伯牙善鼓琴拼音版原文及翻譯-伯牙善鼓琴教學(xué)反思設(shè)計(jì)

伯牙善鼓琴原文伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，志在登高山。鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，鐘子期必得之。伯牙游于泰山之陰，卒逢暴雨，止于巖下。心悲，乃援琴而鼓之。初為霖雨之操，更造崩山之音。曲每奏，鐘子期輒窮其趣。伯牙乃舍琴而嘆曰：“善哉，善哉，子之聽夫，志想象猶吾心也。吾于何逃聲哉？”譯文伯牙擅長彈琴，鐘子期善于傾聽。伯牙彈琴的時候，內(nèi)心想著高山。鐘子期贊嘆道：“好啊，高聳的樣子就像泰山！”伯牙內(nèi)心想著流水。鐘子期又喝彩道：“好??！浩浩蕩蕩就像長江大河一樣！”凡是伯牙彈琴時心中所想的，鐘子期都能夠從琴聲中聽出來。有一次，伯牙在泰山北面游玩，突然遇上暴雨，被困在巖石下面；心中悲傷，就取琴彈奏起來。起初他彈了表現(xiàn)連綿大雨的曲子，接著又奏出了表現(xiàn)高山崩坍的壯烈之音。每奏一曲，鐘子期總是能悟透其中旨趣。伯牙便放下琴，長嘆道：“好啊，好啊！你聽懂了啊，彈琴時您心里想的和我想表達(dá)的一樣。我到哪去隱匿自己的心聲呢？”字譯1、善：擅長,善于。2、志：志趣，心意。伯牙鼓琴3、善哉，善：贊美之詞，即為“好啊”。4、峨峨：高聳的樣子5、若：好像6、洋洋：盛大的樣子7、所念：心中想到的8、必：一定9、得：領(lǐng)會，聽得出10、之：代詞或是結(jié)構(gòu)助詞"的“11、陰：山的北面12、卒（cù）：通“猝”，突然。13、援：拿，拿過來14、鼓：彈15、操：琴曲名。16、窮：窮盡。16、舍琴：丟開琴。意思是停止彈琴。17、逃：隱藏。18、逃聲：躲開。隱藏自己的聲音，在這里可以理解為隱藏自己的心聲。逃，逃避版本二編輯原文《高山流水》伯牙子鼓琴，①其友鐘子期聽之，方鼓而志在泰山②，鐘子期曰：“善哉乎鼓琴！③巍巍乎若泰山。⑤”少選之間⑥，而志在流水，④鐘子期復(fù)曰：“善哉乎鼓琴！湯湯乎若流水⑦！”鐘子期死，伯牙破琴絕弦⑧，終身不復(fù)鼓琴⑨，以為世無足為鼓琴者⑩。非獨(dú)鼓琴若此也?，賢者亦然。雖有賢者，而無以接之，賢者奚由盡忠哉！驥不自至千里者，待伯樂而后至也。譯文伯牙彈琴，他的朋友鐘子期欣賞音樂。伯牙彈琴的時候，想著在登泰山。鐘子期高興說：“彈得真好??！我仿佛看見了一座巍峨的泰山！”過了一會兒，伯牙又想著流水，鐘子期又說：“彈得真好啊！我仿佛看到了汪洋的江海！”鐘子期患病死了，伯牙心里非常悲傷，他把琴打破了，把琴弦也扯斷了，一輩子都不再彈琴了，認(rèn)為世上沒有值得他為之彈琴的人。不僅彈琴是這樣，有才能的人也是這樣。雖然有有才德的人，但是沒有人與之交接，賢者又通過什么(路徑)來盡忠呢。良馬不是自己變成千里馬的，而是等待伯樂然后變成千里馬。字譯鼓：彈奏志：意念，心情方：正當(dāng)；在......時候，正在高山流水善：好而：來，用來巍?。荷礁叽蟮臉幼由龠x：不久，過了一會兒湯湯：水大的樣子破：摔破絕：剪斷復(fù)：再以為：認(rèn)為若：好像賢者：有才能的人補(bǔ)充，高山流水：伯牙鼓琴，鐘子期聽，方鼓琴志在高山，鐘子期曰：“善哉乎鼓琴！巍巍乎若泰山?！鄙龠x之間，而志在流水，鐘子期曰：“善哉乎鼓琴！洋洋乎若江河?！辩娮悠谒溃榔魄俳^弦，終身不復(fù)鼓琴。，以為世無足復(fù)為鼓琴者。翻譯：伯牙擅長彈琴，鐘子期善于傾聽。伯牙彈琴，心里想著高山。鐘子期說：“好?。「呔臉幼酉裉┥?！”心里想著流水，鐘子期說：“好??！水勢浩蕩的樣子像江河！”伯牙所思念的，鐘子期必然了解它的。鐘子期死了之后，伯牙摔破了琴，拉斷了弦，終生不再彈琴，認(rèn)為世上沒有值得他為彈琴的人。

