初中英語教案10篇

初中英語教案10篇初中英語教案篇一：Pairwork讓學(xué)生二人一組就聽力2a和2b的內(nèi)容進(jìn)行模仿對話的練習(xí)。【設(shè)計意圖】本部分的內(nèi)容是讓學(xué)生就書上的聽力內(nèi)容進(jìn)行對話練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課by+doing的句型結(jié)構(gòu)，內(nèi)化聽力材料提供的內(nèi)容。初中英語教案篇二一、教學(xué)主題：九年級Unit13We’retryingtosavetheearth!二、教材分析：新課標(biāo)要求培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的能力，努力培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力。三、學(xué)生分析：本校九年級學(xué)生已經(jīng)學(xué)了三年的英語，已經(jīng)具備一些基礎(chǔ)的`單詞和語法知識，可以進(jìn)行簡單的對話，而且已經(jīng)具備分析問題的能力，并且對社會現(xiàn)象很關(guān)注，對社會和國家已經(jīng)產(chǎn)生了主人翁的責(zé)任感。四、教學(xué)目標(biāo)：1、掌握本課與環(huán)境相關(guān)的重點詞匯2、能與同學(xué)用英語自由討論環(huán)境污染問題3、能與同學(xué)們商討如何解決環(huán)境污染問題和進(jìn)行環(huán)境保護(hù)五、教學(xué)過程：Step1Leadin用多媒體播放一首MichaelJackson的環(huán)保歌曲HealTheWorld，并在屏幕上展示出該歌曲的歌詞，讓學(xué)生自主感受歌曲內(nèi)涵，引發(fā)思考。聽完歌曲，讓同學(xué)們說出本歌曲是關(guān)于什么的，從而引出本課環(huán)保話題。多媒體音頻導(dǎo)入很動聽，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，比傳統(tǒng)的老師提問方式要好很多。Step2Discussion利用白板展示出一些時下熱點圖片，圖片內(nèi)容關(guān)于水污染、大氣污染、土地污染、噪音污染等環(huán)境問題，讓同學(xué)們在黑板上寫出幾種污染的英文表達(dá)，并核對答案。白板展示圖片很直觀，很形象，比傳統(tǒng)的老師口頭描述要更形象，更容易吸引學(xué)生的注意力。然后學(xué)生看著圖片進(jìn)行自由討論。Step3Words屏幕展示出1a中涉及到的重點單詞，播放這些單詞的音頻，讓學(xué)生跟讀。播放音頻更好地幫助學(xué)生進(jìn)行讀音糾正，優(yōu)點很突出。Step4Listening屏幕展示出聽力問題，然后播放聽力，學(xué)生作答。利用信息技術(shù)很方便。核對答案之后，展示出聽力材料，同時重新播放聽力，讓學(xué)生嘗試跟讀。效果不錯。Step5Pairs讓學(xué)生自己模仿聽力材料進(jìn)行自己加工，編成自己和同桌的小對話，并錄下來，然后播放給同學(xué)們聽，有助于糾正讀音。Step6Exercises利用多媒體互聯(lián)網(wǎng)搜索出與本課相關(guān)知識點的中考真題，讓學(xué)生感悟中考。Step7HomeworkRecite1c.在英語教學(xué)活動中應(yīng)用信息技術(shù)可以幫助老師更容易也更有效果地完成教學(xué)目標(biāo)和課程要求，特別好。初中英語教案篇三一、教學(xué)目標(biāo)(Teachingaims)：教師可以根據(jù)學(xué)生水平，發(fā)展層次，提出不同的目標(biāo)要求，不同的學(xué)生可以布置不同的任務(wù)，讓所有學(xué)生經(jīng)過努力都能完成任務(wù)。教學(xué)目標(biāo)設(shè)計要準(zhǔn)確，細(xì)致，（如：本節(jié)課學(xué)習(xí)magic，trick等詞匯。Therebe句型等。）切記空泛。（如：通過本節(jié)課提高學(xué)生的聽，說能力。）二、教學(xué)準(zhǔn)備(Teachingmaterials)：Teacher:教師課前需要做哪些工作，準(zhǔn)備哪些教具，上課需要的示范物。