2023數學課教師心得（15篇）

2023數學課教師心得（15篇）

2023數學課教師心得（精選15篇）

2023數學課教師心得篇1

為更好的為下一年度工作能順利進行，現對本年度數學教師

工作做一個總結。

一、思想方面

作為教師，責任心是工作成敗的關鍵，也是良好師德的具體

體現。當然個人的能力也非常重要。但沒有高度的責任心和使命

感是干不好工作的，這是多年來的實踐經驗，也是我工作的座右

銘。為此，一年來，本人一直嚴于律已，時刻用教師的職業(yè)道德

規(guī)范來約束、鞭策自己，緊記自己是教師的身份，做到以身作則，

為人師表。熱愛和關心學生。做到既教書又育人。

嚴格遵守學校的各種規(guī)章制度，按時上、下班，不遲到，不

早退，有事請假。工作積極、主動，任勞任怨。從不斤斤計較，具

有強烈的事業(yè)心和高度的責任感。能出色完成學校安排的各項教

育教學工作。努力使自己成為一個新世紀的優(yōu)秀教師。

二、教育教學方面

本人一年來，無論是教育還是教學方面，都力求做到。在教

學過程中，我首先把學生思想品德教育放在首位，努力轉化差生，

并取得了一定的成績。

在教學中，我認為：要嚴格要求每一個學生，不管是思想還

是學習上，不能隨便遷就學生的缺點，否則只能是導其繼續(xù)范錯，

發(fā)現有范錯誤的苗頭，就要馬上進行引導、教育，把這種錯誤的

思想轉化為學習的動力。但，要想收到預期的效果，得講究方法，

耐心教導，循循善誘，批評與誘導相結合；與家長取得聯系，爭取

家長的大力支持;經常與其談心、交朋友，使學生心中形成親其師,

信其道的向師性。這也是我教育學生的一點淺談。

在教中，我不斷地鉆研、探索、總結教法，接手六年級后，自

己對教學內容不太熟，于是我就主動閱讀一些課外書籍來提高自

己。了解當前的教育教學形式，不斷吸取新思想、新方法。理論

聯系實際，不斷改變自己的教法，以適應當前教學的需要，并結

合學校教研專題，認真考慮怎樣分層導練，學生主動參與探索知

識的全過程。

2023數學課教師心得篇2

時光飛逝，轉眼間一學期已經結束，我的教學工作已落下帷

幕，這一學期我擔任的是高一年數學的教學工作，由于是新課改

年段，對于我來說是一個新的挑戰(zhàn)，回想半年的工作，感覺有成

功也有不足，現本人就從政治思想方面、教育教學方面和工作考

勤方面做如下總結：

一、政治思想方面：

本學期，本人認真學習新課改的教育理論，認真鉆研課標，

不斷學習和探索適合自己所教學生的教學方法，本著：“以學生

為主體”的原則，重視學生學習方法的引導，幫助學生形成比較

完整的知識結構，同時本人積極參加校本培訓，并做了大量的探

索與反思。并積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，

博采眾長，不斷的提高自己的理論水平和教育教學水平，以適應

教育的發(fā)展，時刻以做為一個優(yōu)秀數學教師應該具備的條件來要

求自己，努力做到更好。

二、教育教學方面：

要提高教學質量，關鍵是把握住重要的課堂45分鐘。為了上

好每一堂課，我堅持做到以下幾點

1、認真做到全面的備課

新課改使得原來簡單的寫寫教案，列列知識點就算是備課的

方法再也不能適應新時期的教學的要求了，所以我們的備課要認

真做到如下三個方面：

⑴、備教材：認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念

吃透，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用

自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

⑵、備學生：了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、

需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的

預防措施。

⑶、備教法：考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學

生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

2、努力營造活躍的課堂

組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生

的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性固然重要，但活躍課堂，激發(fā)

學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛顯得

更為重要，所以我努力做課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的

毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數學的興趣，課

堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，注重層次。

3、注重抓好后進生轉化

要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，包括輔導學生課

業(yè)和抓好學生的思想教育，尤其在后進生的轉化上，本學期在對

后進生轉化工作上，注意針對不同的學生采取不同的方法，先全

面了解學生的基本情況，爭取準確的找出導致“差”的原因。并在

情感上溫暖他們，取得他們的信任。從贊美著手，所有的人都渴

望得到別人的理解和尊重，在和差生交談時，對他的處境、想法

表示深刻的理解和尊重；還有在批評學生時，注意陽光語言的使用,

使他們真正意識到自己所犯的錯誤或自身存在的缺點，通過自身

的努力盡快的趕超其他同學。

2023數學課教師心得篇3

平平常常中，我又度過了一個學年，回顧這一學年的工作，

我擔任六三班的數學課，一個學期下來，和孩子們距離近了，每

個孩子都能有自己的進步，我感到無比欣慰。

一、加強以“愛”為中心的師德修養(yǎng)。

在教育實踐中，我常常感到非常的迷茫：一個簡單的道理，

一個不很難理解的問題，為什么學生就是不能接受，不能理解呢?

