新改版教科版五年級(jí)下冊科學(xué)期末模擬卷九

五年級(jí)科學(xué)下冊期末模擬卷九（教科版）（時(shí)間：60分鐘總分：100分）學(xué)校___________學(xué)號(hào)___________姓名___________得分___________一、判斷題：1、種子有頑強(qiáng)的生命力，落在自然界任何地方都會(huì)發(fā)芽。（）2、湘湖里面有各種水生動(dòng)物和植物，它們與周圍的水、陽光、土壤等相互聯(lián)系，構(gòu)成了一個(gè)整體，我們把這個(gè)整體叫作生態(tài)系統(tǒng)。（）3、把一個(gè)長方形盒子里面涂成黑色，將盒蓋的一端剪掉一塊，在盒子底部鋪上吸水紙，再將10條蚯蚓放在盒子中間，蓋好蓋子。這個(gè)實(shí)驗(yàn)探究的是溫度對(duì)蚯蚓的影響。（）4、在同一個(gè)生態(tài)瓶里面，如果增加小魚數(shù)量或者減少水量后，原先的小魚，浮出水面的次數(shù)與原來相比會(huì)要多一些。（）5、在船舶發(fā)展史中，最古老的船是竹筏。（）6、潛水艇是依靠調(diào)節(jié)自身的重力和浮力的大小來下潛和上浮的。（）7、明代寶船不僅解決了船身防水的問題，而且還大大增加了載重量。（）8、除地球之外，人類還未發(fā)現(xiàn)其他適宜人類生存的星球。（）9、地球表面有約四分之三的面積被水覆蓋，因此我們可以不用節(jié)約用水。（）10、滴灌是目前農(nóng)業(yè)灌溉技術(shù)中最為節(jié)水的灌溉技術(shù)之一。（）11、小明用水壺?zé)_水，水沸騰后繼續(xù)加熱，水的溫度也會(huì)持續(xù)上升。（）12、水蒸發(fā)的速度與溫度有關(guān)，溫度越高，蒸發(fā)速度就越快。（）13、天冷的時(shí)候，人們總是喜歡用熱水袋取暖，這種傳熱方式是熱傳導(dǎo)。（）14、冬天的窗戶內(nèi)側(cè)很容易起霧，這是因?yàn)榻淌覂?nèi)的水蒸氣遇冷凝結(jié)而成的。（）15、2021年12月，天宮課堂第一課開講，翟志剛、王亞平、葉光富三位航天員為我們演示了人體運(yùn)動(dòng)、液體表面張力等神奇現(xiàn)象。（）二、選擇題：1、下列最適合生長在氣候干燥炎熱、降雨量小的地區(qū)。A.仙人掌B.香蕉樹C.松樹D.香樟樹2、不同的動(dòng)物可以適應(yīng)不同環(huán)境的變化。下列表述不正確的是。A.丹頂鶴為了尋找合適的生活環(huán)境會(huì)遷徙B.企鵝生活在寒冷的南極，所以脂肪較厚C.狗在夏天常常吐出舌頭，主要是為了喝水D.青蛙到了冬天會(huì)選擇冬眠3、田野里生活著許多的生物，它們之間形成的食物關(guān)系正確的是。A.綠豆苗蚜蟲瓢蟲B.落葉蚯蚓小鳥C.蚜蟲瓢蟲小鳥D.青蛙蚯蚓落葉4、下列詩句或歌詞中，描寫的是竹筏的是。A.孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流B.小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走C.桂掉蘭橈下長浦，羅裙玉腕搖輕櫓D.長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海5、下面張圖紙做成的船的載重量最大。（單位：CM）A.B.C.D.6、在設(shè)計(jì)我們的小船時(shí)，要考慮船的。A.大小、形狀、材料B.載重量和穩(wěn)定性C.動(dòng)力系統(tǒng)D.以上都有7、把橡皮泥做成船型后，有可能漂浮在水面上，這是因?yàn)?。A.橡皮泥體積變小了B.橡皮泥受到的浮力變大了C.橡皮泥的質(zhì)量變小了D.橡皮泥受到的浮力變小了8、下列說法錯(cuò)誤的是。A.地球的平均半徑約為6400米B.地球表面的實(shí)際平均氣溫為15℃C.地球正好位于離太陽不太近也不太遠(yuǎn)的一段距離內(nèi)，保證了地球上有液態(tài)水D.地球上的海洋資源非常豐富，其中海洋生物是大氣中二氧化碳的主要吸收者之一9、關(guān)于再生紙的制作方法，正確的是。加水?dāng)嚢璩上〖垵{擠壓出水分晾干平鋪在毛巾上A.B.C.D.10、解決垃圾問題的方法主要有。A.減量化B.