Students:學(xué)生需要為本節(jié)課準(zhǔn)備哪些物品（本環(huán)節(jié)教師可根據(jù)具體教學(xué)內(nèi)容靈活處理，可多可少，可有可無）三、教學(xué)過程(Teachingprocedures)：Step1熱身與學(xué)習(xí)目標(biāo)語:Talkaboutthepicturein1a進(jìn)行圖畫描述，教師引導(dǎo)學(xué)生就1a的圖畫進(jìn)行自由表述（這是培養(yǎng)學(xué)生英語思維重要的、也是必要的過程），教師可以給予適當(dāng)?shù)膯栴}提示，根據(jù)學(xué)生已有的知識采用問答式，例如：Whatcanyouseeinthepicture?Howmanypeoplearethereinthepicture?Whataretheydoing??引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫，進(jìn)行口語表述。newlanguage：教學(xué)1a,通過圖片談?wù)搶?dǎo)入新語言知識的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)完成任務(wù)所需要的目標(biāo)詞匯、句式等，再在1a圖片所提供的情景或者創(chuàng)設(shè)新的語境來進(jìn)行交際練習(xí)，體會、使用語言。Step2聽力訓(xùn)練聽前活動在EEC教材中，聽力的體一部分通常是選出與所聽內(nèi)容相符的圖片。因此，在聽前Talkaboutthepictures進(jìn)行圖畫描述是很好的選擇。在EEC教材中，Listening中的對話比較長，難度較大。Speaking中的對話比較短，內(nèi)容也較簡單。所以建議授課教師可以先講speaking部分，在此基礎(chǔ)上，把listening部分的對話作為拓展部分來處理。因此，在設(shè)計教學(xué)活動的時候，要為學(xué)生搭建一個可供向上攀登的階梯——通過圖片介紹、聽力話題預(yù)熱等方式降低難度。在進(jìn)行聽力練習(xí)前，教師可以引導(dǎo)學(xué)生就圖畫進(jìn)行自由表述，可以提出具體的問題啟發(fā)學(xué)生思考，帶領(lǐng)學(xué)生預(yù)測將要聽到的內(nèi)容，調(diào)動學(xué)生積極參與活動。聽中活動（1）聽錄音，完成練習(xí)，經(jīng)過圖片表述以后，學(xué)生對聽力的內(nèi)容有所預(yù)知，有所了解，降低了聽力的難度。學(xué)生在聽第一遍的同時，一般能順利地完成PartA的第一部分的內(nèi)容，并且為PartA的第二部分的聽力打下了堅實的基礎(chǔ)。在聽錄音前，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生抓關(guān)鍵信息。（2）聽錄音，完成PartA的第二部分練習(xí)，再聽錄音，引導(dǎo)學(xué)生對所獲信息進(jìn)行有效篩選和處理。為了方便有效的指導(dǎo)學(xué)生篩選和處理信息，在此環(huán)節(jié)，我們可以讓學(xué)生在聽到含有重要信息的句子時拍手一次或輕擊桌面一次。這樣既有利于教師及時檢測學(xué)生是否聽到相關(guān)的含有信息的重點句子，又可以對溜號或是沒有聽到相關(guān)句子的學(xué)生起到提醒的`作用。（3）listenandanswer聽錄音，回答問題（靈活處理的環(huán)節(jié)）完成PartA和PartB后，教師可以根據(jù)聽力內(nèi)容再設(shè)計1-2個較概括性的問題，進(jìn)行判斷或選擇，訓(xùn)練學(xué)生辨別信息真?zhèn)蔚哪芰?。（此步驟教師應(yīng)靈活運用，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)定，對于較難的聽力材料可以這樣處理，容易的材料可有可無）3．Post-listening聽后活動，（1）補全對話和對話排序是聽后較常見的練習(xí)方式。設(shè)置補全對話填空時要考慮到本課的重點，把本課的基本句式和重點詞匯等作為填空的內(nèi)容，并且遵循有多到少，由易到難的原則，讓學(xué)生在訓(xùn)練聽的同時不知不覺中強化識記了單元話題的有關(guān)詞匯和句式。（2）跟讀或朗讀（必需的環(huán)節(jié)）此時學(xué)生已經(jīng)熟悉了聽力材料，再放一遍錄音，讓學(xué)生跟讀。這樣，既可以使有限的聽力材料得到反復(fù)聽、反復(fù)用，在聽和讀的過程中培養(yǎng)學(xué)生聽、說的技能，也是幫助學(xué)生熟悉背誦語言材料的有效手段。同時，又為Pairwork打下了基礎(chǔ)。Step3鞏固拓展1．根據(jù)對話內(nèi)容，進(jìn)行模仿練習(xí)。2．