第五單元練習(xí)題- 2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級(jí)下冊(cè)

-2024學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)語文第五單元拓展一、積累與運(yùn)用。(25分)1.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(10分)(1)念天地之悠悠，。（陳子昂《登幽州臺(tái)歌》)(2)不畏浮云遮望眼,。(王安石《登飛來峰》)(3)，一山放出一山攔。[楊萬里《過松源展炊漆公店》(其五)](4)苔痕上階綠，。(劉禹錫《陋室銘》)(5)《泊秦淮》中詩人寓情于景,描寫秦淮河凄清朦朧景象的句子是:，。陸游的《游山西村》一詩中寓含哲理,被廣為傳誦的詩句是:，。(7)《已亥雜詩》(其五)中詩人以落花喻自己身世,即使沉淪,也要為護(hù)花發(fā)揮作用的詩句是:，。2.按照要求作答。(9分)(1)給下面加點(diǎn)的字注音,根據(jù)拼音寫出漢字。(4分)①可惜我不能同時(shí)去涉()足,我在那路口久久佇()立。②紫色的大條幅上,泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光,就像bèng()濺的水花。③我曾遺hàn()地想：這里再也看不見藤蘿花了。(2)根據(jù)意思寫出詞語。(2分)①船艙鼓鼓的,又像一個(gè)(忍不住笑)的笑容,就要綻開似的。②我漸漸地大了,脾性也一天天地壞了,常常一個(gè)人坐著發(fā)呆,心境似乎是(形容漸漸衰老的狀態(tài))了。(3)下列句子中,沒有語病的一項(xiàng)是()(3分)A.通過學(xué)習(xí)《紫藤蘿瀑布》,使我深深體會(huì)到生命長河中的坎坷與艱辛。B.會(huì)不會(huì)用心觀察生活,能不能重視積累素材,是提高寫作水平的關(guān)鍵。C.這篇報(bào)告列舉了大量的事實(shí),控訴了人類破壞自然、濫殺動(dòng)物的意識(shí)。D.《民法典》(草案)的頒布,順應(yīng)了人民群眾對(duì)國家加強(qiáng)法治社會(huì)的需求。3.名著閱讀。(6分)(1)金錢就像一面鏡子,可以照出人的靈魂。請(qǐng)結(jié)合名著內(nèi)容,談?wù)勀崮ΥL對(duì)金錢的態(tài)度。(4分)(2)同是離開潛艇到海底,尼船長等人到珊瑚王國和亞特蘭帶斯,目的有何不同?(2分)二、閱讀。(65分)(一)閱讀下面詩歌,完成4—5題。(7分)望岳杜甫岱宗夫如何?齊魯青未了。造化鐘神秀,陰陽割昏曉。蕩胸生曾云,決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。4.下列對(duì)這首詩的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.開篇寫泰山的青色在齊魯廣大區(qū)域內(nèi)綿延不盡,表現(xiàn)泰山闊大的氣勢。B.“決眥入歸鳥”一句寫詩人目不轉(zhuǎn)晴地目送歸鳥,將神態(tài)描寫得活靈活現(xiàn)。C.最后兩句意為詩人登上泰山頂峰,俯瞰周圍群山,群山顯得極為渺小。D.全詩八句沒有“望”字卻處處有“望”,由遠(yuǎn)望到近望,再到凝望。5.這首詩運(yùn)用了哪些寫景方法描寫泰山?請(qǐng)簡要分析。(4分)(二)閱讀下面文言文,完成6—9題。(16分)【甲】水陸草木之花,可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來,世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠(yuǎn)益清,亭亭凈植,可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊,花之隱逸者也;牡丹,花之富貴者也;蓮,花之君子者也。