教師個人先進事跡材料2024(集錦15篇)

優(yōu)秀教師個人先進事跡材料2024(集錦15篇)事跡材料屬于事務公文的一種，有弘揚正氣，表彰先進，推動工作的作用。那么什么樣的事跡材料才是規(guī)范的呢？以下是我細心整理的優(yōu)秀老師個人先進事跡材料，供大家參考借鑒，盼望可以關心到有需要的伴侶。

2024優(yōu)秀老師事跡【篇1】

安__，男，1962年8月誕生，__縣人，中共黨員。x區(qū)首屆名師。1982年7月畢業(yè)于四平師范學院數(shù)學系，始終在省級重點中學從事高中數(shù)學教學工作。

1982年7月至1994年8月，在x省首批重點中學x省x一高中任教，1994年9月至今在浙江省一級重點中學浙江省x中學任教。在30年的教學工作中，送走了13屆高三畢業(yè)生，教學成果突出。

曾獲x省七所首批重點中學課堂教學競賽第一名，多次被評為縣（區(qū)）級優(yōu)秀老師、縣教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨員，1993年老師節(jié)被評為x省優(yōu)秀老師，1994年12月被評為中學高級老師。1999年獲寧波市王寬誠育才獎；2022年被評為x區(qū)數(shù)學學科帶頭人；2022年老師節(jié)被x區(qū)政府授予首屆“x區(qū)名師”稱號；2022年、2022年、2022年獲x區(qū)張仕柏獎育金。在《數(shù)學通報》、《數(shù)學通訊》、《中學數(shù)學教學參考》、《中學數(shù)學》、《數(shù)理天地》等十數(shù)家省級以上期刊上，發(fā)表了包括中學數(shù)學教學中的德育、美育、素養(yǎng)教育、試驗報告、教學體會、教學設計、教學實例、課例點評、初數(shù)討論、高考命題分析、高考試題評論、高考應試指導、解題方法與技巧等方面的論文近40篇。

其中發(fā)表于《中學數(shù)學》1999年第一期的《對高考應用題的回顧、猜測與建議》成為當時數(shù)學期刊發(fā)表的應用題方面的論文引用率較高的文獻之一，并被北京師范高校報刊資料中心復印轉(zhuǎn)載。發(fā)表于《中學數(shù)學教學參考》2022年第8期的《不等式的性質(zhì)（3）》“在全國引起了很大的反響”（該刊主編石生民語），該刊特發(fā)了編者按，編輯部收到了40余篇評論文章，從中遴選了15篇在該刊的11、12連續(xù)兩期發(fā)表，這是前所未有的。

指導校內(nèi)外老師發(fā)表論文多篇，指導校內(nèi)外數(shù)學老師在省、市、區(qū)各級各類業(yè)務競賽中獲一、二、三等獎若干。

2024優(yōu)秀老師事跡【篇2】

本人98年畢業(yè)于懷寧師范，本科學歷，是古爐中心學校一名數(shù)學老師。我在多年的教同學涯中，始終以一名優(yōu)秀老師的標準嚴格要求自我，師德高尚，愛崗敬業(yè)。在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，深受同學、家長、同事、領導的好評。并在多年的教育教學中，多次得到各級政府機構的嘉獎。本人詳細做法如下：

一、用愛的和弦，奏出美的樂章

作為一名老師，不僅僅要教給同學學問，更重要的是教會同學做人，而這就需要我們老師能夠用深厚的愛心澆灌她們的心田。我認為“愛心是宏大的，是老師的天賦，是開啟孩子心靈之門的鑰匙?！?/p>

肖軍志是我班的一名六班級同學，母親智障，父親長年外出打工，他與爺爺、奶奶一同生活。由于缺少雙親的關愛，他行為離群，常常遲到、曠課，常因一點小事就向同學大打出手?？吹竭@一切，我沒有因他違犯紀律而訓斥他，挖苦他，而是以母親般的愛心關懷他，愛惜他，得到了暖和的肖軍志從今像變了一個人似的，性格開朗活潑起來，并能嚴格要求自我了，學習也努力了?？梢?，愛對教育而言是何等重要，猶如魚兒離不開水，白云離不開藍天一樣。那么要想與同學建立起深厚的師生情，愛是一座橋梁，更是一種無言的承諾。

二、班級管理，持之以恒

我雖然不是領導，但是51人的“娃娃頭”。我深知良好的班級秩序是搞好教育教學的保證，為了抓好班級的常規(guī)管理，我制訂了行之有效的班級管理制度。就拿衛(wèi)生工作來說吧，它本是我校的.“老大難”，但是，在我的這個班級就變得不難了。我的方法是：要求班級中的每一名同學在早、中、晚進出教室時，都要首先檢查自我座位四周是否衛(wèi)生，讓同桌之間相互看一看對方的臉是否潔凈，頭發(fā)是否梳理好，紅領巾是否佩帶工整等。假如沒有做到位，同桌就提示對方準時訂正。當然，作為小孩子也有疏忽大意的時候，應對這種狀況，我不會斥責同學，更不會體罰同學，我會準時提示沒有做好的孩子，讓他們做到位。對于學校的平安工作，我也毫不模糊，常查同學帶熟食品狀況以及住宿生的就寢狀況，并持之以恒地做好登記工作，透過持之以恒的努力，我所帶的六班級（1）班班風正，學風濃，未消失任何擔心全事故，還經(jīng)常受到學校的表揚。

三、仔細鉆研業(yè)務，提高工作潛力

在教學實踐中，本人敬業(yè)意識強，奉獻精神好，教研效果佳，教學成果優(yōu)，能潛心討論學校數(shù)學教學，樂觀實踐《新課程標準》，讓課內(nèi)與課外相結(jié)合、理論與實踐相結(jié)合。注意引導同學探求新知，培育同學自主探究潛力和合作精神。并能樂觀參與各種教研活動，擔當各類教學公開課，撰寫教學論文，參加教研課題討論。每學期都能按要求仔細制訂好教育教學工作方案，依據(jù)同學的共性，實行不一樣的方法，盡到一個老師應有的職責。課外還常常開展科學性、學問性、趣味性的活動，對后進生和差生進行急躁、細致的輔導。在課堂上，能充分調(diào)動同學的樂觀性，使同學對學習產(chǎn)生深厚的愛好。

