初中七年級地理教師學期工作總結(jié)（18篇）

初中七年級地理教師學期工作總結(jié)（優(yōu)秀18篇）老師工作總結(jié)是老師個人價值的體現(xiàn)，也是評價老師績效和素養(yǎng)的重要依據(jù)。以下是一些優(yōu)秀的老師工作總結(jié)范文，供大家學習和參考。

七年級上學期地理老師工作總結(jié)

今年我擔當七年級的化學教學工作，化學是中考必考的學科，短短一年的教學不僅要求學生駕馭有關(guān)的化學基礎學問和基本技能，引導學生能具備將來探究化學科學的愛好和靈氣，還干脆影響到學生的升學問題。短短一年時間要學兩本書，我們的教學任務相當艱難，為了更好地完成本學期的教學任務，我們制定并在實際教學中即使依據(jù)狀況進行有效調(diào)整，現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下。

一、調(diào)動學生學習化學的愛好。

教化心理學指出：“構(gòu)成學生學習動機的重要成分主要是學生的學習自覺性和對學習產(chǎn)生的干脆愛好。”在教學實踐中，我很留意每一節(jié)課的引入，從復習舊課導入新課，使新舊學問連接好;很重視新課程理念的貫徹，讓學生通過探究獲得學問。

二、發(fā)揮化學試驗的作用。

三、努力做好復習總結(jié)工作。

七年級化學是中考科目，要想提高教學質(zhì)量，一方面，學生要有扎實的基本學問和基本技能;另一方面，學生的應變實力肯定要強。因此必需扎扎實實打好基礎，教學中力求每章節(jié)過關(guān)，做好每個階段的復習工作，對于重點學問和學問點繁雜的章節(jié)，盡量幫助學生進行歸納，打印相應的復習提要;練習題、測試題都嚴格篩選。

另外對于學生作業(yè)基本上做到全收和剛好批改，在作業(yè)上針對個人提出要求和看法。再比如說培提優(yōu)補差工作，是正常教學工作的有力和有效的補充，對學有余力的學生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應中考題的同時多接觸競賽題;對接受實力較差學生，要做到耐性細致、百問不厭，利用課外時間給他們輔導。

四、不足及努力方向。

在教學工作中對學生的要求不夠嚴厲，對學生在駕馭學問上有要求但沒有很有效的落實方法，致使不自覺的學生出現(xiàn)脫節(jié)狀況，對學習不能剛好學有所得，就會漸漸出現(xiàn)成果滑落的現(xiàn)象。由于一些事實上的緣由，與學生的接觸時間相對較少，與學生進行溝通的時間和渠道相對較少。今后的教學中，對學生要從頭到尾都充溢信念和信任，對學生要既要激勵也要鞭策。

七年級上學期地理老師工作總結(jié)

一、指導思想。

以國家的教化方針和《義務教化課程標準》為指導，以七年級《義務教化課程標準試驗教科書語文》為依據(jù)，仔細組織教學，努力體現(xiàn)課程標準的精神。

二、學生基本狀況。

本期擔當初一語文教學。從學生的升學會考狀況來看，學生的語文成果和語文素養(yǎng)很不樂觀。學生語文上優(yōu)秀率的不到10%，且學生的口頭表達和書面表達實力都不高，自主探究合作的實力也不行，因此本期語文教學的道路可謂任重而道遠。但即使如此，我仍將堅持根據(jù)新課標的理念和要求仔細工作，著眼于全面培育學生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教化的特點，主動提倡自主、合作、探究的方式，力求為國家培育有用的人才。

三、教材分析：

1、本冊教科書共7個單元30課，其中精讀課文16課，略讀課文(標*號)14課。其中包括5個現(xiàn)代文單元，每單元4課。第一單元記事，其次單元寫人，第三單元寫景，第四單元小說，第五單元童話與科幻。從文體上看，這五個單元都可歸入記敘性文體一類。兩個文言詩文單元，每單元5課，大多數(shù)課文也都可以歸為記敘性文體。另外還有《名著引讀》《漢字的形體》《常用標點符號用法》等三個附錄。

2、寫作分整篇寫作、片段寫作和課外練筆。整篇寫作支配了七次，片段寫作結(jié)合課后“思索與練習”每單元支配一兩次，課外練筆要求學生形成習慣。口語交際集中支配7次，分散的口語交際活動在課后“思索與練習”中也有適當支配。

3、綜合性學習支配3次，內(nèi)容涉及學習查閱資料、調(diào)查社會用字、探究現(xiàn)代科技給人類帶來了什么等。

4、寫字集中支配了2次，內(nèi)容涉及復習正楷字，初步了解行楷字最基本的筆畫組合柜律，分散的寫字練習結(jié)合課后“思索與練習”，每單元支配一兩次。

5、單元目標。

第一單元：敘事性的散文單元。目標是：喚起學生對生活的感受，激發(fā)他們的寫作愛好，引導他們開展實踐活動。教學設計：先對作者作一介紹，以引起學生對課文的重視，激發(fā)他們的愛好。然后引導他們把握文章的脈絡和作者的寫作思路，以及文章的關(guān)鍵部分。巧設問題，讓學生充分發(fā)表看法。

其次單元：寫人的散文單元。目標是：健康的感情、正確的人生看法和價值觀的培育，使學生懂得怎樣對待親人、對待老師、體會他們的一片愛心;懂得如何處理個人、家庭和國家的關(guān)系，聽從大局。進一步培育學生的寫作技能。教學設計：幫助學生理清思路，把握要點就行。

第三單元：寫景的散文單元。目標是：了解寫景文章的特點，學會寫景的方法(抓住景物的特征，合理支配寫景的依次)，觀賞作品精確生動的語言。教學設計：依據(jù)實際狀況組織教學，設計適合學生的教學過程。

第四單元：小說單元。目標是：了解小說的一般特點和有關(guān)學問，了解小說是通過塑造人物、支配情節(jié)、描寫環(huán)境來反映社會生活的。激發(fā)學生閱讀的愛好，引導學生閱讀古今中外的小說佳作，培育學生的想象力，學會簡潔的分析評價人物。教學設計：充分調(diào)動學生學習的主動性，激勵學生自主學習，老師只作精當?shù)狞c撥。留意在理解課文內(nèi)容的基礎上引導學生體會閱讀小說的基本方法。

第五單元：童話單元。目標是：培育學生想象力和創(chuàng)新意識，通過單元教學，達到落實國家課程標準規(guī)定的“相識世界”“發(fā)展思維”的要求。培育學生的審美實力。教學設計：以發(fā)展思維和想象力為重點，通過閱讀、探討、設疑、解疑等方式，努力激活課堂教與學的氣氛，力求生動活潑。

第六七單元：古詩文單元。目標是：讓學生逐步接觸、了解我國古代優(yōu)秀的文化。引導學生養(yǎng)成誠信的品德，做一個合格的現(xiàn)代公民。在學習中大膽質(zhì)疑，大膽探究?？釔圩鎳拇蠛煤由剑惺芄糯姼璧拿?，初步了解我國古代詩歌取得的輝煌成就。

四、總的教學目標。

新課程教材的教學目標，不再是教材的教學目標，而是學生的語文學習目標，教材只是例子，重要的在于學生的情感體驗。

1、駕馭七年級(上)階段要求駕馭的生字詞的音義，并學會運用。

2、學習本冊書上的課文，完成木學期的教學任務。

3、培育學生良好的語文學習習慣，駕馭常用的學習方法。

4、培育學生語文朗讀實力，使之能有感情的朗讀課文，為培育學生語文語感打下基礎。

5、大量閱讀課程標準要求的課外讀物，增加閱讀量。

6、指導學生理解課文中的文章的主題含義和豐富的思想感情。

7、培育學生良好的語文素養(yǎng)，語文學習中貫穿情感教化和道德教化。

五、教學措施。

1、要留意教學目標的整合性。傳統(tǒng)的目標設計有重結(jié)論輕過程、重認知輕情感、重智能改變輕心理體驗。新課程強調(diào)學問與技能、過程與方法、情感看法與價值觀三個緯度的有機結(jié)合。