[2]版本三編輯原文伯牙游于泰山之陰，卒逢暴雨，止于巖下，心悲，乃援琴而鼓之。初為《霖雨》之操，更造《崩山》之音。曲每奏，鐘子期輒窮其趣。伯牙乃舍琴而嘆曰：“善哉，善哉，子之聽夫志，想象猶吾心也。吾于何逃聲哉？”譯文伯牙在泰山的北面游歷，突然遇到暴雨，停留在巖石下；心里傷感，于是取過琴而彈了起來。起先是類似于連綿大雨聲音的曲子，再作出崩山的聲音。每有曲子彈奏，鐘子期總能尋根究源它的情趣。伯牙放下琴感嘆地說：“好啊，好啊！你能聽出我的心意，想象出的景象就像我心中的景象。我到哪里讓我的琴聲逃過你的耳朵呢？”字譯之：代詞或是結(jié)構(gòu)助詞"的“陰：山的北面卒（cù）：通“猝”，突然。援：拿，拿過來鼓：彈操：琴曲名。舍琴：丟開琴。意思是停止彈琴。逃：隱藏。逃聲：躲開。隱藏自己的聲音，在這里可以理解為隱藏自己的心聲版本四編輯原文伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，志在高山。鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，鐘子期必得之。子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。譯文伯牙擅長彈琴，鐘子期擅長傾聽。伯牙彈琴的時候，心里想到高山，鐘子期聽了贊嘆道：“好??！這琴聲就像巍峨的泰山屹立在我的眼前！”伯牙心里想到流水，鐘子期說：“好?。∵@琴聲宛如奔騰不息的江河在我耳邊流淌！”伯牙心里想到什么，鐘子期都能準(zhǔn)確的說出他心里想的。鐘子期去世后，伯牙覺得世界上再也沒有比鐘子期更了解自己的知音了。于是，他把自己最愛的琴摔碎，把琴弦挑斷，終生不再彈琴。字譯善：擅長，善于。鼓：彈。聽：傾聽。志在高山：心里想到高山。志：志趣，心意。曰：說。善哉：贊美之詞，有夸獎的意思，即為“好啊”。善：好。哉：語氣詞，表示感嘆。峨峨：高聳的樣子。兮：語氣詞，相當(dāng)于“啊”。若：好像。洋洋：盛大的樣子。所念：心中想到的。必：一定。得：領(lǐng)會，聽得出。之：代詞，指“伯牙所念”。謂：認(rèn)為。知音：理解自己心意，有共同語言的人。乃：于是，就。絕：斷絕。弦：在這里讀作xián的音。復(fù)：再，又。伯牙善鼓琴教學(xué)設(shè)計(jì)師：不知道大家聽懂了這首曲子嗎？這首曲子是我國十大古曲之一，名字叫做《高山流水》。高山流水既是曲名，又是一個典故，我們學(xué)過其中一個版本是選自《呂氏春秋·本味篇》中的《伯牙絕弦》，但這個故事最先出自《列子·湯問》一書中，今天我們就來學(xué)習(xí)《列子·湯問》中是如何記敘這個典故的。首先來看看本書《列子》。接下來，我相信同學(xué)們迫不及待的想讀讀課文了。注意，自由朗讀課文。對字音、節(jié)奏有問題的同學(xué)請?jiān)跁泄串嫵鰜?。老師幫你們總結(jié)概括了這些重難點(diǎn)字詞。誰來試試？現(xiàn)在我們已經(jīng)基本掌握文章字音和節(jié)奏，我們再來齊讀課文。注意，讀準(zhǔn)字音、讀出節(jié)奏。結(jié)合課下注釋同桌/小組之間互譯文章。要求：1.

翻譯要通暢、準(zhǔn)確。

2.

勾畫出疑難字詞。待會兒我們一起討論。文章大意我們已經(jīng)了解了，聽課文朗誦并思考文章講了一個怎樣的故事？主人公：伯牙鐘子期事件：高山流水曲每奏，鐘子期轍窮其趣結(jié)論：伯牙所念，鐘子期必得之。文中那個字是全文的線索？（引導(dǎo)：全文出現(xiàn)次數(shù)最多的字？）那這些“善”字的意思相同嗎？來看一看它有哪些意思？他們分別對于表現(xiàn)主題有何作用？子期形容伯牙琴音動聽時運(yùn)用了什么