公文寫作的心得體會（18篇）

公文寫作的心得體會（模板18篇）通過寫心得體會，我們可以了解自己在學(xué)習(xí)或工作中的優(yōu)勢和劣勢，然后制定改進(jìn)安排，提高自我。以下是一些精選的心得體會范文，希望能對大家的寫作有所啟發(fā)和提高。

學(xué)公文寫作心得體會

公文寫作是一種獨(dú)特的寫作形式，它要求嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范，具有肯定的規(guī)范性和規(guī)定性。也正因?yàn)槿绱耍{馭公文寫作技巧，做到恰如其分，精確無誤，是每一個從事公文寫作工作的人都要努力追求的目標(biāo)。在我多年的工作閱歷中，通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我漸漸總結(jié)出了一些關(guān)于學(xué)習(xí)公文寫作的心得體會。

首先，要明確公文寫作的目的和特點(diǎn)。公文的目的在于傳達(dá)信息、表達(dá)看法、解決問題，因此公文寫作的特點(diǎn)就是語言簡練明白，表達(dá)精確清楚。要做到這一點(diǎn)，我們必需要了解公文的宗旨和寫作要求，清晰顯示出公文的交代任務(wù)和處理問題，遵循起草規(guī)范，并注意語法、用詞精確，邏輯嚴(yán)密。

其次，要注意思維的條理性。公文是一種正式的文件，要通過行文展示出作者的思維條理和邏輯關(guān)系，讓讀者能夠一目了然。因此，在寫作過程中，我們要先展示問題，然后展示分析和解決問題的思路，最終得出結(jié)論。要對行文的結(jié)構(gòu)進(jìn)行嚴(yán)密的限制，讓文章層次清楚，思路連貫，讓主題思想通達(dá)，結(jié)構(gòu)緊湊。

第三，要注意語言的規(guī)范性。公文作為一種特別的文體，對語言的規(guī)范性要求相對較高，要求在字詞運(yùn)用、語法構(gòu)造、語句美麗等方面做到規(guī)范，精確無誤。我們在寫作公文時要特殊留意用詞的精確性和文法的正確性，要避開運(yùn)用口語化的詞匯和措辭，同時還要留意語法的正確性，例如主謂一樣、時態(tài)一樣等等。

第四，要注意公文的表達(dá)方式。公文的表達(dá)方式確定了信息的傳達(dá)效果，因此我們要在寫作時盡量運(yùn)用簡潔明白的語句，以及清楚干脆的表達(dá)方式。要注意運(yùn)用常用詞匯，避開運(yùn)用生僻字或者困難的表達(dá)方式，便利讀者理解。同時，要注意不運(yùn)用過多的描述性詞語，主動運(yùn)用實(shí)詞和詳細(xì)的數(shù)字、數(shù)據(jù)，增加公文的可信度和可讀性。

最終，要注意公文寫作的審查與修改。在完成公文的初稿后，我們要進(jìn)行細(xì)致的審查和修訂工作。首先要檢查公文的格式是否規(guī)范，包括文檔標(biāo)題、公文編號、附件、蓋章等等。其次，要檢查公文的語法和用詞是否精確，表述是否清晰，確保公文沒有歧義，避開給讀者帶來困惑。最終，還要檢查公文的邏輯性和連貫性，保證文章結(jié)構(gòu)語義通順，不出現(xiàn)表達(dá)錯誤和思路混亂的問題。

總之，學(xué)習(xí)公文寫作是一個不斷實(shí)踐和提高的過程。通過多年的學(xué)習(xí)和工作閱歷，我深刻體會到了公文寫作的重要性和技巧，也總結(jié)出了一些心得體會。首先，要明確公文寫作的目的和特點(diǎn)；其次，要注意思維的條理性；第三，要注意語言的規(guī)范性；第四，要注意公文的表達(dá)方式；最終，要注意公文寫作的審查與修改。只有在不斷實(shí)踐和總結(jié)中，我們才能夠更好地駕馭公文寫作技巧，提高寫作水平。希望以上的心得體會能夠?qū)Υ蠹以趯W(xué)習(xí)公文寫作過程中有所幫助。

公文寫作心得體會.

公文寫作是一項(xiàng)重要的工作技能，無論在工作中還是生活中都會常常用到。在我的工作中，我常常須要撰寫各種公文，例如報(bào)告、備忘錄、公告等等。通過這些年的實(shí)踐，我積累了一些心得體會，使我的公文寫作能夠更加流暢和高效。在本文中，我將共享一下我的心得體會。

首先，明確寫作目的和受眾。在寫公文之前，首先要明確寫作的目的和受眾。不同的公文類型和受眾需求會對寫作的語言、格式和內(nèi)容有所要求。例如，對于報(bào)告類的公文，寫作目的可能是呈現(xiàn)數(shù)據(jù)，對領(lǐng)導(dǎo)做出解讀，因此須要著重在事實(shí)和數(shù)據(jù)上強(qiáng)調(diào)。而對于備忘錄類的公文，可能是提示同事留意某項(xiàng)工作，因此須要語言簡短、明確，并且強(qiáng)調(diào)行動。明確寫作目的和受眾可以幫助我們更好地把握寫作的重點(diǎn)和方向，使得公文更加有針對性和有效性。

其次，留意文風(fēng)和語言。公文的文風(fēng)一般要求莊重、正式，用詞要嚴(yán)謹(jǐn)、精確。避開運(yùn)用口語化的詞匯和表達(dá)方式，避開運(yùn)用長句和生僻的詞匯。正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號，排版整齊，文字清楚易讀。同時，公文的篇幅要限制在合理的范圍內(nèi)，不要冗長和啰嗦。通過練習(xí)和積累，我漸漸形成了一套自己的寫作風(fēng)格，能夠符合公文的要求，提高寫作的質(zhì)量和效率。

第三，重視結(jié)構(gòu)和邏輯。公文的結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)清楚有序，并且呈現(xiàn)出嚴(yán)密的邏輯關(guān)系。首先，要有明確的標(biāo)題和摘要，簡明扼要地介紹公文的主要內(nèi)容。其次，要有引言部分，說明公文的背景和目的。然后，依據(jù)詳細(xì)狀況，展示實(shí)際的事實(shí)、數(shù)據(jù)和分析。最終，總結(jié)和提出詳細(xì)的建議或結(jié)論。結(jié)構(gòu)清楚有序能夠幫助讀者快速了解公文的內(nèi)容和要點(diǎn)，也能夠提高公文的可讀性。

第四，注意細(xì)微環(huán)節(jié)和精確性。公文是一種正式的文件，精確性是特別重要的。尤其是在涉及數(shù)字、數(shù)據(jù)和事實(shí)的時候，要多次核實(shí)和確認(rèn)，確保內(nèi)容的精確性。此外，對于公文中的名詞、術(shù)語和專業(yè)詞匯，也要保證運(yùn)用精確無誤。同時，要留意語法和拼法的正確性，避開出現(xiàn)錯誤和疏漏。注意細(xì)微環(huán)節(jié)和精確性可以提高公文的可信度和權(quán)威性，讓讀者對公文的內(nèi)容和建議有更高的認(rèn)可度。

最終，不斷學(xué)習(xí)和反思。公文寫作是一項(xiàng)須要不斷學(xué)習(xí)和提升的技能。每次寫公文后，我都會進(jìn)行反思和總結(jié)，分析優(yōu)缺點(diǎn)，找到提高的方向。并且，我也會閱讀一些公文寫作的書籍和文章，從中學(xué)習(xí)一些新的寫作技巧和閱歷。通過不斷學(xué)習(xí)和反思，我能夠不斷地提高自己的公文寫作實(shí)力，使得我的公文更加地專業(yè)、高效。

總而言之，公文寫作是一項(xiàng)須要技巧和閱歷的工作。通過明確寫作目的和受眾、留意文風(fēng)和語言、重視結(jié)構(gòu)和邏輯、注意細(xì)微環(huán)節(jié)和精確性，以及不斷學(xué)習(xí)和反思，我們能夠提高自己的公文寫作實(shí)力，使得公文更加流暢、高效和有勸服力。公文寫作對提高工作效率和溝通實(shí)力都是特別有益的，值得我們仔細(xì)學(xué)習(xí)和提升。

學(xué)公文寫作心得體會

公文寫作是一項(xiàng)重要的實(shí)力，它為我們在工作中高效地表達(dá)思想、傳遞信息供應(yīng)了有力的工具。作為一名行政人員，我有幸在工作中積累了一些關(guān)于學(xué)公文寫作的心得體會。下面我將從學(xué)習(xí)的重要性、規(guī)范格式、語言的精確性、精簡的原則和審慎的看法五個方面談?wù)勎覍膶懽鞯捏w會。

首先，學(xué)習(xí)是提高公文寫作實(shí)力不行或缺的一環(huán)。無論是在學(xué)校還是在工作中，我們不能忽視學(xué)習(xí)的重要性。學(xué)習(xí)不僅是獲得新學(xué)問的途徑，也是提高自己的學(xué)習(xí)實(shí)力和解決問題的實(shí)力的過程。對于公文寫作來說，我們可以通過學(xué)習(xí)相關(guān)的規(guī)范和寫作技巧來提高自己的寫作水平。我們可以閱讀一些公文寫作經(jīng)典的著作，參與公文寫作的培訓(xùn)班或者向有閱歷的人請教。只有不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能不斷地提升自己的寫作實(shí)力。

其次，規(guī)范格式是公文寫作的基礎(chǔ)。公文作為一種正式的文書，須要遵循肯定的格式。例如，公文的開頭應(yīng)包括標(biāo)題、發(fā)文單位、編號等信息；主體部分應(yīng)當(dāng)有事由、內(nèi)容、建議等要素；結(jié)尾部分須要寫明發(fā)文日期和署名等。規(guī)范的格式可以使公文更加規(guī)范、統(tǒng)一，也便利讀者閱讀和理解。因此，我們在寫公文時肯定要嚴(yán)格根據(jù)規(guī)范的格式進(jìn)行寫作，做到內(nèi)容充溢、結(jié)構(gòu)清楚。

第三，語言的精確性是公文寫作的關(guān)鍵。公文的語言應(yīng)當(dāng)精煉、精確，不臃腫，以便讀者能夠快速理解。在寫公文時，我們應(yīng)當(dāng)明確表達(dá)自己的意思，避開運(yùn)用過多的修辭和拖沓的文字。同時，要確保運(yùn)用的詞匯和術(shù)語精確、通俗易懂。公文是為了傳達(dá)信息，精確的語言可以避開歧義，讓讀者更好地理解我們的意思。

第四，精簡是公文寫作的原則。公文的寫作不應(yīng)奢侈讀者的時間，應(yīng)力求精簡。在寫公文時，我們應(yīng)當(dāng)剔除冗長和不必要的內(nèi)容，只保留關(guān)鍵信息。公文的正文部分應(yīng)當(dāng)簡明扼要，少寫廢話，不堆砌贅述。同時，也要留意段落的劃分，一個段落只寫一種狀況，以避開內(nèi)容重復(fù)，提高可讀性。

最終，審慎的看法是公文寫作的必備因素。在寫公文時，我們必需對所寫的內(nèi)容進(jìn)行細(xì)致的審查和校對。首先，要留意內(nèi)容的真實(shí)、精確性。我們要確保所寫的信息真實(shí)可信，不夸大事實(shí)。其次，要嚴(yán)格檢查語法和拼法錯誤。公文是正式的文書，出現(xiàn)錯誤會給人帶來不良的印象。最重要的是，我們要審慎思索，充分了解寫公文的目的和對象，不要輕率、隨意地發(fā)表言論。

