聯(lián)考志存高遠(yuǎn)、腳踏實(shí)地、鑒古學(xué)今三元思辨高階思維作文導(dǎo)寫(xiě)

聯(lián)考志存高遠(yuǎn)、腳踏實(shí)地、鑒古學(xué)今三元思辨高階思維作文導(dǎo)寫(xiě)志存高遠(yuǎn)、腳踏實(shí)地、鑒古學(xué)今三元思辨作文導(dǎo)寫(xiě)

原題再現(xiàn)

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）

《人民日?qǐng)?bào)》副總編輯王一彪在一部?jī)?yōu)秀新聞文集的后記中，用三句話(huà)來(lái)概括這些文章的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)和切身體會(huì)：天安門(mén)上看問(wèn)題，努力做到胸懷“國(guó)之大者"；田間地頭找感覺(jué)，努力做到心里裝著人民；鑒古學(xué)今求突破，努力做到筆端葆有乾坤。新聞寫(xiě)作的道理，對(duì)青年的成長(zhǎng)也會(huì)有所啟發(fā)。請(qǐng)寫(xiě)一篇文章，談?wù)勀銓?duì)上述材料的思考和感悟。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

【解析】

這是一道多元材料作文題。首先，要理解材料選取的新聞寫(xiě)作感受的三句話(huà):

①天安門(mén)上看問(wèn)題，努力做到胸懷“國(guó)之大者”。強(qiáng)調(diào)新聞寫(xiě)作要關(guān)注時(shí)代社會(huì)的宏大命題，比如要鑒照時(shí)代變遷、國(guó)家發(fā)展、家國(guó)情懷、歷史與未來(lái)等。這些可以啟發(fā)我們:做人做事要有大格局、大胸懷、大視野，善于從全局、從大局來(lái)觀察思考問(wèn)題，鼓勵(lì)青年關(guān)注時(shí)代、心系家國(guó)著眼未來(lái)。天安門(mén)上看問(wèn)題，努力做到胸懷“國(guó)之大者"。天安門(mén)代表中國(guó)，胸懷“國(guó)之大者”，要求新聞人要有家國(guó)情懷，關(guān)注國(guó)家大事，關(guān)注社會(huì)發(fā)展，記錄當(dāng)下的歷史，書(shū)寫(xiě)國(guó)計(jì)民生。新聞人政治覺(jué)悟要高，視野要開(kāi)闊，胸懷格局更要宏大，這樣就才能站在時(shí)代發(fā)展的主流，看待、分析和評(píng)論問(wèn)題有全局觀念，盡可能客觀公正，以此引導(dǎo)正確的輿論導(dǎo)向，弘揚(yáng)社會(huì)主流價(jià)值。胸懷“國(guó)之大者”，簡(jiǎn)言之，就是“關(guān)注時(shí)代、心系家國(guó)”的崇高理想。這一層意思不難理解。

②田間地頭找感覺(jué)，努力做到心里裝著人民。強(qiáng)調(diào)新聞寫(xiě)作要深入基層、扎根人民、關(guān)注細(xì)節(jié)實(shí)地求證等。這些可以啟發(fā)我們:做人做事要接地氣,要有務(wù)實(shí)實(shí)干的精神，重視細(xì)節(jié)、基層的力量；要重視調(diào)查研究。田間地頭找感覺(jué)，努力做到心里裝著人民。第二句從第一句的“天安門(mén)上"轉(zhuǎn)到“田間地頭”，視線(xiàn)與身段下移，為的就是“心里裝著人民"?！疤彀查T(mén)”與“田間地頭”，二者是一致的。這里有一個(gè)“國(guó)”與“民"的二元關(guān)系，天安門(mén)代表愛(ài)國(guó)之心，田間地頭代愛(ài)民之情。新聞人要密切聯(lián)系群眾，傾聽(tīng)民眾心聲，具有民生視角。心系家國(guó)，從新聞人的職業(yè)使命與責(zé)任來(lái)看看，還要落到實(shí)處——心系百姓。報(bào)國(guó)的崇高夢(mèng)想不要飄在云端，更要接地氣，扎根泥土?！靶睦镅b著人民”，簡(jiǎn)言之，就是“深入基層、扎根人民"的實(shí)際行動(dòng)。

