第11課 古代戰(zhàn)爭與地域文化的演變 練習 高二下學期歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修3

古代戰(zhàn)爭與地域文化的演變一、選擇題1．(2023·吉林期末)亞歷山大征服波斯之后，基本上沿襲了波斯的行省制，但將行省權(quán)力一分為三，當?shù)厝藫蔚目偠街还苊裾娬拓斦碛神R其頓人或希臘人管理。同時，行省原有的鑄幣權(quán)也被取消。這些做法旨在()A．促進東西方間的文明交流B．加強對新征服地區(qū)的統(tǒng)治C．推廣馬其頓人的先進制度D．推動帝國商品經(jīng)濟的發(fā)展2．(2023·河南周口期末)在中亞興都庫什山兩側(cè)發(fā)現(xiàn)了相當多的藝術(shù)遺物，下圖是巴克特里亞(古希臘殖民者建立的希臘化奴隸制國家：今帕米爾以西的阿富汗一帶)國王德米特里烏斯時期的錢幣(約公元前19—前160年)，圖中幣文為“德米特里烏斯國王”，他戴著大象頭飾，象征著他在印度地區(qū)的勝利。材料反映了()A．巴克特里亞時期藝術(shù)成就高B．希臘化政治統(tǒng)治在中亞得以拓展C．巴克特里亞王國經(jīng)濟的繁榮D．印度遭受巴克特里亞王國的入侵3．(2023·山東淄博期末)亞歷山大在文化方面采用的是希臘化政策，即把希臘文化傳播和移植到被他征服的地區(qū)。為此，他撥了大筆經(jīng)費，資助各種科學研究，獎勵杰出的科學家，興建文化設(shè)施，甚至在希臘影響微弱或者更偏遠的地方也有計劃且堅持不懈地傳播希臘文明。這一做法旨在()A．提供軍事征服的思想武器B．加速希臘化時代的到來C．營造國家認同的社會氛圍D．促進東西方文化的交融4．(2023·廣東佛山統(tǒng)考)公元前3世紀，托勒密王朝在埃及的軍事、行政、技術(shù)等工作主要依賴希臘人。當時的學校教育專注于希臘文化，王朝還授予相關(guān)職業(yè)者及家屬免稅特權(quán)。這()A．加速民族融合B．加重政府的財政負擔C．體現(xiàn)文化互鑒D．埋下王朝覆滅的伏筆5．(2023·山東名校聯(lián)考)公元前4世紀，亞歷山大以希臘—馬其頓聯(lián)軍統(tǒng)帥的身份開始了東征，并且將希臘文化逐漸向被征服地區(qū)推廣，希臘文化成為凌駕于當?shù)匚幕系膹妱菸幕ｋm然西亞、北非這些地區(qū)文化都經(jīng)歷了自己的輝煌與繁榮，但特殊的政治環(huán)境決定了文化交流中希臘文化的主導(dǎo)地位。據(jù)此推斷，這一時期被稱為“希臘化時代”是因為()A．文化碰撞與交流的結(jié)果B．城邦政治較為民主先進C．對先進文化的自然認同D．馬其頓人居于統(tǒng)治地位6．(2023·新疆喀什)美國的《華盛頓郵報》曾評價成吉思汗是“千年風云第一人”，其評判標準是“由誰縮小了地球為原則”。這一評價主要基于成吉思汗()A．發(fā)動了漠北統(tǒng)一戰(zhàn)爭B．建立了強盛大蒙古國C．完成了統(tǒng)一全國大業(yè)D．發(fā)動第一次西征戰(zhàn)爭7．(2023·安徽亳州期末)從成吉思汗西征到旭烈兀西征，數(shù)次大規(guī)模軍事行動造成了中國與伊朗之間的人口移動。在波斯人來華的同時，亦有大批漢人西遷至伊朗，他們之中既有軍匠、醫(yī)師、工匠，也有民間的手工藝人，還有私屬人口和奴仆等。材料說明蒙古西征客觀上()A．促進東西方貿(mào)易發(fā)展B．推動中外文明交流C．導(dǎo)致了大量奴仆存在D．改變伊朗民族結(jié)構(gòu)8．