四、多方取經(jīng)強化內(nèi)功

教書育人僅靠有職責心是不行的。我深知自身學問但是硬，光靠有職責心頂多是一個平凡之輩，不行能把同學教好。為此，我樹立了多方取經(jīng)，強化內(nèi)功的目標。首先樂觀參與自學考試，于20__年6月獲得自考大專畢業(yè)證書，并于20__年12月取得自考本科畢業(yè)證書。在這期間我耐住了自學時的孤獨?????和論文答辯期間的酷暑。有人問我：“你有中師文憑就能夠混了，為啥還要去自討苦吃？”我說：“有句歌中這樣唱道‘西天取經(jīng)不簡單，簡單干不了大業(yè)績?！螞r我們是為祖國培育將來的接班人呢？”當然，我除了參與自考學習外，還樂觀參與老師連續(xù)教育培訓，新課程培訓以及信息技術培訓等。從中不斷豐富自我的學問，提高自我的教育教學水平。

一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上，我付出的是汗水，然而收獲的卻是那一份份沉甸甸的果實。我是平凡的，我愿在平凡中孕育宏大，在平凡中執(zhí)著追求。

2024優(yōu)秀老師事跡【篇3】

李文業(yè)老師由于年輕有沖勁，勤懇仔細，教學成果突出，因此他既是學校的骨干老師，又是學科帶頭人，一向從事畢業(yè)班語文的教學和科研。平常教學任勞任怨，勤勤懇懇，團結(jié)同事，喜愛同學，因此深受同事的好評、同學的尊敬、領導的確定和家長的夸獎，在千村老百姓中享有很高的口碑。

李文業(yè)老師品德高尚，言辭舉止得體，教學樂觀仔細，成果突出，無愧于“優(yōu)秀老師”的殊榮，其先進事跡主要有:

一、思想教育有特色:

1、加強自身思想教育和職業(yè)道德建設。

“教書育人”是老師的天職。老師光具備必要的專業(yè)學問是遠遠不夠

的，還務必具有高尚的思想水平和道德情操，以身作則，以自身的榜樣去感染、熏陶同學。李文業(yè)老師深知:老師擔負培育下一代青少年的重任。老師的世界觀、人生觀、價值觀等思想情操和道德品質(zhì)都會對全國五億青少年產(chǎn)生重要影響，由于在兒童和青少年眼里，老師是一切完善事物的化身和仿效的榜樣，是最有學問、最有教養(yǎng)、品德高尚的人。師德是同學道德的先導。因此，他非常注意自身的思想教育和師德修養(yǎng)，把自我培育成一個品德高尚的老師。

2、以人為本，抓好同學品德教育。

他一貫重視同學思想品德教育和良好行為習慣的養(yǎng)成，樂觀引導同學學習《學校生守則》和《學校生日常行為規(guī)范》，使同學“學會做人”，教育同學在家做個好孩子，在校做個好同學，在社會上做個好少年。由于他共性重視同學的品德教育和傳統(tǒng)美德教育，得到同行的認可和同學家長的好評，同學的群眾觀念和道德素養(yǎng)不斷提高和增加。

二、求學上進有收獲:

李文業(yè)老師最初學歷是中師，自我意識到學問的不足，利用業(yè)余時間進修，自學高校課程，20__年?？飘厴I(yè)，20__年又進修高校本科文憑。他這種樂觀上進的學習精神，深受同事的贊揚。他目前是千村學校學問豐富，學歷較高，年齡最小的人。作為新時代的老師，我們?nèi)找娓械阶晕业某粤?，對高科技、網(wǎng)絡信息等幾乎是一知半解，只有利用業(yè)余不斷地給自我“充電”，才能彌補自我學問面的不足。在這方面，李文業(yè)老師無疑是目光超前的人，在學術討論方面帶了個好頭。

三嚴謹治學有成果:

李文業(yè)老師一貫以治學嚴謹著稱。他對新課程新理念理解深刻，把握扎實，運用嫻熟，能夠敏捷制造性地使用教材，以培育同學的創(chuàng)新精神和實踐潛力，全面提高同學的學習成果。

1、樹立“良師益友”型的師生關系。絕大部分老師在課堂教學中都是“高高在上”的，動輒批判斥責同學，甚至“拳腳相向”，致使不少同學見到老師紛紛回避。這種“獨裁型”的師生關系，既不利于同學的學習，也不利于同學的身心進展。李文業(yè)老師一改“老師權威”的架子，蹲下來與同學談心，了解同學遇到的困惑和問題，幫忙同學解決困難，與同學成了伴侶。透過自身的人格榜樣，影響和鼓舞同學明確目的，端正態(tài)度，激發(fā)學習愛好，調(diào)動學習樂觀性，與同學一齊享受成果進步的喜悅。班風純正、學風深厚，構成了你追我趕的良好的學習氛圍。

2、大膽探究新的教學方法與教學手段。李文業(yè)老師不僅僅是學校的教育主任，又是語文學科帶頭人，一向致力于學校的課改討論。他上課時教學方法新奇得當，讀、說、寫、演、唱，形式活撥多樣。課堂氣氛簡潔開心，同學學習愛好深厚。他還因地制宜，動手制作相關教具，利用現(xiàn)代化多媒體幫助教學，使學校閑置多年的投影儀等設備有“用武之地”。

他課前細心預備，查找資料，敏捷制造性地使用教材，并結(jié)合同學已有的學問水平選取恰當有效的教學方法與手段，從不打“無預備之仗”。上課時面對全體同學，鼓舞同學樂觀思索，大膽發(fā)言，準時予以確定表揚。課后準時批改作業(yè)，鼓舞同學仔細訂正，并對同學進行輔導，補缺補差，全面提高每個同學的學習成果。

3、同學進步明顯，成果優(yōu)異。作為一所偏遠落后的鄉(xiāng)村學校，其校舍

簡陋，教學資源相當匱乏，尤其是老師水平參差不齊。由于交通閉塞，經(jīng)濟落后，幾年來也沒有安排的大中專老師調(diào)入，學校的同學成果水平不高。李文業(yè)老師的到來就如“準時雨”，在四周群眾之中“一石激起千層浪”。他一向從事高班級的語文教學，經(jīng)過調(diào)查分析，針對性地進行改革，徹底轉(zhuǎn)變同學貪玩任性的陋俗，變得懂事、禮貌、好學，成果進步明顯。同學感受到勝利的喜悅，學習更加勤奮，勤學好問的班風日趨深厚。他所教的班級成果在全鄉(xiāng)期末統(tǒng)考中多次獲前幾名的好成果，受到鄉(xiāng)中心校的表彰。

四、教研活動有碩果:

李文業(yè)老師利用課余時間自覺仔細學習新課程新理念，不斷提升自身的業(yè)務水平和教學潛力。同時，他能夠做到學以致用，樂觀探究，大膽改革，推動千村學校新課程改革的進程。他作為學校中層領導和骨干老師，一方面引導大家學習新課程新理論，另一方面進行語文觀摩研討課，和大家共同座談評議，溝通閱歷，取長補短，共同進步，使我校的校本培訓和新課改呈現(xiàn)蓬勃進展的良好局面。

