貓教案三篇完整版本

貓教案三篇貓教案篇1貓的性格實(shí)在有些古怪。說(shuō)它老實(shí)吧，它的確有時(shí)候很乖。它會(huì)找個(gè)暖和的地方，成天睡大覺(jué)，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，什么事也不過(guò)問(wèn)?？墒牵鼪Q定要出去玩玩，就會(huì)出走一天一夜，任憑誰(shuí)怎么呼喚，它也不肯回來(lái)。說(shuō)它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢？可是，它聽(tīng)到老鼠的一點(diǎn)響動(dòng)，又是多么盡職。它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來(lái)不可！它要是高興，能比誰(shuí)都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖兒伸出來(lái)讓你給它抓癢，或是在你寫(xiě)作的時(shí)候，跳上桌來(lái)，在稿紙上踩印幾朵小梅花。它還會(huì)豐富多腔地叫喚，長(zhǎng)短不同，粗細(xì)各異，變化多端。在不叫的時(shí)候，它還會(huì)咕嚕咕嚕地給自己解悶。這可都憑它的高興。它若是不高興啊，無(wú)論誰(shuí)說(shuō)多少好話(huà)，它一聲也不出。它什么都怕，總想藏起來(lái)。可是它又那么勇猛，不要說(shuō)見(jiàn)著小蟲(chóng)和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗?！补?jié)選自人教版五年制小學(xué)語(yǔ)文第７冊(cè)《貓》〕〔老師印象〕開(kāi)頭一句作者就概括介紹了貓的性格古怪，然后從三方面作了具體介紹：一是講它既老實(shí)又貪玩，既貪玩又盡職。二是講它高興時(shí)，比誰(shuí)都溫柔可親，千方百計(jì)接近你；它不高興時(shí)，無(wú)論誰(shuí)說(shuō)多少好話(huà)，它一聲也不出。三是講它什么都怕，但又很勇敢。在老舍先生的筆下，家中的貓活靈活現(xiàn)、栩栩如生，就像個(gè)頑皮可愛(ài)的孩子。字里行間流露出作者對(duì)貓的喜愛(ài)之情?！矊W(xué)生印象〕老舍描述這只貓，似乎是一個(gè)慈祥的老父親在向旁人夸耀自己那寶貝兒子。描述貓憨態(tài)可掬的樣子，嗔（ｃｈēｎ）怪貓的貪玩不著家，是為了進(jìn)一步突出貓的盡職盡責(zé)，這也正是大家喜愛(ài)貓的原因。特別是在寫(xiě)貓的溫柔可親的幾個(gè)動(dòng)作蹭腿伸脖，調(diào)皮時(shí)的踩梅花印，那由著自己性子的各種各樣的叫聲等等，都讓人感受到了貓是一個(gè)個(gè)性鮮明的小紳士潑小子，甚至有時(shí)就是圣戰(zhàn)斗士。貓教案篇2教學(xué)設(shè)計(jì)：實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí)學(xué)科組一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)課后要求記住的13個(gè)生字2、通過(guò)抓重點(diǎn)詞句，想想畫(huà)面理解貓的性格特點(diǎn)，知道課文的主要內(nèi)容，明白作者是怎樣把貓的特點(diǎn)寫(xiě)具體的。3、領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，體會(huì)作者對(duì)貓的喜愛(ài)之情。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：了解作者是怎樣運(yùn)用具體的實(shí)例寫(xiě)出貓的性格特點(diǎn)的三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解貓的性格實(shí)在有些古怪，體會(huì)作者對(duì)貓的喜愛(ài)之情四、學(xué)習(xí)過(guò)程第一課時(shí)自主預(yù)習(xí)卡一、自讀1、我先讀一遍課文，劃出課文中的生字新詞，再讀上（）遍這些詞我能試著讀出來(lái)：性格任憑貪玩盡職稿紙跌倒開(kāi)辟古怪屏息凝視變化多端枝折花落無(wú)憂(yōu)無(wú)慮（提醒同學(xué)易錯(cuò)的音）在這些詞語(yǔ)中，我想提醒同學(xué)們注意這些詞二、自查通過(guò)我知道了“古怪“的意思三、自悟1、《貓》是著名作家（）先生的一篇__，我能把概括課文內(nèi)容的兩個(gè)關(guān)鍵語(yǔ)句找出來(lái)（）和（）。