或者是當時表面上理解了、接受了，在實際的學習、生活中又是

一個空白點？究其深層次的原因，就是學生在學習中處于被動接受

的地位，教師的良好愿望，沒有能變成學生主動學習的強大動力，

沒有能內化到學生的身心結構中去，也就不能變成學生的自覺行

為。如何處理好教與學這一對關系，提高教育教學此文轉自的效

果，我認為建立一種師生關系、擺正教與學的地位是開創(chuàng)教育新

天地的關鍵，而其中的核心是一個“愛”字。有人說，教師對學

生的愛，是一種比母愛更偉大的愛，因為它不帶任何的前提條件。

熱愛教育教學此文轉自工作，愛班級中的每個學生，用關愛的眼

光看待學生的每種解答、每項活動。這種愛，不僅體現在對學生

學習的幫助，也包括積極的鼓勵，遠大理想的引導，更體現在教

育教學此文轉自的每個環(huán)節(jié)之中，如教學過程的安排，教學模式

的選擇、具體問題的提出，新知識的導入等等。我堅信，加強以

愛為核心的師德修養(yǎng)，不僅是教育教學此文轉自的客觀需要，也

是教師個人品德的具體體現，更是維護每個學生的自尊心、自信

心，保護學生基本人權的根本保證。當然，在實際工作中，我有

時做得并不十分圓滿，但我會努力做好，做到問心無愧。

二、加強學習，不斷提高自身素質。

現代社會，日新月異，知識的更新周期在縮短，要加強學習，

充實自己，只有把自己的思維經常處于一種開放的狀態(tài)，才能不

斷接受新知識、新觀點、新理念，也才能去發(fā)現問題，進而去研

究問題，不致成為籠中鳥，井底蛙，新知識的不斷輸入，對自身

從事的教育教學此文轉自工作，也有莫大的幫助。

另外是學教育教學此文轉自理論，學習新的教育教學此文轉

自理論，掌握其中的精髓，才能克服盲目性、隨意性，才能取得

積極教育教學此文轉自的效果。教師是靈魂的工程師，不是流水

線上的操作工，這一職業(yè)的特點決定了除了必須具備一般的知識、

技能之外，更要有做好這一工作的熱情、信心和激情。心靈一種

開放進取的思維方式，是完成教書育人工作的保證。

三、做好自己的本職工作。

自己認真準備課、注重集體備課。作為一名教師，認真上好

每節(jié)課，是一個教師價值體現的基本途徑。鉆研教材、研究教法、

總結教學所得，是我平常教育教學此文轉自工作的重點。在每次

備課前深入研究挖掘教材教參，同時閱讀了大量課外刊物;在備課

過程中力求做到精、簡、全，詳略得當、重點突出；講課之后即時

將講課過程中發(fā)現的問題、應注意的問題補充到教案中，跟同年

級的楊老師和張老師及時的進行交流和溝通，經常與同年級的老

師進行教學方法，教學策略和思想的交流，對于在教學中出現的

問題第一時間討論解決的策略，對于閃現的好的教學思路和方法

及時的互相交流，大家互相促進使我們的教學更加有序，教學進

行的更加順利，教學效果更好，在講課中我力求積極發(fā)揮學生的

主動性，在教學過程中，時刻注意每個學生的學習情況，發(fā)現問

題即時解決，雖然與平行班的成績還有差距，但我相信和學生們

一起努力，扎扎實實的的走好每一步，我們一定會有大的進步！

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在課程改革推進的今天,

社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學此文轉自工作中，

我將立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，一

份耕耘，一份收獲。良好的成績是工作的動力，同時更需要清醒

地認識到工作中存在的不足之處。我將一如既往地勤勉，務實地

工作，再接再厲，把工作做得更好。

2023數學課教師心得篇4

重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面

發(fā)展，工作責任心強，服從領導的分工積極做好本職工作，認真

備課、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔

導工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要

求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，

從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。

下面是本人的教學過程中所得的一些體會：

1、要提高教學質量，關鍵是上好課。

為了上好課，我做了下面的工作：

在教學工作方面，優(yōu)化教學方法，按常規(guī)做好課前、課中、

課后的各項工作，認真鉆研教材，課堂教學真正體現“教師為主

導，學生為主體”的教學思想，并結合學校德育科的對小學生心

理健康教育，發(fā)展學生心理;創(chuàng)設情境，誘發(fā)學生的認知需求和創(chuàng)

新欲望，使學生從情感、思維和行為上主動參與學習；在培養(yǎng)學生

形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時，有意識地培養(yǎng)學生求

新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學習活動所要求的思維方式和方法;