資源化C.無害化D.以上都是11、下列能源形式中，屬于不可再生能源的是。A.地?zé)崮蹷.石油C.風(fēng)能D.海洋能12、如右圖，將裝有冷水的試管放入熱水中，分別用兩只溫度計(jì)進(jìn)行測量水溫，下列結(jié)論不能從該實(shí)驗(yàn)中得出的是。A.短時(shí)間內(nèi)，燒杯中的水溫會(huì)持續(xù)下降B.短時(shí)間內(nèi)，試管中的水溫會(huì)持續(xù)上升C.冷水升高的溫度等于熱水降低的溫度D.冷水和熱水溫度的變化主要是因?yàn)闊崃堪l(fā)生了變化13、冬天，為了使整個(gè)房間快速暖和起來，我們一般會(huì)把空調(diào)的出風(fēng)口往調(diào)。A.上方B.下方C.中間D.任何地方14、飯店總是喜歡用砂鍋來裝一些湯菜類食物，主要是因?yàn)?。A.砂鍋比較堅(jiān)硬，不易碎B.砂鍋的保溫性能好C.砂鍋的傳熱能力強(qiáng)D.砂鍋燉煮食物更美味15、在燒杯底部的一側(cè)加熱，燒杯內(nèi)的水都會(huì)變熱。下列示意圖能正確表示熱量在燒杯中的傳遞方式的是。A.B.C.D.三、探究題：神奇的植物大自然是一個(gè)非常神秘有趣的世界，里面有著非常多種類的動(dòng)物和植物。小明為了探究綠豆種子的發(fā)芽條件，專門設(shè)計(jì)了一個(gè)研究方案。請(qǐng)根據(jù)方案中的信息回答問題。培養(yǎng)皿編號(hào)種子數(shù)量種子所在的環(huán)境甲1顆培養(yǎng)皿底部鋪上浸濕的紙巾，加上干燥的土壤，陽光照射乙1顆培養(yǎng)皿底部鋪上干燥的紙巾，加上干燥的土壤，陽光照射丙1顆培養(yǎng)皿底部鋪上浸濕的紙巾，不加土壤，陽光照射丁1顆培養(yǎng)皿底部鋪上浸濕的紙巾，加上干燥的土壤，無陽光照射1、在小明的設(shè)計(jì)方案中，有一處地方被同學(xué)指出并不恰當(dāng)，請(qǐng)指出并進(jìn)行改正：。2、方案改進(jìn)后，如果想要探究“綠豆種子發(fā)芽是否需要土壤”，應(yīng)該選擇培養(yǎng)皿。A.甲和丙B.乙和丙C.丙和丁D.乙和丁3、通過實(shí)驗(yàn)，小明發(fā)現(xiàn)種子發(fā)芽必需的條件是。A.一定的水分B.一定的水分、適宜的溫度C.土壤、適宜的溫度、充足的空氣D.一定的水分、適宜的溫度、充足的空氣4、一段時(shí)間以后，小明將綠豆苗移栽到了花盆中，并把它們放到了合適的地方，你覺得小明會(huì)選擇。A.陽臺(tái)B.臥室C.客廳D.廚房5、上題作出這樣的選擇的理由是：6、幾天以后，班級(jí)里開展了綠豆苗的展覽會(huì)，下面不是小明的綠豆苗的特征。A.莖細(xì)且長B.莖粗且短C.莖呈現(xiàn)暗紅色D.葉子呈現(xiàn)綠色7、小明探究綠豆種子發(fā)芽的條件，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)類型屬于實(shí)驗(yàn)。8、小亮在完成“綠豆種子發(fā)芽是否需要水分”實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的現(xiàn)象和結(jié)論和其他很多小組不同，你覺得他應(yīng)該。A.改成其他組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)B.再次實(shí)驗(yàn)，收集數(shù)據(jù)C.不予理睬，照常上交D.改成其他組的實(shí)驗(yàn)結(jié)論9、“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳”，充分說明了對(duì)植物生長的影響。A.水分B.空氣C.陽光D.溫度有趣的交通工具船是自古以來就與人類生活、生產(chǎn)和戰(zhàn)爭密切相關(guān)的交通工具。雖然現(xiàn)在的我們都以汽車出行為主，但各種船只的設(shè)計(jì)、制作，都與我們美好的未來生活和強(qiáng)軍衛(wèi)國分不開的！讓我們從小學(xué)習(xí)，為祖國的未來貢獻(xiàn)自己的力量吧！1、位于蕭山的跨湖橋遺址博物館，里面有一艘“中華第一舟”，距今已有8000多年的歷史，它是一艘。