李文業(yè)老師在校內(nèi)常常進行專題講座、座談會、集中培訓和群眾備課，并鼓舞其他老師上公開課、評議課，與大家一齊學習共同進步。

李文業(yè)老師是學校語文學科的科研帶頭人，結(jié)合語文教學中存在的不足，一向致力于作文教學的改革與探究，樂觀提倡《自由習作和自由評改》，鼓舞同學深化實際生活，留心觀看，寫日記，隨時記錄令自我感動的人、事、物，激發(fā)起同學寫作的欲望，有效化解同學作文頭疼的難題。全班同學喜愛寫作，樂觀性大幅提高，并影響帶動全校其他班級，組織并發(fā)起“千村學校作文討論社”，利用板報、墻報、廣播等形式展現(xiàn)評析優(yōu)秀作文，并鼓舞同學投稿，參與省市進行的征文大賽。樹立同學寫作的信念，激發(fā)更大的寫作熱忱，提高全校同學的作文水平。

李文業(yè)老師是師德的楷模，育人的模范，教育的專家，是老師學習的榜樣!更珍貴的是獲得這么多榮譽稱號后，他仍是一如既往踏踏實實、任勞任怨地工作。他這種謙遜求實的精神，實在讓人鄙視!優(yōu)秀老師推舉材料

2024優(yōu)秀老師事跡【篇4】

__X老師由于年輕有沖勁，勤懇仔細，教學成果突出，因此他既是學校的骨干老師，又是學科帶頭人，一向從事畢業(yè)班語文的教學和科研。平常教學任勞任怨，勤勤懇懇，團結(jié)同事，喜愛同學，因此深受同事的好評、同學的尊敬、領導的確定和家長的夸獎，在千村老百姓中享有很高的口碑。

__X老師品德高尚，言辭舉止得體，教學樂觀仔細，成果突出，無愧于“優(yōu)秀老師”的殊榮，其先進事跡主要有

一、思想教育有特色

1、加強自身思想教育和職業(yè)道德建設。

“教書育人”是老師的天職。老師光具備必要的專業(yè)學問是遠遠不夠的，還務必具有高尚的思想水平和道德情操，以身作則，以自身的榜樣去感染、熏陶同學。__X老師深知老師擔負培育下一代青少年的重任。老師的世界觀、人生觀、價值觀等思想情操和道德品質(zhì)都會對全國五億青少年產(chǎn)生重要影響，由于在兒童和青少年眼里，老師是一切完善事物的化身和仿效的榜樣，是最有學問、最有教養(yǎng)、品德高尚的人。師德是同學道德的先導。因此，他非常注意自身的`思想教育和師德修養(yǎng)，把自我培育成一個品德高尚的老師。

2、以人為本，抓好同學品德教育。

他一貫重視同學思想品德教育和良好行為習慣的養(yǎng)成，樂觀引導同學學習《學校生守則》和《學校生日常行為規(guī)范》，使同學“學會做人”，教育同學在家做個好孩子，在校做個好同學，在社會上做個好少年。由于他共性重視同學的品德教育和傳統(tǒng)美德教育，得到同行的認可和同學家長的好評，同學的群眾觀念和道德素養(yǎng)不斷提高和增加。

二、求學上進有收獲：

__X老師最初學歷是中師，自我意識到學問的不足，利用業(yè)余時間進修，自學高校課程，20__年?？飘厴I(yè)，20__年又進修高校本科文憑。他這種樂觀上進的學習精神，深受同事的贊揚。他目前是千村學校學問豐富，學歷較高，年齡最小的人。作為新時代的老師，我們?nèi)找娓械阶晕业某粤Γ瑢Ω呖萍?、網(wǎng)絡信息等幾乎是一知半解，只有利用業(yè)余不斷地給自我“充電”，才能彌補自我學問面的不足。在這方面，__X老師無疑是目光超前的人，在學術討論方面帶了個好頭。

三嚴謹治學有成果

__X老師一貫以治學嚴謹著稱。他對新課程新理念理解深刻，把握扎實，運用嫻熟，能夠敏捷制造性地使用教材，以培育同學的創(chuàng)新精神和實踐潛力，全面提高同學的學習成果。

1、樹立“良師益友”型的師生關系。絕大部分老師在課堂教學中都是“高高在上”的，動輒批判斥責同學，甚至“拳腳相向”，致使不少同學見到老師紛紛回避。這種“獨裁型”的師生關系，既不利于同學的學習，也不利于同學的身心進展。__X老師一改“老師權威”的架子，蹲下來與同學談心，了解同學遇到的困惑和問題，幫忙同學解決困難，與同學成為伴侶。

2024優(yōu)秀老師事跡【篇5】

一、基本狀況：

楊鵬，生于1971年，1991年參與工作，曲阜師范高校中文本科畢業(yè)，并獲得山東師范高校文學院文藝學專業(yè)討論生課程進修班結(jié)業(yè)證書，高中語文老師，中共黨員，中學高級老師，現(xiàn)擔當郯城一中教務處副主任兼高一班級主任，15年來，一向從事語文教學并擔當班主任工作。

二、申報理由

（一）政治思想覺悟高、師德高尚

本人喜愛社會主義，堅持四項基本原則，擁護中國共產(chǎn)黨的領導，忠誠于黨的教育事業(yè)，樂觀貫徹黨的教育方針，遵守國家法律法規(guī)，喜愛本職工作，有劇烈的事業(yè)心和職責感，教書育人，為人師表，虛心謹慎，求真務實，任勞任怨，勇挑重擔，勇于探究，聽從工作支配，一心撲在教育事業(yè)上，刻苦鉆研業(yè)務，虛心向有閱歷的老師學習，具有扎實的專業(yè)理論學問和相當強的教育教學業(yè)務潛力，教學效果好，教書育人成果顯著，獲得師生及社會的全都好評。

（二）讓人信服的教學成果

15年來，無論期中、期末還是其他各級各類考試，我所帶班級的語文成果一向居校、縣第一名，1998年、20__年、20__年、20__年高考連續(xù)四屆所帶班級語文成果平均分、優(yōu)秀率均居全縣第一，連續(xù)四次獲得市級優(yōu)秀教學成果獎，多次獲得縣級優(yōu)秀教學成果獎。