以學生創(chuàng)新學習為主線組織課堂教學活動，鼓勵學生主動參與、

主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運用啟發(fā)學習、嘗試

學習、發(fā)現學習、合作學習等方法，在教學中求創(chuàng)新，在活動中

促發(fā)展，課堂教學重視學生的訓練，精心設計練習作業(yè)，練習作

業(yè)有層次有坡度，對學生的作業(yè)嚴格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣。

在進行計算能力訓練時，我要求學生先要認真審題，邊審題邊思

考：“題抄對了沒有？先算什么？再算什么？能否簡算？”計算過程

中要求學生做到一步一回頭，進行自覺檢驗。如果發(fā)現個別學生

做錯了題，及時要求學生糾正，自覺分析造成錯誤的原因，防止

再錯，養(yǎng)成認真計算的習慣。平時要求學生對題目中的數字、小

數點、運算符號必須寫得清楚工整、規(guī)范，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成

自覺檢驗的習慣，端正認真學習、刻苦鉆研的學習態(tài)度，培養(yǎng)獨

立思考和克服困難的精神。根據學生的實際情況進行集體輔導和

個人輔導，熱情輔導中下生，有組織地進行課外活動，活動講究

實效;重視對學生的知識考查，做好學生的補漏工作。根據教材的

特點進行德育滲透，對學生進行有效的品德教育。把課堂上獲取

知識的主動權交給學生，讓學生成為信息的主動攝取者和加工者,

充分發(fā)掘學生自己的潛能。使學生從被動接受的“要我學”轉化

為主動的“我要學”，變“學會”為“會學”?！拔乙獙W”、“學

會”與“我要學并學會”都是使學生掌握基礎知識的基本技能。

2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，

部分學生缺乏自覺性，經常不能按時完成作業(yè)，甚至有的學

生欠交作業(yè)，針對這種問題，我就進行對學生進行思想教育。樹

立學習的信心，有的學生學習成績不理想，并不是他們沒有潛能，

而是不相信自己有潛能，在經歷了一兩次失敗和挫折后，對自己

失去了信心。因此形成“自己腦子笨”這種意識，久而久之，形

成習慣，一遇到問題，先想自己不行，對自己沒信心，結果自己

什么都學不成，什么都不想學，作業(yè)不會做，造成成績低下。我

所教六年級二班的差生比較多，他們基礎比較差，學習數學很吃

力，多次測驗都沒有及格過。他們主要是對數學產生了畏難情緒。

針對這種情況，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為

他們提供發(fā)言機會，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現的機

會，同時對他們在學習中的點滴進步，我都給以表揚和鼓勵，使

他們逐步樹立起學習的信心。這樣一來他們也體會到學好數學的

成功感，學習成績也不斷提高。

3、積極參與聽課、評課，虛心向有經驗的老師學習先進的教

學方法，提高教學水平。

作為教師，自己的知識千萬不能只比學生快一課時。我們平

時說的最多的就是學生有一杯水，我們就要有一盆水、一桶水。

所以自身的學習很重要。這一年中，我積極參加各種教師培訓，還

牢牢抓住每次出去學習的機會，認真觀看、思考、做記錄，然后

回來整理在博客上，和大家分享，更重要的是得到更多前輩們的

批評與指導，然后慢慢的成長！不過比起博客里的那些老師們，我

還是存在著很大差異的，今后還要繼續(xù)進一步的學習、提高。對

于數學組的活動，我每次都能積極參與。不僅是觀看示范課，更

多的是參與到評課討論中去。

4、作為一個班主任，做到有愛心、負責任。

我做到愛心獻給每一個學生，做到不偏愛優(yōu)生，也不歧視任

何一個差生。民主選舉班委會，注重培養(yǎng)小干部。堅持每周上好

主題班會。帶領學生開展豐富多彩的主題班會，另外，我還作好

家長工作，共同教育好每位學生。所帶班級多次被評為文明班級，

對學生更是像母親一樣關愛每一個學生，深受學生家長好評。

通過一學年的教學，學生學習數學的興趣有所提高，但差生

與優(yōu)生的距離較大，中差生較多，學習成績不夠理想。今后，我

決心發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力改進教學方法，加強對中下生的

輔導，使學生的數學成績有更大的提高，為教育事業(yè)貢獻自己的

一份力量。

2023數學課教師心得篇5

時間過的真快，一學年又結束了。回顧一年來的學校生活尤

其是本學期的教學生活情況，我既感到欣慰又覺得慚愧。欣慰的

是我生活在一個團結的充滿人情味的教師群體氛圍中，尊敬的領

導、熱情的教師和活潑可愛的學生讓我感到了大家庭般的溫暖，

慚愧的是由于自己工作能力有限，在一學年中科學也沒取得什么

特別顯著的成績，思來想去，我就從以下三方面做該學期總結：

一、在思想上，愛國愛黨，積極上進。

我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，為了提高自

己的思想覺悟，每周我認真學習教師職業(yè)道德。我還深知要教育

好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人、言傳身教、

為人師表，以自己的人格、行為去感染學生。作為一名教師自身

的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視

對學生的全面培養(yǎng)。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任心較

強，樂于接受學校布置的各項工作；任勞任怨。在不斷的學習中，

努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務能力都得到較快的提高。

加快形成自己的上課風格。

二、在教育教學上，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教。

把學生教好，讓學生成功，是每位教師的心愿、的榮譽。作

為一名普通的小學數學教師，最緊迫的問題是具有新的教學理念、

刻苦鉆研如何把課上得深動而有趣，才能夠抓住學生的興趣，從

而顯現出獨特的上課風格。教學質量是學校的生命線，特別是現

在四年級下學期，打好基礎為即將步入第二學段作好鋪墊，本人

雖不擔任班主任工作，但很多工作不敢懈怠，唯恐有負家長和學

生。為此，我從以下幾個方面努力提高教學質量。課前，我認真

仔細的進行備課，制作課件，根據本班學生特點，對教案進行認

真的修改，課后布置的作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕學生的

負擔，又提高教學質量。其次，教學中培養(yǎng)學生良好的學習習慣，

不斷地結合學習目標，更有的放失的進行教學。如鼓勵學生大膽

質疑，在教學中營造自主、合作、探究、民主平等的學習氛圍等。

再次，在教學中滲透德育教育，使學生學好知識的同時，更好的

學會做人、做事，為社會和國家做出更大的貢獻。

三、在課余時，努力自學，勇攀高峰。

如何挖掘學生潛能，提高學生素質，強化教師的基本功訓練，

我除在學校積極學習理論知識外，同時積極參加教師培訓。只有

在平時不斷的學習中慢慢積累知識，才能使之更加靈活的運用于

我們的教育教學中，這就需要有一個好的學習心態(tài)和比較科學的

學習方法。我想我會繼續(xù)延著這條路走下去的，做一個真正的優(yōu)