通過上述的體會，我深刻地相識到學(xué)習(xí)的重要性、規(guī)范格式、語言的精確性、精簡的原則和審慎的看法對于公文寫作的重要性。作為一名行政人員，我們須要不斷地提升自己的公文寫作實(shí)力，以達(dá)到高效、精確地傳達(dá)信息的目的。只有通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們才能在公文寫作中大顯身手，為工作貢獻(xiàn)力氣。

心得體會公文寫作

公文寫作作為管理人員和工作人員必備的一項(xiàng)重要技能，是進(jìn)行溝通、合作和決策必不行少的工具。筆者在實(shí)際工作中學(xué)習(xí)到了很多公文寫作的技巧和方法，下面將就此談?wù)剛€人的一些心得體會。

第一段：盡可能簡潔明白。

公文是一種正式的書面文件，必需要達(dá)到簡潔明白的效果，并且能夠讓讀者一目了然地了解公文的主要內(nèi)容和目的。因此，寫公文時要盡可能用簡潔、一般的語言來表述，避開運(yùn)用文言文或高深的詞匯。倘如文句太過繁瑣困難，勢必會影響讀者的理解和接受程度，導(dǎo)致公文無法實(shí)現(xiàn)其目的。

其次段：要注意排版和布局。

排版和布局對于公文來說同樣特別重要。正確的排版和布局可以讓文檔更加美觀、整齊，更簡單被閱讀和理解。較為常見的公文排版和布局方式是正式文書的頭部設(shè)置公文的名稱，編號等信息，正文則分為摘要、正文、結(jié)束語等幾個部分。在運(yùn)用公文模板的時候，我們可以引用標(biāo)準(zhǔn)格式，節(jié)約時間和精力。

第三段：要留意文風(fēng)和用詞。

以不同的公文類型也須要依據(jù)相應(yīng)的風(fēng)格和用詞來進(jìn)行寫作。如一般通知、公告等要求儉約醒目；而事頂邀請函等須要禮貌、嚴(yán)謹(jǐn)而又莊重的看法。公文中的每一個詞都必需慎重選擇和搭配。用詞要精確，避開出現(xiàn)意思模糊，甚至產(chǎn)生歧義的狀況。

第四段：避開用廢話和套話。

公文假如常常出現(xiàn)廢話、套話會讓讀者對我們的專業(yè)素養(yǎng)產(chǎn)生質(zhì)疑。所以，在寫作公文的過程中，可以避開運(yùn)用那些瘋狂的套話和廢話，從而來強(qiáng)調(diào)公文的內(nèi)容和正式程度。我們應(yīng)當(dāng)盡可能地節(jié)約每一步，讓讀者能夠滿意其閱讀的要求。

第五段：嚴(yán)格遵守規(guī)定。

公文的寫作須要符合規(guī)范和規(guī)定，不能擅自刪減內(nèi)容或者添加其他元素。為保證公文的規(guī)范性和精確性，工作人員們必需嚴(yán)格遵循領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)制定的公文寫作規(guī)定。

在實(shí)踐中，要根據(jù)公文的不同類型和不同場景，去采納正確的語言、規(guī)范的格式和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目捶▉磉M(jìn)行寫作。公文寫作不僅是一種技巧，也是我們作為管理者和工作人員的綜合素養(yǎng)和職業(yè)形象的寫照，值得我們重視和精益求精。

公文寫作課心得體會

近期，我參與了一門關(guān)于公文寫作的課程。通過這門課程的學(xué)習(xí)，我深感公文寫作的重要性，也意識到了自己在寫作方面的不足。下面將圍圍著公文寫作課所教授的內(nèi)容，談一下自己的心得體會。經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí)，我對公文寫作有了更加清楚的相識，也懂得了如何才能寫出一篇既精確又通順的公文。

首先，在公文寫作課中我學(xué)到了一些基本的寫作要素，例如標(biāo)題、稱謂、正文、落款等。這些基本的要素是一個公文必不行少的，它們能夠幫助讀者更好地理解公文的內(nèi)容。在以前，我寫公文時并沒有留意到這些細(xì)微環(huán)節(jié)，導(dǎo)致讀者可能會有一些困惑?，F(xiàn)在，我明白了這些要素的作用，每次寫公文時都會細(xì)致思索它們。

其次，在公文寫作課中，老師強(qiáng)調(diào)了公文的語言應(yīng)當(dāng)簡練明白。公文不同于文學(xué)作品，它不須要華麗的辭藻或是生僻的詞匯，而應(yīng)當(dāng)用簡潔的語言來表達(dá)。通過課程中的例子，我發(fā)覺很多公文中的長句和困難的詞匯句子并不肯定能夠使公文更顯得正式和莊重，反而會降低公文的可讀性。因此，我在寫公文時會避開運(yùn)用過于困難的句子，并力求表達(dá)簡潔明白。

另外，在公文寫作課中，老師還重點(diǎn)講解并描述了修辭手法在公文中的應(yīng)用。特殊是在陳述問題、說明緣由、提出建議等部分，適當(dāng)?shù)男揶o手法能夠使公文更富有感染力和勸服力。修辭手法包括比方、夸張、排比等等，通過這些修辭手法能夠更好地傳遞作者的思想和觀點(diǎn)。在課堂練習(xí)中，老師給我們供應(yīng)了很多例子，我發(fā)覺這些修辭手法的確能夠讓公文更加生動好玩。因此，在今后的寫作中，我會努力運(yùn)用好修辭手法，使我的公文更加有勸服力。

最終，在公文寫作課中我還學(xué)到了如何組織一篇合理的公文。通常一個公文包含了引言、內(nèi)容和結(jié)尾三個部分。引言部分應(yīng)當(dāng)簡要明白地介紹公文的目的和背景，內(nèi)容部分應(yīng)當(dāng)突出重點(diǎn)、有條理地陳述事實(shí)和觀點(diǎn)，而結(jié)尾部分應(yīng)當(dāng)進(jìn)行總結(jié)和展望。在過去，我在組織公文時往往無法做到有頭有尾。通過這門課程，我學(xué)會了如何合理地組織公文，使公文的結(jié)構(gòu)更加清楚，讀者能夠更好地理解公文的主旨。

綜上所述，參與公文寫作課給我?guī)砹嗽S多收獲。通過對公文寫作要素、語言簡練、修辭手法和結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)，我對公文寫作有了更加深刻的理解，也學(xué)會了一些好用的寫作技巧。盡管在公文寫作方面仍舊存在很多不足，但我信任通過不斷的練習(xí)和學(xué)習(xí)，我能夠不斷進(jìn)步，寫出更好的公文。

公文寫作培訓(xùn)心得體會

11月28日，我有幸參與了集團(tuán)公司實(shí)行的`行政公文寫作培訓(xùn)。在短短的一天時間里，仔細(xì)傾聽了老師的授課，其內(nèi)容緊緊圍繞寫作學(xué)問，深化淺出，理論聯(lián)系實(shí)際，給我很大的啟發(fā)?，F(xiàn)就此次培訓(xùn)談一點(diǎn)自己的體會。

課程中，老師講解信息寫作的基本學(xué)問，我覺得更詳細(xì)、更好用，他從消息的標(biāo)題、導(dǎo)語、正文、結(jié)尾等重點(diǎn)部分著手，做了深化淺出的講解，并通過自己的寫作經(jīng)驗(yàn)，把勝利的閱歷毫無保留的和盤托出，使我們深受啟發(fā)。老師在講解會議工作報(bào)告寫作、會議紀(jì)要的記錄，以其通俗易懂的語言、輕松的方式告誡大家在實(shí)踐中應(yīng)留意的問題，使參與培訓(xùn)的人員受益匪淺。

這次培訓(xùn)使我拓寬了思路，我還了解了一些寫作技巧，相識到工作中的小事可以反映出大問題。我們每個人在平凡的崗位上，身邊不會發(fā)生那么多轟轟烈烈的大事務(wù)，可我們能通過平常細(xì)心視察在平凡中找到閃光點(diǎn)，因?yàn)樯钪械教幱行侣?，從身邊的平凡小事也能發(fā)覺很多的新聞素材。

堅(jiān)決行動，一揮而就。其次，寫作須要駕馭基本學(xué)問，要有責(zé)任心，做為一名企業(yè)員工也要這樣，踏實(shí)走好每一步，在每一個平凡的崗位做出不平凡的業(yè)績。再次，文章是須要不斷修改的。“文章不厭百回改”，好文章是改出來的，同樣在工作中我們也必需時時自我反省工作中做得不夠完善的地方。最終，寫作須要持之以恒。文字工作靠日積月累，做工作也要持之以恒。必需有虛心謹(jǐn)慎的心態(tài)，學(xué)習(xí)各方面的學(xué)問充溢自己，取人之長，補(bǔ)己之短，細(xì)心視察四周的一切去發(fā)覺問題和契機(jī)，并始終堅(jiān)持下去。

雖然只有一天的時間，但真的讓我受益非淺。也感謝集團(tuán)公司給我這次珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，能從另一個角度盡觀自己的不足，對我來說是一種進(jìn)步。我將在以后的工作中，多寫勤練，努力把身邊發(fā)生的事寫好寫出來，我信任，就這樣在按部就班、日積月累的過程中，自己在寫作方面會有所提高。同時，也是對自身的一種熬煉和綜合素養(yǎng)的提高。

心得體會公文寫作

公文寫作是一項(xiàng)特別重要的工作，不僅是日常工作中的必備技能，也是履職盡責(zé)的表現(xiàn)。在我工作的這段時間里，我對公文寫作的理解和實(shí)踐有了更多的心得體會。在這篇文章中，我將結(jié)合自己的實(shí)際工作，談?wù)勎覍膶懽鞯目捶ê徒ㄗh。

第一段，開頭部分，介紹公文寫作的重要性。公文寫作是企業(yè)發(fā)展必不行少的一環(huán)。一份好的公文，不僅事半功倍，還能體現(xiàn)出企業(yè)的形象和實(shí)力。而糟糕的公文則會給崗位的后續(xù)工作造成極大的麻煩和影響。由此可見，公文寫作是特別重要的，我們必需要重視它。

其次段，分析公文寫作的要點(diǎn)和難點(diǎn)。公文寫作不同于其他文種寫作，它具有專業(yè)性、嚴(yán)謹(jǐn)性和規(guī)范性。公文須要精確、簡潔、明白的語言描述問題，同時要符合國家的相關(guān)規(guī)定和標(biāo)準(zhǔn)。因此，公文寫作要點(diǎn)包括理論學(xué)問的駕馭、語言表達(dá)實(shí)力的提升、對相關(guān)法律法規(guī)的了解等方面。而難點(diǎn)則在于如何用最簡潔的話語、最精確的詞匯，把困難的、繁瑣的、或者涉及到政策法規(guī)等方面的內(nèi)容表達(dá)出來?？此坪啙嵉墓模聦?shí)上須要我們從多個方面考慮，這實(shí)屬不易。

第三段，提出解決公文寫作難點(diǎn)的詳細(xì)方法。要想寫出好的公文，絕不能草率從事。我們應(yīng)當(dāng)根據(jù)規(guī)范流程，清楚總結(jié)、分析解決問題的過程，突出要點(diǎn)，將重要相識傳達(dá)給接收方。此外，我們還應(yīng)當(dāng)結(jié)合實(shí)際狀況，駕馭問題線索，深化分析探討，運(yùn)用數(shù)據(jù)支持、案例舉例、現(xiàn)場實(shí)踐等多種形式來加強(qiáng)我們的勸服力。最終，不斷調(diào)整修改，力爭把公文寫得嚴(yán)謹(jǐn)、精確、通俗易懂。

