連云港市連云區(qū)教育局所屬學(xué)校招聘教師考試試題及答案

2/2收集整理，僅供參考連云港市連云區(qū)教育局所屬學(xué)校招聘教師考試試題及答案一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.個(gè)體獨(dú)自完成工作需要兩天時(shí)間，如果與別人進(jìn)行工作競(jìng)賽，一天半就能完成，這種現(xiàn)象是（）。A.社會(huì)惰化B.社會(huì)干擾C.社會(huì)助長(zhǎng)D.利他行為【答案】：C2.（）可用來(lái)考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的回憶，且可將學(xué)生的猜測(cè)可能性降到最小。A.選擇題B.是非題C.填空題D.論文題【答案】：C3.平時(shí)嗓門(mén)很大的小強(qiáng)，在回答老師的提問(wèn)時(shí)聲音卻很小，老師批評(píng)說(shuō)：“聲音這么小，難道你是蚊子嗎？”全班學(xué)生哄堂大笑，該老師的做法（）。A.合理，有助于鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)反思B.不合理，歧視學(xué)生的生理缺陷C.不合理，沒(méi)有體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的尊重D.合理，有助于促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)【答案】：C4.學(xué)習(xí)是通過(guò)由感官覺(jué)察、注意、辨別、轉(zhuǎn)換、記憶等內(nèi)在的心理活動(dòng)以獲取和應(yīng)用知識(shí)的過(guò)程這一觀點(diǎn)屬于（）學(xué)習(xí)理論A.人本主義B.建構(gòu)主義C.信息加工D.行為主義【答案】：C5.教師勝任教學(xué)工作的基礎(chǔ)性要求是，必須具有（）。A.學(xué)科專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)B.職業(yè)道德素養(yǎng)C.品德專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)D.教育專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)【答案】：A6.下列關(guān)于學(xué)習(xí)策略的說(shuō)法，不正確的一項(xiàng)是（）。A.凡是有助于提高學(xué)習(xí)效果和效率的程序、規(guī)則、方法、技巧及調(diào)控方式均屬于學(xué)習(xí)策略B.學(xué)習(xí)策略等于具體的學(xué)習(xí)方法，是學(xué)習(xí)方法的集合體C.學(xué)習(xí)策略是調(diào)節(jié)如何學(xué)習(xí)、如何思考的高級(jí)認(rèn)知能力，是會(huì)不會(huì)學(xué)的標(biāo)志D.學(xué)習(xí)策略不能與具體的學(xué)習(xí)方法截然分開(kāi)，要借助具體的學(xué)習(xí)方法表現(xiàn)出來(lái)【答案】：B7.裴斯泰洛齊是（）的代表人物。A.實(shí)質(zhì)教育論B.教師中心論C.形式教育論D.學(xué)生中心論【答案】：C8.通過(guò)交換意見(jiàn)、參觀訪(fǎng)問(wèn)、收聽(tīng)廣播、觀看影視、閱讀報(bào)刊等方式改變?nèi)藗兊钠?jiàn)及轉(zhuǎn)變不正確觀念和信念的方法，稱(chēng)為（）。A.壓服B.宣傳C.灌輸D.說(shuō)服【答案】：D9.建設(shè)高質(zhì)量的教師隊(duì)伍，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的（）保證。