(2023·云南文山?？?當蒙古部落之間的征戰(zhàn)結(jié)束后，對外征服便開始了。草原游牧生活具有專業(yè)化和單一化的特征。游牧部落很少能自給自足，且與定居者的商業(yè)交往經(jīng)常受到農(nóng)業(yè)帝國的限制，而唯利是圖的商人與游牧者有著共同的利益，在部落對外征服中他們協(xié)調(diào)行動，給定居文明以致命打擊。由此產(chǎn)生的影響是()A．游牧民族逐步轉(zhuǎn)向定居農(nóng)耕經(jīng)濟B．蒙古貴族鼓勵發(fā)展商業(yè)貿(mào)易C．蒙古帝國發(fā)動對農(nóng)業(yè)帝國的征服D．對外征服推廣游牧生活方式9．(2023·遼寧丹東期末)1109年到1110年，三座阿拉伯名城被攻陷，法蘭克人對城內(nèi)的伊斯蘭教首領(lǐng)、宗教法專家進行了屠殺和放逐，清真寺被褻瀆和摧毀；1159年塞浦路斯島淪陷，侵略者把所有宮殿、教堂及修道院劫掠一空，無法帶走的進行焚毀，并大量屠殺宗教人士。這說明()A．戰(zhàn)爭對文化造成破壞B．戰(zhàn)爭導(dǎo)致阿拉伯衰落C．戰(zhàn)爭可推動文明交流D．宗教沖突是戰(zhàn)爭根源10．(2023·福建南平期末)亞歷山大東征期間，在北非至南亞次大陸建立起幾十座城市，他用自己的名字將這些城市統(tǒng)一命名為亞歷山大里亞，同時還讓希臘、馬其頓人居留下來，并修建體育館、運動場和劇場等建筑。這些舉措的主要目的是()A．傳承西方城市的建設(shè)理念B．不斷擴展希臘化世界C．彰顯君主權(quán)力的至高無上D．豐富民眾的文化生活11．(2023·云南大理期末)亞歷山大大帝占據(jù)波斯后，對波斯帝國原有的行政區(qū)劃和管理體制進行了改革，在各個地區(qū)的總督轄區(qū)實行軍事、財政與民政三權(quán)分離。這一做法的根本目的是()A．實現(xiàn)官員之間的制約B．加強對波斯的控制C．適應(yīng)當?shù)仫L俗的需要D．建立完善官僚體系12．(2023·湖南郴州期末)考古學家在阿富汗發(fā)現(xiàn)一座公元前4世紀末希臘人的城市遺址。城中不僅有希臘風格的神廟、廣場、宮殿與體育館，而且保存希臘文的戲劇與哲學方面的手稿。據(jù)此可知()A．希臘注重公民素養(yǎng)的全面培養(yǎng)B．亞歷山大遠征促進希臘文化的擴散C．海外貿(mào)易推進歐亞文明的交流D．文明碰撞融合了區(qū)域間的不同文化二、綜合題13．(2023·山西陽泉統(tǒng)考)閱讀材料，完成下列要求。材料一腓力二世重視教育，他給12歲的長子亞歷山大聘請了希臘著名學者亞里士多德為老師，學習哲學、數(shù)學、邏輯、藝術(shù)等各方面的知識。腓力二世死后，亞歷山大于公元前336年繼位稱王。在此后的13年中，他不但成為全希臘的領(lǐng)導(dǎo)者，更征服了波斯，建立了史無前例的大帝國。他和他的繼承者在東方的土地上建立了300多座希臘城市，這些希臘城市幾乎都在底格里斯河以東，是希臘化世界東部的中樞。在每一座城市中都建有希臘式的劇場和體育場，而希臘的巡回演出劇團則定期在這些城市的劇場中上演希臘的悲劇和喜劇。他的部將塞玻古繼承了亞歷山大的政策，鼓勵文化研究，在亞歷山大城創(chuàng)建專門收藏文化典籍的繆斯宮，這就是人類歷史上最早的博物館?！幾在w林《西方文化概論》等材料二在伊薩斯之戰(zhàn)后，亞歷山大集中精力鞏固和整頓新征服的地方，接著揮軍南下，不戰(zhàn)而取埃及。