③鑒古學(xué)今求突破，努力做到筆端葆有乾坤。調(diào)新聞寫(xiě)作要有業(yè)務(wù)水平,葆有乾坤，要吸收古今中外寫(xiě)作方法的精華,形成自己的筆力。這些可以啟發(fā)我們:做人做事要有突破意識(shí)、新思維，而這些突破創(chuàng)新是在廣泛學(xué)習(xí)借鑒中提升的,創(chuàng)新突破的目的是讓自己更有力量。鑒古學(xué)今求突破，努力做到筆端葆有乾坤。這一句是就專(zhuān)業(yè)技能而言，扣“鑒古學(xué)今”。怎樣寫(xiě)出優(yōu)秀新聞作品？以古為鑒，從今而學(xué)。古與今，是時(shí)間的跨越；鑒與學(xué)，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)借鑒。要想新聞作品有新突破，寫(xiě)作水平的大提升，還得要“鑒古學(xué)今”，吸收古今中外寫(xiě)作方法的精華，尋得活水，豐富筆頭。廣聞博學(xué)，兼采眾長(zhǎng)，文無(wú)定法，文貴創(chuàng)新，不照搬重復(fù)別人，形成個(gè)性風(fēng)格，練就非常筆力?！白龅焦P端葆有乾坤”簡(jiǎn)言之，就是“借鑒吸收，增長(zhǎng)技能"。

本題具有較大開(kāi)放性和包容性:考生可以從三句話(huà)中選取其中一句談做人做事的啟發(fā)，也可以三者都談，如果能說(shuō)出三者之間的邏輯聯(lián)系并言之有理，言之有據(jù),就屬于高階思維了。強(qiáng)調(diào)文風(fēng)純正,旗幟鮮明地反對(duì)語(yǔ)言晦澀、空洞無(wú)物的說(shuō)理。

【參考立意】

①選取任一句的角度立意:

第一句：做事要有大格局、大胸懷、大視野；

關(guān)注時(shí)代、心系家國(guó)、著眼未來(lái)

第二句：做人做事要接地氣,要有務(wù)實(shí)實(shí)干的精神

第三句：在廣泛學(xué)習(xí)借鑒中提升，讓自已更有力量。

②從選取兩句的角度立意

第一句+第二句：既要有大胸懷大視野，又要接地氣，有實(shí)干精神

第一句+第三句：既要有大胸懷、大視野，又要廣泛學(xué)習(xí)惜鑒，讓自己更有力量

第二句+第三句：既要接地氣，有實(shí)干精神，又要廣泛學(xué)習(xí)借鑒。

既要“深”入群眾，又要“縱"覽古今。

既要守住根本，又要敢于突破。

既要求“實(shí)”，又要篤“學(xué)"

天安門(mén)上，視通萬(wàn)里；鑒古學(xué)今，思接千載

③從三者結(jié)合的角度立意

第一句+第二句+第三句：既要有大胸懷大視野，又要接地氣，并廣泛學(xué)習(xí)借鑒，才能讓自己更有力量

“天安門(mén)上”能高屋建瓴；“田間地頭"和“鑒古學(xué)今”是源頭活水

國(guó)之大者強(qiáng)調(diào)“大"；田間地頭側(cè)重“深”；鑒古學(xué)今側(cè)重“廣"。

本題具有較大開(kāi)放性和包容性：考生可以從三句話(huà)中選取其中一句談做人做事的啟發(fā)，也可以三者都談，如果能說(shuō)出三者之間的邏輯聯(lián)系，并言之有理、言之有據(jù)，就屬于高階思維了。

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】

第一檔（54—60分）：立意深刻且鮮明，對(duì)“大胸懷、大視野”“接地氣，實(shí)干精神"和“廣泛學(xué)習(xí)借鑒”有深刻的解讀，對(duì)三者的關(guān)聯(lián)有嚴(yán)密的分析；文字曉暢優(yōu)美，邏輯清晰，層次分明。

第二檔（48—53分）：立意正確且鮮明，對(duì)“大胸懷、大視野"接地氣，實(shí)干精神”和“廣泛學(xué)習(xí)借鑒"有較深刻的解讀，對(duì)三者的關(guān)系有分析；文字曉暢，邏輯清晰，層次分明。

第三檔（42—47分）：立意正確，對(duì)“大胸懷、大視野”“接地氣，實(shí)干精神"或“廣泛學(xué)習(xí)借鑒”有一定的解讀；文字基本通暢，邏輯比較清晰，能自圓其說(shuō)。

第四檔（36—41分）：立意片面，對(duì)“大胸懷、大視野"接地氣，實(shí)干精神”或“廣泛學(xué)習(xí)借鑒"解讀有一定偏差；文字基本清楚，結(jié)構(gòu)大致完整。

