繼，保衛(wèi)祖國。②通過這種可貴的愛國精神，使中華民族歷經劫難而不衰。③愛國就是對祖國的忠誠和熱愛，熱愛祖國的山河，熱愛民族的歷史，在危難之時英勇戰(zhàn)斗，為祖國捐軀，都是愛國主義的表現(xiàn)。④在五千年的發(fā)展歷程中，中華民族形成了以愛國主義為核心的偉大的民族精神。(1)第__________________________________________________________________(2)第__________________________________________________________________7．根據(jù)提示默寫。①李白《把酒問月》中表達“古人今人世代交替就像流水一樣，他們所看到的都是這一輪明月”之意的句子：__________________________，__________________________。②杜甫的《贈花卿》中描寫音樂之美又隱含對某種世情的諷喻之情的句子是_________________________，_______________。8．閱讀下面的文字，回答問題。有詩贊曰：禪杖打開生死路，戒刀殺盡不平人。山門醉打金身壞，俺是人間真菩提。（1）請問此詩稱贊的是《水滸傳》中的哪個人物？（2）“禪杖打開生死路，戒刀殺盡不平人”贊頌了人物怎樣的特點？請概述其一故事情節(jié)加以印證。二、閱讀9．閱讀下面兩首古詩，完成小題九日與陸處士羽飲茶[唐]皎然九日山僧院，東籬菊也黃。俗人多泛酒，誰解助茶香。九日席上賦白菊[唐]白居易滿園花菊郁金黃，中有孤叢色似霜。還似今朝歌酒席，白頭翁入少年場。①陸處士羽：陸羽，唐著名茶學專家，與僧人皎然是朋友。從以上兩首詩中可以看出在“九日”這一天有______、______的風俗。兩首詩都以“九日和友人相聚”為題材，但表現(xiàn)手法和情感志趣不同，請作賞析。_______________________10．閱讀文段，回答問題（甲）親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐付托不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，甲兵已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。（選自諸葛亮《出師表》）（乙）瑜以凡才，昔受討逆①殊特之遇，委以腹心。遂荷榮任，統(tǒng)御兵馬，志執(zhí)鞭弭，自效戎行。規(guī)定巴蜀，次取襄陽，憑賴威靈，謂若在握。至以不謹，道遇暴疾，昨自醫(yī)療，日加無損。人生有死，修短命矣，誠不足惜。但恨微志未展，不復奉教命耳。方今曹公在北，疆埸②未靜，劉備寄寓，有似養(yǎng)虎，天下之事未知終始，此朝士旰食③之秋，至尊垂慮之日也。魯肅忠烈，臨事不茍，可以代瑜。人之將死，其言也善，倘或可采，瑜死不朽矣。（選自周瑜《疾困與吳主箋》）（注釋）①討逆：指孫策，因其曾受封為“討逆將軍”。②疆埸（yì）：指邊境。③旰（gàn）食：晚食。指事務忙碌不能按時吃飯。1．下面是兩位同學關于“古今異義詞”的學習交流，請根據(jù)情境，完成填空。2．用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。（1）茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。（2）人生有死，修短命矣，誠不足惜。3．（甲）文是諸葛亮北伐前寫給劉禪的表文，（乙）文是周瑜病危時寫給孫權的信箋。根據(jù)要求，完成題目。（1）一“表”一“箋”，飽含深情。參考下表中的示例，從重音、語調、情感角度為（乙）文畫橫線句子設計朗讀腳本。句子朗讀腳本愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。（示例）“愿”“親”“信”應讀重音，表達諸葛亮期望劉禪親信賢臣的語重心長；“計日而待也”語調上揚，傳達出以國事激勵后主的良苦用心。