秀的小學數學教師。

當然在教學中肯定存在很多不足之處，在今后的教學中本人

一定將更加努力，查漏補缺，積極學習新的理論和探討教學教研。

爭取有更大的進步，為我校明天的輝煌而努力拼搏、奮斗。

2023數學課教師心得篇6

一學年來，本人在課堂教學工作中，始終堅持黨的教育方針，

面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，

“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)

展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面

發(fā)展，工作責任心強，服從領導的分工積極做好本職工作，認真

備課、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔

導工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要

求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，

從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。下面

是本人的教學過程中的工作總結：

1、要提高教學質量，關鍵是上好課。

在教學工作方面，優(yōu)化教學方法，按常規(guī)做好課前、課中、

課后的各項工作，認真鉆研教材，課堂教學真正體現“教師為主

導，學生為主體”的教學思想，并結合學校德育科的對小學生心

理健康教育，發(fā)展學生心理;創(chuàng)設情境，誘發(fā)學生的認知需求和創(chuàng)

新欲望，使學生從情感、思維和行為上主動參與學習；在培養(yǎng)學生

形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時，有意識地培養(yǎng)學生求

新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學習活動所要求的思維方式和方法;

以學生創(chuàng)新學習為主線組織課堂教學活動，鼓勵學生主動參與、

主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運用啟發(fā)學習、嘗試

學習、發(fā)現學習、合作學習等方法，在教學中求創(chuàng)新，在活動中

促發(fā)展，課堂教學重視學生的訓練，精心設計練習作業(yè)，練習作

業(yè)有層次有坡度，對學生的作業(yè)嚴格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣。

在進行計算能力訓練時，我要求學生先要認真審題，邊審題邊思

考：“題抄對了沒有？先算什么？再算什么？能否簡算？”計算過程

中要求學生做到一步一回頭，進行自覺檢驗。如果發(fā)現個別學生

做錯了題，及時要求學生糾正，自覺分析造成錯誤的原因，防止

再錯，養(yǎng)成認真計算的習慣。平時要求學生對題目中的數字、小

數點、運算符號必須寫得清楚工整、規(guī)范，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成

自覺檢驗的習慣，端正認真學習、刻苦鉆研的學習態(tài)度，培養(yǎng)獨

立思考和克服困難的精神。根據學生的實際情況進行集體輔導和

個人輔導，熱情輔導中下生，有組織地進行課外活動，活動講究

實效;重視對學生的知識考查，做好學生的補漏工作。根據教材的

特點進行德育滲透，對學生進行有效的品德教育。把課堂上獲取

知識的主動權交給學生，讓學生成為信息的主動攝取者和加工者,

充分發(fā)掘學生自己的潛能。使學生從被動接受的“要我學”轉化

為主動的“我要學”，變“學會”為“會學”。“我要學”、“學

會”與“我要學并學會”都是使學生掌握基礎知識的基本技能。

2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，部分學生缺乏

自覺性，經常不能按時完成作業(yè)，甚至有的學生欠交作業(yè)，針對

這種問題，我就進行對學生進行思想教育。

樹立學習的信心，有的學生學習成績不理想，并不是他們沒

有潛能，而是不相信自己有潛能，在經歷了一兩次失敗和挫折后，

對自己失去了信心。因此形成“自己腦子笨”這種意識，久而久

之，形成習慣，一遇到問題，先想自己不行，對自己沒信心，結果

自己什么都學不成，什么都不想學，作業(yè)不會做，造成成績低下。

我所教六年級二班的差生比較多，他們基礎比較差，學習數學很

吃力，多次測驗都沒有及格過。他們主要是對數學產生了畏難情

緒。針對這種情況，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問

題為他們提供發(fā)言機會，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現

的機會，同時對他們在學習中的點滴進步，我都給以表揚和鼓勵，

使他們逐步樹立起學習的信心。這樣一來他們也體會到學好數學

的成功感，學習成績也不斷提高。

3、積極參與聽課、評課，虛心向有經驗的老師學習先進的教

學方法，提高教學水平。

作為教師，自己的知識千萬不能只比學生快一課時。我們平

時說的最多的就是學生有一杯水，我們就要有一盆水、一桶水。

所以自身的學習很重要。這一年中，我積極參加各種教師培訓I,

還牢牢抓住每次出去學習的機會，認真觀看、思考、做記錄，然

后回來整理在博客上，和大家分享，更重要的是得到更多前輩們

的批評與指導，然后慢慢的成長！不過比起博客里的那些老師們,

我還是存在著很大差異的，今后還要繼續(xù)進一步的學習、提高。

對于數學組的活動，我每次都能積極參與。不僅是觀看示范課，

更多的是參與到評課討論中去。

4、作為一個班主任，做到有愛心、負責任。我做到愛心獻給

每一個學生，做到不偏愛優(yōu)生，也不歧視任何一個差生。

民主選舉班委會，注重培養(yǎng)小干部。堅持每周上好主題班會。

帶領學生開展豐富多彩的主題班會，另外，我還作好家長工作，

共同教育好每位學生。所帶班級多次被評為文明班級，對學生更

是像母親一樣關愛每一個學生，深受學生家長好評。通過一學年

的教學，學生學習數學的興趣有所提高，但差生與優(yōu)生的距離較

大，中差生較多，學習成績不夠理想。今后，我決心發(fā)揚優(yōu)點，改

正缺點，努力改進教學方法，加強對中下生的輔導，使學生的數

學成績有更大的提高，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。

2023數學課教師心得篇7

時間在不經意間悄然而逝，不知不覺半年的教學工作已離我

遠去。雖然只有短短的半年，但從中的體會與啟發(fā)讓我受益非淺。

這學期我所任的是一年級(__)和(__)兩個班的數學教學工作，兩

個班共106人。在校領導關心支持下，在同事們的幫助配合下，

我本著新教改的教育理念，認真鉆研新教材，充分利用現有的教

學資源，大膽地嘗試了以培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維為目標的新教法。通

過一學期的不懈努力，學生適應生活和解決實際問題的能力都有

了較大的長進，學生創(chuàng)新思維也得到了一定的開發(fā)?，F將具體工

作總結如下：

一、思想工作方面

俗話說：“活到老，學到老”，本人一直在各方面嚴格要求