他把埃及分為兩個省，任命埃及人為省長，任命馬其頓人為駐守埃及的海陸軍指揮官，自己成了有絕對權(quán)威的法老，是神的化身。他采用分權(quán)的策略，任命多人負責埃及軍政及民政事務(wù)，因為他認為把全埃及委托給一個人掌握是不妥當?shù)?。——色諾芬《遠征記》卷三(1)根據(jù)材料一，概述亞歷山大在傳播希臘文化中所起的作用。(2)根據(jù)材料二，概括亞歷山大對埃及進行統(tǒng)治的特點，分析帝國建立所產(chǎn)生的政治影響。14．(2023·安徽期末)閱讀材料，完成下列要求。材料一公元前334年，亞歷山大以希臘——馬其頓聯(lián)軍統(tǒng)帥的身份開始了對波斯帝國的征服。十年征戰(zhàn)，亞歷山大不僅將原來波斯帝國的版圖據(jù)為己有，而且有所擴大。從地中海到印度河，從黑海、里海、咸海到阿拉伯海、波斯灣、紅海，幾乎被囊括在亞歷山大的帝國之下。雖然亞歷山大于公元前323年突然病逝，但希臘—馬其頓人對當?shù)孛褡宓慕y(tǒng)治格局并沒有改變。希臘文化成為凌駕于當?shù)匚幕系膹妱菸幕?，希臘化的進程加快了，與東方文化的交流融合日益廣泛深入。希臘化世界的形成，大大便利和促進了各希臘化王國之間以及它們與周邊地區(qū)的交往。由于經(jīng)濟、文化的交流往往大大超出政治統(tǒng)治的區(qū)域，在希臘化世界及其周邊地區(qū)實際上形成了以西亞為中心、以地中海和中亞印度為兩端的新的交通體系?！幾詶罹奁健秮啔v山大東征與絲綢之路開通》材料二伊兒汗國建立前，蒙古人在中亞和西亞先后進行兩次西征。成吉思汗第一次西征后，蒙古帝國在中亞設(shè)置達魯花赤，建立起蒙古帝國的統(tǒng)治權(quán)。綽兒馬罕西征后，蒙古帝國在波斯委任成帖木兒、諾撒耳、闊兒吉思為最高行政長官。元憲宗蒙哥即位后，蒙古帝國加強對被占領(lǐng)地區(qū)的統(tǒng)治，設(shè)置阿姆河等處行尚書省，委任阿兒渾負責管理西亞地區(qū)，蒙古帝國中央政府與西亞建立起直接的行政隸屬關(guān)系。蒙古帝國在中亞和西亞的早期行政統(tǒng)治一定程度上保護和繼承了波斯文化，恢復(fù)和發(fā)展了呼羅珊殘破的社會經(jīng)濟，同時為旭烈兀西征和伊兒汗國的建立打下了政治基礎(chǔ)?！幾孕炝祭墩撘羶汉箛⑶懊晒湃嗽谥衼喓臀鱽喌恼鞣徒y(tǒng)治》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，概括亞歷山大東征的突出特點。(2)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學知識，指出蒙古人西征的統(tǒng)治舉措，并簡析古代戰(zhàn)爭和文化傳播的關(guān)系。古代戰(zhàn)爭與地域文化的演變一、選擇題1．(2023·吉林期末)亞歷山大征服波斯之后，基本上沿襲了波斯的行省制，但將行省權(quán)力一分為三，當?shù)厝藫蔚目偠街还苊裾?，軍政和財政另由馬其頓人或希臘人管理。同時，行省原有的鑄幣權(quán)也被取消。這些做法旨在()A．促進東西方間的文明交流B．加強對新征服地區(qū)的統(tǒng)治C．推廣馬其頓人的先進制度D．推動帝國商品經(jīng)濟的發(fā)展解析：根據(jù)材料“亞歷山大征服波斯之后，基本上沿襲了波斯的行省制，但將行省權(quán)力一分為三，當?shù)厝藫蔚目偠街还苊裾娬拓斦碛神R其頓人或希臘人管理。