人之將死，其言也善，倘或可采，瑜死不朽矣______________________________________（2）諸葛亮和周確為國都是忠誠不二。一“表”一“箋”在內容上有哪些相似之處？結合文意簡要闡述。______________________________________11．閱讀下面的短文，完成小題。會背詩算不算本事最近《中國詩詞大會》很火。背誦競技的形式，使得很多人說這本質上是一場記憶力大比拼，是高考模式的可悲延伸，是對青少年的誤導。確實，我也曾受機械記憶教育的負面影響，因此理解他們的悲嘆。但冷靜地想想記憶在學習中扮演的角色，我覺得如上觀點仍有可商榷之處。我認為不能以“不就會背個詩嗎，算什么本事”這樣高冷的腔調去貶低選手的實力。且不說在數(shù)年如一日的積累過程中下了多少功夫，單是在最躁動不安的年紀，能騰出安靜的心境去裝納詩詞，能不盲目追隨同齡人聚集的潮流，到平仄韻腳中開辟出一隅靜土，這本身就是一種非常可敬的舉動。能坐得住、靜得下來，這些品質都是我們身上十分稀缺的。當然，我不會全盤否定所有的反對者。因為的確很多人透過這檔節(jié)目，在鄭重地表達對“記憶學習”的憂慮。但是我們的憂慮很容易反彈到另一個極端。從前是鼓吹背誦、強調記憶，現(xiàn)在是貶低背誦、貶低記憶，好像那是抹殺想象力、創(chuàng)造力的萬惡之源，一看到靠記憶取勝、考察記憶的競技與測試，就覺得不科學、反人性，對記憶過度警惕、排斥。一些教英語的反對背單詞，一些教中文的反對背詩句，這種行為很偏頗的。可能你不愿承認，但很多時候，記憶是理解、創(chuàng)造的基礎和前提。在記憶達不到一定量的條件下，奢談創(chuàng)造是不靠譜的。在單詞量達不到一定程度的時候，沒法優(yōu)美地遣詞造句；在對古體詩掌握得不夠熟稔的時候，沒法潑墨創(chuàng)造。相比于“此節(jié)目宣揚死記硬背”，這種貶低記憶、跨越步驟、無視學習規(guī)律、片面迎合惰性痛快的“教育理念”，才是對青少年真正的誤導?！安痪褪菚烙浻脖趁础钡谋澈螅袃晒筛畹俟痰钠?。其一，將所有記憶等同于死記硬背。其實很多時候，如果真的靜下心去捕捉到震撼心靈的美感，不必刻意去記也會過目不忘。一說記憶就是死記硬背，只能說明，持有此偏見者是個很不會學習的人。其二，把記憶和創(chuàng)造人為對立。在網上看到了一條呼聲很高的評論：“這樣隆重的詩詞大會，絕沒有一個詩人。”其實就這檔節(jié)目本身而言，選手只能展示出“會背”的功底，至于到底會不會寫，我們完全無法得出結論。但有些人喜歡在記憶力和創(chuàng)造力之間樹起人為的對立——特別能背誦的人，都是被束縛的，肯定沒有創(chuàng)造力，繼而推出“我是不會背，可我沒被扼殺創(chuàng)造力啊”的心理安慰。中國是一個詩歌的國度。詩歌強大的生命力不僅因為它是種音韻優(yōu)美的文學體裁，還因為它象征著一種生活態(tài)度甚至是一種生活方式。在這樣一個離了手機就活不下去、被各式信息碎片裹挾的時代，我們有必要向這些選手投去一瞥敬意，少一點警惕和挑剔，多一點善意與欣賞。只有讓詩歌與詩意找到自己的位置，它們才可能跨越時空，潤澤你我的心靈，對我們的精神世界進行凈化和守護。一位網友說得好：讓小孩背那么多古詩詞有什么用？待他成人時，見到晚霞不是說“真好看”，而是“一片暈紅疑著雨，晚風吹掠鬢云偏”。1．下列不屬于文中“會背詩的選手”的特點的一項（）A．盲目追隨同齡人聚集的潮流，能靜心背詩。 B．數(shù)年如一日的積累。C．每個人都在年紀輕輕時就能沉住氣靜下心。 D．能坐得住、靜得下來。2．作者否定“不就是會死記硬背么”的說法下列原因不正確的一項是（）A．將所有記憶都等同于死記硬背是不對的。B．記憶是學習必須的過程，不可或缺。C．能背書不代表沒有創(chuàng)造力。D．記憶不會讓人產生惰性。3．作者對“會背詩算不算本事”的回答，不正確的一項是（）A．算本事，因為會背詩的人一定有坐得住、靜得下來的品質。B．算本事，因為會背詩的人能對我們的精世界進行凈化和守護。C．