《口語(yǔ)交際-討論作業(yè)設(shè)計(jì)方案》

《口語(yǔ)交際__討論》作業(yè)設(shè)計(jì)方案《口語(yǔ)交際課程討論》作業(yè)設(shè)計(jì)方案一、課程背景口語(yǔ)交際是大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，通過口語(yǔ)交際的訓(xùn)練，可以幫助學(xué)生提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，增強(qiáng)溝通能力，增進(jìn)學(xué)生的語(yǔ)言交際能力的整體提升。本課程旨在通過各種形式的口語(yǔ)練習(xí)，讓學(xué)生更好地應(yīng)用所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。二、作業(yè)設(shè)計(jì)目標(biāo)1.幫助學(xué)生提高口語(yǔ)表達(dá)能力，增強(qiáng)溝通能力；2.提升學(xué)生的語(yǔ)言交際能力，讓他們更好地應(yīng)用所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)；3.激發(fā)學(xué)生的進(jìn)修興趣，培養(yǎng)他們的自主進(jìn)修能力。三、作業(yè)設(shè)計(jì)方案1.課前準(zhǔn)備在課前，老師需要為學(xué)生準(zhǔn)備好相關(guān)的話題或討論內(nèi)容，確保學(xué)生在進(jìn)行口語(yǔ)交際討論時(shí)有話題可言。同時(shí)，老師還需要提前準(zhǔn)備好評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，以便對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)判。2.作業(yè)內(nèi)容本次口語(yǔ)交際課程討論作業(yè)將分為以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：（1）自我介紹：學(xué)生需要在班級(jí)中進(jìn)行自我介紹，包括姓名、年齡、愛好等；（2）小組討論：老師將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組討論一個(gè)話題，如“你最喜歡的電影是什么？”“你對(duì)環(huán)保有什么看法？”等；（3）角色扮演：學(xué)生可以選擇一個(gè)角色扮演，模擬不同情境下的對(duì)話，如在餐廳點(diǎn)餐、在商店購(gòu)物等；（4）即興演講：學(xué)生隨機(jī)抽取一個(gè)話題，進(jìn)行即興演講，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。3.作業(yè)要求（1）每位學(xué)生都需要參與到口語(yǔ)交際討論中，積極發(fā)言；（2）要求學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行口語(yǔ)交際，提高他們的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力；（3）鼓勵(lì)學(xué)生之間互動(dòng)，互相提問、回答問題，增強(qiáng)他們的交際能力；（4）作業(yè)結(jié)束后，老師將根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)分，并給予相應(yīng)的反饋。四、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)本次口語(yǔ)交際課程討論作業(yè)將根據(jù)以下標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)分：（1）參與度：學(xué)生是否積極參與口語(yǔ)交際討論；（2）表達(dá)能力：學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力如何，是否能夠清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn)；（3）交際能力：學(xué)生之間的互動(dòng)交流情況如何，是否能夠積極互動(dòng)；（4）語(yǔ)法準(zhǔn)確性：學(xué)生在口語(yǔ)交際中是否能夠正確應(yīng)用英語(yǔ)語(yǔ)法。五、作業(yè)實(shí)施本次口語(yǔ)交際課程討論作業(yè)將在教室上進(jìn)行實(shí)施，老師將組織學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際討論，同時(shí)進(jìn)行實(shí)時(shí)評(píng)分和反饋。學(xué)生在進(jìn)行口語(yǔ)交際討論時(shí)，可以自由發(fā)揮，展示自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。六、作業(yè)總結(jié)通過本次口語(yǔ)交際課程討論作業(yè)，學(xué)生可以提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力，增強(qiáng)他們的溝通能力和交際能力，同時(shí)激發(fā)他們進(jìn)修英語(yǔ)的興趣。希望學(xué)生能夠在口語(yǔ)交際討論中積極參與，不息提升自己的口語(yǔ)表達(dá)能力，為將來的英語(yǔ)進(jìn)修打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。以上是《口語(yǔ)交際課程討論》作業(yè)設(shè)