A.獨(dú)木舟B.竹筏C.搖櫓木船D.帆船2、小明所在的學(xué)校這學(xué)期要舉行“我是小小工程師之造船能手”的比賽，那么小明在制作船時(shí)，一般會(huì)經(jīng)歷的過程是。A.設(shè)計(jì)、制作、測試、完善B.制作、測試、完善、設(shè)計(jì)C.設(shè)計(jì)、測試、制作、完善D.制作、設(shè)計(jì)、測試、完善3、小明打算制作一艘使用電動(dòng)風(fēng)扇為動(dòng)力的船，那么比較適合用來做船體的材料是。A.橡皮泥B.木板C.泡沫塑料板D.鋁箔紙4、為了使船航行方向比較直，小明在船體后方裝了一個(gè)舵，但航行過程中，船有往左偏的現(xiàn)象，你建議小明把舵往旋轉(zhuǎn)一些。5、在比賽過程中，還需要測試每一艘船的載重能力，小明在使用墊圈進(jìn)行測試的時(shí)候，放置方法應(yīng)該。A.集中疊放在船底的中間B.集中疊放在船底的一側(cè)C.均勻分布在船底D.以上方法都可行6、最后進(jìn)行集中展覽時(shí)，大家發(fā)現(xiàn)小明的船，外形上船首尖而上翹，船底寬且平坦，你覺得這樣設(shè)計(jì)最大的好處是。A.增加美觀度和載重量B.減小阻力且增加載重量C.節(jié)約材料D.方便制作7、最后，當(dāng)小明放到56個(gè)墊圈時(shí)，船剛好沒入水中，由此可推斷，小明的船，最大的載重能力是個(gè)墊圈。8、如果小明要擴(kuò)大船的載重量，下列方法最科學(xué)的是。A.增加船的質(zhì)量B.增加水槽中水C.增加重物的數(shù)量D.增加船的體積9、是我國自行設(shè)計(jì)、自主集成研制的載人潛水器，已經(jīng)在海底7000米深處進(jìn)行過載人探索。A.“奮斗者”號(hào)B.“深海勇士”號(hào)C.“蛟龍”號(hào)D.“海燕”號(hào)環(huán)境與我們環(huán)境是人類賴以生存的條件，現(xiàn)在的我們面臨很多環(huán)境問題。讓我們積極行動(dòng)起來，從身邊的小事做起，保護(hù)環(huán)境，改善環(huán)境。1、我們國家現(xiàn)在面臨的環(huán)境問題主要有土壤污染、、等。2、地球上的水資源以為主，這些水主要分布在。A.淡水河流、湖泊B.咸水河流、湖泊C.淡水海洋D.咸水海洋3、本學(xué)期，我校發(fā)起了“垃圾分類促文明”的活動(dòng)，但是監(jiān)督崗隊(duì)員在檢查時(shí)，還是發(fā)現(xiàn)了很多垃圾分類不正確的問題，請(qǐng)你幫忙將這些分錯(cuò)了的垃圾重新歸類。吃剩的面包片用過的餐巾紙塑料瓶枯樹葉用完的干電池水筆芯塑料袋報(bào)紙4、最近幾年，蕭山的市民感覺冬天好像沒以前那么寒冷了，主要原因是全球變暖，產(chǎn)生了“溫室效應(yīng)”，以下說法錯(cuò)誤的是。A.溫室效應(yīng)主要是因?yàn)榇髿庵械亩趸己吭黾虞^快B.溫室效應(yīng)的產(chǎn)生和人們大量使用煤、石油等能源有關(guān)C.溫室效應(yīng)會(huì)導(dǎo)致冰川逐漸融化、亞馬孫雨林逐漸消失D.溫室效應(yīng)使得冬天不再寒冷，我們應(yīng)該提倡5、中國雖然是一個(gè)能源豐富的國家，但我們在日常生活中還是應(yīng)該要做到節(jié)約能源。以下說法錯(cuò)誤的是。A.夏季空調(diào)溫度再調(diào)高1℃B.外出野餐時(shí)選擇一次性塑料盒和一次性筷子C.使用地鐵、自行車等代替自駕車出行D.在大部分時(shí)間里使用電風(fēng)扇的中低檔魔幻的熱能量熱在生活中是一種常見的能量形式，我們的生產(chǎn)和生活都離不開它。小明通過《熱》單元的學(xué)習(xí)，利用課余時(shí)間完成了一個(gè)簡易保溫杯，這個(gè)小制作中，到處都充滿了科學(xué)知識(shí)哦！1、小明在選擇保溫杯杯體材料時(shí)，是最合適的。A.不銹鋼杯B.陶瓷杯C.塑料杯D.玻璃杯2、小明選定了杯體的材料后，采取了很多種方法來增強(qiáng)保溫杯的性能，以下措施沒有實(shí)際效果的是。A.加蓋B.外包毛巾C.在杯中裝一半的熱水D.