同時，行省原有的鑄幣權(quán)也被取消”可知，亞歷山大征服波斯，雖然沿襲行省制，但將行省權(quán)力進行分割，且軍政和財政另由馬其頓人或希臘人管理，將原有的鑄幣權(quán)也取消，說明亞歷山大采取一系列措施加強對新征服地區(qū)的統(tǒng)治，B項正確；材料描述的是對新征服地區(qū)的統(tǒng)治，沒有體現(xiàn)文明的交流，也沒有體現(xiàn)推廣先進的制度信息，排除A、C兩項；材料中的措施，與推動商品經(jīng)濟發(fā)展無關(guān)，排除D項。故選B項。2．(2023·河南周口期末)在中亞興都庫什山兩側(cè)發(fā)現(xiàn)了相當多的藝術(shù)遺物，下圖是巴克特里亞(古希臘殖民者建立的希臘化奴隸制國家：今帕米爾以西的阿富汗一帶)國王德米特里烏斯時期的錢幣(約公元前19—前160年)，圖中幣文為“德米特里烏斯國王”，他戴著大象頭飾，象征著他在印度地區(qū)的勝利。材料反映了()A．巴克特里亞時期藝術(shù)成就高B．希臘化政治統(tǒng)治在中亞得以拓展C．巴克特里亞王國經(jīng)濟的繁榮D．印度遭受巴克特里亞王國的入侵解析：根據(jù)材料可知，圖片正面頭戴象鼻盔是巴克特里亞國王頭像，背面赫拉克勒斯一手自行加冕，一手持棍棒及獅皮裸體正面站像，幣文為“德米特里烏斯國王”，象鼻盔正是德米特里烏斯南征印度勝利的象征。結(jié)合材料給的時間與圖片中的錢幣可知，希臘人的巴克特里亞王國的興起代表了希臘化政治統(tǒng)治在中亞得以拓展，B項正確；僅僅從圖片與材料中得不出藝術(shù)成就高，排除A項；材料強調(diào)的是政治方面，無法得知巴克特里亞王國經(jīng)濟繁榮與否，排除C項；材料的主旨信息并非是印度遭受巴克特里亞王國的入侵，排除D項。故選B項。3．(2023·山東淄博期末)亞歷山大在文化方面采用的是希臘化政策，即把希臘文化傳播和移植到被他征服的地區(qū)。為此，他撥了大筆經(jīng)費，資助各種科學研究，獎勵杰出的科學家，興建文化設(shè)施，甚至在希臘影響微弱或者更偏遠的地方也有計劃且堅持不懈地傳播希臘文明。這一做法旨在()A．提供軍事征服的思想武器B．加速希臘化時代的到來C．營造國家認同的社會氛圍D．促進東西方文化的交融解析：根據(jù)材料“亞歷山大在文化方面采用的是希臘化政策……”可知，亞歷山大在新征服地區(qū)推行希臘化政策，傳播希臘文化，主要目的是營造國家認同的社會氛圍，維護統(tǒng)治，C項正確；亞歷山大是在已征服的地區(qū)推行希臘化政策，并不是為軍事征服提供思想武器，排除A項；加速希臘化時代的到來、促進東西方文化的交融是亞歷山大推行希臘化政策的影響，不是目的，排除B、D兩項。故選C項。4．(2023·廣東佛山統(tǒng)考)公元前3世紀，托勒密王朝在埃及的軍事、行政、技術(shù)等工作主要依賴希臘人。當時的學校教育專注于希臘文化，王朝還授予相關(guān)職業(yè)者及家屬免稅特權(quán)。這()A．加速民族融合B．加重政府的財政負擔C．體現(xiàn)文化互鑒D．埋下王朝覆滅的伏筆解析：根據(jù)材料可知，托勒密王朝在國家統(tǒng)治中過于依賴希臘人，給希臘人特權(quán)，固守希臘文化，不能很好地爭取本地埃及人的支持和推動民族、文化融合，為之后的覆滅埋下了隱患，D項正確；材料所述措施不利于民族融合，排除A項；加重財政負擔與授予免稅特權(quán)有關(guān)，但不能完整體現(xiàn)材料中“依賴希臘人”“專注于希臘文化”等信息，排除B項；材料強調(diào)托勒密王朝“專注于希臘文化”，未提及學習借鑒埃及文化，無法體現(xiàn)文化互鑒，排除C項。故選D項。