噫!菊之愛,陶后鮮有聞。蓮之愛,同予者何人?牡丹之愛,宜乎眾矣!(周敦頤《愛蓮說》)【乙】孔子曰:“夫玉者,君子比德焉。溫潤而澤仁也栗而理知也;堅(jiān)剛而不屈,義也;廉而不劌,行也折而不撓,勇也;瑕適并見,情②也;扣之,其聲清揚(yáng)而遠(yuǎn)聞,其止輟然@,辭也。詩曰:‘言念君子,溫其如玉?！酥^也。”(節(jié)選自《荀子·法行篇》,有刪改)【注】①劌:割傷,刺傷。②情:真誠。③輟然:突然停下來的樣子。6.解釋加點(diǎn)詞的意思。(4分)(1)不蔓不枝()(2)亭亭凈植()(3)瑕適并見()(4)言念君子()7.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是()(3分)A.溫潤/而澤仁也/栗而理/知也B.溫潤而澤/仁也/采而理/知也C.溫潤而澤/仁也栗/而理/知也D.溫潤/而澤仁也栗/而理/知也8.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。(5分)(1)蓮之愛,同予者何人?(2分)(2)扣之,其聲清揚(yáng)而遠(yuǎn)聞。(3分)9.比較甲、乙兩文,周敦頤筆下的“君子"和孔子所說的“君子"有哪些相同點(diǎn)?結(jié)合相關(guān)語句加以分析。(4分)(三)閱讀下面文章,完成10—12題。(12分)一棵小桃樹賈平凹①早晨起來,雨下得大了,一直下了一個(gè)整天。我佇窗坐下,看我的小桃樹在風(fēng)雨里哆嗦。纖纖的生靈枝條已經(jīng)慌亂,桃花一片一片地落了,大半陷在泥里,三點(diǎn)兩點(diǎn)地在黃水里打著旋兒。啊,我可憐的小桃樹兒!②好多年前的秋天了,我們還是孩子。奶奶從集市上回來,帶給了我們一人一個(gè)桃子,她說:“都吃下去吧,這是'仙桃’;含著桃核做一個(gè)夢(mèng),誰夢(mèng)見桃花開了,就會(huì)幸福一生呢。”我們都全含了桃核爬上床去。我卻無論如何不能安睡,就爬起來,將桃核埋在院子角落的土里,想讓它在那兒蓄著我的夢(mèng)。③第二年春天的一個(gè)早晨,奶奶打掃院子,突然發(fā)現(xiàn)角落的地方,拱出一點(diǎn)嫩綠兒,便叫道:“這是什么呀?”我才恍然記起了是它:它竟從土里長出來了!它長得很委屈,是彎了頭,緊抱著身子的。第二天才舒開身來,瘦瘦的,黃黃的,似乎一碰,便立即會(huì)斷了去……它長得很慢,一個(gè)春天,才長上二尺來高,樣子也極猥瑣。但我卻十分地高興了:它是我的，它是我的夢(mèng)種兒長的。④也就在這年里,我到城里上學(xué)去了。學(xué)習(xí)呀,奮斗呀,一畢業(yè)就走上社會(huì),要轟轟烈烈地干一番我的事業(yè)了。但是,我慢慢發(fā)現(xiàn)我的幼稚,我的天真了,人世原來有人世的大書,我卻連第一行文字還讀不懂呢。我漸漸地大了,脾性也一天一天地壞了,常常一個(gè)人坐著發(fā)呆,心境似乎是(形容漸漸衰老的狀態(tài))了。這時(shí)候,奶奶也去世了,真是禍不單行。我連夜從城里回到老家去,看著滿屋的混亂,想著奶奶往日的容顏,不覺眼淚流了下來,對(duì)著靈堂哭了一場。天黑的時(shí)候,在窗下坐著,一抬頭,卻看見我的小桃樹了;它竟然還在長著,彎彎的身子,努力撐著的枝條,已經(jīng)有院墻高了。弟弟說:“那桃樹被豬拱折過一次,要不早就開花了。”他們?cè)铀L得不是地方,又不好看,想砍掉它,奶奶卻不同意,常常護(hù)著給它澆水?？粗覙?想起沒能再見一面的奶奶,我深深懊喪對(duì)不起我的奶奶,對(duì)不起我的小桃樹了。⑤如今,它雖然長得弱小,骨朵兒也不見繁,但一夜之間,花竟全開了呢?？