第五檔（30—35分）：略微偏離題意，字?jǐn)?shù)不足（但不低于600字），結(jié)構(gòu)不太完整，論述不夠清晰。

第六檔（30分以下）：跑題、套作；如字?jǐn)?shù)嚴(yán)重不達(dá)標(biāo)、結(jié)構(gòu)殘缺，則20分以下。

作文思維提升

一、遷移法

簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是，如果材料給的概念是抽象的，那么往具體上想想；如果材料是具體的，往抽象上想想。由表及里，由里及表。如果它是一個(gè)喻體，它的本體可以是什么？如果它是一個(gè)本體，可以用什么來(lái)比喻它？王一彪的三句話(huà)是就新聞寫(xiě)作而言，作文立意，肯定不是就材料論材料，考生要對(duì)新聞寫(xiě)作的經(jīng)驗(yàn)之談延伸到更廣泛的領(lǐng)域進(jìn)行思考，想到其引申義、拓展義、比喻義或象征義。這一過(guò)程，拓展遷移思維能力極為重要。新聞寫(xiě)作的道理，對(duì)青年的成長(zhǎng)也會(huì)有所啟發(fā)。新聞寫(xiě)作道理是喻體，本體設(shè)在了青年成長(zhǎng)的領(lǐng)域。例如一考生的《何處尋文章？歸于國(guó)與民》，文章通篇還停留在喻體——新聞寫(xiě)作層面，沒(méi)有進(jìn)行遷移，顯然不妥。同時(shí)喻體的層次，可以給論述本體時(shí)的分解動(dòng)作提供路標(biāo)和提示。路標(biāo)一：天安門(mén)上看問(wèn)題，努力做到胸懷“國(guó)之大者”；路標(biāo)二：田間地頭找感覺(jué)，努力做到心里裝著人民；路標(biāo)三：鑒古學(xué)今求突破，努力做到筆端葆有乾坤。遷移到青年的成長(zhǎng)，三個(gè)路標(biāo)可以分解成論述成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)的三個(gè)方面：志存高遠(yuǎn)、腳踏實(shí)地、鑒古學(xué)今。

二、關(guān)系建構(gòu)

材料的三句話(huà)，三個(gè)內(nèi)容，三個(gè)角度，也就自然形成三元思辨關(guān)系。如果能說(shuō)出三者之間的邏輯關(guān)系并言之有理，言之有據(jù),就屬于高階思維了。

（一）無(wú)構(gòu)建，三個(gè)方面任選其一

1.做事要有大格局、大胸懷、大視野

2.做人做事要接地氣，要有務(wù)實(shí)實(shí)干的精神

3.在廣泛學(xué)習(xí)借鑒中提升，讓自己更有力量

（二）偽構(gòu)建

示例1

分論點(diǎn)一：青年的成長(zhǎng)，應(yīng)做到胸懷大志，心有家國(guó)，堅(jiān)定理想信念。

分論點(diǎn)二：青年的成長(zhǎng)，應(yīng)做到躬行實(shí)踐，腳踏實(shí)地，將人民放心尖。

分論點(diǎn)三：青年的成長(zhǎng)，應(yīng)做到突破自我，開(kāi)拓眼界，心有乾坤之大。

示例2

分論點(diǎn)一：青年者何以有為？滄浪橫流，心向彼岸，以凌云之志胸懷國(guó)家。

分論點(diǎn)二：青年者何以有為？腳踏實(shí)地，落實(shí)根基，以稚嫩之肩擔(dān)負(fù)人民美好生活心愿。

分論點(diǎn)三：青年者何以有為？鑒古學(xué)今，自請(qǐng)長(zhǎng)纓，以鑒古之心照當(dāng)下之乾坤。

示例3

題目《成就自我,兼這蒼生》

大胸懷大格局,青年應(yīng)筑牢“茍利國(guó)家生死以,豈因禍福避趨之"的擔(dān)當(dāng)之魂。

敢勤勉肯務(wù)實(shí),青年應(yīng)磨礪“千醫(yī)萬(wàn)擊還堅(jiān)勁,任爾東西南北風(fēng)”的吃苦之姿。

懂鑒古知學(xué)今,青年應(yīng)譜寫(xiě)“路曼曼其修遠(yuǎn)兮,吾將上下面求索"的奮斗之歌。

并列羅列，展板式，拼盤(pán)式，無(wú)嚴(yán)密邏輯分析。

（三）呆構(gòu)建

示例1

標(biāo)題：懷大志，重實(shí)踐，通古今

分論點(diǎn)一：心懷大志，為人生亮燈。

分論點(diǎn)二：親身實(shí)踐，為人生續(xù)航。

分論點(diǎn)三：通覽古今，為人生輔路。

三者關(guān)系套路化，模式化，不夠靈動(dòng)。

（四）有構(gòu)建

示例1

分論點(diǎn)一：青年成長(zhǎng)需心存高遠(yuǎn)，胸懷國(guó)家大事，方能自強(qiáng)不息。只有目標(biāo)高遠(yuǎn)，以國(guó)為己任，方能書(shū)寫(xiě)華美樂(lè)章。

