班主任月考總結(jié)與反思（19篇）

班主任月考總結(jié)與反思(19篇)

班主任月考總結(jié)與反思(精選19篇)

班主任月考總結(jié)與反思篇1

高一第二學(xué)期的第一次月考已經(jīng)落下了帷幕，現(xiàn)進(jìn)展本班成

績(jī)分析與前段總結(jié)如下：

一.數(shù)據(jù)分析：

(1)從平均分?jǐn)?shù)據(jù)來(lái)看，語(yǔ)文與英語(yǔ)相差兄弟班級(jí)甚遠(yuǎn)，超

出正常范圍。

(2)個(gè)體總分前五名與其進(jìn)班成績(jī)根本穩(wěn)定，但后斷斷層嚴(yán)

重，中間力量相對(duì)薄弱。

(3)學(xué)生個(gè)體成績(jī)不穩(wěn)定，進(jìn)、退步現(xiàn)象太明顯，名次變化

值太大，說(shuō)明成績(jī)不穩(wěn)定。

(4)全班數(shù)學(xué)名次在18個(gè)班級(jí)中排名第五，較進(jìn)班成績(jī)有

明顯進(jìn)步。

二.前期學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題總結(jié)：

1、“浮夸風(fēng)”勁吹，班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛不濃，學(xué)習(xí)中缺乏競(jìng)爭(zhēng)意

識(shí)，缺乏吃苦耐勞的精神，缺乏務(wù)實(shí)求真的品質(zhì)。

2、學(xué)習(xí)課堂紀(jì)律不嚴(yán)肅。根據(jù)一些師生共同反映：上課個(gè)別

同學(xué)喜歡插嘴，賣(mài)弄自己的聰明，少數(shù)同學(xué)喜歡起哄，影響老師

上課的情緒與授課，課堂學(xué)習(xí)氣氛不濃；晚自習(xí)的時(shí)候有不少的

學(xué)生靜不下心來(lái)總喜歡討論問(wèn)題或講小話，好種差三個(gè)層次的學(xué)

生中都有講話的能手。

3、缺乏良好的思維品質(zhì)與學(xué)習(xí)習(xí)慣差，如課堂中上課被動(dòng),

不會(huì)主動(dòng)思考，不能提出高質(zhì)量的問(wèn)題，不能靜心看教材，不能

主動(dòng)做筆記，課堂效率低，課后作業(yè)慢；課后不能及時(shí)與消化，

沒(méi)有專(zhuān)門(mén)筆記本進(jìn)展歸納總結(jié)與提升；語(yǔ)文、英語(yǔ)背誦及英語(yǔ)聽(tīng)

寫(xiě)不能按時(shí)過(guò)關(guān)。

4.作業(yè)不能及時(shí)完成，總為拖欠作業(yè)找借口與理由，有抄襲

作業(yè)現(xiàn)象，科代表工作不能積極主動(dòng)。

5.不懂得利用時(shí)間，一些邊角時(shí)間的利用率更也是非常低，

譬如上課前亂哄哄講話、下課后急著走人、第八節(jié)課利用、早讀

到位、晚自習(xí)到位、周末時(shí)間利用等等，其實(shí)也是缺乏勤學(xué)、苦

學(xué)精神。

6.不能處理好學(xué)科問(wèn)題，有些同學(xué)嚴(yán)重偏科，從而對(duì)有些學(xué)

科失去興趣，既影響自己知識(shí)的學(xué)習(xí)，又縱容自己的懶散。

7.班干部工作缺乏積極主動(dòng)與嚴(yán)格、嚴(yán)謹(jǐn)，個(gè)別班干部不能

以身作責(zé)，不能主動(dòng)管理，對(duì)班主任與班委會(huì)的管理精神執(zhí)行力

度不夠，不能營(yíng)造良好班級(jí)輿論導(dǎo)向。

8.個(gè)別同學(xué)要注重個(gè)體良好素養(yǎng)與優(yōu)秀氣質(zhì)的培養(yǎng)，個(gè)別同

學(xué)喜歡議論別人的缺點(diǎn)，喜歡起哄，喜歡孤立別人；個(gè)別同學(xué)對(duì)

別人要求高，自己情緒變化快，說(shuō)話不注意分寸與輕重；個(gè)別同

學(xué)心理素質(zhì)、意志力薄弱。

三.后期管理策略與措施：

1.充滿信心與斗志，敢于挑戰(zhàn)，師生齊心，眾志成城，共創(chuàng)

期末輝煌。

2.每位同學(xué)加強(qiáng)反思，重新明確學(xué)習(xí)目標(biāo)；團(tuán)支部組織開(kāi)展

理想教育、立志教育及主題班會(huì)，激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)熱情。

3.加強(qiáng)班干的管理，每個(gè)班干部明確自己責(zé)任，以身做責(zé)，

積極主動(dòng)做好本職工作，對(duì)班干部工作，三位紀(jì)檢員做好過(guò)程紀(jì)

錄，并定期向班主任匯報(bào)，班主任不定期對(duì)班干部工作進(jìn)展評(píng)議，

對(duì)不稱(chēng)職的班干部隨時(shí)進(jìn)展，被的'班干部不能參與本學(xué)期的評(píng)優(yōu)。

4.加強(qiáng)學(xué)科管理，以月考成績(jī)確定語(yǔ)、數(shù)、英學(xué)科課代表，課代

表要有詳細(xì)的本學(xué)科工作思路與要求，并通報(bào)給每個(gè)同學(xué)。語(yǔ)、

數(shù)、英學(xué)科由課代表跟課任老師聯(lián)系成立學(xué)習(xí)互幫小組并組織開(kāi)

展工作。對(duì)課代表工作班主任與課任老師進(jìn)展評(píng)議，對(duì)不稱(chēng)職的

科代表隨時(shí)進(jìn)展，被的科代表不能參與本學(xué)期的評(píng)優(yōu)。

5嚴(yán)格常規(guī)管理，重新審視舊班規(guī)，增加補(bǔ)充決定，嚴(yán)格執(zhí)行

班規(guī)。值日班干每天務(wù)必做好常規(guī)紀(jì)錄，值日班干提醒班主任每

天檢查班務(wù)日志，常規(guī)管理一定做到勤記錄、勤反響。對(duì)于違紀(jì)

學(xué)生進(jìn)展通報(bào)批評(píng)與自己公開(kāi)反思，通報(bào)批評(píng)累計(jì)三次者位置自

動(dòng)排最后，同時(shí)通過(guò)校訊通反響家長(zhǎng)。

班主任月考總結(jié)與反思篇2

高一下學(xué)期的第一次月考已經(jīng)落下了帷幕，現(xiàn)就本班成績(jī)分

析與前段總結(jié)如下：

一.數(shù)據(jù)分析：

1、從平均分?jǐn)?shù)據(jù)來(lái)看，歷史與英語(yǔ)相差兄弟班級(jí)甚遠(yuǎn)，與第

一名的班級(jí)各差8分，超出正常范圍；語(yǔ)文、地理成績(jī)較好，數(shù)

學(xué)暫時(shí)領(lǐng)先；政治較好。

2、個(gè)體總分前五名與其它班成績(jī)根本平衡，但后段學(xué)生人數(shù)

較多，中段學(xué)生名次靠前。

3、除個(gè)別學(xué)生成績(jī)不穩(wěn)定，進(jìn)、退步現(xiàn)象較明顯外，總體名

次變化值不大，說(shuō)明成績(jī)穩(wěn)定。

二.前期學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題總結(jié)：

1、學(xué)習(xí)積極態(tài)度不強(qiáng)，班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛不濃，學(xué)習(xí)中缺乏競(jìng)爭(zhēng)

意識(shí)，上課時(shí)氣氛沉悶，老師的問(wèn)題只有少數(shù)學(xué)生答復(fù)，導(dǎo)致個(gè)

別學(xué)生上課存在睡覺(jué)的現(xiàn)象。我不斷地做各種工作，分小組、建

獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰機(jī)制、找個(gè)別學(xué)生談話、讓成績(jī)好的學(xué)生帶動(dòng)大家發(fā)

言等，個(gè)別學(xué)科效果明顯，但是還有明顯缺乏需改進(jìn)。

2、半數(shù)學(xué)生缺乏吃苦耐勞的精神，缺乏務(wù)實(shí)求真的'品質(zhì)。

下課時(shí)問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生不多，不管上課時(shí)聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)明白，有多少不會(huì)

的都不積極主動(dòng)地向老師請(qǐng)教，經(jīng)我提醒后有所改善，但只有不

斷提醒才能堅(jiān)持。好學(xué)生一直在進(jìn)步，差的學(xué)生提上來(lái)的人數(shù)不

夠多，沒(méi)到達(dá)預(yù)期的效果。在以后的工作中還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的

指導(dǎo)及思想教育。

3、缺乏良好的思維品質(zhì)與學(xué)習(xí)習(xí)慣差，如課堂中被動(dòng)，不會(huì)

主動(dòng)思考，不能提出高質(zhì)量的問(wèn)題，老師講啥聽(tīng)啥不思考，課堂

效率低，導(dǎo)致上課聽(tīng)不明白，課后作業(yè)慢，來(lái)不及與消化，就寫(xiě)