2、要留意教學內(nèi)容的開放性。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合，由平面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開放，激發(fā)了學生學習課文的深厚愛好，拓展了學生的視野，加深了對課文的理解。

3、要留意教學方式的互動性。要實現(xiàn)由少民主、不同等、單向傳輸向師生的和諧、民主、同等、互動轉(zhuǎn)變。師生互教互學，彼此形成一個學習的共同體。

4、要留意教學過程(的活動性。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設計成學生的多種活動，不僅讓學生讀一讀、寫一寫、說一說，而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演，做一做……通過學生的自主活動，讓學生駕馭學問，并融會貫穿，爛熟于心。

5、留意教學手段的多樣性。應引進多種信息化教學手段，使學生從單一枯燥的學習中解脫出來，去領(lǐng)會課堂里的精彩世界，要增加了語文課的吸引力，加速了學生盛知過程，促進了認知的深化。

6、開展課前五分鐘閱讀活動，培育學生積累、表達與溝通的實力。

7、打牢寫作基礎。除課堂作文外，激勵學生多寫心靈日記，敏捷處理練筆與每兩周一次作文的關(guān)系。力從激發(fā)學生的寫作愛好入手，讓寫作成為他們抒發(fā)自己心靈之感的一種方式。

8、抓實書寫。從書寫方式方法、習慣等方面指導和督促他們寫好每一個字。每周按要求完成一至二次練筆。

9、重視學生課外閱讀的培育，要求學生本期讀一到兩本文學名著，做好讀書筆記。

10、組織豐富多彩的口語交際與綜合實踐課，在發(fā)展學生語言實力的同時，發(fā)展思維實力，激發(fā)他們的想像力和創(chuàng)建潛能。

11、要留意教學組織形式的敏捷性。要在課堂教學中想方設法組織學生運;用自主、合作、探究等敏捷多樣的學習方式。

12、注意教學評價的多元性。要變更以往一刀切的評價機制，實行全面的評價學生的語文素養(yǎng)。

語文教學就是要從一個個標點、一個個詞語、一個個句子起先構(gòu)建或更新學生的言語世界，與此同時，構(gòu)建或更新學生的人文世界。

13、用一顆愛心愛每一個學生，不僅關(guān)切學生的成果，更要關(guān)切學生的心理，愛惜學生的自尊，對學生多褒少貶。

六、進程支配。

1、每個單元支配兩周時。講讀課文兩到三課時，自讀課文一到兩課時。

2、每兩周支配一次口語交際或綜合性學習，課內(nèi)與課外相結(jié)合。

3、搞好階段性復習和總結(jié)。

七年級上學期地理老師工作總結(jié)

伴隨著紛飛的大雪、咆哮的寒風，伴隨著舊的一年的過去，新的一年的到來，激情飛揚的七年級上學期就這樣匆忙的結(jié)束了，回首本學期的工作，苦樂參半，有喜有憂。本學期本人擔當七年級(1)班的班主任工作，在這個學期我主要做了如下的工作。

(2)膽小內(nèi)向型，這類學生性格內(nèi)向，對簇新事物的接受和敏感相對較差，他們不喜愛和老師溝通，遇事望后躲，不愛顯示自己的實力。

(3)主動上進型，這類學生是非分明，主動進取，有很強的上進心。

第一類學生喜愛逍遙自在，自由自在地學習和消遣，簡單受到不良環(huán)境的影響，一旦把握不住就會做一些違反班規(guī)校規(guī)的事。其次類學生雖然相對較穩(wěn)重，但簡單失去各種機會。第三類學生只要適當引導，加強培育，就是特別出類拔萃的。同時，隨著我們學校劃歸地方的實施，生源狀況發(fā)生了很大的改變。有很大一部分家長是進城務工人員，或者為單親，這使學生的教化在很大程度上成了學校單方面的事。在這種狀況下，作為班主任，假如還堅持以前的那種做法明顯是行不通的，因此，在新的學期我進行了如下幾方面的嘗試，特記錄下來，為下一個學期的工作起一點引導作用。

一、明確班紀、班規(guī)，規(guī)范學生的行為。

二、細心選擇培育班干部，培育"領(lǐng)路人"，

一群好的班干部，可以以身示范，帶動和感召全班學生，使班風純正，帶領(lǐng)全班同學走共同進步的道路。因此，在班干部的選拔和培育上我絲毫不敢松懈。鑒于七年級學生的特別狀況，班干部基本由學生推選和我的指定相結(jié)合的方法來確定，管理下來，效果良好，每個人都能自覺維護班集體利益，增加責任感和榮譽感。同時，我也留意培育的重要性，為了樹立他們的在同學中的威信，對于班干部我和我們的科任老師賜予學習上的特殊輔導，同時進行班干部管理方法的培訓。使同學們都情愿當班干部，樂于當班干部。班風始終良好。

三、實行方法，主動促進與家長的聯(lián)系和溝通。

孩子的教化離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應剛好反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教化的效果。但是由于大部分家長都在外打工，所以我和他們只能靠電話聯(lián)系。

四、給學生供應展示實力的舞臺，培育學生的自信念。

在充分了解每個學生的特點和特性及特長之后，我在班上實行了值日班長制度，依據(jù)每位學生的特點讓其負責不同的方面。由于是他們擅長的，因此每個人都負責的很好，尤其是黑板報期期都辦的極其美麗，主題突出，得到老師和同學的好評。同時，我利用班會時間實行"亮我風采"為題的主題班會讓學生有時間和空間充分展示其才華，學生們都重新相識了自己，自信念大增。

作為班主任管理好學生是遠遠不夠的。還必需平衡好各學科，與課任老師溝通，以謀求各學科平衡共同發(fā)展。本學期我除了協(xié)調(diào)各學科外，還主要對數(shù)學方面的問題進行了處理，期中考試之后，本班學生對英語特別松懈，拖欠作業(yè)的現(xiàn)象也出現(xiàn)了。成果直線下降。課堂紀律也出現(xiàn)滑坡。英語老師特別不滿。在這種狀況下，我在班上召開了以"七最八舌話英語"為題的主題班會。讓學生暢所欲言來探討英語的問題，同時分析形勢，解答他們的困惑，提出希望，頒布嘉獎政策。通過這一系列的活動，學生在英語方面的精神狀態(tài)大為改觀。課堂復原到正常狀態(tài)。期末考試成果有較大進步。

當然，在管理好班級的同時，我也主動協(xié)作學校的步伐，進行了各種活動：常規(guī)管理，軍訓，等等。都保質(zhì)保量的完成了任務。

在本班各科任老師的共同努力下，本班的各項工作開展順當。也取得了肯定的成果。今后，我將一如繼往和各科老師協(xié)作，管理好班級，使一班更上一個臺階。

七年級上學期地理老師工作總結(jié)

現(xiàn)在農(nóng)村中學的英語教學質(zhì)量跟城市中學存在肯定差距，如何穩(wěn)步提高農(nóng)村初中英語教學的質(zhì)量，我總結(jié)了以下幾點。

1.引導學生的學習愛好。針對學生初次接觸英語時的新奇心和神奇感，老師在上初一導言課之前要仔細打算，明確學習英語的社會意義和了解英語在社會發(fā)展過程中的廣泛用途，使學生對英語產(chǎn)生深厚的愛好和劇烈的學習愿望，為今后主動、主動地與老師協(xié)作，學好英語打下基礎。