Activities活動設(shè)置：makenewconversations教師根據(jù)話題提出任務(wù)，借助于圖片與相關(guān)的Keywords的提示，讓學(xué)生運用所學(xué)目標(biāo)語言完成任務(wù)。教師設(shè)計的任務(wù)應(yīng)盡量貼近學(xué)生生活，生活就是知識，生活化的角色更易于調(diào)動學(xué)生參與的積極性，要使用有限的課程資源，盡可能多地為學(xué)生提供“開口說英語”的機(jī)會。小結(jié)GrammarFocus進(jìn)行語法歸納，掌握目標(biāo)語言的語言結(jié)構(gòu)。在這個環(huán)節(jié)中，要重視時態(tài)、語態(tài)和語言結(jié)構(gòu)在實際生活中的作用，通過訓(xùn)練和小結(jié)讓學(xué)生明白所學(xué)習(xí)的語言結(jié)構(gòu)在什么語境情況下使用，具體的、不同的語言環(huán)境應(yīng)使用具體的、不同的時態(tài)和語態(tài)，怎樣用，讓學(xué)生感悟、進(jìn)行實踐。Step4.作業(yè)本課時的作業(yè)可以布置聽寫聽力材料的聽力和以編寫對話或?qū)懶《涛臑橹鞯墓P頭兩個作業(yè)，讓有聽力條件的學(xué)生再鞏固聽力，并將課堂口語任務(wù)活動落實到書面。初中英語教案設(shè)計篇四教材及學(xué)情分析：這節(jié)語法課教學(xué)重點和難點是when和while的用法區(qū)別。以前學(xué)生學(xué)習(xí)了過去進(jìn)行時，對其已有一定了解，但還不是能明確分清二者的區(qū)別。我在重難點突破方面進(jìn)行了如下嘗試：一、情景導(dǎo)入：從日常生活用語導(dǎo)入。生活用語中我們常能用到when和while引導(dǎo)的時間狀語從句，讓我們從這些句子中來發(fā)現(xiàn)他們的使用規(guī)則。二、精講規(guī)則：引導(dǎo)學(xué)生自己歸納過去進(jìn)行時句子中when和while的用法區(qū)別并及時指導(dǎo)。三、練習(xí)鞏固有針對性的練習(xí)，在練習(xí)中鞏固，查找不足。四、綜合運用：采用了先進(jìn)行口語交際；夾雜規(guī)則的再次精講，最后落實到筆頭訓(xùn)練的形式。1、拓展延伸，詢問查兇，口語交際，練習(xí)過去進(jìn)行時：2、再次精講規(guī)則，區(qū)別于最易混淆的一般過去時，突出其差別，強化過去進(jìn)行時的用法；“when,while”的用法，注意板書呈現(xiàn)。3、進(jìn)行綜合運用練習(xí)，重點突出過去進(jìn)行時適用和不適用之處；用相when和while比較的練習(xí)題。使學(xué)生了解他們的用法及其不同之處。整節(jié)課要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，調(diào)動更多學(xué)生的參與熱情，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，做課堂的真正主人。英語初中教案篇五一、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會掌握下列單詞和詞組:could,minute,Tuesday,February,listento,careful，etc.2、理解和運用下列表達(dá)日期、請求幫助的交際用語:TodayisTuesday,February18th.Couldyouhelpme,please?3、通過師生的對話、表演等活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。二、教學(xué)重點、難點：教學(xué)目標(biāo)所列內(nèi)容1、2。三、教學(xué)手段：錄音機(jī)、投影儀、圖片等。四、教學(xué)步驟：Step1Revision1、師生相互問候、打招呼。Hello,LiMing！Nicetoseeyouagain.Howareyou?etc.2、利用教室情景，復(fù)習(xí)有關(guān)物品名稱的單詞和交際用語。What’sthis/thatinEnglish?Whatcolourisit?Isityours?Whoseisit?3、利用下列時間表，復(fù)習(xí)時間表達(dá)法（投影）。6：00getup4：30playgames6：30gotoschool5：00gohome7：15readEnglish6：15havesupper11：45havelunch8：40gotobedA:What’sthetime?（Whattimeisit?）B:It’s….A:It’stimeto/for…。