算本事，因為會背詩的人的能尋求“我沒被殺創(chuàng)造力啊”的心理安慰。D．算本事，因為會背詩的人具備良好的理解、創(chuàng)造的基礎和前提。12．閱讀下面的文章，完成各題。一支傾聽黑暗的蠟燭朱成玉①臨終時，祖母顫巍巍地示意我們點上一根蠟燭，說要和它一起熄滅。我不知道祖母此舉有何深意，只知道那個時候經常停電，而一根蠟燭的價錢是5分錢。②祖母望著蠟燭，眉頭舒展，竊賊瞄見金子一般，靈光乍現(xiàn)，隨即又仿佛一個跋涉了許久的旅人到達目的地，長舒一口氣，卸下所有。③祖母沒有活過那根蠟燭，先它一步，咽了氣。祖母的臉上露出久違的微笑，酒窩像一朵蓮花。她奮力伸出手去，骨瘦如柴的手，指著我們。像善薩的手，伸到我們中間。④祖母去了，電卻來了，電燈照亮所有人的憂傷，卻再也照不亮祖母的前額。⑤父親吹滅了蠟燭，說:“留著這根蠟燭，等出靈的時候，點著它，給你奶奶在那邊照個亮兒。那邊太黑了。”⑥那邊是哪邊？父親又沒去過，怎么就知道那邊是黑的？年少的我滿是疑感，可是看著一張張因為悲傷而嚴肅異常的臉，我又不敢問太多。⑦父親似乎看出我的疑感，接著說，“你奶奶這一輩子苦啊，在晦暗的地方呆的時間太長了?！雹嘧娓负妥婺附Y婚一年后便當了兵，然后杳無音訊，祖母一生沒有再嫁，獨自一人養(yǎng)大父親和叔叔。因為祖父當?shù)氖菄顸h兵，所以，“文革”的時候，祖母免不了受很多紅衛(wèi)兵的“聲討”和欺辱。祖母忍受著塵世帶給她的一切苦楚，正如她那苦命的村莊，終日沉默，一言不發(fā)，只有無限猛烈的狂風抽打它時，它才勉強掙扎一下。⑨是的，偶爾她也會喋喋不休地怨恨:“你個傻瓜蛋子，哪怕當個逃兵也好啊，不知道家里有個等你的娃兒嗎？”⑩她在村莊里扎下根去，哪都不去。她說就算臨死前最后一刻，也要等著祖父，她就那么執(zhí)拗地信著，祖父還活著。?那段日子，祖母常常去當鋪。從最開始的手鐲，到后來的銀飾，甚至她最割舍不下的香爐，銀制的煙袋鍋，都一一典當出去，只為了讓她的孩子們不挨餓。為了孩子，她把自己典當?shù)酶筛蓛魞簦帐Ｒ桓贬揍镜氖莨恰?老了，本想著該享享清福，卻不想又得了重病。?祖母臥床不起，躺在床上，誰都可以推開地的門進去，看她躺在床上的狼狽的樣子。盡管她在年輕時，扣個扣子都要避開人的眼睛，更不會像許多女人那樣，在人前奶孩子。日子再窮，祖母都不會讓她的衣服有一點臟和一絲褶皺。?祖母是個極其干凈的人，大家閨秀，年輕時候有潔癖，她的床，別人坐過之后，她都要重新洗一遍。每天會洗好幾遍手和臉，愛用香皂。可是她老了，病了，臭氣在體內生發(fā)。她的所有器官都壞了,功能喪失，大便經常要由父親和叔叔輪流用手指頭摳出來。每當這時候，祖母只能無可奈何地拉被子遮臉。有時候她會像瘋子一樣發(fā)火，有時候會像小孩一樣哭。一生的尊嚴，噼里啪啦全毀了。?最難熬的是夜。一切都停了下來，唯獨疼痛，還在漫無邊際地爬。?祖母在黑暗中，忍著疼痛，她的手緊緊攥著，她的嘴緊緊咬著被子，她不喊叫，她心疼她的兒孫，不想讓自己的喊叫驚醒了我們。?祖母在黑暗中，被疼痛戳醒，就那么睜著眼睛，我想，她的腦海中定是一遍一遍地播放著往日時光，這歲月的皮影戲，終于要演到最后一幕。?令我們意想不到的，祖母在黑暗里對抗疼痛的方式，竟然是給我們一粒粒地嗑瓜子，早上醒來，她的枕頭邊兒上堆滿了很大的一堆瓜子仁兒。只有早晨，她才能睡一會兒，我們輕手輕腳，從她的枕頭邊搬走一座山，盡量不弄出一點兒聲響來。?想起父親說的話，祖母更多的時光都是在黑暗里，而她并沒有因此消沉，照樣帶領我們把日子過得柳暗花明，風生水起。說白了，祖母是一個可以駕馭苦難的人，這苦難的烈馬，一旦馴服，可以馱一個人奔往幸福。?在黑暗里又怎樣？那就去做一支傾聽黑暗的蠟燭。?這是祖母的哲學。.（原文有改動）1．文章以“一支傾聽黑暗的蠟燭”為題有哪些妙處？請結合全文簡要分析。2．語言品析。（1）賞析文中第⑧段的畫線句子。祖母忍受著塵世帶給她的一切苦楚，正如她那苦命的村莊，終日沉默，一言不發(fā)，只有無限猛烈的狂風抽打它時，它才勉強掙扎一下。（2）結合語境，談談下面句子中加點詞語的含義。為了孩子，她把自己典當?shù)酶筛蓛魞簦帐Ｒ桓贬揍镜氖莨恰?．