人教版八年級(jí)地理下冊(cè)第五章《中國(guó)的地理差異》同步教學(xué)設(shè)計(jì)

第第頁(yè)人教版八年級(jí)地理下冊(cè)第五章《中國(guó)的地理差異》同步教學(xué)設(shè)計(jì)中國(guó)的地理差異教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)閱讀相關(guān)地圖，分析我國(guó)氣溫、降水、地勢(shì)等自然環(huán)境的差異和成因。2.在圖上找出秦嶺、淮河，分析“秦嶺一準(zhǔn)河”一線(xiàn)南、北兩側(cè)的自然景觀、人類(lèi)生產(chǎn)、生活等方面的差異，進(jìn)而說(shuō)出“秦嶺一準(zhǔn)河”一線(xiàn)的地理意義。教學(xué)重點(diǎn)說(shuō)明“秦嶺一準(zhǔn)河”一線(xiàn)南北以及其他區(qū)域分界線(xiàn)兩側(cè)的自然和人文差異。教學(xué)難點(diǎn)體味“秦嶺一淮河”等地理分界線(xiàn)的意義。教學(xué)內(nèi)容新課導(dǎo)入導(dǎo)入：教師播放視頻，師生共同欣賞125秒回顧航拍中國(guó)鏡頭下的錦繡山河。在欣賞祖國(guó)風(fēng)光的過(guò)程中感受祖國(guó)各地自然差異與人文差異，為后面的中國(guó)地理差異和區(qū)域劃分做鋪墊我國(guó)地域遼闊，自然環(huán)境復(fù)雜多樣，人文現(xiàn)象千姿百態(tài)，如果作一次穿越我國(guó)之旅，無(wú)論選擇哪個(gè)方向，不僅能欣賞豐富多彩的地理景觀，而且能感受我國(guó)的地理差異。課堂探究任務(wù)1通過(guò)閱讀相關(guān)地圖，分析我國(guó)氣溫、降水、地勢(shì)等自然環(huán)境的差異和成因活動(dòng)規(guī)則:請(qǐng)選擇你喜歡的線(xiàn)路，搜集資料進(jìn)行觀察總結(jié):線(xiàn)路一自南向北一一從海南島到哈爾濱；線(xiàn)路二自東南沿海到西北內(nèi)陸一一廣州到烏魯木齊；線(xiàn)路三自東向西一一從上海到拉薩；請(qǐng)從地形、氣溫、降水等自然方面和農(nóng)業(yè)景觀、人類(lèi)活動(dòng)等方面進(jìn)行觀察對(duì)比。成果展示交流：A組南部的海南島長(zhǎng)夏無(wú)冬，四季鮮花盛開(kāi)、瓜果飄香；北部的黑龍江長(zhǎng)冬短夏，一年中有近半年天寒地凍，銀裝素裹。產(chǎn)生這種變化的原因是什么?自南向北，緯度逐漸升高，氣溫逐漸降低。成果展示交流:B組東南沿海地區(qū)濕潤(rùn)的環(huán)境下山清水秀；西北內(nèi)陸地區(qū)干旱的環(huán)境下沙漠、戈壁廣布。產(chǎn)生這種變化的原因是什么?自東南沿海向西北內(nèi)陸，距海越來(lái)越遠(yuǎn)，降水越來(lái)越少。成果展示交流:C組西部第一級(jí)階梯上的青藏高原地高天寒，雪峰連綿，東部第三級(jí)階梯上的長(zhǎng)江三角洲地勢(shì)低平，溫暖濕潤(rùn)。產(chǎn)生這種變化的原因是什么?自西向東，地勢(shì)呈階梯狀分布，逐級(jí)下降。轉(zhuǎn)承:在自然環(huán)境差異的基礎(chǔ)上，人類(lèi)活動(dòng)也呈現(xiàn)出明顯的差異。請(qǐng)你說(shuō)出我國(guó)農(nóng)業(yè)、人口、城市、交通線(xiàn)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的分布特點(diǎn)。①農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式差異南北差異:南稻北麥一一氣溫和降水的影響東西差異:東耕西牧一一降水的影響②人口、交通、工業(yè):東密西疏③民居④風(fēng)俗習(xí)慣⑤飲食總結(jié):我國(guó)顯著的地理差異既反映在自然環(huán)境方面，也體現(xiàn)在人類(lèi)活動(dòng)的方方面面。有些自然事物成為劃分地理差異的界線(xiàn)。作為我國(guó)劃分地理差異界線(xiàn)的自然事物，同學(xué)們能說(shuō)出哪些?任務(wù)2在圖上找出秦嶺、淮河，分析“秦嶺一準(zhǔn)河”一線(xiàn)南、北兩側(cè)的自然景觀、人類(lèi)生產(chǎn)、生活等方面的差異進(jìn)而說(shuō)出“秦嶺一淮河”一線(xiàn)的地理意義。教師:在這些可以作為劃分地理差異界線(xiàn)的地理事物中，“秦嶺一準(zhǔn)河”一線(xiàn)是我國(guó)非常重要的一條地理分界線(xiàn)。觀看視頻，了解秦嶺作為我國(guó)重要地理分界線(xiàn)的意義?？偨Y(jié)秦嶺準(zhǔn)河一線(xiàn)的地理意義:活動(dòng)1:秦嶺一準(zhǔn)河一線(xiàn)南北的自然環(huán)境差異活動(dòng)2：秦嶺一淮河一線(xiàn)南北的人文環(huán)境差異活動(dòng)3：分析導(dǎo)致秦嶺一一淮河以北地區(qū)和以南地區(qū)自然差異的主導(dǎo)因素總結(jié):區(qū)域位置不同，其地形、氣候等自然條件不同，區(qū)域的人文景觀也不同。也就是說(shuō)，區(qū)域位置、地形、氣候等要素往往對(duì)區(qū)域特征起決定作用。板書(shū)設(shè)計(jì)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)1.關(guān)于我國(guó)地理差異的描述,不正確的是（D）A.自南向北，緯度逐漸升高，氣溫逐漸降低B.自東南沿海向西北內(nèi)陸，距海越來(lái)越遠(yuǎn)，降水越來(lái)越少C.自西向東，我國(guó)地勢(shì)呈階梯狀分布，逐級(jí)下降D.人口分布東南稀疏，西北稠密2.《晏子使楚》中“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其味不同”。這種差異形成的主要原因是（B）A.淮南、淮北的地形不同B.淮南、淮北的氣候不同C.淮南、淮北的栽培技術(shù)不同D.淮南、淮北的耕作制度不同教學(xué)總結(jié)本章內(nèi)容是對(duì)已經(jīng)學(xué)過(guò)的中國(guó)自然和人文環(huán)境的差異進(jìn)行了總結(jié)提升，重點(diǎn)對(duì)秦嶺-淮河一線(xiàn)南北兩