（三）碩果累累的班主任工作

作為班主任，15年來我一向?qū)嵭锌茖W民主管理，優(yōu)化管理過程，想方設法調(diào)動同學的樂觀能動性，營造“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍，全面調(diào)控、準時了解同學學習生活狀況，做準時細致的思想工作，做到“春風化雨，潤物無聲”，創(chuàng)立“心靈氧吧班主任工作室”，并細心編制“心靈氧吧班級小報”，以全面提升同學心理素養(yǎng)，使同學真正成為班級管理的仆人，成為獨立自強的.時代新人，班級各項工作均精彩完成，多次被評為縣級“優(yōu)秀班群眾”“禮貌班級”。1998年中考我班正榜40人，居全縣第一；20__年高考我班本科一榜進線25人，再奪全縣第一；20__年高考我班本科一榜進線20人，在全縣名列前茅；20__年高考我班本科一榜進線50人，再次居全縣第一，其中重點院校32人，馬瑞松、黃森兩名同學均被北京高校錄用。

（四）不斷超越的教學水平

教育是常新的，“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，為了進一步提高教學水平，我一向樂觀參與省、市、縣等各級組織的老師連續(xù)教育培訓。工作中，我不斷追蹤教育科研信息，準時了解本學科的教育教學動態(tài)，學習現(xiàn)代教育教學理念，潛心鉆研教材教法，虛心請教，業(yè)務水平不斷提高，1996年獲市講課競賽一等獎，1997年獲市電教課競賽一等獎，1997年執(zhí)教市公開課，20__年參與縣、市高中語文課堂教學競賽分別獲得一、二等獎。

（五）豐富的教學心得

工作之余不斷總結(jié)，撰寫的多篇論文獲獎或發(fā)表：97年撰寫的教學論文《巧用媒體激情引趣》獲市一等獎、省二等獎，98年撰寫的教學論文《巧用媒體彈奏美育最強音》獲市二等獎，20__年撰寫的三篇教學論文《例談中同學作文思維素養(yǎng)的培育》、《巧用媒體強化美育》、《抓好課外閱讀落實素養(yǎng)教育》分別在省級以上刊物《科學教育》、《教育藝術》、《教育教學討論論叢》上發(fā)表，20__年撰寫的論文《摭談古典詩歌中的虛實效應》獲省教育科研優(yōu)秀成果二等獎。

（六）培育青年老師效果顯著

作為年輕的“老”老師，我勇于擔負起培育青年教

2024優(yōu)秀老師事跡【篇6】

魏彩玲，女，漢族，生于1973年，1991年參與工作，鳳翔縣幼兒園二級老師。

從教以來，她始終堅守“捧著一顆心來，不帶半根草去”的信條，把滿腔的真愛融入從教的每個日日夜夜、幼兒園的`角角落落、孩子們成長的點點滴滴，23年如一日用自己慈母般的愛心培育了許很多多個孩子，孩子們親切地叫她“魏媽媽”，她用平凡而崇高的師德之光，照亮了一片純潔的天空。在教育教學實踐中，她著眼孩子的天性，培育孩子的力量和愛好，將嬉戲活動貫穿在保教活動始終，讓每個孩子都得到健康全面的進展和成長。她的教學活動設計《小班綜合活動·水果串》獲第六屆全國教育系統(tǒng)教學成果大賽三等獎，撰寫的論文《為幼兒制造寬松的成長環(huán)境》獲縣級一等優(yōu)秀論文，制作的教具《數(shù)字指套》獲縣級一等獎，多次被評為縣級教學能手，連年被園內(nèi)評為“師德先進標兵”以及“先進教育工”。2022年以來連續(xù)三年年度考核為優(yōu)秀。

獲獎感言：愛與責任是幼兒教育的基石，我付出著平凡，卻收獲著喜悅。感謝組織的鼓舞，感謝同事的支持，感謝孩子們給我的歡樂。我將懷著感恩，將師愛進行究竟!

2024優(yōu)秀老師事跡【篇7】

張老師是2022年入編的年輕老師，從教以來，兢兢業(yè)業(yè)、勤于耕耘，不僅取得了許多優(yōu)異的教育教學成果，也獲得了同事與家長的廣泛認可。本學期其擔當六班級的班主任及語文教學工作，教學中樂觀實踐語文“新教學”實踐，學期末獲得了校級“優(yōu)秀公開課”等獎項。上學期，張老師分別在區(qū)、市班主任基本功大賽中獲得一等獎，并獲得泉山區(qū)教育情景案例一等獎，帶班育人方略論文評比一等獎，徐州市解決育人問題優(yōu)秀策略方法評比二等獎，多篇教育教學論文在省、市論文評比競賽中取得佳績，可見張老師的班級管理工作完成得較為優(yōu)秀。張老師在擔當班主任工作過程中，多次指導班級同學在朗誦、心理劇、征文、書法、繪畫等競賽中取得優(yōu)異成果。

張老師還身擔學校語文教育主任一職，她細心策劃了“‘雙減’政策下語文分層作業(yè)設計”、“創(chuàng)新評價方式”、“新教育下的語文課堂新模式”等多次語文教研活動，帶領全校語文老師學習新教育教學模式，創(chuàng)新課堂形式，轉(zhuǎn)變作業(yè)體系，細化分層作業(yè)工作，帶領老師們共創(chuàng)了雙減背景下的語文學習過程性評價新模式，大膽創(chuàng)新同學評價方案。2022年，被泉山區(qū)教育局評為2021年度新教育試驗“榜樣老師”、“泉山區(qū)優(yōu)秀女老師”、“泉山區(qū)青年好老師”。

2024優(yōu)秀老師事跡【篇8】

幻想雄鷹的翅膀，幻想超越的輝煌，卻發(fā)覺我的翅膀早已給了我的同學。在每一次雛鷹展翅的試飛里，我聽見抱負扣擊天堂的回響。這就是我一名一般學校語文老師兼班主任。我于__年9月參與工作，至今已經(jīng)整整13年了。在這13年的時間里，我把滿腔的熱血獻給了我摯愛的孩子們，把勤勞和才智融入這小小的三尺講臺，使這塊兒沃土上的花兒健壯成長，競相綻放。下方，結(jié)合自身這一年的辛勤工作，談一談熟悉和體會。

一、激情滿懷，無私奉獻

我喜愛自我的工作，猶如喜愛自我的生命。早在孩提時代，老師的圣潔和崇高品質(zhì)就在我的心中根深蒂固。那時，就在心中萌發(fā)了當一名人民老師的愿望。高校畢業(yè)后，幻想成真，我成為一名光榮的人民老師。站在神圣的講臺上，我不曾遺忘自我的誓言，不曾動搖過這顆育人的拳拳之心?？恐@種對教育的赤誠之心和劇烈的職責感，我在平凡的教學工作中永久持續(xù)著一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無私的奉獻精神。我告知自我要樂觀地做教育中的每一件小事、急躁地處理班級里的每個問題、用全部的愛呵護著每一顆幼小的心靈。我播種陽光，收獲了春天。同學才是我最好的榮譽證書。所以，我應對世人的不解不曾退卻；應對眾多的誘惑不曾動搖；應對雛鷹般躍躍欲飛的同學，我依舊風里雨里、腳步堅決、豪情滿懷！