Step2Presentationanddrill1、利用時鐘，學(xué)習(xí)用minute表達(dá)時間的方法。Lookattheclock.Ithasthreehands:anhourhand,aminutehand,asecondhand.Ask:Whattimeisitnow?It’sfifteenminutespasteleven.Therearesixtyminutesinanhour.2、通過師生問答的形式，學(xué)習(xí)表示請求的交際用語。Couldyouhelpme,please?Certainly/sure.Who’sondutytoday?Iam.Iseveryoneheretoday?Whereishe/she?3、利用日歷，學(xué)習(xí)日期表達(dá)法、星期名稱等。Whatdayisittoday?TodayisWednesday.Whatdateisittoday?It’sFebruary18th.4、聽Part1的錄音，回答問題。Whatdayisittoday?Step3Practice1、聽讀訓(xùn)練。PlaythetapefortheSstolistenandrepeat.Thengetthemreadinpairs.2、語言運用。①模仿性練習(xí)。替換不同的日期、時間等，讓學(xué)生分成小組練習(xí)。②運用性練習(xí)。讓學(xué)生根據(jù)實際情況自由編對話。3、學(xué)生獨立完成Ex1、Ex3,WbLesson71.Step4Presentation1、學(xué)習(xí)表示身體部位的單詞，利用twosticks教long、short。2、猜謎游戲。describetheriddletotheSs.Usethewordsofone’sbody.3、通過Pollysays游戲，鞏固單詞。Showmeyoureyes/ears/hand(s)/face，etc.Step5Consolidation1、Fillintheblanks（投影）。1)It’stime(go)home.Letgo(we)。2)Arethese(bus)？3)Wehaveacat.(it)nameisMimi.4)Thereis(a)orangeonthedesk.5)The(boxes)isveryheavy.2、GivetheEnglishforthefollowing（投影）。1)A：請問現(xiàn)在幾點鐘？A：Excuseme.isitnow?B：八點半。B:It’sseven.A:該是睡覺的'時間了。A:tobed.2)A:今天誰值日？A：today?B:是我。B:.3)A:能幫助我一下嗎？A：,please?B：當(dāng)然可以。B:.4)請把這本書給Jim。PleasethebookJim.Step6.Homework:1、完成一課一練。2、PreviewLesson66.3、FinishEx2inWb.設(shè)計思路：第65課是本單元的第一課，也是新學(xué)期開學(xué)的第一節(jié)英語課，因此，本課首先安排了教師與學(xué)生的對話，組織學(xué)生對有關(guān)語言知識與交際用語的訓(xùn)練；第二，運用實物、圖表、日歷、師生動作等多種教學(xué)情景，學(xué)習(xí)日期、時間、請求幫助的交際用語；第三，借助教材中的對話，鞏固所學(xué)語言知識，訓(xùn)練學(xué)生的聽說能力；第四，讓學(xué)生根據(jù)實際情況自由編對話，提高學(xué)生綜合運用語言的能力；最后，組織當(dāng)堂訓(xùn)練，檢測教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況。英語初中教案篇六一。教學(xué)內(nèi)容：Unit5Part1初步學(xué)會陳述做某事的理由及目的二。教學(xué)重點和難點：1.用兩個句型表達(dá)抱怨某事、某人的方法。2.修飾性副詞的使用。3.要點解析。三。具體內(nèi)容：（一）enough1.enough修飾形容詞或副詞時必須位于被修飾的詞語之后。修飾名詞時一般位于其前，也可位于其后。enough后面通常接不定式短語或介詞for短語。e.g.Thequestioniseasyenough.Tomdidn’tdohishomeworkcarefullyenough.Thewateriscoolenoughtodrink.Wehaveenoughticketsforallofyou.2.修飾形容詞時，如果用于否定句，則否定句在否定enough的同時，也否定了其后的不定式。e.gHeisnotcarefulenoughtodothework.Sheisnotoldenoughtogotoschool.enough如果修飾名詞，用于否定句時，不定式?jīng)]有被否定之意。