2.激發(fā)學生的學習愛好。在教學中，老師必需細心備課，以教材所供應的語言素材為主線，聯(lián)系學生生活實際，敏捷運用所學語言材料，延長課文教學內(nèi)容。剛好抓住課堂“愛好點”設立交際情景，讓學生主動參加語言實踐，把語言的機械操練轉(zhuǎn)向意義操練，從而活躍課堂氣氛。

3.愛護學生的學習愛好。對初中學生來說，引導和激發(fā)其學習愛好并不難，難的是如何維護已培育起來的愛好，使其能保持深厚的愛好一步步地進入更高層次的學習活動。本著創(chuàng)設和諧寬松的語言環(huán)境和削減學生學習心理障礙這一原則，老師應充分利用課內(nèi)外一切有利時機，為學生的語言習得創(chuàng)設條件，指導學生廣泛接觸英語素材(如教唱英文歌曲、朗誦英文詩歌、觀看英文影片等)，開展記英語單詞競賽、出英語手抄報等活動，培育學生的學習成就感和競爭意識，以達到維護學習愛好的目的。

英語是一門用來溝通信息的語言工具。在英語教學中，老師應把書本上抽象枯燥的東西變成詳細并好玩味的實踐性的東西，培育學生書本學問與實踐學問相結(jié)合的實力，使學生對所學學問由表面膚淺記憶變?yōu)楦罨笍亍⒂谰眯缘睦斫庥洃?。同時，還能提高學生的學習愛好和對英語的反應敏感實力，使書本上的抽象學問活起來，真正成為一種溝通工具。

古人說：“授人以魚不如授人以漁?！苯虒W的目的不是簡潔地向?qū)W生傳授學問，而是要教給學生自主學習的本事。記單詞是學好英語的前提，因此，要建立學生自主學習機制，培育他們的英語自學實力。學生只有駕馭了正確的學習方法，才可以大大提高思維實力、想象實力和發(fā)覺問題、解決問題的實力。而教學方法又是形成課堂氣氛的重要保證。教學方法的恰當選擇與發(fā)揮，是老師創(chuàng)建性與教化藝術(shù)性表現(xiàn)的主要形式。一個老師在選擇各種詳細狀況下的教學方法的實力越強，那么他的教學技巧與技能就表現(xiàn)得越嫻熟、越新奇，課堂氣氛就越活躍，教學效果也就越顯著。

七年級上學期地理老師工作總結(jié)

一、做到了仔細備課不但備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，針對一年級教學目標的不同：七年級年級在培育學生愛好的基礎上訓練學生養(yǎng)成良好的英語學習行為規(guī)范;設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案對每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的打算，并采納各種利于吸引學生留意力的好玩教學方法，課后剛好對該課做出總結(jié)，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。

二、增加上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出在課堂上特殊留意調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主作用，基本做到了讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高現(xiàn)在學生普遍反映喜愛上英語課。

三、虛心請教其他老師在教學上，有疑必問在各個單元的學習上都主動與其他老師商討，學習他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。

四、仔細批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練有針對性，有層次性對學生的作業(yè)批改剛好仔細，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢培育英語課代表和小組長幫助我檢查其他學生朗讀背誦聽寫狀況。

五、堅持用多運用英語組織課堂教學，并留意所用語言的正確性純正性和流利性。教學改革在不斷深化，新教材層出不窮，越來越注意語言的真實性，地道性和交際性。用英語組織課堂教學促使老師不僅把語言用作講解學問傳達信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的學問和技能本身目前，由于課堂仍是絕大部分學生學習英語運用英語唯一的方式和場所，老師更應當注意傳達學問和信息的形式，為學生營造良好的學習語言的環(huán)境。我在運用英語進行教學時較能留意所用英語語言的可接受性簡明性階段性和好用性詳細做法是：

1.用英語組織課堂教學課堂教學用語盡管大部分相同，我留意不斷適量增加新用語，逐步擴大用語量，使學生保持愛好，經(jīng)驗挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。

2.不管上對話課還是課文課，我都堅持運用英語盡量采納學生學過的詞匯，但難免有不少學生不懂的詞匯，如在用英語介紹課文背景學問時，這時輔之于實物掛圖簡筆畫表情手勢表演等，或者借助板書形式加以說明總之，留意所用的語言略高于學生現(xiàn)有水平。

3.力求自己的語音語調(diào)語言規(guī)范和精確，并依據(jù)不同年級的學生我就調(diào)整語速的快慢。

4.努力創(chuàng)建和設計英語語言情景把課堂當作培育和熬煉學生語言運用實力的場所，激勵學生多講英語，在英語課上，組織學生開展課文表演課文復述等活動外，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說實力，又深化了教材內(nèi)容。

六、在這一學年的教學工作中，針對七年級年級的學生，培育他們自學的實力，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，激勵他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀實力。

經(jīng)過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學年的教學成果我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個學年如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平因此，無論怎樣辛苦，我都會接著努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。

七年級上學期地理老師工作總結(jié)

本學期我擔當初一年級(1)班和(3)班的語文教學，在老師的辛勤努力和全體學生的專心協(xié)作下，基本上算是圓滿完成了教學任務。雖然語文總體成果仍不是那么盡人意，但是在進步著。下面我就本學期的語文教學做一下總結(jié)：

一、生字詞仍是重中之重。

本學期我在主抓其他教學環(huán)節(jié)的基礎上，對生字生詞及好詞好句沒有絲毫的放松。雖然他們已經(jīng)步入了初中，不能再像小學生那樣讓他們成天寫生字默生字了，但生字好詞仍是他們學好語文所務必做好的打算。雖然許多字他們小學都學過，但許多學生不相識，有的學生甚至連拼音都不會，更別說會寫，這對綻開語文教學帶來了很大的阻力。

我是一個愛總結(jié)愛反思的人，所以我也要求他們仔細正確的對待自己的不足。既然成為了我的學生，那就務必把基礎牢牢的打好。所以課余我要求他們對于不會的字詞反復的寫，結(jié)成對子，一幫一，克服拼音的障礙，腳踏實地把學過的正在學的每一個字每一個詞牢牢的記住，記死，并會敏捷的運用。

經(jīng)過一個學期的訓練，絕大部分學生的詞匯量有了大幅度的增長，字體有了很大的改觀，同時作文的錯別字也大大的削減了。

二、把課堂還給學生。

語文的教學是在教給學生良好學習方法的基礎上，讓他們學會自學。所以我的教學是在以學生為綱的基礎上，放手讓他們自己學。比如我設計問題，調(diào)動他們的專心性，讓他們?nèi)フn文中找尋答案;比如我把課文還原成生活現(xiàn)場，讓他們自導自演，深化其中，體會人物的內(nèi)心。就像《安恩和奶?！纺钦n，班里儼然是當時的集市，市場上有安恩，有想買牛的屠戶，有來來往往的買賣人，當然還有那頭和安恩一樣孤獨的奶牛。在各色人和安恩的對話中，大家體會到了安恩的自尊，安恩的和善，安恩那顆仁愛的心。當然這樣場景的還原是要在能夠肯定掌控班級紀律的基礎上，要在做好充分打算的前提下。

在剛起先放手的時候我也有過遲疑，終歸那么多年大家都是把文章的結(jié)構(gòu)分析作為重點，從頭到尾根據(jù)教參講一遍重點詞句完事，我這樣做會不會是丟了西瓜撿芝麻甚或連芝麻也撿不到，而且像我這樣教學剛起先進度很慢，又無模式可循，搞得自己很累，尤其對于我所擔當班級的學生，程度又差，一堂課下來，他們是簡潔了，我都快累垮了。