砷_得太白了,太淡了,那片兒單薄得似紙做的,沒有肉的感覺,沒有粉的感覺,像是患了重病的少女,蒼白白的臉,又偏苦澀澀地笑著。我每每看著它,卻發(fā)現(xiàn)從未有一只峰去戀過它,一只蝴蝶去飛過它?？蓱z的小桃樹!⑥雨還在下著,花瓣兒紛紛零落去,片片付給風(fēng)了,雨了!我心里喊著我的奶奶。我的小桃樹千百次地俯下身去,又千百次地掙扎起來,一樹的桃花,一片,一片,濕得深重,像一只天鵝,羽毛漸漸剝脫。然而,就在那俯地的剎那,我突然看見那樹的頂端,高高的一枝兒上,竟還保留著一個(gè)欲綻的花芭,嫩黃的,嫩紅的,在風(fēng)中搖著,抖著滿身的雨水,幾乎要掉下來了,但它卻沒有掉下去,像風(fēng)浪里航道上的指示燈,閃著時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的嫩黃的光,嫩紅的光。⑦我心里稍稍有些安慰了。啊,小桃樹啊!我該怎么感激你?你到底還有一朵花呢,明日一早,你會(huì)開嗎?你開的是灼灼的嗎?我親愛的,你那花是會(huì)開得美的,而且會(huì)孕出一個(gè)桃兒來的;我還叫你是我的夢(mèng)的精靈,對(duì)嗎?(有刪減)下面對(duì)選文內(nèi)容的現(xiàn)解和分析,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()(3分)A.奶奶買來桃子種下桃樹,奶奶打掃衛(wèi)生發(fā)現(xiàn)桃樹……小桃樹與奶奶的關(guān)系很密切。B.文中兩個(gè)加點(diǎn)的“千百次"突出數(shù),強(qiáng)調(diào)作者對(duì)其悲慘命運(yùn)的惋惜和同情之意。C.文中阿線句將花荷比作風(fēng)浪里航道上的指示燈,表現(xiàn)小桃樹頑強(qiáng)的生命力。D.本文表達(dá)的情感非常豐富,感謝奶奶對(duì)小桃樹的呵護(hù)以及對(duì)自己人生信念的呵護(hù)。11.作者認(rèn)為小桃樹的“可憐"表現(xiàn)在哪幾方面?簡要概括。(6分)12.作者對(duì)人生有著怎樣的深切感悟?請(qǐng)結(jié)合文意簡要回答。(3分)(四)閱讀下面文章,完成13—17題。(20分)鳳兮凰兮陳毓①劉平安驚呆了……讓劉平安做夢(mèng)也沒有想到的是,惦念了41年的鳥又被自己撞見了。②這天一早,他正在坡地除草,向那邊眺望,他看見黃河在遠(yuǎn)處彎成一道大水灣,朝陽照得河水光明河灘幽暗。幽暗處,站著十六棵有著巨大樹洞的老柳樹。他熟悉那些柳樹,就是不走近,那些樹洞也如在眼前。③正看著,眼前飛過一道彩虹,接著又一道彩虹。天啊!可不正是自己41年來無限懷想又欲說還休的鳥!41年的回想,那鳥的形象早已超越當(dāng)年所見,甚至比當(dāng)年所見還要清晰。而且,他早在心里給那兩只鳥起了名字:鳳凰。④劉平安這一次悄悄的。他其實(shí)也不知把發(fā)現(xiàn)的甜蜜分享給誰,孩子們離家去城里生活了,老了的窯院現(xiàn)在只住著他這個(gè)將老的人。好在還能自食其力。他種地,地長莊稼,糧食養(yǎng)活他。⑤現(xiàn)在,鳳凰來了,這是啥兆頭啊!他歡喜,也有點(diǎn)兒蒙。他抬頭看黃河,黃河如他幾十年看見的那樣盡管世上日新月異,黃河的水還在那里流淌。他也還在地里種了收,收了再種。這叫他心安。鳥是有翅膀的,他沒有辦法不讓鳥走。他也不在乎拿自己看見的和誰證明什么了,鳥要飛走就飛走吧?！皻g迎你們?cè)賮怼！彼B消失的地方喊一聲，自己都笑了。⑥而讓他大為驚嘆的是第二天他又看到了那些鳥,這次是五只。不久后的一天,他又?jǐn)?shù)了一遍,有八只鳥?！鞍パ??！眲⑵桨苍谛睦锖?“這可了不得了!”劉平安想,他得招待這些稀客,地里的莊稼離成熟還早得很,他得給鳥弄點(diǎn)吃的。他想，鳥都是愛吃谷子麥子的吧。他有的是谷子麥子。⑦一大早去地里,劉乎安給布袋里裝了一碗金黃的小米。