分論點(diǎn)二：青年成長(zhǎng)需腳踏實(shí)地，心系人民。奮斗是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁，腳踏實(shí)地，成就偉大夢(mèng)想。

分論點(diǎn)三：青年成長(zhǎng)需鑒古學(xué)今，博覽群書(shū)，汲取智慧。沒(méi)有誰(shuí)生來(lái)就是天才，唯有鑒古學(xué)今，努力學(xué)習(xí)，才能實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大志向。

雖然簡(jiǎn)單，但是是在說(shuō)理，沒(méi)有把三個(gè)概念作為并列處理，而是兩兩之間有條件和結(jié)果關(guān)系。

示例2

分論點(diǎn)一：胸懷國(guó)家，心有大局，是成長(zhǎng)的標(biāo)桿；

分論點(diǎn)二：心系人民，腳踏實(shí)地，是成長(zhǎng)的奠基；

分論點(diǎn)三：鑒古學(xué)今，通融古今，是成長(zhǎng)的方法。

如此為之，可使“謀突破”，且“葆乾坤"也。

雖然簡(jiǎn)單，但是三個(gè)概念之間有層次關(guān)系，分別是標(biāo)桿、奠基和方法，層層遞減。

示例3

《心懷天下走進(jìn)基層創(chuàng)新發(fā)展自由乾坤》

一國(guó)之志向，在青年之胸懷。吾輩青年當(dāng)心懷天下，立志高遠(yuǎn)。

一國(guó)之發(fā)展，在青年之擔(dān)當(dāng)。吾輩青年當(dāng)勇?lián)厝危钊牖鶎印?/p>

一國(guó)之盛衰，在青年之發(fā)展。吾輩青年當(dāng)創(chuàng)新突破，勇于探索。

雖然簡(jiǎn)單，但是三個(gè)概念之間有層次關(guān)系，分別是志向、發(fā)展和盛衰，層層遞減。

示例4

《胸懷大國(guó)立格局，心懷人民敢擔(dān)當(dāng)》

分論點(diǎn)1:一國(guó)之氣度，在青年之格局。

分論點(diǎn)2:一國(guó)之繁盛，在青年之擔(dān)當(dāng)

分論點(diǎn)3:一國(guó)之興亡，在青年之成敗

雖然簡(jiǎn)單，但是三個(gè)概念之間有層次關(guān)系，分別是氣度、繁盛和興亡，層層遞減。

（五）好構(gòu)建

示例1

題目《胸懷大者,心懷人民,求學(xué)創(chuàng)新》

心懷“國(guó)之大者”，厚植家國(guó)濟(jì)世情懷，明確前行方向。

扎根“田間地頭”，展現(xiàn)勤勉務(wù)實(shí)作風(fēng)，積蓄成功力量。

體悟“鑒古學(xué)今”，堅(jiān)定求學(xué)創(chuàng)新信心，煥發(fā)青春風(fēng)采。

示例2

題目:《胸懷博大引方向，勤勉球心奠基石》

國(guó)之大者，濟(jì)世安民，以廣博胸懷指引方向

滄海桑田，水滴石穿，以務(wù)實(shí)勤勉奠基基礎(chǔ)

胸懷天地，務(wù)實(shí)求進(jìn)，以求學(xué)創(chuàng)新成就自我

示例3

題目《心系人民，筆舞乾坤》

霜蹄千里駿，風(fēng)翔九雪鵬，心裝人民，志在凌云，人生方奔騰如浪壯麗如霞。

丹頂宜承日，霜翎不染泥。胸懷大者，大國(guó)之志，人生方卷甲倍道云程發(fā)軻。

凌雪理想力，奮斗自金石。力求突破，筆舞乾坤，人生方拔節(jié)如竹，振翻如鵬。

示例4

分論點(diǎn)一：“胸懷國(guó)家"志存高遠(yuǎn)”是對(duì)“德"的修養(yǎng)。

分論點(diǎn)二：“腳踏實(shí)地”“鑒古學(xué)今"則是“才”的錘煉。

分論點(diǎn)三：“胸懷國(guó)家，志存高遠(yuǎn)"是大前提，國(guó)之大者是根本；“腳踏實(shí)地”“鑒古學(xué)今"是具體實(shí)踐路徑，是將“胸懷國(guó)家、志存高遠(yuǎn)”落到實(shí)處，強(qiáng)調(diào)的是具體如何去做。