作業(yè)了。長(zhǎng)時(shí)間很累，成績(jī)卻不見(jiàn)提高。語(yǔ)文、英語(yǔ)背誦及英語(yǔ)

聽(tīng)寫(xiě)不能按時(shí)過(guò)關(guān)。

4、作業(yè)不能及時(shí)完成，總為拖欠作業(yè)找各種借口與理由，有

抄襲作業(yè)現(xiàn)象，特別是放假回來(lái)時(shí)，有些好同學(xué)也不能按時(shí)完成

作業(yè)。歷史、英語(yǔ)科代表工作不能積極主動(dòng)。

5、不懂得利用時(shí)間，一些邊角時(shí)間的利用率更是非常低，譬

如上課前2分鐘我雖要求不能說(shuō)話了，但是一些學(xué)生也只是呆著

不動(dòng)，也不看書(shū)、下課后又急著走人、晚自習(xí)前、周末時(shí)間利用

等等，其實(shí)也是缺乏勤學(xué)、苦學(xué)精神。

6、不能處理好學(xué)科問(wèn)題，有些同學(xué)嚴(yán)重偏科，從而對(duì)有些學(xué)

科失去興趣，既影響自己的學(xué)習(xí)，又縱容自己的懶散。惰性、任

性、隨性導(dǎo)致學(xué)成啥樣都不放心上，我簡(jiǎn)滿意大。

7、個(gè)別同學(xué)對(duì)別人要求高，自己情緒變化快，說(shuō)話不注意分

寸，學(xué)習(xí)受情緒的影響很大。個(gè)別同學(xué)心理素質(zhì)、意志力薄弱。

三.后期管理策略與措施：

1、充滿信心與斗志，敢于挑戰(zhàn)，師生齊心，眾志成城，共創(chuàng)

期末輝煌。

2、每位同學(xué)加強(qiáng)反思，重新明確學(xué)習(xí)目標(biāo)；立志教育及主題

班會(huì)，激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)熱情。完善班級(jí)的獎(jiǎng)懲制度，分小組比賽，

增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

3、對(duì)成績(jī)較差的學(xué)科加強(qiáng)催促和檢查力度，規(guī)定時(shí)間進(jìn)展學(xué)

習(xí)，個(gè)別學(xué)生不定時(shí)進(jìn)展考試。

4、嚴(yán)格常規(guī)管理，嚴(yán)格執(zhí)行班規(guī)。常規(guī)管理一定做到勤記錄、

勤反響。對(duì)于違紀(jì)學(xué)生進(jìn)展通報(bào)批評(píng)與自己公開(kāi)反思，通報(bào)批評(píng)

累計(jì)三次者位置自動(dòng)排最后，同時(shí)通過(guò)校訊通反響家長(zhǎng)

班主任月考總結(jié)與反思篇3

忙碌的一學(xué)期工作已經(jīng)完畢了，回憶一學(xué)期來(lái)的工作更多的

是缺憾和不完美，總是感覺(jué)到有很多該做的工作沒(méi)有完成好，很

多好的想法沒(méi)有得到貫徹和實(shí)施，盡管做了大量的工作也付出了

大量的精力，但是班級(jí)總是還存在著這樣或者那樣的毛病，總是

感覺(jué)到頭痛醫(yī)頭腳痛醫(yī)腳，沒(méi)有一個(gè)十分系統(tǒng)的規(guī)劃和剛要?，F(xiàn)

將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一.建立良好的班集體；

新學(xué)期開(kāi)始，班級(jí)的一切都是新的，萬(wàn)事開(kāi)頭難，好的開(kāi)始

是成功的一半。在開(kāi)學(xué)初的工作中，自己重點(diǎn)抓了班集體的工作。

在開(kāi)學(xué)的第一天，自己充分利用學(xué)生都想有一個(gè)好的印象的心里,

煽動(dòng)學(xué)生自己發(fā)言，談?wù)勊麄儗?duì)初中生活的展望，對(duì)新的班級(jí)體

的預(yù)期和對(duì)自己在新班集體中的角色定位。通過(guò)學(xué)生們的發(fā)揚(yáng)自

己從中挑選適合班級(jí)工作的帶頭人，并且鼓勵(lì)他們好好表現(xiàn)，為

接下來(lái)的班級(jí)干部競(jìng)選奠定了根底。同時(shí)也通過(guò)學(xué)生的發(fā)言，從

另一面了解了學(xué)生，為新學(xué)期的工作的開(kāi)展鋪平了道路。在第一

天的會(huì)上也闡述了自己在班級(jí)管理上的核心思想，讓學(xué)生盡快了

解自己，盡快做好與學(xué)生的交流和溝通，

為接下來(lái)的班級(jí)工作奠定了良好的根底。

開(kāi)學(xué)伊始，各項(xiàng)工作十分的繁雜，但是自己還是充分的利用

頭一個(gè)月不上早自習(xí)的時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)展行為習(xí)慣教育。根據(jù)學(xué)

校的要求背誦弟子規(guī)，小學(xué)生守那么，小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)

學(xué)生進(jìn)展日常行為標(biāo)準(zhǔn)的教育，利用學(xué)生剛到初中，積極上進(jìn)的.

心理，通過(guò)各種各樣的競(jìng)賽pk等形式開(kāi)展背誦比賽，更好的貫徹

學(xué)校的要求。以此約束學(xué)生的行為，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

充分利用班會(huì)時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想教育，本學(xué)期教育的重

點(diǎn)是集體主義教育。由于二年級(jí)學(xué)生剛剛?cè)胄Ｒ荒?，集體主義還

不夠成熟，同學(xué)之間的關(guān)系不夠協(xié)調(diào)，個(gè)人主義思想嚴(yán)重，自覺(jué)

性差。學(xué)生時(shí)常會(huì)打小報(bào)告，今天這個(gè)同學(xué)罵人了，明天那兩個(gè)

同學(xué)鬧矛盾了等等。學(xué)生心里沒(méi)有形成良好的集體主義思想，班

集體的凝聚力和向心力沒(méi)有形成。于是利用班會(huì)時(shí)間，召開(kāi)主題

班會(huì)進(jìn)展思想教育。展開(kāi)集體主義教育，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓

學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)班級(jí)的問(wèn)題，并自己進(jìn)展溝通，并通過(guò)大家的討論

進(jìn)展解決。

二.班級(jí)的日常管理；

班級(jí)的事情很多，本學(xué)期的工作也很繁忙，為了減輕自己工

作的壓力，在本學(xué)期的班級(jí)工作中，采取分層承包的工作思路。

現(xiàn)在班級(jí)確立四個(gè)組長(zhǎng)，全班同學(xué)分成四個(gè)小組，從衛(wèi)生，紀(jì)律，

到學(xué)習(xí)都分到四個(gè)小組中。組長(zhǎng)是組內(nèi)的最高行政長(zhǎng)官，統(tǒng)管組

內(nèi)的一切工作，對(duì)班主任負(fù)責(zé)。組內(nèi)設(shè)紀(jì)律衛(wèi)生學(xué)習(xí)等各個(gè)部門(mén)，

進(jìn)展任務(wù)的細(xì)化分類(lèi)。各組之間展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)，從早上的作業(yè)的收取，

每天的卡片的成績(jī)，課堂的答復(fù)以下問(wèn)題的積極性，到課間的紀(jì)

律，衛(wèi)生的檢查和個(gè)人的學(xué)習(xí)成績(jī)。各個(gè)方面按照一定的比例賦

分，進(jìn)展小組評(píng)比，利用每周一的中午時(shí)間進(jìn)展一周的總評(píng)比，

排名最后的小組成員為排名第一的小組成員獻(xiàn)一個(gè)油筆芯，做為

獎(jiǎng)勵(lì)，以此來(lái)鼓勵(lì)各個(gè)小組間的競(jìng)爭(zhēng)和比賽。每次考試后對(duì)各個(gè)

小組的成員進(jìn)展重新分配，到達(dá)競(jìng)爭(zhēng)的公平和均衡。

三.本學(xué)期工作的反思：

在前面的班主任工作中自己最大的缺欠是與班級(jí)的學(xué)生交流

太少，沒(méi)有和孩子做好情感交流，導(dǎo)致很多工作做起來(lái)不是十分

的得心應(yīng)手。沒(méi)有真正的實(shí)行人性化管理，沒(méi)有關(guān)注學(xué)生的實(shí)際

需要，很多事情總是有些想當(dāng)然，以自己的思想為核心，沒(méi)有真

正的站在學(xué)生的角度出發(fā)考慮問(wèn)題。在今后的工作中自己會(huì)加強(qiáng)

與學(xué)生的思想交流和溝通，采取多種很多事情總是有些想當(dāng)然，

以自己的思想為核心，沒(méi)有真正的站在學(xué)生的角度出發(fā)考慮問(wèn)題。

在今后的工作中自己會(huì)加強(qiáng)與學(xué)生的思想交流和溝通，采取多種

形式與學(xué)生互動(dòng)，真正的調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀因素，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智

