《習作-故事新編作業(yè)設計方案-2023-2024學年語文統(tǒng)編版》

《習作_故事新編》作業(yè)設計方案一、教學背景分析故事編寫是學生進修語言的重要環(huán)節(jié)之一，通過編寫故事，學生可以提升語言表達能力，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。本次作業(yè)設計旨在引導學生運用所學語言知識，創(chuàng)作一篇富有想象力和情感的故事，展現(xiàn)他們奇特的文學才華。二、教學目標1.提升學生的寫作能力，培養(yǎng)他們的語言表達能力和創(chuàng)造力。2.培養(yǎng)學生的想象力和情感表達能力。3.提高學生對故事結構和情節(jié)設計的理解。4.培養(yǎng)學生的文學素養(yǎng)和審美情趣。三、教學內(nèi)容1.教師向學生介紹故事編寫的基本因素，包括人物設定、情節(jié)設計、結構安排等。2.學生閱讀范例故事，分析其結構和情節(jié)發(fā)展，理解優(yōu)秀故事的特點。3.學生進行頭腦風暴，確定故事的主題和基本情節(jié)。4.學生展開故事編寫，包括人物設定、情節(jié)展開、高潮部分和結尾部分。5.學生互相交流，互相評判，提出改進建議。四、教學過程1.教師介紹故事編寫的基本因素，講解人物設定、情節(jié)設計和結構安排的重要性。2.學生閱讀范例故事，分析其結構和情節(jié)發(fā)展，理解優(yōu)秀故事的特點。3.學生進行頭腦風暴，確定故事的主題和基本情節(jié)，寫出故事梗概。4.學生展開故事編寫，包括人物設定、情節(jié)展開、高潮部分和結尾部分，形成完備的故事。5.學生互相交流，互相評判，提出改進建議，修改自己的故事稿。6.學生進行最終的整理和修改，提交最終版本的故事。五、教學評判1.學生提交的故事將根據(jù)情節(jié)設計、語言表達、結構安排等方面進行評判。2.學生之間互相評判，提出改進建議，增進彼此的進步。3.教師對學生的故事進行評判和點評，幫助學生提升寫作水平。4.最終評判將綜合思量學生的盡力水平和成績表現(xiàn)，給予鼓勵和認可。六、教學資源準備1.故事編寫范例故事。2.教師準備的故事編寫指導手冊。3.學生準備的筆記本和筆。4.學生準備的故事梗概和故事草稿。七、教學反思通過本次故事編寫作業(yè)設計，學生將有機緣展現(xiàn)自己的文學才華，提升語言表達能力和創(chuàng)造力。同時，學生將在交流和互相評判中進修他人的優(yōu)點，提高自己的寫作