5．(2023·山東名校聯(lián)考)公元前4世紀，亞歷山大以希臘—馬其頓聯(lián)軍統(tǒng)帥的身份開始了東征，并且將希臘文化逐漸向被征服地區(qū)推廣，希臘文化成為凌駕于當?shù)匚幕系膹妱菸幕ｋm然西亞、北非這些地區(qū)文化都經(jīng)歷了自己的輝煌與繁榮，但特殊的政治環(huán)境決定了文化交流中希臘文化的主導(dǎo)地位。據(jù)此推斷，這一時期被稱為“希臘化時代”是因為()A．文化碰撞與交流的結(jié)果B．城邦政治較為民主先進C．對先進文化的自然認同D．馬其頓人居于統(tǒng)治地位解析：依據(jù)“希臘文化成為凌駕于當?shù)匚幕系膹妱菸幕薄跋ＥD文化的主導(dǎo)地位”和所學知識可知，公元前四世紀，馬其頓國王亞歷山大大帝通過十年的征戰(zhàn)，建立了橫跨歐亞非三洲的亞歷山大帝國，推動了東西方文化交流，因此這一時期被稱為“希臘化時代”是因為馬其頓通過征服處于統(tǒng)治地位，D項正確；題干反映的是特殊的政治環(huán)境決定了文化交流中希臘文化的主導(dǎo)地位，而不是文化碰撞與交流的結(jié)果，排除A項；希臘民主政治制度只能說符合古希臘雅典等城邦的國情，不能說一定比其他地區(qū)的政治制度更具有先進性，排除B項；“希臘化時代”由特殊的政治環(huán)境決定，并非對先進文化的自然認同，排除C項。故選D項。6．(2023·新疆喀什)美國的《華盛頓郵報》曾評價成吉思汗是“千年風云第一人”，其評判標準是“由誰縮小了地球為原則”。這一評價主要基于成吉思汗()A．發(fā)動了漠北統(tǒng)一戰(zhàn)爭B．建立了強盛大蒙古國C．完成了統(tǒng)一全國大業(yè)D．發(fā)動第一次西征戰(zhàn)爭解析：結(jié)合所學可知，成吉思汗發(fā)動第一次西征，滅掉花剌子模國，蒙古軍隊直抵黑海北岸。蒙古西征“縮小了地球”，拉近了世界，推動了東西方交流，D項正確；統(tǒng)一漠北、建立大蒙古國主要影響蒙古地區(qū)，不能體現(xiàn)“縮小了地球”，排除A、B兩項；1271年，忽必烈建立元朝，1279年，元滅南宋，完成了全國的統(tǒng)一，排除C項。故選D項。7．(2023·安徽亳州期末)從成吉思汗西征到旭烈兀西征，數(shù)次大規(guī)模軍事行動造成了中國與伊朗之間的人口移動。在波斯人來華的同時，亦有大批漢人西遷至伊朗，他們之中既有軍匠、醫(yī)師、工匠，也有民間的手工藝人，還有私屬人口和奴仆等。材料說明蒙古西征客觀上()A．促進東西方貿(mào)易發(fā)展B．推動中外文明交流C．導(dǎo)致了大量奴仆存在D．改變伊朗民族結(jié)構(gòu)解析：根據(jù)材料信息“數(shù)次大規(guī)模軍事行動造成了中國與伊朗之間的人口移動。在波斯人來華的同時，亦有大批漢人西遷至伊朗，他們之中既有軍匠、醫(yī)師、工匠，也有民間的手工藝人，還有私屬人口和奴仆等”可知，蒙古西征推動了中國和伊朗間人口的遷移。結(jié)合所學知識，人口遷移和戰(zhàn)爭是文化交流與傳播的途徑，蒙古西征客觀上推動中國與伊朗地區(qū)的文明交流，B項正確；蒙古西征是軍事行為，對東西方貿(mào)易造成破壞，排除A項；遷移的人口中存在奴仆，但“大量”的說法在材料中沒有體現(xiàn)，排除C項；材料沒有體現(xiàn)遷移到伊朗的中國人是否改變伊朗的民族結(jié)構(gòu)，排除D項。故選B項。8．(2023·云南文山?？?當蒙古部落之間的征戰(zhàn)結(jié)束后，對外征服便開始了。