示例5

題目:《思國(guó)憂(yōu)民念天下，持書(shū)仗劍耀中華》

世世代代，世世長(zhǎng)征，代代擔(dān)當(dāng)。

民為國(guó)本，心系人民，心系天下

明鑒古今，尋求突破，耀我中華。

三、優(yōu)秀標(biāo)題

《胸懷廣大系人民勤勉務(wù)實(shí)求創(chuàng)新》

《胸懷家國(guó)須勤勉求學(xué)創(chuàng)新助成長(zhǎng)》

《胸懷天地求奮進(jìn)鑒古學(xué)今，創(chuàng)勇創(chuàng)新》

《胸懷博大引方向，勤勉球心奠基石》

《胸懷大國(guó)立格局，心懷人民敢擔(dān)當(dāng)》

《胸中有國(guó)家，筆端舞乾坤》

《心系人民，筆舞乾坤》

《思國(guó)憂(yōu)民念天下，持書(shū)仗劍耀中華》

《成就自我，兼這芬生》

《心懷天下走進(jìn)基層，創(chuàng)新發(fā)展自由乾坤》《胸懷大者，心懷人民，求學(xué)創(chuàng)新》

范文

心懷天下走進(jìn)基層，創(chuàng)新發(fā)展自由乾坤

張寧字

魯迅有言:“中華民族自古以來(lái)就有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人，有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，這些是中國(guó)的脊梁。"大江泱泱，大潮滂滂，吾輩青年立于時(shí)代之潮頭當(dāng)以天下為已任，以基層為基礎(chǔ)，以創(chuàng)新為力量，掌控乾坤。故日:吾輩青年當(dāng)心懷天下走進(jìn)基層，創(chuàng)新發(fā)展自有乾坤。

一國(guó)之志向，在青年之胸懷。吾輩青年當(dāng)心懷天下，立志高遠(yuǎn)。

“為中華之崛起而讀書(shū)?！敝芏鱽?lái)總理的名言家喻戶(hù)曉，少年周恩來(lái)就已經(jīng)心系國(guó)家，心懷民族，為后輩青年立起挺拔標(biāo)桿。無(wú)論是不屈不撓，歷經(jīng)子難萬(wàn)險(xiǎn)也要回祖國(guó)發(fā)展的錢(qián)學(xué)森，還是甘愿隱姓埋名幾十載，無(wú)怨無(wú)悔，致力于“兩彈一星"的鄧稼先;無(wú)論是一生獻(xiàn)給水稻，汗水灌溉農(nóng)田的袁隆平，還是帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)致力突破難題，得到青蒿素的屠呦呦......他們都有一個(gè)最大的共同點(diǎn)，就是心系國(guó)家，志存高遠(yuǎn)，無(wú)私奉獻(xiàn)。若無(wú)先輩，就無(wú)今朝若無(wú)青年，就無(wú)明日。因此，吾輩青年當(dāng)心懷天下，志存高遠(yuǎn)。

一國(guó)之發(fā)展，在青年之擔(dān)當(dāng)。吾輩青年當(dāng)勇?lián)厝?，深入基層?/p>

以人民為中心是我國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展的核心，而以人民為中心就是要走進(jìn)基層，走近人民，關(guān)注不可忽略的基層力量。憶往昔，有李大釗走近工廠，與工友親切交談:有陳獨(dú)秀走上街頭激昂發(fā)表演講:有毛主席走近農(nóng)民生活，感受農(nóng)民困苦，看今朝有張桂梅創(chuàng)辦花坪女子高校，用知識(shí)改變大山女孩的命運(yùn);有黃文秀走入鄉(xiāng)村，獻(xiàn)身于脫貧攻堅(jiān):有大學(xué)生村官扎根基層，帶領(lǐng)村莊脫貧致富......擔(dān)重任，入基層，吾輩青年勢(shì)不可擋。

一國(guó)之盛衰，在青年之發(fā)展。吾輩青年當(dāng)創(chuàng)新突破，勇于探索。

《少年中國(guó)說(shuō)》中有言:“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步”作為當(dāng)代青年，應(yīng)深刻領(lǐng)悟其中的道理。而作為個(gè)體，我們當(dāng)在生活中善于觀察思考。勇于探索發(fā)現(xiàn);作為青年群體，我們應(yīng)不斷用知識(shí)武裝頭腦，為接過(guò)歷史接力棒做好隨時(shí)的準(zhǔn)備。青年的創(chuàng)新發(fā)展對(duì)于國(guó)家來(lái)說(shuō)必不可少，吾輩的創(chuàng)新發(fā)展必將推動(dòng)國(guó)家發(fā)展的迭代更新。我們當(dāng)發(fā)自?xún)?nèi)心的呼出:“請(qǐng)黨放心，強(qiáng)國(guó)有我。

