版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
行列式的主要性質(zhì)行列式稱為行列式的轉(zhuǎn)置行列式.
表示符號(hào):DT或求法:將原行列式的各行的元順次變?yōu)榘戳信帕泻笏玫降男辛惺?
或:以對角線為對稱軸,對應(yīng)的各元素互換位置后所得記【轉(zhuǎn)置行列式】一、概念及性質(zhì)第2頁,共32頁,2024年2月25日,星期天性質(zhì)1行列式與它的轉(zhuǎn)置行列式相等證明按定義又因?yàn)樾辛惺紻可表示為故證畢表述之二:
行列式的行與列順次互換,其值不變表述之三:
行列互換,其值不變第3頁,共32頁,2024年2月25日,星期天說明行列式中行與列具有同等的地位,因此行列式的性質(zhì)凡是對行成立的對列也同樣成立.性質(zhì)2互換行列式的兩行(列),行列式變號(hào),即第4頁,共32頁,2024年2月25日,星期天證明設(shè)行列式B是由行列式變換兩行得到的,在B中任取一項(xiàng),并將其各元按B中的自然順序排列成:
因此它在B中的符號(hào)是顯然項(xiàng)(*)也是A中的項(xiàng),且按A中行的自然順序排列它的元,則該項(xiàng)目應(yīng)為:于是第5頁,共32頁,2024年2月25日,星期天則有|B|=-|A|證畢例如又由于B中不同的項(xiàng)也是A中不同的項(xiàng),于是:第6頁,共32頁,2024年2月25日,星期天在計(jì)算行列式時(shí),可以使用如下記號(hào)以便檢查:符號(hào)規(guī)定2、第i行(或列)提出公因子k
記作ri
k(或ci
k)
1、交換i
j兩行記作ri
rj
交換i
j兩列記作ci
cj
3、以數(shù)k乘第j行(列)加到第i行(列)上
記作ri
krj(ci
kcj)
第7頁,共32頁,2024年2月25日,星期天推論如果行列式有
兩行(列)完全相同,
則該行列式為零,即互換相同的兩行,有證明第8頁,共32頁,2024年2月25日,星期天性質(zhì)3如果行列式某一行(列)有公因子k時(shí),等于用數(shù)k乘此行列式.推論行列式中某一行(列)的所有元素的公因子可以提到行列式記號(hào)的外面.注:第i行(或列)提出公因子k
記作ri
k(或ci
k)
注:
第i行(或列)乘以公因子k
記作ri
k(或ci
k)
第9頁,共32頁,2024年2月25日,星期天性質(zhì)4
(i)行列式的某行(列)的元全為零;(ii)行列式的兩行(列)完全相同;(iii)如果行列式有兩行(列)成比例,若上述條件之一成立,則該行列式為零。第10頁,共32頁,2024年2月25日,星期天性質(zhì)5如果行列式某行(列)的所有元素都是兩數(shù)之和,則該行列式為兩行列式之和,即+
第11頁,共32頁,2024年2月25日,星期天性質(zhì)6
把行列式的某一行(列)的各元素乘以同一數(shù)然后加到另一行(列)對應(yīng)的元素上去,行列式不變.例如第12頁,共32頁,2024年2月25日,星期天推論:當(dāng)某一行(或列)的元素為兩數(shù)之和,行列式關(guān)于該行(或列)可分解為兩個(gè)行列式;
若n階行列式的每個(gè)元素都表示成兩數(shù)之和,則可分解為2n個(gè)行列式之和.例如第13頁,共32頁,2024年2月25日,星期天說明:行列式的6個(gè)性質(zhì)(行列式中行與列具有同等的地位,行列式的性質(zhì)凡是對行成立的對列也同樣成立).利用上述性質(zhì)對行列式進(jìn)行行變換,可以化簡行列式的計(jì)算,計(jì)算行列式常用方法:(1)利用定義;(2)利用行列式關(guān)于行或列的三種運(yùn)算(ri
rj、ri
k、
ri
krj
)或(ci
cj、ci
k、ci
kcj
);(3)利用性質(zhì)把行列式化為上三角形行列式,從而算得行列式的值;(4)降階法.(行列式展開定理,見第6節(jié)).二、行列式計(jì)算方法及實(shí)例分析第14頁,共32頁,2024年2月25日,星期天課本例題p12例題1計(jì)算行列式解:第15頁,共32頁,2024年2月25日,星期天例2計(jì)算行列式解:
法1:(按行變換)將第一行減去第二行,第三行減去第四行得到:法2:(按列變換)
將第三列加到減去第一列,第四列減去第二列得到:(第一、三行成比例)
性質(zhì)4(iii)(第一、二列成比例)性質(zhì)4(iii)第16頁,共32頁,2024年2月25日,星期天例3計(jì)算2n行列式
其中未寫出的元素為0解:將D2n中的第2n行依次與第2n-1行、…、第2行對調(diào)(做2n-2相鄰對換),再把第2n列依次與第2n-1列…第2列對調(diào),得到:第17頁,共32頁,2024年2月25日,星期天根據(jù)例10結(jié)果,有:以次作為遞推公式,即得:第18頁,共32頁,2024年2月25日,星期天例3求解分析:法1
利用三角形行列式性質(zhì)求解
第19頁,共32頁,2024年2月25日,星期天第20頁,共32頁,2024年2月25日,星期天第21頁,共32頁,2024年2月25日,星期天第22頁,共32頁,2024年2月25日,星期天物電學(xué)院線性代數(shù)第23頁,共32頁,2024年2月25日,星期天物電學(xué)院線性代數(shù)例4計(jì)算解法1:利用行列式性質(zhì)4(iii)
第24頁,共32頁,2024年2月25日,星期天物電學(xué)院線性代數(shù)例4計(jì)算解法2:利用三角形行列式性質(zhì)第25頁,共32頁,2024年2月25日,星期天例5計(jì)算n階行列式解法1行列式的主對角線上的元全為a,其余全為b,現(xiàn)將2,3,…,n列都加到第一列上,然后提出第一列的公因子a+(n-1)b,得到:第26頁,共32頁,2024年2月25日,星期天解法2將D的第2,3,…,n行均減去第一行,得到:第27頁,共32頁,2024年2月25日,星期天解法3將D的各列表為兩個(gè)子列之和,得到:將上式展開有2n項(xiàng)行列式之和,其中:
1)每個(gè)行列式的列僅為原行列式中該列的一個(gè)子列,這些行列式若有兩列均為原行列式的第一子列則為零,去掉為零的行列式后還有n+1個(gè)行列式。
2)僅有一列為第一子列的行列式n個(gè),
每列均為第二子列的行列式1個(gè)。第28頁,共32頁,2024年2月25日,星期天僅當(dāng)?shù)趈列是原行列式中對應(yīng)的第一子列,而其他列為原行列式的第二子列,則行列式為:且這類行列式共有n+1個(gè).將其第j行的(-1)倍加到行列式的各行上,于是,得到上三角形行列式:第29頁,共
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 總經(jīng)理助理轉(zhuǎn)正工作總結(jié)8篇
- 數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)(匯編15篇)
- 小學(xué)生讀書演講稿4篇
- 2017年寒假綜合實(shí)踐作業(yè)總結(jié)
- 將精神撫慰金列入刑事附帶民事訴訟
- 做幸福教師演講稿(4篇)
- 2025年文旅小鎮(zhèn)合作協(xié)議書
- 停車場地出租合同(2篇)
- 2025年CBZ-5-苯基-L-半胱氨酸項(xiàng)目發(fā)展計(jì)劃
- 個(gè)人車輛出租合同
- GB/T 397-2009煉焦用煤技術(shù)條件
- GB/T 13384-2008機(jī)電產(chǎn)品包裝通用技術(shù)條件
- 《中考體育項(xiàng)目跳繩》教案
- 增服葉酸預(yù)防神經(jīng)管缺陷理論知識(shí)考核試題及答案
- 新業(yè)娛樂安全評價(jià)報(bào)告
- 醫(yī)保工作自查表
- 小學(xué)-英語-湘少版-01-Unit1-What-does-she-look-like課件
- 單證管理崗工作總結(jié)與計(jì)劃
- 安全安全隱患整改通知單及回復(fù)
- 國有檢驗(yàn)檢測機(jī)構(gòu)員工激勵(lì)模式探索
- 采購部年終總結(jié)計(jì)劃PPT模板
評論
0/150
提交評論