第四段，介紹如何技巧性地運(yùn)用公文寫作。除了遵循公文寫作的規(guī)范原則外，還有一些技巧須要我們駕馭。比如，要有清楚地編列安排，做到使公文邏輯清楚、前后呼應(yīng)；要嫻熟駕馭公文寫作中的一些常用語句，如開頭常用的“茲經(jīng)...”，或者結(jié)尾常用的“敬禮”，這些經(jīng)典句式既能增加公文的正式性又能表現(xiàn)出我們的文化素養(yǎng)；另外，還要留意文章標(biāo)題、格式、段落縮進(jìn)等基本要素的統(tǒng)一與規(guī)范。這些都能提高公文的規(guī)范性和好用性。

第五段，總結(jié)。公文寫作是具有肯定難度和專業(yè)性的技能，須要我們不斷地在實(shí)踐中摸索，結(jié)合培訓(xùn)、學(xué)習(xí)進(jìn)行深化探討，勤于總結(jié)、改進(jìn)工作方式、方法和技巧。只有這樣，才能在日常工作中寫出更好的公文，在部門內(nèi)樹立良好的形象，提高企業(yè)發(fā)展的效率。

公文寫作心得體會

公文是一種正式文件，通常包括政府、機(jī)關(guān)單位、企業(yè)公司等發(fā)給外部或內(nèi)部的文件。隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，公文寫作已經(jīng)成為企業(yè)、單位、政府各個領(lǐng)域比較重要的工作之一。在我多年的公文寫作中，我有一些心得和體會，今日我想和大家共享一下。

其次段：規(guī)范格式。

一份規(guī)范的公文格式不僅可以增加整個文件的美觀程度，同時也更易被讀者接受和理解。通常公文應(yīng)當(dāng)包括發(fā)文單位全稱、編號、主題、正文、發(fā)文日期、簽署中心以及抄送單位等必要信息。在寫公文時，首先應(yīng)當(dāng)熟識公文的詳細(xì)格式和規(guī)范，這樣才能確保公文的各項(xiàng)信息都能夠清楚地表達(dá)出來。

第三段：語言簡明。

一份好的公文須要運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z言，用簡明的文字描述事實(shí)和意圖。公文一般應(yīng)當(dāng)采納正式語言，運(yùn)用專業(yè)、規(guī)范的詞匯和語法。重要的是表達(dá)時要講究精確，不能模糊其辭，更不能出現(xiàn)錯別字或語法錯誤，這樣才能確保讀者能夠清楚、精確地理解你的意思。

第四段：邏輯嚴(yán)密。

公文的邏輯嚴(yán)密性往往干脆影響它的影響力和實(shí)際作用。在正式文書中，各種材料的排列和組織必需嚴(yán)謹(jǐn)合理，條理清晰。整個文件須要根據(jù)時間、空間、邏輯等指標(biāo)來綻開，相對重要的內(nèi)容應(yīng)明顯突出。在排版和組織公文內(nèi)容時，須要留意其整體結(jié)構(gòu)和邏輯性，以便清楚地傳達(dá)意思。

第五段：把握節(jié)奏。

最終，公文的節(jié)奏應(yīng)當(dāng)駕馭好。公文應(yīng)當(dāng)依據(jù)須要分段，以表現(xiàn)文章的重點(diǎn)和因素。公文具有序言部分，主題部分和結(jié)論部分，他們的內(nèi)容重要性依次降低，因此應(yīng)當(dāng)依據(jù)權(quán)重的依次進(jìn)行支配。在組織公文退出和結(jié)構(gòu)時，還應(yīng)留意其節(jié)奏。以起承轉(zhuǎn)合的方式進(jìn)行，把握好相應(yīng)的重量，能夠更好地完成文化的使命。

總之，公文寫作雖然形式上看起來比較嚴(yán)謹(jǐn)和繁瑣，但是假如排版清楚、語言精確、邏輯清晰、節(jié)奏得當(dāng)，便能夠讓公文傳遞更加清楚、精準(zhǔn)的信息，更加有效地達(dá)到意圖，提高工作效率。所以同時，我們在寫公文的時候，應(yīng)當(dāng)不斷地總結(jié)自己的閱歷，為日后的工作做好打算。

《公文寫作》心得體會

《公文寫作》是一本政務(wù)寫作必備的經(jīng)典教材，由林清華教授編著，該教材具體介紹了公文寫作的基本要求和規(guī)范，內(nèi)容通俗易懂，特別好用。作為一名公務(wù)人員，我深感該教材對我的工作有很大的幫助，下面我將共享我的心得體會。

在學(xué)習(xí)《公文寫作》時，首先要仔細(xì)閱讀并理解教材的內(nèi)容。該教材具體介紹了公文寫作的基本要求和規(guī)范，如公文的格式、語言風(fēng)格、用詞精確性等等，這些是我們寫公文必需要遵循的。因此，在寫公文之前，首先要熟識《公文寫作》的內(nèi)容，學(xué)會規(guī)范地寫好公文。

第三段：嚴(yán)格遵循公文的規(guī)定和準(zhǔn)則。

在學(xué)習(xí)《公文寫作》后，須要嚴(yán)格遵循公文的規(guī)定和準(zhǔn)則。比如，公文的正文必需清楚明白、語言簡練；公文的格式要規(guī)范，字體大小、字體和行距都要統(tǒng)一；公文的用詞和精確性等等，都須要嚴(yán)格遵照規(guī)定和準(zhǔn)則來操作。只有這樣，寫出的公文才能被人接受和認(rèn)可。

第四段：留意公文的效果和操作過程。

寫公文要留意公文的效果和操作過程。公文的效果是指寫公文的目的和要達(dá)到的效果，比如要表達(dá)出什么意思，要解決什么問題。而操作過程指的是寫公文的詳細(xì)方法和步驟，包括公文的起草、審批、報(bào)批和發(fā)放等過程。通過關(guān)注這兩點(diǎn)，我們可以更好地寫好公文，提高寫公文的效率和效果。

第五段：結(jié)尾。

總之，學(xué)習(xí)《公文寫作》對提高政務(wù)寫作的水平非常重要。只有仔細(xì)學(xué)習(xí)、嚴(yán)格遵循規(guī)定和準(zhǔn)則、留意公文的效果和操作過程，才能寫好公文，講好我們自己的故事。我將接著努力，將《公文寫作》的要求運(yùn)用到實(shí)際工作當(dāng)中，為提高公務(wù)文書寫作質(zhì)量做出我的貢獻(xiàn)。

公文寫作心得體會.

公文是一種特別的寫作形式，其目的是為了傳達(dá)特定的信息和指示。作為工作中必不行少的一部分，對于公文寫作的技巧和方法的駕馭顯得尤為重要。在過去的一段時間里，我積累了一些關(guān)于公文寫作的心得體會，通過學(xué)習(xí)和反思，我認(rèn)為公文寫作須要留意以下五個方面：精確性、簡潔性、重要性、清楚性和審慎性。

首先，精確性是公文寫作的核心要素之一。公文通常涉及重要的信息和指示，因此精確表達(dá)是肯定必要的。為了確保精確性，我通常會細(xì)致審查所需的信息，并確保運(yùn)用正確的詞匯和語法。此外，對于涉及數(shù)據(jù)的公文，我會反復(fù)核對并比對數(shù)據(jù)的來源，以確保正確無誤。只有精確無誤的公文才能幫助受眾正確理解和執(zhí)行其內(nèi)容。

其次，簡潔性是公文寫作的重要原則。一份簡潔的公文能夠有效地傳達(dá)信息，避開冗長和啰嗦。為了保持簡潔，我會避開運(yùn)用過多的修辭和冗長的句子。我喜愛運(yùn)用精簡的文字，將信息盡可能地濃縮在幾句話之中。此外，我還會避開重復(fù)和廢話，確保每個字都有其存在的必要性。通過保持簡潔，我的公文能夠更加清楚地傳達(dá)所需的信息。

第三，重要性是公文寫作的核心要素。公文往往涉及到重要的決策和指示，因此必需突出重點(diǎn)，確保受眾正確理解和留意到重要信息。為了突出重點(diǎn)，我通常會將核心信息放在公文的開頭部分，以吸引讀者的留意力。我會運(yùn)用精確的詞匯和簡短的句子來傳達(dá)重要信息，確保讀者在閱讀公文時能夠快速獲得關(guān)鍵內(nèi)容。通過突出重點(diǎn)，我的公文能夠更有效地傳達(dá)重要信息。

第四，清楚性是一份勝利公文的關(guān)鍵要素。為了保持清楚，我通常會運(yùn)用簡潔明白的語言，并盡量避開運(yùn)用困難的專業(yè)術(shù)語和行話。我還會運(yùn)用明確的標(biāo)題和段落結(jié)構(gòu)，使公文的邏輯結(jié)構(gòu)清楚。另外，我會運(yùn)用適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號和段落間距，以便讀者更簡單閱讀和理解。通過保持清楚，我的公文能夠更好地傳達(dá)所需的信息。

最終，審慎性是公文寫作不行或缺的一部分。作為一種正式的寫作形式，公文必需經(jīng)過細(xì)致審查，以確保其精確性和可行性。在寫作過程中，我會細(xì)致審查并核對所需的信息是否完整和正確。我還會請同事或上級閱讀和審查我的公文，以獲得他們的看法和建議。通過審慎的寫作和審查過程，我可以確保我的公文在提交之前沒有任何錯誤或問題。

總結(jié)起來，公文寫作須要留意精確性、簡潔性、重要性、清楚性和審慎性這五個方面。通過注意這些方面，我信任我可以更好地傳達(dá)所需的信息和指示，提高公文的質(zhì)量和效果。寫作是一個不斷學(xué)習(xí)和提高的過程，我將接著努力，提高我的公文寫作實(shí)力，并應(yīng)用這些心得體會來寫作更好的公文。

公文寫作培訓(xùn)心得體會

今年5月，我有幸到成都參與了公文寫作與規(guī)范處理專題進(jìn)修班學(xué)習(xí)。在短短的幾天時間里，仔細(xì)傾聽了老師的授課，其內(nèi)容緊扣公文寫作與處理學(xué)問，深化淺出，理論聯(lián)系實(shí)際，給我很大的啟發(fā)?，F(xiàn)就此次培訓(xùn)談一點(diǎn)自己的體會。

主講老師從公文的種類及寫作基本學(xué)問著手，做了深化淺出的講解，并通過自己的寫作經(jīng)驗(yàn)，以其通俗易懂的語言、輕松的方式告誡大家在實(shí)踐中應(yīng)留意的問題，把勝利的閱歷毫無保留的和盤托出，使我們深受啟發(fā)、受益匪淺。

一般文體的寫作往往是站在“自我”的角度，表達(dá)自己，或者抒發(fā)自己的感想心緒，或者闡述自己的觀點(diǎn)，或者根據(jù)自己的理解去說明，即使新聞、紀(jì)實(shí)文學(xué)之類的文體，也往往是以作者自己的視野，去所觀、所思、所感，再進(jìn)而付諸筆端。

應(yīng)用文寫作一般（除了個人總結(jié)、書信）是要站在某一群體、某一組織、某一集團(tuán)的位置上，它所傳達(dá)的是被代表的單位的發(fā)出的信息，接受者也往往是集團(tuán)性質(zhì)的或者眾多個體的。所以在寫作時不要總想著自己，而要多考慮文中所代表的單位的立場，因?yàn)楸磉_(dá)的是“非我”，而非“自我”。比如：給領(lǐng)導(dǎo)草擬文件，肯定弄清晰他的意圖，不然急連忙忙去寫，接著唯恐要經(jīng)驗(yàn)多次“返工”的苦痛經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)槟闶墙o領(lǐng)導(dǎo)寫的，領(lǐng)導(dǎo)又是從單位和自己的行政思想動身來共同完成這份文件。