結合文章，談談你對下面這句話的理解。想起父親說的話，祖母更多的時光都是在黑暗里，而她并沒有因此消沉，照樣帶領我們把日子過得柳暗花明，風生水起。4．請結合全文，分析祖母這一人物形象。5．文章以“這是祖母的哲學”作為結尾，那么“祖母的哲學”是什么？請結合本文和生活實際，談談你的思考及理解。13．活著的幸運范曉波這段日子我的內心經歷了兩場地震。8月中旬，悲傷浮出巴倫支海冰冷的水面，118名優(yōu)秀的俄羅斯青年被沉沒的庫爾斯克號核潛艇活埋在一百多米深的海底。災難上演的那些晝夜，我生活的這座火爐城市正承受著夏天的最后一波熱浪。但是坐在熒光屏前，我的嗅覺卻捕捉到了冰山的氣息，它們隨著那些無望的救援信息從北冰洋漂來，一陣比一陣寒冷的撞擊著我的胸口。在確認全部官兵已因艇內缺氧窒息而亡時，俄羅斯電視臺播放了陣亡官兵演習前受閱的錄象資料。那是一些大都比我年輕的面孔，英俊強壯，并且面含微笑，遠眺的目光下閃耀著水一樣的光澤。上下班的路上，我邂逅了許多普普通通的城市青年，他們不少人在自己的心事里皺著眉頭——因為薪水，因為升遷，因為一份咖啡味的浪漫愛情。而在我看來，他們是多么幸運。能夠走在鋪滿陽光的大街上或認真、或矯情的煩惱，是多么幸運。秋天將近時，一位姓陸的癌癥患者用他在網上發(fā)表的死亡日記異常真實的膜拜了這種幸運。當這個年輕人獲知自己的生命只剩下100天時，他開始敬重每一天中那些平常的分分秒秒；和最愛自己的人朝夕廝守；去一些最想去的地方度假；用文字記錄下每一縷陽光與清風。陸先生用平靜和坦然證明了自己可能是世界上最能正視厄運的那種人，可是，面對愈走愈近的死，這位信奉唯物主義哲學的高級知識分子居然想抓住“來世”這根虛幻的繩索：來世再活一次，哪怕是作為一棵無語旁觀的樹。有人把對于死亡的認識分成了幾個層次：哲學家聽說陌生人死了便能感到震撼；聰明人看到親人死去開始熱愛生活；普通人直到自己快死時才懂得珍惜生命。我不知道陸先生是何時開始徹悟人生的。但大多數(shù)人是等到彼界的大門已經洞開才開始進入第三個層次的。他們并不知道，活著的幸運并不只是活著，而是在你健康的活著時便懂得了活著的幸運。1．作者所說的兩場“地震”是指2．從對死亡的認識的層次的角度看，作者究竟認為陸先生屬于哪種人？3．作者寫全艇官兵窒息而亡后，為什么要寫他們受閱時的“微笑”？4．城市普通青年的“煩惱”也是“幸運”的原因是三、語言表述14．請從下列所給的三個詞語中,選出一個最符合語境的填寫在橫線上。(1)人工智能的每一次突破，都引起社會轟動和________(震撼

震動

震蕩),并一次次打破了人類的認知局限,不得不用新的眼光去看待人工智能。(2)19日在京主持召開網絡安全和信息化工作座談會并發(fā)表重要講話，強調網絡空間是億萬民眾共同的精神家園，要營造一個________(清正廉潔

風清氣正高風亮節(jié))的網絡空間。四、寫作15．每個人的心底，都會有一盞盞的明燈。這盞明燈，或許是知識；這盞明燈，或許是親情；這盞明燈，或許是美德……你心底的那盞明燈是什么呢？請結合自己的經歷與感悟，以“心底有一盞明燈”為題，寫一篇不少于600字的文章。要求：①把題目填充完整再寫作；②除詩歌外，文體不限，但文體特征必須鮮明；③文中不能出現(xiàn)真實的校名和人名。

參考答案一、積累與運用1、B【解析】此題考查學生對名著的閱讀和理解。用心讀《課程標準》推薦的名著，了解關鍵情節(jié)，經典片段和名言警句，才能輕松應對試題。B．“孫悟空經過火焰山時，不僅沒被燒死，還煉就了一雙火眼金睛?！北硎鲥e誤，因為孫悟空的火眼金睛練是在太上老君的八卦爐中鍛燒七七四十九天的意外收獲。所以選B。此題考查學生對名著《名人傳》《西游記》《簡·愛》《水滸傳》中的重要人物的了解，并分析出人物性格特點，要求學生在閱讀的過程中分析主要人物的性格，識記其相關的故事情節(jié)。2、D【解析】

A項，賓語缺失。應為“歷來重視……的工作”。B項，兩面對一面，去掉“能否”。C項，偷換主語，應為“他的雙腿被飛竄的彈片擊中，瞬間血流不止?！惫蔬xD。3、C【解析】