e.g.Therewerenotenoughpeopletopicktheapples.3.enough也可以做代詞，意思是“足夠，充足”。e.g.Wehaveenoughtodotocompletetheproject.（二）too…to…too+形容詞或副詞+（forsb.）+todo表示“太……以至于不能……”，不定式雖然是肯定形式，但與前面的搭配構(gòu)成了否定的含義。e.g.Thebookistoodifficultforyoutoread.Sheistooshorttocatchtheapplesonthetree.在too…to結(jié)構(gòu)中，too前面用了never這個詞，則動詞不定式可以把否定變?yōu)榭隙?。e.gIt’snevertoooldtolearn.（三）修飾性副詞根據(jù)漢語意思，選擇恰當(dāng)?shù)男揎椥愿痹~。1.abit,really(1)Thesetrousersaretight.(2)I’msorry.2.rather,atall(1)Shefellandhurtherlegbadly.(2)Theyarenotfriendlytome.3.alittle,extremely(1)Sheisabsent-minded.(2)Maryfounditdifficulttogetajob.通過上面的測試，我們可以得出這樣的結(jié)論：（1）rather,abit,alittle可減輕形容詞的絕對性。（2）really,extremely,quite可起到強化形容詞的作用。（3）atall用于否定句加強語氣。（四）要點解析及例題1.seem像是，似乎seem+（tobe）+表語seem+to+v.Itseems+(that)從句e.g.ItseemsthatIcan’twin.兩種否定式為：Theydon’tseemtolikehim.Theyseemnottolikehim.seem與lookseem暗示有一定根據(jù)的判斷，這種判斷往往接近事實。look著重由視覺得出的印象。例Theretobenoneedtogonow.A.seemsB.looksC.isD.are2.until直到……為止（1）肯定句中與延續(xù)動詞連用。e.g.IshallstayhereuntilnextSunday.（2）否定句中與短暫性動詞連用。e.g.Hedidn’tcomeuntillateinthenight.例Iknewnothingaboutitmyfriendtoldmeyesterday.A.becauseB.sinceC.untilD.so3.Doyoufinditeasytodealwithplansthatchange?finditeasytodealwith…中的it在句中做形式賓語，其真正賓語是后面的動詞不定式短語。e.g.Theyfoundithardtowalkthere.例IfinddifficulttolearnEnglishwell.A.itB.thatC.thisD.them4.lonely（1）孤單的，寂寞的，在句中常做表語。e.g.Tomfeelslonelyeveryday.（2）lonely作“荒涼”講時，常做定語，修飾地點。e.g.Helivesinalonelyvillage.alone獨自的，單獨的'，在句中常作表語。lonely帶有強烈的情感色彩，表示因缺少朋友、友誼而產(chǎn)生的一種悲傷和憂郁的感情；而alone只是陳述一個事實，表示一個人。e.g.Hewasaloneintheroom.Iwasalone,butIdon’tfeellonely.ThechildrenoftencometoseeGrandpaZhang,sohedoesn’tfeel.A.aloneB.lonelyC.happyD.happily四。課堂練習(xí)。I.根據(jù)漢語意思，完成下列句子。1.河水暖和得可以游泳。Theriveristoswim.2.事情太多，我們記不住。Therearemanythingsforusremember.3.餐廳有足夠的食物供大家吃。Thereisforeveryoneinthedininghall.4.他不夠慷慨，不會借錢給你。Heistolendyoumoney.5.關(guān)于這個問題說得已夠多了。hasbeensaidonthistopic.II.用too…to…與not…enough…改寫同義句1.Heistoolatetocatchupwiththeearlybus.___________________________________________________2.Thequestionistoodifficulttoanswer.