A.重要B.主要C.基本D.完全【答案】：C10.在思想上確定被比較的事物之間異同點(diǎn)的過(guò)程。（）A.系統(tǒng)化B.分類(lèi)C.具體化D.比較【答案】：D11.現(xiàn)代信息加工心理學(xué)認(rèn)為，問(wèn)題解決是一種以（）為定向的搜索問(wèn)題空間的認(rèn)知過(guò)程。A.條件B.理論C.給定D.目標(biāo)【答案】：D12.當(dāng)需要了解行為的自然狀態(tài)或?qū)σ恍╇[秘行為進(jìn)行研究時(shí)，最好采用（）。A.觀察法B.調(diào)查法C.個(gè)案研究法D.測(cè)驗(yàn)法【答案】：A13.在學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)者采用在主要內(nèi)容下畫(huà)線(xiàn)的方法幫助學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)策略屬于（）。A.組織策略B.元認(rèn)知策略C.復(fù)述策略D.精加工策略【答案】：C14.教學(xué)計(jì)劃目標(biāo)表述中的主語(yǔ)應(yīng)該是（）。A.管理者B.教育者C.學(xué)習(xí)者D.教師【答案】：C15.問(wèn)題能否有效地解決取決于頭腦中什么的儲(chǔ)存？（）A.原理理論B.實(shí)踐操作C.圖式D.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)【答案】：D16.在人的認(rèn)識(shí)、情感、意志行動(dòng)方面表現(xiàn)出來(lái)的、經(jīng)常處于動(dòng)態(tài)變化過(guò)程中的心理活動(dòng)稱(chēng)為（）。A.心理過(guò)程B.心理狀態(tài)C.個(gè)性心理D.心理特征【答案】：B17.公文主題也被稱(chēng)為公文主旨，是公文的靈魂和統(tǒng)帥，是制發(fā)者所要表達(dá)的基本觀點(diǎn)和（）A.意圖或主張B.客觀事實(shí)C.法規(guī)觀念D.政策觀念【答案】：A18.下列最接近完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)的是（）。A.石油開(kāi)采B.玉米行業(yè)C.鐵路運(yùn)輸D.電信市場(chǎng)【答案】：B19.特斯拉汽車(chē)屬于新能源汽車(chē)中的（）。A.純電動(dòng)汽車(chē)B.燃料電池電動(dòng)汽車(chē)C.混合動(dòng)力汽車(chē)D.氫發(fā)動(dòng)機(jī)汽車(chē)【答案】：A20.《左傳》內(nèi)容反映的歷史時(shí)期是：（）A.先秦B.西周C.春秋D.戰(zhàn)國(guó)【答案】：C21.用于“會(huì)議討論通過(guò)的重大決策事項(xiàng)”的文種是（）。A.命令B.意見(jiàn)C.決議D.決定【答案】：C22.事業(yè)單位的工作人員的工資不包括（）。A.獎(jiǎng)金B(yǎng).基本工資C.津貼補(bǔ)助D.績(jī)效工資【答案】：A23.假如通貨膨脹的初始原因是成本推動(dòng)，如果沒(méi)有（）。的伴隨，將會(huì)出現(xiàn)生產(chǎn)萎縮，失業(yè)增加，最終引起嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)蕭條。A.供給增長(zhǎng)B.需求減少C.供給減少D.需求增長(zhǎng)【答案】：D24.下列哪個(gè)成語(yǔ)和“道聽(tīng)途說(shuō)”詞意更接近?（）A.空穴來(lái)風(fēng)B.三人成虎【答案】：B25.中國(guó)的建筑是獨(dú)具特色的，不僅因?yàn)槠錃v史悠久，還由于其人文和歷史環(huán)境的獨(dú)特，形成了與西方完全不同的體系與類(lèi)型。