再比如寫請示、公函、報(bào)告、簡報(bào)等，肯定要弄清晰本單位與所發(fā)的單位之間的關(guān)系，如隸屬關(guān)系、行政級別關(guān)系、業(yè)務(wù)工作關(guān)系等等，據(jù)此才能實(shí)行合適的文體，在文中運(yùn)用相應(yīng)的語氣和措辭，這樣才能作到文如其事、恰如其分。否則可能一個細(xì)小的疏忽，可能會釀成大錯。在課上老師舉了許多例子，正說明白這一點(diǎn)，應(yīng)用寫作所站的角度的重要性。

我們許多人包括我自己，都喜愛文辭華美、韻味雋永的文學(xué)作品，因?yàn)檫@些作品往往能給我們帶來極大的藝術(shù)享受和精神愉悅，但應(yīng)用寫作不太追求辭藻的華麗，它的文風(fēng)相對來說就要樸實(shí)無華一些，基本上很少在詞句上粉飾雕琢。我們許多人，特殊是原來文學(xué)功底較深的，往往有唯美主義的傾向，總喜愛寫東西寫得很藝術(shù)化，文中運(yùn)用大量的修辭手法，什么比方、夸張、擬人等等，堆砌很多美麗的詞句和典故。假如這樣來寫小說、詩歌、散文，只要運(yùn)用適時適地，自然是很好的。但應(yīng)用寫作追求一個“實(shí)”字，應(yīng)用文不是供人們把玩鑒賞的藝術(shù)品，它和人們的社會生活結(jié)合得特別緊密，它是一種應(yīng)用文體，是為了實(shí)際工作、實(shí)際生活而運(yùn)用，是傳遞溝通信息、商洽處理問題的一種工具。因此，寫應(yīng)用文時肯定要避開那種不合適的文風(fēng)。切記洗盡鉛華、自然雕飾也是一種好的文風(fēng)。

在講到這一點(diǎn)時，老師以自己的親身經(jīng)驗(yàn)為例：他剛參與工作時，領(lǐng)導(dǎo)讓寫材料，他為了“顯擺”自己的文字功底深厚，于是查閱大量資料，能用的華麗辭藻全用了，然后滿心高興的把文章交給領(lǐng)導(dǎo)批閱，結(jié)果領(lǐng)導(dǎo)說重寫。老師幽默風(fēng)趣的講解讓大家印象深刻。

材料是構(gòu)成文章內(nèi)容，形成、支撐并表達(dá)主旨的各種事實(shí)與理論。擅長從材料動身，留意讓材料說話，才能言之有據(jù)，言之有物，寫出內(nèi)容充溢、豐富，有較強(qiáng)的勸服力的文章。

從材料本身的形態(tài)來看，事實(shí)與理論是材料的兩大類型。假如再作進(jìn)一步劃分，事實(shí)則有事務(wù)與狀況、實(shí)物與現(xiàn)象等很多種，理論則有方針、政策、規(guī)定及概念、原理、學(xué)說等等。從材料的來源來看，有第一手材料和其次手材料之分。不同類型的材料往往要通過不同的途徑獲得，視察、試驗(yàn)和調(diào)查是在實(shí)踐中獲得事實(shí)材料的主要途徑，是得到珍貴的第一手資料的重要渠道；查閱文獻(xiàn)則能夠集中獲得理論材料，其次手材料主要由此或通過調(diào)查得到。真實(shí)是好用型文章的生命，而材料的真實(shí)又是使文章具有真實(shí)性的首要條件。有力是好用型文章的材料所應(yīng)具備的另一個特點(diǎn)。有力首先是說材料要能為主旨所統(tǒng)率，而不是游離于主旨之外，或同主旨相悖；其次要求所用材料為主旨的表達(dá)所必需，而不是可有可無。

經(jīng)過這次的培訓(xùn)，的確帶給了我一場思想相識的洗禮。由此我感覺到工作就似乎是寫作：首先，寫作須要明確目標(biāo)。寫文章首先要立意，做工作首先要定目標(biāo)。我們對每一項(xiàng)工作任務(wù)要有一個明確的定位，找準(zhǔn)突破口，然后有的放矢，堅(jiān)決行動，一揮而就。其次，寫作須要駕馭基本學(xué)問，要有責(zé)任心，做為一名一般的工作人員也要這樣，踏實(shí)走好每一步，在平凡的崗位做出不平凡的業(yè)績。再次，文章是須要不斷修改的?！拔恼虏粎挵倩馗摹?，好文章是改出來的，同樣在工作中我們也必需時時自我反省工作中做得不夠完善的地方。最終，寫作須要持之以恒。文字工作靠日積月累，做工作也要持之以恒。必需有虛心謹(jǐn)慎的心態(tài)，學(xué)習(xí)各方面的學(xué)問充溢自己，取人之長，補(bǔ)己之短，細(xì)心視察四周的一切去發(fā)覺問題和契機(jī)，并始終堅(jiān)持下去。

學(xué)習(xí)時間雖短，但真的讓我受益匪淺。特別感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，讓我從另一個角度盡觀自己的不足，對我來說是一種進(jìn)步。我將在以后的工作中，多寫勤練。我信任，就這樣在按部就班、日積月累的過程中，自己的寫作水平和綜合素養(yǎng)會有很大提高！

公文寫作培訓(xùn)心得體會

很榮幸局領(lǐng)導(dǎo)選派我參與了中國公文寫作探討會舉辦為期五天的**第三期秘書公文寫作培訓(xùn)班，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我受益匪淺，下面是我參與公文寫作培訓(xùn)的幾點(diǎn)心得體會。

所謂公文就是辦理公務(wù)文書，是公務(wù)文書的簡稱，它是黨政機(jī)關(guān)、社會團(tuán)體、企事業(yè)單位在行使管理職權(quán)、處理日常工作時，按規(guī)定格式制作的書面材料，一般文體的寫作往往都是站在自我的角度，表達(dá)自己，或者抒發(fā)自己的感想心結(jié)，或者闡述自己的觀點(diǎn)，也往往是以作者自己的視野理解、所思、所感去說明。

聽了老師的講課使我茅塞頓開，首先公文寫作要講究政策性、好用性、牢靠性、定向性、時間性、規(guī)范性，是要站在某一群體、某一組織的位置上，他所傳達(dá)的是被代表的單位發(fā)處的信息。所以在寫作時不要總想著自己，而要多考慮文中所代表的事務(wù)的立場，因?yàn)楸磉_(dá)的是"忘我"，而非"自我"。

我們許多人包括我自己，都喜愛文辭華美、韻味雋永的文學(xué)作品，因?yàn)檫@些作品往往能給我們帶來極大的藝術(shù)享受和精神愉悅，但應(yīng)用寫作不太追求辭藻的華麗，它的文風(fēng)相對來說就要樸實(shí)無華一些，基本上很少在詞句上粉飾雕琢。應(yīng)用寫作追求一個"實(shí)"字，應(yīng)用文不是供人們把玩鑒賞的藝術(shù)品，它和人們的社會生活結(jié)合得特別緊密，它是一種應(yīng)用文體，是為了實(shí)際工作、實(shí)際生活而運(yùn)用，是傳遞溝通信息、商洽處理問題的一種工具。因此，寫應(yīng)用文時肯定要避開那種不合適的文風(fēng)。()切記洗盡鉛華、自然雕飾也是一種好的文風(fēng)。

無論是公文、專用文件、規(guī)章制度和日常應(yīng)用文，人們在長期的寫作過程中，一些格式和要求約定俗成，甚至一些公文的格式政府部門有明確的`規(guī)定，因此，我們應(yīng)用寫作時往往不能亂來，必需遵守規(guī)則。這不同于文學(xué)創(chuàng)作，個人可以有較大的發(fā)揮空間，無論在形式還是內(nèi)容上，都可以打破陳規(guī)，不斷創(chuàng)新。且不行對規(guī)則置若罔聞，否則會造成寫作上的失敗。

通過這次培訓(xùn)我充分相識到了，公文寫作的重要性。當(dāng)然。也意識到了自己還有許多的不足，須要接著練習(xí)。在平常的練習(xí)中我們犯了許多的錯誤，也從問題中學(xué)到了許多。但是現(xiàn)在想想，要想真正駕馭，嫻熟應(yīng)用文的寫作，那些練習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還須要我們接著朝著這個方向去練習(xí)，去努力。

公文寫作心得體會

使文章更加貼近工作實(shí)際，措施和內(nèi)容更加具有針對性和實(shí)效性，使文字工作不斷適應(yīng)企業(yè)的發(fā)展要求。

發(fā)揮業(yè)務(wù)部門“信息源”作用。各業(yè)務(wù)部門是一個較大的專業(yè)信息源，抓住這一有利條件，極大地豐富了“信息庫”。一是主動參與各種綜合性和專業(yè)性的會議，不但一一做好公司領(lǐng)導(dǎo)講話的記錄，還盡量詳實(shí)記錄各部門負(fù)責(zé)人及專家們的發(fā)言。二是常常與業(yè)務(wù)部門負(fù)責(zé)人及相關(guān)專業(yè)人員保持溝通，努力獲得有價值的信息和豐富相關(guān)專業(yè)的學(xué)問。三是對于理解不透的主體專業(yè)常識，還時常主動向老專家請教，他們總是樂于耐性地講解，直到弄懂為止。了解了這些信息和學(xué)問，使我們在起草各種材料和審核文件時對專業(yè)領(lǐng)域的文字表述不再茫然，并能剛好指出和訂正其不正確的文字表述，使文稿符合精、準(zhǔn)、細(xì)、嚴(yán)的要求。

實(shí)踐證明，只有我們在日常工作中做個有心人，才能收集到大量有價值的資料和信息，才能提煉、歸納出正確而有力的觀點(diǎn)，才能撰寫和審核好各類材料和文件，才能在綜合文字工作中避開出現(xiàn)紕漏。

體會二：在領(lǐng)悟意圖中理清思路。

公文寫作有著很強(qiáng)的目的性。要搞好公文寫作，就必需深刻領(lǐng)悟領(lǐng)導(dǎo)意圖。假如不能很好地領(lǐng)悟領(lǐng)導(dǎo)的意圖，那么我們就看不清寫作的方向，無法形成創(chuàng)作的思路。因此，我主動實(shí)行各種有效的途徑和方法來努力獲得領(lǐng)導(dǎo)的正確意圖。

一是在增加戰(zhàn)略思維和大局意識上下功夫。我時刻把目光放到行業(yè)的發(fā)展大勢上，放到農(nóng)信事業(yè)的發(fā)展脈搏上，放到本單位的發(fā)展戰(zhàn)略上，搞清晰每個層級實(shí)施的總體戰(zhàn)略和對下級單位特殊是對本單位的戰(zhàn)略要求，弄清單位年度和中長期發(fā)展的工作目標(biāo)及重點(diǎn)任務(wù)。只有做到對大勢了然于胸，才能寫出具有戰(zhàn)略高度的文章來。

二是在熟識領(lǐng)導(dǎo)工作思路上下功夫。領(lǐng)導(dǎo)特殊是主要領(lǐng)導(dǎo)是一個企業(yè)的核心人物，他們的領(lǐng)導(dǎo)觀念和工作思路，時刻影響著企業(yè)的發(fā)展。所以熟識他們工作的思維、思路和方法對于搞好文字工作至關(guān)重要。主要通過多聽、多看、多問等干脆方式獲得有價值的信息。聽，主要是多參與各類會議，記錄領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)場發(fā)表的想法、看法和要求。看，主要是看領(lǐng)導(dǎo)對各項(xiàng)工作的批示、指示和要求。問，主要是對某一項(xiàng)問題不明白、不理解時，干脆找機(jī)會，向領(lǐng)導(dǎo)請教。通過多聽、多看、多問，收集領(lǐng)導(dǎo)觀點(diǎn)，把握領(lǐng)導(dǎo)意圖，這樣寫出的材料才符合領(lǐng)導(dǎo)的思路，符合單位的實(shí)際。