___________________________________________________3.Thechildrenaren’toldenoughtoseethathorrormovie.___________________________________________________4.Thecarisn’tcheapenoughforustobuy.___________________________________________________【本講教育信息】一。教學(xué)內(nèi)容：Unit5Part2學(xué)會使用恰當(dāng)?shù)男稳菰~描述人的性格，行為以及事物的性質(zhì)和狀況。學(xué)會表述事物的原因和目的。二。本周教學(xué)重點：1.totalkaboutpersonality2.togivereasonsandpurposes3.tomakecontrastbetweentwothingswithdifferentphrases三。具體內(nèi)容：（一）Totalkaboutpersonality.1.Adjectivestodescribepersonality.friendly（友好的）lazy（懶惰的）helpful（有幫助的）moody（喜怒無常的）lonely（孤僻的）hardworking（努力工作的）flexible（靈活的，隨機(jī)應(yīng)變的）impatient（缺乏耐心的）self-centered（自我中心的）generous（慷慨的）honest（誠實的）absent-minded（心不在焉的）impatient（沒耐心的）honest（誠實的）2.sentencestrictures:1)be+adjectivese.g.IamYouareHe/Sheishonest.They/Weare2)系動詞+adjectivese.g.Helooksabsent-minded.Ifeellonely.Hegetshungry.（二）togivereasonsandpurposese.g.1)—Whydidyougetapet?—Tohavecompany.2)—Whydotheyuseanimalsfortreatment?—Becausetheyhelppeoplerelax.3)—Whydoyoutalktoyourparentsabouteverything?—Sotheytrustme.4)Iwantapettotakeitforwalk.5)Animalsaregoodlistenersbecausetheydon’tstopyou.To表示目的：Doctorsuseanimalstohelppeoplefeelbetter.Because表示原因：Ilovecatsbecausetheyareveryclean.So表示結(jié)果：Peoplehavepetssotheyfeelbetter.（三）tomakecontrastbetweentwothingswithdifferentphrasese.g.Ericishardworking,butDannyisverylazy.WhileEricisfunny,Dannyisquiteserious.Danny’sbedroomisverymessy.Eric’s,ontheotherhand,isverytidy.but,while,ontheotherhand都表示轉(zhuǎn)折。四。usefulexpressions.1.Shetreatsmelikeachild.treat…as…看作，當(dāng)作Hedoesn’tlikepeopletotreathimasababy.Theytreatmyideaasajoke.2.Doyoufinditeasytodealwithplansthatchange?findit+adj.+todo發(fā)現(xiàn)……很……Hefoundithardtoexplainhisdifficultiestohisparents.Theyfounditimpossibletokeepdoingiteveryday.3.Doyougetannoyedifyouhavetowaitforsomebody?getannoyed變得煩惱起來Igotannoyedbytheflies.Shegotannoyedatyoursayingthat.4.Doyouputoffuntiltomorrowwhatyoucoulddotoday?putoff(until)推遲，延期Theyputoffthepicnicbecauseoftherain.TheyputoffthemeetinguntilnextFriday.5.Doyouhelpyourfriendswhentheyareintrouble?beintrouble有困難，有麻煩He’sintroubleagain.Ifyoucan’tpaythemoney,youwillbeintrouble.6.Also,thechildrenfeelneededbecausetheyhelptofeedtheanimalsandlookafterthem.feelneeded感到別人需要自己。