他把小米分五個(gè)地點(diǎn)撒在昨天看鳥的地方。之后他靜下心來,像往常那樣服管他的地,不多走一步路,不探看一次。這一天,他沒等來鳥,一只也沒來。但下一個(gè)早上,他發(fā)現(xiàn)他撒下的小米一粒不剩。是不是那些鳥吃了?他有點(diǎn)兒拿不準(zhǔn),正在發(fā)愣,一道彩虹忽然降落到他的眼前。⑧“哎呀!”劉平安按住了驚呼,卻坐在了地上,鳥離他太近了,近到他可以看清鳥的眼神——安靜,明亮。鳥靜靜地和他對(duì)視一眼，不慌不忙地飛走了。⑨劉平安大受鼓舞,他照舊用他的小米招待那些鳥兒。這天,他親眼看見一只鳴(他相信這是一只雄鳥)打頭兒飛來,吃他撒下的小米。后來又飛來三只,它們吃了一陣,確定安全,其余的鳥才都過來,一邊啄食,一邊不時(shí)地張望。這一次是十只。最多的一次,有十二只。⑩這都是兩年前的事情了?，F(xiàn)在劉平安已經(jīng)是柳林灣鳥類保護(hù)站的管護(hù)員,唯一的管護(hù)員。每天早晚他要定時(shí)投食兩次,他看護(hù)的鳥群已經(jīng)發(fā)展為三十只了。保護(hù)站還得到了政府補(bǔ)貼,劉平安也不擔(dān)心自家的糧食不夠養(yǎng)活自己和鳥了?！?他現(xiàn)在也知道,被他喊作鳳凰的鳥,是紅腹錦雞。?美好的事情招引人?，F(xiàn)在,每年都有攝影愛好者來保護(hù)站拍鳥,他可不能讓他們亂走動(dòng)。到了鳥的地盤,鳥就是主角,他讓攝影的人躲進(jìn)他搭建的攝影棚,劉平安就在五十米開外的地方投食。?只見他在大樹根和石頭上撒玉米、小米、小麥,一邊投食,一邊張望,像是說:“來吧,安心吃,都是給你們的。(有刪改)13.下列對(duì)文章的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.文章按照倒敘寫法,寫了劉平安與“鳳凰”相遇的所見所感,表現(xiàn)人與自然的主題。B.第二段描繪黃河大水灣、有著巨大樹洞的老柳樹,為人鳥相遇、相守提供大背景。C.文章多用短句,語言質(zhì)樸,如“他種地,地長莊稼”“他沒等來鳥,一只也沒來”。D.“鳳凰”在傳統(tǒng)文化里有吉祥、太平等內(nèi)涵,文章以《鳳兮凰兮》為標(biāo)題,意蘊(yùn)豐富。14.“印象中國·黃河文化"欄目組來到“柳林灣鳥類保護(hù)站”,尋找“黃河守護(hù)人”。請(qǐng)根據(jù)本文內(nèi)容,提煉兩則關(guān)于劉平安的素材,供攝制組采訪使用。(3分)15.結(jié)合語境,按照要求賞析。(5分)(1)正看著,眼前飛過一道彩虹,接著又一道彩虹。(賞析句子)(3分)(2)鳥靜靜地和他對(duì)視一眼,不慌不忙地飛走了。(賞析加點(diǎn)詞語)(2分)16.文章以特寫鏡頭定格畫面作為結(jié)尾,請(qǐng)簡要分析這樣寫的妙處。(3分)17.劉平安看護(hù)的鳥群由兩年前的十二只變成兩年后的三十只,請(qǐng)?zhí)骄科渥兓脑颉?6分)(五)閱讀下面材料,完成18~20題。(10分)【材料一】墨綠色的云南黃果冷杉從樹冠層中突兀地斜插出來,樹干頂端,很多附生植物也到達(dá)了它們難以企及的高度。這是中國第一巨樹和巨樹群落的一種奇特姿態(tài)?！熬拖駨拇蟮乩锷斐鰞芍皇?把很多生命都抬高了?！敝参飳W(xué)家這樣描述云南黃果冷杉作為建群種(建群種能夠決定群落的結(jié)構(gòu)和內(nèi)部環(huán)境條件,被認(rèn)為是群落的創(chuàng)造者和建設(shè)者)的重要意義,這也是中國尋找巨樹的意義。以前,植物學(xué)家只能在水平尺度上研究亞熱帶到溫帶的植物帶譜過渡?，F(xiàn)在,一棵樹上短短三十米的高度內(nèi),仿佛從濕潤森林來到干熱河谷。通過研究巨樹上的環(huán)境多樣性、異質(zhì)性和植被垂直帶譜,能破解很多秘密?！