二、領先垂范，身教感染

在教育同學時，我想“喊破噪子，不如做出樣貌，要想正人，必先正己”。所以，無論是課上還是課下，我總是以自我的人格力氣感染同學，留意自我點點滴滴言行的影響。我說的每一句話，做的每一件事都能嚴于律己、領先垂范。這一年來，我明顯地感覺到：我的言談舉止，既處于同學最嚴格的監(jiān)督之下，又處于時刻被同學效仿之中。所以，當我要求同學努力學習時，我首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神；當我教育同學喜愛勞動時，我沒有指手劃腳、拈輕怕重，而是和同學一齊參加勞動的全過程；當我囑咐同學遵守紀律時，我首先做到了遵守校紀班規(guī)……最終，有人主動彎腰揀廢紙了；有人早晚主動開關電燈了；有人主動下課為學困生講題了……當我表揚同學時，同學們的回答都是一樣的：“我是跟你學的”。這句話震撼著我的心靈，我感覺到無比的欣慰與驕傲。由于我從同學的身上看到了自我的影子，同時也驗證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。

三、嚴愛相濟，教書育人

班主任工作是一門藝術，只有嚴愛相濟，才可贏得同學的信任，走進孩子們的心靈，才能在教書的同時育人。管理班級瑣碎繁冗的工作中，使我深深體會到：只有給同學的愛是發(fā)自內(nèi)心的，才會讓同學感受到愛，體會到被愛之樂，他們才會學著去愛別人?！敖瘌P凰”要愛，“丑小鴨”更要愛。我喜愛優(yōu)生，但不排斥學困生，對于臨時的學困生更是傾注了滿腔愛心。我深深地懂得：學困生的自尊心是非常脆弱的。對他們，我總是像對待一朵玫瑰花上抖動欲滴的露珠一樣非常留意，做到了多談心、多家訪、多幫忙、多鼓舞，并努力查找和擅長捕獲學困生身上的閃光點趁機表揚，促其發(fā)光?！吧险n提問多鼓舞；課后輔導要急躁；犯了錯誤不急躁；錯誤嚴峻不發(fā)火；屢次不改不灰心；問題不解決不撒手”。這是我轉(zhuǎn)化學困生最深的體會。在關愛學困生的同時，我還兼顧著全體同學的進展。在教學中，我結(jié)合教材的難度和同學的實際水平，對不一樣層次同學設計了多種深度不一的教學方法，讓尖子生吃飽，學困生理解得了，爭取立足中等生，扶持差生，滿意優(yōu)生。

四、創(chuàng)新方法，培育習慣

良好的行為習慣是同學學習和生活的保障，為使同學構成良好的`習慣，我經(jīng)常在充分了解同學的基礎上，創(chuàng)新班主任工作方法。嚴格地對同學訓練課堂常規(guī)、集會常規(guī)、出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)、路隊常規(guī)，并設立“衛(wèi)生星”、“守紀星”、“禮貌星”、“平安星”、“創(chuàng)新星”等方式激勵同學，使每個同學既具有“聽從群眾、聽從命令”的思想，呈現(xiàn)“活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌，又具有“共性張揚、百花競放”的共性特長，同時結(jié)合不一樣的節(jié)日，開展了“好習慣伴我行”、“知榮明恥我能行”、“爭創(chuàng)書香好班級”等主題班會，并透過小品、兒歌等形式，使同學思想和靈魂得到了一次次深刻的洗禮，不但再次矯正了他們的不良行為，而且使班級活動開展有序，同學個體特征得到了充分展現(xiàn)，構成了“收放自如，張馳有度”的治班方略，把素養(yǎng)教育要求下的同學管理和課改理念下的治學之道有機統(tǒng)一齊來，為造就適應將來社會的新型人才打下了基礎，做出了貢獻。

五、追求卓越，奮力飛翔

常言道：要給同學一杯水，自我要有一桶水。我深深體會到，在當今科研興教，召喚反思型老師、討論型老師的新形勢下，作為一名青年老師，務必是不竭之泉，時時奔涌出清爽的、閃耀著斑斕顏色的溪流?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索……”是我追求的境界。于是我堅持學習，以此提高自我的文化素養(yǎng)。教學中，我潛心鉆研教材，反復研討新課標，超多訂閱教學刊物，堅持業(yè)務自學，仔細做好筆記，廣泛吸取養(yǎng)分，準時進行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕獲新的教學信息，勇于探究教育規(guī)律，大膽采納新的教學手段。我常向同科老師學習教學閱歷，借鑒優(yōu)秀的教學方法，提高自我的教學潛力和業(yè)務水平。同時樂觀參與各個公開研討課，教學技能不斷提高。在學校領導的親切關懷和各位同事的熱忱幫忙下，我的教學工作取得了較好的成果：20__年被評為“堯都區(qū)優(yōu)秀老師”，輔導的作品《__》在臨汾市第23屆青少年科技創(chuàng)新大賽中被評為三等獎，學校作文教學優(yōu)秀案例設計《__》榮獲一等獎，20__年5月其次學期老師賽講中榮獲一等獎，20__年4月在“__區(qū)其次屆青少年科技創(chuàng)新大賽”中被評為“優(yōu)秀科技輔導老師”，教學成果突出。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索……”是我追求的境界。作為一名教育工，我絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路還很長。在今后的教育教學工作中，我將立足實際，仔細搞好教學，制造性地開展學校的教育教學、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，樂觀探究，奉獻我無悔的青春。我堅信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水。必需能做一名優(yōu)秀的人民老師，讓桃李香滿天下！

2024優(yōu)秀老師事跡【篇9】

小銀，女，中共黨員，1968年3月誕生，1990年7月參與工作，擔當學?；瘜W學科教學任務，2022年晉上升級老師。2022年至今，先后任五大連池市第一中學、其次中學業(yè)務副校長。無論是教學一線，還是業(yè)務管理，她始終不忘“立德樹人”的教育初心，把“工匠精神”融入教育教學全過程。

潛心教學，追求卓越。

自1990年高校畢業(yè)起，小銀扎根教學一線，教學方法獨特，成為同學的良師益友。任教化學學科15年間，所教同學成果及格率、優(yōu)秀率穩(wěn)居全市第一，輔導劉青海、管重等27名同學連年分獲全國奧林匹克化學競賽國家級一等獎、省級一等獎。

