一元一次方程試卷評(píng)析課

石嶺鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)：張艷二O一六年四月十二日一元一次方程試卷評(píng)析課課標(biāo)要求1、掌握一元一次方程和它的解的含義2、會(huì)解一元一次方程3、會(huì)運(yùn)用一元一次方程解決實(shí)際問(wèn)題導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)對(duì)典型錯(cuò)誤剖析使學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)加深認(rèn)識(shí)、形成經(jīng)驗(yàn)、達(dá)成數(shù)學(xué)思想方法的頓悟、提煉與升華；開(kāi)拓解題思路，提高學(xué)生解題能力。導(dǎo)學(xué)目標(biāo)2能力目標(biāo)：利用小組合作交流等方式，使每個(gè)層次的學(xué)生都有所收獲；通過(guò)變式拓展，強(qiáng)化思維訓(xùn)練，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考、積極探究，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)情感目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生從不同的角度思考問(wèn)題、解決問(wèn)題，增進(jìn)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心；通過(guò)小組合作，展示培養(yǎng)學(xué)生會(huì)想、會(huì)說(shuō)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)3導(dǎo)學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)典型錯(cuò)誤剖析，提高學(xué)生解題的策略，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解難點(diǎn)：掌握解題策略，靈活解決問(wèn)題。關(guān)鍵：找準(zhǔn)出錯(cuò)的原因，關(guān)注建模過(guò)程中學(xué)生數(shù)學(xué)思想方法的應(yīng)用。課前準(zhǔn)備分析學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)、方法的掌握情況，對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤較為集中或困惑較多的題目進(jìn)行分析，找出錯(cuò)誤根源，并設(shè)計(jì)好針對(duì)訓(xùn)練題；在電子白板上公布本次試題的答案學(xué)生活動(dòng)：課前準(zhǔn)備：課前下發(fā)試卷，分析錯(cuò)題原因并改錯(cuò)，找出好題好法一、成績(jī)情況分析〔2---3分鐘〕公布全班的整體成績(jī)，表?yè)P(yáng)進(jìn)步的學(xué)生。個(gè)人分析，組內(nèi)研究〔10分鐘〕出示活動(dòng)要求：哪些題出錯(cuò)，原因是什么？在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)吧。要求學(xué)生用鉛筆對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行改正。學(xué)生小組合作，教師巡視，了解錯(cuò)因。二、全班交流，組間研究〔約15分鐘〕

哪些題小組內(nèi)解決不了或仍有困惑？舉手示意。其他小組給予解決。要求學(xué)生小組討論用紅筆改正的錯(cuò)題三、反思改錯(cuò)，個(gè)別指導(dǎo)〔3分鐘〕師：請(qǐng)大家把錯(cuò)題改正來(lái)，并給小組長(zhǎng)檢查。改完錯(cuò)的同學(xué)，把好的方法寫在題目旁邊。課堂小結(jié)本堂課得失知識(shí)層面的掌握3、數(shù)學(xué)思想方法層面掌握綜合練習(xí)，穩(wěn)固提高〔15分鐘〕