此處是一個系動詞，后面可以加形容詞，名詞，過去分詞。Iamfeelingfinetoday.Shewalkedalongtheriverandfeltajoy.Hefeltworriedatthattime.7.AttheChildren’sHospitalyoucanfindchildrenplayingwithcats,dogs,andgoats,andridinghorses.find…doing發(fā)現(xiàn)某人處于某種狀態(tài)Hefoundanumberofpeoplealreadyworkingintheshop.Hesuddenlyfoundhissonsmokinginthebathroom.五。課堂練習(xí)（一）用合適的形容詞填空。1.Sallyalwaysworkshard.Ithinksheis_____________.2.Ann’smoodsdon’tchangesuddenlyfornoreason.SoIdon’tthinksheis__________.3.Lucyenjoysspendingtimeonherown.Sheisa_________girl.4.Johntalksabouthimselfalot.Ithinkheistoo____________tobeagoodfriend.5.Ifinditeasytodealwithplansthatchange.I’ma_________person.6.Mysisteris___________.Sheoftenforgetsimportantdates.（二）用so,to,because填空。1.Childrencantalktoanimals_______theycantrustthem.2.Animalsmakechildrenfeelneeded______theyhelptofeedtheanimals.3.Petsaregoodforchildren_______theyaregoodlisteners.4.Ilikecats______theyarefuntoplaywith.5.Thedoctorsarehappy_____thechildrenfeelbetter.6.Iwantacat_____keepmecompany.7.Iboughtabigdog_____Ifeelsafernow.8.Heboughtamouse_____makehissisterlaugh.初中英語教案篇七一、教材分析本課是本單元的中心課文，主要以“邀請”這個話題為主線，電話交際為輔線來展開教學(xué)活動，討論距離（befarfrom），請求許可（MayI?？Yes，，youmaynot.），表明意圖（Iwantto?）中展開教學(xué)活動。二、學(xué)情分析學(xué)生已學(xué)習(xí)了打電話用語和MayI?句型，為學(xué)習(xí)本課做好了鋪墊。三、教學(xué)目標(biāo)1、幫助學(xué)生掌握并靈活運用本課的重點詞匯、短語、句型2、幫助學(xué)生掌握語言技能知識，熟練使用電話用語和邀請的日常交際用語，正確表達(dá)與本課有關(guān)的Distance、Permission、Intentions內(nèi)容。3．讓學(xué)生感受勇敢地開口與同學(xué)交流合作的快樂。四．教學(xué)重點難點１.1.詞匯：want，come，hello，with，who，when，do，leave，for，arrive２.2.短語：leaveforarrivein/attalkto/with３.3.句型：1）。wantsomebodytodosomething2)。invitesomebodytosomewhere3)。Thanksfor?五、教學(xué)方法創(chuàng)設(shè)情境、小組演練、仿編對話六、教學(xué)媒體MultimediaRecorderandTape七、教學(xué)過程Step1RevisionandLead-in1、幫助學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境編演一個小對話，讓他們四人一組模仿編演：A:MayIplaypingpongnow?B:No,youmaynot.A:MayIdomyhomeworknow?B:Yes,youmay.2、告訴學(xué)生李明想請Jenny和Danny一起去北京，該如何對父母說，讓學(xué)生試編一個小對話，由此導(dǎo)入新課。