這些年來(lái)，不知道是不是被外來(lái)的文化搞得弄不清方向了，中國(guó)建筑的博大精深以及傳統(tǒng)的技術(shù)和藝術(shù)中的精彩似乎逐步被人們遺忘。所以，我們要呼喚中國(guó)建筑的回歸，回歸中國(guó)建筑中蘊(yùn)藏著的許多優(yōu)秀的傳統(tǒng)——在這些年造了這么多房屋之后，本也該好好地反思一下。這段文字意在強(qiáng)調(diào)：（）。A.當(dāng)前需重新思考中國(guó)建筑的發(fā)展方向B.外來(lái)文化對(duì)中國(guó)建筑風(fēng)格產(chǎn)生了不良的影響C.中國(guó)建筑有著與西方建筑不同的體系與類(lèi)型D.中國(guó)建筑中的優(yōu)良傳統(tǒng)應(yīng)該得到回歸【答案】：D26.文學(xué)和影視既密切相關(guān)、相互滲透，同時(shí)又有不同的質(zhì)的規(guī)定性和巨大______，常常使人們陷入無(wú)休無(wú)止的________，甚至讓人無(wú)所適從。依次填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.差異性猜測(cè)B.沖突性猜測(cè)C.沖突性思辨D.差異性爭(zhēng)論【答案】：D27.文字是文化的一種（），它的產(chǎn)生（）著社會(huì)文明有了劃時(shí)代的進(jìn)步。漢字是跟中國(guó)人重實(shí)際、多想象、包容萬(wàn)物的那種實(shí)用理性（）和物我一體的精神密切相關(guān)的。填入括號(hào)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.符號(hào)說(shuō)明觀念B.載體標(biāo)志思維C.積淀象征思想D.標(biāo)志證明精神【答案】：B28.重慶這座城市，用宜居_____街頭巷尾的細(xì)節(jié)，用暢通_____歡快躍動(dòng)的旋律，用森林閱讀綠色浪漫的童話(huà)，用平安______民生大眾的夢(mèng)境，用健康_______城市骨骼的強(qiáng)健。當(dāng)我們?cè)谶@座城市的坡上坎下尋找屬于她的獨(dú)特風(fēng)景和故事時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)：這座城市任何時(shí)候都在有形無(wú)形地______著她的獨(dú)特和與眾不同。依次填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.安排B.豐滿(mǎn)C.填充D.裝點(diǎn)【答案】：B29.頁(yè)巖氣燃料因價(jià)格便宜和潔凈，現(xiàn)已成為許多國(guó)家政府、石油公司以及地質(zhì)勘探和開(kāi)采公司的重點(diǎn)研究目標(biāo)。預(yù)計(jì)中國(guó)未動(dòng)用的頁(yè)巖氣儲(chǔ)量比普通天然氣多10倍，比美國(guó)的儲(chǔ)量還高。美國(guó)對(duì)頁(yè)巖氣的使用已走在了前面，一些專(zhuān)家表示，頁(yè)巖氣可能幫助美國(guó)擺脫對(duì)進(jìn)口能源的依賴(lài)。21世紀(jì)初，頁(yè)巖氣使用只占美國(guó)天然氣總量的1%。而今天已占到25%，以后還可能再增加，然而，這并不意味著中國(guó)可以復(fù)制美國(guó)的過(guò)程。亞洲的地質(zhì)情況與美洲有很大差別，而且每個(gè)國(guó)家開(kāi)發(fā)頁(yè)巖氣所需要解決的問(wèn)題都是不同的，必須考慮諸如頁(yè)巖中氣的含量、施工成本、后勤保障，以及地質(zhì)和地球化學(xué)等參數(shù)。根據(jù)這段文字，下列說(shuō)法正確的是（）。A.目前世界各國(guó)都在加大對(duì)頁(yè)巖氣的開(kāi)采投入B.頁(yè)巖氣燃料開(kāi)采時(shí)對(duì)生態(tài)環(huán)境破壞不大C.