三是在提高對領(lǐng)導(dǎo)個人感性相識上下功夫。領(lǐng)導(dǎo)意圖不僅表現(xiàn)在對文稿中心思想、結(jié)構(gòu)層次的把握上，還體現(xiàn)在文稿的意境上。一篇文稿，特殊是領(lǐng)導(dǎo)講話和發(fā)言材料，代表著領(lǐng)導(dǎo)個人在公眾面前的魅力展示。因?yàn)橐粋€領(lǐng)導(dǎo)的實(shí)力如何，可以從他的講話中體現(xiàn)出來，講話水平的凹凸干脆影響到公眾對領(lǐng)導(dǎo)個人實(shí)力的評價。所以，我們要充分利用一切機(jī)會，包括工作機(jī)會和生活機(jī)會，盡可能多地與主要領(lǐng)導(dǎo)接觸，盡可能多地了解他的語言風(fēng)格，盡可能多地在文稿中采納他的原始語言、常用語言，真正把文稿變成領(lǐng)導(dǎo)自己的思想和語言，這樣的文稿才能與領(lǐng)導(dǎo)本人有機(jī)地融為一體，讓人聽起來自然、親切。

把握住上述三點(diǎn)，領(lǐng)導(dǎo)的意圖我們就能夠拿得準(zhǔn)、把得住、吃得透，寫材料就有了中心思想，有了方向性，寫作思路也就自然清楚了，在領(lǐng)導(dǎo)決策的過程中才能夠“參”到點(diǎn)子上，“謀”到關(guān)鍵處，切實(shí)發(fā)揮我們以文輔政的主動作用。

體會三：在勤奮實(shí)踐中提高實(shí)力。

業(yè)精于勤荒于嬉。假如自己不動筆、勤耕不輟，那么就成了紙上談兵，毫無進(jìn)步。聽過不少寫作前輩說過：以前我也不是搞文字工作的，到了這個崗位，都是被“逼”出來的。我也略有同感。記得我剛到這個崗位的其次天，主任就支配我立馬熟識有關(guān)資料，一周內(nèi)把工作報(bào)告初稿拿出來。我坦然領(lǐng)受了任務(wù)，一門心思扎進(jìn)資料堆，一周內(nèi)完成了12000多字的工作報(bào)告，自己受到了很大鼓舞。

多寫信息和文件，重在錘煉語言文字基本功。信息和文件是具有很強(qiáng)規(guī)范性的標(biāo)準(zhǔn)文體，對語言文字有著嚴(yán)格的要求，須做到內(nèi)容莊重、層次分明，用語精確、語言凝煉，文字通俗、語句規(guī)范，文稿樸實(shí)、篇幅簡短。依據(jù)這一要求，將資料內(nèi)容根據(jù)相應(yīng)格式要求組織語言，反復(fù)推敲語句，增加文章邏輯性，做到行文流暢易懂。常常撰寫信息和文件，對于提高我們的文字功底特別有幫助。

多寫報(bào)告、講話和匯報(bào)材料，重在探討學(xué)習(xí)謀篇布局。這一塊文章通常又叫作“大塊文章”，領(lǐng)導(dǎo)歷來非常重視，也是我們文字工作人員的重點(diǎn)和難點(diǎn)工作之一。任何材料都有肯定的寫作背景和受眾對象，這賜予我們重要啟示：依據(jù)這一寫作背景和受眾對象的身份或領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，結(jié)合本單位的實(shí)際狀況，根據(jù)相應(yīng)體例進(jìn)行謀篇布局、支配詳略，然后組織語言材料。

多寫閱歷材料等介紹性文章，重在練習(xí)駕馭審題立意。這類文章與上述文章在寫作要求上有著明顯的不同，寫法上較為敏捷，風(fēng)格上稍顯活潑。但寫起來并不讓人感覺輕松，反而更加考驗(yàn)作者審題立意的才智和駕馭文字及素材的實(shí)力。唯有深化分析題意、寫作意圖和寫作要求，方能把握寫作主旨，切實(shí)搞好現(xiàn)有信息資料的分析和提煉，這樣才能從看似平常的工作中找到寫作靈感。

學(xué)習(xí)公文寫作心得體會

應(yīng)用寫作原本對我來說沒有什么概念，高校畢業(yè)工作后，我在單位的人事科呆過一段兒時間，頭頭兒時時常讓我起草個文件，寫個發(fā)言稿或者階段性的工作總結(jié)，開會的時候有時也讓作個記錄。這也算是和應(yīng)用寫作起先有了接觸，不過我是學(xué)理科的，對應(yīng)用寫作的要求不甚了了。我當(dāng)時的做法是仿照，我每次寫這些東西時，總是借來相關(guān)的已有的材料，比如：起草文件，我就找來原來已有的類似的文件，照貓畫虎，“描摹”而成。至于其他的總結(jié)和會議記錄等等，也沒什么要求，那就按自己的理解隨意發(fā)揮。

好在領(lǐng)導(dǎo)對此要求也不嚴(yán)格，也應(yīng)付了下來。后來，離開了行政科室，從事業(yè)務(wù)工作，自然和這些公文接觸就少了，但平常的工作報(bào)告，年末的年終總結(jié)，以及寫個請假條，填寫考核表格等等也是少不了的。從今我對應(yīng)用寫作有了一些感性的相識，但尚缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。本學(xué)期開設(shè)了應(yīng)用寫作課程，我認(rèn)為是很有必要的，因?yàn)閼?yīng)用文的寫作在工作中往往接觸得最多，用處是很大的。

雖然后半學(xué)期受到“非典”因素干擾停課，但通過在課上孫老師生動的講解和課下的自學(xué)以及完成老師布置的作業(yè)，還是有了一些收獲。

一、應(yīng)用寫作時的“非我”心態(tài)

一般文體的寫作往往是站在“自我”的角度，表達(dá)自己，或者抒發(fā)自己的感想心緒，或者闡述自己的觀點(diǎn)，或者根據(jù)自己的理解去說明，即使新聞、紀(jì)實(shí)文學(xué)之類的文體，也往往是以作者自己的視野，去所觀、所思、所感，再進(jìn)而付諸筆端。

應(yīng)用文寫作一般(除了個人總結(jié)、書信)是要站在某一群體、某一組織、某一集團(tuán)的位置上，它所傳達(dá)的是被代表的單位的發(fā)出的信息，接受者也往往是集團(tuán)性質(zhì)的或者眾多個體的。所以在寫作時不要總想著自己，而要多考慮文中所代表的單位的立場，因?yàn)楸磉_(dá)的是“非我”，而非“自我”。

比如：給領(lǐng)導(dǎo)草擬文件，肯定弄清晰他的意圖，不然急連忙忙去寫，接著唯恐要經(jīng)驗(yàn)多次“返工”的苦痛經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)槟闶墙o領(lǐng)導(dǎo)寫的，領(lǐng)導(dǎo)又是從單位和自己的行政思想動身來共同完成這份文件。

再比如寫請示、公函、報(bào)告、簡報(bào)等，肯定要弄清晰本單位與所發(fā)的單位之間的'關(guān)系，如隸屬關(guān)系、行政級別關(guān)系、業(yè)務(wù)工作關(guān)系等等，據(jù)此才能實(shí)行合適的文體，在文中運(yùn)用相應(yīng)的語氣和措辭，這樣才能作到文如其事、恰如其分。否則可能一個細(xì)小的疏忽，可能會釀成大錯。在課上孫老師舉了許多例子，正說明白這一點(diǎn)，應(yīng)用寫作所站的角度的重要性。

二、應(yīng)用寫作——“死板”而不乏“敏捷”的寫作

無論是公文、專用文件、規(guī)章制度和日常應(yīng)用文，人們在長期的寫作過程中，一些格式和要求約定俗成，甚至一些公文的格式政府部門有明確的規(guī)定，因此，我們應(yīng)用寫作時往往不能亂來，必需遵守規(guī)則。這不同于文學(xué)創(chuàng)作，個人可以有較大的發(fā)揮空間，無論在形式還是內(nèi)容上，都可以打破陳規(guī)，不斷創(chuàng)新。且不行對規(guī)則置若罔聞，否則會造成寫作上的失敗。

但這并不是說，應(yīng)用文寫作就沒有我們可以發(fā)揮的空間了，我認(rèn)為除了形式上的較多的約束外，在內(nèi)容上除了留意一些語氣的東西，這里面還是有肯定的空間去馳騁的，當(dāng)然終歸應(yīng)用文不是其他的文學(xué)作品，有那么多可以發(fā)揮的地方，還是以好用為上。

應(yīng)用文的寫作格式和要求，詳細(xì)不同的文體不盡相同，初學(xué)者不免紛繁蕪雜，不勝其煩，對于這些規(guī)則，我覺得靠死記硬背是不行的，因?yàn)榧词顾烙涀?，也往往不能敏捷?yīng)用。最好的方法是找來一些標(biāo)準(zhǔn)范文去看，比照規(guī)則去看，多想想為什么這樣，最好能理解這樣要求的合理性，當(dāng)然對于一些習(xí)慣性的東西，記住就是了。然后，可以不看規(guī)則去寫一兩篇相同文體的，在比照規(guī)則和范文去檢查。我覺得在反復(fù)實(shí)踐中去理解記憶比較好。在課上，孫老師給我們一些有問題的材料，去挑錯，這也是個相當(dāng)不錯的教學(xué)方法，有利于我們快速駕馭應(yīng)用文的寫作要領(lǐng)。

三、應(yīng)用寫作的“樸實(shí)”文風(fēng)

我們許多人包括我自己，都喜愛文辭華美、韻味雋永的文學(xué)作品，因?yàn)檫@些作品往往能給我們帶來極大的藝術(shù)享受和精神愉悅，但應(yīng)用寫作不太追求辭藻的華麗，它的文風(fēng)相對來說就要樸實(shí)無華一些，基本上很少在詞句上粉飾雕琢。我們許多同學(xué)，特殊是原來文學(xué)功底較深的，往往有唯美主義的傾向，總喜愛寫東西寫得很藝術(shù)化，文中運(yùn)用大量的修辭手法，什么比方、夸張、擬人等等，堆砌很多美麗的詞句和典故。假如這樣來寫小說、詩歌、散文，只要運(yùn)用適時適地，自然是很好的。但應(yīng)用寫作追求一個“實(shí)”字，應(yīng)用文不是供人們把玩鑒賞的藝術(shù)品，它和人們的社會生活結(jié)合得特別緊密，它是一種應(yīng)用文體，是為了實(shí)際工作、實(shí)際生活而運(yùn)用，是傳遞溝通信息、商洽處理問題的一種工具。因此，寫應(yīng)用文時肯定要避開那種不合適的文風(fēng)。切記洗盡鉛華、自然雕飾也是一種好的文風(fēng)。

但是不是應(yīng)用文寫出來都是給人一種干巴巴、讀來索然無味的感覺?我認(rèn)為，既然文章總是要讓人來讀的，包括應(yīng)用文也是要有相關(guān)的人員去閱讀，那么不行避開就要考慮人的閱讀心理，要有某種趣味性，讓人情愿讀下來。我見過一些人的工作報(bào)告，內(nèi)容上程式化的東西許多，如“在……親切關(guān)懷下，在……的領(lǐng)導(dǎo)下，在……的幫助下，在……的協(xié)作下，我們經(jīng)過了……，克服了……，打破了……，最終……，”這些教條化的東西一多起來，讓人根本就讀不下去，除了感到枯燥以外，這里面缺乏完成工作的真情實(shí)感，感覺是一種應(yīng)付的看法，對書寫者的信任度大大降低。在符合規(guī)定的格式和要求下，盡量把內(nèi)容寫得生動好玩些，是必不行少的。