但針對此刻的語文學習現(xiàn)狀，真正考課內(nèi)文章分析須要死記的東西又有多少，與其給他們魚，不如授之以漁。在我的堅持下，班里基本上每個人都能主動預習課文，分析課文，自設問題，與作者對話，課內(nèi)課外語文閱讀的潛力有了很大的提高。

三、閱讀與記筆記同步進行。

在學期初的小測試中，許多學生的課外閱讀都拿了零分。初一的學生沒什么耐性，閱讀潛力差，這是公認的。但細致看題，就能發(fā)覺這零分的獲得不光是潛力差的問題，更是懶散的后果。題目很簡潔，從文章中就能找到答案，為什么還有那么多零分。很大的緣由就是他們太懶，文章看都沒看。在他們的頭腦里已經(jīng)構(gòu)成了這樣的思維定勢：那就是閱讀很難，看也看不懂，還不如干脆放棄。

寫感想，隨意寫。就這樣，連續(xù)抄了近一個月的課外閱讀，漸漸的課外閱讀的題他們起先做了，做的也像點樣了。遇到好文章，不用我叮囑，勤快的學生也主動抄了。一學期下來，基本上每個人的本也剩不了幾頁了。

四、作文不再很頭疼。

作文是個讓人煩的東西，但它卻占了語文考卷的半壁江山。當然也不能為了分數(shù)而作文，那樣是做不出好文字的。在作文的教學上，我的觀點是多寫，多抄，多仿照。作文的教學要不拘一格，這樣學生才不會厭。

本學期在作文的教學上，我在保證大作文的基礎上，每節(jié)課上都讓學生以感想的形式寫了二百字至三百字不等的小作文，每周有兩篇不限體裁不限資料不限字數(shù)隨意寫但要真實的隨筆。如此一來，作文的數(shù)量是保證了，但我的工作量增大了，真的是改不完，也講評不了。所以，隨筆我只寫評語，不講評;大作文，學生互批，我監(jiān)督和總結(jié)，即用學生的視角來感知他們自己的文字，這樣毛病好找，許多學生為了小小的虛榮，寫完也會反復修改，既基本杜絕了錯別字，又保證了卷面的整齊。因為他們認為在老師面前犯錯不丟人不傷自尊，讓其他同學挑出毛病才是真的丟人大傷面子。所以，學生批改作文的熱忱很是高漲，這樣既減輕了老師的負擔，又刺激了學生寫作的神經(jīng)。當然我沒有把主動權(quán)全給他們，每篇作文務必有兩個及兩個以上的批改人，他們也不能胡亂的批改，全部批改過的還未講評前都會匯總到我那里，由我統(tǒng)一監(jiān)督和總評。

這樣一學期下來，學生的寫作愛好有了很大的提升，我手寫我心嘛。當然寫作水平還有待于進一步的提高。

總的來說，本學期的語文教學還是小有收獲的。但其中也存在著很大的不足。如初一(3)班有幾個頑固分子作業(yè)就是不交，軟硬不吃，平常上課也不怎樣聽講，成果差的一塌糊涂;如初一(1)班有幾個雙差生一味的愛搗亂，油鹽不進，實在讓人頭疼。當然這些都是不能放棄的人，我會在新的一年里對他們加大教化力度，盡快使他們回來到正常的學習道路上來。

七年級上學期地理老師工作總結(jié)

本學期，我擔當七(7)班的班主任。七年級是初中階段的起始年級，他們對新學校、新班級充溢著新奇、熱忱;但行為習慣不規(guī)范，自制力差，留意力不集中還處于半無趣、半成熟階段，假如起始年級沒有帶好，就會留下不少后遺癥;而我又是在非凡學校第一次擔當班主任工作，所以心中不敢有半絲松懈，所幸學校各領(lǐng)導(特殊是德育處)賜予了我很多關(guān)懷和方法的指導與幫助，在全部任課老師的協(xié)作下，在全體學生的共同努力下，本班各項工作還是能比較順當?shù)耐瓿桑踩〉昧艘恍┏晒?。下面我將本學期的班務工作總結(jié)如下：

一、平安工作：

接班以來，我始終將平安工作視為頭等大事，不敢懈怠，所以本學期我通過盯班、設眼線、設平安員、平安教化掛嘴邊等措施加強本班的平安教化，使全體學生擁有劇烈的平安意識，在各項活動中學生都能關(guān)注平安、防范危急、駕馭平安技能，在全體師生的共同努力下，同學們都能自覺按平安措施操作，本學期我班未發(fā)生一起打架事務;未發(fā)生一起燙傷事務;未發(fā)生一起摔傷事務等;實現(xiàn)了平安零事故的目標。

二、教學質(zhì)量：

加強班級學風建設，取得了良好的效果，目前多數(shù)學生都能做到入班即學，充分利用學習時間。

三、學額鞏固：

由于多數(shù)孩子第一次離開家來寄宿制學校讀書，許多學生都不太適應，所以限制學生的思家心情尤為重要，前一個月我基本上是隨時隨地的扎堆在學生之間，與學生溝通，并利用適應較快的學生幫扶思家心情嚴峻的學生，在生活上多關(guān)切照看孩子，學習上多幫助激勵，思想上多溝通暢聊，使得多數(shù)學生很快適應了學校管理，感受到家的暖和。另外，通過加強與家長的家校聯(lián)系，爭得家長的理解和支持，確定孩子的進步，堅決家長的信念，取得了良好的效果。本學期我班除1人因不適應離開以外，其他學生目前心情穩(wěn)定，學習勁頭足，應當不會再出現(xiàn)流失現(xiàn)象。

四、紀律衛(wèi)生：

本學期，在各位任課老師的齊抓共管下，在班干部的共同協(xié)作和監(jiān)管之下，班級的紀律從入校以來保持得都還不錯，本班學生均能夠嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，紀律觀較差的個別學生得到有效限制，開學以來我班宿舍紀律也深受生活老師的表揚和認可，迄今為止我班未發(fā)生一起嚴峻違紀行為。衛(wèi)生保持狀況良好，學生的保潔意識較以前有明顯進步，自從班級衛(wèi)生改革以來，班級的衛(wèi)生成果有了明顯提升，宿舍內(nèi)務整理水平較高，保持良好。

五、班干部培育：

由于我班的學生生源地比較分散，對學生的狀況不太了解，所以在軍訓時我便起先留意班干部人選，通過學生自我介紹、重點學生的溝通、軍訓期間的表現(xiàn)以及兩位協(xié)班老師的舉薦，本班的班干部隊伍雛形已經(jīng)形成，然后與他們分別溝通征求他們的看法，依據(jù)他們的責任心和語言表達實力，由班主任親自任命形成班干部團隊，每大周定期召開班干部會議，共同總結(jié)上大周的勝利閱歷和不足之處，指導班干部改進工作看法和工作方法;利用盯班的過程中剛好發(fā)覺問題并與分管該塊的班干部溝通，指導他們提高業(yè)務水平;剛好關(guān)注班干部的心理狀態(tài)，對有心情波動的或不太負責的班干部，激勵他們，提升他們的信念，堅決他們的信念。目前本班的班干部團隊已基本上被打造成仔細負責、職責明確、團結(jié)互助、主動向上的管理團隊。

六、不足：

1、班級的學生成果還有待提高，特殊是英語成果;。

2、優(yōu)良的班風和學風還需進一步加強，對個別孩子的關(guān)注力度還不夠;。

3、還需結(jié)合班情制定有效的班規(guī)班紀，培育學生的自我約束習慣。

以上是我本學期在班級工作中所做的一些工作，一學期的工作經(jīng)驗雖然很短，但讓我感慨良多。在工作中還存在一些不足之處，但我會盡我最大的努力，在以后的工作中把工作做得更好。