A.缺少賓語，應在句末添加“的活動”；B.句式雜，應將“原因”或“造成的”刪除；D.否定不當，可將“不再”改為“再次”。4、D【解析】

此題考查的是文學常識。D：《岳陽樓記》作者范仲淹不是唐宋八大家中的。故選D。5、D【解析】

D.搭配不當?！笆系目涛摹睉臑椤坝锌涛牡氖?。6、（1）第①句將“從古至今”與“許多仁人志士”交換位置，（2）第②句刪去“使”或“通過”【解析】

試題分析：①語句“許多仁人志士，從古至今以國事為己任，前赴后繼，保衛(wèi)祖國”語序不當，把“從古至今”與“許多仁人志士”位置互換。②語句“通過這種可貴的愛國精神，使中華民族歷經劫難而不衰”缺少主語，去掉“通過”或“使”。7、①古人今人若流水，共看明月皆如此。②此曲只應天上有，人間能有幾回聞?！窘馕觥?/p>

默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“皆、應、聞”等字詞容易寫錯。8、（1）魯智深（魯達）（2）第一問：贊頌了魯智深打抱不平，行俠仗義的特點。第二問：示例：魯智深為救金翠蓮父女，三拳打死了鎮(zhèn)關西，棄官而走，五臺山出家當了和尚。【解析】

（1）由“禪杖”想到出家當和尚的魯智深，手拿禪杖?！吧介T醉打金身壞”魯智深因為殺了鎮(zhèn)關西，被迫上了五臺山，做了和尚躲避官府，但他不守清規(guī)，喝了酒，將寺門前的倆座哼哈二將的像打破，被趕下山，去了大國寺。（2）贊頌了魯智深嫉惡如仇、扶危濟困、愛憎分明、仗義疏財?shù)男愿裉攸c。如，魯智深途經瓦罐寺，與史進打死了搗毀寺院、趕走僧人、養(yǎng)女吃酒的惡人崔道成和丘小乙，火燒了瓦罐寺。二、閱讀9、葛菊，喝酒《九日與陸處士羽飲茶》運用對比手法，將俗人好酒與自己愛茶對比，表現(xiàn)了自己與眾不同的高潔品味。《重陽席上賦白菊》運用比喻，以花喻人，饒有情趣。由花聯(lián)想到人，聯(lián)想到歌酒席上的情景，比喻自然貼切，表達了詩人雖然年老仍有少年的情趣。【解析】

（1）《九日與陸處士羽飲茶》：九日山僧院，東盦菊也黃；俗人多泛酒，誰解助荼香。詩中提倡以茶代酒的茗飲風氣，俗人尚酒，而識茶香的皎然似乎獨得品茶三昧。（2）《九日與陸處士羽飲茶》好友見面，大多泛酒，在詩人眼里，“泛酒”為流俗，“茶香”才高潔。運用對比手法，表現(xiàn)了自己與眾不同的高潔品味?！吨仃栂腺x白菊》題為“賦白菊”，詩開頭卻先道滿園的菊花都是金黃色?！皾M園花菊郁金黃，中有孤叢色似霜。”這是用陪襯的手法，使下句中那白色的“孤叢”更為突出，猶如“萬綠叢中一點紅”，那一點紅色也就更加顯目了?！吧扑鄙鷦拥谋扔鳎枥L了白菊皎潔的色彩。更妙的是后兩句：“還似今朝歌酒席，白頭翁人少年場。”詩人由花聯(lián)想到人，這一比喻緊扣題意，出人意料又在情理之中。結句“白頭翁人少年場”，頗有情趣。白菊雖是“孤叢”，好似“白頭翁”，但是卻與眾“少年”在一起，并不覺孤寂、蒼老，仍然充滿青春活力。10、1．（l）感奮激發(fā)（2）規(guī)劃平定2．（1）在亂世間只求保全性命，不希求諸侯知道我而獲得顯貴。（2）人生必有一死，壽命長短在于天命，實在不值得可惜3．（1）【示例】“死”“善”應讀重音，表達周除臨終前向孫權說的都是肺之言，體現(xiàn)他的忠誠之心?！安伞薄安恍唷币矐刈x.“不朽矣”的語調下沉，更能傳達出周瑜希望孫權采納自己建議的懇切期望。（2）諸葛亮追溯往事。歷數(shù)先帝之殊遇，周瑜也追述了孫策的“殊特之遇”，兩文都表達出對先王的感恩之情。諸葛亮說“南方已定，兵甲已足”，周瑜講到了曹操、劉備的現(xiàn)狀。兩文都分析了當時國家面臨的形勢，諸葛亮推薦了費臣，周瑜力薦魯肅，兩人都推薦了人才。【解析】