力因素，以到達(dá)親其師信其道。真正的到達(dá)班級(jí)的人性化管理。

班主任月考總結(jié)與反思篇4

月考的硝煙已經(jīng)消散，但成績(jī)會(huì)在我們的心中久久激蕩，不

能忘懷。我只希望成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生驕傲不可自滿，得意不可忘形，

盛氣不可凌人，恃材不可傲物。成績(jī)暫時(shí)還不優(yōu)秀的學(xué)生牢記垂

頭不可喪氣，驚慌不可失措。下面我從三個(gè)方面談?wù)勎覍?duì)高中學(xué)

習(xí)的認(rèn)識(shí)：這次月考，成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)和成績(jī)有明顯進(jìn)步的同學(xué)，

用自己的實(shí)際行動(dòng)，向父母證實(shí)了他們的孝心，向老師表示了他

們的尊敬，向同學(xué)們證實(shí)了他們的努力，他們是我們所有學(xué)生學(xué)

習(xí)的榜樣。

在這里，我想對(duì)高一所有的學(xué)生說(shuō)：這次考試成績(jī)并不代表

你以后的成績(jī)，以后我們要面對(duì)的考試還很多，我們要拿出“天

生我材必有用”的信心，拿出“直掛云帆濟(jì)滄?！钡挠職?，去迎

接接下來(lái)的考試。只有經(jīng)歷風(fēng)雨，我們材可能見(jiàn)到美麗的彩虹。

請(qǐng)同學(xué)們珍惜現(xiàn)在的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，珍惜你珍貴的少年時(shí)光，在書(shū)山

中辛勤地跋涉，在學(xué)海里快樂(lè)地行舟！

大浪淘沙，方顯英雄本色；暴雨沖過(guò)，更見(jiàn)青松巍峨！同學(xué)們，

莫等閑，白了少年頭！請(qǐng)同學(xué)們牢記“一分耕耘，一分收獲”的至

理名言，我相信，只要我們帶著熱情、帶著活力、帶著對(duì)未來(lái)的

憧憬積極樂(lè)觀地面對(duì)學(xué)習(xí)，我們一定會(huì)有一段精彩而有意義的高

中生活。

同學(xué)們，今年學(xué)考和今年高考，我們—中學(xué)都取得了優(yōu)異的'

成績(jī)，而且一年比一年好，—中學(xué)這屆高一老師也非常樂(lè)意和你

們同甘共苦，風(fēng)雨同舟。甘將熱血化成雨，潤(rùn)出桃花一片紅。你

們是幸福的，老師就是快樂(lè)的；你們是進(jìn)步的，老師就是欣慰的;

你們是成功的，老師材是優(yōu)秀的。我相信，—中學(xué)的師生一定能

成為將來(lái)祖國(guó)的棟梁之材。

班主任月考總結(jié)與反思篇5

20_年10月11日，我校順利完成了高一新生入學(xué)以來(lái)的第

一次月考。成績(jī)出來(lái)以后，我仔細(xì)翻看了我們班的各科成績(jī)，深

感幾分惋惜。我們班各科平均分都比較靠后，平均分總和也排名

到倒數(shù)第四。作為班主任，我思前想后，最后總結(jié)出以下幾點(diǎn)需

要在日后班級(jí)管理工作中改進(jìn)：

第一，各科課堂學(xué)生上課情況把握不準(zhǔn)確，跟任課老師溝通

不夠；

第二，早晚自習(xí)學(xué)生學(xué)習(xí)效率過(guò)低；

第三，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不夠，學(xué)風(fēng)不振。

就以上發(fā)現(xiàn)的一些主要問(wèn)題，我經(jīng)過(guò)認(rèn)真反思，方案在日后

工作中做出如下改進(jìn)。首先，我要虛心向老教師和經(jīng)歷豐富的班

主任討教關(guān)于監(jiān)視學(xué)生上課的有效方法，請(qǐng)教如何向任課老師詢(xún)

問(wèn)課堂情況，請(qǐng)教如何讓任課老師對(duì)本班有熱情，有愛(ài)心，有信

心。其次，充分引導(dǎo)和催促學(xué)生高效率地利用早晚自習(xí)的時(shí)間完

成作業(yè)，預(yù)習(xí)新課。對(duì)部分有特長(zhǎng)的'學(xué)生，在完成作業(yè)和預(yù)習(xí)新

課的前提下給予一定的時(shí)間和空間提升特長(zhǎng)技能。最后，對(duì)全班

同學(xué)成績(jī)和品德優(yōu)異的同學(xué)給予一定獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于甘于和行為不端

的同學(xué)給予批評(píng)和指導(dǎo)。逐漸讓班級(jí)的學(xué)風(fēng)和凝聚力得以扶正和

增強(qiáng)。

班主任月考總結(jié)與反思篇6

20_年10月11日，我校順利完成了高一新生入學(xué)以來(lái)的第

一次月考。成績(jī)出來(lái)以后，我仔細(xì)翻看了我們班的各科成績(jī)，深

感幾分惋惜。我們班各科平均分都比較靠后，平均分總和也排名

到倒數(shù)第四。作為班主任，我思前想后，最后總結(jié)出以下幾點(diǎn)需

要在日后班級(jí)管理工作中改進(jìn)：

第一，各科課堂學(xué)生上課情況把握不準(zhǔn)確，跟任課老師溝通

不夠；

第二，早晚自習(xí)學(xué)生學(xué)習(xí)效率過(guò)低；

第三，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不夠，學(xué)風(fēng)不振。

就以上發(fā)現(xiàn)的一些主要問(wèn)題，我經(jīng)過(guò)認(rèn)真反思，計(jì)劃在日后

工作中做出如下改進(jìn)。首先，我要虛心向老教師和經(jīng)驗(yàn)豐富的班

主任討教關(guān)于監(jiān)督學(xué)生上課的有效辦法，請(qǐng)教如何向任課老師詢(xún)

問(wèn)課堂情況，請(qǐng)教如何讓任課老師對(duì)本班有熱情，有愛(ài)心，有信

心。其次，充分引導(dǎo)和督促學(xué)生高效率地利用早晚自習(xí)的時(shí)間完

成作業(yè)，預(yù)習(xí)新課。對(duì)部分有特長(zhǎng)的學(xué)生，在完成作業(yè)和預(yù)習(xí)新

課的前提下給予一定的時(shí)間和空間提升特長(zhǎng)技能。最后，對(duì)全班

同學(xué)成績(jī)和品德優(yōu)異的同學(xué)給予一定獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于甘于落后和行為

不端的同學(xué)給予批評(píng)和指導(dǎo)。逐漸讓班級(jí)的學(xué)風(fēng)和凝聚力得以扶

正和增強(qiáng)。

班主任月考總結(jié)與反思篇7

月考在我們緊張而又忙碌的復(fù)習(xí)中結(jié)束了，好也罷，壞也罷，

成也罷，敗也罷，喜也罷，愁也罷，都已經(jīng)過(guò)去了，我們現(xiàn)在要做

的就是認(rèn)真總結(jié)，積極反思，調(diào)適心態(tài)，再?zèng)Q將來(lái)。

這次月考不僅給我們查找自己不足的機(jī)會(huì)，還讓我們知道自

己的真實(shí)水平。給我們指明了努力的方向！考試就像捕魚(yú)，每一次

考試你都會(huì)發(fā)現(xiàn)魚(yú)網(wǎng)上的漏洞，經(jīng)過(guò)一次次的修補(bǔ)，一次次的捕

撈，在下次考試的時(shí)候，你的知識(shí)與能力編成的魚(yú)網(wǎng)一定已經(jīng)是

牢不可破的。這次月考，我們每一位同學(xué)都經(jīng)受了失敗、痛苦和

成功的洗禮，得到了磨練、反省和升華自我的機(jī)會(huì)，這正是我們

最大的收獲。月考取得了高分，固然可喜，因?yàn)樗沁^(guò)去一個(gè)階

段汗水的結(jié)晶。但這個(gè)成績(jī)不能代表全部，不能代表將來(lái)。成功

自有成功的喜悅，以此為動(dòng)力，一路向前，將成功串聯(lián)，才能鑄

就更大的成功。但是，失敗也有失敗的魅力，因?yàn)闀簳r(shí)未能成功，

我們便有了期待，在努力中期待，在期待中努力，終究會(huì)迎來(lái)希

望的太陽(yáng)。成功不是驕傲的資本，失敗卻是努力的理由。某某人，

為了發(fā)明某某物，失敗多少次，才終于取得最后的成功，不應(yīng)該

只是作文時(shí)舉例論證的材料。戰(zhàn)之能勝固然是好漢，屢敗屢戰(zhàn)亦

是英雄。勤奮著，就是美麗的。

月考，不管取得怎樣的成績(jī)，都要引起我們足夠的思考。

一要反思我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課是否認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真筆記?作

業(yè)是否及時(shí)完成，獨(dú)立完成？是否主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)鉆研？

二要反思我們的勤奮度、刻苦度、專(zhuān)注度。學(xué)問(wèn)永遠(yuǎn)是苦根

上長(zhǎng)出來(lái)的甜果。一切少付出多收獲的想法都是不現(xiàn)實(shí)的。我們

要多自問(wèn)：面對(duì)作業(yè)，面對(duì)壓力，是否怨天尤人？我們的學(xué)習(xí)，是

心無(wú)旁鷲，窮根究底，還是心猿意馬，淺嘗輒止？

三要反思我們遵守常規(guī)的情況。一言一行，一舉一動(dòng)，是否

符合紀(jì)律要求？你是否自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律，寢室紀(jì)律，就餐紀(jì)律?