七年級上學期地理老師工作總結(jié)

本學期，我擔當七年級二班班主任工作。在學校領(lǐng)導的支持下，在政教處的協(xié)作下，尤其是在各課任老師的親密協(xié)作下，我較好地完成了班級管理工作，順當?shù)赝瓿闪藢W校布置的各項任務。在從事德育教學過程中，有順當也有挫折，有勝利也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣。下面，將我的工作總結(jié)如下：

第一階段：我做了如下工作：

1、開學前對學生狀況進行剛好的了解和溝通。與學生接觸前，我仔細查閱學生的資料并進行分析，做到初步了解。平常還常常以電話方式加強家長與老師之間的，老師與學生之間的溝通。

2、進行了校情、校史、校規(guī)的學習與教化。開學第一個月，利用校會、班會對學生進行各種規(guī)章制度的學習和德育目標的實施。

4、確立班干部。開學第一個月，我依據(jù)小學的資料定了一些臨時班干部，一個月后，老師對同學，同學對同學之間都有了肯定的了解，起先確立正式的班干部。

其次階段：我所做的工作如下：

1、班干部隊伍的培育與完善。

定期召開班干部會議，探討班級管理狀況，讓他們自己制定班規(guī)班約，發(fā)覺他們工作中的失誤我會剛好給他們指出，使他們逐步熟識班級管理工作，自己的實力也得到熬煉。

2、習慣的培育與規(guī)范。

我常與學科老師協(xié)作，與班干部協(xié)作完成良好習慣的培育和良好方法的培育。包括學習的習慣、衛(wèi)生的習慣等等，比如我要求他們不動筆墨不讀書，不準帶食品和飲料進入課時，不準亂扔紙屑，讀書時要立起書本，雙手捧書，大聲朗讀。這樣既對他們的眼睛有好處，又避開了他們一遍看書一邊做小動作的壞習慣。如此等等。

3、適時的德育熏陶與心理輔導，進行以人生激勵為主的勵志教化。我運用以情動人，以理服人，以制度規(guī)范人，以理念激勵人的教化管理看法與方法。我常給他們讀一些勵志的故事，或者援引一些案例來對他們啟發(fā)，有時還引用自己的經(jīng)驗和體驗加深他們的相識。我常以真誠、正直、和善、寬容、大度作為對他們品德性格的目標來要求他們做人的規(guī)范。遇到同學間發(fā)生沖突，我會跟他們講道理，讓他們很快握手言和。

4、以班級環(huán)境的布局美化、圖書館的建立、讀書活動的開展來營造班級文化。開展各種活動如演講、朗誦、辯論、書法賽來激發(fā)學生學習愛好，豐富校內(nèi)、班級生活。

第三階段：我所做的工作。

1、適時的學習看法與方法的引導。

剛來時許多同學都很放松，也不知道怎么適應初中的學習。為此，我們多次開展了以學習為主題的班會和學習報告會。比如“如何學好每一門學科”“如何適應新老師”等主題班會，學生很快駕馭了學習方法，適應了初中多門功課的學習。

2、學習看法的激勵和學習方法的指導總結(jié)。

在期中考試前后，開班會主要由班上前10名學生介紹他們的學習方法及心得體會，講解他們的學習法寶，我們讓每個同學明白，在初中里，要求他們不禁要勤奮學習、更要有技巧地學習，我們還充分利用黑板報，加強學生學習自覺性和目的性教化，努力營造良好的學習氛圍，使學生不僅學好文化基礎學問，還要注意各項技能培育。

在這半個學期以來我總結(jié)的不足與反思：

一、一起先的工作做得不到位不扎實，以致于內(nèi)務的管理方面比較差，前半期綜合評比比較落后。

二、自己的爭強好勝心不強，所以學生對學校年級的各項活動參加的主動性與競爭性也不足，以致于一起先各項活動成果平平甚至落后。

三、對班干部的培育管理還不夠，對他們的要求比較放松。導致班干部尤其班委的工作不夠主動負責。

四、管理不夠科學化，規(guī)范化，比較缺乏理性，靠靈感創(chuàng)意的居多，有些好的想法、舉措不能堅持究竟。

五、部分男生言行舉止不夠文明，在班里形成不好的風氣。

下學期改進的思路：

一、加強班干部隊伍的建設，培育出一批負責能干的班干部。

二、抓尖子生的培育，樹優(yōu)等生為榜樣，讓他們發(fā)揮帶頭作用。接著輔導學困生。

三、關(guān)注中等生，充分挖掘他們的潛力，提高他們的學習愛好，幫助他們改善學習方法，形成一大批樂學好學的群體。

四、進一步完善班級管理制度，做到進一步細化量化。

五、大力整頓男生間說“粗口”的不良風氣，使男生展紳士氣質(zhì)，女生顯淑女風范。

總之，這個學期的工作使我在各方面都取得了進步，實力得到加強。但是，由于閱歷不足，有些工作還沒有做到位，還做得不夠，還存在一些問題有待解決。今后，我將再接再厲，總結(jié)老班主任的閱歷教訓，做好工作安排，不斷充溢自己，爭取做得更好。

七年級上學期地理老師工作總結(jié)

呼呼寒冬飄然去，一方凈土任馳騁。這就是自已所鐘愛的三尺講臺，一方教室，一片小天地。在這片小天地中，我與七(1)學生們走過了進中學以來的第一個學期。幾個月下來，回首、深思，雖百般難言，諸多痛楚，但其中卻體會著太多太多的歡樂與喜悅。面對這個全校學生人數(shù)最多，學生大多來自農(nóng)村村小，學問和實力都偏底的班級。我深知只有審慎選擇管理的方法，有針對性的進行調(diào)理，才能課改的浪潮中與學生共同進步，不然將會是事倍功半。當心，努力地走過了一個學期，我就本期的班級管理工作狀況進行小結(jié)，權(quán)作指責和自我指責，以便以后的工作能更好。

一、理清思路，打好開局。

帶著上期被學校評為優(yōu)秀班主任的自信，我暗暗告知自己：不求，只求更好，接著努力，一切都會很好的!迎著學校領(lǐng)導信任的目光，面對著68個孩子們簇新、新奇、觀望的眼神，帶著對新課改教學的眾多困惑，我決心先好好理清工作思路，打好開局：在敬重學生，聽取他們的看法的基礎上，民主選取了班干隊伍，從班內(nèi)的實際狀況動身，共同確定了班級奮斗目標，與他們探討班級工作設想，制定了班訓、班級常規(guī)管理條例、;在開學初我就潛心從各方面摸清孩子們各方面的表現(xiàn)狀況，努力地在兩周內(nèi)記住了他們的名字;第一周的班會上，我和他們召開了新學期的第一次班會。我以《新學期我們揚帆啟航》為主題，與他們親切交談，以閑聊的方式介紹我自己，確定他們在小學曾經(jīng)取得的成果，指明今后大家共同努力的方向，調(diào)動他們新學期展示新風貌的激情，激勵他們主動進取的信念和志氣。通過這次主題班會的開展，我和孩子們的心拉近了，他們在和諧、奮進的氛圍中初步相識了我，心理上也欣然地接納了我這個新班主任。

二、重組小組，有序評比。

經(jīng)過前兩周的視察、了解以后，在第三周，我在填寫學生學籍時，依據(jù)孩子們的身高、性別、性格、學習狀況、愛好、特長等方面的考慮，把全班同學重組成8個班級學習小組，推選出8個小組長。并制定了班級操行獎懲制度，讓班長*充當記分員，依據(jù)全班學生每天在發(fā)言、寫字、紀律、值日、做好事等方面的表現(xiàn)狀況剛好賜予記載、加分或扣分，每周評出班級“周星”和優(yōu)秀學習小組，這8個小組團結(jié)合作、主動進取、在你追我趕的比拼中形成良好的學習氛圍。