深耕教改，探究創(chuàng)新。

2022年3月，小銀任五大連池市第一中學業(yè)務副校長。她以“樸實、樂觀、進取”的工作作風探究教學管理新途徑，學校連續(xù)8年中考成果位列全市第一。她潛心問道，樂觀推動課程改革，曾受邀參與江蘇省舉辦的“全國學洋思閱歷溝通會”并代表黑龍江省作題為《在洋思旗幟引領下務實高效推動教學改革》閱歷介紹；2022年4月，黑河市課改現(xiàn)場會在該校召開，她主持會議并作題為《學洋思促課改走特色教學之路》閱歷溝通。

注意教研，培優(yōu)老師。

小銀始終認為科研是學校與老師可持續(xù)進展的第一生產(chǎn)力。她注意教研專業(yè)引領，理論指導實踐；組織學校開展“教研伴我行”、“教壇風采”示范課、“同課異構”、初高中教法連接、小組合作學習、作文評改等活動，引導老師推行課堂教學“新模式”，使老師業(yè)務素養(yǎng)和教學力量穩(wěn)步提升。老師宮磊代表黑龍江省參與“全國中學校美術課現(xiàn)場觀摩培訓活動”榮獲現(xiàn)場觀摩課一等獎，并應邀參加人民教育出版社教材編寫；20余人次獲得“一師一優(yōu)”課省部級一等獎。

藝體育人，創(chuàng)優(yōu)進展。

調(diào)任五大連池市其次中學后，針對這所以農(nóng)村同學為主的寄宿制中學，小銀大膽推動改革，基于同學基礎差、眼界窄等狀況，結(jié)合封閉式管理特點，打造“學會一項陪伴終生的藝體特長”的教學特色，將“藝體活動課”與音體美學科課堂等有機結(jié)合，形成較為完善的藝體育人體系。校合唱團代表黑河市參與黑龍江省第四屆中學校生藝術展演榮獲第一名。2022年9月，黑河市藝體課改現(xiàn)場會在該校召開，小銀就題為《給同學多開一扇心窗》作閱歷介紹。

一分耕耘，一分收獲。她先后被評為國家級試驗教學先進個人、全國化學競賽園丁獎、全省巾幗建功立業(yè)十大標兵、省級教學先進個人、黑河市優(yōu)秀教育工、黑河市師德師風先進個人等榮譽稱號。所在學校先后被評為國家級創(chuàng)新教育先進集體、省教科研先進單位、省級創(chuàng)新教育先進學校、省“三育人”先進集體等。

三十一載丹心熱血，育人甘作鋪路石，十八年扎根管理一線，砥礪實現(xiàn)教育幻想，小銀始終牢記“為黨育人，為國育才”使命，在崗位上堅守盡責，不斷追求卓越，描繪出一名黨員、一名老師堅實的人生底色。

2024優(yōu)秀老師事跡【篇10】

小青，女，青島高校英語專業(yè)畢業(yè)，文學學士，現(xiàn)任博園高中英語老師。多次獲得“教學質(zhì)量獎”，“承包質(zhì)量獎”，“優(yōu)秀老師”等榮譽稱號。

“愛崗敬業(yè)，傾囊相授”是使命

在工作中，她努力鉆研，吃透教材，向有閱歷的老師請教，樂觀實踐《新課程標準》，不斷豐富自己的專業(yè)學問，提高自己的教育教學水平，盡全力解決同學的疑問；不斷討論教學方法，讓課內(nèi)與課外相結(jié)合，培育同學自主探究力量和合作精神，順應時代進展，滿意新時代對高考生的要求，使同學在輕松開心中把握學問。

“德高為師，身正為范”是準則

在教育同學時，“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。所以，無論是課上還是課下，她以自己的人格力氣感染同學，留意自己點點滴滴言行的影響。每一句話，每一件事都能嚴于律己、領先垂范，為同學做出一個良好的示范，讓同學不僅收獲學問，更要收獲良好的品德。

一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上，付出的是汗水，然而收獲的卻是那一份份沉甸甸的果實；她是平凡的，在平凡中孕育宏大，在平凡中執(zhí)著追求，公平對待每個孩子，靜待花開。

2024優(yōu)秀老師事跡【篇11】

我叫__，女，生于1991年，畢業(yè)于__省__學院__分院。2022年開頭從事教育教學工作，學校二級特崗老師。在從事教育工作的兩年中，我一向站在教育工作的前沿?！白屆恳晃煌瑢W在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標;“學高為師，德高為范”是我的自律信條。

一、愛崗敬業(yè)、勇挑重擔

在工作中，我努力鉆研，任勞任怨，每一天我都早早到校，去教室轉(zhuǎn)一圈，給學困生輔導，或是與部分同學談心，詢問他們的學習、生活狀況。2022年我進入中村學校工作，擔當五六班級的英語。對于剛畢業(yè)的我來說擔當六班級，壓力也非常大，我依舊無所畏懼，堅守在三尺講臺上。在課余花超多的時間去學習教材、專研教材、吃透教材;課前一遍又一遍地聽錄音磁帶，以訂正自己的發(fā)音;課后又向有閱歷的老師請教，讓同學在該課程有愛好。雖然我校的英語基礎非常薄弱，但是經(jīng)過我一個學年的努力，同學總體成果有了明顯的進步。功夫不負有心人，在2022年春學期我所教的班級在期中期末考試都取得了優(yōu)異的`成果。在2022年小考中，我校英語取得了第六名。透過一年的努力，在教學中談不上閱歷豐富，但有了一年的熬煉，在其次學年中，連續(xù)努力鉆研，在教學中一如既往，不斷提高自己，我校英語一向持續(xù)名列前茅。2022年小考英語取得了第三名的成果，聽到這個消息，我倍感欣慰。

二、關愛同學、無私奉獻

一名優(yōu)秀的老師務必擁有一顆寬容無私的心，對同學足夠的急躁、恒心和信念。班上有一個高個子的男同學，偏科很嚴峻，帶有很劇烈的厭學英語心情，常常課前戲弄同學，課上開小差，但聽老師說他數(shù)學成果共性好。所以，課后我找他談話，并問其緣由。原先他以前對英語不感愛好，背了的單詞很簡單遺忘又很難記住。每堂課我都會留意他，并讓他回答一些簡潔的問題和給以適當?shù)谋頁P。課后急躁地給他輔導，每次考試前我都會給他鼓舞，只要他有一丁點的進步，我都會準時在班上表揚他。慢慢地，他對英語感愛好了，他的成果也提高了不少，他人也開頭變得自信而懂禮了。