静牧隙俊静牧先恐袊迾湓颇宵S果冷杉是一棵極其幸運(yùn)的樹,它所在的這片原始森林位于崗日嘎布山脈的懷抱深處,來自印度洋的暖濕氣流遇到了寬厚的伯舒拉嶺,有很好的水熱條件,但弊端則是易受洪水侵蝕。但專家觀察到,這棵冷杉生長的位置很特殊,正好處于小土坡上,抗洪水能力更強(qiáng)。由于地處高山峽谷間,大風(fēng)也很難刮到這里。這些“優(yōu)勢”都不如另一點(diǎn)重要:遠(yuǎn)離人煙。專家不禁感慨:“這片森林的完整性與原始性在中國幾乎能排到第一?！彼麄兊谝淮蝸淼竭@片原始森林時(shí),200多公里以內(nèi)“一條路都沒有”,費(fèi)盡千辛萬苦，徒30多公里才得進(jìn)入?！静牧纤摹烤迾涞南⒐己?有很多網(wǎng)友希望去這里打卡。察隅縣希望能把自己打造成“巨樹之鄉(xiāng)”,開展生態(tài)旅游。專家等人的建議是:可以在巨樹所在區(qū)建設(shè)一個(gè)“保護(hù)小區(qū)”,在外圍挑選一些高度適中的樹開展攀樹運(yùn)動(dòng)。但他們也和當(dāng)?shù)胤磸?fù)強(qiáng)調(diào),開發(fā)一定要萬分謹(jǐn)慎。他們認(rèn)為,要盡可能同時(shí)處理好和人的關(guān)系,讓人和環(huán)境共同發(fā)展。18.根據(jù)材料,下列理解正確的一項(xiàng)是()(3分)A.巨樹“把很多生命都抬高了”,因?yàn)樗o更多動(dòng)植物提供了棲息地。B.以往的植物學(xué)家,只能在水平和垂直兩種尺度上研究植物帶譜過渡。C.巨樹為人類破解植物學(xué)的更多秘密,提供了一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。D.云南黃果冷杉是一棵極其幸運(yùn)的樹,主要得益于自然環(huán)境優(yōu)勢。19.閱讀材料二,你可以得出什么結(jié)論?(3分)20.閱讀材料四,說說如何打造“巨樹之鄉(xiāng)”。(4分)三、作文。(60分)21.閱讀下面一段話,按要求作文。清代大學(xué)問家王國維在《人間詞話》中說,詩詞作品中,“一切景語皆情語”。確實(shí),我們所讀過的很多名篇,都能證明王國維先生的這一論斷。不單所讀的作品如此,在現(xiàn)實(shí)生活中,人們所見之景,所用之物,可能都關(guān)聯(lián)著人的感情。請(qǐng)根據(jù)你的認(rèn)識(shí)、經(jīng)歷或想象,以《一景一物總關(guān)情》為題,可以記敘經(jīng)歷,編寫故事,抒發(fā)情感發(fā)表議論,介紹說明等等,寫一篇文章。要求:①扣題而作,不少于600字;②不套作,不抄襲,不用本試卷中的閱讀材料作為寫作內(nèi)容；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等;④字跡工整,卷面整潔。參考答案：1.(1)獨(dú)愴然而涕下(2)自緣身在最高層(3)政入萬山圍子里(4)草色入簾青(5)煙籠寒水月籠沙夜泊秦淮近酒家(6)山重水復(fù)疑無路柳暗花明又一村(7)落紅不是無情物化作春泥更護(hù)花(10分)2.(1)①shèzhù②迸③憾(4分)(2)①忍俊不禁②垂垂暮老(2分)(3)D(3分)3.(1)示例:尼摩船長救下被鯊魚襲擊的采珠人,并送給他一袋珍珠;他送黃金給潛水員,用千百萬金銀來支援陸地上人們的正義戰(zhàn)爭。面對(duì)金錢,尼摩船長是慷慨大方的。(結(jié)合內(nèi)容得2分,寫出一點(diǎn)即可,寫出對(duì)金錢的態(tài)度得2分。意對(duì)即可)(4分)(2)到珊瑚王國是去安葬死去的船員,到亞特蘭蒂斯是去觀那片“失蹤的大陸”。(2分)4.C【解析：“會(huì)當(dāng)”是“終當(dāng),終要”的意思,沒登上泰山?！?3分)5.①寫景富有層次,從遠(yuǎn)望到近望,到凝望。寫出泰山的高大雄偉