重慶市忠縣三匯中學(xué)2018-2019學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期中試題

重慶市忠縣三匯中學(xué)20182019學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期中試題（時(shí)間120分鐘，總分150分，請(qǐng)?jiān)诖痤}卷上答題）一、基礎(chǔ)知識(shí)理解與運(yùn)用（共30分）1．下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）。（3分）A.倜儻(tǎng)發(fā)髻（jì）醞釀（liàng）花團(tuán)錦簇（cù）斂（liǎn）菜畦（w?。┵u弄（nòng）尊君在不（fǒu）萏（dàn）蟬蛻（tuì）搓捻(niǎn)人跡罕至（hǎn）D.霎時(shí)（shà）攲斜（jī）貯蓄（zhù）俄而雪驟（zhòu）2.下列詞語(yǔ)書寫沒有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（3分）A．沐浴疲倦不堪廢寢忘食呼朋引伴B．清冽水波粼粼美不甚收由然而生C．急躁煞有介事翻來(lái)復(fù)去各得其所D．訣別人聲頂沸混為一談不求甚解3.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）（3分）A.最美的風(fēng)景往往出現(xiàn)在人跡罕至的地方。為了尋覓最美的風(fēng)景，人們堅(jiān)持在學(xué)習(xí)中探索，在探索中實(shí)踐。“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我卻把兩者混為一談。C.公園中亭臺(tái)樓閣設(shè)計(jì)得如此別致新穎，可謂獨(dú)具慧眼。D.劉芳是個(gè)渾身充滿陽(yáng)光，抖擻精神的女孩，真是人見人愛。。4.找出下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)（

）（3分）A.在我讀完《再塑生命的人》這篇課文后，被堅(jiān)強(qiáng)的海倫深深地感動(dòng)了?！熬G色網(wǎng)絡(luò)”進(jìn)校園，是保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)的需要。C.有學(xué)者認(rèn)為，央視“百家講壇”欄目將國(guó)學(xué)經(jīng)典通俗化，有利于更多人研究、了解傳統(tǒng)文化。D.人們常常在意自己失去了什么，卻往往忽略自己擁有了什么。5.下列句子順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()（3分）①花草樹木枯萎，魚鳥蟲獸死亡，人類自然也就無(wú)法生存了。②恐怕到了那個(gè)時(shí)候，地球的最后一滴水就是人類的眼淚。③水是人類生命的源泉，水是萬(wàn)物生長(zhǎng)的根基。④如若有一天，地球的水枯竭了，那么人間就會(huì)變成地獄。⑤正是有了水的滋潤(rùn)，一切生物才能如此欣欣向榮，如此生機(jī)勃勃。A．④③⑤①②B．③④②①⑤C．③⑤④①②D．④①②⑤③6.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．《散步》描寫了一家三代人散步時(shí)，出現(xiàn)矛盾，終歸于和諧的平常小事。這個(gè)故事，是對(duì)中華傳統(tǒng)美德中“孝敬”“慈愛”觀念的形象詮釋。B．《世說(shuō)新語(yǔ)》是魏晉南北朝時(shí)期“筆記小說(shuō)”的代表作，是我國(guó)最早的一部文言志人小說(shuō)集，作者是劉義慶。C．《金色花》與《荷葉·母親》都是以表達(dá)對(duì)母親的愛戀為主題的散文詩(shī)，前者借助金色花的形象來(lái)抒發(fā)母親和孩子之間真摯的愛；后者以花映人，抒發(fā)女兒對(duì)慈母的眷眷依戀之情。D．《秋天的懷念》是史鐵生懷念已故母親的一篇散文，啟發(fā)讀者要堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)生活。7.名著閱讀。(5分)他們都等候著；太陽(yáng)也升得更高了。我忽然似乎已經(jīng)很有把握，便即站了起來(lái)，拿書走進(jìn)父親的書房，一氣背將下去，夢(mèng)似的就背完了。“不錯(cuò)。去罷?！备赣H點(diǎn)著頭，說(shuō)。大家同時(shí)活動(dòng)起來(lái)，臉上都露出笑容，向河埠走去。