是否注意環(huán)境衛(wèi)生，講究文明？我們是否也在學(xué)習(xí)之外的各個(gè)方面

追求完美？我們是否在為自己創(chuàng)造最穩(wěn)定、最和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境？

同學(xué)們，為了今后，我們要抓緊現(xiàn)在，只有善于總結(jié)，才能

贏得未來(lái)。作為班主任，我愿在你們成長(zhǎng)、奮斗的人生旅途中風(fēng)

雨相隨!心心相依!

班主任月考總結(jié)與反思篇8

一、加強(qiáng)思想教育，造就良好班風(fēng)。

一個(gè)月以來(lái)我根據(jù)學(xué)校及少先隊(duì)大隊(duì)部的教育工作計(jì)劃，針

對(duì)五年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，積極開(kāi)展以愛(ài)國(guó)主義教育為主線，以培養(yǎng)學(xué)

生良好的行為規(guī)范和"三自"能力為突破口的系列教育活動(dòng)，收到

顯著成效。抓住班級(jí)有利時(shí)機(jī)，借助班會(huì)對(duì)全體同學(xué)進(jìn)行政治思

想教育，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的

強(qiáng)化教育，同時(shí)，對(duì)全體班委成員進(jìn)行以競(jìng)選為主的輪換制，激

發(fā)了同學(xué)積極向上的思想意識(shí)，形成了"團(tuán)結(jié)、勤奮、文明、向上

的良好班風(fēng)，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，完美

自己。還利用每周一次的升國(guó)旗儀式對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、

講文明、懂禮貌教育，并從學(xué)生的一舉一動(dòng)、一言一行入手，使

每位學(xué)生從小形成良好的行為習(xí)慣、文明習(xí)慣。五月份認(rèn)真按照

學(xué)校工作安排積極組織學(xué)生進(jìn)行了中華經(jīng)典古詩(shī)文誦讀和背誦三

字經(jīng)活動(dòng)的開(kāi)展，取得了良好的效果。

小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育，一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣

和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育。學(xué)生良好的思想

行為不是一朝一夕形成的，而是通過(guò)每一件事，每一項(xiàng)活動(dòng)，每

一節(jié)課，長(zhǎng)期熏陶才能形成。我著重以課堂生活為主體，以常規(guī)

訓(xùn)練為主線，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動(dòng)

等方面基本行為準(zhǔn)則的教育。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué)、

自理、自控的能力，我認(rèn)真做好學(xué)生的思想工作，使他們有良好

的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會(huì)獨(dú)立、自覺(jué)的學(xué)習(xí)，懂得現(xiàn)在的學(xué)習(xí)是為了將

來(lái)自己的發(fā)展，不要為了應(yīng)付老師和家長(zhǎng)的檢查而讀書(shū)，否則，

將來(lái)后悔就晚了。我還加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，保證班級(jí)成績(jī)的穩(wěn)

定，盡量不讓學(xué)生掉隊(duì)。如：學(xué)習(xí)不認(rèn)真，課內(nèi)外作業(yè)不能按時(shí)

完成，老師經(jīng)常利用課余時(shí)間耐心輔導(dǎo)，并鼓勵(lì)他們向?qū)W習(xí)好的

同學(xué)學(xué)習(xí)，向他們靠齊。

二、家訪工作

作為班主任，對(duì)學(xué)生的各方面情況進(jìn)行了解和掌握是必須的,

因此，做好家訪工作是很重要的。通過(guò)電話交談、去家里與家長(zhǎng)

面談、家長(zhǎng)到校主動(dòng)了解情況等方式互相了解學(xué)生在校、在家的

表現(xiàn)，互相配合教育好學(xué)生。本月不管是學(xué)生存在問(wèn)題、取得進(jìn)

步、身體患病、通知事情等原因，不管是在學(xué)生家里，還是在學(xué)

校，不管是面談，或是電話聯(lián)系，我與不少學(xué)生的家長(zhǎng)交流過(guò)，

便于班級(jí)的管理工作。

三、安全工作

每周通過(guò)班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全方面的全面教育，每天教育

學(xué)生課間注意安全，加強(qiáng)學(xué)生上學(xué)、放學(xué)途中安全教育。教育學(xué)

生不得玩危險(xiǎn)的游戲，不得玩火，不把危險(xiǎn)的物品帶到學(xué)校來(lái)，

不買(mǎi)垃圾食品，課間不追逐打鬧，放學(xué)路隊(duì)做到快、靜、齊。還經(jīng)

常加強(qiáng)后進(jìn)學(xué)生的思想教育，加強(qiáng)后進(jìn)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。知

道安全是一切工作的保證。注重加強(qiáng)學(xué)生防溺水，不和社會(huì)閑散

人員交往，加強(qiáng)學(xué)生自我安全保護(hù)意識(shí)。

四、衛(wèi)生工作

每天由衛(wèi)生委員安靜怡對(duì)學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生及教室和環(huán)境衛(wèi)生

進(jìn)行檢查，糾正不正確的衛(wèi)生習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)

慣，對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生加以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。教室和公共區(qū)域的清潔每

天由勞動(dòng)委吳佩東安排學(xué)生認(rèn)真打掃，并定時(shí)檢查。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生

的養(yǎng)成教育，使學(xué)生明白大家的教室應(yīng)該大家愛(ài)護(hù)，基本養(yǎng)成了

將垃圾放進(jìn)垃圾箱的習(xí)慣，基本杜絕了隨手亂扔垃圾的行為。

總之，班務(wù)工作瑣碎復(fù)雜，費(fèi)盡心血，有成功的喜悅，有失

敗的辛酸，在失敗中總結(jié)，在成功中繼續(xù)，今后的工作我將繼續(xù)

努力，把工作做得更好。

班主任月考總結(jié)與反思篇9

浩浩蕩蕩的月考終于告一段落，在周二各個(gè)班級(jí)的成績(jī)也已

經(jīng)等統(tǒng)完畢。周三我看到，在我所教的兩個(gè)班級(jí)的平均分分別是

88.564和88.63（滿分是120分），單看成績(jī)，我是真真的覺(jué)得已

經(jīng)不錯(cuò)了?？墒?，之后，當(dāng)我看到我們年級(jí)的其他班的成績(jī)時(shí)，

我真的驚呆了。普通班里面我的班級(jí)的平均分分別是倒數(shù)第一和

倒數(shù)第二。倒三是89分多，之后便全是90分以上了，居然快班

的平均分達(dá)到了110多。我震驚了。呵呵，某種慚愧感涌出心頭。

其實(shí)，周二下午年級(jí)主任告訴我說(shuō)還這兩個(gè)班的正式的老師

的檔案關(guān)系都已經(jīng)收拾好了，要接收我教的兩個(gè)班級(jí)。嗚嗚一一

我可愛(ài)的孩子們，我的課堂一一好傷心啊。周二全體職工的大會(huì)

開(kāi)完以后，本來(lái)準(zhǔn)備給學(xué)生說(shuō)一些話，算是對(duì)大家的鼓勵(lì)還有不

舍的贈(zèng)言?？墒牵挼阶爝厖s全是哽咽。憑啥呀，就這么把我教

的孩子活生生的給接走啊，我不愿意，我超級(jí)不愿意。出來(lái)抱著

政治老師也是實(shí)習(xí)生哭了，有個(gè)男生出來(lái)了問(wèn)我說(shuō)為啥不教我們

了，我說(shuō)這是上面的安排，學(xué)生眼眶也紅紅的說(shuō)不能拒絕么，我

不知道，不知道如何回答，終于強(qiáng)制要求他先進(jìn)班去上自習(xí)。

晚上遲老師來(lái)了，于是便把這個(gè)情況說(shuō)了一說(shuō)，老師說(shuō)不教

課不行，明天來(lái)找校長(zhǎng)談。經(jīng)過(guò)遲老師的一番努力，我終于得以

在周三繼續(xù)上一個(gè)班的課。我失而復(fù)得的課堂，我戀戀不舍的學(xué)

生，我回來(lái)了。昨晚看到你們寫(xiě)給我的信我哭了，今天，以后，我

會(huì)更加愛(ài)你們，也會(huì)加倍的負(fù)責(zé)用心。我的同學(xué)告訴我說(shuō)，做一

個(gè)同學(xué)喜歡的老師不難，做一個(gè)既讓同學(xué)喜歡又讓同學(xué)進(jìn)步成長(zhǎng)

的好老師才更好。是啊，我絕對(duì)以后更加在教學(xué)方面用心，多聽(tīng)

課，多學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的要求更嚴(yán)格一點(diǎn)，負(fù)責(zé)任地愛(ài)學(xué)生，讓學(xué)

生得到成績(jī)上的進(jìn)步，有心靈上的成長(zhǎng)。不僅僅是覺(jué)得可以把學(xué)

生教得更出色，我同樣認(rèn)為班級(jí)的某些方面可以更好。當(dāng)我給班

主任提出想開(kāi)節(jié)主題班會(huì)的建議，班主任老師高興地說(shuō)可以放手

讓我做，我一定抓住機(jī)會(huì)，讓三班變得更加美好，向上。

帶著學(xué)生的希望和我對(duì)學(xué)生的信心，我相信我們?nèi)嘁欢〞?huì)