自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發(fā)展的形勢。

通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視

自己，提高自身素質。通過閱讀大量教育教學方面的書籍，提高

自己的教育手段，完善教學水平。

1、培養(yǎng)學生的良好習慣。一年級學生由于年齡小，自控力差，

紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡

量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。課上觀察學生的行為，

根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調

動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)的好習慣。

2、關心愛護每個學生。作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生,

更愛班級的后進生。在學習中，不讓一個學生掉隊。如我班_、

—同學，每次上課發(fā)呆，作業(yè)完成難度大。我沒有放棄他們，而

是經常利用中午休息，下午課外活動，晚上文化餐時間，手把手

的教他們寫，抓住他們的點滴進步，耐心的，不斷鼓勵他們，并

在全班同學面前夸獎他們是聰明的孩子。漸漸的，他們能夠完成

作業(yè)，而且成績也有了的進步，雖說在班上學習還處于落后位子，

但是從集體生活中可以看出來，他們是快樂的。在生活上，我更

是無微不至地關心每個學生，幫他們削鉛筆、甚至學生嘔吐，我

都能盡心幫助，親自動手弄干凈。所以只要是課間我在教室里的

時候，學生都愛圍在我的身邊，拉著我的手問東問西，跟我說知

心話，親熱地在我身上粘粘糊糊，不由自主的叫我媽媽，天真可

愛的孩子，讓人很有作為人師的成就感。

3、加強與家長之間的聯系，共同教育好學生。老師要教好學

生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與

家長聯系，取得家長協助，才能把學生教好。平時我都注意做好

這個工作，特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教。以前有幾

個同學不能與同學友好相處，不能按時完成家庭作業(yè)。特別是幺

靜楠，行為習慣極差，安全意識不強，性格倔強，經過老師和家

長的多次教育，現在改變很大，基本能遵守學校的學生規(guī)范了。

二、教育工作方面

1、備課方面。認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根

據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，

并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教

案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準

備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該

課作出總結，寫好教學反饋，認真按搜集每課書的知識要點。

2、教學方面。增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，

條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言

簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強

師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，

學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動

手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生

學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

3、提高業(yè)務水平方面。在教學中如有疑慮，我能虛心請教老

教師及其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都

積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的

課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，有時還

邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

2023數學課教師心得篇8

本學期，我擔任六年級數學教學工作。在一學期的實際教學

中，我按照教學大綱的要求，結合本校的實際條件和學生的實際

情況，全面實施素質教育，努力提高自身的業(yè)務水平和教學能力。

為了克服不足，總結經驗，使今后的工作更上一層樓，現對本學

期教學工作作出如下總結：

一、提高教學質量，關鍵是上好課。

為了上好課，做了下面的工作：

⑴課前準備：備好課。①認真鉆研教材，對教材的基本思想、

基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與

難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎

樣才能教好。②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、

需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的

預防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，

包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信

息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激

發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，

課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體

學生，注意引發(fā)學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家

庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

二、提高教學質量，還要做好課后輔導工作。

本班的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按

時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生

的思想教育，并使這一工作落實到學生的學習中，還要做好對學

生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努

力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整

理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，

