劉志成院長 科技進步與醫(yī)院發(fā)展武漢11

科技進步與醫(yī)院開展首都醫(yī)科大學生物醫(yī)學工程學院劉志成2024/5/22人類活動的核心目標理解醫(yī)學體系科技進步與診療水平提高現(xiàn)代化醫(yī)院的構成要素生物醫(yī)學工程的學科意義如何協(xié)調(diào)政府要求、百姓宿求和院長期望臨床工程學科建設與醫(yī)院事業(yè)開展感悟人生，為民造福提綱人類活動的核心目標生存 【活下去】 保持生物鏈條不斷裂健康 【活得好】

生活水平 生活質(zhì)量 生存效果人類生存與健康的威脅生物學因素作為生物的人 形成、發(fā)育、生長過程中的變異或過失作為生物圈環(huán)節(jié)的人類 與生物鏈的相互作用，如病毒、細菌等自然老化進程 功能退化與廢用社會學因素作為唯一的智能動物 為了資源、主義，或保衛(wèi)，或爭奪；為了生存與延續(xù) 生產(chǎn)、建設，過程傷殘；為了滿足精神上的需求 制造競技，創(chuàng)造威脅；生活態(tài)度不認真的代價 生活習慣病環(huán)境因素與生活環(huán)境的關系 風、雨、洪水、地震、輻射等等作為物質(zhì)世界的一局部 享受資源，經(jīng)歷著資源消耗帶來的風險------物質(zhì)的層級物質(zhì) 物理層級原子粒子〔中子、質(zhì)子、介子等〕特征：能量過程被動化學層級分子分子集團特征：能量過程被動生物層級〔個體層面〕生物分子，生物分子集團特征：能量過程主動和被動社會層級〔集體層面〕生物群體特征：能量過程主動和被動什么是生物 能主動并有目的的 創(chuàng)造并轉化能量的 化學結構叫做生物慢性病危害巨大負擔沉重區(qū)域時間病種經(jīng)濟損失出處世界未來20年慢性病47萬億美元世界經(jīng)濟論壇中國2015慢性病5000億美元世界銀行當務之急