更上一層樓！

班主任月考總結(jié)與反思篇10

我們春江小學(xué)著力打造“春江非遺文化課程”為了讓學(xué)生將

“春江非遺文化”精髓融入血液，基于本班“讀書(shū)寫(xiě)作”班的特

色，我決定在我們班開(kāi)展，春江童玩童謠創(chuàng)作比賽。

寫(xiě)童謠，其實(shí)就是寫(xiě)簡(jiǎn)短的口語(yǔ)化的兒童詩(shī)。首先要口語(yǔ)化,

還要簡(jiǎn)短，還要想象力豐富，還要朗朗上口，富有音樂(lè)性，還要

讓兒童念出來(lái)很有韻味，最好有教化功能或者美的情操的陶冶功

能。

我主要從以下幾方面入手：

1、讀童謠，賞童謠。我們四年級(jí)的主題課程是《我的游戲我

做主》，為了更好地玩轉(zhuǎn)傳統(tǒng)游戲，把傳統(tǒng)游戲玩出文化來(lái)，我從

網(wǎng)上精選了許多有關(guān)傳統(tǒng)游戲的童謠，如《馬蘭花開(kāi)》《鐵環(huán)樂(lè)》

《丟沙包》等讓孩子們欣賞，感受童謠的特點(diǎn)和魅力，激發(fā)孩子

創(chuàng)作童謠的興趣，也初步指導(dǎo)如何創(chuàng)作童謠。

2、背童謠，演童謠。如春舞臺(tái)是很好展示孩子們的才藝的天

地，抓住如春舞臺(tái)的表演契機(jī)，我讓孩子們?cè)谖枧_(tái)上把童謠朗誦

和游戲表演很好地融合在一起。學(xué)生在讀童謠、賞童謠的基礎(chǔ)上，

進(jìn)一步加工、整理、完善，進(jìn)行改編、表演。

3、編童謠，品童謠。老舍先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)可以改變你

的寫(xiě)作技能。”經(jīng)歷了一段時(shí)間的學(xué)別人的童謠，我?guī)椭⒆舆M(jìn)

一步歸納與梳理。學(xué)生在賞童謠、背童謠、演童謠的過(guò)程中，有

了方法技巧的感悟，有了真實(shí)的體驗(yàn)，有了創(chuàng)作的源泉，更有了

創(chuàng)作的激情和靈感。很多妙趣橫生的與傳統(tǒng)游戲相關(guān)的童謠孩子

們筆下誕生。我趁熱打鐵把這些童謠收集起來(lái)，讓孩子們出成了

圖文并茂的小報(bào)，在家長(zhǎng)會(huì)上評(píng)比展示，得到了家長(zhǎng)們的贊賞。

學(xué)語(yǔ)文用語(yǔ)文，把春江非遺文化和班級(jí)特色文化打造有機(jī)整

合在一起，讓教育更有學(xué)生的立場(chǎng)，更有文化品味。

班主任月考總結(jié)與反思篇11

在經(jīng)過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的寒假、過(guò)了一個(gè)熱鬧的新年，孩子們又

回到了這個(gè)熟悉的幼兒園，長(zhǎng)大一歲的他們都似乎更加懂事了。

開(kāi)學(xué)初我們就開(kāi)展了主題活動(dòng)《愉快的生活》。這也是孩子們回到

幼兒園的第一個(gè)課程。

1、生活方面：長(zhǎng)大一歲的孩子們似乎更加懂事了，所以開(kāi)學(xué)

沒(méi)多久，孩子們就適應(yīng)了幼兒園生活，孩子們的自理能力與上學(xué)

期比有了很大變化，孩子們會(huì)有序排隊(duì)上廁、喝水、洗手，擦毛

巾，午睡時(shí)能自覺(jué)穿脫衣物，有些小朋友甚至還會(huì)簡(jiǎn)單疊疊被子

和褲子等，在用餐方面，大部分幼兒已有良好的飲食習(xí)慣，知道

不浪費(fèi)糧食，能吃完自己的一份板菜并能保持桌面、地面的整潔。

2、認(rèn)知方面：我班有濃厚的語(yǔ)言氛圍，孩子們個(gè)個(gè)都用普通

話交流，能跟著老師大聲的念兒歌，愿意傾聽(tīng)故事，并能初步理

解故事中的內(nèi)容和人物，如在這一主題中有一節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)：《數(shù)一

數(shù)》，課堂中孩子們能認(rèn)真傾聽(tīng)兒歌，并能簡(jiǎn)單復(fù)述自己所聽(tīng)到的

內(nèi)容，在熟悉兒歌的基礎(chǔ)上，我們還組織幼兒進(jìn)行“兒歌表演”

游戲中孩子們頭戴各角色的頭飾，學(xué)著相應(yīng)的口吻邊做小動(dòng)物的

動(dòng)作邊嘴里念叨著兒歌，在這過(guò)程中孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力得到

了發(fā)展更重要的是體驗(yàn)到了與同伴一同游戲的快樂(lè)。除此之外我

們還開(kāi)展了許多教學(xué)內(nèi)容：《我喜歡的玩具》能大膽說(shuō)出自己喜歡

的玩具和名稱(chēng)、玩法，并樂(lè)意與同伴分享自己的玩具。《迎春花開(kāi)

了》了解了迎春花的特點(diǎn)，知道它是春天里開(kāi)得最早的花，等一

系列活動(dòng)，豐富的教學(xué)內(nèi)容，寬松的學(xué)習(xí)氛圍，大大調(diào)動(dòng)了幼兒

學(xué)習(xí)的興趣。

3、游戲方面：游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，是幼兒認(rèn)識(shí)世界的

重要途徑，是學(xué)前期重要的教育手段。結(jié)合主題與我班幼兒的實(shí)

際情況，我們開(kāi)設(shè)了許多游戲：娃娃家、加工站、建構(gòu)樂(lè)園、圖書(shū)

館等游戲，但要數(shù)最受歡迎的那就是“娃娃家”了，這個(gè)游戲深

受孩子們的喜愛(ài)，為了能讓更多的孩子們都有機(jī)會(huì)參與到這游戲

中，我班共開(kāi)設(shè)了三個(gè)娃娃家，因?yàn)槲覀冎匾暽罴寄茉谟螒蚧?/p>

動(dòng)中的滲透，所以在娃娃家里我們相應(yīng)添置了許多生活用品：有

紐扣的小衣服，褲子，粘性貼小鞋子，襪子，毛巾，梳子被子，碗

勺之類(lèi)的東西，一方面突出了“家”的真實(shí)性更重要的是孩子們

在游戲的過(guò)程中積累一定的生活經(jīng)驗(yàn)。在這一個(gè)月時(shí)間里，孩子

們的娃娃家游戲玩的有聲有色，孩子們也學(xué)會(huì)了許多：給娃娃穿

衣服，給娃娃洗臉，哄娃娃睡覺(jué)，喂娃娃吃飯，給娃娃鋪床單蓋

被子等等。通過(guò)這樣的游戲緩解了孩子們?nèi)雸@的緊張情緒，更促

使幼兒在游戲情景中再現(xiàn)生活經(jīng)驗(yàn)。

在看到收獲的同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)許多仍存在的問(wèn)題，如：個(gè)別

幼兒自控力差，課堂上從不舉手發(fā)言，午餐時(shí)，孩子們不懂得愛(ài)

惜糧食，每次吃飯，個(gè)別幼兒總是滿地、滿桌都是米粒，同伴之

間常有推推打打等行為，這一些問(wèn)題在下一月中仍需要不斷加強(qiáng)

引導(dǎo)。

班主任月考總結(jié)與反思篇12

同學(xué)們：

下午好！

在這次的月考中，對(duì)剛剛在高三“站穩(wěn)腳跟”的學(xué)生而言，

這次月考可謂是一個(gè)承上啟下的檢測(cè)機(jī)會(huì)。

在這次的月考中，很多的學(xué)生月考失常，造成第一次月考失

常的因素有哪些呢？

1＞不熟悉。

由于月考的考題形式和分值安排都接近于高考，部分學(xué)生可

能還不是很習(xí)慣，在答題時(shí)時(shí)間分配得不合理，影響了最后的成

績(jī)；

2、心理因素。

可能是因?yàn)閷W(xué)生自己太過(guò)緊張，求好的心態(tài)太迫切了，從而

影響正常發(fā)揮。她指出，既然第一次月考已經(jīng)結(jié)束，學(xué)生就應(yīng)向

前看，不要再糾結(jié)為何第一次考得不好，不如將這些時(shí)間花在分

析月考的試卷上，這才是最有效、最合理的做法。

要像在下次的月考中不再失常，需注意一下幾點(diǎn)：

1、明確月考性質(zhì)和作用。

學(xué)校組織月考是希望達(dá)到兩個(gè)目的，第一是讓學(xué)生熟悉高考

的流程和題型，由于學(xué)生平時(shí)可能習(xí)慣了分模塊做題，但在對(duì)整

張?jiān)嚲淼陌盐丈嫌兴鲆?，而學(xué)校在安排月考時(shí)也比較正規(guī)，四

門(mén)考試在兩天的時(shí)間里完成，類(lèi)似于高考，這些都可以讓學(xué)生盡

快熟悉高考的整體流程，到了關(guān)鍵的高考時(shí)不用太緊張，也是一

個(gè)讓每個(gè)學(xué)生把握在做題時(shí)如何合理分配時(shí)間的機(jī)會(huì)，哪些題是

自己可以看一遍就回答的，哪些是要花些時(shí)間來(lái)好好思考的。第

二是一月一次的考試能讓學(xué)生有個(gè)反思的機(jī)會(huì)，對(duì)下一個(gè)階段的

學(xué)習(xí)很有利。學(xué)生可以通過(guò)這次考試找出問(wèn)題，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和