三、才華競技，呈現(xiàn)自我。

為了實施新課改，突出學生的中心地位，迎合孩子們呈現(xiàn)自我的須要，同時能進一步全面了解他們，我依據(jù)學?；顒影才胖洌趶V播操競賽、冬運會、地氟病學問競賽、12.9歌會中，結(jié)合孩子們的實際狀況和愛好愛好，選拔選手參與。學生們在活動比試中摩拳擦掌、躍躍欲試，參加中，熱忱澎湃、激情高漲，不以成敗論英雄。讓他們在比試中得到了釋放、熬煉和提高。

四、回首過去，喜憂參半。

在班級管理中，在課堂教學中，我欣喜地看到班級同學的進步，看到他們令人贊許的一面：踴躍、有特性的發(fā)言，大膽質(zhì)疑的志氣，相互辯論中表現(xiàn)出來的才智和銳氣，為班級活動出謀劃策的熱心與創(chuàng)建力，每次大掃除、勞動時的合作互助、有始有終……但我也很清晰地相識到這班孩子存在的缺點與有待改進的不足：課堂上喜愛說靜靜話，留意力簡單分散，參加集體競賽活動中的凝合力不夠強，班干部的組織實力和模范作用有待加強，同學自制力較差，一小部分同學對學習不夠?qū)Ｐ?，作業(yè)有時會拖欠，書寫較潦草，個別同學沉迷打嬉戲機的壞習慣還未根除，還有一二個雙差生總是我行我素，效果不太明顯，無心向?qū)W的學生還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，還沒能觸動他們的靈魂，給班級學習風氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力……這些壞習慣還有待于今后接著實行相應措施進行管理，訂正。

五、相們自我，期盼明天。

經(jīng)過一學期的努力，班級工作取得了肯定的成果，同時也的確存在著一些問題，這些問題，我會在以后的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平。

今后，七(1)班努力的方向依舊是營造團結(jié)、進取、活潑、創(chuàng)新的集體氛圍，讓同學們在歡樂學習中增加實力、張揚特性、挑戰(zhàn)自我，健康成長!努力創(chuàng)設“書香濃”“才藝精”“有特性”的特色班級!我們依舊信任沒有，只有更好，只要“專心”，一切都好!擁有“愛心”，班級工作肯定會開出絢麗絢麗的勝利之花，結(jié)出豐碩晶瑩的可喜之果。

七年級地理老師工作總結(jié)

本學期，本人擔當七年級5個班的地理教學任務，新課標，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教化教學工作帶來新的挑戰(zhàn)。學校良好的人際關(guān)系，先進的教化理念，愛的氛圍為教化教學供應了志向的育人環(huán)境。我校堅決不移的全面提高學生綜合素養(yǎng)的理念，大多數(shù)學生對地理學科深厚的學習愛好，計算機協(xié)助教學，網(wǎng)絡環(huán)境，完備的地理教具為地理教學供應了最根本的保障。

生學習地理的愛好和初步實力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。

1、抓好常規(guī)地理課堂教學。仔細備好每一節(jié)課，努力講好每一節(jié)課;保障每

節(jié)一練，做到全批全改。

2、仔細學習新課標理論，領(lǐng)悟新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。

3、主動參與教研教改活動，在教研處，教務處的指導下，努力使教化教學實力再上新臺階。

4、教學中關(guān)注學生的身心發(fā)展。結(jié)合學科特點，開展學科競賽活動，激發(fā)學生學習愛好。

5、仔細參加集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。

6、參與聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。

7、擬好復習安排，制定復習提綱，仔細組織復習。

8、每次單元簡測后，全面做好每個學生，每個班級的質(zhì)量分析。留意發(fā)覺教學和學生學習中存在的問題并剛好解決。

9、充分利用網(wǎng)絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作打算充分的素材。

10、主動參與計算機培訓并不斷自學，提高課件的制作水平，爭創(chuàng)優(yōu)秀課件。

11、合理運用教學必備的地理教具，課件。做好器材的登記，運用，保管工作。

第一周：與同學們談地理、第一章地球和地圖、第一節(jié)(一)2課時

其次周：第一節(jié)地球和地球儀(二、三)2課時

第三周：其次節(jié)地球的運動單元檢測2課時

第三周：地圖(一、二)2課時

第五xx：單元檢測2課時

第六周：其次章陸地和海洋第一節(jié)大洲和大洋2課時第七周：其次節(jié)海陸的變遷2課時

第八xx：單元檢測2課時

第十一xx：復習2課時

第十二xx：期中反饋測試2課時

第十三周：第三章第三節(jié)降水和降水的分布2課時第十四周：世界的氣候單元檢測2課時

第十七周：第三節(jié)人類的居住地-聚落單元檢測2課時第十八周：第五章發(fā)展與合作2課時

第十九xx：單元檢測復習2課時

其次十xx：復習鞏固練習2課時

其次十一xx：復習鞏固2課時

其次十二xx：復習綜合檢測2課時

其次十三xx：期末考試

(如遇放假或?qū)W校活動教學進度順延)

七年級下學期地理老師工作總結(jié)

1、仔細鉆研課標，吃透教材，把握全冊教材的學問目標、教學要求，對教材的基本思想、基本概念都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好學生。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后剛好對該課作出總結(jié)。為此，我除了讀好老師用書之外，常常上網(wǎng)搜尋有關(guān)地理方面的學問，包括課例，反思，閱歷，課件，試題和學問材料等等。

2、以課堂教學為主陣地，緊抓課堂教學不放松，向45分鐘要質(zhì)量。采納多種方法（謎語、詩歌、諺語、小故事、順口溜等）來激發(fā)同學們的學習愛好，調(diào)動他們的學習主動性。盡可能多地聯(lián)系學生的生活閱歷，使學生感受到地理就在是鮮活的，就在身邊。

3、重視對學生進行愛國主義情感、環(huán)境愛護意識、科學看法和科學精神，以及人文精神的培育。

七年級下學期地理老師工作總結(jié)

（一）一堂好課，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞?！跋蛩氖宸昼娨|(zhì)量”，離不開夜以繼日的探討教材及學生、查閱資料、學習各種新的教化教學思想、手段。所以，我常常為了備好一堂課，不厭其煩的問同事，尤其向那些在地理教學中積累豐富閱歷的老老師請教，從他們的閱歷中吸取教訓；到網(wǎng)絡上查找各種媒體等，為上好一堂課竭盡所能，付出了很多的精力，編制出符合學生實際的地理自學導學案，也為課堂教學奠定了基礎。

（二）精講精練抓提高。教學中我力爭做到了精講，重學問體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路，避開了四平八穩(wěn)、拖泥帶水等一些問題。在本學期的內(nèi)容講解中，我重點交給學生們?nèi)绾慰偨Y(jié)歸納教材內(nèi)容，把比較煩雜的內(nèi)容梳理清晰，從四個方面了解各個國家之間的差異，最終又回到各個國家地位是同等的，這樣本章內(nèi)容條理究特別清晰，學生也駕馭了基本的學習方法。在課堂上講究教學技巧和藝術(shù)，提高課時效益。訓練題做到精選、精練，對出現(xiàn)問題的學生剛好地指導，提高了學生的學習效果，增加了學習的愛好。做到講練結(jié)合，努力提高了復習效率。

