郝七七-初一第一學期期末練習

初一語文第一學期期末練習2001年1月班級姓名成績基礎知識（30分）按拼音寫出漢字。晶yíngjīn持shǔ名kuī甲簡lòu長yínfù滅給加點字注音。迸裂（）腦髓（）抑制（）渠道（）菜畦（）踹開（）恍惚（）陌生（）按所給多音字的讀音組詞?；韍uò咽yè噴pèn強jiàng用形似字組詞。篾2、儒3、遣4、葺蔑蠕遺茸用橫線畫出句中的錯別字并加以改正。他的父親是開錫箔店的；聽說現在自己以經做了店主，而且快要升到伸士的地位了。改正：從這件小事上，我們看到的是周總理那平易進人的高貴品質。改正：我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤苦了一只不能說話辨訴的動物。改正：在括號內寫出下列語句所運用的修辭方法。1、你不以我們的祖國有這樣的英雄而自豪嗎？（）2、油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。（）3、瑤族老人立即走到她們面前，深深彎下腰去，行了個大禮，嚇得小姑娘們像小雀似的蹦開了。（）4、也許是因為拔何首烏毀了泥墻罷，也許是因為將磚頭拋到間壁的梁家按課文原文填空。1、可是，我要說，這是由于他跟我們的戰(zhàn)士接觸太少，還沒有了解到我們的戰(zhàn)士：他們的品質是那樣的，他們的意志是那樣的，他們的氣質是那樣的，他們的胸懷是那樣的。，隨風直到夜郎西。落紅不是無情物，。選擇符合題意的一項，在括號內寫出它的字母。1、詞語中加點字解釋不完全正確的一項是（）A、人跡罕至（稀少）如茵（墊子或褥子）B、日理萬機（國家大事）鑒賞（鑒別）C、置之度外（考慮）修長（長）D、人聲鼎沸（水開）具名（具體）2、結合句意解釋畫線詞語不正確的是（）A、我早聽到，他是本城中極方正，質樸，博學的人。方正：正派。B、白大嫂子想起白玉山叮嚀她的話，凡事都要做模范……叮嚀：反復地囑咐。C、你不要以為我是為他們傷心，我是為他們驕傲！驕傲：自以為了不起。D、我心里也感著一縷酸辛，可憐這兩月來相伴的小侶。小侶：小同伴。3、句中沒有反義詞的是（）A、古老的濟南，城內那么狹窄，城外又那么寬敞。B、在這既非真實，也非虛妄的園中，它們聚集在一起了。C、他們的悲歡離合常常使我牽腸掛肚。D、離敵人越近，越覺得打得過癮，越覺得打得解恨。4、句中加點詞語的感情色彩與其他三句不同的是（）A、就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！B、先生是淵博的宿儒，決不至于不知道，所謂不知道者，乃是不愿意說。C、郭全海說：“牲口牽回去，見天拉車，種地，要想想牲口是從哪來的；分了東西可不能忘本。D、花兒們散發(fā)出各種各樣的清雅的、濃郁的、幽甜的芳香……5、作家、作品、作品出處不完全正確的是（）作家作品出處A、魯迅《從百草園到三味書屋》《朝花夕拾》B、周立波《分馬》《山鄉(xiāng)巨變》C、蒲松齡《狼》《聊齋志異》D、杜牧《泊秦淮》《唐宋詩舉要》6、加點字注音不完全正確的是（）A、但聞燕（yān）山胡騎（jì）鳴啾啾B、久之，目似暝（mín），意暇（xiá）甚C、昨夜見軍帖，可汗（kèhán）大點兵D、狼亦黠矣，而頃（qǐng）刻兩斃7、加點字解釋不正確的是（）A、一狼洞其中，意將隧入以攻其后也（隧道）B、狼亦黠矣，而頃刻兩斃（狡猾）C、途中兩狼，綴行甚遠（緊跟）D、愿為市鞍馬，從此替爺征（買）8、文學、文體知識說法完全正確的是（）A、一篇記敘文的敘述順序必須包括順敘、倒敘和插敘等。B、《夜雨寄北》和《己亥雜詩》的作者都是唐朝人。C、《木蘭辭》是北朝民歌，作者是宋朝的郭茂倩。9、與原文完全一致的是（）晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。B、煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮進酒家。C、開我東閣門，坐我西閣床，當窗理云鬢，對鏡帖花黃。D、庭下積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。10、下面詩句所表達的感情與其它不同的一項是（）A、巴山夜雨漲秋池B、楊花落盡子規(guī)啼C、浩蕩離愁白日斜D、晴空一鶴排云上閱讀（30分）閱讀記敘文，回答問題。（23分）（一）（11分）冬天的百草園比較的無味；雪一下，可就兩樣了。拍雪人（將自己的全形印在雪上）和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來捕鳥。薄薄的雪，是不行的；總須積雪蓋了地面一兩天，鳥雀們久已無處覓食的時候才好。掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來，下面撒（扔）些秕谷，棒上系一條長繩，人遠遠地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白頰的“張飛鳥”，性子很躁，養(yǎng)不過夜的。聯系上下文解釋詞語。（1）“冬天的百草園比較的無味”中的“味”的意思是：什么時候是捕鳥的最佳時機？用曲線在原文上畫出。對這段文字的主要內容概括準確的一項是（）A、冬天的百草園比較的無味B、雪后在百草園里捕鳥充滿樂趣。C、冬天適宜兒童進行的游戲不多。D、百草園捕到的鳥以麻雀居多。4、這段文字中提到的“我”在冬天的百草園里的三種活動，其中詳寫的是，略寫的是。5、將文中加點的詞“撒”換成括號內的“扔”好不好？為什么？答：（二）（12分）生日⑴30歲生日，我點燃了53支蠟燭。⑵妻子邊找酒瓶邊嘮嘮叨叨地說：“沒聽說誰的生日得提前兩天過的，害得我啥也來不及準備?！弊烂嫔蠑[著生日蛋糕、啤酒、果仁朱古力和許多帶殼的炒花生，這最后一樣是我母親生前十分喜愛的食物。⑶屋里的電燈滅了，燭光的火苗一齊跳起了“迪斯科”，為它們伴奏的曲子，是我指定的一首由民歌改編的輕音樂曲《天女散花》。我的眼睛濕潤了。⑷母親穿著那件深藍色夾衣坐在藤椅中，她已經病懨懨的，說話要強打起精神，只有臉上慈愛的神色是兒子每時每刻都能從愁容中分辨出來的。她說：“明天，是你29歲生日，過不過？”⑸我的心不禁震顫不已。母子異地生活多年，我從來就沒有記住自己的生日，而它卻像（），定時在母親的胸懷里撞響。⑹然而，我不忍心讓媽媽為此勞神，她患的是晚期肝癌，千里迢迢投奔到我所在的城市，唯一需要的是治療和休養(yǎng)。我說：“媽，這次不過了吧，已經沒這習慣了。”⑺母親的眼光停滯在我身上，良久，又停滯在自己的足尖上，最后她說：“（）”話語里分明藏有嘆息和莫名的遺憾。⑻我們大家對她隱瞞了病情，但是她有了預感，因此，她有遺憾，我們是理解的。在她病逝之后我才發(fā)現，母親深感遺憾的絕不限于這一點。給母親立墓碑時，查閱她的生卒年月，我吃驚地看到一行字：“生于1934年12月14日。”假如我們也想著給母親祝壽的話，每年母親的生日恰好比我的早兩天?、臀叶耍墒嵌锰t了。母親在最后的日子里惦記著兒子的生日，又何嘗不希望兒子關切地問一句，頭一次也是最后一次為她的生日作些許表示呢！可是，兒子竟讓她帶著莫大的遺憾去了……⑽妻子和牧牧笑咧咧地入席就座，一個為我斟酒，一個為我切蛋糕。⑾牧牧舉起酒杯，眨眨眼睛，大聲說：“爸爸，慶賀你的生日！”⑿我百感交集，本來濕潤的眼睛更無法睜開了，我將牧牧抱過來騎在膝上，和他頭碰頭地說：“今天不是慶賀，是紀念。來，牧牧吹蠟燭。”⒀牧牧吹一支數一個數，吹到20支就發(fā)現了問題，“怎么這么多呀！”⒁兒子和妻子都看著我，眸子里映出不同色調的燭輝。我對兒子說：“吹吧，吹完了講個故事給你聽?！雹幽聊链低炅?，我當真講了一個“故事”，還告訴他別學“故事”里的那個人。他聽懂沒有很難說，但垂頭啜泣的妻子肯定是聽懂了的。1、和第⑴段內容直接相呼應的一個段落是（）A、第⑹段B、第⑽段C、第⑾段D、第⒀段2、第⑶段中，“我的眼睛濕潤了”的主要原因是（）A、氣氛的感染和音樂的打動B、對人生的深刻體驗和感悟C、對母親的回憶和感激D、虔誠的懺悔和自責3、第⑸段括號內應填入的最恰當的詞語是（）A、神圣的使命B、神圣的鐘聲C、強烈的鼓樂D、強烈的音符4、第⑺段括號內填入母親的話，最恰當的是（）5、簡述第⑼段“我懂了，可是懂得太遲了”這句話的含義。答：6、文章敘事中運用了插敘的方法，屬于插敘內容的是（）A、第⑶段到第⑿段B、第⑷段到第⑼段C、第⑸段到第⑼段D、第⑸段到第⑺段7、以全文看，文章的題目“生日”包含了兩方面的內容：一是指，一是指。閱讀文言文，回答問題。（7分）（一）（1）子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆?！保?）子曰：“默而識之，學而不厭，誨人不倦，何有于我哉？”1、這兩段文字選自《》，它是記錄及其弟子的言行的書。2、第（1）段文字闡述了與的辨證關系，啟發(fā)我們注意學習要注重。3、第（2）段文字中“默而識之”講的是學習，“學而不厭”講的是學習，“”一句講的是教導學生要有熱情。（二）萬里赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉，賞賜百千強?？珊箚査?，木蘭不用尚書郎；愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。用橫線畫出能夠表現木蘭身經百戰(zhàn)，出生入死的詩句。用曲線畫出能夠表現木蘭英勇善戰(zhàn)，戰(zhàn)功卓著的詩句。作文（40分）作文。題目：在課余中學生的課余生活應該是豐富多彩的。唱