四、應(yīng)用文的“單義性”

很多文學(xué)作品寓意深刻、內(nèi)涵豐富，不同的讀者在閱讀的過程中，依據(jù)自己的心理感受和理解去詮釋其中的意義，這樣同樣的一部作品，可能有不同甚至是大相徑庭的理解。應(yīng)用文肯定要避開這種“多義性”，意義肯定要明確，避開產(chǎn)生歧義，給不同的閱讀者有這樣那樣的說明，否則，會造成工作中的極大混亂，比如制定的規(guī)章制度，在用詞上用了一些摸棱兩可的詞匯，給人理解上有不同的說法，就會在執(zhí)行規(guī)章制度的過程中，造成麻煩。再比如一些待簽訂的合同，肯定要逐字逐句地檢查有無漏洞，反復(fù)斟酌，有無邏輯錯誤和未考慮到的狀況，否則一個很小的紕漏，會帶來極大的損失，在這方面的教訓(xùn)是很慘痛的。寫應(yīng)用文時肯定要留意表述上的精確性，避開詞不達(dá)意。

公文寫作工作非常清苦，但是每當(dāng)完成一篇文稿之后的喜悅心情，真的無法用語言形容?，F(xiàn)將自己在公文寫作方面一些不成熟的心得體會總結(jié)如下：

一、注意材料積累，奠定寫作基礎(chǔ)

正所謂“巧婦難為無米之炊”，寫公文材料，除了須要具備肯定的寫作功底和語言駕馭實(shí)力之外，還要留意材料的積累，只有積累了豐富的材料，才能做到“有米下鍋”，駕馭材料游刃有余。積累材料，要從以下幾個方面入手：

一要仔細(xì)學(xué)習(xí)材料。我始終告誡自己，只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能提高寫作水平。在平常工作的時候，仔細(xì)學(xué)習(xí)中央、省、市領(lǐng)導(dǎo)講話和會議精神，結(jié)合工作實(shí)際，留意學(xué)問積累，為寫作奠定基礎(chǔ)。在沒有工作任務(wù)的時候，也要自加壓力，多學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)講話、匯報(bào)、述職、工作總結(jié)和安排等材料，從中加深對縣情的了解。

二要加強(qiáng)基層調(diào)研。每次到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、科局調(diào)研的時候，總會學(xué)習(xí)到許多平常工作接觸不到的業(yè)務(wù)學(xué)問。比如到xxx鄉(xiāng)調(diào)研，了解了當(dāng)?shù)赜盟浅＠щy，許多群眾吃水須要到很遠(yuǎn)的地方挑水或者用車?yán)?，吃水難問題已經(jīng)嚴(yán)峻影響了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會發(fā)展;到xxx調(diào)研，了解到全縣敬老院、養(yǎng)老院運(yùn)營狀況，全縣養(yǎng)老機(jī)構(gòu)工作狀況，以及老年人生活狀況等;到xxx調(diào)研，了解了全縣河流分布狀況、河砂盜采狀況等，加深了對全縣水利工作的了解。

三要搞好文字綜合。加強(qiáng)信息收集整理工作，收集各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門、各單位上報(bào)的相關(guān)信息，積累寫作素材;主動主動參與各種會議，從會議中揣摩全縣發(fā)展的整體思路以及領(lǐng)導(dǎo)的工作打法;加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，剛好向?qū)I(yè)部門請教，駕馭經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會學(xué)等相關(guān)學(xué)問并剛好歸納整理。比如，剛好駕馭全縣主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)，通過與各經(jīng)濟(jì)部門的聯(lián)系，不僅熬煉了工作溝通實(shí)力，也為寫作供應(yīng)了強(qiáng)有力的依據(jù)。

二、領(lǐng)悟領(lǐng)導(dǎo)意圖，理清寫作思路

公文寫作有著很強(qiáng)的目的性，尤其是領(lǐng)導(dǎo)講話稿的寫作，要想使講話材料為領(lǐng)導(dǎo)所用，就必需主動實(shí)行各種有效方法，深刻領(lǐng)悟領(lǐng)導(dǎo)意圖。

一要在增加大局意識上下功夫。立足全縣經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展大局，明確全縣發(fā)展思路和工作舉措，站在全縣的高度思索問題，努力提升工作站位。

二要在熟識領(lǐng)導(dǎo)思路上下功夫。通過多聽、多寫、多看、多問、多記等方式獲得信息，收集領(lǐng)導(dǎo)觀點(diǎn)和工作思路，精確把握領(lǐng)導(dǎo)意圖，努力使文字材料符合領(lǐng)導(dǎo)思路，符合全縣工作實(shí)際。

三要在領(lǐng)導(dǎo)意圖體現(xiàn)上下功夫。充分利用一切機(jī)會，盡可能多與領(lǐng)導(dǎo)接觸，了解領(lǐng)導(dǎo)語言風(fēng)格和語言習(xí)慣，在寫作的過程中，站在領(lǐng)導(dǎo)的角度和高度，努力將文稿與領(lǐng)導(dǎo)本人有機(jī)融為一體，讓領(lǐng)導(dǎo)讀著順暢、聽者感覺自然。

只有做到以上三點(diǎn)，才能精確把握領(lǐng)導(dǎo)意圖，明晰寫作思路，“參”到點(diǎn)子上，“謀”到關(guān)鍵處，切實(shí)發(fā)揮以文輔政的作用。

三、加強(qiáng)實(shí)踐練習(xí)，提高寫作實(shí)力

所謂“熟能生巧”，只有勤耕不輟，加強(qiáng)練習(xí)，才能熟識駕馭公文寫作方法。從我個人工作的經(jīng)驗(yàn)看，公文材料寫作，也要從簡入繁，逐步提高。

一要從會議紀(jì)要等材料寫作中入手。會議紀(jì)要是用于記載、傳達(dá)會議狀況和議定事項(xiàng)的公文，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性和操作性。會議紀(jì)要主要是將會議內(nèi)容、議定事項(xiàng)等內(nèi)容寫全面，將領(lǐng)導(dǎo)的口語轉(zhuǎn)化為書面語言。寫會議紀(jì)要一般都有藍(lán)本，只要客觀反映事實(shí)就可以。但要特殊留意的是，不要把自己的主觀臆斷寫入會議紀(jì)要，誤會領(lǐng)導(dǎo)意圖，扭曲客觀事實(shí)。

二要從工作匯報(bào)等材料寫作中提高。工作匯報(bào)是指向上級機(jī)關(guān)匯報(bào)本單位、本部門、本地區(qū)工作狀況、做法、閱歷以及問題的一種公文。寫這樣材料時，須要將全縣各項(xiàng)工作的重點(diǎn)和亮點(diǎn)寫足，問題要有針對性。這就要求寫作者要全面駕馭全縣經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展?fàn)顩r，并能精確地找出工作重點(diǎn)和亮點(diǎn)，充分展示全縣工作。

三要從領(lǐng)導(dǎo)講話等材料寫作中升華。這類材料須要仔細(xì)揣摩領(lǐng)導(dǎo)講話意圖，既要充分表達(dá)領(lǐng)導(dǎo)觀點(diǎn)，還要符合領(lǐng)導(dǎo)的語言風(fēng)格。同時，像全會報(bào)告，既要全面總結(jié)全縣工作，又要支配下一階段工作思路和工作任務(wù)，要求寫作者的工作站位更高，駕馭文字的實(shí)力更強(qiáng)。

四、仔細(xì)學(xué)習(xí)思索，力求精益求精

文字工作不僅清苦，而且涉及到的學(xué)問面很廣，要全面駕馭時事、政策、法律、禮儀、專業(yè)等諸多領(lǐng)域的學(xué)問。因此，要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力在學(xué)習(xí)中思索，在思索中完善，在完善中提高?！白x書破萬卷，下筆如有神”，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能駕馭寫作方法;“業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨”，只有深化思索，才能增加材料深度;“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，只有做到“學(xué)思結(jié)合”，才能不斷提高自身寫作實(shí)力和水平。

同時，從事文字材料工作要有一絲不茍、精益求精的看法。完成一篇材料時，不要急于求成，認(rèn)為寫完了就“萬事大吉”，要對文章中的錯別字、標(biāo)點(diǎn)符號、頁邊距、頁碼、字體、字號、排版等進(jìn)行反復(fù)、仔細(xì)校對，確保萬無一失，力求精益求精。

公文寫作心得體會

應(yīng)用寫作原本對我來說沒有什么概念，高校畢業(yè)工作后，我在單位的人事科呆過一段兒時間，頭頭兒時時常讓我起草個文件，寫個發(fā)言稿或者階段性的工作總結(jié)，開會的時候有時也讓作個記錄。這也算是和應(yīng)用寫作起先有了接觸，不過我是學(xué)理科的，對應(yīng)用寫作的要求不甚了了。我當(dāng)時的做法是仿照，我每次寫這些東西時，總是借來相關(guān)的已有的材料，比如：起草文件，我就找來原來已有的類似的文件，照貓畫虎，“描摹”而成。至于其他的總結(jié)和會議記錄等等，也沒什么要求，那就按自己的理解隨意發(fā)揮。

好在領(lǐng)導(dǎo)對此要求也不嚴(yán)格，也應(yīng)付了下來。后來，離開了行政科室，從事業(yè)務(wù)工作，自然和這些公文接觸就少了，但平常的工作報(bào)告，年末的年終總結(jié)，以及寫個請假條，填寫考核表格等等也是少不了的。從今我對應(yīng)用寫作有了一些感性的相識，但尚缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。本學(xué)期開設(shè)了應(yīng)用寫作課程，我認(rèn)為是很有必要的，因?yàn)閼?yīng)用文的寫作在工作中往往接觸得最多，用處是很大的。

雖然后半學(xué)期受到“非典”因素干擾停課，但通過在課上孫老師生動的講解和課下的自學(xué)以及完成老師布置的作業(yè)，還是有了一些收獲。

一、應(yīng)用寫作時的“非我”心態(tài)

一般文體的寫作往往是站在“自我”的角度，表達(dá)自己，或者抒發(fā)自己的感想心緒，或者闡述自己的觀點(diǎn)，或者根據(jù)自己的理解去說明，即使新聞、紀(jì)實(shí)文學(xué)之類的文體，也往往是以作者自己的視野，去所觀、所思、所感，再進(jìn)而付諸筆端。

應(yīng)用文寫作一般(除了個人總結(jié)、書信)是要站在某一群體、某一組織、某一集團(tuán)的位置上，它所傳達(dá)的是被代表的單位的發(fā)出的信息，接受者也往往是集團(tuán)性質(zhì)的或者眾多個體的。所以在寫作時不要總想著自己，而要多考慮文中所代表的單位的立場，因?yàn)楸磉_(dá)的是“非我”，而非“自我”。

比如：給領(lǐng)導(dǎo)草擬文件，肯定弄清晰他的意圖，不然急連忙忙去寫，接著唯恐要經(jīng)驗(yàn)多次“返工”的苦痛經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)槟闶墙o領(lǐng)導(dǎo)寫的，領(lǐng)導(dǎo)又是從單位和自己的行政思想動身來共同完成這份文件。

