人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末測試卷及答案參考_第1頁
人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末測試卷及答案參考_第2頁
人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末測試卷及答案參考_第3頁
人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末測試卷及答案參考_第4頁
人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末測試卷及答案參考_第5頁
已閱讀5頁,還剩3頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末測試卷一.選擇題(共6題,共12分)1.如果兩個(gè)數(shù)的積是偶數(shù),那么這兩個(gè)數(shù)(

)。

A.都是偶數(shù)

B.至少有一個(gè)偶數(shù)

C.都是奇數(shù)2.在14=2×7中,2和7都是14的(

)。A.質(zhì)數(shù)

B.因數(shù)

C.質(zhì)因數(shù)3.一瓶滴眼液有4(

)。A.千克

B.升

C.毫升4.下面的說法中,錯(cuò)誤的是(

)。

A.一個(gè)奇數(shù)與一個(gè)偶數(shù)相加的和是奇數(shù)。B.乘數(shù)都是奇數(shù),積也是奇數(shù)。C.加數(shù)中有2個(gè)、4個(gè)、6個(gè)……奇數(shù)時(shí),和一定是奇數(shù)。5.下面圖形中,()繞著中心點(diǎn)旋轉(zhuǎn)60°后能和原圖重合。A.

B.

C.

6.這個(gè)立體圖形從(

)面看到的形狀不同。

A.正面

B.左面

C.上面二.判斷題(共6題,共12分)1.小剛要從12個(gè)同一種型號(hào)的零件中找出一個(gè)質(zhì)量較輕的次品,小麗要從27個(gè)零件中找出一個(gè)質(zhì)量較重的次品。小麗用的次數(shù)不一定比小剛多。(

)2.21是倍數(shù),7是約數(shù)。(

)3.2.04立方米就是204立方分米。(

4.是2的倍數(shù)的數(shù)都是偶數(shù)。(

)5.所有的三角形都是軸對(duì)稱圖形。

)6.同時(shí)是2和3的倍數(shù)的數(shù),一定是6的倍數(shù)。(

)三.填空題(共6題,共17分)1.能同時(shí)被2,3,5整除的最大兩位數(shù)是(

),最小三位數(shù)是(

),最大三位數(shù)是(

)。2.有5個(gè)連續(xù)的偶數(shù),它們的平均數(shù)是a,最大的一個(gè)數(shù)是(

),它們的和是(

)。3.34000mL=(

)L;1L2mL=(

)mL4.物體繞著一個(gè)固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的現(xiàn)象叫作(

)。旋轉(zhuǎn)時(shí)物體的(

)和(

)和都不改變,只是物體的(

)和(

)改變了。5.屬于(

)現(xiàn)象;屬于(

)現(xiàn)象;(填“平移”或“旋轉(zhuǎn)”)。6.圖A如何變換得到圖B?

將圖A以O(shè)點(diǎn)為中心逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)(

)°后,向(

)平移(

)格得到圖B。四.作圖題(共3題,共23分)1.(1)點(diǎn)M的位置可用數(shù)對(duì)(

)表示,點(diǎn)N的位置可用數(shù)對(duì)(

)表示,點(diǎn)P的位置可用數(shù)對(duì)(

)表示。(2)從方格圖上標(biāo)出點(diǎn)L(3,5)并把M、N、P,L四個(gè)點(diǎn)用線依次連成一個(gè)平行四邊形,再繞P點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°。2.下圖中,圖形A是如何變換得到圖形B?3.在下面的方格圖中按要求畫一畫,填一填。(1)畫出圖①繞點(diǎn)O順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)90°后的圖形。(2)圖②繞點(diǎn)(

)按(

)時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)(

)°可以得到圖③。(3)圖中每個(gè)小方格都代表邊長1cm的正方形。圖④是一個(gè)無蓋的長方體紙盒的展開圖,原來長方體紙盒的容積是(

)mL。五.解答題(共6題,共32分)1.如圖是甲、乙兩地2008年上半年每月降水情況統(tǒng)計(jì)圖。(1)六月份乙地的降水量比甲地多多少毫米?(2)甲、乙兩地哪個(gè)月降水量相差最大?相差多少?2.蘭蘭和慧慧用同樣大的硬紙分別做了一個(gè)同樣大的紙盒。可是蘭蘭的紙盒裝了12本同樣的書,而慧慧的紙盒里裝了10本同樣的書。誰盒子里的書大一些?為什么?