草原游牧生活具有專業(yè)化和單一化的特征。游牧部落很少能自給自足，且與定居者的商業(yè)交往經(jīng)常受到農(nóng)業(yè)帝國的限制，而唯利是圖的商人與游牧者有著共同的利益，在部落對外征服中他們協(xié)調(diào)行動，給定居文明以致命打擊。由此產(chǎn)生的影響是()A．游牧民族逐步轉(zhuǎn)向定居農(nóng)耕經(jīng)濟B．蒙古貴族鼓勵發(fā)展商業(yè)貿(mào)易C．蒙古帝國發(fā)動對農(nóng)業(yè)帝國的征服D．對外征服推廣游牧生活方式解析：根據(jù)題干可知主要結(jié)論：蒙古部落之間征戰(zhàn)結(jié)束后，蒙古帝國開始了對定居文明的戰(zhàn)爭。因此，C項正確；材料反映蒙古帝國征服農(nóng)耕文明國家，而不是游牧民族轉(zhuǎn)向農(nóng)耕經(jīng)濟，排除A項；材料提到商人在游牧部落對農(nóng)耕國家戰(zhàn)爭中的作用，但沒有涉及蒙古貴族鼓勵商業(yè)貿(mào)易，排除B項；材料反映蒙古對農(nóng)耕國家的戰(zhàn)爭，但沒有涉及推廣游牧生活，排除D項。故選C項。9．(2023·遼寧丹東期末)1109年到1110年，三座阿拉伯名城被攻陷，法蘭克人對城內(nèi)的伊斯蘭教首領(lǐng)、宗教法專家進行了屠殺和放逐，清真寺被褻瀆和摧毀；1159年塞浦路斯島淪陷，侵略者把所有宮殿、教堂及修道院劫掠一空，無法帶走的進行焚毀，并大量屠殺宗教人士。這說明()A．戰(zhàn)爭對文化造成破壞B．戰(zhàn)爭導(dǎo)致阿拉伯衰落C．戰(zhàn)爭可推動文明交流D．宗教沖突是戰(zhàn)爭根源解析：根據(jù)材料“對伊斯蘭教首領(lǐng)、宗教法專家進行了屠殺和放逐，清真寺被褻瀆和摧毀……侵略者把所有宮殿、教堂及修道院劫掠一空，無法帶走的進行焚毀，并大量屠殺宗教人士”等信息并結(jié)合所學可知，戰(zhàn)爭后的屠殺造成了人才、建筑、文化典籍等的巨大損失，這說明戰(zhàn)爭對文化造成破壞，A項正確；僅據(jù)該材料不能得出阿拉伯是否最終因戰(zhàn)爭而衰落，排除B項；C項說法有一定道理，但不是材料主旨，材料主旨是戰(zhàn)爭對文化造成破壞，排除C項；戰(zhàn)爭根源有很多，不僅僅是宗教沖突，且D項不是材料主旨，排除D項。故選A項。10．(2023·福建南平期末)亞歷山大東征期間，在北非至南亞次大陸建立起幾十座城市，他用自己的名字將這些城市統(tǒng)一命名為亞歷山大里亞，同時還讓希臘、馬其頓人居留下來，并修建體育館、運動場和劇場等建筑。這些舉措的主要目的是()A．傳承西方城市的建設(shè)理念B．不斷擴展希臘化世界C．彰顯君主權(quán)力的至高無上D．豐富民眾的文化生活解析：根據(jù)材料可知，亞歷山大東征期間，在征服地區(qū)建立用自己名字命名的城市，同時讓希臘、馬其頓人留下修建帶有希臘化色彩的建筑，可見此舉是為了擴大希臘的影響，B項正確；A項在材料中無法體現(xiàn)，材料中亞歷山大東征時期的舉措是為了擴大希臘的影響，排除A項；材料中亞歷山大的舉措與彰顯君主權(quán)力無關(guān)，排除C項；亞歷山大的舉措客觀上有豐富民眾的文化生活的作用，但是材料中亞歷山大舉措的目的是不斷擴展希臘化世界，排除D項。故選B項。11．(2023·云南大理期末)亞歷山大大帝占據(jù)波斯后，對波斯帝國原有的行政區(qū)劃和管理體制進行了改革，在各個地區(qū)的總督轄區(qū)實行軍事、財政與民政三權(quán)分離。