再比如寫請示、公函、報(bào)告、簡報(bào)等，肯定要弄清晰本單位與所發(fā)的單位之間的關(guān)系，如隸屬關(guān)系、行政級別關(guān)系、業(yè)務(wù)工作關(guān)系等等，據(jù)此才能實(shí)行合適的文體，在文中運(yùn)用相應(yīng)的語氣和措辭，這樣才能作到文如其事、恰如其分。否則可能一個細(xì)小的疏忽，可能會釀成大錯。在課上孫老師舉了許多例子，正說明白這一點(diǎn)，應(yīng)用寫作所站的角度的重要性。

二、應(yīng)用寫作——“死板”而不乏“敏捷”的寫作

無論是公文、專用文件、規(guī)章制度和日常應(yīng)用文，人們在長期的寫作過程中，一些格式和要求約定俗成，甚至一些公文的格式政府部門有明確的規(guī)定，因此，我們應(yīng)用寫作時往往不能亂來，必需遵守規(guī)則。這不同于文學(xué)創(chuàng)作，個人可以有較大的發(fā)揮空間，無論在形式還是內(nèi)容上，都可以打破陳規(guī)，不斷創(chuàng)新。且不行對規(guī)則置若罔聞，否則會造成寫作上的失敗。

但這并不是說，應(yīng)用文寫作就沒有我們可以發(fā)揮的空間了，我認(rèn)為除了形式上的較多的約束外，在內(nèi)容上除了留意一些語氣的東西，這里面還是有肯定的空間去馳騁的，當(dāng)然終歸應(yīng)用文不是其他的文學(xué)作品，有那么多可以發(fā)揮的地方，還是以好用為上。

應(yīng)用文的寫作格式和要求，詳細(xì)不同的文體不盡相同，初學(xué)者不免紛繁蕪雜，不勝其煩，對于這些規(guī)則，我覺得靠死記硬背是不行的，因?yàn)榧词顾烙涀。餐荒苊艚輵?yīng)用。最好的方法是找來一些標(biāo)準(zhǔn)范文去看，比照規(guī)則去看，多想想為什么這樣，最好能理解這樣要求的合理性，當(dāng)然對于一些習(xí)慣性的東西，記住就是了。然后，可以不看規(guī)則去寫一兩篇相同文體的，在比照規(guī)則和范文去檢查。我覺得在反復(fù)實(shí)踐中去理解記憶比較好。在課上，孫老師給我們一些有問題的.材料，去挑錯，這也是個相當(dāng)不錯的教學(xué)方法，有利于我們快速駕馭應(yīng)用文的寫作要領(lǐng)。

三、應(yīng)用寫作的“樸實(shí)”文風(fēng)

我們許多人包括我自己，都喜愛文辭華美、韻味雋永的文學(xué)作品，因?yàn)檫@些作品往往能給我們帶來極大的藝術(shù)享受和精神愉悅，但應(yīng)用寫作不太追求辭藻的華麗，它的文風(fēng)相對來說就要樸實(shí)無華一些，基本上很少在詞句上粉飾雕琢。我們許多同學(xué)，特殊是原來文學(xué)功底較深的，往往有唯美主義的傾向，總喜愛寫東西寫得很藝術(shù)化，文中運(yùn)用大量的修辭手法，什么比方、夸張、擬人等等，堆砌很多美麗的詞句和典故。假如這樣來寫小說、詩歌、散文，只要運(yùn)用適時適地，自然是很好的。但應(yīng)用寫作追求一個“實(shí)”字，應(yīng)用文不是供人們把玩鑒賞的藝術(shù)品，它和人們的社會生活結(jié)合得特別緊密，它是一種應(yīng)用文體，是為了實(shí)際工作、實(shí)際生活而運(yùn)用，是傳遞溝通信息、商洽處理問題的一種工具。因此，寫應(yīng)用文時肯定要避開那種不合適的文風(fēng)。切記洗盡鉛華、自然雕飾也是一種好的文風(fēng)。

但是不是應(yīng)用文寫出來都是給人一種干巴巴、讀來索然無味的感覺?我認(rèn)為，既然文章總是要讓人來讀的，包括應(yīng)用文也是要有相關(guān)的人員去閱讀，那么不行避開就要考慮人的閱讀心理，要有某種趣味性，讓人情愿讀下來。我見過一些人的工作報(bào)告，內(nèi)容上程式化的東西許多，如“在……親切關(guān)懷下，在……的領(lǐng)導(dǎo)下，在……的幫助下，在……的協(xié)作下，我們經(jīng)過了……，克服了……，打破了……，最終……，”這些教條化的東西一多起來，讓人根本就讀不下去，除了感到枯燥以外，這里面缺乏完成工作的真情實(shí)感，感覺是一種應(yīng)付的看法，對書寫者的信任度大大降低。在符合規(guī)定的格式和要求下，盡量把內(nèi)容寫得生動好玩些，是必不行少的。

四、應(yīng)用文的“單義性”

很多文學(xué)作品寓意深刻、內(nèi)涵豐富，不同的讀者在閱讀的過程中，依據(jù)自己的心理感受和理解去詮釋其中的意義，這樣同樣的一部作品，可能有不同甚至是大相徑庭的理解。應(yīng)用文肯定要避開這種“多義性”，意義肯定要明確，避開產(chǎn)生歧義，給不同的閱讀者有這樣那樣的說明，否則，會造成工作中的極大混亂，比如制定的規(guī)章制度，在用詞上用了一些摸棱兩可的詞匯，給人理解上有不同的說法，就會在執(zhí)行規(guī)章制度的過程中，造成麻煩。再比如一些待簽訂的合同，肯定要逐字逐句地檢查有無漏洞，反復(fù)斟酌，有無邏輯錯誤和未考慮到的狀況，否則一個很小的紕漏，會帶來極大的損失，在這方面的教訓(xùn)是很慘痛的。寫應(yīng)用文時肯定要留意表述上的精確性，避開詞不達(dá)意。

進(jìn)入高校的第四個學(xué)期，學(xué)校給我們開設(shè)了一門采納創(chuàng)新教學(xué)的課程——公文寫作，使我們提前接觸和了解考公務(wù)員的內(nèi)容。課程通常實(shí)行同學(xué)授課以及相互探討的方法，讓我們對公文寫作不僅有了比較全面的相識，而且較精確的駕馭了公文寫作的格式特點(diǎn)及其應(yīng)用。

在沒有上這門課程時，我對公文寫作是什么都不知道，只是覺得它是一門寫作方面的課程。這是一門課程創(chuàng)新的課程，在經(jīng)過老師的引入、同學(xué)們的講課以及同學(xué)和老師之間的探討溝通，我才知道公文是寫一些行政文書、報(bào)告、請示、事務(wù)文書等，向國家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會團(tuán)體以及人民群眾辦理公私事務(wù)、傳播信息、表述意愿所運(yùn)用的好用性文章，它特別的有好用性、簡明性、時效性、程序性，不像我們平常寫的作文，時間長，內(nèi)容的篇數(shù)長，內(nèi)容沒有根據(jù)肯定的程序來寫，比較雜亂，讓人看著不是很一目了然。

公文寫作即將結(jié)束，以下是我對這門課程所做的簡短總結(jié)：

一、理論學(xué)問的駕馭

學(xué)習(xí)過程中，通過老師的引入，我相識到公文是一種專業(yè)的寫作文體，有廣義與狹義之分。廣義的公文是指國家黨政機(jī)關(guān)，群眾團(tuán)體，企事業(yè)單位在公務(wù)活動中運(yùn)用和形成的，一般指具有特定體式并經(jīng)過特定程序處理的任何書面文字材料;狹義的則是指通用公文和專業(yè)公文。公文寫作因?yàn)槭菍W(xué)校開的公共輔修課，但在老師的講課中，我對現(xiàn)代公文有了更深一步的了解。

寫作。我所學(xué)到的理論學(xué)問遠(yuǎn)非這些，還有公文的行文規(guī)則，作用，特點(diǎn)等，我在這里就不一一列舉了，總之通過這短短8周公文寫作課的學(xué)習(xí)，我對于公文的相識有了質(zhì)的飛躍。

二、實(shí)踐操作實(shí)力的培育

13類公文的寫作是這學(xué)期我學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，它的結(jié)構(gòu)同學(xué)們也一一做了具體的講解。在事務(wù)文書中，我們學(xué)到了會議記錄和簡報(bào)，是我們在這一章學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，先說會議記錄，它是我們在會議當(dāng)場記載反映會議的基本狀況會議報(bào)告、探討發(fā)言、會議決議等內(nèi)容的書面材料，要記錄會議的組織狀況：會議的名稱、開會日期、開會地點(diǎn)、出席、列席、缺席人員等，還要記錄會議的內(nèi)容。簡報(bào)它是一種編發(fā)的放映狀況、傳播信息、溝通閱歷、指導(dǎo)工作的一種摘要性的事務(wù)文書，它的信息要新、真、快、簡，才能更好的讓人寵愛閱覽和進(jìn)行溝通。

三、日常事物公文寫作的學(xué)習(xí)

除了對行政公文有了比較深的了解外，我還學(xué)習(xí)了日常事物公文寫作——安排，總結(jié)，調(diào)查報(bào)告，述職報(bào)告等。更深化的了解了它們的涵義，比如說“安排”，以前我始終以為它只是簡潔的列個提綱，現(xiàn)在我知道它是企事業(yè)單位或個人對預(yù)定時間內(nèi)所要完成的任務(wù)所作的科學(xué)化，條理，化的一種應(yīng)用文書，支配，要點(diǎn)，設(shè)想，方案，規(guī)劃等都屬于安排，此外，它還有許多分類，按內(nèi)容分的話就有工作安排，生產(chǎn)安排，科研安排，學(xué)習(xí)安排，還有許多種其他的分類方法。其他的文種也有困難處，須要我們?nèi)u漸練習(xí)，加以駕馭。

四、課程改革體會

第一節(jié)課老師的引入和講解，讓我們明白了這是一門有學(xué)生主講、學(xué)生確定成果構(gòu)成等新奇的教學(xué)方式的課程。對于學(xué)生上臺授課，更吸引了我們的留意力，這不僅讓上臺的學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和理解內(nèi)容，而且對于臺下的同學(xué)更是一種很好的學(xué)習(xí)。同學(xué)之間的相互探討，更讓我們很好地學(xué)習(xí)了這門課。

信任每一位同學(xué)對于考試方式很關(guān)切，而教學(xué)改革更是讓學(xué)生自己選擇考試方式和內(nèi)容，讓我們深深體會到教學(xué)改革的獨(dú)到之處。

五、學(xué)習(xí)體會

在短短幾周的學(xué)習(xí)中，我們公文寫作這門課程悄然的結(jié)束了，就在學(xué)習(xí)了各種文書寫作的過程中，我知道了公文的作用，讓我收獲了很多，讓公文寫作的這門課程把我?guī)нM(jìn)了真正的社會課堂，學(xué)了它讓我對以前的連什么是公文都不懂到現(xiàn)在的明白，讓我懂得了怎樣寫通知、報(bào)告、請示，讓我學(xué)到學(xué)以致用，通過實(shí)踐來提高自己，這門課程將成為我將來工作路途中的一把刀刃，帶著我乘風(fēng)破浪，為我日后的學(xué)習(xí)和工作鋪好新的道路步伐，向前邁進(jìn)。

公文寫作這門課程，對學(xué)習(xí)和運(yùn)用有關(guān)學(xué)問去解決考試，工作中所遇到的問題有很大的幫助。對于畢業(yè)后要考公務(wù)員的你，它必定為你打下肯定的基礎(chǔ)，即使你對考公務(wù)員沒什么愛好，它也會在你以后的工作的崗位有肯定的鋪墊。學(xué)習(xí)公文寫作擴(kuò)大我們的學(xué)問量，使我們今后遇到此類的文章不再感到迷茫。通過學(xué)習(xí)這門課程，讓我們了解了各類文書是如何體現(xiàn)的。同時，為我們今后的工作增加了就業(yè)砝碼。