在杯子中裝滿熱水3、通過實(shí)驗(yàn)，小明將數(shù)據(jù)記錄在了下表中：保溫杯編號(hào)保溫方法開始溫度10分鐘后溫度20分鐘后溫度1無蓋的杯子95℃60℃45℃2杯子外包毛巾、無蓋95℃72℃61℃3杯子外包毛巾、有蓋95℃82℃73℃4杯子放入塑料泡沫中、有蓋95℃86℃81℃通過分析以上數(shù)據(jù)，可知號(hào)保溫杯的保溫性能是最好的，號(hào)保溫杯的保溫性能是最弱的。如果小明要研究杯子外包材料對(duì)保溫效果的影響，應(yīng)該選擇號(hào)和號(hào)保溫杯；如果要研究杯子有無外包材料對(duì)保溫效果的影響，應(yīng)該選擇號(hào)和號(hào)保溫杯。4、小明為了研究熱在傳遞過程中的現(xiàn)象，設(shè)計(jì)了幾個(gè)小實(shí)驗(yàn)。下圖是其中一個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，在金屬條表面均勻涂上蠟，然后在A點(diǎn)進(jìn)行加熱。我們可以觀察到蠟熔化的過程是。A.A、B、C、D、EB.A、D、B、E、CC.A、B、D、C、ED.A、D、E、B、C5、通過實(shí)驗(yàn)，小明發(fā)現(xiàn)熱在傳遞過程中的規(guī)律是。6、小明還設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，觀察并比較了銅、鋁、鐵三種金屬的導(dǎo)熱性能，最后發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)熱能力由強(qiáng)到弱的是。A.銅、鋁、鐵B.銅、鐵、鋁C.鐵、鋁、銅D.鋁、鐵、銅7、通過小明的研究，我知道了，夏天水果店的新鮮荔枝總是裝在塑料泡沫箱里，是因?yàn)樗芰吓菽且环N材料，保溫效果比較好。第二學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測參考答案與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)參考答案：判斷題（共15分，每題1分）1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.15.選擇題（共15分，每題1分）1.A2.C3.A4.B5.C6.D7.B8.A9.C10.D11.B12.C13.B14.B15.C探究題（共70分）神奇的植物（共18分，9小題，每題2分）1、種子數(shù)量不對(duì)。應(yīng)該選擇至少三顆綠豆種子。2、A3、D4、A5、因?yàn)殛柵_(tái)上陽光充足，有利于植物進(jìn)行光合作用制作養(yǎng)料。6、A7、對(duì)比8、B9、D有趣的交通工具（共18分，9小題，每題2分）1、A2、A3、C4、右5、C6、B7、558、D9、C環(huán)境與我們（共16分，1、3兩題每空1分，2、4、5三題每題2分）1、大氣污染、水污染（答案不唯一，意思對(duì)即可）2、D3、可回收物：有害垃圾：廚余垃圾：其他垃圾：4、D5、B魔幻的熱能量（共18分，1、2、4、5、6、7每題2分，3題每空1分）1、C2、C3、4134124、B5、從較熱的一端傳向較冷的一端。6、A7、熱的不良導(dǎo)體評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：整張?jiān)嚲碚酆铣?0題，對(duì)43題及以上為優(yōu)秀，對(duì)30到42題為合格，對(duì)30題以下為待合格。2.2制作校園生物分布圖★常考題型★判斷題1.生物生存需要適宜的環(huán)境。(√)2.制作校園生物分布圖，可用不同的顏色表示地下、地上、空中分布的生物。(√)3.制作校園生物分布圖，能使我們對(duì)校園里的生物有更全面地認(rèn)識(shí)。(√)4.如果我們把調(diào)查范圍擴(kuò)大，所觀察到的生物種類會(huì)有所減少。(×)5.不同時(shí)期校園內(nèi)的生物會(huì)發(fā)生變化，因此我們的調(diào)查活動(dòng)必須長期進(jìn)行，隨時(shí)補(bǔ)充。(√)選擇題1.用二歧分類法對(duì)某一區(qū)域的生物進(jìn)行分類，下列說法錯(cuò)誤的是（C）。