復(fù)習(xí)策略，為下一階段的復(fù)習(xí)積累經(jīng)驗(yàn)。

而第一次月考主要是為了檢驗(yàn)在開(kāi)學(xué)以來(lái)的這段時(shí)間中學(xué)生

是否適應(yīng)了高三年級(jí)的學(xué)習(xí)，是否進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)?？荚噧?nèi)容一

般以前一階段學(xué)習(xí)的知識(shí)為主，多為基礎(chǔ)題。有些學(xué)生在月考中

考砸了，可能是因?yàn)椴贿m應(yīng)月考這個(gè)形式。所以陳明青提醒學(xué)生，

月考最重要的作用在于階段性復(fù)習(xí)效果的診斷以及對(duì)存在問(wèn)題的

發(fā)現(xiàn)。實(shí)際上，在高考前的一切大考小考都是為了發(fā)現(xiàn)，而不是

為了下結(jié)論，高考才是最終的考試結(jié)果。通過(guò)月考學(xué)生可以及時(shí)

發(fā)現(xiàn)自己的不足和存在的問(wèn)題，是知識(shí)方面的？或是應(yīng)試技能方

面的、應(yīng)試規(guī)范性方面的、還是應(yīng)試心理方面的？這一切，都可

以通過(guò)月考來(lái)診斷和發(fā)現(xiàn)，并及時(shí)采取適當(dāng)?shù)拇胧﹣?lái)補(bǔ)缺。

2、理性看待成績(jī)。

既然月考是高考復(fù)習(xí)過(guò)程中檢查和診斷教與學(xué)的一種主要方

式，是一種常規(guī)考試，所以學(xué)生對(duì)其目的、功能必須有一個(gè)正確

的認(rèn)識(shí)和正常的心態(tài)。否則，很容易把月考看作是一種負(fù)擔(dān)或給

自己增加不應(yīng)該有的壓力。

既然月考是一種常規(guī)性考試，所以大可不必搞得過(guò)于緊張。

只要你抱著發(fā)現(xiàn)與改進(jìn)的心態(tài)來(lái)對(duì)待每一次月考，你就會(huì)覺(jué)得每

一次考試都是一種收獲和發(fā)展。月考既是智商的檢驗(yàn)，更是情商

的考驗(yàn)。通過(guò)考試，你會(huì)更加全面地發(fā)現(xiàn)自己，使心態(tài)變得更加

成熟，使意志變得更加堅(jiān)強(qiáng)，讓目標(biāo)變得更加清晰。

而如何利用月考的考試結(jié)果則是一個(gè)是否能科學(xué)備考的問(wèn)題。

從某種意義上來(lái)說(shuō)，考試的結(jié)果也是復(fù)習(xí)備考中可以充分利用的

資源。通常來(lái)說(shuō)，在每次月考前都可以給自己定一個(gè)學(xué)科考試目

標(biāo)，這樣有利于自己考后及時(shí)找出目標(biāo)差，然后分析目標(biāo)差背后

的原因，以便及時(shí)采取有效措施來(lái)進(jìn)行補(bǔ)救。

3、提高效率。

在這一階段，學(xué)生通常需要“兩條腿一起走路”，在接受新

知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)開(kāi)始第一輪的復(fù)習(xí)，所以對(duì)他們而言，壓力還是不

小的。但是也不要總是埋頭于學(xué)習(xí)中，適當(dāng)還是要抬一抬頭總結(jié)

一下前階段的得失，適時(shí)地“升級(jí)”自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

在這里提醒學(xué)生，千萬(wàn)不要偏科，畢竟一門(mén)學(xué)科的“蹺腳”

可能讓你與其他學(xué)生相差十幾分，甚至是幾十分，這是很難追回

的。此外，提高復(fù)習(xí)效率也是高三學(xué)習(xí)的“王道”，在時(shí)間面前

人人平等，不可能無(wú)限延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間，只有找到一種最適合自己

的學(xué)習(xí)方法，才能有效復(fù)習(xí)。

今天的總結(jié)就到這里，謝謝大家。

班主任月考總結(jié)與反思篇13

11月很快結(jié)束，在領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心和幫助下，順利度過(guò)了

一個(gè)學(xué)期。現(xiàn)在來(lái)總結(jié)一下11月份的工作。

第一，做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)

對(duì)于高一新生來(lái)說(shuō)，必須規(guī)范學(xué)生行為，提高學(xué)生素質(zhì)。像

其他班主任一樣，要定期加強(qiáng)對(duì)學(xué)生集會(huì)、早讀、班級(jí)鍛煉、衛(wèi)

生清潔等方面的監(jiān)督檢查。并在其他老師上課時(shí)，定期隨機(jī)觀察

學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律，以加深學(xué)生的學(xué)習(xí)，及時(shí)了解生活和活動(dòng)，

關(guān)心、教育和督促他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

當(dāng)我是班主任時(shí)，我努力做兩件事：

一是尊重每一個(gè)學(xué)生，滿足學(xué)生尊重、認(rèn)同和情感的需求，

努力克服固執(zhí)的觀點(diǎn)和極端的思維方式，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，

為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造愉悅的心理運(yùn)動(dòng)空間；

第二，善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠(chéng)的愛(ài)對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)于

尖子生，不要掩飾自己的缺點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們善用自己的長(zhǎng)處，

努力做到優(yōu)秀。我班的學(xué)生周琦在各方面表現(xiàn)都很好。他是一個(gè)

學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，但缺乏勇氣，上課很少主動(dòng)發(fā)言。有鑒于

此，我和她聊了聊，幫她找原因，鼓勵(lì)她大膽開(kāi)口。上課的時(shí)候，

我故意讓她回答問(wèn)題，適當(dāng)鼓勵(lì)她鍛煉勇氣。通過(guò)這樣的練習(xí)，

取得了一定的效果。

第二，加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)，鼓勵(lì)學(xué)生參

加各種活動(dòng)

班里制定的各種規(guī)章制度要一條一條執(zhí)行。班主任一個(gè)人的

話就不夠用了。這時(shí)就要調(diào)動(dòng)班干部的作用，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的

主人，班級(jí)管理的主體，培養(yǎng)自我管理意識(shí)和自主學(xué)習(xí)的能力。

值班干部每天輪流檢查考勤，維護(hù)紀(jì)律等。并經(jīng)常利用班會(huì)或課

余時(shí)間開(kāi)展一些豐富多彩的活動(dòng)。另一方面也是自己以身作則，

努力做一個(gè)做事的榜樣，勤于跟班，讓班級(jí)氛圍積極向上，學(xué)風(fēng)

濃厚。

鼓勵(lì)學(xué)生參加各種活動(dòng)：如積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，

積極報(bào)名參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，在拔河比賽中獲得第二名；20接力

第三名；無(wú)線電練習(xí)賽第四名；語(yǔ)文教材話劇表演三等獎(jiǎng)，等等。

所有這些集體活動(dòng)都需要學(xué)生共同努力，共同完成。

班主任月考總結(jié)與反思篇14

隨著公司在不斷的發(fā)展和盤(pán)大，我個(gè)人也從一個(gè)不知所謂的

棱頭青逐漸變得成熟，從一個(gè)對(duì)平機(jī)毫無(wú)了解的門(mén)外漢變成一個(gè)

熟悉平機(jī)原理、熟悉公司各種產(chǎn)品的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員，而且在對(duì)部

門(mén)的管理和與人溝通方面也有了更深層次的認(rèn)識(shí)，我深知取得的

這些進(jìn)步和公司領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)是分不開(kāi)的。沒(méi)有他們不厭其煩的教

導(dǎo)和一次次給予的機(jī)會(huì)，我不會(huì)取得今天的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)今年工作

總結(jié)如下。

一、工作職責(zé)

我負(fù)責(zé)研發(fā)部管理和電氣車(chē)間生產(chǎn)管理的工作。我首先指定

的部門(mén)工作范疇細(xì)則，明確了整個(gè)部門(mén)的工作任務(wù)。又對(duì)每個(gè)部

門(mén)的成員在整個(gè)部門(mén)工作中所負(fù)責(zé)的范疇做了規(guī)定并已書(shū)面的形

式發(fā)放到他們手中，我制定了部門(mén)成員結(jié)構(gòu)組成圖，明確上下級(jí)