心懷天下，志存高遠(yuǎn)，勇?lián)厝危钊牖鶎?創(chuàng)新突破勇于探索。吾輩青年應(yīng)能吃苦，敢擔(dān)當(dāng)，肯奮斗。以“雖九死猶未悔"之心，助中華民族偉大復(fù)興之夢(mèng)。（868字）

功崇惟志，業(yè)廣惟勤，技精惟學(xué)

李緬

林清玄曾言，以清凈心看世界，以歡喜心過(guò)生活，以柔軟心除障礙，引起我們對(duì)人生價(jià)值和方向的思考?！度嗣袢?qǐng)?bào)》王一彪也曾說(shuō)，以大格局看世界，以腳踏實(shí)地過(guò)生活，以求古鑒今除障礙。二者異曲同工，其中深味不言自明——看世界，在心在志；過(guò)生活，唯勤唯實(shí)；通未來(lái)，需學(xué)求知。

千秋偉業(yè)，人才為先。偉大時(shí)代的人當(dāng)以大志掌航向、以苦練精技術(shù)、以勤學(xué)求突破，向上向?qū)嵪蛏啤Ｈ松斓亻g，長(zhǎng)路有險(xiǎn)夷，溫室里長(zhǎng)不出參天大樹(shù)，要在內(nèi)心埋下奮斗的種子，經(jīng)受陽(yáng)光雨露的滋養(yǎng)，努力把根厚植在廣袤的深土里，才能成長(zhǎng)為頂天立地的國(guó)家棟梁。她為了一個(gè)使命，執(zhí)著于千百次實(shí)驗(yàn)，向外探知，從《肘后備急方》獲取靈感，萃取出古老文化的精華，深深植入當(dāng)代世界，幫人類(lèi)渡過(guò)一劫。他是一位真正的耕耘者，他畢生的夢(mèng)想，就是讓所有人遠(yuǎn)離饑餓。為此，一生專(zhuān)注于田疇，淡薄名利，終身學(xué)習(xí)，收獲富足。為民著想，為民謀利，是屠呦呦、袁隆平的信念；用自己的身軀開(kāi)創(chuàng)祖國(guó)的先路，腳踏實(shí)地，是屠呦呦、袁隆平的人生格言；孜孜不倦，堅(jiān)定求學(xué)，上下求索，是屠呦呦、袁隆平的格局，中國(guó)民族因他們而崛起！志之愈明，則行之愈篤，行之愈篤，則學(xué)之愈深。偉大時(shí)代的人才，當(dāng)筑牢信仰之基、掌穩(wěn)奮進(jìn)之舵、補(bǔ)足學(xué)習(xí)之鈣，向上向?qū)嵪蛏啤?/p>

興盛年代離不開(kāi)企業(yè)。當(dāng)代企業(yè)，應(yīng)家國(guó)大義放心上，有志有責(zé)；奮發(fā)有為在踐行，富強(qiáng)有愛(ài)；走出去和請(qǐng)進(jìn)來(lái)，更高更快更強(qiáng)?！俺藙倮?，我們無(wú)路可走”，任正非如是說(shuō)。華為始終秉持“共創(chuàng)世界企業(yè)繁榮"的大局觀和大胸懷，把自己的事做好，奮力前行，奮斗以成，耐住性子去攻克“中國(guó)芯”。不輕易狹隘地排除美國(guó)芯片，主動(dòng)學(xué)習(xí)，贏得優(yōu)勢(shì)。保利集團(tuán)胸懷國(guó)之大者，努力實(shí)現(xiàn)居民對(duì)“家"的美好向往，累計(jì)開(kāi)發(fā)保障性住房項(xiàng)目200余個(gè)；走出舒適區(qū)，突破瓶頸，持續(xù)學(xué)習(xí)，打造出《只此青綠》精品舞臺(tái)藝術(shù)表演；用心付出，做優(yōu)做精，聯(lián)合出品《流浪地球2》《人世間》等影視佳作。那些照亮中國(guó)夢(mèng)想的企業(yè)、一代代企業(yè)人無(wú)一不是在擔(dān)當(dāng)中自強(qiáng)，肩扛千斤，背負(fù)萬(wàn)石；在自強(qiáng)下奮進(jìn)，勇毅前行，大有可為；在奮進(jìn)里吸收借鑒，依靠學(xué)習(xí)，矢志不渝，打造出今天民族產(chǎn)業(yè)的豪氣與底氣！