Step2FastReading八．板書設(shè)計。（BlackboardDesign）Words&phrasesiinvitesomebodytodosomething邀１1.leave離開請某人去做某事leave?for離開某地去某地invitesomebodytoaplace邀請某leavefor動身去某地人去某地2.arrivein/at到達(dá)大/小地方6.6.CanadaisfarfromChina.Is3.talkto/with和某人交談CanadafarfromChina?4.want想要7.wanttodosomething想事wantsomebodytodosomething想要某人去做某事5.invite邀請九．教學(xué)反思1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)很順利，效果較好。2．創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生仿編演小對話環(huán)節(jié)較成功，讓學(xué)生感覺到說英語并非想象的那么困難。3．學(xué)生小組互助自學(xué)環(huán)節(jié)不太理想，部分學(xué)生膽怯，主動性不強，應(yīng)加強鼓勵，設(shè)法調(diào)動全體學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們增強自信。4、前面語言訓(xùn)練環(huán)節(jié)用時間較多，使后面鞏固知識的練習(xí)時間不足，只能讓學(xué)生課后完成。今后應(yīng)盡量控制好各個教學(xué)環(huán)節(jié)的時間分配。初中英語教案篇八一、教學(xué)目標(biāo)1、能聽懂，會說新單詞sunday,monday,tuesday,wednesday,thursday,friday,saturday,today,tomorrow;2、能理解并復(fù)述本課課文。3、能正確表述今天是星期幾。二、教學(xué)重點及難點：1、重點：能正確表述今天是星期幾。2、難點：掌握新單詞。三、教學(xué)準(zhǔn)備：一個笑臉面具，一幅日歷，一個生日蛋糕，一根蠟燭，一個打火機(jī)，單詞卡片（星期一至星期五），教學(xué)掛圖，教學(xué)磁帶。四、教學(xué)步驟step1warmingup1、師生問候2、聽學(xué)過的。英語歌曲step2presentationanddrill1、出示笑臉面具。鼓勵學(xué)生大膽猜測。然后出示有蠟燭的生日蛋糕。（師生問答）板書單詞sunday,monday,tuesday,wednesday,thursday,friday,saturday,帶讀。2、點燃生日蠟燭。學(xué)生唱生日歌，教師許愿，吹滅蠟燭。3、出示教學(xué)掛圖。學(xué)生看圖，教師播放錄音，邊聽邊讀邊理解。step3practice游戲——（快速反應(yīng)）教師說今天星期幾，學(xué)生快速說出明天星期幾；教師說明天星期幾，學(xué)生說出今天星期幾，看誰反應(yīng)快。eg:t:todayismonday.s1:tomorrowis……t:tomorrowisfriday.s2:todayis……1、聽課文a部分錄音，跟讀。2、同桌互相練習(xí)，講課文。todayis……tomorrowis……3、聽課文b部分錄音，跟讀。step4consolidation1、讓學(xué)生抽取星期卡片，講述peter的一天。t:todaypeterisveryhappy.s1:it’sfriday.s2:it’speter’sbirthday.2、評價3、練習(xí)4、家庭作業(yè)：聽磁帶，背課文，記單詞。初中英語教案篇九課題StarterModule3Unit1課型listeningandspeaking教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)詢問顏色句型教學(xué)重點Whatcolourare…?Theyarered.Howdoyouspell“red”?R-E-D.教學(xué)難點顏色詞匯的拼寫記憶教具多媒體、錄音機(jī)課時1教學(xué)課程1.Greeting.2.Warming-up1)Lookandlearntheword:apple,banana,flower,tree,bird,cat2)lookatthepicturesandthecolourwords.3)Listenand