A.分類標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該突出兩類生物的區(qū)別B.同一區(qū)域的植物可以用不同的分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行區(qū)分C.只能用于對(duì)植物的分類2.下列植物中，具有木質(zhì)莖、針形葉的是（B）。A.狗尾草B.油松C.法國梧桐3.對(duì)于制作校園生物分布圖，下面說法錯(cuò)誤的是（A）。A.制作校園生物分布圖必須獨(dú)立完成B.給生物編號(hào)，將號(hào)碼記錄在分布圖上，這樣可以記錄更多的生物C.分布圖是整理信息、展示研究成果的好方法4.我們不能從校園生物分布圖獲得的信息是（A）。A.動(dòng)物的飲食習(xí)慣、運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)B.某種植物所在的位置C.校園中常見動(dòng)植物的種類5.關(guān)于動(dòng)植物之間的關(guān)系，下列說法錯(cuò)誤的是（A）。A.動(dòng)物只能以植物為食B.動(dòng)物的糞便可以給植物生長提供養(yǎng)分C.某些動(dòng)物在土壤中運(yùn)動(dòng)，可以疏松土壤，有利于植物生長簡答題在觀察校園生物時(shí)，小科發(fā)現(xiàn)了一種不知名的小蟲子，他應(yīng)該怎么做呢？先觀察蟲子的身體結(jié)構(gòu)特征，再觀察蟲子的生存環(huán)境，跟蹤蟲子觀察蟲子需要的食物、運(yùn)動(dòng)的方式等信息。最后，回到學(xué)校查閱相關(guān)信息，確定蟲子的種類。2.3形形色色的植物★?？碱}型★判斷題1.生物種群是由很多個(gè)同種生物個(gè)體組成的。(√)2.植物后代與親代之間的相同特征稱為遺傳。(√)3.用同一株植物的種子培育出來的植物之間存在差異，這種現(xiàn)象叫變異。(√)4.遺傳和變異導(dǎo)致自然界中植物的單一化。(×)5.植物的親代與后代的差異只會(huì)體現(xiàn)在花和果實(shí)上。(×)解析：植物的親代與后代的差異可以體現(xiàn)在各個(gè)方面，花、果實(shí)差異比較容易觀察。6.生物多樣性的基礎(chǔ)是遺傳和變異。(√)7.達(dá)爾文進(jìn)行了豌豆實(shí)驗(yàn)，揭示了遺傳和變異之間的關(guān)系。(×)選擇題1.關(guān)于親代與后代，下列說法錯(cuò)誤的是（B）。A.可以用種子培育植物的后代B.遺傳是指親代與后代相同的優(yōu)點(diǎn)C.后代與親代之間存在差異的現(xiàn)象叫變異解析：遺傳是指后代和親代有非常相似的特征，這些特征包括優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。2.觀察植物的親代和后代之間的差異，下列做法錯(cuò)誤的是（C）。A.通過照片觀察兩株植物花的顏色差異B.通過標(biāo)本觀察兩株植物莖的高度差異C.只觀察兩株植物葉子花和果實(shí)即可解析：遺傳和變異是普遍現(xiàn)象。在觀察中，應(yīng)該全面對(duì)比兩株植物的特征，然后得出結(jié)論。3.揭示了遺傳和變異之間秘密的科學(xué)家是（B）。A.達(dá)爾文B.孟德爾C.伽利略2.4多種多樣的動(dòng)物★?？碱}型★判斷題1.遺傳和變異是自然界動(dòng)物多樣性的原因。(√)2.動(dòng)物的行為方式會(huì)受到遺傳的影響。(√)3.受不同環(huán)境的影響，同一種動(dòng)物的行為方式也會(huì)不同。(√)4.海豚、鯊魚、藍(lán)鯨終生在水中生活，屬于魚類。(×)解析：海豚、藍(lán)鯨在水中用肺呼吸，是哺乳動(dòng)物。5.蜘蛛是常見的昆蟲之一。(×)選擇題1.影響動(dòng)物的毛色、花紋的主要因素是（C）。A.動(dòng)物的食物B.動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)情況C.動(dòng)物親代的毛色、花紋2.直接生小動(dòng)物，并用乳汁喂養(yǎng)后代的是（C）。A.鳥類B.魚類C