記得第一年時，我所教班級有個叫蘭洪生的同學，他性格活潑，還帶著點調(diào)皮，成果也不是很抱負，其他老師對他都不看好。開學都一周了，還沒交過作業(yè)，我想，把她他到辦公室來教育一下，就沒事了。兩天過去了，沒管用。這可怎樣辦我就用了原先百試百靈的方法—請家長。我和他媽媽共同教育了一番，沒想到，當著家長的面他答應的好好的，幾天下來，他根本沒付諸于行動。這下我可愁了，批判教育不聽，請家長又不管用，怎樣辦呢沒方法，我就去班主任那里討招，可他們的回答，更讓我對他束手無策，他從來就沒交過作業(yè)。雖然沒有方法，可我也不能對他置之不理，我很觀賞他的大膽和專心，所以要他擔當該班的英語科代表。從我踏上老師這個工作崗位開頭，我就告誡自己，不管什么緣由，我不能讓任何一個同學掉隊，我決不會放下任何一個同學。一天，我又找他談話?！疤m洪生，此刻你是我們班的科代表，老師布置的作業(yè)，不是鞏固練習，就是預習新課。你不做作業(yè)，你能讓其他同學交齊作業(yè)你是怎樣想的”他一進辦公室，我就問他。幾分鐘過去了，可他卻沒回答，只是目不轉(zhuǎn)睛的看著我桌子上的玻璃。我感到很驚詫，看什么看得這么入迷我認真一看，原先他是在看我玻璃上的小貼畫，看著好玩，我就撕了一張貼在了我桌子上的

玻璃上。我明白了，我興奮地問：“你喜愛這個東西嗎”他不好意思地低下了頭?！斑@樣吧，你假如按時完成家庭作業(yè)，上課仔細聽講，老師每一天嘉獎你一顆，而且它們各不相同，怎樣樣”他笑著點了點頭。在以后的日子里，我履行了我的諾言，而且每次上課都會表揚他。由于他很專心，還帶動全班的同學學英語，成果也提高的共性快。到了六班級，他從一個很差的同學變成了個優(yōu)秀的同學，讓我在教學中找到了一絲地成就感。

三、潛心耕耘、碩果累累

為了提高課堂效率，我領先轉(zhuǎn)變教育觀念，專心參與教研教改活動，努力學習新課表。課后，利用同學去管理同學，和同學一起共同學習，共同成長。在這兩年的教學中，我所教的班級都取得了不錯的成果，期中期末考試都在全縣前六名。同時，我還專心參與各項活動，并取得了較好的成果：2022-2022年獲鄉(xiāng)“優(yōu)秀老師”。

2024優(yōu)秀老師事跡【篇12】

在老老師眼中，我是一個陽光開朗的大男孩，在我那班孩子們眼里，我是一個幽默機靈、能坦誠相對的大哥哥，或許是由于我自己中學階段遇上了一位好老師，再加上自己天生樂觀開朗、帶點孩子氣的性格，我選擇了老師這一職業(yè)，我真心喜愛教育，我心里有一個準則：喜愛同學，就肯定要對同學負責任。我曾經(jīng)的良師就是我的榜樣。

數(shù)學教學是一項細致且需要注意技巧的工作，在平常的備課中，我總是琢磨怎樣才能設計符合學情的教學預案，在課堂教學中再結(jié)合同學學習的實際狀況，準時反思并調(diào)整教學設計，盡量讓同學能高效地把握學問，又能體驗到數(shù)學學習的樂趣。我腦海里經(jīng)常呈現(xiàn)這樣一幅畫面：在浩瀚的學問海洋中，我引領著孩子們盡情游覽，英勇探究，我們都是一群歡樂的魚兒。這是我的幻想和追求。

我也是一名班主任，伴侶開玩笑時會戲稱我“孩子王”，我其實并不排斥這一叫法，由于我內(nèi)心里就是把自己視作班級的一份子。每天看到他們仔細地早讀，用心地聽講，寧靜地午休，我的心里會有一種無比的滿意。

我?guī)У陌嗉壨瑢W絕大部分是住校生，他們只有周末才能回家，所以孩子們和我在一起的時間遠多于和他們父母在一起的時間，平常我除了是他們的老師，也是他們的家長，他們時常會很自然地喊我一聲：“崢哥！”我也默認了。在一起的時間久了，他們情愿告知我他們的心事，這種時候，我內(nèi)心是特別幸福的，師生之間的融洽和諧感情足以感動人心吧。

課間閑暇時，師生間也會開開玩笑，拉拉家常。有同學問我：“老師，數(shù)學成果怎么才能一下提高？”我告知他：“你把數(shù)學當成伴侶，多溝通培育感情，你的成果我保證能飛速提高”有些同學曾經(jīng)問我，他能否考上高中，我笑著說：“全班只有陳老師上不了高中，哈哈”同學們也都笑了。許多時候，我更喜愛用這種輕松的方式去面對他們，師生間的溝通不應當只有嚴厲?、沉重吧，我想。

常言說“學高為師”，可如今信息技術進展日新月異，學問更新?lián)Q代也特別之快，老師自身連續(xù)學習就顯得特別重要。工作以來，我在學習方面絲毫不敢松懈，利用工作空閑時間，潛心討論教學方法，提高學問水平，并嘗試著將所學的教學理論與教學實踐相結(jié)合。特殊值得慶幸的是，在踏上老師崗位這幾年，我不僅遇到了對我悉心栽培的良師，四周還有一大批熱忱的同事好友，在這樣一個互幫互助的大家庭里工作和學習，我真是受益匪淺。

學無止境，教書育人也應是無止境的，從這點上來講，我自己也就是浩瀚海洋中的一條魚兒，需要不停探究，不停追求，多年以后，當看著一群群的小魚兒從我身邊游過，超越我，我將是多么地滿意啊！

2024優(yōu)秀老師事跡【篇13】

我叫劉__，女，生于19__年，1988年從事教育教學工作，大專學歷，學校一級老師。1988年教學以來擔當語文學科教學工作和班主任工作。2022年以來擔當學校教育主任。曾多次獲縣、鄉(xiāng)“師德先進個人”、“模范、優(yōu)秀老師”稱號，優(yōu)質(zhì)課和論文多次獲縣、市級獎項。目前是學校三班級語文老師兼班主任。在從事教育工作的23年中，我一向站在教育工作的前沿?！白屆恳晃煌瑢W在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標;“學高為師，德高為范”是我的自律信條。