1．此題考查理解古今異義詞的能力。古漢語中有一些字形相同而意義用法不同的詞，即古今異義詞。以課文下面的注解為主。此題較為簡單，弄明白句意的基礎上回答即可。要注意“感激”的古義是“感奮激發(fā)”，“規(guī)定”古義為“規(guī)劃平定”。2．本題考查學生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯：茍：茍且。全：保全。于：在。求：謀求。聞達：聞名顯達。誠：實在。3．（1）題目要求從重音、語調、情感角度為乙文畫橫線句子設計朗讀腳本?？山Y合重點語句理解分析情感?！暗尬⒅疚凑梗粡头罱堂薄按顺筷菏持?，至尊垂慮之日也”周瑜此遺書的主要目的是向吳主孫權表明心跡，周瑜一生孤傲自負，與吳主孫權的關系是君臣加對潛在竟爭對手的關系，孫權從心底是防周瑜的，周心中也明白，故而在臨死前表白。“死”“善”應讀重音，表明周瑜的忠誠之心?！安伞薄安恍唷币矐刈x?！安恍嘁印钡恼Z調下沉，更能傳達出周瑜希望孫權采納自己建議的懇切期望：我為你孫吳政權打天下，立下汗馬功勞，我將死了，我推薦魯肅這個老實人代替我，請放心?。?）考查對文章內容的對比閱讀。甲文“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳”諸葛亮歷數(shù)先帝之殊遇；乙文“瑜以凡才，昔受討逆①殊特之遇，委以腹心。遂荷榮任，統(tǒng)御兵馬，志執(zhí)鞭弭，自效戎行?！敝荑ひ沧肥隽藢O策的“殊特之遇”，兩文都表達出對先王的感恩之情。諸葛亮說“南方已定，兵甲已足”，“方今曹公在北，疆埸②未靜，劉備寄寓，有似養(yǎng)虎，天下之事未知終始”周瑜講到了曹操、劉備的現(xiàn)狀。兩文都分析了當時國家面臨的形勢?！笆讨小⑸袝?、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之”諸葛亮推薦了費臣，“魯肅忠烈，臨事不茍，可以代瑜”周瑜力薦魯肅，兩人都推薦了人才。據(jù)此整理作答?！咀g文】【甲】親近賢臣，疏遠小人，這是前漢所以興盛的原因；親近小人，疏遠賢臣。這是后漢之所以衰敗的原因。先帝在世時，每次與臣談論這事，未嘗不嘆息而痛恨桓帝、靈帝時期的腐敗。侍中、尚書、長史、參軍，這些人都是忠貞善良、守節(jié)不逾的大臣。希望陛下親近他們，信任他們，那么漢朝的復興，就會指日可待了。我原本一個平民，在南陽親自耕田。只想在亂世里茍全性命，不求在諸侯間揚名顯身。先帝不因為我地位、身份低微，而委屈自己，三次到草廬中來拜訪我。向我詢問天下大事，由此使我感動奮發(fā)，而同意為先帝奔走效力。后來遭遇失敗，我在軍事失利之際接受任命。形勢危急之時奉命出使，從這以來二十一年了。先帝知道我做事謹慎，所以臨終把國家大事托付給我。接受遺命以來，我日夜憂慮嘆息。惟恐托付的事不能完成，有損于先帝的英明。因此五月渡瀘南征，深入不毛之地。現(xiàn)在南方已經平定，兵甲已經充足，我應當勉勵統(tǒng)率三軍，北定中原，以便竭盡我拙劣的能力。掃除奸邪、興復漢室、返還舊都。這是我用以報答先帝盡忠陛下的職責，至于處置日常之事，決定取舍損益，毫無保留地貢獻忠言，那是郭攸之、費祎、董允的責任。【乙】我是個平凡的人，過去受到討逆將軍的特殊的厚愛，委托我很重要的事。于是擔負建威中郎將，統(tǒng)帥著兵馬，指揮戰(zhàn)斗，自己盡心效力于參與作戰(zhàn)。規(guī)畫平定了巴州蜀州，又接著占領荊州，憑借著國家(與吳主)的威力，覺得事業(yè)的成功好象就在手掌之中。后來因為不注意，中途得了急病，前些日子醫(yī)治療養(yǎng)，病卻是日日加重不見減輕，人生必有一死，人的壽命有長有短，這實在不值得嘆惜。只是遺恨平生的志向沒能得到施展與踐行，又不能再受到您的教誨和差遣了?，F(xiàn)在曹操在中原稱雄，疆場未得平靜，劉備寄住在荊州，實在是養(yǎng)虎為患，天下的事還不知結局如何，這真乃多事之秋,是文臣武將忙得不能按時吃晚飯的時候,是主公思考焦慮的日子啊。（在這樣的日子里）魯肅是個忠誠嚴正的人，遇事不會隨便茍同，他是可以代替我的人。人到臨死時，他的話是善意的忠誠的，倘若對主公說來可以采用的，我死而無憾了。11、1．A2．D3．D【解析】1．試題分析：考查對文章內容的理解。A項，“盲目追隨同齡人聚集的潮流”錯，會背詩的選手是“不盲目追隨同齡人聚集的潮流”的。故答案為A。2．