工人將我高高地抱起，仿佛在祝賀我的成功一般，快步走在最前頭。我卻并沒有他們那么高興。開船以后，水路中的風(fēng)景，盒子里的點(diǎn)心，對(duì)于我似乎都沒有什么大意思。直到現(xiàn)在，別的完全忘卻，不留一點(diǎn)痕跡了，只有背誦《鑒略》這一段，卻還分明如昨日事。我至今一想起，還詫異我的父親何以要在那時(shí)候叫我來(lái)背書。⑴ 段文字節(jié)選自《》（填寫書名）中的《》（填寫篇目名）。（2分）⑵ 你運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)為這個(gè)語(yǔ)段做個(gè)批注。（3分）（可以賞析語(yǔ)句、可以寫出自己的感想、可以提出自己的疑問(wèn)、也可以總結(jié)語(yǔ)段內(nèi)容）8.綜合性學(xué)習(xí)(7分)今年九月，北碚區(qū)初一年級(jí)開展讀書活動(dòng)：在課堂上或自由閱讀，或師生點(diǎn)評(píng)，或讀后交流，閱讀是美妙的精神之旅。(1)請(qǐng)為讀書活動(dòng)設(shè)計(jì)一則宣傳標(biāo)語(yǔ)，至少運(yùn)用一種修辭手法。（不超過(guò)20字）（2分）(2)閱讀下面的材料，回答問(wèn)題。材料一：北京師范大學(xué)心理系兒童研究專家舒華教授公布：很多孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題是由閱讀問(wèn)題引起的，很多智力正常的孩子存在不同程度的閱讀困難，嚴(yán)重的已經(jīng)發(fā)展成為閱讀障礙，閱讀困難不僅會(huì)使孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)產(chǎn)生困難，也會(huì)影響到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。材料二：隨著音響制品的迅速普及，“讀圖”已逐漸成為未成人獲取知識(shí)的重要形式。有關(guān)媒體調(diào)查表明，相當(dāng)一部分中學(xué)生用影視、漫畫來(lái)代替名著。不少孩子對(duì)圖像產(chǎn)生依賴心理，逐漸降低乃至失去了對(duì)文字閱讀的興趣，對(duì)圖像的過(guò)分?jǐn)z入，導(dǎo)致了語(yǔ)言表達(dá)能力的大幅下降，不少青少年反映說(shuō)：“很多時(shí)候，心理明明知道怎么說(shuō)，但就是說(shuō)不出來(lái)?！雹僖陨蟽蓜t材料反映了一個(gè)什么現(xiàn)象？（1分）②請(qǐng)結(jié)合兩則材料說(shuō)說(shuō)造成這一現(xiàn)象的主要原因，并提出合理的建議。（4分）原因建議二、古詩(shī)文積累與文言文閱讀（25分）(一)古詩(shī)文積累9.古詩(shī)文默寫。（10分，每空1分）（1）夜發(fā)清溪向三峽，。（李白《峨眉山月歌》）（2），崔九堂前幾度聞。（杜甫《江南逢李龜年》）（3），山島竦峙。樹木叢生，。(曹操《觀滄?！?（4）子夏曰：“，，仁在其中矣?！保ā?lt;論語(yǔ)>子張》）（5）《論語(yǔ)》中闡述了學(xué)與思辯證關(guān)系的句子是，。（6）王灣的《次北固山下》中蘊(yùn)含了時(shí)序變遷、新舊交替的自然規(guī)律，給人樂(lè)觀向上力量的句子是：，。(二)文言文閱讀（15分）（1）子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（2）子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！保?）子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)。賢哉，回也！”（4）子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂(lè)亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！保?）子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。”?）子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！保?）子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣?！?0．解釋下列加點(diǎn)的字。