3.有A、B、C三個(gè)金屬球,A最輕(質(zhì)量A<B<C),另外還有一個(gè)球D。試用無砝碼的天平稱兩次,你能確定球D按質(zhì)量排序排在第幾位嗎?4.有21個(gè)小鐵球,其中一個(gè)是空心的,你如何利用天平找到它。5.五年級(jí)田徑訓(xùn)練隊(duì)有42名同學(xué)分成甲、乙兩隊(duì)進(jìn)行體能訓(xùn)練。如果甲隊(duì)人數(shù)為偶數(shù),乙隊(duì)人數(shù)為奇數(shù)還是偶數(shù)?如果甲隊(duì)人數(shù)為奇數(shù),乙隊(duì)人數(shù)為奇數(shù)還是偶數(shù)?6.晚上小明家正開著燈在吃晚飯,頑皮的弟弟按了5下開關(guān),這時(shí)燈是亮還是暗?如果按了50下呢?參考答案一.選擇題1.B2.B3.C4.C5.C6.B二.判斷題1.√2.×3.×4.√5.×6.√三.填空題1.90;120;9902.a+4;5a3.34;10024.旋轉(zhuǎn);形狀;大??;方向;位置5.旋轉(zhuǎn);平移6.90;右;7四.作圖題1.(1)(1,4);(1,1);(3,2)(2)2.解:將圖形A先向右平移5個(gè)格,再順時(shí)針旋繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)90°即可得到圖形B。3.(1)(2)D;順(或逆);180(3)48五.解答題1.(1)545-500=45(毫米)

答:六月份乙地的降水量比甲地多45毫米。(2)565-355=210(毫米)

答:甲、乙兩地五月份降水量相差最大,相差210毫米。2.用同樣大的硬紙分別做了一個(gè)同樣大的紙盒,說明兩個(gè)盒子的容積一樣大。蘭蘭的紙盒裝了12本同樣的書,而慧慧的紙盒里裝了10本同樣的書。慧慧盒子里的書大一些。3.解:能.先把D球與B球比較.(1)如果D球比B球重,再與C球比較,如果D球重:A<B<C<D;如果D球輕.則:A<B<D<C;(2)如果D球比B球輕,再寫A球比較,如果比A球重則:A<D<B<C;如果比A球輕則:D<A<B<4.解:第一次,分成三組即7、7、7,將其中兩組分別放在天平的兩端,若天平平衡則空心球在沒被選的一組中,若天平不平衡則輕的一端含有空心球;第二次,分成三組即2、2、3,將其中相等兩組分別放在天平的兩端,若天平平衡則空心球在沒被選的一組中,若天平不平衡則輕的一端含有空心球;第三次,①若空心球在3個(gè)中,則任取2個(gè)球放在天平的兩端,若天平平衡則空心球是沒被選的個(gè)一個(gè),若天平不平衡則輕的一端是空心球;②若空心球在2個(gè)中,則輕的一端是空心球。5.42名學(xué)生要分成甲,乙兩隊(duì),因?yàn)椋浩鏀?shù)+奇數(shù)=偶數(shù),偶數(shù)+偶數(shù)=偶數(shù),如果甲隊(duì)人數(shù)為奇數(shù),乙隊(duì)人數(shù)為奇數(shù);如果甲隊(duì)人數(shù)為偶數(shù),則乙隊(duì)人數(shù)為偶數(shù);答:如果甲隊(duì)人數(shù)為奇數(shù),乙隊(duì)人數(shù)為奇數(shù);如果甲隊(duì)人

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論