盡快提高慢性病的控制水平醫(yī)學是一個健康問題處置體系治未病治成病康復醫(yī)學治能病剩余產(chǎn)品產(chǎn)出品臨床醫(yī)學剩余產(chǎn)品預防醫(yī)學保健醫(yī)學理解醫(yī)學的專業(yè)內(nèi)涵醫(yī)學的專業(yè)內(nèi)涵發(fā)現(xiàn)危害健康的問題提出解決問題的方法進行恰當?shù)奶幚斫鉀Q醫(yī)學是一種操作〔Operation〕醫(yī)學的化學手段 給藥操作 依托化學學科支撐 醫(yī)學的物理手段 給能操作 依托物理學科支撐醫(yī)學的生物手段 生物干擾 依托生物學科支撐醫(yī)學的心理手段 精神干預 依托心理學科支撐醫(yī)學的社會學手段 集群效應 依托社會學科支撐Alargenumberofbiochemicalreactionsinteractandformsametabolicnetwork北京市地圖生物醫(yī)學工程學科的工作內(nèi)容生理功能的工程學解釋生命過程的工程學支持2024/5/216生物醫(yī)學工程學科學科意義促醫(yī)學研究認識深化助醫(yī)學效勞水平提高學科任務生理功能的工程學解釋生命過程的工程學支持學科定義醫(yī)學影像生物傳感醫(yī)學信號生物材料人工器官超聲醫(yī)學生物控制系統(tǒng)仿真與建模生物力學與力學生物學康復輔具運動測量與能量代謝生物信息學醫(yī)學信息學醫(yī)療垃圾處理------醫(yī)學影像豚鼠耳蝸的二維矢狀面圖像比較（a）相襯CT圖像（b）彩色組織切片圖像醫(yī)學影像醫(yī)學影像小鼠肺泡相襯CT影像從X光機開展與醫(yī)學學科進步X光機(1895年)頭部CT全身CT螺旋CT、超高速CT常見病診斷：肺炎、骨折腦部腫瘤、出血，顱骨外傷內(nèi)臟器官占位性病變腫瘤早期診斷、心血管病變造影劑等現(xiàn)代化醫(yī)院的構成患者醫(yī)護藥品器械檢驗檢查臨床工程醫(yī)院管理后勤保障康復工程現(xiàn)代醫(yī)學面臨的熱點問題醫(yī)院關注效益，消耗，效果；百姓關注負擔，結果；政府關注醫(yī)患關系，社會和諧。省錢有效平安創(chuàng)新我國醫(yī)學科技創(chuàng)新的困惑臨床醫(yī)學具有最嚴格的職業(yè)資格保障親歷者是醫(yī)生醫(yī)學科技創(chuàng)新的源頭是臨床實踐與美國本科起點的高等醫(yī)學教育相比，我國醫(yī)學高等教育是高中起點，帶來的問題是醫(yī)學專業(yè)學生理工素質(zhì)差學科交叉意識差科技創(chuàng)新能力差利益驅(qū)動影響太重整個社會的行業(yè)考核機制不合理醫(yī)學方面我國醫(yī)學科技創(chuàng)新的困惑深入醫(yī)學嚴重缺乏深入持久研究不力硬件人才嚴重匱乏軟件開發(fā)能力欠佳人才培養(yǎng)無視根底學科交叉能力不強校級領導重視不夠科技考核機制糟糕理工方面我國BME學科開展中的問題BME方面臨床工程學學科學科定義臨床工程學科學科定義物質(zhì)層面的臨床工程臨床工程學科解讀有沒有 物資供給臨床工程學科解讀信息層面的臨床工程臨床工程學科解讀設備狀態(tài)信息采集、傳輸、存儲與分析設備生成信息的管理與維護設備生成信息的數(shù)據(jù)挖掘與利用信息平安與信息利用管理層面的臨床工程臨床工程學科解讀設備管理 風險控制臨床工程學科建設建設臨床工程學科的意義效果效益臨床醫(yī)學信息的管理與應用臨床工程的主要工作臨床工程學科在醫(yī)院中的地位患者醫(yī)護藥品器械檢驗檢查臨床工程醫(yī)院管理后勤保障計量與醫(yī)療質(zhì)量：有效性“量值〞的準確是“醫(yī)療質(zhì)量〞的核心，也是信息分析的根底我國殘疾人狀況我國總人口數(shù)130,948萬人 100%殘疾人總數(shù)8,296

萬人 6.34%分類比例視力殘疾 1,233萬人 14.86%聽力殘疾 2,004萬人 24.16%言語殘疾 127萬人 1.53%智力殘疾 554萬人 6.68%精神殘疾 614萬人 7.40%肢體殘疾 2,412萬人 29.07%多重殘疾 1,352萬人 16.30%殘疾人康復利用與需求比較2024/5/242康復醫(yī)學與康復輔助康復治療 功能重建 康復醫(yī)學 醫(yī)院康復護理 醫(yī)囑實施 護理學 醫(yī)院、家庭心理康復 意識重建 康復心理學 醫(yī)院、社區(qū)、家庭康復治療 功能保持 康復治療學 醫(yī)院、社區(qū)、家庭 機能保護 康復輔助 功能補償 功能替代康復輔助產(chǎn)品 研究制造 生物醫(yī)學工程學 工廠、研究所康復輔助效勞 裝配 工程醫(yī)學 醫(yī)院、康復中心康復輔助訓練 指導 康復治療學 醫(yī)院、社區(qū)、家庭 2024/5/243首都醫(yī)科大學1960年建校北京市重點院校全國第一方陣學科齊全醫(yī)學資源豐厚辦學標準條件優(yōu)良學院架構生物醫(yī)學工程學院內(nèi)設隸屬學院辦公室教科辦公室學生辦公室生物力學與康復工程學學系物理學教研室生物力學與假肢矯形工程學教研室生物醫(yī)學儀器學學系生物醫(yī)學信息學學系計算機教研室數(shù)學與生物信息學教研室臨床工程學學系醫(yī)療器械工程技術管理學學系物理學教學實驗室計算機教學實驗室理學與生物醫(yī)學工程學實驗教學中心生物醫(yī)學信息處理技術教學實驗