試題分析：考查對文章內容的梳理和理解。依據(jù)文章第5、6段的內容可知，文中并沒有“記憶不會讓人產生惰性”關系的表述。屬于無中生有。故答案為D。3．試題分析：考查對文章內容的理解與分析。D項，“算本事，因為會背詩的人具備良好的理解、創(chuàng)造的基礎和前提”的理解錯誤，依據(jù)“可能你不愿承認，但很多時候，記憶是理解、創(chuàng)造的基礎和前提”可知，這不是必然的，而是或然的。故答案為D。12、1．①運用比喻（擬人、通感也可）的修辭手法，把祖母比作蠟燭，把磨難比作黑暗，生動形象，增強了標題感染力，吸引讀者閱讀興趣；②象征歷經苦難，無私奉獻的祖母；③暗含文章主旨—贊美祖母對待磨難樂觀堅強的態(tài)度。2．（1）運用比喻的修辭手法，把祖母比作沉默不語的村莊，生動形象地表現(xiàn)了祖母在面對苦難時的隱忍堅強、默默奉獻，表達了對祖母的贊美之情。（2）“典當”在此處又指祖母為了孩子維系艱難的生活而消耗身體耗盡精力，變得瘦骨嶙峋，表現(xiàn)了祖母對家庭的無私奉獻。3．祖母一生更多的時光在磨難、坎坷中度過，但她卻從不消沉，面對苦難敢于搏斗甚而駕馭，表現(xiàn)了祖母堅毅頑強、樂觀堅韌的高貴品質，表達了“我”對祖母的敬佩和贊美之情。4．①堅韌頑強:認為祖父活著，終生不嫁以等待；通宵給我們嗑瓜子以對抗疼痛。②充滿母愛:艱難歲月，為了孩子，把自己典當?shù)酶筛蓛魞?，空剩嶙峋的瘦骨。③自尊自?生活不能自理，父親和叔叔為她摳大便，祖母拉被子遮臉、發(fā)火哭啼。④勤勞能干:雖然生活在黑暗里，照樣把日子過得柳暗花明，風生水起。（答堅貞不渝也可，答到兩點并進行分析即得全分）5．“祖母的哲學”，可扣住祖母飽受磨難而不消沉的人生態(tài)度，敢于與苦難命運搏斗的堅毅頑強，敢于駕馭苦難的樂觀精神這三個方面來表述（三選一即可）；“祖母的哲學”的意義，可扣住對當今社會的現(xiàn)實意義或對我們自身的教育意義來闡述?！窘馕觥?．分析“一支傾聽黑暗的蠟燭”題目的作用?？蓮囊韵陆嵌茸鞔穑孩兕}目使用擬人手法，新穎別致，吸引讀者；②隱喻和象征：通過蠟燭照亮黑暗，“時而被風吹熄，時而被風吹亮”等特點來隱喻和象征祖母多災多難而又為家人奉獻一生的命運，使祖母這一形象更加立體逼真；③寄托作者情感：充分地表達了作者對祖母的懷念、感激和敬佩之情；④深化主題：借助蠟燭表達了作者對生命與生活的哲學思考，深化了小說的主題。2．題干問的是“賞析文中劃線的句子”，文中劃線句子可從修辭角度賞析。如“祖母忍受著塵世帶給她的一切苦楚，正如她那苦命的村莊”屬于典型的比喻手法。賞析，注意從手法、內容、表達效果方面答題。答作用時除了答出生動形象地描寫出祖母隱忍堅強、默默奉獻的狀態(tài)外，還要答出對祖母的情感。（2）“典當”本義：當戶將其財產作為當物抵押給典當行，交付一定比例費用，取得當金，并在約定期限內支付當金利息、償還當金、贖回當物的行為。語境義：指祖母為了家庭耗盡精力與體力，表現(xiàn)了祖母對家庭的無私奉獻?？煞治觥暗洚?shù)酶筛蓛魞簦帐Ｒ桓贬揍镜氖莨恰钡恼Z境。不能斷章取義。3．考查對語句深刻含意的把握。注意從情節(jié)的推進，人物形象的塑造和主旨情感的表達的角度進行分析。“祖母更多的時光都是在黑暗里，而她并沒有因此消沉，照樣帶領我們把日子過得柳暗花明，風生水起”是說祖母一生飽受磨難而不消沉，面對苦難敢于搏斗甚而駕馭，表現(xiàn)了祖母堅毅頑強、樂觀向上的高貴品質；祖母對待磨難的人生態(tài)度正體現(xiàn)了我們中華民族堅強不屈、樂觀堅韌的民族精神。在我們現(xiàn)實生活中，幾乎沒有人會是一帆風順的，每一個人都可能會遭遇或多或少不同程度的磨難，面對磨難，渡不過去就選擇隱忍，能夠抗爭我們絕不放棄。4．這是一道人物性格分析的題目，人物性格分析注意從小說的情節(jié)入手，通過對人物的語言、動作、心理等描寫或其它的側面描寫進行分析總結。如此題從“獨自忍受生活之苦，支撐一個家”等情節(jié)中概括出其“堅忍、頑強”的性格特征。不愿意別人為地擦洗身體的情節(jié)說明她自尊、好強。