賡續(xù)光大文明歷史，由國(guó)繪就。國(guó)之富，為民立心逐復(fù)興；國(guó)之強(qiáng)，守民基業(yè)謀福祉；國(guó)之富強(qiáng)，學(xué)以增智，追夢(mèng)逐夢(mèng)造夢(mèng)。曾幾何時(shí)，國(guó)家在中國(guó)共產(chǎn)黨的帶領(lǐng)下，救亡圖存，挽救人民于水火；和人民一起苦、一塊干，用奮斗、犧牲推動(dòng)歷史前進(jìn)；而今，黨帶領(lǐng)下的中國(guó)秉持初心堅(jiān)定如磐、履行使命至死不變，更加崇尚學(xué)習(xí)、積極改造學(xué)習(xí)；踔厲奮發(fā)、勇毅前進(jìn)，不懈為中國(guó)人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興。奮斗征程波瀾壯闊，復(fù)興偉業(yè)風(fēng)鵬正舉。黨帶領(lǐng)人民繪就絕美畫(huà)卷，擼起袖子加油干，持續(xù)深化學(xué)習(xí)，一起追復(fù)興夢(mèng)，逐和平夢(mèng)，造共贏夢(mèng)。

習(xí)主席寄語(yǔ)廣大青年，“懷抱夢(mèng)想又腳踏實(shí)地，敢想敢為又善學(xué)善鑒”。年輕一代當(dāng)立大志、明確行動(dòng)目標(biāo)；腳踏實(shí)地，行穩(wěn)致遠(yuǎn)；善學(xué)善鑒，潛心讀書(shū)，敏于求知，成大才、擔(dān)大任。（1200字）

俯仰瞻顧圖日新

鞍山八中語(yǔ)文組名師

仰眺天安門(mén)上，俯臨南畝西疇，顧瞻古治今功——王一彪三言箴諍，肺腑誠(chéng)摯，灌頂醍醐，讓混沌中躊躇輾轉(zhuǎn)的我們撥云見(jiàn)日，如坐春風(fēng)，豁然開(kāi)朗——俯仰瞻顧，本固源清，心明神澈，日新可圖。

仰望，家國(guó)天下，高屋建瓴?！豆茏印吩唬骸耙蕴煜轮膽]，則無(wú)不知也。"情系家國(guó)天下，遍察萬(wàn)民之心，進(jìn)而集民心所向以為的，挺身以為矢，切準(zhǔn)時(shí)脈之搏，成民之共愿，除民之共疾，求得自己的人生最高值。秦晉圍鄭，民將涂炭，燭之武迎著秦兵而去，何等風(fēng)流瀟灑！漢末曹操，見(jiàn)“白骨露于野”，便要收拾分崩離析的天下，這就是以民為心的英雄！所謂“圣人無(wú)常心，以百姓心為心”，今之青年，唯有以家國(guó)天下為心，才有德高學(xué)厚、行穩(wěn)致遠(yuǎn)的動(dòng)力不竭。

俯察，絕知躬行，烝民黎庶。實(shí)踐是認(rèn)知的來(lái)源，也是衡量認(rèn)知正確與否的標(biāo)尺。明劉基言：“物有甘苦，嘗之者識(shí)；道有夷險(xiǎn)，履之者知。”不親力親為，就沒(méi)有最直接的認(rèn)知，也就不能得出正確結(jié)論。毛主席的“調(diào)查研究”，周總理的“事必躬親”，我們都要牢記在心，付諸于行。今天，人民的需要，就是實(shí)踐的方向；人民的滿(mǎn)意，就是檢驗(yàn)實(shí)踐是否成功的標(biāo)準(zhǔn)。雖然我們只是滄海一粟，但也要心系人民去實(shí)踐，竭力盡智，不忘“一枝一葉總關(guān)情"。

瞻顧，典謨訓(xùn)誥，勾與今通?！扒笆虏煌笫轮畮??！蔽迩曦S史，三千年詩(shī)章，沉淀下德才智勇，風(fēng)流倜儻。然而，我們并不是要鉆進(jìn)“故紙堆”，修成“老雕蟲(chóng)”，而是要讓簡(jiǎn)牘卷冊(cè)為今天煥發(fā)出智慧的光彩。今天，陸上絲路不再有張騫的駝隊(duì)，但仍有我們的善意；今天，海上絲路不再有鄭和的帆船，但仍有我們的友誼。歷史寫(xiě)滿(mǎn)了戰(zhàn)與和，而“和"才是全世界共同的愿望。致力于和平與發(fā)展，世界需要中國(guó)，這就是我們從歷史抽象出的時(shí)代最強(qiáng)音。

悄然間，歲月已把新時(shí)代創(chuàng)新創(chuàng)造的必要條件交到我們手上——責(zé)任與方向，方法與支撐。我們沒(méi)有不接受的理由，因?yàn)閯?chuàng)新是中華最深沉的民族稟賦，是我們的血液中流淌著的民族精神。未來(lái)，無(wú)論我們是哪個(gè)領(lǐng)域的一分子，都要以家國(guó)之心，人民之愿，實(shí)踐之行，古今之識(shí)，或于理論于制度，或于科技于文藝，去實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新突破，向世界展現(xiàn)出新一代充滿(mǎn)朝氣與主動(dòng)的生命力。