（4分）⑴學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎（）⑵飯疏食（）⑶逝者如斯夫（）⑷博學(xué)而篤志（）11．翻譯下面句子。（4分）（1）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。（2）擇其善者而從之，其不善者而改之。12．聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勛龅娇鬃诱f(shuō)的“人不知而不慍”，對(duì)我們處理好人際關(guān)系有何益處？（3分）13.結(jié)合選文第（3）（4）兩章，閱讀下面課外鏈接，談?wù)勀愕膯⑹?。。?分）鏈接材料——子曰：富與貴，是人之所欲①也，不以其道②得之，不處③也。貧與賤，是人之所惡④也，不以其道得之，不去⑤也。（注釋：①欲：想要的。②道：正當(dāng)?shù)姆椒?。③處：享受。④惡：厭惡的。⑤去：擺脫。）三、現(xiàn)代文閱讀（40分）（一）閱讀下面的文章，完成14一18題。（20分）奶奶的星星①世界給我的第一個(gè)記憶是：我躺在奶奶懷里，拼命地哭，打著挺兒，也不知道是為了什么，哭得好傷心。窗外的山墻上剝落了一塊灰皮，形狀象個(gè)難看的兒。奶奶摟著我，拍著我，“噢——，噢——”地哼著。我倒更覺得委屈起來(lái)。“你聽！”奶奶忽然說(shuō)：“你快聽，聽見了么……？”我愣愣地聽，不哭了，聽見了一種美妙的聲音，飄飄的、緩緩的……。是鴿哨兒？是秋風(fēng)？是落葉劃過(guò)屋檐？或者，只是奶奶在輕輕地哼唱？直到現(xiàn)在我還是說(shuō)不清?！班捺蕖X吧，麻猴來(lái)了我打它……”那是奶奶的催眠曲。屋頂上有一片晃動(dòng)的光影，是水盆里的水反射的陽(yáng)光。光影也那么飄飄的、緩緩的，變幻成和平的夢(mèng)境，我在奶奶懷里安穩(wěn)地睡熟……②我是奶奶帶大的。不知有多少人當(dāng)著我的面對(duì)奶奶說(shuō)過(guò)：“奶奶帶起來(lái)的，長(zhǎng)大了也忘不了奶奶?！蹦菚r(shí)候我懂些事了，趴在奶奶膝頭，用小眼睛瞪那些說(shuō)話的人，心想：瞧你那討厭樣兒吧！翻譯成孩子還不能掌握的語(yǔ)言就是：這話用你說(shuō)么？③奶奶愈緊地把我摟在懷里，笑笑：“等不到那會(huì)兒?jiǎn)?！”仿佛已?jīng)滿足了的樣子。④“等不到哪會(huì)兒呀？”我問(wèn)。⑤“等不到你孝敬奶奶一把鐵蠶豆?！雹尬倚€(gè)沒完。我知道她不是真那么想。不過(guò)我總想不好，等我掙了錢給她買什么。爸爸、大伯、叔叔給她買什么，她都是說(shuō)：“用不著花那么多錢買這個(gè)?！蹦棠套钕矚g的是我給她踩腰、踩背。一到晚上，她常常腰疼、背疼，就叫我站到她身上去，來(lái)來(lái)回回地踩。她趴在床上“哎喲哎喲”的，還一個(gè)勁夸我：“小腳丫踩上去，軟軟乎乎的，真好受?！蔽铱墒亲畈荒蜔└蛇@個(gè)，她的腰和背可真是夠漫長(zhǎng)的?！靶辛税?？”我問(wèn)。“再踩兩趟?！蔽掖罂绮降卮蛄藗€(gè)來(lái)回：“行了吧？”“唉，行了?！蔽亿s快下地，穿鞋，逃跑……于是我說(shuō)：“長(zhǎng)大了我給您踩腰?！薄皢?，那還不把我踩死？”過(guò)了一會(huì)我又問(wèn)：“您干嘛等不到那會(huì)兒呀？”⑦“老了，還不死？”⑧“死了就怎么了？”⑨“那你就再也找不著奶奶了?！雹馕也蝗铝?，也不問(wèn)了，老老實(shí)實(shí)依偎在奶奶懷里。那又是世界給我的第一個(gè)恐怖的印象。⑾一個(gè)冬天的下午，一覺醒來(lái)，不見了奶奶，我扒著窗臺(tái)喊她，四處都是風(fēng)和雪?！澳棠坛鲩T兒了，去看姨奶奶?！蔽也恍?，奶奶去姨奶奶家總是帶著我的；我整整哭喊了一個(gè)下午，媽媽、爸爸、鄰居們誰(shuí)也哄不住，直到晚上奶奶出我意料地回來(lái)。這事大概沒人記得住了，也沒人知道我那時(shí)想到了什么。小時(shí)候，奶奶嚇唬我的最好辦法，就是說(shuō)：“再不聽話，奶奶就死了！”⑿夏夜，滿天星斗。奶奶講的故事與眾不同，她不是說(shuō)地上死一個(gè)人，天上就熄滅了一顆星星，而是說(shuō)，地上死一個(gè)人，天上就又多了一個(gè)星星。⒀“怎么呢？”⒁“人死了，就變成一個(gè)星星?！雹印案陕镒兂尚切茄?？”⒃“給走夜道兒的人照個(gè)亮兒……”⒄我們坐在庭院里，草茉莉都開了，各種顏色的小喇叭，掐一朵放在嘴上吹，有時(shí)候能吹響。奶奶用大芭蕉扇給我轟蚊子。涼涼的風(fēng)，藍(lán)藍(lán)的天，閃閃的星星。這感受永遠(yuǎn)留在我的記憶里。