（三）仔細對待每個同學的作業(yè)，因材批閱，為每位同學的發(fā)展指明白方向。每一個班級的學生數(shù)都在xx人左右，對成果差的同學的作業(yè)，我更顯得仔細細致。要讓他們真實的感受到老師的關(guān)愛，作業(yè)是與他們最干脆的溝通、與溝通。對他們的每一次進步，我都不吝筆墨，用鮮紅的話語對他們進行表揚、激勵，使之成為他們進步的起點、臺階。我給了他們更多激勵的話，也談到了我得期許，希望他們在期末的考試中能取得好成果就是對老師最大的勸慰。

（四）地圖訓練抓實力。學生地理成果的優(yōu)劣，在很大程度上取決于學生對地理圖表的理解、分析、運用實力的凹凸。在這學期的教學中，我在上課的時候都要把世界地圖掛在黑板上，從一起先我就給學生強調(diào)地圖的重要性，也在不斷的教學中培育他們讀圖分析實力。教學中我擅長指導學生駕馭基本的地圖學問，重點駕馭最基本的地圖閱讀和運用方法，培育學生的圖像思維實力，駕馭讀圖技巧，將所學學問落實到地圖上。嫻熟地駕馭圖文轉(zhuǎn)換方法，逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系，完成對地理事物的精確定位，對重要大洲和重要國家的精確位置的駕馭。

七年級地理老師上學期工作總結(jié)

時間荏苒，轉(zhuǎn)瞬一個學期結(jié)束了。我于4月份來到洛陽國際學校，算起來已半年有余。本學年一起先，我以備用數(shù)學老師的身份從事辦公室的工作。起初，我認為辦公室的工作就是印象中的那樣繁雜凌亂，一頭霧水，會讓自己無從下手。然而事實并非如此，從上學年的控流計算，到開學前的各項打算工作、再到開學之后的各項檢查，有了各位領(lǐng)導的指引，我可以游刃有余，并且得到了各位領(lǐng)導的確定。這也著實讓我松了一口氣。

12月中旬，由于同事的離職我接任四一班的班主任兼四一、四二班的語文老師，這項工作對我來說又是一個全新的挑戰(zhàn)。班主任閱歷缺乏，專業(yè)不對口讓我在接受這項工作時難免有些心驚膽戰(zhàn)。既擔憂做不好班級管理工作，同時還在教學方面存在欠缺。幸好有各位同事慷慨相助，才使得我一接手時不至于無從下手。盡管如此，也還是要對本學期工作做出如下總結(jié)：

一、本學期的收獲：

1、天真是孩子的本性。與學生相處的過程是歡樂的;。

2、與家長溝通時熱忱、耐性;。

3、作業(yè)可以做到全批全改，通過作業(yè)發(fā)覺問題;。

二、存在的不足：

1、由于專業(yè)不對口，對語文教學工作有些生疏;。

2、不能限度的激勵學生，激發(fā)學生;。

3、教學方式有些死板、單一，課堂上不能充分調(diào)動學生的主動性。

這也就要求我在今后的工作中要做到以下幾點：

1、基礎學問必需狠抓落實;。

2、針對不同程度的學生劉不同的作業(yè);。

作為一名年輕老師，我的教學之路還有很長。我將主動努力向各位老師學習，不斷充溢自己，提升自身素養(yǎng)和修養(yǎng)。以后的工作，還請各位領(lǐng)導監(jiān)督指正。

七年級地理老師下學期工作總結(jié)

2024下學期我所擔當?shù)氖瞧吣昙壦膫€班的地理教學工作。在學校的教化指導下，兢兢業(yè)業(yè)，扎實刻苦，圓滿地完成了本期的教化教學工作，取得了較好的實效?；仡櫛緦W期的工作，有得也有失。為了更好的完成以后的教學工作，現(xiàn)對本學期工作做如下總結(jié)：

本人擔當七年一至四班的地理教學任務，該年級學生通過一學年的學習，了解了地理學習的基本方法和基本的技能。但由于學生的學習習慣和基礎較差和學習愛好不足，這樣給我?guī)砹撕艽蟮膲毫Α?/p>

首先，我把在上一學年教化教學得失進行一個回顧、歸納，找出在教化教學中出現(xiàn)的缺憾，避開老問題再次出現(xiàn)；把具有主動意義的教化教學思想、方法發(fā)揚，形成具有特性的教化教學風格。另一方面，對學生入學的成果進行分析，通過與學生的溝通及間接了解，對他們的學習看法、學習方法，有了一個粗略的印象。為本期制定切實可行的安排把好了脈，明確了本期的教化教學重點。

二、仔細備課、上課，細致批閱作業(yè)。

（一）一堂好課，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞。“向四十五分鐘要質(zhì)量”，離不開夜以繼日的探討教材及學生、查閱資料、學習各種新的教化教學思想、手段。所以，我常常為了備好一堂課，不厭其煩的問同事，尤其向那些在地理教學中積累豐富閱歷的老老師請教，從他們的閱歷中吸取教訓；到網(wǎng)絡上查找各種媒體等，為上好一堂課竭盡所能，付出了很多的精力，編制出符合學生實際的地理自學導學案，也為課堂教學奠定了基礎。

（二）精講精練抓提高。教學中我力爭做到了精講，重學問體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路，避開了四平八穩(wěn)、拖泥帶水等一些問題。在本學期的內(nèi)容講解中，我重點交給學生們?nèi)绾慰偨Y(jié)歸納教材內(nèi)容，把比較煩雜的內(nèi)容梳理清晰，從四個方面了解各個國家之間的差異，最終又回到各個國家地位是同等的，這樣本章內(nèi)容條理究特別清晰，學生也駕馭了基本的學習方法。在課堂上講究教學技巧和藝術(shù)，提高課時效益。訓練題做到精選、精練，對出現(xiàn)問題的學生剛好地指導，提高了學生的學習效果，增加了學習的愛好。做到講練結(jié)合，努力提高了復習效率。

（三）仔細對待每個同學的作業(yè)，因材批閱，為每位同學的發(fā)展指明白方向。每一個班級的學生數(shù)都在四十人左右，對成果差的同學的作業(yè)，我更顯得仔細細致。要讓他們真實的感受到老師的關(guān)愛，作業(yè)是與他們最干脆的溝通、與溝通。對他們的每一次進步，我都不吝筆墨，用鮮紅的話語對他們進行表揚、激勵，使之成為他們進步的起點、臺階。我給了他們更多激勵的話，也談到了我得期許，希望他們在期末的考試中能取得好成果就是對老師最大的勸慰。

（四）地圖訓練抓實力。學生地理成果的優(yōu)劣，在很大程度上取決于學生對地理圖表的理解、分析、運用實力的凹凸。在這學期的教學中，我在上課的時候都要把世界地圖掛在黑板上，從一起先我就給學生強調(diào)地圖的重要性，也在不斷的教學中培育他們讀圖分析實力。教學中我擅長指導學生駕馭基本的地圖學問，重點駕馭最基本的地圖閱讀和運用方法，培育學生的圖像思維實力，駕馭讀圖技巧，將所學學問落實到地圖上。嫻熟地駕馭圖文轉(zhuǎn)換方法，，逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系，完成對地理事物的精確定位，對重要大洲和重要國家的精確位置的駕馭。

1、主動進行“有效課堂”教學模式探討與實踐。本學期依據(jù)總課題，制定出了《地理課堂如何導學》的子課題，制定了《“有效課堂”教學模式探討地理教學流程》，在課堂上有?？裳?，敏捷運用。

2、學以致用，課程整合，探究“有效課堂”教學新模式。我大膽嘗試，主動進行地理教學與信息技術(shù)的整合，摸索最佳的教化教學方法，有效的提高教學實效。把單純的課堂教學模式，轉(zhuǎn)為一種有聲、有形，師生互動，快速、便捷，剛好反饋的教學模式中。最終做到黑板教學與課件教學相結(jié)合，充分發(fā)揮各個模式的優(yōu)長，達到最好的教學效果。