登高需自卑，高臺(tái)起累土。暢想，可以用彩筆來(lái)描繪；實(shí)現(xiàn)，卻需要智與力的付出。復(fù)興路上的我們，有仰眺，有俯瞰，有顧視，有瞻觀——更有一串踏實(shí)而清晰的創(chuàng)新足跡，始于此處，朝著太陽(yáng)的方向……（959字）

胸懷天下，不負(fù)人民，鑒古求今

（語(yǔ)文俠客）

金庸《射雕英雄傳》著力刻畫(huà)了“俠之大者，為國(guó)為民”的大俠郭靖，大俠郭靖自然成為許多年輕人的偶像，郭靖的“家國(guó)情懷"與《人民日?qǐng)?bào)》副總編輯王一彪倡導(dǎo)的“天安門(mén)上看問(wèn)題”“田間地頭找感覺(jué)"鑒古學(xué)今求突破”價(jià)值觀不謀而合，我輩在個(gè)人成長(zhǎng)發(fā)展中也應(yīng)能胸懷天下，不負(fù)人民，鑒古求今，方能迎來(lái)人生真正的成長(zhǎng)與綻放。

我輩青年成長(zhǎng)之路要先培養(yǎng)自己的大胸懷、大視野，拋卻偏狹、逼仄，做國(guó)之大者，走向更廣闊的天地。

曾幾何時(shí)，事不關(guān)己高高掛起的行事風(fēng)格在年輕人中風(fēng)靡，更有甚者，標(biāo)榜自己是某種精神“貴族”，成為精致的利己主義者。在這種逼仄的小視野、小胸懷中分裂和迷失。孰不知，自古以來(lái)以天下為己任都是各代豪杰青年應(yīng)有的大義胸懷。戰(zhàn)國(guó)爭(zhēng)雄齊兵壓境時(shí)曹劌不顧?quán)l(xiāng)人“肉食者謀之，又何間焉？”的勸阻，帶著“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀"的深刻洞見(jiàn)拜見(jiàn)魯莊公，最終助魯破強(qiáng)齊；覺(jué)醒年代里陳延年、陳喬年等進(jìn)步青年為革命理想奔走，引導(dǎo)青年覺(jué)醒甘將熱血沃中華……歷史不但記住了他們的名字，也讓胸懷天下的他們照亮了后來(lái)無(wú)數(shù)的我們。

我輩青年成長(zhǎng)之路亦要不滿(mǎn)足于華麗口號(hào)，內(nèi)化于心、外化于行，接地氣、肯實(shí)干。心里總是裝著人民。

焦裕祿、毛相林，這樣的干部才是人民的好干部。不需要多華麗的口號(hào)，他們從群眾中來(lái)，到群眾中去，心里始終裝著人民。他們親勞胼胝，治沙開(kāi)路，帶領(lǐng)老百姓脫貧攻堅(jiān)。他們是無(wú)疑是我輩青年的榜樣，我們也要認(rèn)識(shí)到口號(hào)叫得震天響，不如田間地頭走一趟。能夠把人民放在心里，接地氣、肯實(shí)干才能造出一片天，正如領(lǐng)袖所言，江山就是人民，人民就是江山。我將無(wú)我，不負(fù)人民。

我輩青年成長(zhǎng)之路仍要鑒古學(xué)今求突破，廣泛學(xué)習(xí)借鑒，肯鑒往，能知來(lái)，大筆如椽寫(xiě)乾坤華章。

歷史總是在無(wú)聲處照亮未來(lái)，我輩青年除了胸懷天下，接地氣肯實(shí)干外，要能從歷史中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，鑒往知來(lái)，并能做到不盲目排外，虛心借鑒往來(lái)經(jīng)驗(yàn)形成獨(dú)創(chuàng)，方能書(shū)寫(xiě)人生乾坤華章。中國(guó)高鐵借鑒國(guó)外技術(shù)在先，深研獨(dú)創(chuàng)在后，多項(xiàng)技術(shù)領(lǐng)先全球，截至目前,中國(guó)高鐵“海外版圖”已擴(kuò)展至亞、歐、非、美等五大洲數(shù)十個(gè)國(guó)家，中國(guó)高鐵橫貫萬(wàn)水千山，正駛向更遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方，可見(jiàn)，廣泛借鑒方能使價(jià)值更大化。

也許我們成不了“俠之大者，為國(guó)為民"的郭靖，更不可能成為“甘將熱血沃中華”的