⒅那時(shí)候我還不懂得問(wèn)，是不是每個(gè)人死了都可以變成星星，都能給活著的人把路照亮。⒆奶奶已經(jīng)死了好多年。她帶大的孫子忘不了她。盡管我現(xiàn)在想起她講的故事，知道那是神話，但到夏天的晚上，我卻時(shí)常還像孩子那樣，仰著臉，揣摸哪一顆星星是奶奶的……我慢慢去想奶奶講的那個(gè)神話，我慢慢相信，每一個(gè)活過(guò)的人，都能給后人的路途上添些光亮，也許是一顆巨星，也許是一把火炬，也許只是一支含淚的燭光……（選自《史鐵生小說(shuō)選》有刪改）14.文中寫了我和奶奶的哪四件生活瑣事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。（4分）15.聯(lián)系文章語(yǔ)境，談?wù)勀銓?duì)下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。（4分）她的腰和背可真是夠漫長(zhǎng)的。16.聯(lián)系上下文，結(jié)合括號(hào)中的提示，簡(jiǎn)要分析下列句子表達(dá)上的妙處。（4分）也許是一顆巨星，也許是一把火炬，也許只是一支含淚的燭光……（從比喻的角度）17.請(qǐng)說(shuō)說(shuō)第⒄段景物描寫有什么作用？（4分）18.文章題目能否改為“奶奶”？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由。（4分）（二）閱讀下文，完成1923題。（20分）家園落日很久以來(lái)，我都有種感覺：同是那個(gè)太陽(yáng)，落日比朝陽(yáng)更富愛心。說(shuō)不清楚這是因?yàn)槭裁矗?dāng)然也可能是：眼睜睜看它又帶走一份歲月，英雄終將遲暮的惺惺惜惺惺，想到死的同時(shí)就想到了愛。這么說(shuō)著我想起已到過(guò)許多地方，見過(guò)各種落日。戈壁落日很大，泛黃古舊，半透明，邊緣清晰如紙剪。此時(shí)起了風(fēng)。西北一有風(fēng)則蒼勁，芨芨草用力貼緊了地，細(xì)沙水汽一般游走，從太陽(yáng)那邊撲面而來(lái)，所以感到風(fēng)因太陽(yáng)而起；恍惚之間，太陽(yáng)說(shuō)沒了就沒了，一身鬼氣。云海落日則很飄忽柔曼，宛若一顆少女心。落呀落，落到深淵了吧，突然又在半空高懸，再突然又整個(gè)不見了，一夜之后從背后起來(lái)。它的顏色也是變化的——我甚至見過(guò)紫色的太陽(yáng)。這時(shí)候連那太陽(yáng)是否屬實(shí)都沒有把握。平原落日總是一成不變地漸漸接近地平線，被模糊的土地浸潤(rùn)似的吞食。吞到一半，人沒了耐心，扭頭走開。再回頭，什么都沒啦，一粒種子種進(jìn)了地里。看大海落日是在美國(guó)。或許因?yàn)槭莿e人的太陽(yáng)，總感到它的生分不遂意：你無(wú)論如何也看不到太陽(yáng)是怎樣浸進(jìn)海水的，隔得還有一巴掌高吧，突然就粘在了一起——趁你眨眼的時(shí)候。這時(shí)美國(guó)朋友便驕傲地說(shuō)，看，一顆水球在輝煌地接納火球了。我說(shuō)唔，唔唔。說(shuō)到底，我看得最多的，還是淺緩起伏的田野之上的落日。一說(shuō)起它想到莊稼和家園的落日，普通得就像一個(gè)人。在我居住的中國(guó)川東，就是這種太陽(yáng)。我常常單騎出行，駐足國(guó)道，倚車貪看丘陵落日。那地勢(shì)的曲線是多層的，顏色也一一過(guò)渡，從青翠到濃綠，從濃綠到黛青，而最近夕陽(yáng)之處一派乳白，那是盆地特有的霧靄。似乎一下子靜了一陣，太陽(yáng)就這樣下來(lái)了：紅得很溫和，柔軟得像泡過(guò)水，讓我無(wú)端想起少女的紅唇和母親的乳頭。有時(shí)候有如帶的云霞繞在它的腰際。有時(shí)候是羅傘般的黃桷樹成了它的托盤。農(nóng)舍頂上如縷的炊煙飄進(jìn)去了，化掉了；竹林在風(fēng)中搖曳，有時(shí)也搖進(jìn)去了。當(dāng)路人不顧這一切時(shí)，我很焦急，很想說(shuō)，喂，看哪！兩只小狗在落日里追逐；老牛在落日里舐犢……有一天一個(gè)老農(nóng)夾在兩匹馬之間，在光滑的山脊里走進(jìn)了太陽(yáng)。馬馱著馱子。老農(nóng)因?yàn)槔狭?，上坡時(shí)抓著前面的馬尾巴。后面的馬看見了，就將自己的尾巴不停地?fù)u著。我不禁熱淚出眶，一種無(wú)法描述的愛浸透全身。這個(gè)遲暮的老農(nóng)！他隨心所欲的自在曠達(dá)讓我羞愧……我突然想到就人生而言，遲暮只有一瞬，長(zhǎng)的只是對(duì)遲暮的憂慮而已。