所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，

還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

三、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法。

博采眾長，提高教學水平。培養(yǎng)多種興趣愛好，到網上查閱

資料，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。

四、存在問題。

進無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課

堂語言平緩。沒能做好后進生的轉化工作。新的課程改革對教師

的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自

己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉

獻自己的力量。

2023數學課教師心得篇9

二年級第一學期數學，在整個小學階段占一定的重要位置。

本學期數學教學的指導思想是貫徹黨和國家的教育方針和新課標

的精神，落實對兒童少年的素質教育，促進學生的全面發(fā)展。初

步培養(yǎng)學生的抽象、概括能力；分析、綜合能力；判斷、推理能力

和思維的靈活性、敏捷性等。著眼于發(fā)展學生數學能力，通過讓

學生多了解數學知識的來源和用途，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。

因此，在教學過程中我著重抓好以下幾點：

一、適度使用學具。

數學思維在小學階段主要是抽象的邏輯思維，而小學生的思

維特點是以具體形象性為主。數學學科特點與兒童思維水平之間

有一定的距離，縮短兩者之間的距離所采用的手段主要靠直觀教

學。根據小學生心理特點及認識規(guī)律，實物學具對發(fā)展學生抽象

思維能力有一定的作用。

二、從現實生活出發(fā)，利用社會生活知識教學。

如果在實際生活中，你拿課本的應用題來考學生，保證他們

都會，但為什么測驗時他們有時就是解不出來呢？《新課標》中強

調小學數學特別是低年級的數學應給生活化，如果我們能從他們

的生活實際出發(fā)，把現實生活的問題聯系到學習的知識來，這樣

可以提高學生學習的效率，也可以提高他們學習的興趣。

三、充分利用游戲、小組討論。

二年級學生掌握的數學知識不算多，接觸社會的范圍也比較

窄。因此，根據學生的實際情況設計出“有多高”的活動形式。

讓學生通過測量自己的身高，加深對長度單位的理解。在舉行這

個活動的時候，同學自己互相量身高，互相看，多讓他們參加實

踐活動，提高他們的實踐能力。

四、營造良好的課堂氛圍。

班級是進行教育、教學的單位，只有營造一種活潑、和諧的

班級氛圍，尊重學生的主體地位，才能充分調動學生積極的參與

意識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、提高學習的動力。根據低年級學生

調皮好動、好勝心強，喜歡新鮮事物的年齡特點。教師應給學生

提供各種條件：在班上組織靈活多樣，富有情趣的課外活動，如

表演、體育競賽等活動，把數學應用到實際生活中去，還可以在

活動中培養(yǎng)學生的集體觀念、責任感和義務感，培養(yǎng)學生遵紀守

法的自覺性，這樣有利于讓學生自覺遵守學校的制度。通過實踐，

學生從中懂得凡事要多動腦筋，找竅門，體會手腦并用的益處。

學生有了顯示自己才華的機會，參與意識日益濃郁，自理自治能

力在潛移默化中逐漸形成，培養(yǎng)了學生的競爭意識、合作精神、

自理能力、交往能力和耐受挫折的能力，充分體現了學生的主體

地位，發(fā)掘了學生的創(chuàng)新精神。

五、利用社會環(huán)境提高數學實際運用能力。

社會是學生學習的大課堂。學生的數學知識來源于社會生活,

教學時結合社會生活中的有意義事物，組織數學實踐活動，可以

讓學生把所學知識運用到現實生活，得到學習的成功體驗。如在

教學簡單的統計知識后，教師可以帶領學生走出校門，運用所學

的統計知識，通過觀察、計量、比較，從而收集到有意的信息和

知識。如統計村莊中舊樓房和新樓房的數量，學生在比較中，感

到生活的變化，祖國的發(fā)展。

六、與其它學科聯系教學。

數學是社會科學的基礎學科，學好數學有利于提高人的邏輯

思維能力，提高人們學習其它社會學科的能力。除了學習數學外，

還應聯系其它學科，如語文、音樂、常識、英語等。提高學生的語

言表達能力，實際應用能力，提高學生學習的自信心。

由于本人剛開始從事教學工作，存在不足之處，一切還在探

索當中。展望未來，爭取通過努力的耕耘使自己的教學水平邁上

新的臺階。

2023數學課教師心得篇10

中學數學教學，一方面要傳授數學知識，使學生具備數學基

礎知識的素養(yǎng)；另一方面，要透過數學知識的傳授，培養(yǎng)學生潛力,

發(fā)展智力，這是數學教學中一個十分重要的方面，應引起高度重

視，在諸多潛力中，我們認為思維潛力是核心。這也是本學期教

學計劃的核心。

一、培養(yǎng)數學思維潛力

我們明白，潛力是順利完成某種活動所必需的并直接影響活

動效率的個性心理特征。數學潛力是人們在從事數學活動時所必

需的各種潛力的綜合，而其中數學思維潛力是數學潛力的核心。

高度的抽象性是數學最本質的特點，數學的抽象性導致了極

大的概括性，抽象和概括構成了數學的實質，數學的思維是抽象

概括的思維。因此，抽象概括潛力構成了數學思維潛力的第一要

素，除此之外，還有推理潛力，決定選取潛力和探索潛力。

二、培養(yǎng)學生的數學思維潛力

1.教學中將數學材料中反映的數與形的關系從具體的材料中

抽象出來，概括為特定的一般關系和結構，做好抽象概括的示范

工作，要個性注意重視分析和綜合的教學。

2.在解題教學中要注意去發(fā)掘隱藏在各種特殊細節(jié)后面的普

遍性，找出其內在本質，善于抓住主要的、基本的和一般的東西，

即教會學生善于運用直覺抽象和上升型概括的方法。

3.培養(yǎng)學生概括的習慣，激發(fā)學生概括的欲望，構成遇到一

類新的題時，經常把這種類型的問題一般化，找出其本質，善于

總結。

三、培養(yǎng)推理潛力

教學中如何培養(yǎng)學生的推理潛力呢？我們認為重要的是要注

意推理過程的教學，一開始就要逐步養(yǎng)成推理過程步步有根據，

嚴密的推理，在熟練的基礎上又要逐步訓練學生簡縮推理過程。

要充分利用學科特點，如幾何學科，適宜地逐步地培養(yǎng)學生

的推理潛力。

四、培養(yǎng)選取決定潛力

1.我們明白，直覺決定、選取往往要經歷獲取信息，信息評

價（決定），策略選取幾個環(huán)節(jié)，因此，教學中應首先注意信息的

獲取，這是培養(yǎng)選取、決定潛力的關鍵。

2.教學中應逐步使學生建立起恰當的價值觀念，因它是選取

決定的根據。

3.在解題教學中應訓練學生具有選取探求解法的欲望，不僅

僅提倡一題多解，而且還要決定幾種解法誰?好在何處？

五、數學探索潛力

1.激發(fā)學生的學習興趣，使學生始終處于探索未知世界的主

動地位。

2.在具體的教學中要善于引導學生推敲關鍵性的詞句。

3.使學生學會“引伸”所學的知識。

4.從具體的探索方法上給學生以指導，在探索過程中要廣泛

應用各種思維方法，如分析、綜合、一般化、特殊化、歸納、類

比、聯想、演繹等，要重點給學生介紹邏輯的探索方法一一綜合