一、銳意進取，不斷超越。

我從事教育教學工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀老師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。以校為家，喜愛同學、團結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在多年的教育教學中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務素養(yǎng)，提高自己的教學熟悉水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學中我不錯過任何一個能夠提升自身業(yè)務素養(yǎng)的機會，專心參與各種政治學習和政治活動，專心參與師德師風建設活動，向優(yōu)秀老師、先進教育工學習，并仔細寫心得體會。工作期間，我既教書又育人，常常對同學進行思想品德教育，教育同學做人要獨立自強，誠懇守信，為人正直;在學習上要樂觀進取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有職責心;在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。常常教育同學喜愛祖國，喜愛人民，喜愛群眾，做一個社會主義合格的接班人。

二、仔細教學，潛心教研。

作為一名老師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務，仔細討論教材教法，討論新課程標準，注意多方位培育同學的潛力和學習習慣，對工作講求實效，對同學因材施教。為了提高自己的教學水平，我堅持常常翻閱《學校語文老師》、《學校教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書籍。備課時，我細心設計環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解同學特點，做了超多的課前預備工作，做到備教材，備同學，備資源，結(jié)合課堂實際運用課件協(xié)作教學，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給同學暢所欲言的時間和空間，讓同學做課堂的仆人，而我則循循善誘的引導，做好同學的學習合作伙伴，學習效果事半功倍。教育同學上，我很注意培優(yōu)扶差的工作，對于后進生，我總是賜予特別的照看，在課堂上多提問，多巡察，多輔導，對他們的點滴進步賜予大力的表揚;課后多找他們談心、交伴侶，樹立起他們的信念和激發(fā)他們學習的愛好。我抓好同學的小組學習活動，選拔優(yōu)秀的小組長，帶領小組成員一起進步。我堅持讓同學寫周記，寫身邊事，寫心里話，寫出自己的真情實感，從中我得到了很多……在日記中，我得到同學的信任，了解同學的精神世界，準時對同學賜予指導和幫忙，做到“春風化雨，潤物無聲”，使他們健康成長。本人所教學科的成果在鄉(xiāng)統(tǒng)考中也名列前茅。

教研活動是載體，課改教研是先導。為此，我在所從事的教研工作中專心探究，勤于實踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，我專心觀看各種教學觀摩課和報告會，如縣名師送教課、省模范老師位惠女、潘紅艷等的教學觀摩課、廣東師范高校博導、教授孔凡哲的學術報告等，不斷充實自己，借鑒優(yōu)秀的教學方法，提高自己的教學潛力和業(yè)務水平。2022年獲得市優(yōu)秀教學論文一等獎;2022年獲縣優(yōu)秀教學論文一等獎;縣教育主任評課、說課均獲二等獎;我專心參與鄉(xiāng)公開研討課，教學技能不斷提高，獲得好評。08年9月以來，我協(xié)同本校各學科教研組長，做好新上崗老師的幫扶的工作，肩頭的職責是重大的，而這項工作對我來說是全新的，所以工作中常常虛心請教，急躁指導。仔細組織開展群眾備課、公開課及課后評課的工作，促進新上崗青年老師教學潛力的不斷提高。我把各種教學觀摩課和報告會的先進理念在科組中溝通學習，仔細組織老師們參與各項競賽活動，在領導的支持和各位同事的努力下，大家齊心協(xié)力抓教學的好勢頭，無論是教學工作還是其他事務，均取得較好的成果。共性是經(jīng)我指導過的___、___、___等新老師在參與縣優(yōu)質(zhì)課競賽中多次獲得一等獎。這些老師也很快成為我鄉(xiāng)教育隊伍中的骨干力氣。

俗話說：在其位、務其職、思其政。作為教育主任，我時刻要求自己做到正確定位，堅固樹立兩種意識，努力做好校長的助手，“上情下達”，“下情上曉”，起到了橋梁溝通作用。在工作中，能以求真務實的態(tài)度，顧全大局，融合群體，在校長的指導下，制訂好學校教學作方案，并組織實施，使工作更有方案性、針對性、實效性，并留意總結(jié)教育教學方面的閱歷，使學校教育教學工作運作正常。

三、關愛同學，無私忘我。

作為寄宿制學校的班主任，工作瑣細而繁重。尤其是三班級同學年齡小，生活自理潛力弱，他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無巨細，點點滴滴，班主任都得操勞。要讓同學成材，身心健康成長，就務必關懷愛惜他們，做他們的知心人，我把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關懷同學的`座右銘。班上農(nóng)村進城務工、父母離異家庭的孩子有四五個，在我細致、急躁地工作下，他們都能自強、開心地在這個和諧的班級大家庭中生活、學習。還有一些班上的“留守孩”由于遠離父母、遠離親情，對他們的健康成長造成了必需的影響。據(jù)我調(diào)查，有的外出打工的父母半月或一個月給家中打一次電話，有的半年聯(lián)系一次，相當多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來，單純認為給孩子吃飽、穿暖、滿意孩子的各種需求就能夠了，而忽視與孩子的心理溝通與溝通，導致孩子對父母很生疏，親情關系消失了障礙，孩子的人生觀、價值觀也發(fā)生了不良的轉(zhuǎn)變。為此，我給同學分組，利用校信通、飛信等形式，讓同學每星期一、三、五的課外活動和家長聯(lián)系，進行溝通，匯報他們在校的狀況。我心中始終記著這樣一句話：做同學生活中的母親，錯誤中的大夫，交往中的摯友。短暫的時間里，我不但取得了家長的放心，同學也更有了學習的動力，我所帶的班級也很快成為班風正、學風濃的先進班群眾。

作為班主任我更信任同學，敬重同學，我信任每一位同學都有自己的制造強項，每個同學都有必需的特長和閃光點，要擅長發(fā)覺同學的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓舞。愛護后進生，培育他們的自信念、自尊心、自強心，不讓后進生成為掉隊的孤雁。另外，我專心組織開展讀書活動、學問競賽、演講競賽、文娛表演等形式的主題隊會，展現(xiàn)同學各方面的才能，進展共性。讓同學自己組織、自己管理、自己進展，逐步構成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班群眾。透過開展豐富多彩的班級活動，優(yōu)化了班級文化環(huán)境，豐富了同學精神生活，促進了同學綜合素養(yǎng)的全面進展。

一份耕耘，一份收獲。近幾年來，無論是教學還是教研，無論是紀律還是成果方面，本人在校、在鄉(xiāng)都位居榜首，贏得了同學和家長的普遍贊譽，多次受到上級部門的表彰。每次優(yōu)秀評比都是我將來工作的新的起點，我會不斷完善自身的綜合素養(yǎng)，勤奮工作，開拓進取，為學校的教育教學工作做出更大的貢獻。二十多年的教育生涯，我始終堅守著一腔熱誠一腔愛，我眷戀山區(qū)這片黃土，我更眷戀山區(qū)的孩子，我慶幸我選取了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業(yè)，我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永久綻放