中國(guó)頁(yè)巖氣燃料的儲(chǔ)量居世界第一位D.地質(zhì)條件決定了各國(guó)頁(yè)巖氣開(kāi)發(fā)的獨(dú)特性【答案】：D30.人類(lèi)在全球范圍內(nèi)對(duì)大自然的影響：（）陸地，（）人工湖和人工河，（）了整個(gè)全球氣候。依次填入括號(hào)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.改變、改造、影響B(tài).改造、建造、調(diào)整C.建造、改造、改變D.改變、建造、影響【答案】：D31.瑪雅人是中美洲的土著居民，曾經(jīng)擁有高度發(fā)達(dá)的文明。大約從公元300年起，瑪雅文明進(jìn)人了被稱(chēng)為古典的鼎盛時(shí)期。公元800年，古典期瑪雅文明到達(dá)了它的頂峰，隨后卻發(fā)生了不可思議的崩潰。在此后的100多年里，瑪雅人先后放棄了他們的繁華城市，神廟和廣場(chǎng)成了野獸出沒(méi)的廢墟。有關(guān)瑪雅文明衰落的假說(shuō)可謂眾說(shuō)紛紜。有人認(rèn)為，地震、瘟疫等天災(zāi)造成了瑪雅人口的急劇減少，也有人認(rèn)為，戰(zhàn)爭(zhēng)或者農(nóng)民起義讓文明陷人混亂；還有人提出了“生態(tài)危機(jī)”論，認(rèn)為人口的嚴(yán)重膨脹、土地的過(guò)度開(kāi)墾所帶來(lái)的嚴(yán)重生態(tài)問(wèn)題導(dǎo)致了文明的消亡。根據(jù)這段文字，我們知道“不可思議”是指（）。A.瑪雅文明衰落的原因至今不明B.瑪雅人的神廟和廣場(chǎng)成了野獸出沒(méi)的廢墟C.瑪雅人先后放棄了他們繁華的城市D.古典瑪雅文明達(dá)到了頂峰之后，迅速崩潰【答案】：A32.下列四句話(huà)中，主題思想不同于其他三句的是：（）。A.孟子曰：“君仁，莫不仁；君義，莫不義；君正，莫不正?！盉.孟子曰：“惟仁者宜在高位。不仁而在高位，是播其惡于眾也?！盋.孟子曰：“三代之得天下也以仁，其失天下也以不仁。國(guó)之所以廢興存亡者亦然。”D.孟子曰：“地不改辟矣，民不改聚矣，行仁政而王，莫之能御也?！薄敬鸢浮浚篈二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）33.一般而言，人們將能力分為一般能力和特殊能力，一般能力包括（）A.記憶力B.觀察力C.想象力D.教學(xué)能力【答案】：ABC34.根據(jù)皮亞杰的兒童認(rèn)知發(fā)展理論，處于具體運(yùn)算階段的兒童具有的特點(diǎn)有（）A.邏輯推理B.守恒性C.思維可逆性D.抽象思維【答案】：BC35.我國(guó)《教育法》規(guī)定的在校學(xué)生的權(quán)利有（）A.獲得公正評(píng)價(jià)權(quán)B.申訴、訴訟權(quán)C.參加教育教學(xué)活動(dòng)權(quán)D.獲得資助權(quán)【答案】：ABD36.柯?tīng)柌駥€(gè)體道德發(fā)展概括為三個(gè)水平六個(gè)階段，其中前習(xí)俗水平包括的階段有（）。A.好孩子定向B.社會(huì)契約定向C.工具性的相對(duì)主義定向D.服從與懲罰定向【答案】：CD37.吉爾福特認(rèn)為，個(gè)體發(fā)散思維能力可分解為以下哪些指標(biāo)？（）A.穩(wěn)定性B.變通性C.流暢性D.獨(dú)創(chuàng)性【答案】：BCD38.社會(huì)主義職業(yè)道德的基本特征（）。A.繼承性和創(chuàng)造性相統(tǒng)一B.先進(jìn)性與客觀性相統(tǒng)一C.個(gè)人與集體相統(tǒng)一D.廣泛性和層次性相統(tǒng)一E.階級(jí)性和人民性相統(tǒng)一【答案】：ABDE39.在教師道德品質(zhì)構(gòu)成中，道德情感作用體現(xiàn)為（）。A.調(diào)節(jié)作用B.評(píng)價(jià)作用C.