心疼兒孫，忍痛不叫的情節(jié)說明她仁愛、要強。所以一定要讀懂情節(jié)與描寫。5．題干問的是“文章以‘這是祖母的哲學’作為結尾，那么‘祖母的哲學’是什么？請結合本文和生活實際，談談你的思考及理解”。從題干的提問來看，答題關鍵詞“祖母的哲學”。答題時，首先表明觀點，然后結合文章內容、聯(lián)系現(xiàn)實，加以證明，言之成理即可。探討文本反映得人生價值和時代精神，尤其是我們這一代人和我們這個時代的普遍價值影響，并對作者的觀點態(tài)度和藝術處理方式提出自己的看法。在探討類似問題時，一方面需要探討文本之中蘊含的傳主的人生觀和人生價值，一方面要求我們聯(lián)系現(xiàn)實生活探討其現(xiàn)實意義。本題重在結合文章內容、聯(lián)系現(xiàn)實，加以證明?？傊撌鲆懻摗白婺傅恼軐W”的內涵，探究“祖母的哲學”的現(xiàn)實意義。【點睛】題目是文章的眼睛，分析文章的標題注意從和文章的情節(jié)、結構、人物（或物象）、主旨的關系的角度進行分析。情節(jié)主要分析文章的情節(jié)以什么為主，結構看文章的標題是否能串聯(lián)文章的內容或是否是文章的線索，人物（或物象）看標題是否能暗示人物的命運或物象的特征，主旨上看是否能夠暗示或點明主旨，有時還從制造懸念和吸引讀者的角度進行分析，有時還要分析標題中藝術手法，如雙關、反語等。13、1．118名優(yōu)秀的俄羅斯青年被沉沒的庫爾斯克號核潛艇活埋在一百多米深的海底；陸先生在網上用死亡日記記錄生命的最后100天。2．知道自己快死時才懂得珍惜生命的普通人。3．反襯對年輕生命死亡的巨大的痛惜之情。4．城市普通青年盡管“煩惱”，但他們至少擁有生命，活著是多么幸運。【解析】1．試題分析：考查對文章內容梳理和概括。本題中的“地震”是指心靈的震動。與之對應的是文章中提到的兩個事件：一是庫爾斯克號核潛艇的沉沒；一是陸先生網曬記錄生命的最后100天的日記。結合文章具體內容概括作答即可。2．試題分析：考查對文章內容的理解。從文章中看，對于死亡的認識分成了幾個層次：哲學家聽說陌生人死了便能感到震撼；聰明人看到親人死去開始熱愛生活；普通人直到自己快死時才懂得珍惜生命。從陸先生的行為來看，是在“獲知自己的生命只剩下100天時，他開始敬重每一天中那些平常的分分秒秒”，由此可知，陸先生是屬于“普通人直到自己快死時才懂得珍惜生命”的這一類人。據(jù)此理解作答。3．試題分析：考查文章的寫作手法。襯托（側面烘托）手法：為了突出主要事物，用類似的事物或反面的、有差別的事物作陪襯，這種“烘云托月”的修辭手法叫襯托。用類似的事物襯托所描繪的事物，如用“高的”襯托“更高的”，用“好的”襯托“更好的”是正襯；用相反或相異的事物襯托所描繪的事物，如用“矮的”襯托“高的”，用“壞的”襯托“好的”是反襯。運用襯托手法，能突出主體，或渲染主體，使之形象鮮明，給人以深刻的感受。本題結合具體的內容分析運用襯托手法的作用來作答即可。4．試題分析：考查對文章內容的理解。在理解文章主旨的基礎上理解作答。城市普通青年的“煩惱”是“因為薪水，因為升遷，因為一份咖啡味的浪漫愛情”，他們的“幸運”是指“能夠走在鋪滿陽光的大街上”——生命的存在。據(jù)此理解概括作答。三、語言表述14、(1)震撼(2)風清氣正【解析】此題考查學生選詞填空的能力。選詞填空首先要明確詞語的意義和用法，然后再結合具體的語言環(huán)境來分析?？梢詮氖褂梅秶驼Z意側重點角度來辨析。（1）“震撼”著重于因強大外力而搖動，如巨響震撼整個山谷；也用于抽象的事物，如震撼人心?！罢饎印敝敢蚴艿酵饬τ绊懚潉印！罢鹗帯敝竸邮帲嘀妇薮舐曧懸鸬恼饎?，如炮聲震蕩全城?！罢鸷场迸c此處的語境相符。（2）“清正廉潔”指品行端正，為人正直廉潔?！帮L清氣正”指講道德，重操守，嚴紀律，不謀私。“高風亮節(jié)”形容道德和行為都很高尚。“風清氣正”用在這里比較恰當。四、寫作15、范文：心底有一盞溫暖的明燈所有的一切排成排，中考排在第一位，什么友情愛情七情八情統(tǒng)統(tǒng)排在后面，老師