2、通過(guò)讀第一段，我知道大貓性格（）、（）、（）（溫馨提示：在文中找出相應(yīng)的詞句，圈畫(huà)出來(lái)，邊讀邊想這是只怎樣的貓？寫(xiě)出自己的思考）從中看出貓的性格（）。3、通過(guò)讀第二自然段我又能夠抓住重點(diǎn)的詞句感受到貓高興時(shí)（），不高興時(shí)會(huì)（）。從第三段中我感受到了大貓性格還表現(xiàn)在（）和（）。4、閱讀__老舍先生的《養(yǎng)花》。養(yǎng)花我愛(ài)花，所以也愛(ài)養(yǎng)花。我可還沒(méi)成為養(yǎng)花專(zhuān)家，因?yàn)闆](méi)有工夫去作研究與試驗(yàn)。我只把養(yǎng)花當(dāng)做生活中的一種樂(lè)趣，花開(kāi)得大小好壞都不計(jì)較，只要開(kāi)花，我就高興。在我的小院子里，一到夏天，滿(mǎn)是花草，小貓只好上房去玩耍，地上沒(méi)有它們的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。花雖多，但無(wú)奇花異草。珍貴的花草不易養(yǎng)活，看著一棵好花生病欲死是件難過(guò)的事。北京的氣候，對(duì)養(yǎng)花來(lái)說(shuō)，不算很好，冬天冷，春天多風(fēng)，夏天不是干旱就是大雨傾盆；秋天最好，可是會(huì)忽然鬧霜凍。在這種氣候里，想把南方的好花養(yǎng)活，我還沒(méi)有那么大的本事。因此，我只養(yǎng)些好種易活的自己會(huì)奮斗的花草。不過(guò)，盡管花草自己會(huì)奮斗，我若置之不理，任其自生自滅，大半還是會(huì)死的。我得天天照管它們，像好朋友似的關(guān)切它們。一來(lái)二去，我摸著一些門(mén)道：有的喜陰，就別放在太陽(yáng)地里，有的喜干，就別多澆水。摸著門(mén)道，花草養(yǎng)活了，而且三年五載老活著，開(kāi)花，多么有意思呀！不是亂吹，這就是知識(shí)呀！多得些知識(shí)決不是壞事。（溫馨提示：讀了這篇短文，我知道老舍先生是個(gè)的人。）4、讀文后你有什么不懂的地方嗎？5、比較閱讀課后連接，完成以下表格四、小組交流預(yù)習(xí)第二課時(shí)珍貴的熊貓熊貓，也叫貓熊、大熊貓、大貓熊。它是我國(guó)特有的一種數(shù)量很少的動(dòng)物。熊貓的生活習(xí)慣十分奇特而有趣。它生活在高山的森林里，喜歡吃竹筍、竹貓教案篇3【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、有感情地朗讀課文，了解大花貓性格的.古怪和小貓的可愛(ài)。2、體會(huì)作者是如何把貓的特點(diǎn)寫(xiě)具體，并表達(dá)出自己對(duì)貓的喜愛(ài)之情的。[教學(xué)重、難點(diǎn)]：在閱讀中體會(huì)貓的性格實(shí)在有些古怪，了解作者是怎樣寫(xiě)出貓的性格特點(diǎn)的?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】1、讀讀記記“任憑、盡職、淘氣、貪玩、抓癢、暖和、的確”等詞語(yǔ)。2、課文填空并解答：課文主要寫(xiě)了（）的大貓和（）的小貓。從這些詞語(yǔ)中，我們可以感受到（）3、自主朗讀課文。4、自由讀課文１——３自然段用“————”畫(huà)出圍繞哪句來(lái)寫(xiě)的，用“～～～～～”畫(huà)出描寫(xiě)大花貓性格古怪的句子。（重點(diǎn)）5、讀課文第一自然段，找出描寫(xiě)貓老實(shí)、貪玩、盡職的詞句?！竞献魈骄俊浚剀疤崾荆盒〗M內(nèi)自主讀文，讀中交流、理解、感悟。）1、這只大花貓既既（）又（），既（）又（）。真是（）。2、貓的老實(shí)表現(xiàn)在（），貪玩表現(xiàn)在（），盡職表現(xiàn)在（）。3、讀第二自然段，用“——————”畫(huà)出貓高興時(shí)的樣子，用“~~~~~~~”畫(huà)出不高興時(shí)候的樣子?！緳z測(cè)提升】今天，我學(xué)習(xí)了課文《貓》，知道了老舍爺爺家的大花貓（）。它既（）又（），既（）又（）。高【歸納整理】（小提示：學(xué)會(huì)了哪些主要的字詞、__的主要內(nèi)容、作者要表達(dá)的思想感情等。）