的從屬關(guān)系。我想在完成公司交給的部門(mén)任務(wù)的同時(shí)建立一個(gè)有

紀(jì)律，有向心力的團(tuán)隊(duì)，更好的為公司服務(wù)是領(lǐng)導(dǎo)更希望我能做

到的。

二、部門(mén)重組

今年我的部門(mén)人員發(fā)生了很大的變化，首先是離職按照公司

領(lǐng)導(dǎo)的指示我迅速調(diào)整了部門(mén)的結(jié)構(gòu)，將原來(lái)主要負(fù)責(zé)電氣生產(chǎn)

的接替研發(fā)工作，將原來(lái)只參與電氣生產(chǎn)的安排在負(fù)責(zé)生產(chǎn)管理

并參與生產(chǎn)的位置，在我整理工作備份時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)一體機(jī)單片

機(jī)程序不能正常工作，我用其他方法找到要回了能用的程序，并

完成當(dāng)時(shí)負(fù)責(zé)的—項(xiàng)目，后來(lái)離職，影響了第一臺(tái)微電機(jī)自動(dòng)平

機(jī)部分編寫(xiě)，為了保證設(shè)備參展，我連續(xù)加班，節(jié)假日也不例外，

最后實(shí)現(xiàn)了設(shè)備參展前有流暢動(dòng)作的目標(biāo)。

這時(shí)公司領(lǐng)導(dǎo)也不斷的給我提供新的技術(shù)人員來(lái)補(bǔ)充部門(mén)工

作。在新的人員還不能完全勝任的階段，為了能完成生產(chǎn)任務(wù)，

我經(jīng)常是身兼多職，從電氣圖設(shè)計(jì)，到指導(dǎo)和參與配電完成再有

新1C程序和觸摸屏程序編寫(xiě)，設(shè)備廠內(nèi)調(diào)試都由我一個(gè)人來(lái)完成。

很多時(shí)候?yàn)榱瞬坏⒄`工程的進(jìn)度我就利用自己的業(yè)余休息時(shí)間加

班加點(diǎn)。加班到很晚沒(méi)有車(chē)我就自己花錢(qián)打車(chē)回家。

三、培養(yǎng)新人

我還努力培養(yǎng)新人，把掉到研發(fā)辦公室，指導(dǎo)他使用rotel制

圖軟件，制作電氣原理圖，在1c編程上，我也經(jīng)常把思路告訴他

讓他動(dòng)手編寫(xiě)程序，但是由于我太急功盡力給他的壓力太大，使

得他承受不住壓力提出辭職。在此事上，我重新認(rèn)識(shí)了培養(yǎng)人才

的方法和觀點(diǎn)，要想煉出好鋼，就應(yīng)該找到好的材料，不管在意

志品質(zhì)上還是道德修養(yǎng)上，選中人才后再努力培養(yǎng)才不能造成人

力和物力的浪費(fèi)。在接下來(lái)的工作中我也是按照這樣的思想去選

材，后來(lái)公司輸送的人才里也確實(shí)有比較適合的人選，只不過(guò)都

因?yàn)檫@樣和那樣的原因他們中的一部分離開(kāi)了公司。

在人才培養(yǎng)方面我會(huì)盡最大努力幫助新人，為公司輸送電氣

方面的人才。我對(duì)于自己的要求是更嚴(yán)格遵守公司規(guī)章制度。努

力提高自己的管理才能，我為自己立下目標(biāo)，明年我要實(shí)現(xiàn)設(shè)備

電氣部分零失誤。

班主任月考總結(jié)與反思篇15

經(jīng)過(guò)開(kāi)學(xué)來(lái)這么長(zhǎng)時(shí)間的常規(guī)訓(xùn)練，學(xué)生在衛(wèi)生、禮儀、兩

操、紀(jì)律等各個(gè)方面都基本走向正規(guī)，班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)如期開(kāi)展。

一、加強(qiáng)日常行為規(guī)范訓(xùn)練。

日常行為規(guī)范訓(xùn)練是形成良好班風(fēng)的關(guān)鍵，本學(xué)期利用班會(huì)

課的時(shí)間我都教育學(xué)生認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，落實(shí)課堂規(guī)范，認(rèn)真

做好值日，自覺(jué)保護(hù)環(huán)境，尊師敬長(zhǎng)，文明禮貌等。

二、計(jì)算能力和寫(xiě)字育人活動(dòng)準(zhǔn)備

每天上數(shù)學(xué)課訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)到.立即坐好并且準(zhǔn)備好課本文具

等待老師來(lái)上課以及每周一次的班會(huì)課，讓學(xué)生在充分的體驗(yàn)中

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、落實(shí)午餐的管理。

落實(shí)午餐排隊(duì)吃坂的制度，本學(xué)期我班在學(xué)校吃假的同學(xué)日

益增多，剛開(kāi)始總能把飯菜給吃光。可是新鮮感過(guò)去了，吃飯?jiān)?/p>

不像以前香了，開(kāi)始倒飯的同學(xué)變多了，甚至一些同學(xué)遇到自己

不愛(ài)吃的菜一口也沒(méi)吃就給倒掉了，造成了極大的浪費(fèi)。通過(guò)班

會(huì)播放圖片古詩(shī)《鋤禾》去感受勞動(dòng)的艱辛，最后讓學(xué)生發(fā)表自

己的感想，表達(dá)自己的決心。

四、積極開(kāi)展陽(yáng)光一小時(shí)冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)。每天早上同學(xué)們來(lái)

到學(xué)校第一件事就是在操場(chǎng)上跑步鍛煉身體。

五、運(yùn)動(dòng)會(huì)的準(zhǔn)備工作。

這個(gè)月我們班選出了男女各10名運(yùn)動(dòng)員，我每天都要督促他

們利用大課間和體育課抓緊時(shí)間訓(xùn)練。讓他們?cè)谟?xùn)練的時(shí)候，不

會(huì)出現(xiàn)危險(xiǎn)，有了安全保證。

總之班主任工作要做到“細(xì)”與“精”的結(jié)合，“寬”與

“嚴(yán)”的結(jié)合，在加之以教師真誠(chéng)的關(guān)心和愛(ài)。短暫的一個(gè)月總

結(jié)起來(lái)我們的工作有很多收獲，但也存在一些不足，下個(gè)月還將

繼續(xù)努力。相信會(huì)讓整個(gè)班集體越來(lái)越好，越來(lái)越強(qiáng)。

班主任月考總結(jié)與反思篇16

班主任期中考試總結(jié)

時(shí)間過(guò)的真快，一轉(zhuǎn)眼半學(xué)期就過(guò)去了，這半個(gè)學(xué)期來(lái)，在

各科任老師的共同

努力下，我們班在各方面都有所進(jìn)步，但是還是存在一些問(wèn)

題，現(xiàn)我就這次的期中

一、期中考試質(zhì)量分析

全年級(jí)1-50名有4人，51-100名有7人，101-200名有5

人，201-300名有3人，301-400名有2人，401-500名有5人,

501-600有4人，700-800名有6人，800以后的有4人。

二、班級(jí)目前存在問(wèn)題：

1、從期中考試的成績(jī)分布看我班的尖子生還可以，但學(xué)困生

也較多。

3、從各科平均分來(lái)看，語(yǔ)數(shù)外三主科并不占優(yōu)勢(shì)，在年級(jí)排

名都不靠前，特別是數(shù)學(xué)，或許是我自身的努力不夠，我的好好

反思了。

3、有些同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等較難科目學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠，特別

是男生，有畏難情緒。雖然做了很多工作，但偏科現(xiàn)象仍然比較

嚴(yán)重。

4、有些學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，不思進(jìn)取、得過(guò)且過(guò)。

5、個(gè)別有潛力的學(xué)生在學(xué)習(xí)上的投入不夠，不肯下功夫，導(dǎo)

致成績(jī)上不去。

6、有些學(xué)生學(xué)習(xí)方法不對(duì)頭，雖然付出了很大的努力但效果

不太明顯。

7、個(gè)別學(xué)生不能遵守學(xué)校紀(jì)律，多次批評(píng)教育不見(jiàn)改觀。

三、反思我這兩個(gè)月的工作情況：

我自認(rèn)為還是比較盡力的。從早到晚幾乎是保姆，每天晚飯

后6：30到教室督促學(xué)生看書(shū)。所有的任課老師也特別認(rèn)真負(fù)責(zé)，

晚飯后上班指導(dǎo)、個(gè)別輔導(dǎo)，一有問(wèn)題就互相溝通，做學(xué)生的思

想工作?？汲鲞@樣的成績(jī)真感到對(duì)不起這些從早忙到晚一心一意

為學(xué)生付出的任課老師。我想主要原因是：

1、作為班主任的我工作方法不夠靈活，思想疏導(dǎo)不夠到位,

雖然理精竭慮，但還沒(méi)有尋找到適合本班的行之有效的良藥。

2、本班學(xué)生雖然平時(shí)比較活躍，但大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)比較浮躁,

很不踏實(shí)。

3、對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求做得不夠細(xì)致，如學(xué)習(xí)的目標(biāo)不明確、

不具體，學(xué)習(xí)的習(xí)慣很差。

四、后期的工作的改進(jìn)方案是：

1、加強(qiáng)與各位課任老師的溝通聯(lián)系，盡量減少偏科現(xiàn)象，特

別要做好學(xué)生的

2、繼續(xù)堅(jiān)持“師徒幫扶”和“周周清、堂堂清”。

3、繼續(xù)加強(qiáng)思想教育，轉(zhuǎn)變個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，教育學(xué)生

樂(lè)學(xué)、苦學(xué)。

4、勤跟細(xì)查、聯(lián)系家長(zhǎng)，作好后進(jìn)生和搗蛋學(xué)生的教育工作。

5、學(xué)生的思想教育方面還要多下功夫，切實(shí)做好學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)

度的轉(zhuǎn)變。面對(duì)這樣的現(xiàn)狀，我憂心忡忡，但決不灰心。我一定

要向優(yōu)秀班級(jí)學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)縮小和他們的差距，盡最大努力送好這

屆畢業(yè)班。

期中以過(guò)，期末也不遠(yuǎn)了，今后的工作中，我們將以更高的

熱情，更大的進(jìn)步，，去迎接新的挑戰(zhàn)..