信號(hào)作用D.基礎(chǔ)作用【答案】：ABC40.健康的含義包括（）A.人體各器官發(fā)育良好B.無(wú)心理疾病C.社會(huì)適應(yīng)良好D.沒(méi)有疾病或病癥【答案】：ABCD41.關(guān)于人生價(jià)值的認(rèn)識(shí)正確的是（）。A.人生價(jià)值表現(xiàn)為他作為一定社會(huì)主體的價(jià)值客體B.一個(gè)人的價(jià)值大小，取決于他能否以及在多大程度上滿(mǎn)足社會(huì)、他人和自我的需要C.人生價(jià)值表現(xiàn)為他把自己的行為作為自己的客體D.人生價(jià)值就是人的活動(dòng)滿(mǎn)足社會(huì)、他人和自我需要的消極作用【答案】：ABC42.孟子提出的教師道德規(guī)范包括（）。A.提高自身能力，以其昭昭B.注重實(shí)踐，知行合一C.加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，反省、知恥、改過(guò)D.以身作則，教者必以正【答案】：ACD43.宏觀調(diào)控政策包括（）。A.產(chǎn)業(yè)政策B.收入政策C.財(cái)政政策D.貨幣政策【答案】：ABCD44.市場(chǎng)失靈會(huì)導(dǎo)致收入與財(cái)富分配不公，失業(yè)，公共產(chǎn)品供給不足等現(xiàn)象。造成市場(chǎng)失靈的原因包括（）。A.信息不對(duì)稱(chēng)B.公共物品C.壟斷D.外部性【答案】：ABCD45.下列著作中，保存有神話(huà)傳說(shuō)的是（）A.《山海經(jīng)》B.《淮南子》C.《晏子春秋》D.《列子》【答案】：ABCD46.節(jié)能技術(shù)的種類(lèi)主要有（）。A.風(fēng)能技術(shù)B.電子電力技術(shù)C.高效低污染工業(yè)技術(shù)D.余熱回收利用技術(shù)【答案】：BCD47.在一定時(shí)期內(nèi)，流通中所需要的貨幣量取決于下列哪些因素？（）A.同一貨幣的流通速度B.銀行利率和儲(chǔ)蓄C.流通中的商品總量D.商品的價(jià)格水平【答案】：ACD48.關(guān)于隱私權(quán)的表述，正確的有（）A.隱私權(quán)屬于身份權(quán)B.隱私權(quán)屬于人格權(quán)C.隱私權(quán)的主題只限于自然人D.法人也享有隱私權(quán)【答案】：BC49.學(xué)校社會(huì)工作者在開(kāi)展個(gè)案輔導(dǎo)時(shí)應(yīng)當(dāng)避免旳行為和態(tài)度是（）。A.保密原則B.自愿原則C.不能與學(xué)生平等溝通D.不能以人為本【答案】：BD50.有下列行為?之一的，由勞動(dòng)保障?行政部門(mén)責(zé)?令改正，并處200?0元以上2?萬(wàn)元以下的?罰款：（）A.打擊報(bào)復(fù)舉?報(bào)人、投訴人的B.無(wú)理抗拒、阻撓勞動(dòng)保?障行政部門(mén)?依照本條例?的規(guī)定實(shí)施?勞動(dòng)保障監(jiān)?察的C.經(jīng)勞動(dòng)保障?行政部門(mén)責(zé)?令改正拒不?改正，或者拒不履?行勞動(dòng)保障?行政部門(mén)的?行政處理決?定的D.不按照勞動(dòng)?保障行政部?門(mén)的要求報(bào)?送書(shū)面材料?，隱瞞事實(shí)真?相，出具偽證或?者隱匿、毀滅證據(jù)的?【答案】：BCD51.堅(jiān)持安全自查、隱患自除、責(zé)任自負(fù)。（）等單位和有固定生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所且具有一定規(guī)模的個(gè)體工商戶(hù)是消防安全的責(zé)任主體A.機(jī)關(guān)B.事業(yè)C.企業(yè)D.團(tuán)體【答案】：ABCD52.（）是初步判定植物堆垛自燃的證據(jù)。