這一做法的根本目的是()A．實現(xiàn)官員之間的制約B．加強對波斯的控制C．適應(yīng)當?shù)仫L俗的需要D．建立完善官僚體系解析：根據(jù)材料信息得出主要結(jié)論：對波斯帝國原有的行政區(qū)劃和管理體制進行改革，在各個地區(qū)的總督轄區(qū)實行軍事、財政與民政三權(quán)分離，目的是為了加強對占領(lǐng)地區(qū)波斯的控制，B項正確；官員之間的制約是方式，而非目的，排除A項；材料突出的是對波斯的管理，并未提及適應(yīng)當?shù)氐娘L俗，排除C項；材料強調(diào)對波斯原有的行政區(qū)劃和管理體制進行了改革，并不能反映建立了完善的官僚體系，排除D項。故選B項。12．(2023·湖南郴州期末)考古學家在阿富汗發(fā)現(xiàn)一座公元前4世紀末希臘人的城市遺址。城中不僅有希臘風格的神廟、廣場、宮殿與體育館，而且保存希臘文的戲劇與哲學方面的手稿。據(jù)此可知()A．希臘注重公民素養(yǎng)的全面培養(yǎng)B．亞歷山大遠征促進希臘文化的擴散C．海外貿(mào)易推進歐亞文明的交流D．文明碰撞融合了區(qū)域間的不同文化解析：根據(jù)本題材料信息可知，公元前4世紀末，希臘人在阿富汗建立城市，修建希臘風格的城市設(shè)施，發(fā)展希臘戲劇與哲學；根據(jù)所學知識可知，亞歷山大遠征軍有大量的希臘人，他們隨著征戰(zhàn)在各處定居，傳播了希臘文明，而且，亞歷山大統(tǒng)治期間推廣希臘文化，所以，亞歷山大遠征促進希臘文化的擴散，B項正確。材料不是關(guān)于希臘內(nèi)部公民的培養(yǎng)問題，是希臘文化擴散到亞洲，排除A項；據(jù)所學知識，希臘文化擴散到阿富汗是因為亞歷山大遠征，不是因為海外貿(mào)易，排除C項；材料說的是希臘文明的擴散，而不是不同文明間的融合，排除D項。故選B項。二、綜合題13．(2023·山西陽泉統(tǒng)考)閱讀材料，完成下列要求。材料一腓力二世重視教育，他給12歲的長子亞歷山大聘請了希臘著名學者亞里士多德為老師，學習哲學、數(shù)學、邏輯、藝術(shù)等各方面的知識。腓力二世死后，亞歷山大于公元前336年繼位稱王。在此后的13年中，他不但成為全希臘的領(lǐng)導(dǎo)者，更征服了波斯，建立了史無前例的大帝國。他和他的繼承者在東方的土地上建立了300多座希臘城市，這些希臘城市幾乎都在底格里斯河以東，是希臘化世界東部的中樞。在每一座城市中都建有希臘式的劇場和體育場，而希臘的巡回演出劇團則定期在這些城市的劇場中上演希臘的悲劇和喜劇。他的部將塞玻古繼承了亞歷山大的政策，鼓勵文化研究，在亞歷山大城創(chuàng)建專門收藏文化典籍的繆斯宮，這就是人類歷史上最早的博物館?！幾在w林《西方文化概論》等材料二在伊薩斯之戰(zhàn)后，亞歷山大集中精力鞏固和整頓新征服的地方，接著揮軍南下，不戰(zhàn)而取埃及。他把埃及分為兩個省，任命埃及人為省長，任命馬其頓人為駐守埃及的海陸軍指揮官，自己成了有絕對權(quán)威的法老，是神的化身。他采用分權(quán)的策略，任命多人負責埃及軍政及民政事務(wù)，因為他認為把全埃及委托給一個人掌握是不妥當?shù)?。——色諾芬《遠征記》卷三(1)根據(jù)材料一，概述亞歷山大在傳播希臘文化中所起的作用。(2)根據(jù)材料二，概括亞歷山大對埃及進行統(tǒng)治的特點，分析帝國建立所產(chǎn)生的政治影響。答案：(1)作用：將希臘文化帶到東方，促進了東西方文化的融合。(2)特點：實行行省制，任用埃