班主任月考總結(jié)與反思篇17

指導(dǎo)思想：教育要尊重和發(fā)展學(xué)生的主體意識(shí)和主動(dòng)精神，

培養(yǎng)和形成學(xué)生的健全個(gè)性和精神力量，使學(xué)生生動(dòng)活潑的健康

的成長(zhǎng)。

第一，熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生、相信學(xué)生。

尊重學(xué)生是教育原則和教育本質(zhì)的要求。教師把學(xué)生當(dāng)作發(fā)

展中的人，并創(chuàng)造各種條件引發(fā)他們無(wú)限的創(chuàng)造力和潛力。我相

信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己，而不能每一件事情都擔(dān)心

他們干不好最后每一件事情都由自己做，結(jié)果學(xué)生對(duì)老師形成強(qiáng)

烈的依賴(lài)。首先，我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上

說(shuō)，創(chuàng)建和諧的班集體，班干部是決定性的因素。高一時(shí)，我總

擔(dān)心班干部沒(méi)有能力，不敢“下放”權(quán)力，時(shí)時(shí)都由自己來(lái)處理，

結(jié)果正如計(jì)劃經(jīng)濟(jì)一樣管得太多太死，班里氛圍較死，班干部能

力也沒(méi)能提高，自己又很累。到了高二上學(xué)期，我逐漸領(lǐng)悟到：

教學(xué)要發(fā)揮學(xué)生主體作用，班主任工作又何嘗不是呢？于是，我

著手對(duì)管理體制進(jìn)行大的“改革”，“下放”權(quán)利：通過(guò)幾次班

干部例會(huì)，要求班干部轉(zhuǎn)變思想，從老師布置什么就做什么轉(zhuǎn)變

為敢想、敢做，不僅要做實(shí)干家，更要做決策者，只要能發(fā)動(dòng)同

學(xué)們自覺(jué)參與班級(jí)管理，有利于同學(xué)們的'學(xué)習(xí)和各種愛(ài)好的發(fā)展,

什么想法和活動(dòng)都可以討論。這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性，

調(diào)動(dòng)了班干部的積極性，工作起來(lái)輕松許多，而且效果也較好。

例外，未發(fā)揮同學(xué)們的主體性，班委決定建立值周班長(zhǎng)制，有每

位普通同學(xué)來(lái)?yè)?dān)任；還建立了一系列的獎(jiǎng)勵(lì)制度如：學(xué)期末評(píng)選

出某一方面表現(xiàn)突出的同學(xué)如最佳運(yùn)動(dòng)員，最佳導(dǎo)演，最佳演員，

最佳值周班長(zhǎng)，最佳口才，最佳團(tuán)日志撰寫(xiě)人，最忠實(shí)的觀眾，

最積極分子，最佳長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員，最佳足球、籃球運(yùn)動(dòng)員等等；另

外，抓住學(xué)校開(kāi)展的活動(dòng)這一契機(jī)做好動(dòng)員充分發(fā)揮全體學(xué)生的

主體作用，除了學(xué)校組織的活動(dòng)外，在班內(nèi)還開(kāi)展各種活動(dòng)，鼓

勵(lì)同學(xué)們積極參加，這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃、組織、總

結(jié)，收到較好的效果。

第二，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。

豐富多彩的活動(dòng)是引發(fā)動(dòng)機(jī)，激發(fā)興趣，發(fā)展個(gè)性的最佳選

擇?？梢詮?qiáng)化學(xué)生的表現(xiàn)欲、求知欲，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)

性、創(chuàng)造性，使學(xué)生的主體作用得到充分的發(fā)揮。每學(xué)期學(xué)校都

要組織一些活動(dòng)，放手讓同學(xué)們?nèi)プ?，在具體策劃、組織過(guò)程中

我只起指導(dǎo)作用，活動(dòng)結(jié)束后及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)或鼓勵(lì)，使學(xué)生的主

體精神在表現(xiàn)后得到弘揚(yáng)。例如：年級(jí)組織的英語(yǔ)短劇比賽，我

就鼓勵(lì)盡可能多的同學(xué)參加，學(xué)生們自己導(dǎo)演，甚至演出需要的

押金昂貴的宮廷服，也由學(xué)生們自己想辦法借的，絕大多數(shù)甚至

非常調(diào)皮的同學(xué)都參加了在這一活動(dòng)中。班級(jí)的凝聚力通過(guò)這些

活動(dòng)得到了很大的增強(qiáng)。

第三、發(fā)展學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生的全面的和諧的發(fā)展

素質(zhì)教育倡導(dǎo)以提高民族素質(zhì)為宗旨，強(qiáng)調(diào)受教育者德智體

諸方面生動(dòng)活潑的發(fā)展。因此班級(jí)管理中必須以學(xué)生個(gè)性的弘揚(yáng),

學(xué)生綜合能力的提高為目的。各種活動(dòng)本身不是目的，只是手段，

它要教師通過(guò)一系列活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，通

過(guò)活動(dòng)提高學(xué)生思想政治素質(zhì)和能力素質(zhì)。對(duì)于每一次活動(dòng)，我

都進(jìn)行動(dòng)員和總結(jié)，甚至組織同學(xué)寫(xiě)心得體會(huì)，要讓學(xué)生通過(guò)每

次活動(dòng)都有大的收獲，真正做到寓德育于活動(dòng)之中。

第四，成立自律小組，以學(xué)生管理學(xué)生，提高其自我管理的

意識(shí)。

自律小組各個(gè)成員主要工作內(nèi)容為負(fù)責(zé)每日班級(jí)的考勤、衛(wèi)

生、儀表服裝、校會(huì)以及課前準(zhǔn)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo)，做

好宣傳工作，制造良好的輿論環(huán)境，使班級(jí)形成一個(gè)有正氣、有

次序的良好班風(fēng)，為同學(xué)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。自律小組各

個(gè)成員各有分工，每日與參加年段評(píng)比的同學(xué)保持聯(lián)系，及時(shí)發(fā)

現(xiàn)班級(jí)存在的問(wèn)題，并制定相應(yīng)的解決辦法，及時(shí)通知有關(guān)同學(xué)

予以糾正，并定期向全班同學(xué)做工作匯報(bào)，總結(jié)前階段之成果與

不足，對(duì)同學(xué)提出相應(yīng)的建議和要求，同時(shí)也征求廣大同學(xué)的意

見(jiàn)和建議，制定下階段的工作重點(diǎn)，不斷改進(jìn)工作方法，進(jìn)一步

調(diào)動(dòng)廣大同學(xué)的積極性，齊心協(xié)力，使班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)管理正常

化、制度化，使全班每一位同學(xué)都充分意識(shí)到自己作為班級(jí)一員

的重要作用，自覺(jué)為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù)，做到自覺(jué)自律。

班主任月考總結(jié)與反思篇18

20_——20_學(xué)年第一學(xué)期我擔(dān)任四(2)班班主任工作，盤(pán)

點(diǎn)這半年來(lái)班級(jí)管理工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感慨頗多，現(xiàn)撿重點(diǎn)匯報(bào)

如下：

一、班級(jí)情況分析

四(2)班共47人，男生30人，女生17人，男女生比例嚴(yán)

重失調(diào)，給班級(jí)管理帶來(lái)一定的難度。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的摸底了解，

發(fā)現(xiàn)有很多急需重視和解決的問(wèn)題。

首先表現(xiàn)在語(yǔ)文基礎(chǔ)差，知識(shí)面窄。拼音學(xué)的不扎實(shí)，作業(yè)

正確率極低；學(xué)課文拼讀生字時(shí)常讀錯(cuò)或拼讀吃力，識(shí)字量少，

知識(shí)面窄，這就會(huì)影響他們閱讀和寫(xiě)作能力的提高，更會(huì)增加他

們深入學(xué)習(xí)的難度。記得剛開(kāi)學(xué)，為鍛煉孩子當(dāng)眾說(shuō)話的膽量和

能力，我要求他們上講臺(tái)進(jìn)行自我介紹，先說(shuō)姓名，以前在哪所

學(xué)校，再介紹自己的興趣和愛(ài)好，并把介紹的要求板書(shū)在黑板上，

誰(shuí)知有孩子問(wèn)：老師，“興趣”是什么意思？我當(dāng)時(shí)有些失落，

看來(lái)我得要有足夠的耐心讓他們