公文寫作培訓(xùn)心得體會

11月28日，我有幸參與了集團(tuán)公司實(shí)行的行政公文寫作培訓(xùn)。在短短的一天時間里，仔細(xì)傾聽了老師的授課，其內(nèi)容緊緊圍繞寫作學(xué)問，深化淺出，理論聯(lián)系實(shí)際，給我很大的啟發(fā)?，F(xiàn)就此次培訓(xùn)談一點(diǎn)自己的體會。

課程中，老師講解信息寫作的基本學(xué)問，我覺得更詳細(xì)、更好用，他從消息的標(biāo)題、導(dǎo)語、正文、結(jié)尾等重點(diǎn)部分著手，做了深化淺出的講解，并通過自己的寫作經(jīng)驗(yàn)，把勝利的閱歷毫無保留的和盤托出，使我們深受啟發(fā)。老師在講解會議工作報(bào)告寫作、會議紀(jì)要的記錄，以其通俗易懂的語言、輕松的方式告誡大家在實(shí)踐中應(yīng)留意的問題，使參與培訓(xùn)的人員受益匪淺。

這次培訓(xùn)使我拓寬了思路，我還了解了一些寫作技巧，相識到工作中的小事可以反映出大問題。我們每個人在平凡的崗位上，身邊不會發(fā)生那么多轟轟烈烈的大事務(wù)，可我們能通過平常細(xì)心視察在平凡中找到閃光點(diǎn)，因?yàn)樯钪械教幱行侣?，從身邊的平凡小事也能發(fā)覺很多的新聞素材。

經(jīng)過這次的培訓(xùn)，的確帶給了我一場思想相識的洗禮。由此我感覺到工作就似乎是寫作：首先，寫作須要明確目標(biāo)。寫文章首先要立意，做工作首先要定目標(biāo)。我們對每一項(xiàng)工作任務(wù)要有一個明確的定位，找準(zhǔn)突破口，然后有的放矢，堅(jiān)決行動，一揮而就。其次，寫作須要駕馭基本學(xué)問，要有責(zé)任心，做為一名企業(yè)員工也要這樣，踏實(shí)走好每一步，在每一個平凡的崗位做出不平凡的業(yè)績。再次，文章是須要不斷修改的。“文章不厭百回改”，好文章是改出來的，同樣在工作中我們也必需時時自我反省工作中做得不夠完善的地方。最終，寫作須要持之以恒。文字工作靠日積月累，做工作也要持之以恒。必需有虛心謹(jǐn)慎的心態(tài)，學(xué)習(xí)各方面的學(xué)問充溢自己，取人之長，補(bǔ)己之短，細(xì)心視察四周的一切去發(fā)覺問題和契機(jī)，并始終堅(jiān)持下去。

雖然只有一天的時間，但真的讓我受益非淺。也感謝集團(tuán)公司給我這次珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，能從另一個角度盡觀自己的不足，對我來說是一種進(jìn)步。我將在以后的工作中，多寫勤練，努力把身邊發(fā)生的事寫好寫出來，我信任，就這樣在按部就班、日積月累的過程中，自己在寫作方面會有所提高。同時，也是對自身的一種熬煉和綜合素養(yǎng)的提高。

公文寫作培訓(xùn)心得為了進(jìn)一步提高公司文書人員公文寫作的質(zhì)量和水平，充分發(fā)揮公文寫作在公司信息溝通和管理中的作用，公司支配了部門相關(guān)工作須要的員工參與了由xx市人力資源社會保障局舉辦了的公文寫作與處理的課程培訓(xùn)班，我也有幸參與了此次培訓(xùn)，作為新員工，我特別珍惜部門賜予我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，以滿腔的熱忱投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，比較好的完成了培訓(xùn)任務(wù)，可謂受益匪淺。下面是我參與公文寫作培訓(xùn)的心得體會。

在培訓(xùn)中講師介紹了公文的概況、公文的寫作要求、公文的特點(diǎn)、公文的種類、歸檔程序及公文處理方法。依據(jù)他自身多年工作的閱歷，以及多數(shù)次在行政、企業(yè)授課的感悟，從實(shí)際操作中總結(jié)出了一些寫作閱歷和寫作方法教授給我們，提高我們的寫作技巧，帶給我們好用的公文寫作培訓(xùn)體驗(yàn)。最終，講師結(jié)合這次培訓(xùn)的內(nèi)容對學(xué)員進(jìn)行了現(xiàn)場測試，以檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。這次培訓(xùn)活動支配緊湊、秩序井然，內(nèi)容實(shí)際、針對性強(qiáng)，取得了良好的效果。

通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)使我對公文寫作有了重新的相識：主旨單。

一、集中、明確，材料多樣、真實(shí)、有力，結(jié)構(gòu)合理、謹(jǐn)嚴(yán)、固定，語言精確、簡明、平易、莊重，是公文所應(yīng)具備的基本特征，也是對公文寫作的基本要求。

也通過此次培訓(xùn)，看了自身差距。在今后的工作中，要以這次培訓(xùn)為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，兢兢業(yè)業(yè)工作，在不斷戰(zhàn)勝自我中提高自己、成長自己。

一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高工作實(shí)力。學(xué)習(xí)是為了更好生存、更好發(fā)展。在以后的工作中，我要加強(qiáng)對黨的方針政策理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)決政治立場和政治方向，提高政策理論水平和政治素養(yǎng)；切實(shí)加強(qiáng)對法律法規(guī)、市場經(jīng)濟(jì)、科技等學(xué)問的學(xué)習(xí)，不斷加快學(xué)問更新，優(yōu)化學(xué)問結(jié)構(gòu)，增加學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性、針對性和時效性；主動向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)、向身邊的同志學(xué)，不斷提高自身的工作實(shí)力，以適應(yīng)工作的須要。同時，還要大力加強(qiáng)學(xué)習(xí)語言藝術(shù)，在實(shí)際工作中注意文字錘煉，加強(qiáng)文學(xué)素養(yǎng)，不斷提高對語言文字的駕馭實(shí)力。

二是精于勤奮，切實(shí)提高工作水平。有句名言道：業(yè)精于勤而荒于嬉。在以后的工作中，我要以更加勤奮的看法、更加敬業(yè)的精神投入到工作中，在實(shí)際工作中，要做到：多看，即在平常的工作中找尋方法、了解狀況、駕馭更多的學(xué)問和技能|；多做，即要積累各種信息和材料，不斷完善信息儲備，在以后的公文寫作過程中，才能信手掂來，唯我所用；多想，即要盡量多收集第一手資料，積累大量素材，不斷加工提煉，為寫出高質(zhì)量的材料作好鋪墊；多聽，即擅長傾聽領(lǐng)導(dǎo)和同事的看法和建議，取長補(bǔ)短，對所寫材料進(jìn)行仔細(xì)修改和完善，在不斷的看法交換中提高自己的公文寫作技巧和水平。

總之，在今后的工作中我會努力學(xué)習(xí)公文寫作，把講師教給我的學(xué)問應(yīng)用到今后的公文寫作中。這次的學(xué)習(xí)使我受益非淺，感謝單位領(lǐng)導(dǎo)為我們供應(yīng)公文寫作培訓(xùn)的機(jī)會！

7月26日至7月28日，甘肅省秘書學(xué)會在省委黨校舉辦了第33期全省公文學(xué)問培訓(xùn)班，本次培訓(xùn)班授課的老師多為長期從事秘書寫作探討工作的教授和國家黨政機(jī)關(guān)辦公室負(fù)責(zé)人，講課的老師，深化淺出，把繁雜的公文寫作學(xué)問用通俗易懂的語言一一進(jìn)行講解，受益匪淺，現(xiàn)就學(xué)到的公文寫作和如何做好秘書工作，談幾點(diǎn)自己的相識，不足之處，請各位領(lǐng)導(dǎo)同事指正，提出珍貴看法。通過中辦電子學(xué)院姬瑞環(huán)教授的講課，我對公文寫作的流程有了更深層次的理解，在寫作過程中：做好打算工作，接受擬稿任務(wù)后思索，圍繞主題收集材料，構(gòu)思總體框架，擬制寫作提綱，在正式行文過程中，要擅長進(jìn)行縱向比較和橫向比較。正式起草文稿過程中，要設(shè)計(jì)好開頭和結(jié)尾，支配好主題結(jié)構(gòu)，確定好表達(dá)方式。須要留意的是，接受寫作接受任務(wù)后要抓緊辦理，依據(jù)提綱有條理的寫作，聯(lián)合發(fā)文時要做好協(xié)調(diào)工作。為了保障文稿更加精確、顯明、簡練，要做好文稿的審核修改，主要審讀的就是主題、觀點(diǎn)、數(shù)據(jù)等，實(shí)踐證明，比較可行的審改方法有幾種，即擬稿人讀改，大聲的讀出來后，有些毛病就會自己浮出來，請同事代為修改法，集體探討，冷處理，先放一段時間再作修改。在公文寫作的語言運(yùn)用方面，要牢記四個要素：即精確（概念清晰，講究分寸，符合語法，要素規(guī)范），顯明（觀點(diǎn)明確，用好標(biāo)題，褒貶得當(dāng)，段旨撮要），簡練（錘煉語言，去除空話，限制篇幅，層次分明），得體（文體要求、書面語言，術(shù)語規(guī)范）。

公文的寫作要把握的規(guī)律：領(lǐng)導(dǎo)意圖是立意依據(jù)和思維原點(diǎn)，要站在領(lǐng)導(dǎo)角度（即站在理論與政策高度、全局角度、將來角度、現(xiàn)實(shí)角度、實(shí)踐角度、上下結(jié)合角度）思索問題，提高思維水平。這里說到的思維主要包括辯證思維、發(fā)散思維、超前思維、逆向思維，對向化思維，模式化思維。在公文寫作過程中，要找好自己的角色定位，是“受領(lǐng)導(dǎo)之命，代機(jī)關(guān)立言”。公文的內(nèi)容更要符合行文的邏輯要求，平常加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，要多讀國務(wù)院公報(bào)，人民論壇等官方比較權(quán)威的理論報(bào)刊。

話的內(nèi)涵。選擇富有新意的材料來說明問題，滿意人們審美活動和求異思維的須要，使聽眾開拓視野。四是莊重與幽默的關(guān)系，這里面必需把握好一個度，分清講話的場合和聽眾身份。

會閱歷，提升為人處事的實(shí)力，世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章，說的就是明白了世事，駕馭其發(fā)展的規(guī)律就是學(xué)問，恰當(dāng)?shù)靥幚硎聞?wù)，懂得道理，再總結(jié)出來的閱歷就是一篇好文章。

在沒有進(jìn)來辦公室以前，我對秘書工作的理解比較簡潔，認(rèn)為秘書主要就是寫材料，為領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)，在培訓(xùn)班的第一堂課上，姬瑞環(huán)教授，通過一系列事例，提出了秘書工作的三個方面任務(wù)，即辦文、辦會、辦事，指出要通過日常工作的不斷錘煉，提升這三個方面的實(shí)力，使秘書成為坐下能寫，站起能講，行動能干，問策能對的多面型人才，這也應(yīng)當(dāng)成為每個文秘人員前進(jìn)的目標(biāo)。

短短的幾天時間里，學(xué)到了許多，對今后的工作和生活都有很大的幫助，今后，我將以此次培訓(xùn)為帶動，將理論運(yùn)用到實(shí)踐中，多向同事請教，提高自己的工作實(shí)力。

感謝大家！

2024年2