這個(gè)起伏田野的落日啊……我曾經(jīng)反復(fù)思索這種落日為什么特別豐富——曲線?層次?人物活動(dòng)?抑或角度的眾多?最終承認(rèn)：僅僅因?yàn)樗羌覉@落日。家園！這個(gè)毫無(wú)新意的單純的話題！家園的感覺何以如此說(shuō)不清?譬如在我生長(zhǎng)的重慶——我心知凡是它能給予我的，其他地方也能給予，然而一切的給予，又代替不了家園。關(guān)于這個(gè)，一切的學(xué)術(shù)解釋都是膚淺，似是而非的。只能說(shuō)：家園就是家園。而人在家園看落日，萬(wàn)種感覺也許變幻不定，有一種感覺卻生死如一：那才是我的太陽(yáng)??！19．本文以什么為線索?表達(dá)了作者怎樣的感情?(4分)20．文章寫了幾種情況下的落日?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括各自的特點(diǎn)。(5分)21．文章的開頭作者寫道：“同是那個(gè)太陽(yáng)，落日比朝陽(yáng)更富愛心”，作者這樣說(shuō)的理由是什么?(3分)22．作者在描述“家園落日”時(shí)，就“落日”本身著筆很少，而更多地描繪了丘陵、樹木、農(nóng)舍、人物等。請(qǐng)結(jié)合文意，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)作者這樣寫的用意。(4分)23．文章倒數(shù)第三自然段說(shuō)“家園就是家園”，而文章最后又說(shuō)“那才是我的太陽(yáng)啊”。結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，談?wù)勀銓?duì)這兩句話的理解。(4分)五、作文（55分）24、下面兩題，選做一題。要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②除詩(shī)歌外，文體不限；③字?jǐn)?shù)在600字左右；④凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；⑤不得抄襲。⑴命題作文“我覺得這個(gè)世界美好無(wú)比。晴時(shí)滿樹花開，雨時(shí)一湖漣漪，陽(yáng)光席卷城市，微風(fēng)穿越指間，入夜每個(gè)電臺(tái)播放的情歌，沿途每條山路鋪開的影子，全部是你不經(jīng)意寫的一字一句，留我年復(fù)一年朗讀?！薄獜埣渭选稄哪愕娜澜缏愤^(guò)》請(qǐng)以“那個(gè)美好的瞬間”為題寫一篇記敘文。（2）跨入初中的門檻，追求遠(yuǎn)大的理想，走進(jìn)美麗的校園，觸摸科學(xué)與時(shí)尚。生活是幸福的，但也是痛苦;生活是愉快的，但也有傷心……生活是酸甜苦辣的，是豐富多彩的!請(qǐng)以“我從來(lái)沒有這樣______”為題，寫一篇文章。寫作時(shí)先把題目補(bǔ)充完整，再按要求作文。(橫線上可以填“幸福”“愉快”“自信”“懊悔”“生氣”……)七（上）語(yǔ)文中期考試參考答案7.《朝花夕拾》、《五猖會(huì)》批注答案略8.(1)例:書香潤(rùn)澤校園，閱讀成就人生；書籍是人類進(jìn)步的階梯。(2分)（2）學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和閱讀能力下降。(1分)原因：一是學(xué)生閱讀量少；二是由于音像制品、漫畫不斷普及帶來(lái)的負(fù)面影響。（2分）建議：學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生閱讀的引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生更多的閱讀文學(xué)作品，開展豐富多彩的讀書活動(dòng)。（2分）二10.（1）同“悅”，愉快（2）吃（3）往，離去（4）堅(jiān)定11.（1）只學(xué)習(xí)卻不思考，就會(huì)感到迷茫而無(wú)所適從；只思考卻不學(xué)習(xí)，就會(huì)疑惑。（2）我要選擇他們好的方面來(lái)學(xué)習(xí)，看到自己也有他們不好的方面就要改正。12.益處有：不怨天尤人，能嚴(yán)格要求自己，約束和克制自己的言行，使之合乎道德規(guī)范；寬容地對(duì)待別人，能讓人際關(guān)系更和諧。（聯(lián)系生活實(shí)際略）13.從選文（3）（4）兩章來(lái)看，孔子安貧樂(lè)道、淡泊富貴，對(duì)于用不正當(dāng)手段取得的富貴，視同浮云。從鏈接材料來(lái)看，孔子