法和分析法。

5.鼓勵學生勇于探索，善于探索，發(fā)揚創(chuàng)新精神，提出獨立

見解，構成探索意識。

數學教學與思維密切相關，數學潛力具有和一般潛力不同的

特性，因此，發(fā)展數學思維潛力是數學教學的重要任務，我們在

發(fā)展學生數學思維潛力的努力中，不僅僅要思考到潛力的一般要

求，而且還要深入研究數學科學、數學活動和數學思維的特點，

尋求數學活動的規(guī)律，培養(yǎng)學生的數學思維潛力。

2023數學課教師心得篇11

二年級數學教學，重在初步培養(yǎng)學生的籠統、概括能力，分

析、綜合能力，判斷、推理能力和思維的靈活性，敏捷性等，著眼

于發(fā)展學生數學能力。通過讓學生多了解數學知識的來源和用途,

培養(yǎng)學生良好的行為習慣。本學期根據學生的實際情況，采取有

效措施，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生

參與學習全過程。在教學過程中主要做到以下幾點：

一、以課堂教學為核心。

1＞備課。

學期初，認真閱讀了《數學課程規(guī)范》、教材、教參，對學期

教學內容做到心中有數；學期中，著重進行了單元備課，掌握每一

局部知識在單元中，在整冊書中的地位，作用?？紤]學生怎樣學，

學生將會發(fā)生什么疑難，該怎樣解決。在備課中體現教師的引導，

學生的主動學習過程。充沛理解課后習題的作用，設計好練習。

2、上課。

(1)創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生考慮。放手讓學生探究，動手,

動口，動眼，動腦;針對教學重，難點，選擇學生的探究結果，讓

學生進行比較，交流，討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力；讓學生練

習在同層次的習題，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維;盡量讓學生

自身小結學到的知識以和方法。

(2)和時復習。我的做法是：新授知識基本上是當天或第二天

復習，以后再逐漸延長復習時間。該法非常適合低年級學生遺忘

快，不會復習的缺點。

(3)努力構建知識網絡。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知

識串；每單元整理復習形成知識鏈；一學期對整冊書進行整理復習。

學生經歷教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了

知識網，又學到了方法，容易發(fā)生學習遷移，給學生的創(chuàng)新、實

踐提供了可能。

3、批改作業(yè)。

針對不同的練習錯誤進行面批，指出個性問題，集體訂正共

性問題。批改作業(yè)時，點出錯題，不指明錯處，讓學生自身查找

錯誤，增強學生的分析能力。學生訂正后，給予好的評價，鼓勵

學生獨立完成作業(yè)。分析練習發(fā)生錯誤的原因，改進教學，提高

教師教學的針對性。

4、注重對學困生的輔導。

對學困生進行分層次要求。在教學中注意降低難度，放緩坡

度，允許他們采用自身的方法慢速度學習，注重學習過程。在教

學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高學習自信心，對學生的回答

采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學

生敢于回答問題，樂于考慮。

5、做好測試評估工作。

評估不只是看學生學習成果如何，更重要的是了解學生學習

的心理，作為改進教學的依據。在測試卷中，增加了體現學生思

維過程的試題。測試的結果不再作為評價學生依據，而是著重學

生的知識掌握情況，學習的態(tài)度。在講評試卷時，按順序逐題講

解的模式，嘗試采用按類講解。如：將試卷中有關概念的歸成一

類進行講解。希望能通過這種方式，讓學生從不同角度掌握知識。

二、設計符合小學生年齡特點的實踐活動。

二年級學生掌握的數學知識不算多，接觸社會的范圍也比較

窄。因此根據學生的實際情況設計出“有效”的活動形式。讓學

生通過丈量自身的身高，加深對長度單位的理解。在舉行這個活

動時，同學們相互丈量身高，提高實踐活動的能力。

三、結合基礎知識，加強各種能力和良好學習習慣的培養(yǎng)。

在重視學生掌握數學基礎知識的同時，發(fā)展學生的智力，培

養(yǎng)判斷，推理能力和分析綜合能力。例如：教學萬以內數的大小

比較時，先引導學生觀察所比較的數的數位是不同的還是相同的,

再根據位數的多少或位上的數的大小來判斷所比較的數的大小。

教學數的讀，寫法時，在舉幾個例子后，引導學生總結讀法，寫

數的法則，這個過程自身體現了歸納推理。

四、巧妙滲透環(huán)保教育，關心環(huán)保。

在教育過程中，出現一些應用題，如課本18頁的例子：“學

校有30張彩色紙，做紙花用去11張，做小旗用去9張，還剩多

少張？”在完成知識教育外，還應教育學生做完紙花后，剩余的紙

千萬不能亂丟，應養(yǎng)成講衛(wèi)生，維護環(huán)境的良好習慣。

五、勤與家長溝通，實現一起教育。

與家長常聯系，搭建良好的溝通平臺，讓家長和時了解小朋

友在校的學習生活情況，與此同時，教師更能加深對學生個性的

了解，做到因材施教。

六、撰寫博客文章和教育論文。

本學期在“生長博客”上撰寫了自身的教育教學心得、教學

反思，通過努力的耕耘使自身的教學水平邁上一個新的臺階。

2023數學課教師心得篇12

本學期我繼續(xù)擔任上砂中學高一(1)和高一(5)班兩個班的數

學教師。時間過得很快，轉眼高一這一學年就要結束了，這是我

作為老師的第一個年頭，教學經驗尚淺。因此，本學期我對教學

工作不敢怠慢，認真分析學生的學情，進行認真地備課，講課，

認真批改學生作業(yè)。鉆研教材分析，教學大綱，做到有的放矢。

了解學生的學習狀況，及時調整教學進度，虛心向前輩學習。經

過一個學年的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本

學期的教學狀況總結。

一、教學方面

教學過程是師生互動的過程。本人緊扣高考特點，學生特點,

把握全局，認真籌劃每一章節(jié)，精心設計一節(jié)課的每個環(huán)節(jié)，推

動教學層層深入，構成良性互動方能取得良好的教育教學效果。

了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習

慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施，思考

教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、

如何安排每節(jié)課的活動。由于差生較多，課堂上有時紀律不是很

好，這不只是幾個人的事，而是會影響整個教學效果的事。所以，

如何控制課堂紀律也需要老師的智慧的。

二、情感教育方面

良好的情感教育也是搞好教育工作重要一環(huán)。透過情感交流

營造一個民主和諧的課堂氣氛，這樣能夠充分調動學生的用心性。

另外學生很辛苦，有時很疲勞，對學生在課堂上打磕睡要給予理

解，不要動輒就批評，采用各種辦法調節(jié)課堂氣氛，緩解學生的

疲勞，盡可能讓學生感覺簡單愉快。正確對待學生犯的錯誤，尤

其是學生回答問題時，學生說錯是正?，F象，

是寶貴信息，只有明白學生怎樣錯的，才能正確下藥方。所