3、仔細反思，上完一堂課后，我靜下心來，仔細反思課堂教學中的得與失，記錄到反思集上。如我在教《澳大利亞》一課時我把從網(wǎng)絡上搜來的歌謠原封不動地教給了學生，一堂課下來后，我認為假如把“地廣人稀好牧羊”改為“地廣人稀牧場大”后，它就成了下句“農(nóng)牧生產(chǎn)機械化”的答案……這樣更有利于學生駕馭系統(tǒng)的學問。

當然，在教學中，也存在著不足之處，如學習困難生的轉(zhuǎn)化工作，一節(jié)課下來，總覺得原來會的還會，不會的還不會。另外，并不是全部的地理學問都教的有新意，有時內(nèi)容講解不敏捷，沒有吸引力，致使學生產(chǎn)生厭煩心情。在以后的教學中，努力做到：

1、以學生為主體，留意基礎學問教學，調(diào)動學生的學習愛好。

2、重視地理概念和規(guī)律的教學方法。

3、重視地理學問的應用。

4、在開展教學活動的過程中，注意對學生進行心理教化。

總之，我要不斷改進工作方法，更好的完成地理教學工作。總結(jié)閱歷，查找不足，爭取在新的一年，取得好成果。

初中七年級地理老師

本學期我任教七年級的地理教化教學工作。在學校教育處的指導下，兢兢業(yè)業(yè)，扎實刻苦，圓滿地完成了本學期的教化教學工作，取得了較好的實效。現(xiàn)歸納如下幾個方面：

本學期，本人根據(jù)教育處制訂的學期行事歷，結(jié)合學生的實際，制訂出具體的教化教學安排，希望學生通過一學期的學習，了解地理學習的基本方法和基本的技能。

學期初，通過與原來其它科任老師進行溝通，了解他們在上一學期中的學習看法、學習方法，通過上期的本縣期末質(zhì)量檢測成果的名次，分析同學們的學習效果;從與同學們的溝通、交談中，深化到他們的內(nèi)心世界，了解他們的真實呼聲和感受。培育良好的學習習慣，為本學期復習做好打算。

(一)一堂好課，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞?！跋蛩姆浅ｇ娨|(zhì)量”，離不開夜以繼日的探討教材及學生、查閱資料、學習各種新的教化教學思想、手段。常常為了備好一堂課，不厭其煩的問同事，尤其向那些在地理教學中積累豐富閱歷的老老師請教，從他們的閱歷中吸取教訓;到圖書室查找資料，到網(wǎng)絡上查找各種媒體等，為上好一堂課竭盡所能，付出了很多的精力，也為課堂良好教學奠定了基礎。因此，每次課堂下來，我都有種充溢的感覺，我的勞動沒有白費，汗水沒有白流，同學們快樂的笑容是我最大的激勵與歡樂。

(二)精講精練抓提高。教學中我力爭做到了精講，重學問體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路，避開了四平八穩(wěn)、拖泥帶水等一些問題。在每節(jié)復習課中，我重點教給學生們?nèi)绾慰偨Y(jié)歸納教材內(nèi)容，把比較煩雜的內(nèi)容梳理清晰，使復習內(nèi)容條理分明，學生在復習中得到了事倍功半的效果，同時也駕馭了基本的學習方法。在練習中，我做到精選、精練，對出現(xiàn)問題的學生剛好地指導，提高了學生的學習效果，增加了學習的愛好。做到講練結(jié)合，努力提高了復習效率。

(三)仔細對待每個同學的作業(yè)，因材批閱，為每位同學的發(fā)展指明白方向。每批改一次作業(yè)就是一項沉重的工作。我沒有覺得是一種負擔，而深感責任之重，是一種使命。對成果差的同學的作業(yè)，我更顯得仔細細致。要讓他們真實的感受到老師的關(guān)愛，作業(yè)是與他們最干脆的溝通、與溝通，對他們的每一次進步，我都不吝筆墨，用鮮紅的話語對他們進行表揚、激勵，使之成為他們進步的起點、臺階。

主動進行新教材、新教法、新教化思想的學習、與運用實踐?，F(xiàn)正值教學改革的新時期，一場教化的革命正在興起，尤其以新教材為代表的教化教學思想蓬勃發(fā)展，只有融入這時代的步伐，都能適應教化的發(fā)展。我主動參與學校組織的各種教研教改的活動，把學習的方法應用到實踐中來。本學期，我聽課、評課的次數(shù)都能達到學校的要求。

本人在教學中注意培育學生的實力，把課本學問與實踐結(jié)合起來，利用理論學問說明生活現(xiàn)象，通過實踐閱歷證明理論學問。本學期，先后實行過兩次地理學問辯論活動，在唇槍舌戰(zhàn)中，雖然有的同學“獨占鰲頭”，有的同學“敗下陣來”，但是，他們均使出了“渾身解數(shù)”，把理論學問和實踐閱歷有機地結(jié)合起來，在辯論中增加了學問。

一學期的工作很快就要結(jié)束，在以后的教化教學工作中，我會接著保持現(xiàn)在的工作狀態(tài)，使自己成為一名優(yōu)秀的人民老師。

地理老師年度工作總結(jié)|地理老師年終工作總結(jié)|地理老師個人工作總結(jié)。

地理老師年度工作總結(jié)|地理老師年終工作總結(jié)|地理老師個人工作總結(jié)。

七年級下學期地理老師工作總結(jié)

因為工作的須要，地理老師的緊缺，本學期我擔當七年級下學期x個班的地理科的教學工作，現(xiàn)將一學期的工作作以下幾個方面的總結(jié)：

本學期七年級所運用的教材是義務教化課程標準，試驗教科書，主要內(nèi)容是“地球和地圖”“陸地與海洋”“天氣與氣候”“居民與聚落”“發(fā)展與合作”，希望該年級學生通過學習，了解地理學習的基本方法和基本技能，但由于我以前所教的科目不是地理，這一次是干脆接觸，而七年級的學生是剛剛由小學升上初中，對“地理”這個概念比較模糊，地理又是中考的會考科學，分數(shù)帶入總分，所以給我?guī)砹撕艽蟮膲毫?。這就要求我，通過與學生的溝通及間接了解，對他們的學習看法，學習習慣、學習方法有了一個大致的印象，為本學期制定切實可行的安排把好書目，明確本學期的教學重點。

（一）、備課質(zhì)量的好壞確定一堂課的效果，為了上好每一堂課，我刻苦探討教材，查閱資料，學習各種新的教化教學思想，手段。由于第一次參加地理教學工作，第一次接觸新的教材，對教材的思想內(nèi)容，教學方法等方面把握不夠，所以，為了備好一節(jié)課，不厭其煩地向同學科老師請教，吸取他們的閱歷。

（二）、教學中我力爭做到精講。

課堂上，主動引導學生熟識教材文本，重視讀圖訓練，加強學生間的合作探究實力的培育。訓練題做到精選、精煉，對出現(xiàn)問題的學生剛好地指導，提高了學生的學習效果，增加了學習的愛好。

（三）、仔細對待每個同學的作業(yè)。

每一個班級有六十多位學生，每批一次作業(yè)就是一項沉重的工作，但我覺得是一種使命，深感責任之重，因為作業(yè)是體驗學生對課堂學問的理解和消化的程度，對作業(yè)完成得較好的學生，我都給他們以很好的激勵表揚，對完成得不好的學生，我不是打“x”完事，而是在旁邊賜予正確的解答。在課堂上還進行講評，