以課堂上要鼓勵學生大膽回答問題，提出問題，和同學及教師辯

論問題。

三、工作考勤方面

我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。

并用心運用有效的工作時間做好自己分內外的工作。

四、課后輔導方面

課后我常找學生了解聽課狀況、學習狀況，了解他們的困難

和疑問，及時解答，根據不同的學生進行不同的輔導。數學是所

有高中課程中最難的一科，除了課堂效果之外，還需要讓學生多

探究，多思考，多練習。發(fā)現學生作業(yè)問題也及時解決，及時講

清楚，讓學生即時消化。但由于那里大部分學生的理解潛力比較

差以及學習主動性不強，導致本學期的幾次章節(jié)測試沒到達我的

預期。

五、今后要注意的幾點

1、要處理好課時緊張與教學資料多的矛盾，加強對教材的研

究；

2、加強對教輔材料題目的精選；

3、要加強對學困生的思想教育，提高總體成績。

4、努力提高自身課堂管理水平。

個人教研活動方面還有明顯缺陷，今后必須要向別的同事認

真學習，時刻注意加強研究，總結經驗，探索新路，做到有成績，

有發(fā)現，有創(chuàng)新，爭取做一個教育家，而不是教書匠。

以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺，許多

地方存在不足，期望在未來的日子里，能在各位領導老師，前輩

的指導下，取得更好成績。

2023數學課教師心得篇13

本學期，我擔任二年級數學教學工作，為了適應教學工作和

管理工作的要求，我從各方面嚴格要求自己、班級學生，并積極

向老教師請教教學和管理經驗，結合本校的實際條件和學生的實

際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作、管理工作有計劃，有

組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來?，F對本學期教學工

作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經驗教訓，繼往

開來，以促進教學和管理工作更上一層樓。

一、努力提高課堂教學質量：

1、備課。

學期初，鉆研了《數學課程標準》、教材、教參，對學期教學

內容做到心中有數。學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分

知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學，學

生將會產生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現教師的引導，

學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。

2、上課。

(1)創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。然后，放手讓學生探究,

動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探究結

果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。接

著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，

發(fā)展思維。最后，盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法?，F

在學生普遍對數學課感興趣，參與性高，為學好數學邁出了堅實

的一步

(2)及時復習。根據新知識的遺忘隨時間的延長而減慢，我的

做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延

長復習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的

特點。

(3)虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。積極征求其他

老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽有經驗老師的課，做

到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其

他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作，為上好每一節(jié)課做

好充分的準備。

3、批改作業(yè)。

針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正

共性問題。批改作業(yè)時，做好批改記載，教師點出錯題，不指明

錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。學生一次訂

正后，仍給優(yōu)，鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的興趣取

得了較好效果。分析練習產生錯誤的原因，改進教學，提高教師

教學的針對性。

4、注重對后進生的輔導。

班里的差生，有的是學習習慣不好，有的是態(tài)度可以但做作

業(yè)速度很慢，有的是基礎太差。對后進生分層次要求，在教學中

注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習。

注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高

他們的學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打

破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。

二、積極推進素質教育。

目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要

停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能

力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知

識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)

新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

三、利用學校資源提高數學實際運用能力。

學生的數學知識來源于社會生活，教學時應該讓學生把所學

知識運用到現實生活，得到學習的成功體驗。在教學測量長度的

時候，我在班上分組讓學生測量數學書書面的長和寬，測量每個

同學的身高等，讓學生在實踐中鞏固所學的知識。

當然在這個學期中也存在著不足，現總結如下：

1、缺乏方法，不論是在教學上還是在輔導后進生上，已經覺

得做了充分準備了，可是講給學生聽的時候，她是怎樣聽還是怎

樣不懂。這時候，自己會覺得很不可思議，可能是有點急于求成

吧。也是教育學、心理學研究得不徹底的緣故吧。

2、對學生的研究不夠，沒有研究透他們每個學生的性格，所

以沒有對有的學生采取相對應的學習對策，這也是我以后要努力

的方向：認真研究每一個學生。

經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，

都體現了我在這學期的教學成果。我